智能制造學(xué)院教案2024/2025學(xué)年第1學(xué)期教研室工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用課程名稱(chēng)單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用適用專(zhuān)業(yè)制造及裝備、電子信息大類(lèi)適用生源普高和中高職一體化教師姓名第11次課教案一、教案首頁(yè)標(biāo)題：智能走廊燈制作學(xué)時(shí)數(shù)3授課班級(jí)上課時(shí)間按課表上課地點(diǎn)按課表課堂類(lèi)型：理論課□實(shí)踐課■理論·實(shí)踐課□其他□教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（思政目標(biāo)）1、會(huì)根據(jù)具體任務(wù)搭建對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)電路；2、能夠掌握編寫(xiě)和調(diào)試較復(fù)雜程序基本方法；3、掌握開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的智能產(chǎn)品基本方法。1、掌握光敏、人體紅外和聲控傳感器工作原理和使用方法；2、掌握基于單片機(jī)為控制元件的智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)基本方法。在完成引導(dǎo)問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生形成善于思考創(chuàng)新、敢于反思改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在完成基于工作崗位的任務(wù)中，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，尊重他人勞動(dòng)，不竊取他人成果。加強(qiáng)7S現(xiàn)場(chǎng)管理意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)纹瑱C(jī)對(duì)模擬信號(hào)采集與邏輯判斷；教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：智能產(chǎn)品模塊化開(kāi)發(fā)的思路與方法。教學(xué)資源學(xué)銀在線(xiàn)或智慧職教MOOC平臺(tái)《Arduino單片機(jī)實(shí)戰(zhàn)》課程二、教學(xué)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則：本課程以職業(yè)崗位技能培養(yǎng)為導(dǎo)向，按照“三能一專(zhuān)四結(jié)合”教學(xué)模式，校企合作共同開(kāi)發(fā)，重構(gòu)課程內(nèi)容。以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)以“基于工作過(guò)程”為載體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在完成具體工作任務(wù)過(guò)程中構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，融“做、教、學(xué)”為一體，進(jìn)而達(dá)到理論與實(shí)踐一體化。2.教學(xué)過(guò)程：步驟教學(xué)內(nèi)容思政元素教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)課程導(dǎo)入在生活中，我們經(jīng)?？吹阶呃葲](méi)有人，但是走廊燈一直亮著，這樣是不是很費(fèi)電，能否制作一個(gè)智能的走廊燈？終身學(xué)習(xí)理念植入講授法、習(xí)題演練多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)聽(tīng)講；提問(wèn)；做習(xí)題；上機(jī)實(shí)操新知講解1光敏傳感器是對(duì)外界光信號(hào)或光輻射有響應(yīng)或轉(zhuǎn)換功能的敏感裝置。它是利用光敏元件將光信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)的傳感器，它的敏感波長(zhǎng)在可見(jiàn)光波長(zhǎng)附近，包括紅外線(xiàn)波長(zhǎng)和紫外線(xiàn)波長(zhǎng)。光敏傳感器不只局限于對(duì)光的探測(cè)，它還可以作為探測(cè)元件組成其他傳感器，對(duì)許多非電量進(jìn)行檢測(cè)，只要將這些非電量轉(zhuǎn)換為光信號(hào)的變化即可。講解中國(guó)民族企業(yè)典型案例，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神和民族自豪感講授法、習(xí)題演練多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)聽(tīng)講；提問(wèn)；做習(xí)題；上機(jī)實(shí)操新知講解2聲控傳感器利用聲音的相對(duì)比較，返回是否有聲的相對(duì)信號(hào)給單片機(jī)。使用調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)給定聲控傳感器的初始值，聲控傳感器不斷地把外界聲音的強(qiáng)度與給定強(qiáng)度比較，超過(guò)給定的強(qiáng)度時(shí)，向主機(jī)發(fā)送“有聲音”信號(hào)，否則發(fā)送“沒(méi)有聲音”的信號(hào)。講解中國(guó)生活中常見(jiàn)中國(guó)創(chuàng)新產(chǎn)品應(yīng)用案例，培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察和思考問(wèn)題的習(xí)慣。講授法、習(xí)題演練多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)聽(tīng)講；提問(wèn)；做習(xí)題；上機(jī)實(shí)操新知講解3熱釋電傳感器又稱(chēng)人體紅外傳感器，被廣泛應(yīng)用于防盜報(bào)警、來(lái)客告知及非接觸開(kāi)關(guān)等紅外領(lǐng)域。熱釋電探測(cè)元是熱釋電傳感器的核心元件，它是在熱釋電晶體的兩面鍍上金屬電極后，加電極化制成，相當(dāng)于一個(gè)以熱釋電晶體為電介質(zhì)的平板電容器。當(dāng)它受到非恒定強(qiáng)度的紅外光照射時(shí)，產(chǎn)生的溫度變化導(dǎo)致其表面電極的電荷密度發(fā)生改變，從而產(chǎn)生熱釋電電流。但凡有溫度的物體都會(huì)對(duì)外產(chǎn)生熱輻射，不同的溫度物體所輻射的波長(zhǎng)也不同，而人體都有恒定的體溫，因此會(huì)輻射出一種特定長(zhǎng)度紅外線(xiàn)，人體紅外感應(yīng)器能接受感應(yīng)到這種波長(zhǎng)，導(dǎo)致電流變化，觸發(fā)報(bào)警。。培養(yǎng)善于觀(guān)察、思考的工匠精神講授法、習(xí)題演練多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)聽(tīng)講；提問(wèn)；做習(xí)題；上機(jī)實(shí)操新知講解4通過(guò)本次任務(wù)練習(xí)，掌握光敏、人體紅外、聲音傳感器原理和使用方法，人體紅外、聲音傳感器感器一般都配有模擬量輸出和數(shù)字量輸出口，并配有靈敏度調(diào)節(jié)旋鈕，當(dāng)把它作為數(shù)字量輸出時(shí)可以調(diào)節(jié)旋鈕以改變導(dǎo)通閾值培訓(xùn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能講授法、習(xí)題演練多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)聽(tīng)講；提問(wèn)；做習(xí)題；上機(jī)實(shí)操本次課小結(jié)分組討論與回報(bào)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與表達(dá)能力討論法演講法多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)討論課后作業(yè)完成學(xué)銀在線(xiàn)課后作業(yè)教學(xué)反思3.設(shè)計(jì)說(shuō)明：本課程根據(jù)教育部積極發(fā)展高等職業(yè)教育、大力推進(jìn)高等專(zhuān)科教育人才培養(yǎng)模式的改革，按照《高職高專(zhuān)教育單片機(jī)技術(shù)及