專題41古詩(shī)歌閱讀常見(jiàn)考點(diǎn)：評(píng)價(jià)思想內(nèi)容【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、選擇題1．對(duì)作品鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）A．《白莽作〈孩兒塔〉序》運(yùn)用白描、整散結(jié)合等手法，表現(xiàn)了對(duì)革命作家及其作品的深情。B．竇娥的誓愿導(dǎo)致眾多的人遭受災(zāi)難，的確不應(yīng)當(dāng)。此類文學(xué)作品的導(dǎo)向是錯(cuò)誤的。C．周邦彥的《蘇幕遮》主要用生活中的詞語(yǔ)，生動(dòng)地表現(xiàn)出荷之神韻、己之鄉(xiāng)愁。D．李清照的《聲聲慢》把原詞牌押的平聲韻改為仄聲韻，使音調(diào)急促，情感凄涼。【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、手法、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。B.《竇娥冤》寫竇娥臨刑發(fā)出三樁誓愿：血濺白練、六月飛雪、亢旱三年。她的冤屈和抗?fàn)幐刑靹?dòng)地。這不僅表明竇娥的冤屈深重、反抗的強(qiáng)烈，而且顯示她的憤怒抗?fàn)幍膹?qiáng)大力量，寄托了作者鮮明的愛(ài)憎，反映了當(dāng)時(shí)人民的反抗情緒和伸張正義、懲治邪惡的理想。所以“此類文學(xué)作品的導(dǎo)向是錯(cuò)誤的”說(shuō)法不正確。故選B。2．一年一度的上海市高中跨校明信片互寄活動(dòng)又開(kāi)始了，圍繞“青鳥(niǎo)翱際，遙以寄情”主題繪制海報(bào)，擬寫宣傳語(yǔ)，以下內(nèi)容合適的一項(xiàng)是（）。A．月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？B．羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。C．風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。D．云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查理解詩(shī)句的內(nèi)容和擬寫宣傳語(yǔ)的能力。題干中“青鳥(niǎo)翱際，遙以寄情”意為借書(shū)信傳遞深情厚誼。A項(xiàng)，“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依”，意思是月光明亮星光稀疏，一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹(shù)飛了三周卻沒(méi)斂翅，哪里才有它們的棲身之所？這四句表達(dá)明君希望天下賢士歸于自己的情懷。不符合高中生跨校聯(lián)誼的主題。B想，“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”，是說(shuō)關(guān)在籠中的鳥(niǎo)兒依戀居住過(guò)的山林，養(yǎng)在池中的魚(yú)兒思念生活過(guò)的深潭。借喻自己懷戀舊居的情懷，表達(dá)一種厭倦舊生活、向往新生活的情緒。不符合高中生跨校聯(lián)誼的主題。C項(xiàng)，“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”，意為風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥(niǎo)兒在盤旋。渲染悲涼氣氛，表達(dá)詩(shī)人憂傷的情緒，不符合高中生跨校聯(lián)誼的主題。D項(xiàng)，“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓”，意為那白云舒卷處，誰(shuí)會(huì)將錦書(shū)寄來(lái)？正是雁群排成“人”字，一行行南歸時(shí)候。月光皎潔浸人，灑滿這西邊獨(dú)倚的亭樓。此句詞人因惦念游子行蹤，盼望錦書(shū)到達(dá)，遂從遙望云空引出雁足傳書(shū)的遐想，表達(dá)別后的思念之情，符合高中生跨校聯(lián)誼的主題。故選D。3．下列對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“山不厭高，海不厭深”化用《管子·形勢(shì)解》中的話，用比喻的手法說(shuō)明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻髁俗约哼h(yuǎn)大的志向。B．《夢(mèng)游天姥吟留別》中“天臺(tái)四萬(wàn)八千丈”并非實(shí)指，只是極言其高；詩(shī)人并不直接說(shuō)天姥山多高，卻用比較和襯托的手法，把高聳的山勢(shì)寫得淋漓盡致。C．《登高》頷聯(lián)的對(duì)仗十分精工，“無(wú)邊”“不盡”使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，沉郁悲涼的對(duì)句出神入化。D．《念奴嬌·赤壁懷古》中“江山如畫”承上總結(jié)，“一時(shí)多少豪杰”呼應(yīng)“千古風(fēng)流人物”，再為贊美周郎蓄勢(shì)，自然過(guò)渡到下闋。【答案】A【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌的綜合理解能力。A項(xiàng)，“‘山’‘?！砻髁俗约哼h(yuǎn)大的志向”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)該是表明自己像“山”“?！蹦菢咏蛹{賢才。故選A。4．下列有關(guān)詩(shī)歌的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．陶淵明在《歸園田居》中寫田園景物，用實(shí)筆描繪，使之具體形象，生動(dòng)美好；而寫官場(chǎng)生活，則用比喻，如“塵網(wǎng)”“樊籠”等，使人望而生惡。B．《夢(mèng)游天姥吟留別》寫于唐玄宗天寶四年，是李白游歷了天姥山之后而寫的一首留贈(zèng)給友人的詩(shī)歌，借留別來(lái)表明不事權(quán)貴的政治態(tài)度。C．《芣苢》句式整齊，節(jié)奏明朗、輕快，自然流露出勞動(dòng)的喜悅；“采”“有”“掇”等一系列動(dòng)詞的變化，細(xì)膩地描繪出勞動(dòng)的過(guò)程，富于詩(shī)情和畫意。D．《沁園春?長(zhǎng)沙》通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒寫出了革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任、改造舊中國(guó)的豪情壯志?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌的綜合理解與分析能力。B項(xiàng)，“是李白游歷了天姥山之后”錯(cuò)誤，《夢(mèng)游天姥吟留別》這首詩(shī)歌描繪的是夢(mèng)中的情境，“夢(mèng)游”非“游歷”。故選B。5．對(duì)《春江花月夜》（節(jié)選）意境理解有誤的()春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？A．這是一首著名的離情詩(shī)，描寫了春天江邊月夜下的美景，抒發(fā)了思婦游子的相思之情，并生發(fā)出了對(duì)人生的哲理性的思索。B．詩(shī)以春江花月夜為背景，描繪出了一幅色彩濃厚水墨彩圖，格調(diào)沉重抑郁，讀來(lái)讓人傷神。C．詩(shī)以春江花月夜為背景，以月輪的運(yùn)行為線索展開(kāi)。從起句到“皎皎空中孤月輪”，寫了月亮升起時(shí)江邊花林景象，描繪出了一幅輕彩淡痕，澄明恬靜，神韻飛動(dòng)的水墨彩圖。D．圖中，春潮漲起，與大海相平，一輪明月冉冉而生，月光隨波流動(dòng)，輕灑銀輝，于是，春江景物籠罩在月色之中：江流環(huán)繞芳野，花林閃著銀光；空中月光似天降流霜，不見(jiàn)飛動(dòng)；江畔白沙與月光融成白茫茫一片，江天共一色純潔無(wú)瑕，明月皎皎在清空中孤單清靜。【答案】B【詳解】本題考查綜合鑒賞古詩(shī)。B項(xiàng)，“格調(diào)沉重抑郁，讀來(lái)讓人傷神”說(shuō)法錯(cuò)誤，本詩(shī)創(chuàng)造了一個(gè)深沉、寥廓、寧?kù)o的境界，體現(xiàn)出春江花月夜清幽的意境美。所以并非“沉重抑郁”“讓人傷神”。故選B。6．閱讀下面詩(shī)詞，完成各題。浪淘沙·感事明劉基天際草離離，鴻雁南歸，冷煙凝恨鎖斜暉。蝴蝶不知身是夢(mèng)，飛上寒枝。惆悵倚闌時(shí)，總是傷悲，絕憐紅葉似芳菲。清露自凋楓自落，沒(méi)個(gè)人知。注：這首詞寫與元末亂世，避難于江湖時(shí)期。下列對(duì)本詞的理解分析，正確的一項(xiàng)是()A．首句寫無(wú)邊的青草直漫向天涯，透露的是生機(jī)，奠定昂揚(yáng)的基調(diào)。B．全詩(shī)明寫秋實(shí)寫“感事”，所以是一首傷時(shí)失意的寓托之作，詞風(fēng)婉約。C．上片結(jié)句暗用典故，與“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”如出一轍，蝴蝶正是詩(shī)人夢(mèng)中之物。D．楓葉紅似春花，卻無(wú)人憐，遇清露而自凋，這“楓葉”正是孤高詩(shī)人的寫照?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)詞的綜合理解能力。A項(xiàng)，“奠定昂揚(yáng)的基調(diào)”錯(cuò)誤，奠定飄零凄涼的感情基調(diào)；C項(xiàng)，是推陳出新，蝴蝶是實(shí)有之物，如在夢(mèng)中尋覓花枝而棲，卻只能飛上寒枝。D項(xiàng)，“孤高”判斷無(wú)據(jù)，“楓自落”主要是作者人生失意、才華被埋沒(méi)的寫照。故選B。7．有關(guān)下列詩(shī)句的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．無(wú)復(fù)雞人報(bào)曉籌：是說(shuō)唐玄宗在被迫西逃入川的路上，再也聽(tīng)不到往日宮中雞人報(bào)曉的聲音了。B．莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶：此句用莊子夢(mèng)為蝴蝶不辨物我的典故，寫琴聲之如夢(mèng)似幻，令人迷惘，琴聲的這種境界也是作者如夢(mèng)似幻的身世的象征。C．滄海月明珠有淚：此句用了海底鮫人眼淚變明珠的傳說(shuō)，托寓自己的才能不被世用的悲哀。D．《馬嵬》其二寫玄宗在馬嵬驛為“六軍”所逼，“賜”楊貴妃死。既對(duì)玄宗迷戀女色，荒廢朝政暗含指責(zé)，又對(duì)玄宗表示了深深的同情?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查理解、分析詩(shī)歌內(nèi)容情感的能力。解答此類題目，首先要結(jié)合所給出的注釋閱讀詩(shī)歌，正確理解詩(shī)歌的大意，把握住詩(shī)人的情感基調(diào)和情感變化明顯的地方，再和選項(xiàng)進(jìn)行比對(duì)。D項(xiàng)，“又對(duì)玄宗表示了深深的同情”說(shuō)法錯(cuò)誤?！恶R嵬》（其二）是一首政治諷刺詩(shī)，鋒芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。一開(kāi)頭夾敘夾議，先用“海外”“更九州”的故事概括方士在海外尋見(jiàn)楊妃的傳說(shuō)，而用“徒聞”加以否定。頷聯(lián)用宮廷中的“雞人報(bào)曉籌”反襯馬嵬驛的“虎旅傳宵柝”，昔樂(lè)今苦、昔安今危的不同處境和心情已躍然紙上。頸聯(lián)中“此日”指楊妃的死日?！傲娡v馬”與白居易《長(zhǎng)恨歌》“六軍不發(fā)無(wú)奈何”同意，但《長(zhǎng)恨歌》緊接著寫了“宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死”，而“此日”即倒轉(zhuǎn)筆鋒追述“當(dāng)時(shí)”?！捌呦π颗！笔菍?duì)玄宗迷戀女色、荒廢政事的典型概括，用來(lái)對(duì)照“六軍同駐馬”，就表現(xiàn)出二者的因果關(guān)系。沒(méi)有“當(dāng)時(shí)”的荒淫，哪有“此日”的離散？而玄宗沉溺聲色之“當(dāng)時(shí)”，又何曾慮及“賜死”寵妃之“此日”！尾聯(lián)包含強(qiáng)烈的對(duì)比。