語文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總（31篇）

精選語文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總篇1

一、學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)

逐步掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，第一學(xué)期結(jié)束時(shí)每

個(gè)學(xué)科的平均分初步定在50-60分，下學(xué)期會(huì)達(dá)到70-80分（分?jǐn)?shù)按

100分折算），即好的程度。中考排在第二中學(xué)和華僑學(xué)校第一名

（80分），第二名是第一中學(xué)和優(yōu)秀華僑學(xué)校（70分）。第三個(gè)位置

（60分左右），建議去理中學(xué)習(xí)。

二、具體方法而計(jì)劃

1.每日作息：6.30起床（如有可能，6：00起床）。6.30-6.40刷

牙洗臉。6.40-7.00讀英語單詞。一次記住14個(gè)單詞，不多。

7.00-7.30吃飯乘車上學(xué)。然后根據(jù)學(xué)校規(guī)定。中午放學(xué)回家，如

果能擠出點(diǎn)時(shí)間，不用多記7個(gè)英語單詞就可以了。你可以邊吃邊

看新聞或者吃晚飯（當(dāng)然，邊吃邊看電視太身體不好）。準(zhǔn)時(shí)到校，

中午寫。當(dāng)我從學(xué)?；丶业?點(diǎn)，我可以為我的自由設(shè)定時(shí)間。我

可以幫忙做家務(wù)，看新聞，反映英語單話和古詩，和朋友聊天等等。

我不能看小說、電影和電視劇。7點(diǎn)到10點(diǎn)是晚自習(xí)時(shí)間。也可以

更短，但不少于2小時(shí)。確保你每天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間超過9個(gè)小

時(shí)。10點(diǎn)上床睡覺。睡覺前，像看電影一樣，展示一下今天學(xué)到的

東西，尤其是英語單詞。10點(diǎn)半不要睡懶覺，保證有足夠的睡眠時(shí)

間。星期天是你唯一不去上學(xué)的一天。你可以自由安排時(shí)間。最好

完成老師布置的作業(yè)，花3到5個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)。

2.新課的學(xué)習(xí)對(duì)復(fù)習(xí)應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行。新課包括三個(gè)要點(diǎn)：預(yù)習(xí)、

課堂聽講和課后復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以在晚上抽出時(shí)間預(yù)習(xí)，也可以在課

間休息時(shí)抽出幾分鐘瀏覽課文，突出課本重點(diǎn)（建議：嘗試英語以外

的其他科目）。上課聽一聽，上課記住這節(jié)課的重點(diǎn)，有時(shí)間做練習(xí)

（掌握知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用）。上午可以復(fù)習(xí)本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)，下午可

以和各班一起優(yōu)化課內(nèi)練習(xí)（加強(qiáng)今天課上所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的記憶）。有

時(shí)間可以做優(yōu)化作業(yè)的部分（學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)）。有時(shí)候時(shí)間不夠可以

留到晚上（因?yàn)槊刻鞂W(xué)習(xí)科目的’難度有時(shí)候不一樣）。晚上抽時(shí)間復(fù)

習(xí)下午學(xué)過的科目，同時(shí)完成各科作業(yè)（時(shí)間長短可根據(jù)具體情況確

定，晚上7：00到8：30）o

3.將初三復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段。每個(gè)階段都有不同的任務(wù)，

不同的目標(biāo)，不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段是初三第一學(xué)期。這個(gè)階段大約持續(xù)五個(gè)月，約占整

個(gè)初三復(fù)習(xí)時(shí)間的一半。第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。每一個(gè)

科目都是一章一章地復(fù)習(xí)。你應(yīng)該跟上學(xué)校老師的步伐，認(rèn)真復(fù)習(xí)

每一門課。要充分利用好這五個(gè)月，就要在中考范圍內(nèi)，一章一章、

一段一段、甚至一句一句地復(fù)習(xí)每一科的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。現(xiàn)階段要

