202教師管理制度一、總則（一）目的為了加強教師隊伍建設(shè)，規(guī)范教師管理，提高教育教學質(zhì)量，保障學校教育事業(yè)的健康發(fā)展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體教師。（三）基本原則1.以人為本原則：充分尊重教師的個性和創(chuàng)造性，關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展需求，為教師提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展空間。2.公平公正原則：在教師管理的各個環(huán)節(jié)，堅持公平、公正、公開的原則，確保各項政策和措施的執(zhí)行不偏不倚。3.激勵約束原則：建立科學合理的激勵機制，充分調(diào)動教師的工作積極性和主動性；同時，明確教師的職責和義務，加強對教師的監(jiān)督和考核，確保教師認真履行職責。4.規(guī)范有序原則：通過建立健全各項規(guī)章制度，使教師管理工作有章可循、規(guī)范有序，提高管理效率和水平。二、教師崗位職責（一）教學工作1.按照教學大綱和教學計劃，認真?zhèn)湔n、授課，精心設(shè)計教學方案，確保教學內(nèi)容的科學性、系統(tǒng)性和趣味性。2.注重課堂教學方法的創(chuàng)新和改進，靈活運用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。3.認真批改作業(yè)，及時了解學生的學習情況，針對學生的問題進行個別輔導和集中講解，幫助學生提高學習成績。4.積極參與教學研究活動，不斷探索教育教學規(guī)律，總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文和教學反思，提高自身的教學水平。（二）學生管理1.關(guān)心愛護學生，尊重學生的人格和個性差異，建立良好的師生關(guān)系，促進學生的身心健康發(fā)展。2.加強班級管理，培養(yǎng)學生的自律意識和團隊合作精神，營造良好的班級氛圍。3.關(guān)注學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習和生活中遇到的問題，做好學生的思想政治工作。4.組織開展豐富多彩的班級活動和課外實踐活動，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。（三）教研工作1.積極參與學校組織的教研活動，按時參加教研會議，認真聽取他人的發(fā)言，積極發(fā)表自己的見解。2.結(jié)合教學實際，確定教研課題，開展教學研究工作，努力解決教學中的實際問題。3.與同事合作交流，分享教學經(jīng)驗和資源，共同提高教學質(zhì)量。4.積極撰寫教研論文和教學案例，參加各類教學競賽和評選活動，展示自己的教學成果。（四）師德師風建設(shè)1.遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。2.廉潔奉公，不接受學生及家長的禮品、禮金和宴請，不從事有償家教。3.尊重家長，積極與家長溝通交流，共同促進學生的成長和發(fā)展。4.關(guān)心學校發(fā)展，維護學校聲譽，積極參與學校組織的各項活動，為學校的發(fā)展貢獻力量。三、教師招聘與錄用（一）招聘原則1.德才兼?zhèn)湓瓌t：選拔具有良好師德師風和扎實專業(yè)知識的教師。2.公開公平公正原則：招聘過程公開透明，接受社會監(jiān)督。3.擇優(yōu)錄用原則：根據(jù)招聘條件和考核結(jié)果，選拔優(yōu)秀人才。（二）招聘流程1.發(fā)布招聘信息：通過學校官網(wǎng)、招聘網(wǎng)站、社交媒體等渠道發(fā)布招聘信息，明確招聘崗位、條件、流程等。2.報名：應聘者按照要求提交個人簡歷、學歷證書、教師資格證書、獲獎證書等相關(guān)材料。3.資格審查：對應聘者提交的材料進行審查，確定符合條件的應聘者進入下一環(huán)節(jié)。4.筆試：組織應聘者進行筆試，測試其專業(yè)知識和教育教學能力。5.面試：根據(jù)筆試成績，確定進入面試的人員名單。面試采用試講、答辯等方式，考察應聘者的教學水平、綜合素質(zhì)和應變能力。6.考察：對面試合格的應聘者進行考察，了解其思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務能力等方面的情況。7.體檢：組織考察合格的應聘者進行體檢，確保其身體健康狀況符合教師崗位要求。8.錄用：根據(jù)筆試、面試、考察和體檢結(jié)果，確定擬錄用人員名單，報學校審批后辦理錄用手續(xù)。（三）試用期管理1.新錄用教師實行試用期制度，試用期為[X]個月。2.試用期內(nèi)，新教師應接受學校組織的培訓和指導，熟悉學校的規(guī)章制度和教學工作流程。3.學校對試用期教師進行考核，考核內(nèi)容包括教學工作、學生管理、師德師風等方面。考核合格的，予以正式錄用；考核不合格的，取消錄用資格。四、教師培訓與發(fā)展（一）培訓目標1.提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強教師的責任感和使命感。2.更新教師的教育教學理念，提升教師的教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。（二）培訓內(nèi)容1.思想政治教育：包括黨的教育方針政策、法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范等。2.教育教學理論：如教育學、心理學、課程論、教學法等。3.學科專業(yè)知識：不斷更新學科前沿知識，提高教師的學科專業(yè)水平。4.教育技術(shù)應用：如多媒體教學、在線教學平臺的使用等。5.班級管理與學生心理健康教育：掌握班級管理方法和學生心理健康輔導技巧。（三）培訓方式1.校內(nèi)培訓：定期組織校內(nèi)培訓講座、教學研討活動、觀摩課等，邀請專家學者或本校優(yōu)秀教師進行授課和指導。2.校外培訓：選派教師參加上級教育部門組織的各類培訓、學術(shù)研討會、進修班等，拓寬教師的視野和思路。