一方面是當(dāng)了四十多年皇帝的唐玄宗保不住寵妃，另一方面是作為普通百姓的盧家能保住既“織綺”、又能“采?！钡钠拮幽?。詩(shī)人由此發(fā)出冷峻的詰問(wèn)：為什么當(dāng)了四十多年的皇帝唐玄宗還不如普通百姓能保住自己的妻子呢？前六句詩(shī)，其批判的鋒芒都是指向唐玄宗的，更豐富了批判的內(nèi)容。所以，本詩(shī)思想內(nèi)容上的獨(dú)到之處是把批判的鋒芒指向唐玄宗，而看不出“深深的同情”。故選D。8．下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”句，“綠肥紅瘦”運(yùn)用對(duì)比、借代、擬人的手法，形象地寫出了春天逐漸消逝，從而表達(dá)了自己的傷春惜春之情。反復(fù)和設(shè)問(wèn)手法的運(yùn)用，更強(qiáng)化了這種情感。結(jié)構(gòu)上緊承上文，對(duì)侍女回答的反詰。B．“獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后”句，寓情于景，動(dòng)靜結(jié)合。描繪了孤寂、清冷、落寞的意境，反襯出抒情主人公孤獨(dú)寂寞的思婦形象。月上柳梢頭，人歸黃昏后，可抒情主人公仍獨(dú)立小橋，一任晚風(fēng)吹拂，似在翹首等待，又仿佛在俯首沉思，韻味無(wú)窮。C．“沙上并禽池上瞑，云破月來(lái)花弄影”句，以樂(lè)景寫哀情，動(dòng)靜結(jié)合。成對(duì)的鳥(niǎo)兒在池上夜宿；云開(kāi)月來(lái)，花兒在搖曳著自己的影子：一幅和諧美好的畫面。反襯了抒情主人公的愁苦之情?！芭弊?，運(yùn)用擬人的手法，既寫出了月下花兒被風(fēng)吹時(shí)的舞動(dòng)之態(tài)，也寫出了花兒似乎顧影自憐的人性美。D．《丑奴兒(少年不識(shí)愁滋味)》中，“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”和“而今識(shí)盡愁滋味”這兩句中的“愁”的含義是不相同。上片“強(qiáng)說(shuō)”的是春花秋月無(wú)病呻吟的閑愁；下片說(shuō)的是關(guān)懷國(guó)事，懷才不遇的哀愁。【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。B項(xiàng)，“描繪了孤寂、清冷、落寞的意境，反襯出抒情主人公孤獨(dú)寂寞的思婦形象”錯(cuò)誤，以凄清之景襯孤獨(dú)之情，應(yīng)是正襯。故選B。9．下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．蘇軾《定風(fēng)波》雖從下雨寫到雨停，但其意不在寫遇雨的經(jīng)歷，而在通過(guò)遇雨的經(jīng)歷、通過(guò)眼前生活中的平常景象，表達(dá)自己的生活體驗(yàn)、處世態(tài)度和人生感悟，表達(dá)自己坦蕩的胸襟、開(kāi)朗的個(gè)性和樂(lè)觀的精神。B．《可以預(yù)約的雪》從友人相約去看菅芒花開(kāi)始，由人到花，體悟到人生的變與常，并進(jìn)一步展開(kāi)思考，在理清了兩者的關(guān)系之后，提倡要從容地面對(duì)生活，永遠(yuǎn)保持對(duì)美好生活的向往，只有這樣，才能使生命具有意義。C．《春末閑談》從細(xì)腰蜂捕獲小青蟲(chóng)這樣一個(gè)自然界極其平常的小事入筆，以細(xì)腰蜂類比統(tǒng)治者，小青蟲(chóng)類比被統(tǒng)治者，指出統(tǒng)治者像細(xì)腰蜂一樣用麻痹的手段來(lái)控制被統(tǒng)治者的思想。這樣的寫法既新奇恰切，又淺顯生動(dòng)，使“閑談”的內(nèi)容變成了莊嚴(yán)的主題。D．《想念地壇》表達(dá)了對(duì)生命的感悟。以自己對(duì)地壇的印象、感受和寫作生活為起點(diǎn)，論述了安靜、零度、柔弱對(duì)人生、對(duì)生命的重要性，作品批評(píng)了當(dāng)今社會(huì)許多急功近利的浮躁，主張人要不斷地回到生命的原點(diǎn)，排除干擾去追尋生命的意義與有價(jià)值的生活。【答案】B【詳解】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力，此類試題具有一定的綜合性，從考查的范圍來(lái)看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來(lái)看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形象的分析。本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解，要求比較熟悉課文內(nèi)容以及其主旨、手法等，結(jié)合選項(xiàng)一一分析。B項(xiàng)，“從友人相約去看菅芒花開(kāi)始，由人到花，體悟到人生的變與?！卞e(cuò)誤，本文先寫友人邀我看花，花如約而至，人卻變遷離散；繼而引發(fā)我對(duì)人生中常與變關(guān)系的思考；最后闡明我面對(duì)常與變的認(rèn)識(shí)，所以應(yīng)該是由花到人。故選B。10．下列對(duì)《雨霖鈴》一詞的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．全詞圍繞“悲秋”構(gòu)思，先寫實(shí)景，后寫虛擬之景。B．全詞圍繞“傷離別”進(jìn)行構(gòu)思，從離別之前寫到別后的想象，情景交融。C．這首詞離別前勾勒環(huán)境，離別時(shí)刻描寫情態(tài)，別后通過(guò)想象刻畫心理。D．這首詞主要是以冷落的秋景作為襯托來(lái)表達(dá)作者和情人難以割舍的離情別緒?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出對(duì)《雨霖鈴》一詞的表述，有誤的一項(xiàng)。A項(xiàng)，“全詞圍繞‘悲秋’構(gòu)思”，理解錯(cuò)誤。這是一首離別詞，全詞應(yīng)是圍繞著“傷離別”構(gòu)思的，整首詩(shī)彌漫著離別的感傷。故選A?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析。注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。11．下列有關(guān)課內(nèi)詩(shī)歌內(nèi)容的表述，理解有誤的一項(xiàng)是(

)A．鮑照《擬行路難》其四，采用了以“水”喻人的比興手法，那流向“東西南北”

不同方位的“水”，恰好比喻了社會(huì)生活中高低貴賤不同處境的人“水”的流向，是地勢(shì)造成的；人的處境，是門第決定的。詩(shī)人借此形象地揭示出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)里門閥制度的不合理性。B．《蜀相》和《書(shū)憤》都有對(duì)諸葛亮的追懷，也都表達(dá)了對(duì)諸葛亮的敬仰與稱頌之情，所不同的是前者是抒情詩(shī)，重在表達(dá)自己壯志未酬的痛苦；后者是詠史懷古詩(shī)，重在肯定諸葛亮積極進(jìn)取的北伐精神。C．《夜歸鹿門歌》

分別寫了江邊和山中兩個(gè)場(chǎng)景，前者則重寫世俗，人們喧鬧著爭(zhēng)渡回家，但“我”卻保持著超脫、瀟灑的心態(tài)；后者側(cè)重寫“我”夜歸之后的隱居生活，與塵世隔絕，孤獨(dú)寂寞，生動(dòng)地塑造了一個(gè)隱者的形象。D．《閣夜》一詩(shī)被譽(yù)為杜甫律詩(shī)中的典范性作品。詩(shī)人圍繞題目，從幾個(gè)重要?jiǎng)t面抒寫夜宿西閣的所見(jiàn)所聞所感，從寒宵雪霽寫到五更鼓角，從天空星河寫到江上洪波，從山川形勝寫到戰(zhàn)亂人事，從當(dāng)前現(xiàn)實(shí)寫到千年往跡氣象雄闊，有上天下地、俯仰古今之慨。【答案】B【解析】試題分析：解答此題，要根據(jù)課本知識(shí)和課堂所學(xué)努力回憶。平時(shí)也要養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、勤做筆記的好習(xí)慣。題中，B項(xiàng)錯(cuò)誤在于，《蜀相》是詠史懷古詩(shī)，《書(shū)憤》是抒情詩(shī)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著的主要內(nèi)容、敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)，能力層級(jí)為A。12．好同學(xué)赴國(guó)外深造，離別之后對(duì)他表達(dá)思念之情，以下句子最不合適的一項(xiàng)（）A．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C．離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還深。D．故人何在，煙水茫茫?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容情感的能力。A.表達(dá)中秋節(jié)盼望親人團(tuán)圓，合適。B.表達(dá)分別之時(shí)依依惜別之情，而不是“之后”，并且應(yīng)該是被送別之人（他）的表述，不合適。C.離別的愁恨正像春天的野草，越行越遠(yuǎn)它越是繁盛。表達(dá)對(duì)好友分別后的思念，合適。D.面對(duì)浩渺煙水，思念好友在何處，合適。故選B。13．下面的詩(shī)句與語(yǔ)境最為吻合的一項(xiàng)是（）A．“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)。雁字回時(shí)，月滿西樓”，在異鄉(xiāng)忙于追夢(mèng)的游子，又怎能體會(huì)到母親在故鄉(xiāng)的牽掛和守望呢？B．“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時(shí)光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。C．“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，漫步在成都城外，不由得融入到鳥(niǎo)語(yǔ)花香、一片明媚的春色里，心曠神怡，久久不想離去。D．“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”，春天的夜晚，聽(tīng)著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，心緒平靜，漸漸入夢(mèng)，一夜好眠?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)句內(nèi)涵，正確運(yùn)用詩(shī)句的能力。A.“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)。雁字回時(shí)，月滿西樓”意思是“那白云舒卷處，誰(shuí)會(huì)將錦書(shū)寄來(lái)？正是雁群排成‘人’字，一行行南歸時(shí)候。月光皎潔浸人，灑滿這西邊獨(dú)倚的亭樓”，這適用于愛(ài)情而非親情，不吻合。C.“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好”詩(shī)出自杜甫的《蜀相》，是說(shuō)碧草映階，不過(guò)自為春色，無(wú)人光顧；黃鸝隔葉，亦不過(guò)空作好音，無(wú)人傾聽(tīng)。這是何等凄涼傷感，而語(yǔ)境說(shuō)的是“明媚的春色”，不吻合。D.“小樓一夜聽(tīng)春雨”是說(shuō)住在小樓聽(tīng)盡了一夜的春雨淅瀝滴答，這是夜不成寐，而語(yǔ)境說(shuō)“一夜好眠”，不吻合。B.“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”意思是“悠閑的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮著，時(shí)光易逝，人事變遷，不知已經(jīng)度過(guò)幾個(gè)春秋”，與語(yǔ)境吻合。故選B。14．下列詩(shī)句，表達(dá)了愛(ài)國(guó)之情的一項(xiàng)是（）A．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。B．曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。C．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。D．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。A.