避免復(fù)習(xí)中的急躁和浮躁。我們必須知道“高層建筑會(huì)增加土地”。

只有在這個(gè)時(shí)候，我們才能在中考中取得好成績；只有在這個(gè)時(shí)候

回顧邊緣和分支分支的地方，我們才能在未來克服一些全面而困難

的問題。

三、語文復(fù)習(xí)必須牢牢掌握的知識(shí)和技能：

(1)發(fā)音：可以根據(jù)漢語拼音正確讀出常用詞。

(2)漢字：①能準(zhǔn)確區(qū)分常見同音字；2能識(shí)別簡單相似的單詞;

③了解不同詞語中常見多義詞的讀音和意義；④書寫筆畫清晰、字

形規(guī)范、無錯(cuò)別字的漢字。

(3)單詞:①理解和掌握課本中常用的單詞；②理解特定語言環(huán)

境中的詞義；③能區(qū)分特定語言環(huán)境中詞語的情感色彩；④能夠根

據(jù)具體的語言環(huán)境正確用詞。

(4)句子：理解句子的結(jié)構(gòu)，能夠正確使用句子的表達(dá)方式。

(5)熟記課本中涉及的重要作家和作品。(不知道現(xiàn)在要不要參

加考試，我習(xí)慣了！)

(6)背誦規(guī)定的文章和段落。(可以在晨讀時(shí)背誦)

(7)文言文單元復(fù)習(xí)：準(zhǔn)確背誦所有注釋，并準(zhǔn)確翻譯全文，規(guī)

定所背誦的文章和段落可以仔細(xì)準(zhǔn)確地翻譯。(古詩和文言文要考，

要根據(jù)老師要求考的部分背下來)

作為普通話學(xué)科，相信你不會(huì)很差。平時(shí)語文要跟上語文老師

的教學(xué)腳步，同時(shí)注意積累和掌握上面提到的。復(fù)習(xí)的時(shí)候也可以

多看看課外文章，中考也很少差不多2

不要考課本上的文章，每天晚上寫日記(今天所見所聞所感都可

生語文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

所教班級(jí)七年級(jí)(2)班、七年級(jí)(3)班共79人，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生

有所不同。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。

大多數(shù)女生勤奮，能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，

不能積極主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低，理解能

力，寫作能力偏低c

二、教材分析

七年級(jí)下冊(cè)按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織

單元。全冊(cè)書六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫

作、口語交際兩個(gè)部分。

本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下為容：成長、祖國、名人、

文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物C

第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長有關(guān)的文章，第二單元的五

篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫

的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，第

五單元主要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自

然為主題的單元，集中選取了狀寫動(dòng)物的文章Q

從閱讀部分的,選文來說，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語言文字兩

個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、

品味語言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力

的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。

本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》。

它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《昆

蟲記》與動(dòng)物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向

一片更為遼闊的天地。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描

寫方法和修辭方法用詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞

的音形義。

能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有

基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,

就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章

的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，

初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，

能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,

初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦

一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：

1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高

思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)

之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感

悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)

生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、

聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，推行語文素質(zhì)教育。

5、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說

等,鍛煉表達(dá)能力

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分

層教學(xué)。

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

9、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，推行語文素質(zhì)教育。

10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生

提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

11、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

13、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

14、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。

15、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語文。

五、教學(xué)進(jìn)度表

第一周開學(xué)第一課(1)上學(xué)期末試卷講評(píng)(2)立規(guī)矩(3)

第二周從百草園到三味書屋⑷爸爸的花兒落了(3)

第三周丑小鴨⑵詩兩首⑵傷仲永

第四周寫作：敘事要完整

第五周黃河頌⑶最后一課(4)

第六周艱難的國運(yùn)與雄健的國民(2)土地的誓言⑵木蘭詩(3)

第七周寫作：選擇適當(dāng)?shù)氖闱榉绞骄C合性學(xué)習(xí)：(2)鄧嫁先(3)

聞一多先生的說和做(2)

第八周音樂巨人貝多芬⑵福樓拜家的星期天⑵孫權(quán)勸學(xué)(3)

第九周寫作：寫人要抓住特點(diǎn)(3)復(fù)習(xí)(3)

第十周期中考試。

第十一周五一放假

第十二周評(píng)講試卷(1)社戲(3)安塞腰鼓(3)

第十三周竹影⑵觀舞記(2)口技(3)

第十四周寫作：表達(dá)自己的看法綜合性學(xué)習(xí)：戲曲大舞臺(tái)⑶偉

大的悲劇(3)

