2025年舞蹈教育專業(yè)技能考試試題及答案一、填空題（每空1分，共10分）

1.舞蹈教育的基本任務是_________、_________、_________和_________。

2.舞蹈教育課程分為_________、_________、_________和_________四個層次。

3.舞蹈教育評價主要包括_________、_________、_________和_________四個方面。

4.舞蹈教師的專業(yè)素養(yǎng)包括_________、_________、_________、_________和_________。

5.舞蹈教育的基本原則有_________、_________、_________和_________。

6.舞蹈教育課程資源的開發(fā)與利用主要包括_________、_________、_________和_________。

7.舞蹈教育研究方法有_________、_________、_________和_________。

8.舞蹈教育的發(fā)展趨勢有_________、_________、_________和_________。

9.舞蹈教育在素質(zhì)教育中的地位是_________、_________、_________和_________。

10.舞蹈教育在我國的發(fā)展歷程可以分為_________、_________、_________和_________四個階段。

二、選擇題（每題2分，共20分）

1.下列哪個不是舞蹈教育的基本任務？

A.培養(yǎng)學生的舞蹈技能

B.培養(yǎng)學生的舞蹈審美

C.培養(yǎng)學生的舞蹈文化素養(yǎng)

D.培養(yǎng)學生的舞蹈創(chuàng)新能力

2.舞蹈教育課程分為哪四個層次？

A.基礎課程、專業(yè)課程、選修課程、實踐課程

B.基礎課程、專業(yè)課程、選修課程、研究課程

C.基礎課程、專業(yè)課程、選修課程、活動課程

D.基礎課程、專業(yè)課程、選修課程、拓展課程

3.舞蹈教育評價主要包括哪四個方面？

A.教學評價、學生評價、課程評價、教師評價

B.教學評價、學生評價、學校評價、社會評價

C.教學評價、學生評價、課程評價、學校評價

D.教學評價、學生評價、課程評價、社會評價

4.舞蹈教師的專業(yè)素養(yǎng)包括哪些方面？

A.知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)

B.知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、審美素養(yǎng)

C.知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、技能素養(yǎng)

D.知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)

5.舞蹈教育的基本原則有哪些？

A.科學性原則、系統(tǒng)性原則、實踐性原則、創(chuàng)新性原則

B.科學性原則、系統(tǒng)性原則、實踐性原則、人文性原則

C.科學性原則、系統(tǒng)性原則、創(chuàng)新性原則、人文性原則

D.科學性原則、系統(tǒng)性原則、實踐性原則、人文性原則

6.舞蹈教育課程資源的開發(fā)與利用主要包括哪些方面？

A.教材資源、教學設備資源、師資資源、社會資源

B.教材資源、教學設備資源、師資資源、課程資源

C.教材資源、教學設備資源、師資資源、學生資源

D.教材資源、教學設備資源、師資資源、家長資源

7.舞蹈教育研究方法有哪些？

A.文獻研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、案例研究法

B.文獻研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、行動研究法

C.文獻研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、觀察研究法

D.文獻研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、訪談研究法

8.舞蹈教育的發(fā)展趨勢有哪些？

A.個性化、多元化、國際化、科技化

B.個性化、多元化、科技化、創(chuàng)新化

C.個性化、科技化、創(chuàng)新化、國際化

D.個性化、多元化、創(chuàng)新化、國際化

9.舞蹈教育在素質(zhì)教育中的地位是什么？

A.基礎地位

B.主體地位

C.中心地位

D.支撐地位

10.舞蹈教育在我國的發(fā)展歷程可以分為哪四個階段？

A.傳統(tǒng)舞蹈教育階段、現(xiàn)代舞蹈教育階段、舞蹈教育改革階段、舞蹈教育現(xiàn)代化階段

B.傳統(tǒng)舞蹈教育階段、現(xiàn)代舞蹈教育階段、舞蹈教育創(chuàng)新階段、舞蹈教育現(xiàn)代化階段

C.傳統(tǒng)舞蹈教育階段、現(xiàn)代舞蹈教育階段、舞蹈教育發(fā)展階段、舞蹈教育現(xiàn)代化階段

D.傳統(tǒng)舞蹈教育階段、現(xiàn)代舞蹈教育階段、舞蹈教育改革階段、舞蹈教育發(fā)展階段

三、判斷題（每題2分，共20分）

1.舞蹈教育只注重技能培養(yǎng)，不注重審美和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。（）