此詩(shī)句出自顏真卿的《勸學(xué)詩(shī)》，大意是說(shuō)“少年不知道早起勤奮學(xué)習(xí)，到老了后悔讀書(shū)少就太遲了”，這兩句詩(shī)是用來(lái)勸學(xué)的，勸勉青少年要珍惜少壯年華，勤奮學(xué)習(xí)，有所作為，否則，到老一事無(wú)成，后悔已晚。B.此詩(shī)句出自元稹的《離思》，大意是說(shuō)“經(jīng)歷過(guò)無(wú)比深廣的滄海的人，別處的水再難以吸引他；除了云蒸霞蔚的巫山之云，別處的云都黯然失色”，這兩句詩(shī)是寫愛(ài)情的，多喻指對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)，說(shuō)明非伊莫屬、愛(ài)不另與。C.此詩(shī)句出自白居易的《琵琶行》，大意是說(shuō)“我們都是遭遇不幸的人，如今在此相逢，又何必在乎我們?cè)?jīng)是否相識(shí)呢？”這兩句詩(shī)是寫失意之人漂泊異鄉(xiāng)、淪落天涯的孤苦之情及在相同境遇下應(yīng)該同病相憐的感喟的。D.此詩(shī)句出自林則徐的《赴戍登程口占示家人》，大意是說(shuō)“只要對(duì)國(guó)家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵福趺茨芤驗(yàn)橛懈ｌ砭妥非?，有禍患就避開(kāi)呢？”這兩句詩(shī)展示了一個(gè)愛(ài)國(guó)詩(shī)人熾熱的愛(ài)國(guó)之情及隨時(shí)愿意以身許國(guó)的決心。故選D。15．下列詩(shī)句，表達(dá)了思鄉(xiāng)之情的一項(xiàng)是（）A．埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。B．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。C．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。D．在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。【答案】C【詳解】本題考查鑒賞詩(shī)句內(nèi)容、情感的能力。A.“埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山”的意思是：死后何必將尸骨埋葬在故鄉(xiāng)的土地，祖國(guó)到處都是秀麗的山河，可以作為安息的地方。表達(dá)的是詩(shī)人胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)。B.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的意思是：自古以來(lái)，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。顯示的是詩(shī)人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。C.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的意思是：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。D.“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的意思是：在天愿為比翼雙飛鳥(niǎo)，在地愿為并生連理枝。指相愛(ài)的人感情深厚，生死相隨。故選C。16．對(duì)屈原的《湘夫人》的理解賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本篇是祭湘水女神的詩(shī)歌，和《湘君》是姊妹篇。詩(shī)中所表現(xiàn)的男女水神歡會(huì)難期、思而不見(jiàn)的愛(ài)情悲劇，實(shí)際上是屈原對(duì)自己不為楚王所知的身世悲劇的曲折反映。B．《湘夫人》中寫湘夫人等待湘君而不至之懷戀怨慕之情，與《詩(shī)經(jīng)》中的“所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央?！保ā遁筝纭罚憫讶瞬坏弥?，同樣凄艷哀惻，令人感慨。C．“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，寫景如畫，仿佛一幅秋風(fēng)圖。千古以下，湘湖洞庭秋景如在目前，作者妙在以可見(jiàn)之水波、木葉，寫出不可見(jiàn)之裊裊秋風(fēng)，寫風(fēng)而有畫意。D．鳥(niǎo)萃蘋中，罾在木上；麋食庭中，蛟在水裔，這種以反常之事為喻之法，在《楚辭》中很常見(jiàn)?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞綜合賞析能力。B．“湘夫人等待湘君”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)為湘君等待湘夫人。故選B。17．下列對(duì)《永遇樂(lè)?京口北固亭杯古》賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．用“千古”修飾“江山”，表現(xiàn)出深沉的古今興亡之感，蘊(yùn)含著對(duì)南宋國(guó)勢(shì)日益衰微的深切憂慮。B．“英雄無(wú)覓孫仲謀處”既贊美歷史上的孫權(quán)，更為現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有孫權(quán)這樣的英雄而深表遺憾。C．“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧”一句，以王玄謨貪功而草率出兵遭到慘敗的歷史教訓(xùn)來(lái)警告劉義隆切勿草率出兵。D．“憑誰(shuí)問(wèn)：廉顏老矣，尚能飯否”用廉頗的故事，含蓄地表達(dá)自己不被重用的憤慨。【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容及分析概括詩(shī)人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C項(xiàng)，“以王玄謨貪功而草率出兵遭到慘敗的歷史教訓(xùn)來(lái)警告劉義隆切勿草率出兵”錯(cuò)誤?！霸尾莶荨敝械脑问侵冈蔚?，是劉裕之長(zhǎng)子劉義隆也就是他繼承人的年號(hào)（皇帝登基時(shí)使用的封號(hào)）；而封狼居胥，則是指霍去病打敗匈奴后“封狼居胥山而還”的事件，這里是指劉義隆聽(tīng)取彭城太守王玄謨陳北伐之策，非常激動(dòng)，說(shuō)：“聞玄謨陳說(shuō)，使人有封狼居胥意。”“有封狼居胥意”謂有北伐必勝的信心，因宋文帝急于事功，輕啟兵端，結(jié)果不僅沒(méi)有得到預(yù)期的勝利，反而招致北魏拓跋燾大舉南侵，弄得國(guó)勢(shì)一蹶而不振了。作者在這里意在提醒南宋朝廷要做好北伐的充分準(zhǔn)備，不能草率從事，免蹈歷史覆轍。故選C。18．下列對(duì)《念奴嬌?赤壁懷古》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．蘇軾善于以歷史為詞，拓寬了題材，提高了詞的意境，開(kāi)創(chuàng)了豪放派的先河。這首詞便是明證。B．蘇軾素有抱負(fù)，卻在激烈的政治斗爭(zhēng)中險(xiǎn)遭殺身之禍。這首著名的詞中，他借詠史，抒發(fā)了郁積胸中的塊壘。C．詞人將寫景、詠史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交織。且全詞文脈相承，又各有重點(diǎn)。D．本詞將江山之勝與詠古之情融為一體，詞人把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那樣建功立業(yè)的豪情?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生分析賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D項(xiàng)，“直抒自己渴望能像周瑜那樣建功立業(yè)的豪情”錯(cuò)誤?！鞍丫萍澜庇袃蓚€(gè)含義：一則表達(dá)詞人壯志難酬的郁悶；二則呼應(yīng)開(kāi)篇，表現(xiàn)對(duì)古代英雄的仰慕。故選D。19．下列對(duì)《歸園田居（其一）》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“少無(wú)適俗韻”，詩(shī)人開(kāi)篇說(shuō)自己少年時(shí)就沒(méi)有迎合世俗的本性，表達(dá)了他不與人同流合污的高尚情操。B．“戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑”，家里沒(méi)有一點(diǎn)塵土雜物，干干凈凈，詩(shī)人住在這樣的屋子里覺(jué)得清凈閑適。C．土地、草房、榆柳、桃李、村莊等平平常常的景物，在詩(shī)人筆下構(gòu)成了一幅恬靜優(yōu)美、清新自然的圖畫。D．詩(shī)尾的“返自然”照應(yīng)開(kāi)頭的“愛(ài)丘山”，這里的“自然”既指自然環(huán)境，又指順應(yīng)本性、無(wú)所扭曲的生活。【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容及分析概括詩(shī)人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B項(xiàng)，“家里沒(méi)有一點(diǎn)塵土雜物”錯(cuò)誤?！皯敉o(wú)塵雜”指的是門庭沒(méi)有世俗瑣事，而非家里沒(méi)有一點(diǎn)塵土雜物。既是做官，總不免有許多自己不愿干的蠢事，許多無(wú)聊應(yīng)酬吧。如今可是全都擺脫了，在虛靜的居所里生活得很悠閑。故選B。20．下面對(duì)宋詞內(nèi)容的評(píng)述，不正確的一項(xiàng)是（）A．晏殊《破陣子》(燕子來(lái)時(shí)新社)通過(guò)清明時(shí)節(jié)的一個(gè)生活片斷，表現(xiàn)出少女身上顯示的青春活力，表現(xiàn)了生活的美好。B．歐陽(yáng)修《蝶戀花》(庭院深深深幾許)上片重寫情，下片重寫景，以生動(dòng)的形象、清淺的語(yǔ)言，含蓄委婉、深沉細(xì)膩地表現(xiàn)了閨中思婦復(fù)雜的內(nèi)心感受。C．張先《天仙子》(水調(diào)數(shù)聲持酒聽(tīng))通過(guò)寫一天中由朝至暮、由暮至夜的感觸，表達(dá)了自己對(duì)時(shí)光流逝、晚景凄涼的沉重、孤寂的心情。D．柳永《八聲甘州》(對(duì)瀟瀟、暮雨灑江天)通過(guò)描寫羈旅行役之苦，表達(dá)了強(qiáng)烈的思?xì)w情緒?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查考生對(duì)宋詞內(nèi)容的理解及對(duì)情感的鑒賞能力。B項(xiàng)，“上片重寫情，下片重寫景”分析錯(cuò)誤，歐陽(yáng)修《蝶戀花》(庭院深深深幾許)上片寫景，通過(guò)這些景物描寫將女主人內(nèi)心之凄之怨刻畫的淋漓盡致，下片寫閨婦懷人，是女主人內(nèi)心世界引發(fā)的感傷。故選B。21．對(duì)《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》的鑒賞評(píng)析有誤的一項(xiàng)是（）A．詞的上闋由當(dāng)?shù)仫L(fēng)光引出歷史人物，將寫景、敘事、抒情融為一體，筆調(diào)沉雄凄婉，意境蒼涼悲壯，寄寓了作者對(duì)國(guó)事的感慨和憂慮。B．“可堪回首”一句一語(yǔ)千鈞，不但使后兩句的畫面具有了深刻的政治內(nèi)容，而且也表達(dá)出了作者憂時(shí)傷世的強(qiáng)烈感情。C．詞的結(jié)尾處,作者以廉頗自況，既概括了自己一生的坎坷遭遇，又表現(xiàn)了作者有心殺敵報(bào)國(guó)，卻又力不從心的苦悶心情。D．全詞用典雖多，卻都關(guān)心時(shí)事，十分貼切，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容及表達(dá)技巧的能力。C項(xiàng)，“卻又力不從心的苦悶心情”表述錯(cuò)誤。此處以廉頗自況，一是表白決心，自己對(duì)朝廷忠心耿耿，只要起用，當(dāng)仁不讓，奮勇?tīng)?zhēng)先，隨時(shí)奔赴疆場(chǎng)，抗金殺敵；二是顯示能力，自己雖然年老，但老當(dāng)益壯，勇武不減當(dāng)年，可以充任北伐主帥；三是抒寫憂慮，詞人以廉頗自況，憂心自己有可能重蹈覆轍，朝廷棄而不用，用而不信，才能無(wú)法施展，壯志不能實(shí)現(xiàn)。故選C。