教學(xué)單元創(chuàng)業(yè)概述第二節(jié)創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵與特征周次2時數(shù)2授課班級20工管3-1/20工管3-2教學(xué)目的及要求：素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有愛崗敬業(yè)、精益求精和專注的工匠精神；擁有正確的競爭意識和敏銳的信息觀念，具有求真務(wù)實的科學(xué)文化修養(yǎng)。能力目標(biāo)掌握培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑；掌握創(chuàng)業(yè)管理的特征和學(xué)習(xí)要點。教學(xué)要求通過學(xué)習(xí)和體驗，要求學(xué)生：（1）了解創(chuàng)新的意義和內(nèi)涵。（2）理解并掌握創(chuàng)新的特征。（3）能舉例說明不同創(chuàng)新的類型。（4）理解并掌握創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵和五個特征。教學(xué)重點：創(chuàng)新的特征、創(chuàng)新的5個類型、創(chuàng)業(yè)管理的創(chuàng)建和成長階段內(nèi)容教學(xué)難點：識別不同的創(chuàng)新類型；培養(yǎng)創(chuàng)新的途徑及在實踐中如何行動實驗儀器及教具：職教云APP、騰訊課堂、錄屏工具、筆記本電腦教學(xué)過程備注課前：登錄職教云APP進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程，在課前發(fā)放預(yù)習(xí)視頻和課件，要求學(xué)生在上課前完成本次課知識點的預(yù)習(xí)和相關(guān)練習(xí)題目。課程中教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容：回憶并分享創(chuàng)業(yè)思維與管理思維的區(qū)別；進(jìn)行作業(yè)點評。知識點一提問答疑：創(chuàng)新是什么列舉生活中創(chuàng)新的例子討論哪些是創(chuàng)新，哪些不是創(chuàng)新總結(jié)創(chuàng)新的三種表現(xiàn)形式并歸納出創(chuàng)新的定義知識點二學(xué)習(xí)創(chuàng)新的特征和類型展示創(chuàng)新的三個特征：首創(chuàng)新、普遍性和社會發(fā)展性觀看不同創(chuàng)新類型，并列舉不同類型的實例進(jìn)行總結(jié)知識點三創(chuàng)新能力的培養(yǎng)從創(chuàng)新的意義引導(dǎo)學(xué)生去思考如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力討論什么途徑可以實現(xiàn)創(chuàng)新能力提升進(jìn)行總結(jié)知識點四創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵介紹創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)容即三個階段：創(chuàng)建階段、成長階段和制度化建設(shè)階段，不同階段內(nèi)容不同本課程將重點學(xué)習(xí)前兩個階段講練結(jié)合：創(chuàng)業(yè)管理的五個特征“以生存為目標(biāo)”“主要依靠自有資金創(chuàng)造自由現(xiàn)金流”“所有人做所有的事”“經(jīng)理人親自深入運(yùn)作細(xì)節(jié)”“顧客至上，誠信為本”課堂練習(xí)什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新的特征有哪些？創(chuàng)新的類型有哪些？創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系是什么？創(chuàng)業(yè)管理的內(nèi)涵是什么？本次課小結(jié)和答疑（10分鐘）（10分鐘）（15分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（10分鐘）（5分鐘）課后作業(yè)：完成課堂練習(xí)中的題目。（以下內(nèi)容為選填，供線上課程及線上線下混合式課程填報）教學(xué)資源列表與訪問路徑備注1.“職教云”公眾號；2.電腦端登陸職教云平臺：/，掃碼登陸學(xué)習(xí)；3.下載學(xué)生端APP，身份綁定，進(jìn)入《創(chuàng)業(yè)管理》課程頁面。在線教學(xué)過程（學(xué)生自主學(xué)習(xí)指引）1.課前，在職教云上發(fā)布課前預(yù)習(xí)單，要求學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)；2.課后，在本次課后發(fā)布復(fù)習(xí)的教學(xué)視頻、習(xí)題；要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成；3.對學(xué)生的完成情況及時在線反饋。在線輔導(dǎo)與答疑安排課前和課后在職教云平臺進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑；課中在線討論