空白演示在此輸入您的封面副標題統(tǒng)編小語教科書五年級下冊

第一單元習(xí)作

“那一刻，我長大了”教材解讀和教學(xué)目標

李志遠

2020年1月12

1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。3．能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見應(yīng)用文。4．修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號。5．習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。第三學(xué)段習(xí)作課程目標和內(nèi)容課程標準是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是教材、教學(xué)和評價的基本依據(jù)。

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《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》第二學(xué)段“學(xué)段目標和內(nèi)容”：3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

“教學(xué)建議”的“關(guān)于閱讀教學(xué)”：

閱讀是學(xué)生的個性化行為。閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。4單元人文主題

童年往事

閱讀要素習(xí)作要素

是四年級體會作者怎么表達的思想感情的繼續(xù)學(xué)習(xí)。

教材要求：“要把事情的過程寫清楚，還要把自己受到觸動，感到長大的那一瞬間寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受?！弊⒁狻皩懬宄焙汀皩懢唧w”要求的不同之處：過程要“寫清楚”，重點部分要“寫具體”。導(dǎo)讀空白演示在此輸入您的封面副標題冊次單元人文主題有關(guān)語文要素發(fā)展四上

第一單元

自然之美◎

邊讀邊想象畫面，感受自然之美。◎

推薦一個好地方，寫清楚推薦理由。

（推薦一個好地方）閱讀中體會感受，習(xí)作中滲透學(xué)習(xí)。

第八單元

古代故事◎?qū)懸患?，能寫出自己的感受。（我的心兒怦怦跳）能寫出感受。四?/p>

第一單元

田園生活◎抓住關(guān)鍵詞句，初步體會文章表達的思想感情?！?qū)懽约合矚g的某個地方，表達出自己的感受。（我的樂園）體會作者怎么表達的思想感情，在習(xí)作中學(xué)習(xí)寫出感受。

第三單元

現(xiàn)代詩◎初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會詩歌的感情。

第四單元

動物朋友◎體會作家是如何表達對動物的感情的?！?qū)懽约合矚g的動物，試著寫出特點。（我的動物朋友）五上

第一單元萬物有靈◎初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。◎?qū)懗鲎约簩σ环N事物的感受。（我的心愛之物）

第四單元

深愛祖國◎結(jié)合資料，體會課文表達的思想感情?！?qū)W習(xí)列提綱，分段敘述。（二十年后的家鄉(xiāng)）

第六單元舐犢之情◎注意體會作者描寫的場景、細節(jié)中蘊含的感情。◎用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的看法和感受。（我想對您說）用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達看法和感受

五下

第一單元

童年往事◎體會課文表達的思想感情?！虬岩患碌闹攸c部分寫具體。（那一刻我長大了）

……要把事情的過程寫清楚，還要把自己受到觸動，感到長大的那一瞬間寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。

第二單元

古典名著之旅◎初步學(xué)習(xí)古典名著的方法?！?qū)W習(xí)寫讀后感。（寫讀后感）選擇一兩個讓你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感情要真實、具體。統(tǒng)編教材有關(guān)體會和學(xué)習(xí)表達感情的編排和發(fā)展

資料鏈接1空白演示在此輸入您的封面副標題冊次單元人文主題有關(guān)語文要素發(fā)展六上

第三單元有目的地閱讀◎根據(jù)不同的閱讀目的，選擇不同的閱讀方法?！?qū)懮铙w驗，試著表達自己的看法。

（

讓生活更美好）（同上）第五單元

習(xí)作單元

圍繞中心意思寫◎體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的?！驈牟煌矫婊蜻x取不同事例，表達中心意思。

（圍繞中心意思寫）圍繞中心意思寫

第七單元

藝術(shù)之美◎借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美。◎?qū)懽约旱哪檬趾脩?，把重點部分寫清楚。

（我的拿手好戲）第八單元

走近魯迅◎借助相關(guān)資料，理解課文內(nèi)容?！蛲ㄟ^事情寫一個人，表達出自己的情感。

（有你，真好）六下

第三單元習(xí)作單元

寫出真情實感◎體會文章是怎樣表達情感的。◎習(xí)作時，選擇合適的內(nèi)容表達真情實感。

（讓真情自然流露）寫出真情實感第四單元

志向與心愿◎閱讀時，關(guān)注言行、神態(tài)的描寫，體會人物品質(zhì)?！?qū)懽鲿r，選擇合適的方式進行表達。（心愿）

續(xù)上表：

空白演示在此輸入您的封面副標題資料鏈接21.寫清楚

第二學(xué)段習(xí)作目標2：“注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。”