22．下列對(duì)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中典故的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。（慨嘆江山依舊，像孫仲謀那樣英明果斷的人物卻已無(wú)處尋覓了，流露出對(duì)孫權(quán)的欣賞之情。）B．想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。（贊賞當(dāng)年孫仲謀北伐的英雄氣概，同時(shí)含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱求和、不思北伐的痛心與憤懣之情。）C．元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。（借宋文帝劉義隆不做充分準(zhǔn)備，倉(cāng)促北伐招致失敗的史實(shí)，委婉勸誡韓侂胄伐金必須作好準(zhǔn)備，不能草率行事。）D．憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？（以廉頗自比，表達(dá)了詩(shī)人壯志未酬人已老的蒼涼抑郁之情）【答案】B【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解能力。B項(xiàng)，“贊賞當(dāng)年孫仲謀北伐的英雄氣概”錯(cuò)誤，“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”是寫劉裕曾兩次領(lǐng)兵北伐，收復(fù)洛陽(yáng)、長(zhǎng)安等地的典故，贊賞的是當(dāng)年劉裕北伐的英雄氣概，而非“孫仲謀”。故選B。23．下列對(duì)《登高》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫詩(shī)人登高的見(jiàn)聞。詩(shī)人選取了風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥(niǎo)等意象，以冷色調(diào)為主，描繪了蕭瑟、凄清的秋江景色。經(jīng)過(guò)詩(shī)人的藝術(shù)提煉，14個(gè)字，字字精當(dāng)，無(wú)一虛設(shè)，用字遣辭，“盡謝斧鑿”，達(dá)到了奇妙難明的境界。B．頷聯(lián)抓住典型的景物——蕭蕭的落木、滾滾的江水，不僅使人聯(lián)想到落木的窸窣之聲，長(zhǎng)江的洶涌之狀，也無(wú)形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴，給讀者留下了廣闊的想象空間。C．頸聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)向抒情。詩(shī)人把久客最易悲秋，多病獨(dú)愛(ài)登臺(tái)的感情，概括進(jìn)一聯(lián)“雄闊高渾，實(shí)大聲宏”的對(duì)句之中，抒發(fā)了詩(shī)人雖年老多病、飄零他鄉(xiāng)卻仍然渴望建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)之情。D．詩(shī)歌前半寫景，后半抒情，在寫法上各有錯(cuò)綜之妙。尾聯(lián)又從白發(fā)日多，因病斷飲，歸結(jié)到時(shí)世艱難是潦倒不堪的根源，杜甫憂國(guó)傷時(shí)的情操，躍然紙上?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的鑒賞能力。C項(xiàng)，“抒發(fā)了詩(shī)人雖年老多病、飄零他鄉(xiāng)卻仍然渴望建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)之情”錯(cuò)誤，頸聯(lián)并沒(méi)有抒發(fā)作者渴望建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)之情，抒發(fā)的是詩(shī)人年老多病、飄零他鄉(xiāng)的孤獨(dú)愁苦之情。故選C。24．下列對(duì)《琵琶行》節(jié)選部分內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無(wú)山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。A．“辭京”“臥病”“地僻”等詞語(yǔ)點(diǎn)出詩(shī)人也是“淪落人”。B．“苦竹”“杜鵑”等意象營(yíng)造了住地凄清的氛圍。C．兩處問(wèn)答照應(yīng)“終歲不聞絲竹聲”，寫出詩(shī)人“無(wú)音樂(lè)”的苦悶。D．春花秋月的美景讓詩(shī)人暫時(shí)忘卻痛苦，自斟自飲中獨(dú)得其樂(lè)?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析的能力。作答這類試題時(shí)考生要注意認(rèn)真研讀詩(shī)歌的文本內(nèi)容，然后把握選項(xiàng)和文本內(nèi)容的差距，準(zhǔn)確辨析錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“春花秋月的美景讓詩(shī)人暫時(shí)忘卻痛苦”理解有誤，從“往往取酒還獨(dú)傾”來(lái)看作者是孤獨(dú)寂寞的，并沒(méi)有忘卻痛苦。故選D?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題，是綜合考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。這樣就能很好地作答這類試題。25．下列對(duì)課文內(nèi)容賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．《立在地球邊上放號(hào)》詩(shī)人設(shè)想站在地球“邊上”俯瞰地球，想像著那怒涌的白云、壯麗的北冰洋和狂暴的太平洋，意在贊美摧毀舊世界、創(chuàng)造新生活的雄強(qiáng)之力。B．《紅燭》一詩(shī)化用“蠟炬”這一古典意象，賦予它新的含義，贊美了紅燭以“燒蠟成灰”來(lái)點(diǎn)亮世界的奉獻(xiàn)精神。C．《歸園田居》一文通過(guò)勾勒一幅鄉(xiāng)村日常生活的圖景，抒發(fā)了對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦，以及辭官歸隱、躬耕田園的自由、喜悅之情。D．《琵琶行》是一首長(zhǎng)篇樂(lè)府詩(shī)，以敘述自己的故事，來(lái)述說(shuō)琵琶女的坎坷經(jīng)歷，進(jìn)而抒發(fā)自己的人生遭際?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查綜合賞析詩(shī)歌語(yǔ)言、形象、思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。D項(xiàng)，“以敘述自己的故事，來(lái)述說(shuō)琵琶女的坎坷經(jīng)歷”錯(cuò)，應(yīng)是“以敘述琵琶女的故事，來(lái)述說(shuō)作者自己的坎坷經(jīng)歷”。故選D。26．下列選項(xiàng)中，對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A．《登高》中“悲”意蘊(yùn)豐富：有常年作客異鄉(xiāng)的羈旅之愁，有晚年多病纏身的孤獨(dú)之感，有戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的國(guó)難家愁，也有日見(jiàn)白發(fā)增多而壯志未酬之慮。B．《歸園田居(其一)》中描繪的都是極為普通的田園生活情景，卻真實(shí)地反映了詩(shī)人回歸田園之后的愉快心情。C．《念奴嬌·赤壁懷古》中蘇軾對(duì)年紀(jì)輕輕就被重用并建立豐功偉業(yè)的周瑜的追憶，體現(xiàn)了詞人白發(fā)早生、仕途不平、壯志難酬的感傷。D．《夢(mèng)游天姥吟留別》是一首記夢(mèng)詩(shī)，也是一首游仙詩(shī)。所寫的夢(mèng)游也許并非完全是虛托的。雖然詩(shī)末有不卑不亢的氣概，但作者逃避現(xiàn)實(shí)，消極頹廢，不免給人一定的消沉之感?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌思想內(nèi)容的理解、分析能力。D項(xiàng)，“消極頹廢”錯(cuò)，“古來(lái)萬(wàn)事東流水”，其中包含著詩(shī)人對(duì)人生的幾多失意和深沉的感慨，可是它的格調(diào)卻是昂揚(yáng)振奮的，瀟灑出塵的，有一種不卑不屈的氣概流貫其間，并無(wú)消極頹廢之感。故選D。27．小明郊游時(shí)不巧遇到了一場(chǎng)雨，只好沮喪地坐在亭中等待雨停。他的朋友想用一句與聽(tīng)雨相關(guān)的詩(shī)句來(lái)啟發(fā)他的賞雨之情。以下各句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。B．悲歡離合總無(wú)情，一任階前，點(diǎn)滴到天明。C．夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。D．蕭閑此中意，適對(duì)清秋雨。【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容以及情感的理解能力。本題題干說(shuō)到小明沮喪地坐在亭中等待雨停，朋友想用一句與雨相關(guān)的詩(shī)句來(lái)啟發(fā)他的賞雨之情，而A項(xiàng)表達(dá)的是作者春天將要逝去以及國(guó)破家亡之悲痛之情，B項(xiàng)，表達(dá)的是詞人無(wú)可奈何的心緒，也蘊(yùn)含著亡國(guó)的愁情，C項(xiàng)，寫到夢(mèng)見(jiàn)自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬跨過(guò)冰封的河流出征北方疆場(chǎng)，表達(dá)了作者渴望征戰(zhàn)沙場(chǎng)、收復(fù)中原的豪情壯志，D項(xiàng)，寫出了面對(duì)秋雨內(nèi)心的閑適之情。故選D。28．下列各項(xiàng)中，表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《聲聲慢》是李清照南渡后晚年的名作，情感深沉哀婉，詞的開(kāi)頭用七組疊詞，新穎別致，堪稱創(chuàng)舉，七組疊詞由外到內(nèi)，極富層次地寫出了詞人內(nèi)心的感受。B．“沉郁頓挫”常用來(lái)形容杜甫詩(shī)歌的風(fēng)格，其中“沉郁”指情感的深厚、濃郁、憂憤?！兜歉摺芬辉?shī)的頸聯(lián)將詩(shī)人萬(wàn)里漂泊、身體多病、客居異鄉(xiāng)、孤獨(dú)無(wú)依的悲苦心情一起傾瀉出來(lái)，這正是杜甫詩(shī)風(fēng)的集中體現(xiàn)。C．《夢(mèng)游天姥吟留別》中，詩(shī)人想象大膽豐富，其中“天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”一句運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地反襯出天姥山的高聳雄奇。D．陶淵明在《歸園田居（其一）》中用“塵網(wǎng)”、“樊籠”比喻使人受拘束的塵世、比喻黑暗的官場(chǎng)生活，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭棄以及渴望回歸田園

