1古詩三首（新部編版三年級語文上冊）《望天門山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》172本單元圍繞“祖國河山”這一主題編排了4篇課文，讓學生領略祖國各地美麗的風光，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。1、充分利用課文插圖，引導學生圖文對照地閱讀，理解段落的意思。2、本單元的習作與閱讀教學關聯(lián)非常緊密。3望天門山4為了同學們更好地理解詩意，請欣賞《望天門山》視頻賞析5

李白：（701一762年），字太白，號青蓮居士。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜歡交朋友。

主要作品：《蜀道難》《將進酒》《夢游天姥吟留別》等。

后人評價：筆落驚風雨，詩成泣鬼神。作者介紹6

李白是一位非常偉大的浪漫主義詩人，他的一生大部分時間都是在漫游中度過的。25歲的時候就懷著濟世安民的雄心壯志離開了家鄉(xiāng)前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃地乘船順江東下，在經(jīng)過安徽省當涂縣的東、西梁山時。被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是寫下了一首流傳千古的詩《望天門山》。創(chuàng)作背景7有感情地朗讀詩歌，讀準字音。8望天門山【唐】李白

天門/中斷/楚江/開，

碧水/東流/至此/回。

兩岸/青山/相對/出，

孤帆/一片/日邊/來。9望天門山唐李白？遠看全詩圍繞“望”字展開10天門山今安徽省東梁山與西梁山的合稱。兩山隔江相對，像天然的門戶，所以叫天門山。

天門中斷楚江開，

斷高高的天門山從中間斷開，成為東西兩山東西13同學們，你們知道這高高的天門山，是被誰斷開的嗎？14楚江即長江。長江中下游地帶在古代屬于楚地，所以叫楚江。15想一想：什么樣的長江才能沖開天門山16波濤洶涌的長江17天門中斷楚江開寫出了長江沖破一切阻礙的神奇力量。18哪位同學試著講講詩句的意思天門中斷楚江開天門中斷楚江開天門山被長江從中間斷開，分為兩座山。詩意：20碧水東流至此回碧綠的江水回1.回旋（xuán）2.回轉，改變方向3.返回重點理解詩中表示江水因撞擊到山而折回去22回同學們，此時你想到了什么樣的景象？江水洶涌回旋的景象23碧綠的江水向東流到這里，回旋澎湃。碧水東流至此回詩意：寫出了江水浩浩蕩蕩、來勢洶涌的氣勢。指天門山24兩岸青山怎么“出”？25兩岸青山相對出使靜止不動的山有了動態(tài)美26很多同學知道靜止的山有了動態(tài)美，卻很少去考慮詩人何以有“相對出”的感受。思考思考27如果是老師站在岸上某個固定的立腳點“望天門山”，那大概只會產(chǎn)生“兩岸青山相對立”的靜態(tài)感。反之，舟行江上，順流而下，望著遠處的天門兩山撲進眼簾，顯現(xiàn)出愈來愈清晰的身姿時，“兩岸青山相對出”的感受就非常突出了。所以說，詩人并不是站在岸上的某一個地方遙望天門山，他“望”的立腳點便是從“日邊來”的“一片孤帆”。29孤帆一片日邊來30兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。夾江對峙的天門山，似乎正迎面向自己走來，表示它對江上來客的歡迎。青山既然對遠客如此有情，則遠客自當更加興會淋漓?！肮路黄者厑怼?，正傳神地描繪出孤帆乘風破浪，越來越靠近天門山的情景，和詩人欣睹名山勝景、目接神馳的情狀。一“出”一“來”寫出了李白內心的激動和驚喜。31兩岸青山相對聳立，一葉小舟乘風破浪，從日邊駛來。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。交流對第三、四兩句詩的理解。詩意：32這首詩緊扣題中“望”字，句句都是“望”中所得，但都不落“望”字，可見其構思高妙。全詩雖然只有短短的四句二十八個字，但意境開闊，氣魄豪邁，音節(jié)和諧流暢，語言形象、生動，畫面色彩鮮明，充分顯示了李白豪放飄逸的詩風。33天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。請圈出詩中的六個動詞使山水景物呈現(xiàn)出躍躍欲出的動態(tài)，描繪出了天門山一帶的雄奇闊遠。34找出詩中兩對色彩鮮明的景物青山孤帆綠水紅日勾勒出了一幅精美的圖畫，詩中有畫，畫中有詩。35天門中斷楚江開碧水東流兩岸青山孤帆一片日邊來至此回結構梳理相對出36同學們，這首名傳千古的詩歌還被譜成了好聽的歌呢，讓我們來欣賞欣賞吧！望天門山【唐】李白