第十五周在沙漠中心(3)登上地球之巔(3)

第十六周真正的英雄⑵短文兩篇⑵寫作：勤于修改(2)

第十七周貓⑶斑羚飛渡(2)

第十八周華南虎⑵馬(2)狼(3)

第十九周綜合性學(xué)習(xí)：馬的世界⑶寫作：描寫要生動(dòng)(4)

第二十周期末復(fù)習(xí)及檢測(cè)

精選語文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總篇3

自主學(xué)習(xí)實(shí)施以來，在課堂執(zhí)行過程中，高三語文組體會(huì)到了

讓學(xué)生自主投入學(xué)習(xí)的重要性。

一、自主學(xué)習(xí)能保護(hù)并激發(fā)學(xué)生的好奇心

好奇心是人的天性，可是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中教師經(jīng)常無意識(shí)

地扼殺了學(xué)生的好奇心。好奇心的扼殺，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣和自主學(xué)習(xí)意識(shí)的形成。愛因斯坦說過：“我沒有特別的天賦，

只有對(duì)事物的好奇心?！笔芎闷嫘牡尿?qū)使學(xué)生會(huì)問許多稀奇古怪的

問題，教師應(yīng)該給予重視和鼓勵(lì)，不要害怕和阻止學(xué)生的“好問”，

不要諷刺和貶低學(xué)生的“怪問”；教師要培養(yǎng)和表揚(yáng)學(xué)生的勤于提

問，不要限制和壓抑學(xué)生的“多問”；教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提問，

善于提問，而且問得頗有見地、切中要害，從根本上保護(hù)學(xué)生的好

奇心。教師還應(yīng)深入學(xué)科知識(shí)，創(chuàng)造情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的深

奧道理，激發(fā)、培養(yǎng)他們的好奇心。

二、自主學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要

學(xué)”。

興趣是一種學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性越高，

學(xué)習(xí)的效果越好。但如能把學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的需要，就

能使學(xué)生由原來的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”，逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)

的習(xí)慣。學(xué)生在初學(xué)時(shí)都會(huì)感到新奇，因而對(duì)學(xué)習(xí)有一定的興趣，

但學(xué)生缺乏意志和毅力，興趣容易因困難和乏味而轉(zhuǎn)移和中斷，只

有不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能維持他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。所以，

教師要根據(jù)教學(xué)的目的要求，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，采用多樣的教學(xué)方

法和形式，不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。而自主學(xué)習(xí)，小組打分的方式,

恰恰能激發(fā)學(xué)生的“成功欲''"競爭欲”從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、自主學(xué)習(xí)能使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)

自主學(xué)習(xí)使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生主動(dòng)掌握整個(gè)學(xué)習(xí)

過程，自發(fā)、自覺地投身學(xué)習(xí)，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會(huì)

大大增強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)很快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，

提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這二匕他們?cè)诮處煹膹?qiáng)迫下學(xué)

知識(shí)都更可貴。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能保障進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)，二

者之間形成了良性循環(huán)，使學(xué)生受益無窮。在學(xué)習(xí)過程中，明確目

標(biāo)，開闊思路，豐富想象；需要不斷克服困難，不怕挫折，具有敢

于懷疑，敢于成功的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不知不覺地培養(yǎng)了

良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

四、自主學(xué)習(xí)能建立良好的師生關(guān)系，營造自主學(xué)習(xí)的課堂氛

圍。

“親其師，信其道”，一般說來，學(xué)生對(duì)某位老師產(chǎn)生恐懼，

那么，對(duì)其所教的課也不會(huì)產(chǎn)生興趣，反之，學(xué)生喜歡的老師一走

進(jìn)教室，課堂的氣氛就會(huì)顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)油然而

生，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就容易調(diào)動(dòng)。因此，教師摒棄傳統(tǒng)的師道尊

嚴(yán)，注重溝通師生情感，及時(shí)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，建立民主和諧的師生

關(guān)系，從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的人文環(huán)境。

在新課程理念下，教育的目的已不再是單純地教給學(xué)生各類學(xué)

科知識(shí)，更重要的是如何教會(huì)他們自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在教師的組織

