2024年山西省呂梁市中陽縣多校中考三模歷史試卷

一、選擇題(★★★)1.歷史復(fù)習(xí)課上，老師要求同學(xué)們對所學(xué)的內(nèi)容變換一種呈現(xiàn)方式學(xué)習(xí)。下面是兩位同學(xué)交的作業(yè)，據(jù)此可知他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（）

A．禪讓制B．世襲制C．分封制D．郡縣制(★★★)2.某學(xué)者認(rèn)為，7至9世紀(jì)的中國文化呈現(xiàn)出一種全面開放狀態(tài)，兼收并蓄。下列文物能夠印證上述觀點的是（）

A．戰(zhàn)國銅冰鑒B．東漢彩繪陶擊鼓說唱俑C．唐三彩騎駝樂舞俑D．清朝金奔巴瓶(★★★)3.宋代辛棄疾的詞“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”反映了（）

A．文學(xué)的世俗化傾向日益明顯B．宋詞成為古代文學(xué)的最高峰C．宋代詞人多沉溺于市井生活D．文學(xué)是社會政治生活的反映(★)4.雍正七年（1729年）因用兵西北而設(shè)立軍機(jī)處；雍正十年（1732年），改稱“辦理軍機(jī)處”；1735年乾隆帝繼位后罷軍機(jī)處；乾隆二年（1737年）重新恢復(fù)軍機(jī)處。并在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增大了權(quán)力。這一演變主要反映了（）

A．軍機(jī)處成為強化君權(quán)的工具B．軍機(jī)處參與政務(wù)有決策權(quán)C．清朝的中央機(jī)構(gòu)進(jìn)一步完善D．軍機(jī)處機(jī)構(gòu)臃腫人員眾多(★★)5.元明清時期的許多措施對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。從設(shè)置北庭都元帥府到設(shè)置伊犁將軍，從戚繼光蕩平倭寇到鄭成功驅(qū)逐荷蘭殖民者，從設(shè)置宣政院到冊封達(dá)賴班禪一直到抗擊沙俄的雅克薩之戰(zhàn)。如果給上述事實提煉一個主題，較為合理的是（）

A．統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展B．封建國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮C．元明清時期外交的開放與危機(jī)D．元明清時期文化的碰撞與交流(★★)6.1893年張之洞任湖廣總督期間，創(chuàng)辦了自強學(xué)堂。他認(rèn)為“蓋聞經(jīng)國以自強為本”“自強之道，以教育人才為先”，故取“自強”二字這是中國近代教育史上第一所真正由中國人自行創(chuàng)辦和管理的新式高等專門學(xué)堂。這表明張之洞興辦學(xué)校的根本目的是（）

A．?dāng)U大中外貿(mào)易以自強B．發(fā)展高等教育以提高素養(yǎng)C．與外國企業(yè)進(jìn)行商戰(zhàn)D．培養(yǎng)洋務(wù)人才以實現(xiàn)自強(★★★)7.下圖是中國民族資本主義發(fā)展趨勢示意圖。其發(fā)展趨勢反映出（）民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展

A．“實業(yè)救國”是中國近代化的必然選擇B．資產(chǎn)階級共和國道路在中國行不通C．第②時期上升的原因是清朝政府倡導(dǎo)使用國貨D．自然經(jīng)濟(jì)解體是近代民族資本主義發(fā)展的根源(★★★)8.在太原會戰(zhàn)中，國民黨的中央軍、晉軍正面防御，八路軍則攻擊敵軍兩翼?！鍘熐袛嗔诵每谂c張家口、北口的敵軍交通線；一二○師切斷了忻口與大同的交通線。一二九師陳錫聯(lián)偷襲了陽明堡機(jī)場，削弱了日軍對山西戰(zhàn)場的空中威脅。這說明（）

A．太原會戰(zhàn)是抗戰(zhàn)以來的首次大捷B．太原會戰(zhàn)是國共合作抗戰(zhàn)的典型C．中共領(lǐng)導(dǎo)的八路軍是抗戰(zhàn)主力D．國民黨領(lǐng)導(dǎo)的正面戰(zhàn)場消極抗戰(zhàn)(★★★)9.閱讀下面的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值指數(shù)表（1952年指數(shù)為100）。對此解讀正確的是，當(dāng)時中國（）

年份農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值輕工業(yè)總產(chǎn)值重工業(yè)總產(chǎn)值1953年103.1126.7136.91956年120.5173.3262.31957年124.8183.3310.7

A．初步建立起社會主義工業(yè)化B．國民經(jīng)濟(jì)比例出現(xiàn)嚴(yán)重失調(diào)C．進(jìn)行了“八字方針”的調(diào)整D．實行重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展的模式(★★★★)10.下圖是19世紀(jì)中期至20世紀(jì)初德國國內(nèi)各行業(yè)人口所占比例圖（單位%）。形成這一現(xiàn)象的根源是（）