天門/中斷/楚江/開，

碧水/東流/至此/回。

兩岸/青山/相對/出，

孤帆/一片/日邊/來。38再次朗讀詩歌讀出對祖國大好河山的喜愛和贊美之情39望天門山【唐】李白

天門/中斷/楚江/開，

碧水/東流/至此/回。

兩岸/青山/相對/出，

孤帆/一片/日邊/來。古詩是我國文化寶庫里最寶貴的財富，而李白的詩歌只是其中極小的一部分，還有很多詩人和他們的詩歌也很有名。同學們，讓我們下節(jié)課繼續(xù)學習本課的第二首古詩《飲湖上初晴后雨》。4142一起朗讀同學們，二年級我們學過一首關于西湖的古詩，哪位同學來背誦一遍？43FLASH動畫控制在右下角點擊下一頁曉出凈慈寺送林子方44還記得西湖的美景嗎？哪位同學夠描述一下？風景好畫、如詩如畫、山清水秀……45這節(jié)課我們再跟隨宋代著名詩人蘇軾的步伐到杭州西湖去看看。46西湖4748春曉蘇堤斷橋殘雪雷峰夕照曲院風荷西湖美景50西湖真是風景如畫，吸引了許多文人墨客來這里欣賞美景。唐宋八大家之一的蘇軾在杭州做通判時，非常喜歡西湖。蘇軾北宋文學家，書畫家，唐宋八大家之一。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今四川）人。作品有《東坡七集》《東坡樂府》等。作者介紹52一天，他和朋友乘坐游船蕩漾在西湖上，一邊飲酒聊天，一邊欣賞西湖美景，寫下了這一首千古流傳的美妙詩篇。53飲湖上初晴后雨

[宋]蘇軾54猜一猜詩題的意思55飲湖上初晴后雨

在西湖的船上飲酒詩人一邊飲酒，一邊欣賞西湖的美景，天氣先晴后雨56朗讀古詩，讀出節(jié)奏！他們在西湖上喝著酒，賞著美景，起初是晴天，后來下起了雨，那是怎樣的景象呢？讓我們走進詩中去吧！有感情地朗讀詩歌，讀準字音。飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。yìyímǒ點擊下一頁飲湖上初睛后雨詩朗誦59讀詩方法看注釋看插圖讀題目讀詩句查字典聯(lián)系上下文搜集資料60理解詩的內容，欣賞詩的意境，體會詩人的情感。61下面讓我們一起欣賞晴天的西湖64晴天的西湖真美啊，我們都被晴天西湖的美景陶醉了！詩人蘇軾也一樣，那么他是怎樣贊美晴天的西湖呢？65水光瀲滟晴方好liànyàn請問“瀲滟”什么意思？66瀲滟：波光閃動的樣子水光瀲滟是一幅怎樣的畫面？67（波光粼粼、水波相連、波光閃動的樣子......）68哪位同學來說說“水光瀲滟晴方好”的意思？水光瀲滟晴方好正在晴日的陽光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗。詩意：69在陽光照耀下，西湖波光粼粼、水波蕩漾，仿佛（水晶、鉆石、銀河落九天）想一想70正當詩人沉浸在西湖晴天的美景中，忽然下起了小雨雨中的西湖又是一番怎樣的景象呢？請欣賞。71（朦朦朧朧、云霧彌漫、隱隱約約、若隱若現(xiàn)……）我會說雨中，西湖的山峰，像。（披上了一層輕紗、像仙境一樣、像走進神秘世界、……）72詩中哪個詞描寫出這個畫面？“空蒙”就是云霧迷茫的樣子?？彰?3山色空濛雨亦奇如何理解？也奇妙、神奇在陰雨的天氣里，西湖周圍的群山籠罩在云霧之中，時隱時現(xiàn)，非常奇妙。詩意：74西湖晴天好西湖雨亦奇山色空濛雨亦奇水光瀲滟晴方好75面對美好神奇的景色，詩人陶醉其中，心中無限熱愛，情不自禁想起了誰？西施76