和引導(dǎo)下，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)

展。

精選語文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總篇4

這個(gè)學(xué)期，我希望被評(píng)為“三好學(xué)生”，但是“三好學(xué)生”需

要所有學(xué)科都好，特別是語文。這個(gè)學(xué)期，我的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃是這

樣的：

這個(gè)學(xué)期，我的'要求是做作業(yè)要認(rèn)真，做完作業(yè)檢查一遍，不

懂的題目晚上等爸爸媽媽回來再問，不能將會(huì)的題目也留到晚上。

如果爸爸媽媽檢查出錯(cuò)誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記

牢，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。另外再將語文書上學(xué)過的課文讀一遍,

如果課文比較多，那就分兩天讀。

我訂一個(gè)月為一個(gè)階段，開學(xué)第一個(gè)階段，我每天在課外書上

摘好詞好句，加強(qiáng)寫作能力。

后面一個(gè)階段基本上是一個(gè)星期寫兩三篇日記，要求字?jǐn)?shù)必須

超過250個(gè)。然后將寫好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸

爸再幫我修改一下C

第三個(gè)階段，我要每個(gè)星期在a4紙大小的紙上練兩張字，治要

將字寫端正，如果我覺得有沒寫漂亮的字，就得重新再寫一遍。然

后再給爸爸看，要是爸爸覺得還有字沒寫好，我就再寫三遍。

第四個(gè)階段，我要每天上網(wǎng)查找資料，積累更多課外知識(shí)……

最后一個(gè)階段，我要每天復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試，還有，一個(gè)星

期要做一張自己家里的練習(xí)卷。

精選語文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總篇5

1、課前要提前做好準(zhǔn)備工具。

2、上課要認(rèn)真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。

3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書。

4、資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。

5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。

6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。

7、把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通消滅掉。

8、提前預(yù)習(xí)新課。

如果我按照這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做，這學(xué)期我就會(huì)更棒！

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，我決定采取以

下措施：

1、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實(shí)現(xiàn)師

生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，同時(shí)又要嚴(yán)格

要求學(xué)生。課堂上，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈

的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特

有的緊張心理而壓力。課余用作業(yè)批語與學(xué)生交流，給他們激

勵(lì)。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心

理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間

就與個(gè)別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進(jìn)的

健康心態(tài)。

2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其

精神實(shí)質(zhì)；多查閱參考資料(material),豐富自己的知識(shí)，提高對(duì)

教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理

解教學(xué)內(nèi)容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料（material）,提高自己

對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理能力；總之，我與學(xué)生共同

成長。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。

備課

（1）充分利用中學(xué)資料（material）和學(xué)校、個(gè)人資料

（material）,深入研究高考，保證備課質(zhì)量。

（2）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)

生活動(dòng)。

（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識(shí)點(diǎn)

匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。

（4）認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

精選語文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總篇6

暑期要做到的是對(duì)歷年中考趨勢(shì)與題型的了解，明確備考方向。

秋季時(shí)間比較充沛，需要我們分題型，將各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行梳理，

掌握其答題思路，做到知識(shí)點(diǎn)上的無死角。

寒假時(shí)間短暫，同學(xué)們要集中精力攻克重難點(diǎn)題型。

春季則是對(duì)前三輪復(fù)習(xí)中的漏洞和易錯(cuò)題型進(jìn)行回顧，做到中

考沖刺零失分，整個(gè)初三全年的復(fù)習(xí)思路遵循著先整體，后局部再

整合的方式進(jìn)行。

所以要注重以下幾個(gè)要點(diǎn):

1.首先，初三馬上會(huì)學(xué)到兩種新文體（有的學(xué)校已提前學(xué)習(xí)）：

抒情散文和議論文，提前閱讀相關(guān)文章，各閱讀書目都會(huì)根據(jù)文體

分類出題，先了解該文體特點(diǎn)，然后總結(jié)該文體常出的幾類高頻題

目反復(fù)練習(xí)，做到對(duì)文體考查點(diǎn)的掌握；

2.其次，寫作從現(xiàn)在起要多看中考滿分作文，具體看它的立意、

選材、語言和結(jié)構(gòu)四個(gè)方面，找出寫作亮點(diǎn)，因?yàn)檫@四個(gè)方面是中

考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)所在。

3.最后，初三涉及到的幾篇課內(nèi)文言文提前背會(huì)，夯實(shí)基礎(chǔ)，

對(duì)疑難詞句反復(fù)理解記憶其含義，做到書寫準(zhǔn)確，理解準(zhǔn)確，翻譯

準(zhǔn)確。

精選語文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總篇7

一、學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)