2.舞蹈教育課程資源的開發(fā)與利用只限于學校內(nèi)部。（）

3.舞蹈教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)。（）

4.舞蹈教育的基本原則是科學性、系統(tǒng)性、實踐性、創(chuàng)新性。（）

5.舞蹈教育在素質(zhì)教育中的地位是基礎地位。（）

6.舞蹈教育研究方法有文獻研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、案例研究法。（）

7.舞蹈教育的發(fā)展趨勢是個性化、多元化、國際化、科技化。（）

8.舞蹈教育在我國的發(fā)展歷程可以分為傳統(tǒng)舞蹈教育階段、現(xiàn)代舞蹈教育階段、舞蹈教育改革階段、舞蹈教育現(xiàn)代化階段。（）

9.舞蹈教育評價主要包括教學評價、學生評價、課程評價、教師評價。（）

10.舞蹈教師的專業(yè)素養(yǎng)不包括技能素養(yǎng)。（）

四、簡答題（每題5分，共25分）

1.簡述舞蹈教育的基本任務。

2.簡述舞蹈教育課程資源的開發(fā)與利用。

3.簡述舞蹈教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4.簡述舞蹈教育的基本原則。

5.簡述舞蹈教育在素質(zhì)教育中的地位。

五、論述題（每題10分，共20分）

1.論述舞蹈教育對培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的作用。

2.論述舞蹈教育在我國的發(fā)展歷程及其特點。

六、案例分析題（每題10分，共10分）

某舞蹈教師在進行舞蹈教學時，發(fā)現(xiàn)學生舞蹈技能水平參差不齊，于是采取了以下措施：

（1）根據(jù)學生的舞蹈技能水平，將學生分成A、B、C三個層次；

（2）針對不同層次的學生，制定相應的教學計劃和教學內(nèi)容；

（3）在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的舞蹈興趣和自信心；

（4）定期組織學生參加舞蹈比賽和演出，提高學生的舞蹈實踐能力。

請分析該舞蹈教師的教學措施是否合理，并說明理由。

本次試卷答案如下：

一、填空題

1.培養(yǎng)學生的舞蹈技能、培養(yǎng)學生的舞蹈審美、培養(yǎng)學生的舞蹈文化素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

2.基礎課程、專業(yè)課程、選修課程、實踐課程

3.教學評價、學生評價、課程評價、教師評價

4.知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、技能素養(yǎng)

5.科學性、系統(tǒng)性、實踐性、創(chuàng)新性

6.教材資源、教學設備資源、師資資源、社會資源

7.文獻研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、案例研究法

8.個性化、多元化、國際化、科技化

9.基礎地位、主體地位、中心地位、支撐地位

10.傳統(tǒng)舞蹈教育階段、現(xiàn)代舞蹈教育階段、舞蹈教育改革階段、舞蹈教育現(xiàn)代化階段

二、選擇題

1.D

2.A

3.A

4.A

5.A

6.A

7.A

8.A

9.A

10.A

三、判斷題

1.×

2.×

3.√

4.√

5.√

6.√

7.√

8.√

9.√

10.×

四、簡答題

1.舞蹈教育的基本任務包括：培養(yǎng)學生的舞蹈技能、培養(yǎng)學生的舞蹈審美、培養(yǎng)學生的舞蹈文化素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.舞蹈教育課程資源的開發(fā)與利用包括：教材資源、教學設備資源、師資資源、社會資源的開發(fā)與利用。

3.舞蹈教師的專業(yè)素養(yǎng)包括：知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、技能素養(yǎng)。

4.舞蹈教育的基本原則包括：科學性、系統(tǒng)性、實踐性、創(chuàng)新性。

5.舞蹈教育在素質(zhì)教育中的地位是基礎地位，對培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)具有重要意義。

五、論述題

1.舞蹈教育對培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的作用主要體現(xiàn)在：提高學生的審美能力、培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神、增強學生的自信心、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

2.舞蹈教育在我國的發(fā)展歷程及其特點：傳統(tǒng)舞蹈教育階段以技能傳授為主，現(xiàn)代舞蹈教育階段注重技能與審美相結合，舞蹈教育改革階段強調(diào)舞蹈教育的人文性，舞蹈教育現(xiàn)代化階段追求舞蹈教育的個性化、多元化、國際化。

六、案例分析題

該舞蹈教師的教學措施是合理