3.網(wǎng)絡培訓：利用網(wǎng)絡平臺，提供豐富的在線學習資源，供教師自主學習和交流。4.師徒結(jié)對：為新教師指定指導教師，通過師徒結(jié)對的方式，進行一對一的指導和幫扶，促進新教師的快速成長。（四）教師發(fā)展規(guī)劃1.學校鼓勵教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，明確自己的職業(yè)發(fā)展目標和路徑。2.學校為教師提供必要的支持和幫助，根據(jù)教師的發(fā)展規(guī)劃，制定相應的培養(yǎng)計劃和措施。3.定期對教師的發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行情況進行評估和反饋，及時調(diào)整和完善發(fā)展規(guī)劃，確保教師的職業(yè)發(fā)展目標得以實現(xiàn)。五、教師考核與評價（一）考核原則1.全面考核原則：從德、能、勤、績、廉等方面對教師進行全面考核。2.客觀公正原則：考核過程要客觀真實，考核結(jié)果要公平公正。3.激勵導向原則：通過考核，激勵教師積極進取，不斷提高工作質(zhì)量和效率。（二）考核內(nèi)容1.師德師風：主要考核教師的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德規(guī)范執(zhí)行情況等。2.教育教學能力：包括教學設(shè)計、課堂教學、作業(yè)批改、輔導學生等方面的能力。3.教研工作：考核教師參與教研活動、撰寫教研論文、開展教學研究等情況。4.工作業(yè)績：如學生的學習成績提高情況、班級管理成效、教學競賽獲獎情況等。5.出勤情況：考核教師的出勤記錄，包括遲到、早退、曠工等情況。（三）考核方式1.平時考核：由教師所在部門負責人根據(jù)日常工作表現(xiàn)進行考核，每月填寫考核表，及時記錄教師的工作情況。2.學期考核：每學期末，學校組織對教師進行全面考核。教師需提交個人工作總結(jié)、教學成果等材料，考核小組通過聽課、查閱資料、學生評教、同行評價等方式進行綜合評價。3.年度考核：根據(jù)學期考核結(jié)果，結(jié)合教師的年度工作表現(xiàn)，進行年度考核。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。（四）考核結(jié)果應用1.與績效工資掛鉤：根據(jù)考核結(jié)果，發(fā)放相應的績效工資，激勵教師提高工作質(zhì)量和效率。2.職稱評定：考核結(jié)果作為教師職稱評定的重要依據(jù)之一，優(yōu)秀的考核成績有助于教師在職稱評定中獲得優(yōu)勢。3.崗位晉升：將考核結(jié)果與教師的崗位晉升掛鉤，優(yōu)先考慮考核優(yōu)秀的教師。4.表彰獎勵：對考核優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，樹立先進典型，發(fā)揮榜樣示范作用。六、教師薪酬與福利（一）薪酬結(jié)構(gòu)教師薪酬由基本工資、績效工資、津貼補貼等部分組成。1.基本工資：根據(jù)教師的職稱、學歷、教齡等因素確定，體現(xiàn)教師的基本勞動價值。2.績效工資：與教師的考核結(jié)果掛鉤，根據(jù)教師的工作業(yè)績、教學質(zhì)量、教研成果等進行發(fā)放，激勵教師積極工作，提高教學水平。3.津貼補貼：包括班主任津貼、課時津貼、教研津貼等，根據(jù)教師的工作崗位和實際工作情況進行發(fā)放。（二）薪酬調(diào)整1.定期調(diào)整：學校根據(jù)教師的職稱晉升、工作年限等情況，定期對基本工資進行調(diào)整。2.動態(tài)調(diào)整：根據(jù)教師的考核結(jié)果和工作表現(xiàn)，適時調(diào)整績效工資和津貼補貼，激勵教師不斷提高工作質(zhì)量。（三）福利待遇1.社會保險：學校按照國家規(guī)定為教師繳納養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險。2.住房公積金：為教師繳納住房公積金，幫助教師解決住房問題。3.帶薪休假：教師享有國家規(guī)定的帶薪年假、病假、婚假、產(chǎn)假、陪產(chǎn)假、喪假等假期。4.節(jié)日福利：在教師節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，學校為教師發(fā)放節(jié)日福利。5.培訓與進修：為教師提供培訓和進修機會，支持教師提升自身素質(zhì)和能力。七、教師獎懲（一）獎勵1.教學優(yōu)秀獎：對教學成績突出、教學方法創(chuàng)新、學生評價優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵。2.教研成果獎：對在教研工作中取得顯著成果，如發(fā)表高水平教研論文、獲得教學成果獎等的教師進行獎勵。3.師德標兵獎：對師德高尚、愛崗敬業(yè)、為人師表的教師授予師德標兵稱號，并給予獎勵。4.其他獎勵：對在學校管理、學生活動組織、社會服務等方面做出突出貢獻的教師，給予相應的獎勵。（二）懲罰1.警告：對違反學校規(guī)章制度、工作紀律或師德師風要求的教師，給予警告處分，并責令其限期改正。2.記過：情節(jié)較重的，給予記過處分，扣發(fā)一定比例的績效工資，并取消當年的評優(yōu)評先資格。3.降低崗位等級或撤職：情節(jié)嚴重的，給予降低崗位等級或撤職處分，調(diào)整其工作崗位，并視情況扣發(fā)績效工資。4.解除聘用合同：對嚴重違反學校規(guī)章制度、造成惡劣影響或師德師風敗壞的教師，解除聘用合同。八、教師權(quán)益保障（一）申訴渠道1.教師對學校的考核結(jié)果、薪酬待遇、獎懲決定等如有異議，可在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴。2.學校設(shè)立專門的申訴受理機構(gòu)，負責受理教師的申訴，并進行調(diào)查和處理。3.教師申訴應提交書面申訴材料，說明申訴事項和理由，并提供相關(guān)證據(jù)。（二）權(quán)益維護措施1.學校保障教