逐漸掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能，各個(gè)學(xué)科成績平均

分在第一學(xué)期期末初步定為50—60分，下個(gè)學(xué)期一模穩(wěn)定達(dá)到

70—80分，也就是良好程度。中考考上學(xué)校第一定位二中、僑中，

第二定位一中、英才僑中。第三定位，建議就讀里中。

二、具體方法知計(jì)劃

1、每天的作息時(shí)間安排：6：30分起床。6：30—6：40刷牙洗

臉等。6：40-7：00讀英語單詞。每次記住14個(gè)就可以了，不需

要多。7：00-7：30吃飯和騎車上學(xué)。然后按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。中

午放學(xué)回家，可以擠點(diǎn)時(shí)間的話，就背下英語單詞，不需要多7個(gè)

就可以了。吃飯時(shí)或吃晚飯可以看會(huì)新聞。準(zhǔn)時(shí)到校午寫。放學(xué)回

家到7。00為自由設(shè)定時(shí)間，可以幫忙家務(wù)、看會(huì)新聞、回映英語

單詞古詩、朋友聊天什么的不能看小說、電影、電視連續(xù)劇了。7：

00到10：00是晚上學(xué)習(xí)時(shí)間。也可以短點(diǎn)，但不要少于2個(gè)小時(shí)。

保證每天用于學(xué)習(xí)的時(shí)間要9個(gè)小時(shí)以上。10。00睡覺，睡前要像

放電影似的，放映下今天學(xué)的知識(shí)，特別是英語單詞。不要晚過10：

30睡，要保證有充足的睡眠時(shí)間。星期天是唯一沒上學(xué)的一天，你

可以自由安排下時(shí)間。最好把老師布置的作業(yè)完成，在抽3到5個(gè)

小時(shí)復(fù)習(xí)。

2、新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，要做到2不誤。新課學(xué)習(xí)包括預(yù)

習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)3大要點(diǎn)，預(yù)習(xí)可以在晚上抽時(shí)間預(yù)習(xí)，

或者是在課間休息抽幾分鐘瀏覽下課文，在課本上劃出重點(diǎn)。課堂

聽講結(jié)合課堂筆記當(dāng)堂記住本堂課的重點(diǎn)，要點(diǎn)，有時(shí)間要做下練

習(xí)。當(dāng)天上午學(xué)習(xí)學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)可以在午寫時(shí)間復(fù)習(xí)，結(jié)合每

節(jié)課優(yōu)化設(shè)計(jì)上的隨堂練習(xí)。有時(shí)間可以在做下優(yōu)化作業(yè)部分。有

時(shí)候時(shí)間不夠可以留在晚上。晚上抽時(shí)間復(fù)習(xí)下午學(xué)的各個(gè)學(xué)科，

同時(shí)完成各個(gè)學(xué)科的作業(yè)。

3、把初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、

不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)

月，約占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)

習(xí)階段。每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，你應(yīng)該和學(xué)校的