A．工業(yè)革命的開展B．階級矛盾的緩和C．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的落后D．統(tǒng)一大業(yè)的完成(★★)11.新航路開辟后的幾個世紀(jì)里，西班牙英國等西方國家都派出諸多科學(xué)探險隊在全球范圍內(nèi)勘探和引種高價值的食用、藥用等經(jīng)濟(jì)植物。這一做法的客觀影響是（）

A．進(jìn)行殖民擴(kuò)張拓展疆域B．推動了物種的交流與交換C．發(fā)展實用科學(xué)以增強國力D．西班牙、英國爭奪世界霸權(quán)(★★)12.第一次世界大戰(zhàn)前，英國分別和法國、俄國締約，建立起三國協(xié)約；第一次世界大戰(zhàn)中，隨著法國和平主義運動和反戰(zhàn)運動的高漲，以及法國政府有可能單獨與德國締結(jié)和平條約，英國轉(zhuǎn)而全力與法國合作以贏得勝利。英國轉(zhuǎn)變態(tài)度是為了（）

A．幫助法國鎮(zhèn)壓反戰(zhàn)運動B．控制和獨霸歐洲C．盡快恢復(fù)歐洲和平D．保持戰(zhàn)后歐洲均勢(★★)13.1963年，肯尼迪在談到美蘇關(guān)系時說：“今天，如果全面戰(zhàn)爭再次爆發(fā)，我們兩個國家就會陷入一個惡性且危險的循環(huán)之中因此讓我們直接關(guān)注我們的共同利益。以及可以解決分歧的方式。我們要使世界變得安全，具有多樣性?！笨夏岬系脑挶砻髅绹ǎ?/p>

A．采取金融手段解決美蘇分歧B．和蘇聯(lián)共同維護(hù)世界和平C．避免和蘇聯(lián)發(fā)生直接對抗D．和蘇聯(lián)擁有許多共同利益(★★★)14.如表是某同學(xué)梳理知識時畫的一幅結(jié)構(gòu)圖。下列最符合知識間聯(lián)系的主題是（）

A．資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的爆發(fā)B．國際共產(chǎn)主義運動的興起和發(fā)展C．歐洲資本主義制度的確立和擴(kuò)展D．殖民地人民爭取民族解放的斗爭(★★★)15.據(jù)統(tǒng)計，20世紀(jì)80年代末全球?qū)ν庵苯油顿Y比80年代初增加了2倍?？鐕静粌H跨國而且跨集團(tuán)在全球范圍開展業(yè)務(wù)，控制著直接投資的90%世界生產(chǎn)的40%出口總額的2/3和技術(shù)轉(zhuǎn)讓的1/3。這反映了（）

A．經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢B．經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展趨勢C．經(jīng)濟(jì)貿(mào)易壁壘的消除趨勢D．科技推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢二、綜合題(★★★)16.九年級同學(xué)以“古今中外的思想文化”為主題開展項目化學(xué)習(xí)，請你參與完成相關(guān)任務(wù)。【項目主題】古今中外的思想文化【項目目標(biāo)】通過搜集中外名人名言，解讀文學(xué)名著，圍繞主題進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)，并展示成果，形成對“古今中外的思想文化”的認(rèn)識。【任務(wù)驅(qū)動】任務(wù)一第一組同學(xué)圍繞主題搜集到下面一組名人名言進(jìn)行展示。①“仁者愛人，己所不欲，勿施于人?！雹凇皠訐u則谷氣得消，血脈流通，病不得生?！雹邸爸R即美德。認(rèn)識你自己。”④“水能載舟，亦能覆舟。”⑤“封侯非我意，但愿海波平?！雹蕖叭瞬荒芟褡攉F那樣生活，應(yīng)該追求知識和美德。”任務(wù)二：第二組同學(xué)選取了如下中外文學(xué)作品，以“感受時代呼聲，體悟文學(xué)力量”。(1)請按照時間順序在空格處填寫正確序號。(2)請你根據(jù)上面圖片的內(nèi)容，結(jié)合不同時代文學(xué)作品的主題，談?wù)勎膶W(xué)作品是如何推動時代發(fā)展的。(★★)17.土地自古以來是人們賴以生存的重要生產(chǎn)資料，圍繞土地而引發(fā)的人與土地的關(guān)系以及人與人的關(guān)系也深刻影響著國家的發(fā)展。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一

思想家觀點孟子不違農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。（古希臘）普羅泰戈拉人是萬物的尺度，存在時萬物存在，不存在時萬物不存在。材料二