獲得自由的迫切心情?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查對(duì)課文相關(guān)內(nèi)容、手法等的鑒賞能力。C項(xiàng)，“天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”沒(méi)有運(yùn)用“比喻”的手法，而是“夸張和擬人”的手法?！八娜f(wàn)八千丈”是夸張，“欲倒”是擬人。另外“反襯”應(yīng)改為“正襯”。故選C。29．依據(jù)第三單元所學(xué)古代詩(shī)歌內(nèi)容，完成下題。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《短歌行》是漢末政治家、文學(xué)家曹操用樂(lè)府古題創(chuàng)作的詩(shī)篇。它通過(guò)宴會(huì)的歌唱，以沉穩(wěn)頓挫的筆調(diào)抒寫了詩(shī)人求賢若渴的思想感情和統(tǒng)一天下的雄心壯志。全詩(shī)引用和化用合理，比喻巧妙，并運(yùn)用比興手法和典故表述心志。B．《夢(mèng)游天姥吟留別》是一首記夢(mèng)詩(shī)，也是游仙詩(shī)，富有浪漫主義色彩。詩(shī)人在政治上遭受打擊，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中找不到出路，只有向虛幻的神仙世界尋求解脫。詩(shī)中既有苦悶、悵惘，又有堅(jiān)決不妥協(xié)的傲岸、自信。C．《登高》是一首古體詩(shī)，全詩(shī)通過(guò)登高所見(jiàn)秋江景色，傾訴了詩(shī)杜甫人長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情和抱負(fù)無(wú)成的悵恨。全詩(shī)前四句寫登高見(jiàn)聞，后四句抒情，“悲秋”意蘊(yùn)豐富，既有感于自然，也蘊(yùn)含著身世之悲和家國(guó)之憂。D．《念奴嬌·赤壁懷古》乃蘇軾被貶至黃州時(shí)所作。作者游覽黃岡城外赤鼻磯，觀景頓生種種聯(lián)想，既有赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)鏖戰(zhàn)的場(chǎng)景，也有周瑜“雄姿英發(fā)”的形象，遂作詞贊頌其功業(yè)，并借以抒發(fā)自身有志報(bào)國(guó)卻壯懷難酬的感慨?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容及表達(dá)技巧的能力。C項(xiàng)，“《登高》是一首古體詩(shī)”表述錯(cuò)誤。《登高》全詩(shī)共四聯(lián)八句，偶數(shù)句基本押韻，頷聯(lián)和頸聯(lián)均使用了對(duì)仗的修辭。故《登高》不是古體詩(shī)，而是一首七言律詩(shī)，屬近體詩(shī)（格律詩(shī)）的范疇。故選C。30．下列對(duì)辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？A．登高望遠(yuǎn)，詞人由眼前之景聯(lián)想到古代兩位著名的英雄人物——?jiǎng)⒃Ｅc孫權(quán)，借吟詠他們的業(yè)績(jī)，對(duì)韓侂胄進(jìn)行諷刺與勸誡。B．“斜陽(yáng)草樹(shù)……氣吞萬(wàn)里如虎”，從回顧劉裕生平，揭示出蓬門陋巷、低微出身，并不妨礙英雄建功立業(yè)。C．“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”，運(yùn)用省略、倒置的手法，使語(yǔ)言產(chǎn)生一種頓挫蒼涼的藝術(shù)效果，恰當(dāng)表達(dá)了詞人的情懷。D．“憑誰(shuí)問(wèn)”到結(jié)束，詞人以廉頗自比，表達(dá)了“老驥伏櫪，志在千里”的以身許國(guó)的豪邁之情?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查賞析詩(shī)歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧的能力。B項(xiàng)，“揭示出蓬門陋巷、低微出身，并不妨礙英雄建功立業(yè)”錯(cuò)誤，詞人回顧劉裕的生平，共蘊(yùn)含了三層意思：一、表達(dá)了時(shí)光流逝、歲月不居給作者帶來(lái)的無(wú)限悵惘的感受：時(shí)間一如滔滔長(zhǎng)逝的流水，不禁抺去了歷史英雄的豐功偉績(jī)，也卷走了風(fēng)流人物的風(fēng)采神韻，當(dāng)年的英雄所留下的也只有荒蕪的“尋常草樹(shù)”而已。二、由于世無(wú)英雄，奸臣當(dāng)?shù)溃实刍栌?，致使曾?jīng)英雄輩出的錦繡江山痛落敵手，中原人民淪為異國(guó)之奴，而又看不到收復(fù)故國(guó)的希望。此情此景，無(wú)不激起作者心中翻江倒海般的喪權(quán)辱國(guó)之痛。三、把自己的懷才不遇、壯志難酬的困頓與歷史英雄人物功成名就、名留青史作對(duì)比，表達(dá)了對(duì)英雄們的追慕與緬懷，羨慕他們都能夠大展才華、建功立業(yè)，而自己卻屢被貶謫，遭遇坎坷，抒發(fā)了自己懷才而不能施展、有壯志難以實(shí)現(xiàn)的無(wú)奈心境。故選B。31．下列對(duì)杜甫的《登高》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)精選意象，多角度寫景，既寫出了深秋時(shí)節(jié)的典型特征，又借景抒發(fā)了凄涼、孤寂之情。B．頷聯(lián)氣象雄渾，境界開(kāi)闊，為頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)情感創(chuàng)設(shè)了宏大的自然背景，使得個(gè)人的痛苦在這個(gè)背意下顯得分外渺小，倍添悲涼。C．尾聯(lián)中“恨”是全詩(shī)的詩(shī)眼，它集中表達(dá)了詩(shī)人在全詩(shī)中蘊(yùn)藉的復(fù)雜情感，詩(shī)歌所抒之情纏綿悱惻，動(dòng)人心弦。D．詩(shī)歌前半部分寫景，后半部分抒情，由情選景，離情于景，情與景渾然一體，淋漓盡致地表達(dá)了詩(shī)人的憂國(guó)傷時(shí)之情【答案】C【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。C項(xiàng)，“尾聯(lián)中‘恨’是全詩(shī)的詩(shī)眼……詩(shī)歌所抒之情纏綿悱惻，動(dòng)人心弦”錯(cuò)誤，頸聯(lián)的“悲”是全詩(shī)的詩(shī)眼，“纏綿悱惻”情感錯(cuò)，纏綿悱惻形容詩(shī)文音樂(lè)等婉轉(zhuǎn)凄切。杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格是沉郁頓挫。這是杜甫的代表作，能夠體現(xiàn)其詩(shī)風(fēng)。傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心極為復(fù)雜的情感：身世飄零，老病孤愁，韶華易逝，壯志未酬，有無(wú)限悲涼之意。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來(lái)或者是否正確。32．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。A．首聯(lián)精選意象，多角度寫景，既寫出了深秋時(shí)節(jié)的典型特征，又借景抒發(fā)了凄涼、孤寂之情。B．頷聯(lián)氣象雄渾，境界開(kāi)闊，為頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)情感創(chuàng)設(shè)了宏大的自然背景，使得個(gè)人的痛苦在這個(gè)背景下顯得分外渺小，倍添悲涼。C．頸聯(lián)中“悲”是全詩(shī)的詩(shī)眼，它集中表達(dá)了詩(shī)人在全詩(shī)中蘊(yùn)蓄的復(fù)雜情感，詩(shī)歌所抒之情纏綿悱惻，動(dòng)人心弦。D．詩(shī)歌前半部分寫景，后半部分抒情，由情選景，寓情于景，情與景渾然一體，淋漓盡致地表達(dá)了詩(shī)人的憂國(guó)傷時(shí)之情?！敬鸢浮緾【詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。C項(xiàng)，“纏綿悱惻”錯(cuò)，頸聯(lián)“萬(wàn)里悲秋”是抽象的事物，寄托詩(shī)人感傷情緒之景物是會(huì)令人心生孤獨(dú)悲傷之感的景色，只有“萬(wàn)里悲秋”與我相伴，我只能“獨(dú)登臺(tái)”，獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)惆悵感與深秋景色之荒涼凄冷水乳交融，達(dá)到出神入化的境界，寄托詩(shī)人悲秋傷己的傷感情懷。這兩句詩(shī)意境開(kāi)闊，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感。“詩(shī)歌所抒之情纏綿悱惻”錯(cuò)誤。故選C。33．下列對(duì)陶淵明《歸園田居·其一》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)充分體現(xiàn)陶淵明詩(shī)歌“質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴”的特點(diǎn)，質(zhì)樸中見(jiàn)精巧，平淡中見(jiàn)深味。B．“守拙歸園田”一句，“守拙”呼應(yīng)“少無(wú)適俗韻”，“歸園田”呼應(yīng)“性本愛(ài)丘山”。C．“方宅十余畝”至“雞鳴桑樹(shù)顛”八句運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫等手法，描寫了一幅安寧、恬靜的田園生活畫面。D．“久在樊籠里，復(fù)得返自然”中的“自然”，既是指田園生活自然環(huán)境，又是指順適本性的生活狀態(tài)?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解以及對(duì)文章手法的鑒賞能力。C項(xiàng)，“……細(xì)節(jié)描寫等手法，描寫了一幅安寧、恬靜的田園生活畫面”理解有誤?！凹?xì)節(jié)描寫”屬于無(wú)中生有。故選C。34．下列對(duì)《歸園田居(其一)》的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．開(kāi)頭四句先說(shuō)本性與既往人生道路的沖突，表現(xiàn)了詩(shī)人清高孤傲、與世不和的性格，為全詩(shī)定下了基調(diào)，同時(shí)又是一個(gè)伏筆，暗示了詩(shī)人進(jìn)入官場(chǎng)卻最終辭官的原因。B．“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”四句，由上文轉(zhuǎn)接而來(lái)，集中描寫做官時(shí)的心情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)田園生活的向往之情。C．“方宅十余畝，草屋八九間”是簡(jiǎn)筆勾勒，以此來(lái)顯示詩(shī)人生活的簡(jiǎn)樸。但是，詩(shī)人的草屋雖然不是雕梁畫棟，卻有榆樹(shù)柳樹(shù)遍植于屋后，桃花李花競(jìng)艷于堂前，綠樹(shù)紅花，相映成趣。D．“戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑”兩句中，“塵雜”是指灰塵和雜物，“虛室”是指空著的屋子，這兩句寫出了詩(shī)人生活環(huán)境的整潔清幽。【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌內(nèi)容并評(píng)價(jià)其情感的能力。D項(xiàng)，“‘塵雜’是指灰塵和雜物……整潔清幽”分析錯(cuò)誤，“塵雜”實(shí)際上是指世俗的繁雜瑣事，“虛室”指靜室；這兩句詩(shī)寫的是詩(shī)人擺脫了世俗的繁雜瑣事，在自己的居所里過(guò)著悠閑自得的生活。故選D。35．下列對(duì)《念奴嬌·赤壁懷古》分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。開(kāi)篇即抒情，起筆頗有氣勢(shì)，從著筆，空間巨大；千古風(fēng)流人物的歷史時(shí)空廣闊，英雄豪杰無(wú)數(shù)；將此二者聯(lián)系起來(lái)，組成一個(gè)極為遼闊悠久的時(shí)空背景。B．故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。作者把目光從江濤轉(zhuǎn)向赤壁，既點(diǎn)出了赤壁的歷史意義，也為下片歌頌周瑜埋下了伏筆。C．遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。描寫了周瑜風(fēng)華正茂的形象。插入小喬初嫁了這一生活細(xì)節(jié)，是為了突出小喬貌美，足以與周瑜相配，美人英雄相得益彰。D．羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。描寫了周瑜手執(zhí)羽扇，頭戴綸巾的文士風(fēng)度，突出了周瑜蔑視強(qiáng)敵的英雄氣概。談笑間三字，字字千斤，力透紙背，充分反映了周瑜當(dāng)年赤壁破曹時(shí)那種輕而易舉的神態(tài)?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。C項(xiàng)，“為了突出小喬貌美，足以與周瑜相配，美人英雄相得益彰”錯(cuò)誤，插入“小喬初嫁了”這一生活細(xì)節(jié)的目的是以美人烘托英雄，更見(jiàn)出周瑜的豐姿瀟灑、年輕有為，足以令人艷羨。