〖西子〗即西施，中國古代四大美女之一，與王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)并稱為中國古代四大美女。77詩人蘇軾是如何稱贊她呢？淡妝濃抹總相宜同學們，誰能理解這句話是什么意思？西施無論化淡妝還是抹濃妝都很合適，都很美麗。78兩者都很美麗。詩人為什么把西湖比作西子？二者之間有什么相似之處？西施無論化淡妝還是抹濃妝都很合適，都很美麗。西湖也一樣，晴天美好，雨天也奇妙，所以詩人想把西湖比作西子。這是多么奇妙的比喻啊。79[mǒ][mā]合適：相～。適～。yí宜抹(涂抹)(抹布)多音字80欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。若把西湖比作美女西施，淡妝濃抹都是那么合適，美麗多嬌。詩意：蘇軾,曾經(jīng)兩次在杭州任職。其間，他帶領當?shù)厝嗣袷鑼Я宋骱?，并筑堤防洪，這條修筑好的堤壩就成了著名的“蘇堤”。同時他為了保護西湖，還建造了著名的“三潭印月”。82蘇堤春曉83三潭印月84同學們，我們一起來說一說讀古詩的方法吧！一讀：讀正確，讀通順；二讀：讀出節(jié)奏、韻味；三讀：讀中解疑；四讀：讀出感情。85朗誦水光/瀲滟/晴/方好，山色/空濛/雨/亦奇。欲把/西湖/比/西子，淡妝/濃抹/總/相宜。飲湖上初晴后雨蘇軾86同學們，這首詩歌也被譜成了好聽的歌呢，請閉上眼睛，仔細聆聽，體會詩的意境。

飲湖上初晴后雨蘇軾·宋水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。88結構梳理晴方好雨亦奇借景抒情比西子總相宜貼切比喻濃淡俱佳晴雨皆美飲湖上初晴后雨89蘇軾為我們寫下了美妙的詩篇——《飲湖上初晴后雨》，讓我們感受到祖國山河的美麗，還有許多文人墨客也寫下了贊美祖國山河的詩篇。下節(jié)課我們將學習古詩《望洞庭》。9091同學們，我們偉大的祖國山河秀麗，風景如畫，我們一起去觀賞一番吧！92洞庭湖93

洞庭湖位于湖南省的北部，岳陽市的附近，是我國第一大淡水湖。洞庭湖古稱“云夢澤”，號稱“八百里洞庭湖”。洞庭湖的意思就是神仙洞府，其最大的特點便是湖外有湖，湖中有山，漁帆點點，蘆葉青青，水天一色，鷗鷺翔飛。春秋四時之景不同，一日之中變化萬千。9495969798100101洞庭湖的景象非常迷人，在一千三百多年前，唐朝有位大詩人劉禹錫來到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩興大發(fā)，寫下了一首千古傳頌的佳作。聽，他正在吟誦呢！102作者介紹

劉禹錫，字夢得，洛陽（今屬河南）人。唐代中期詩人，文學家，他能詩能文，擅長書法，現(xiàn)存詩800多首。他出生在一個書香門第，耳濡目染加上天資聰穎，敏而好學，從小就才學過人，氣度非凡。十九歲游學長安，上書朝廷，二十歲考中進士，有“詩豪”之稱。但他一生官途并不順暢，多次被貶?！锻赐ァ肪褪撬谇锾燹D任途中，經(jīng)過洞庭湖時，月夜之下遙望洞庭湖寫下的。103請欣賞《望洞庭》視頻賞析104《望洞庭》視頻賞析點擊下一頁105望洞庭唐劉禹錫106有感情地朗讀詩歌，讀準字音。把你喜歡的句子多讀幾遍，并且把你想象到的畫面說給同桌的伙伴。望洞庭[唐]劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。tínɡwèimópán字詞樂園會認字未組詞：未來未必前所未有wèi庭組詞：洞庭庭院門庭若市tínɡ會認字磨mó盤pán組詞：磨面磨練磨合組詞：盤子算盤托盤[mó][mò]磨(磨合)(磨盤)多音字知道兒子今天回家，大爺早早就開始準備了，自己去院里捉雞，讓老伴去磨(mò)盤上磨(mó)刀。111詩中寫的是什么時候的景色？你想象到怎樣的畫面呢？湖水青山明月112你能用上一些四字詞語來形容看到的景物嗎？湖光山色、山清水秀、月明星稀、風清月朗、皓月當空......同學們積累有詞語真多，老師也送大家一組詞，波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧靜和諧。對照注釋，說說每句詩是什么意思。課文講解115湖光秋月兩相和，你讀出時間了嗎？秋天的夜晚和諧116湖光秋月兩相和，湖光秋月兩相和“兩相和”這“兩”誰與誰？117洞庭湖水清澈透明，與天上明月清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧。你知道當時作者眼前見到的景物是什么嗎？118看這兩面銅鏡，你有什么感覺？朦朧清晰119