孫中山認(rèn)為“原夫土地公有。實為精確不磨之論。人類發(fā)生之前，土地已自然存在，人類消滅以后，土地必長此存留?？梢娡恋匕矠樯鐣校擞谄溟g又惡捍而思之耶?！薄坝笊a(chǎn)分配之平均，亦必先將土地收回公有，而后始可謀社會永遠(yuǎn)之幸福也?！薄獏莿堋秾O中山及其思想》抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨為了團(tuán)結(jié)地主一道抗日，采取了相對溫和的減租減息政策。1944年7月，毛澤東在會見英國記者時指出“新民主主義的主要經(jīng)濟(jì)特征是土地革命”，個體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)“是中國古代封建主義和獨裁專制的基礎(chǔ)。未來的新民主主義社會不可能建立在這樣的基礎(chǔ)上，中國社會的進(jìn)步主要依靠工業(yè)的發(fā)展”——武力鄭有貴《中國共產(chǎn)黨“三農(nóng)”思想政策史》材料三俄國十月革命之后，在解決戰(zhàn)時共產(chǎn)主義的危機(jī)時，列寧指出“現(xiàn)在最迫切的就是采取那種能夠立刻提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力的辦法。只有經(jīng)過這種辦法才能做到既改善工人生活狀況，又鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，鞏固無產(chǎn)階級專政?！钡?0世紀(jì)20至30年代，蘇聯(lián)絕大多數(shù)農(nóng)戶加入集體農(nóng)莊，形成了集體農(nóng)莊經(jīng)濟(jì)制度。(1)根據(jù)材料一，概括兩位思想家對于“人地關(guān)系”認(rèn)識的不同之處。(2)根據(jù)材料二，概括孫中山和毛澤東對于土地政策主張的相同之處。并結(jié)合20世紀(jì)50年代至60年代的中國史的相關(guān)內(nèi)容，說明中國社會是如何實現(xiàn)初步的“進(jìn)步”的。(3)根據(jù)材料三，概括蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)政策的發(fā)展歷程，并分析該政策對蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。(★★★★)18.人類從起源之時起，人口的流動就從未停止過，并且映射出社會的發(fā)展變化。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一1840年以來。在外人叩關(guān)的隆隆炮聲中，大量華工不得不走向世界，主要從事農(nóng)業(yè)、手工業(yè)勞動，也充當(dāng)?shù)V工?！?0世紀(jì)初，隨著中國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的變化，城市移民也隨之增加。新中國成立后，1953—1957年。在國家主導(dǎo)下，大量的人口導(dǎo)入東北、西北地區(qū)的省份。20世紀(jì)80年代以來，中國人口流動規(guī)模持續(xù)增長。90年代前期，珠三角地區(qū)吸引了全國大量勞動力流入。其中，跨省流動人口中有近82%來自農(nóng)村。材料二從1500—1763年的近代初期起，歐洲人的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致新的全球性的種族分布種族組成方面的重大變化之一是南北美洲成為世界上種族成分最混雜的地區(qū)原因與來自歐洲和非洲的大規(guī)模人口遷移分不開。人口的遷移改變了美洲的人口結(jié)構(gòu)，改變了傳統(tǒng)的世界語言區(qū)，也將美洲與世界上的許多地區(qū)聯(lián)系起來。——〔美〕斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三人口遷移并非是完全盲目的無序流動，而是遵循著一定規(guī)律。在推拉模型中，“推力”是指原居住地不利于生存發(fā)展的種種排斥力“拉力”則是移入地所具有的吸引力。2008—2017年，在“千人計劃”的引領(lǐng)下，中國各地引進(jìn)高層次人才留學(xué)人才5.39萬人。尤其在中國的一線城市，聚集了大量的各領(lǐng)域?qū)I(yè)型人才?！吨袊鴩H移民報告》(1)根據(jù)材料一，結(jié)合史實分析近代以來中國人口在不同歷史階段流動的原因(2)根據(jù)材料二，結(jié)合19世紀(jì)前、后兩個時間階段的相關(guān)史實，簡述“南北美洲成為世界上種族成分最混雜的地區(qū)”的原因。(3)根據(jù)材料三，分析21世紀(jì)初國際人才流入中國的“拉力”因素。三、材料題(★★★)19.道路的抉擇決定國家發(fā)展的方向，也深刻影響著世界格局的演進(jìn)。李老師以“道路抉擇民族復(fù)興”為主題設(shè)計了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你一起參與完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)閱讀下面兩則材料，簡述各自聯(lián)合的背景及影響。

材料1保證運用軍事和經(jīng)濟(jì)的全部資源同與之處于戰(zhàn)爭狀態(tài)的軸心國及其仆從國家作戰(zhàn)；相互合作。不與敵國單獨締結(jié)停戰(zhàn)協(xié)定和和約?！?942年《聯(lián)合國家宣言》材料2法國已采取行動，其后果將是重大的德國無條件投降已將近五年今天法國決定在歐洲建設(shè)方面，在德國建立伙伴關(guān)系方面，采取第一個決定行動其后果將使歐洲形式發(fā)生根本性變化?！▏忾L舒曼，1950年5月9日(2)觀察下列圖片，簡述圖一圖二分別采用了怎樣的智慧來解決現(xiàn)實中的難題。(3)從下表中選擇相互關(guān)聯(lián)的