關(guān)鍵詞：寫清楚。

把什么寫清楚？“注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容”，學(xué)習(xí)水平是“注意”。

小學(xué)生習(xí)作中有哪些“不清楚”？（參見《讓小學(xué)作文不再難教》思考二）——必要的內(nèi)容表達不清楚；

——表達順序不清楚；

——語句表達不清楚。說說“寫清楚”和“寫具體”

2.寫具體

第三學(xué)段習(xí)作目標2：“能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實?！?/p>

把什么寫具體？

課標沒有說。根據(jù)教材提出的要求應(yīng)該是：“把重點部分寫具體”。

這個“重點部分”指的是最能表達中心意思的部分。不過，統(tǒng)編教材到了六上的習(xí)作單元才提出了“圍繞中心意思寫”。此前，用本次作文教材的提法就是：“把自己受到觸動、感到長大的那個瞬間寫具體?！币簿褪钦n標第二學(xué)段所說的“自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容”。

8

3.寫清楚和寫具體之間的關(guān)系

寫清楚是寫具體的基礎(chǔ)，寫具體是寫清楚的發(fā)展。我們不能把二者截然對立起來。學(xué)習(xí)寫清楚的時后寫得稍微細一些，也可以認為是寫具體；學(xué)習(xí)寫具體時把某些內(nèi)容寫得粗略一些，或者省略一些次要的內(nèi)容，也就成了寫清楚。

作文表達需要有重點?！皩懬宄钡闹攸c是“自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容”，“寫具體”的重點是“重點部分”，也還是這個“自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容”。

4.從“寫清楚”到“寫具體”的發(fā)展9

10課文朗讀，背誦，默寫理解，體驗小練筆：改寫

熟讀背誦。積累語言，積累認識，積累語感。

理解詩句，落實單元閱讀要素：體會課文表達的思想感情，滲透學(xué)習(xí)作者怎么表達自己的思想感情。

在熟讀背誦的基礎(chǔ)上做小練筆，把古詩改寫成短文。

11默寫，理解內(nèi)容

滲透學(xué)習(xí)有序表達

體會交流

落實單元閱讀要素：體會課文表達的思想感情，滲透學(xué)習(xí)作者怎么表達自己的思想感情。體會交流，朗讀

借助鏈接，進一步做閱讀體會交流，落實單元閱讀要素：體會課文表達的思想感情，滲透學(xué)習(xí)作者怎么表達自己的思想感情。

12默讀，理解內(nèi)容

落實單元閱讀要素：體會課文表達的思想感情，滲透學(xué)習(xí)作者是怎么表達自己的思想感情的。搜集詩文做交流

拓展閱讀，交流落實單元閱讀要素：體會課文表達的思想感情，滲透學(xué)習(xí)作者是怎么表達自己的思想感情的。思考交流，理解內(nèi)容

理解題目的含義

落實單元閱讀要素：體會課文表達的思想感情，滲透學(xué)習(xí)作者是怎么表達自己的思想感情的。

滲透積累用含義深刻的詞語擬題。古詩為題

點明中心意思。滲透積累擬題。

13口語交際解讀話題怎么提問？傾聽做記錄

了解大人們小時候的故事。

1.傾聽和記錄的要求；2.整理記錄的要求。都是學(xué)習(xí)做記錄的應(yīng)用文要求

[問題清單]

……

口語交際要求

14話題

解題，提示回憶選材習(xí)作習(xí)作要求

內(nèi)容要求：寫一件成長過程中印象最深的事情。

表達要求：1.把事情的經(jīng)過寫清楚；2.把自己受到觸動、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。落實單元習(xí)作要素：把一件事的重點部分寫具體。

擬題，交流修改

15統(tǒng)編小語教科書學(xué)習(xí)擬題的編排和發(fā)展冊次單元習(xí)作話題教材要求發(fā)展三上第三單元我來編童話寫完后……你還可以試著給的故事加一個題目，注意題目要居中。寫完后，試著加題目，位置要居中。四上第六單元記一次游戲?qū)懞煤?，給習(xí)作加一個題目。寫好后，加題目。五下第一單元那一刻，我長大了題目自擬。明確要求“題目自擬”。

經(jīng)歷了近兩年時間空白演示在此輸入您的封面副標題

在交流基礎(chǔ)上，梳理總結(jié)如何體會課文表達思想感情的方法。落實單元閱讀要素，滲透學(xué)習(xí)體會課文表達的思想感情，滲