古代的時候鏡子都是銅制的，而銅鏡在沒打磨之前看起來就是這種朦朧的感覺，也就是下一句詩所說的——“鏡未磨”。朦朧120潭面無風鏡未磨?！盁o”？水面，洞庭湖面（水，洞庭湖水）“潭”指什么？（沒有）121兩者之間有什么關系呢？這是作者運用的比喻手法，把什么比作什么？潭面無風鏡未磨。一面銅鏡洞庭湖面122潭面無風鏡未磨。一是月光下不真切；二是浩闊湖面，漣漪輕起，波光粼粼。這銅鏡還沒有打磨呢，有些模糊，有些迷蒙。為什么？123誰來說說這兩句詩句的意思？詩意：秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面無風，平靜得如同未經(jīng)打磨的銅鏡一樣。湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。124品悟三、四句，理解詩句并感情誦讀。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。125詩人在什么地方欣賞洞庭湖的美景？遙望洞庭山水色，第三句點題，可以看出詩人離洞庭湖有一段距離，是遠看，所以詩的題目是《望洞庭》。遠遠望去126詩人遙望的是什么？山水色中的“山”“水”分別指什么嗎？遙望洞庭山水色，洞庭湖君山127遠遠望去，洞庭湖和君山的形成的景色，像什么呢？白銀盤一個青螺128你看到了什么？

我看到了白銀盤里放著個小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。129請你與畫中的景象比一比，像嗎？130真美，把月夜下洞庭的山水變成了一個精美絕倫的工藝品?，F(xiàn)在你弄懂這句詩中，詩人把什么比作了什么？君山青螺比作洞庭湖白銀盤比作白銀盤里一青螺131遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。遠遠望去，洞庭湖山水一處翠綠，好似白銀盤里托著一只小小的青螺。詩意：132望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。近望所見遙望所得詩從一個“望”字著眼，“水月交融”、“湖平如鏡”，是近望所見；“洞庭山水”、“猶如青螺”，是遙望所得。近景美妙、別致；遠景迷瀠[yíng]、奇麗。銀盤與青螺相映，明月與湖光互襯，更覺情景相容、相得益彰。133請靜下心，仔細聆聽《望洞庭》134望洞庭點擊下一頁135作者寫這首詩是要表達什么?（對洞庭山水的喜愛和贊美）景色迷人結構梳理望洞庭洞庭秋色湖、月兩相和潭面如鏡寧靜柔和洞庭山水水面如白銀盤君山如青螺寬廣壯美飲湖上初晴后雨（其一）［宋］蘇軾朝曦迎客艷重岡，晚雨留人入醉鄉(xiāng)。此意自佳君不會，一杯當屬水仙王。三、課外積累。課后習題參考答案有感情地朗讀課文，想象詩中描繪的景色。背誦課文。默寫《望天門山》。朗讀指導：朗讀《望天門山》時，按“二二二一”的節(jié)奏朗讀，前兩句語氣應該豪邁，體現(xiàn)天門山的壯美；后兩句語氣稍柔和，尾句要讀得引人遐想。朗讀《飲湖上初晴后雨》時，背誦指導：這三首詩都表達了作者對祖國山河的熱愛之情。背誦時，首先要熟讀每首詩，按“二二一二”的節(jié)奏朗讀，語氣柔美，感情飽滿，讀出對西湖的喜愛與贊美。朗讀《望洞庭湖》時，朗讀停頓的劃分為：湖光/秋