故選C。36．下列對(duì)《短歌行》中的詩(shī)句的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．“青青子衿，悠悠我心”出自《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》，原寫姑娘思念情人，曹操用來(lái)表達(dá)自己對(duì)賢才的渴求。B．“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”出自《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》，原詩(shī)表現(xiàn)的是天子宴請(qǐng)群臣的盛況和賓主之間的和樂(lè)。C．“山不厭高，海不厭深”仿用《管子·形勢(shì)解》中的話，用比喻手法說(shuō)明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻髁俗约哼h(yuǎn)大的志向。D．“周公吐哺”是出自《史記·魯周公世家》的一個(gè)典故。曹操在這里以周公自比，說(shuō)自己也有周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才。【答案】C【詳解】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。C項(xiàng)，“表明了自己遠(yuǎn)大的志向”理解錯(cuò)誤。表明自己要盡可能多地接納賢才。故選C。37．下列選項(xiàng)中，對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．《登高》中“萬(wàn)里悲秋”之“悲”意蘊(yùn)豐富：有常年作客異鄉(xiāng)的羈旅之愁，有晚年多病纏身的孤獨(dú)之感，有戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的國(guó)難家愁，也有日見(jiàn)白發(fā)增多而壯志未酬之慮。B．《夢(mèng)游天姥吟留別》以浪漫瑰麗的想象，描繪了一個(gè)迷離惝恍的夢(mèng)境，抒寫了對(duì)光明、自由的渴求，表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴、不卑不屈的叛逆精神。C．《念奴嬌·赤壁懷古》中蘇軾對(duì)年紀(jì)輕輕就被重用并建立豐功偉業(yè)的周瑜的追憶，體現(xiàn)了詞人白發(fā)早生、仕途不平、壯志難酬的感傷。D．《琵琶行》作為一首抒情長(zhǎng)詩(shī)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密，錯(cuò)落有致，情節(jié)曲折，波瀾起伏。既寫琵琶女的身世，又寫詩(shī)人的感受，道出“同是天涯淪落人”的慨嘆?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解分析能力。D項(xiàng)，“《琵琶行》作為一首抒情長(zhǎng)詩(shī)”有誤，《琵琶行》應(yīng)為“敘事長(zhǎng)詩(shī)”。故選D。38．下列關(guān)于課文的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》以七言為主，不受詩(shī)律限制，在奇特的夢(mèng)境中寄寓著深沉的慨嘆。杜甫的《登高》每聯(lián)對(duì)仗，句法謹(jǐn)嚴(yán)，寫詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，身世之悲與憂國(guó)之情齊集心頭。B．《短歌行》和《歸園田居》兩首詩(shī)均為古體詩(shī)，語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)技巧上完全相同。C．《立在地球邊上放號(hào)》是郭沫若詩(shī)集《女神》中富有代表性的一首詩(shī)。意在贊美摧毀舊世界、創(chuàng)造新生活的雄強(qiáng)之力，體現(xiàn)“五四”所煥發(fā)的自由雄闊、雄奇奔放的氣概。D．茹志鵑的《百合花》所講的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，表現(xiàn)了戰(zhàn)火中的青春美和人性美。【答案】B【詳解】本題考查賞析詩(shī)歌的內(nèi)容、手法、情感的能力。B項(xiàng)，兩首詩(shī)語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)技巧有很大的不同?！抖谈栊小肥撬难?，質(zhì)樸剛健，運(yùn)用比興手法，化用典故或引前人詩(shī)句表達(dá)心志?！稓w園田居》是五言，平淡舒緩，善用白描。故選B。39．下列對(duì)文意的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是()A．全詩(shī)四句一節(jié)，共八節(jié)。開(kāi)頭兩句抒發(fā)詩(shī)人對(duì)時(shí)光易逝、功業(yè)未成的感慨。首句“對(duì)酒當(dāng)歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一種時(shí)間不等人的急迫境界，蘊(yùn)藏著促人及時(shí)努力的意思。B．三、四節(jié)在內(nèi)容上，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)賢才的思慕，藝術(shù)手法上則是巧借“引用”，詩(shī)人引古喻今，突出了他求賢而不得時(shí)的朝思暮想和求得賢才后的恭敬。C．五、六節(jié)承接上文，進(jìn)一步抒發(fā)詩(shī)人渴望賢才的情懷，時(shí)憂時(shí)喜，感情有起伏。D．最后兩節(jié)仍運(yùn)用借代和引用的手法，深化詩(shī)人渴求賢才的熱望和統(tǒng)一天下的雄心?！敬鸢浮緿【詳解】本題綜合考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。D項(xiàng)，“最后兩節(jié)仍運(yùn)用借代和引用的手法”錯(cuò)誤，最后兩節(jié)作者先說(shuō)烏鵲繞樹(shù)，“何枝可依”，再引用典故表達(dá)自己渴求賢才的熱望和統(tǒng)一天下的雄心，應(yīng)該是運(yùn)用比興和引用的手法，而非借代。故選D。40．下列對(duì)詩(shī)句解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A．“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”和“何以解憂，唯有杜康”幾句詩(shī)表達(dá)了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面。B．“青青子衿，悠悠我心”運(yùn)用了“青衿”的典故，意在表達(dá)作者求賢若渴的愿望。C．根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，詩(shī)人“憂從中來(lái)”的“憂”來(lái)自于壯志未酬卻已年過(guò)半百的憂慮，來(lái)自于社會(huì)動(dòng)蕩，國(guó)家統(tǒng)一前途未卜的擔(dān)憂等等D．“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依”兩聯(lián)借烏鵲繞樹(shù)表達(dá)“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”之意，希望天下賢士歸于自己?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。A項(xiàng)，“表達(dá)了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面”錯(cuò)誤，這幾句詩(shī)不是在表達(dá)悲觀厭世，而是為自己不能得到建功立業(yè)的賢才而憂傷、悲苦。故選A。二、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首詩(shī)，完成后面各題。晚泊七里灘許渾天晚日沈沈①，歸舟系柳陰。江村平見(jiàn)寺，山郭遠(yuǎn)聞?wù)?。?shù)密猿聲響，波澄雁影深。榮華暫時(shí)事，誰(shuí)識(shí)子陵②心。[注]①沈沈：通“沉沉”。②子陵：嚴(yán)子陵，與劉秀是同學(xué)好友。劉秀后來(lái)登基做了皇帝，次征召子陵做官，嚴(yán)子陵婉言拒拒，后隱居于七里灘（今浙江桐廬縣）。41．頸聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法寫景？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。42．這首詩(shī)體現(xiàn)了許渾什么樣的情感？請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)句簡(jiǎn)要談?wù)??！敬鸢浮?1．襯托手法,其中樹(shù)密猿聲響，以聲襯靜，寫出了環(huán)境的清幽；波澄雁影深，正襯，以在江水深處能見(jiàn)到大雁的影子襯托江水的清澈。42．其一，表達(dá)懷慕隱逸思古之悠情。二三兩聯(lián)是詩(shī)人灘頭所見(jiàn)之景，突出環(huán)境疏闊曠遠(yuǎn)，清明幽靜，暗示隱逸生活的悠閑自在，恬淡寧?kù)o。尾聯(lián)詩(shī)人把嚴(yán)子陵引為知己，以反詰的語(yǔ)氣表達(dá)對(duì)隱逸生活的向往。其二，表現(xiàn)了詩(shī)人的羈旅之愁，詩(shī)人借落日，歸舟，猿鳴，雁影等意象寫出做客他鄉(xiāng)，懷念故土之思?！痉治觥吭囶}分析：41．本題考查手法。由題干確定范圍“頸聯(lián)”，可知考查的表達(dá)技巧?！皹?shù)密猿聲響，波澄雁影深”，樹(shù)密猿聲響，以聲襯靜，寫出了環(huán)境的清幽；波澄雁影深，正襯，以在江水深處能見(jiàn)到大雁的影子襯托江水的清澈。【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！舅悸伏c(diǎn)撥】規(guī)范答題：第一步，指出運(yùn)用了哪種手法。第二步，分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步，簡(jiǎn)析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中作用。特別提示：答題時(shí)要區(qū)分“一”“些”“主要”等關(guān)鍵詞。如問(wèn)“運(yùn)用了哪一種表達(dá)技巧”，只答一種即可。如問(wèn)“運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧”，至少兩種以上。如問(wèn)“主要運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧”，可答一兩種即可。詩(shī)歌的表達(dá)技巧主要包括1．修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。2．表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描寫可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂(lè)景寫哀、哀景寫樂(lè)等。3．表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征、聯(lián)想、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。4．篇章結(jié)構(gòu)：開(kāi)門見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見(jiàn)大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。此題抓住“猿聲響”“波澄雁影深”進(jìn)行分析，很容易得出襯托的手法，然后再結(jié)合詩(shī)句具體分析即可。42．這是一道分析詩(shī)歌的情感的題目，是詩(shī)歌的必考的題目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析，此題注意抓住詩(shī)中的“歸”“榮華”“識(shí)”帶有的情感色彩來(lái)分析。【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！炯记牲c(diǎn)撥】詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句。此題注意抓住詩(shī)中的“歸”“榮華”“識(shí)”帶有的情感色彩來(lái)分析。43．閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。燕子來(lái)舟中作杜甫湖南為客動(dòng)經(jīng)春，燕子銜泥兩度新。舊入故園嘗識(shí)立，如今社日遠(yuǎn)看人。可憐處處巢居室，何異飄飄托此身。暫語(yǔ)船檣還起去，穿花貼水益沾巾。（注）杜甫于大歷三年（768）出峽，先是漂泊湖北，后轉(zhuǎn)徙湖南，大歷四年正月由岳州到潭州。寫此詩(shī)時(shí)，已是第二年的春天了，詩(shī)人仍留滯潭州，以舟為家。（1）本詩(shī)頸聯(lián)采用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？（2）劉禹錫的《烏衣巷》：“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！北驹?shī)與劉禹錫的《烏衣巷》都寫到了燕子，燕子的形象在兩詩(shī)中有什么不同？【答案】（1）頸聯(lián)以燕子自比，借燕言情，借燕抒懷：表達(dá)了詩(shī)人凄楚，悲愴的漂泊之感。（2）杜詩(shī)中居無(wú)定所，天涯飄蕩的燕子是詩(shī)人自己漂泊處境的真實(shí)寫照，劉詩(shī)中尋常百姓家的燕子是歷史的見(jiàn)證，見(jiàn)證了昔日繁華的衰落，世事的滄桑。【詳解】1．試題分析：“可憐處處巢居室，何異飄飄托此身?！币馑际牵骸拔依喜∫簧?，有誰(shuí)來(lái)憐我，只有你小燕子倒來(lái)關(guān)心我了。而我也正在哀憐你，天地如此廣闊，小小的燕子卻只能到處為家沒(méi)有定居之所，這又何異于飄飄蕩蕩托身于茫茫江湖之中的我呢？”顯然是以燕子自比，抒發(fā)凄楚，悲愴的漂泊之感?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。2.試題分析：鑒賞詩(shī)歌中的意象，答題時(shí)分別指出燕子在這兩首詩(shī)歌中的含義，在表達(dá)情感上的作用。本詩(shī)寫燕來(lái)舟中，似乎是來(lái)陪伴寂寞的詩(shī)人，天涯飄蕩的燕子是詩(shī)人自己漂泊處境的真實(shí)寫照。考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙高適嗟君此別意何如，駐馬銜杯問(wèn)謫居。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書(shū)。青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇。44．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)一個(gè)“嗟”字，開(kāi)篇就表達(dá)了強(qiáng)烈的感情?！按藙e”、“謫居”四字，緊扣題目中的“送”和“貶”兩字，下筆不俗。B．頷聯(lián)緊承首聯(lián)寫送別之地送別之景，飲酒相送之時(shí)，聽(tīng)到一聲聲猿啼，看到一行行歸雁，選聲配色，不言情而情自顯。C．頸聯(lián)上句寫青楓江上帆行漸遠(yuǎn)，下句寫白帝城邊古木稀疏，對(duì)仗工整，意境深遠(yuǎn)，一聯(lián)同贈(zèng)兩人，內(nèi)容銖兩悉稱。D．本詩(shī)中間兩聯(lián)情景相融，蒼涼中蘊(yùn)含送別之情味。所寫之境，錯(cuò)綜交織而井然不亂，顯出作者的藝術(shù)匠心。45．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句概括分析?！敬鸢浮?4．B45．（1）首聯(lián)詩(shī)人首先抓住二人都是遭貶，都有滿腹愁怨，而眼下又即將分別這一共同點(diǎn)，以深表關(guān)切的問(wèn)句開(kāi)始，表達(dá)了對(duì)李、王二少府遭受貶謫的同情，以及對(duì)分別的惋惜。（2）中間兩聯(lián)針對(duì)李、王二少府的現(xiàn)實(shí)處境，從二人不同的貶謫之地分別著筆，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心和安慰。（3）最后一聯(lián)詩(shī)人針對(duì)李、王二少府遠(yuǎn)貶的愁怨和惜別的憂傷，進(jìn)行了語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸慰，對(duì)前景作了樂(lè)觀的展望。【分析】44．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“寫送別之地送別之景，聽(tīng)到一聲聲猿啼，看到一行行歸雁，選聲配色”理解錯(cuò)誤。頷聯(lián)中，前一句，詩(shī)人設(shè)想李少府來(lái)到峽中，在這荒遠(yuǎn)之地聽(tīng)到凄厲的猿啼，不禁流下感傷的眼淚，后一句寫寫設(shè)想王少府貶到長(zhǎng)沙，衡陽(yáng)在長(zhǎng)沙南面，衡山有回雁峰，傳說(shuō)北雁南飛至此不過(guò)，遇春而回。所以并不是送別之地的景色，都是想象，不是眼前實(shí)景。故選B。45．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。這首詩(shī)首尾合起來(lái)總寫，中間兩聯(lián)雙雙分寫。首聯(lián)“嗟君此別意何如，駐馬銜杯問(wèn)謫居?！痹?shī)人首先抓住二人都是遭貶，都有滿腹愁怨，而眼下又即將分別這一共同點(diǎn)，以深表關(guān)切的問(wèn)句開(kāi)始，表達(dá)了對(duì)李、王二少府遭受貶謫的同情，以及對(duì)分別的惋惜。“嗟”是嘆息之聲，置于句首，貶謫分別時(shí)的痛苦已不言而喻?！按藙e”、“謫居”四字，又將題中的“送”和“貶”點(diǎn)出，輕靈自然，不著痕跡。頷聯(lián)上句寫巫峽風(fēng)光，以古民謠典故來(lái)暗示李少府所去的峽中荒涼之地；下句寫衡陽(yáng)，暗示王少府去長(zhǎng)沙，并希望他能多寄書(shū)函。頸聯(lián)上句寫長(zhǎng)沙青楓江的帆船，是再寫王少府；下句寫白帝城，遠(yuǎn)在古原始森林的巴東，是再寫李少府。雙雙交錯(cuò)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，情感交織。最后兩句，是勸藉二人盡可放心而去，不久即可召還。最后一聯(lián)：“圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇?！痹?shī)人針對(duì)李、王二少府遠(yuǎn)貶的愁怨和惜別的憂傷，進(jìn)行了語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸慰，對(duì)前景作了樂(lè)觀的展望。圣代雨露，是古代文人詩(shī)中的慣用之語(yǔ)，這里用來(lái)和貶謫相連，也還深藏著婉曲的微諷之意。重點(diǎn)是在后一句“暫時(shí)分手莫躊躇”，意思是說(shuō)：這次外貶，分別只是暫時(shí)的，你們不要猶豫不前，將來(lái)定有重歸之日。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。東溪注梅堯臣行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹(shù)著花無(wú)丑枝。短短蒲耳齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來(lái)車馬疲。注：皇祐五年（1053），梅堯臣居母喪回到家鄉(xiāng)。他徜徉于家鄉(xiāng)秀麗的景色中，寫了不少詩(shī)，寄托對(duì)山水及人生的情趣。這首詩(shī)作于至和二年（1055）鄉(xiāng)居時(shí)。46．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫詩(shī)人專門乘舟到東溪去看水，一是說(shuō)明東溪水好，二是詩(shī)人自己“愛(ài)閑”。B．坐臨孤嶼，野鴨眠岸，老樹(shù)著花，詩(shī)人推己及物，物我兩忘，由此想到了閑意。C．岸旁老樹(shù)，春深著花，詩(shī)人說(shuō)它“無(wú)丑枝”，洋溢著作者人老心紅的青春氣息。D．本詩(shī)意新語(yǔ)工，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，邊敘邊議，寫景抒情結(jié)合，充滿著強(qiáng)烈的喜悅之情。47．尾聯(lián)寫“情雖不厭住不得”，看似矛盾其實(shí)并不矛盾，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?6．D47．①“情雖不厭住不得”，風(fēng)景好，也讓人迷戀，但終究不是自己的久居之地。②“情雖不厭”回應(yīng)首聯(lián)所寫對(duì)此處景物的喜愛(ài)之情，但天色已晚、車馬也已疲勞，只好回去。③“住不得”說(shuō)出了心中的無(wú)奈和不舍，其實(shí)也是寫出了對(duì)此處的喜愛(ài)。④看似矛盾，其實(shí)還是寫了對(duì)東溪之景的喜愛(ài)，因而并不矛盾。【分析】46．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的能力。D.“充滿著強(qiáng)烈的喜悅之情”錯(cuò)，參考注釋，本詩(shī)作于居母喪期間，以及詩(shī)中所寫景物，作者所抒之情應(yīng)該是有所節(jié)制的喜悅。故選D。47．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解能力。結(jié)句“情雖不厭住不得，薄暮歸來(lái)車馬?！钡囊馑际俏译m然迷上了這里的風(fēng)景但不是自己的久居之地，不得不回去，傍晚到家馬兒已累得精疲力衰?！扒殡m不厭”，總括了中間四句?！耙傍D眠岸有閑意，老樹(shù)著花無(wú)丑枝。短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩”，四句具體描繪東溪風(fēng)光。“有意閑”“無(wú)丑枝”，表達(dá)了他對(duì)野鳧眠岸和老樹(shù)著花的獨(dú)到感受、新鮮發(fā)現(xiàn)，含蓄地表達(dá)了作者厭惡污濁官場(chǎng)和喧囂塵世、向往清新幽美大自然的“野情”“閑意”。老樹(shù)著花，盤枝錯(cuò)節(jié)，人老心紅，煥發(fā)了詩(shī)人的青春氣息?！盁o(wú)丑枝”新穎俏皮，恬淡悠然的心緒又一次得到深化。再看那“齊似剪”的蒲茸，“凈于篩”的沙石更覺(jué)賞心悅目，心靈也得到了凈化。難怪詩(shī)人“情不厭”?！扒殡m不厭”回應(yīng)了第二句的“發(fā)船遲”?！鞍l(fā)船遲”寫乘舟泛溪，靠近溪中一個(gè)美麗的孤島，便坐在舟中觀景，小船也仿佛知曉他的心意，遲遲不發(fā)?！白〔坏谩保冈俨荒芡Ａ粝氯チ?。說(shuō)出了心中的無(wú)奈，薄暮催人回，車馬也勞頓了一天了。說(shuō)出了心中的無(wú)奈和不舍，其實(shí)也是寫出了對(duì)此處的喜愛(ài)。所以綜合來(lái)看，看似矛盾，其實(shí)“情雖不厭”和“住不得”都寫出了對(duì)東溪之景的喜愛(ài)，因而并不矛盾。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。寄李儋元錫①韋應(yīng)物去年花里逢君別，今日花開(kāi)又一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來(lái)相問(wèn)訊，西樓望月幾回圓。（注）①李儋字元錫，是韋應(yīng)物的詩(shī)交好友。本詩(shī)是韋應(yīng)物晚年在滁州刺史任上的作品。48．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)以花里逢別起筆，自去年春天在長(zhǎng)安與友人分別已一年，花開(kāi)花落，作者觸景生情，不由引發(fā)下文對(duì)世事變幻的感嘆。B．頷聯(lián)“世事茫?！奔戎?jìng)€(gè)人命運(yùn)，亦指國(guó)家前途。面對(duì)黯然無(wú)光的春天，作者憂愁苦悶低沉失落，一籌莫展，難以成眠。C．尾聯(lián)作者登樓望月，借明月這一特殊意象，傳遞別后的思念和盼望李儋早日來(lái)訪暢敘友情的急切之情，點(diǎn)明了寄詩(shī)的用意。D．本詩(shī)語(yǔ)言平白曉暢，無(wú)穰麗絕艷之詞，首聯(lián)因花思友，尾聯(lián)因訊登樓，中間四句自述近況，于質(zhì)樸淺切中流露真摯的感情。49．后人評(píng)價(jià)此詩(shī)是“仁者之言”，但又是“不負(fù)心語(yǔ)”，請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)簡(jiǎn)要分析。【答案】48．B49．①“仁者之言”是指詩(shī)句中蘊(yùn)含著詩(shī)人牽掛百姓疾苦的愛(ài)民情懷（仁心仁德、憂國(guó)憂民）。詩(shī)人看到百姓貧窮流亡，覺(jué)得自己未盡職責(zé)，于國(guó)于民深感慚愧，是心懷天下、憂國(guó)憂民的官員形象。②“不負(fù)心語(yǔ)”是指詩(shī)句中真實(shí)坦誠(chéng)地寫出詩(shī)人進(jìn)退兩難中的掙扎與無(wú)奈。他因疾病纏身想辭官歸田，但又因邑上流亡的百姓而心中有愧?！痉治觥?8．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的能力。B.“面對(duì)黯然無(wú)光的春天”說(shuō)法錯(cuò)誤，“春愁黯黯”，指因春季來(lái)臨而引起的低沉暗淡的愁緒。“黯黯”指的是作者愁悶的情緒，春天是美好的，但作者只有憂愁苦悶。故選B。49．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容、鑒賞詩(shī)人形象的能力。頸聯(lián)的意思是多病的身軀讓我想歸隱田園間，看著流亡的百姓愧對(duì)國(guó)家俸祿?！叭收咧浴笔侵高@首詩(shī)的思想境界較高，評(píng)論是從思想性著眼的，贊美的是韋應(yīng)物的思想品格。即詩(shī)人牽掛百姓疾苦的愛(ài)民情懷。城邑中有百姓流離失所，作者覺(jué)得愧對(duì)官吏的俸祿?！安回?fù)心語(yǔ)”是指詩(shī)人誠(chéng)懇地披露了一個(gè)清廉正直的封建官員的思想矛盾和苦悶，真實(shí)地概括出這樣的官員有志無(wú)奈的典型心情。正因?yàn)樗兄径鵁o(wú)奈，所以多病更促使他想辭官歸隱；但因?yàn)樗矣诼毷?，看到百姓貧窮逃亡，自己未盡職責(zé)，于國(guó)于民都有愧，所以他不能一走了事。閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。歸園田居·其三（東晉）陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。渭川田家（唐）王維斜陽(yáng)照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊①麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見(jiàn)語(yǔ)依依。即此羨閑逸，悵然吟式微②。（注釋）①雉雊：野雞鳴叫。②式微：《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·式微》中有“式微式微，胡不歸”的句子。50．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．《歸園田居》反映了作者躬耕勞動(dòng)的經(jīng)歷，洋溢著詩(shī)人愉快的心情，采用了樸素的白描手法，自然清新。B．《渭川田家》描繪了田家暮歸的圖景，既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歸隱的渴望，又流露出詩(shī)人身在官場(chǎng)不得歸隱的苦悶。C．兩首詩(shī)都在結(jié)尾處抒發(fā)了作者對(duì)田園生活的喜愛(ài)，《渭川田家》更是借用“式微”的典故，獨(dú)抒胸臆。D．從內(nèi)容看，兩首詩(shī)都是吟詠田園生活的詩(shī)歌；從體裁看，《歸園田居》是五言律詩(shī)，而《渭川田家》則為古體詩(shī)。51．“一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見(jiàn)真淳”，陶淵明詩(shī)歌平淡自然的語(yǔ)言風(fēng)格為后人所推崇，以下山水田園詩(shī)最不能體現(xiàn)這一風(fēng)格的是（）A．顧步三春晚，田園四望通。游絲橫惹樹(shù)，戲蝶亂依叢。（盧照鄰《春晚山莊率題》）B．郭門臨渡頭，村樹(shù)連溪口。白水明田外，碧峰出山后。（王維《新晴雨望》）C．樵人歸欲盡，煙鳥(niǎo)棲初定。（孟浩然《宿業(yè)師山房期丁大不至》）D．牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。（王績(jī)《野望》）【答案】50．D51．A【分析】50．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。D.“《歸園田居》是五言律詩(shī)”說(shuō)法錯(cuò)誤，陶詩(shī)中間兩聯(lián)不對(duì)仗，不是律詩(shī)，是古體詩(shī)。故選D。51．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的理解和賞析能力。A.“游絲橫惹樹(shù)，戲蝶亂依叢”，寫的是昆蟲(chóng)活動(dòng)的狀態(tài):那浮游的絲縷懸掛在樹(shù)間，吐絲的蠶兒自由自在地爬行；那飛舞嬉戲的蝴蝶逍遙地停歇在草叢間，無(wú)拘無(wú)束。一個(gè)“惹”字、一個(gè)“亂”字，擬人化地表現(xiàn)出那些小動(dòng)物的活躍、繁忙，而又各得其所的自在場(chǎng)面，用語(yǔ)新穎，不落俗套，語(yǔ)言清新雅致，與平淡自然的語(yǔ)言風(fēng)格不符。故選A。52．下列對(duì)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？A．“千古江山”起筆高遠(yuǎn)，懷古傷今，自嘆英雄無(wú)用武之地。B．詞人對(duì)劉裕的贊頌既是對(duì)南宋當(dāng)權(quán)者的一種激勵(lì)，也是對(duì)自己報(bào)國(guó)壯志的一種含蓄表達(dá)。C．詞人以廉頗自比，表示自己雖然年老，仍然希望為國(guó)效力。D．下片追述歷史上的沉痛教訓(xùn)和親身經(jīng)歷，表現(xiàn)出詞人自己壯志難酬的郁郁寡歡?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容及分析概括詩(shī)人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D．“表現(xiàn)出詞人自己壯志難酬的郁郁寡歡”錯(cuò)誤。表現(xiàn)出詞人對(duì)韓侂胄等當(dāng)權(quán)者輕敵冒進(jìn)的擔(dān)憂，強(qiáng)調(diào)了把握時(shí)機(jī)的重要，傾吐自己壯志難酬的抑郁不平。故選D。閱讀下面這首詞，完成下面小題。閑望吳融三點(diǎn)五點(diǎn)映山雨，一枝兩枝臨水花。蛺蝶狂飛掠芳草，鴛鴦穩(wěn)睡翹暖沙。闕下新居成別業(yè)，江南舊隱是誰(shuí)家。東遷西去俱無(wú)計(jì)，卻羨暝歸林上鴉。（注）①吳融：浙江紹興人，年輕時(shí)曾離開(kāi)家鄉(xiāng)越州入長(zhǎng)安求仕，此詩(shī)作于詩(shī)人求仕長(zhǎng)安時(shí)期。②別業(yè)：相對(duì)于本宅而言，亦稱別墅，別館。53．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩(shī)歌前四句寫閑望所見(jiàn)，四組畫面融為一體，通過(guò)對(duì)周圍景物細(xì)致入微的描寫，共同構(gòu)成一幅工細(xì)優(yōu)美的圖景，著力突出一個(gè)“閑”字。B．雨是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，花是一枝兩枝，臨水橫斜，景致優(yōu)美疏淡、色彩濃艷明麗。青山疏雨、臨水野花構(gòu)成一幅雄奇美麗的山野風(fēng)景圖。C．詩(shī)歌以“狂飛”寫蛺蝶愛(ài)芳草，以“穩(wěn)睡”寫鴛鴦的愜意，動(dòng)靜結(jié)合，用詞形象而貼切，其自樂(lè)自適的物情宛然在目。D．本詩(shī)前半部分描寫場(chǎng)景，后半部分感事抒懷，結(jié)構(gòu)和范仲淹的《漁家傲》有相似之處。54．全詩(shī)情感豐富，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?3．B54．（1）首聯(lián)和頷聯(lián)描寫雨、花、蝴蝶、鴛鴦等景物，表達(dá)對(duì)自然美景的喜愛(ài)和贊美；（2）頸聯(lián)將長(zhǎng)安新居和江南舊宅對(duì)比，暗示自己拋離家園奔走于仕途間的懊悔之情和傷感之情；（3）“東遷西去俱無(wú)計(jì)”，寫出了自己四處求仕不得的失望和悲哀之情；（4）尾聯(lián)寫羨慕暮歸之鴉，含蓄地表達(dá)了對(duì)歸隱生活的眷戀和向往之情?！痉治觥?3．本題考查綜合鑒賞詩(shī)歌的能力。B項(xiàng)，“色彩濃艷明麗”錯(cuò)，四句純用白描，沒(méi)有“濃艷”色彩?！皹?gòu)成一幅雄奇美麗的山野風(fēng)景圖”錯(cuò)，詩(shī)人著眼于細(xì)小景物的描寫，三五點(diǎn)“雨”，一兩枝“花”，蛺蝶、鴛鴦等，都是眼前的細(xì)巧景物，突出寧?kù)o、美麗、和諧，沒(méi)有“雄奇”表現(xiàn)。故選B。54．本題考查鑒賞詩(shī)歌的情感。解答本題要結(jié)合題目、注解和詩(shī)句綜合賞析。此詩(shī)題為“閑望”，詩(shī)中所寫，看似閑淡，實(shí)際卻寫出了作者四處奔走，苦于仕途勞碌的心境。詩(shī)的前四句是望中所見(jiàn)，通過(guò)對(duì)周遭景物細(xì)致入微的刻畫描寫，力圖寫出一個(gè)“閑”字。青山疏雨、臨水野花、芳草蛺蝶、暖沙鴛鴦，四組畫面融為一體，構(gòu)成了一幅自然美景。雨只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不是翻云遮山的傾盆大雨，不是昏昏沉沉的綿綿陰雨。花不是千枝萬(wàn)枝，滿山遍野，而是一枝兩枝，臨水橫斜。景致優(yōu)美疏淡、色彩明麗而添秾艷之感。這四句詩(shī)，遣詞用字極為考究，寫淡雅的景色，反襯閑淡的心理?！叭c(diǎn)五點(diǎn)”“一枝兩枝”，純屬口語(yǔ)，然朗朗上口，音律復(fù)疊之美，如貫珠落盤，天籟自響。寫蛺蝶之愛(ài)芳草，用“狂飛”出之，言鴛鴦之適意，著“穩(wěn)睡”二字，其自樂(lè)自適的物情宛然在目。末四句由寫景轉(zhuǎn)入抒情。詩(shī)人新居處在皇都，又當(dāng)如此美景，按理說(shuō)，他應(yīng)感到欣喜，而他卻不無(wú)惋惜地寫道“江南舊隱是誰(shuí)家”，新居固佳，然詩(shī)人總有“梁園雖好不是久戀之家”的想法。頸聯(lián)二句，由新居閑望想到舊日隱所見(jiàn)，語(yǔ)氣之中充滿拋離故園的懊悔傷感情緒。尾聯(lián)上句承上由離開(kāi)舊隱到建立新居的聯(lián)想而來(lái)，雖然只用了“東遷西去”四字，但寫出了詩(shī)人多年來(lái)仕途奔走的辛苦酸楚，勞碌的結(jié)果只是“俱無(wú)成”。無(wú)數(shù)次的碰壁和失望，一事無(wú)成的悲哀，使他重新萌發(fā)了歸隱之情，然而，事情往往不是那么簡(jiǎn)單，生計(jì)、仕途、理想等因素，對(duì)于一個(gè)沉淪潦倒而素有抱負(fù)的下層知識(shí)分子來(lái)說(shuō)，不是那么容易就能一古腦地拋掉。進(jìn)退無(wú)計(jì)之際，望著暮色中紛紛歸林的晚鴉，詩(shī)人不禁生出一股羨慕之情。由此可見(jiàn)，詩(shī)題中的“閑”字，詩(shī)中表現(xiàn)的閑情，是詩(shī)人在八方奔走，無(wú)計(jì)可施的窘?jīng)r下那種無(wú)可奈何之閑。在詩(shī)中貌似寧?kù)o的閑淡下，覆蓋著一顆為苦惱糾纏、騷動(dòng)不安的心。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。再授連州至衡陽(yáng)酬柳柳州贈(zèng)別①劉禹錫去國(guó)十年同赴召，渡湘千里又分歧。重臨事異黃丞相②，三黜名慚柳士師③。歸目并隨回雁盡，愁腸正遇斷猿時(shí)。桂江東過(guò)連山下，相望長(zhǎng)吟有所思。[注]①元和十年(815)，劉禹錫被排擠到荒遠(yuǎn)的嶺南州郡，而柳宗元也再次被貶為柳州剌史。兩人同出長(zhǎng)安南行，到衡陽(yáng)分手，本詩(shī)即為此而作。②黃丞相：西漢時(shí)有個(gè)賢相黃霸，受漢宣帝信任，曾兩度出任地近長(zhǎng)安的潁川太守，結(jié)果清名滿天下。③柳士師：柳下惠為“士師”（獄官），因“直道事人”三次遭貶黜。55．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(）A．首聯(lián)采用工筆，把詩(shī)人同友人十余年屢遭挫折的經(jīng)歷展示出來(lái)，并為下文的展開(kāi)創(chuàng)造了條件。B．頷聯(lián)以典明志。黃霸清名滿天下，而