教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。要充分利用這五個(gè)月，把每

一科在中考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字

逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮

躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、

鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝

枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、

高難度的題目。

三、語文復(fù)習(xí)須牢牢掌握的知識(shí)和技能：

(1)語音：能根據(jù)漢語拼音正確認(rèn)讀常用字。

(2)漢字：①能準(zhǔn)確區(qū)分常見的同音字；②能夠辨識(shí)簡單的形

似字；③理解常見的多音多義字在不同詞語中的語音和意義；④書

寫漢字筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。

(3)詞語：①理解掌握課本中的常用詞語；②理解詞語在具體

語言環(huán)境中的意義；③能分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩；

④能根據(jù)具體的語言環(huán)境正確使用詞語。

(4)句子：理解句子的結(jié)構(gòu)，能夠正確運(yùn)用句子表情達(dá)意。

(5)識(shí)記課本中涉及的重要作家和作品。

(6)背誦規(guī)定的篇和段。

(7)文言文單元復(fù)習(xí)：準(zhǔn)確的背誦出所有注釋，全文能較準(zhǔn)確

翻譯，規(guī)定背誦的篇和段能翻譯得細(xì)致準(zhǔn)確。

語文作為國語學(xué)科，相信你不會(huì)很差。平時(shí)語文要緊跟語文老

師的教學(xué)步劃，同時(shí)注意積累掌握上述所提到的。復(fù)習(xí)時(shí)也可以多

閱讀課外文章，中考很少幾乎不考課本的文章，每晚寫寫日記這樣

對(duì)語文考試中最重要部分閱讀理解和作文都很有幫助。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要注意知識(shí)的連貫性，數(shù)學(xué)假如有某個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)了，

就很麻煩的，可能你現(xiàn)在的數(shù)學(xué)糟糕透頂，可是只要你能堅(jiān)持，就

會(huì)慢慢的補(bǔ)上來的c首先把你初一到初三的課本拿出來，把課本的

目錄整理下，了解數(shù)學(xué)所要掌握的知識(shí)系統(tǒng)怎么樣的，哪些和現(xiàn)在

正在學(xué)習(xí)的知識(shí)有關(guān)聯(lián)的，具體計(jì)劃：11月到12月，復(fù)習(xí)初一課

本的知識(shí)。1月到新學(xué)期開學(xué)前復(fù)習(xí)初二課本的知識(shí)。下個(gè)學(xué)期結(jié)

合初三知識(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)你就不會(huì)落下了。復(fù)習(xí)方法：理解熟記課

本里的公式，理論（可以在早讀午寫時(shí)間背）。學(xué)會(huì)運(yùn)用所記得公

式當(dāng)然你的數(shù)學(xué)不差的話，可以根據(jù)個(gè)人的情況，利用初一到初三

課本目錄，先撿自己的薄弱環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，不要從頭到尾復(fù)習(xí)。想檢查

自己的薄弱環(huán)節(jié)，可以拿課本目錄下的一道題目做一做，看看自己

在哪些題目當(dāng)中沒有做出來，歸納一下，看這些題目集中反映的知

識(shí)點(diǎn)是什么，可能就是這個(gè)知識(shí)有缺陷，進(jìn)行分析一下。知識(shí)要是

有缺陷的話，你就重點(diǎn)復(fù)習(xí)這個(gè)問題，如果一做不假思索就做出來,

也要?dú)w納一下，反映的知識(shí)點(diǎn)是什么，是不是這方面的知識(shí)點(diǎn)掌握

得比較牢固，就不要怎么注意復(fù)習(xí)它就可乂了。

精選語文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總篇8

1.經(jīng)常閱讀課外書籍

語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是閱讀。學(xué)好語文，光看幾本課本是不

夠的。我們必須閱讀大量的課外書籍，并從中獲得豐富的精神滋養(yǎng)。

要努力學(xué)習(xí)，我們必須珍惜時(shí)間，抓住每一分鐘。歐陽修善于利用

“三學(xué)”的時(shí)間，即“馬上、上枕、上廁所”，而鄭板橋則利用

“在船上、馬上、床底”的零星時(shí)間來讀書、背誦。古代人勤奮的

讀書精神值得學(xué)習(xí)C

2.經(jīng)常做讀書筆記

讀書一定要學(xué)會(huì)畫圈和素描，學(xué)會(huì)做瀆書筆記，養(yǎng)成不讀書的

習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的組織性

和深刻性，加深對(duì)閱讀材料的理解和記憶。做讀書筆記有幾種方法:

1、摘錄，摘錄，

2、制作卡片，

3、提到這個(gè)謎，

4、寫讀后的感受。

3.經(jīng)常檢查字典數(shù)據(jù)

閱讀時(shí)，要養(yǎng)成經(jīng)常查字典等參考書的習(xí)慣。最常用的參考書

是字典、詞典和詞典。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《普

通漢語詞典》、《唐詩鑒賞詞典》、《宋詞鑒賞詞典》等。參考書

不僅遇到難題可以查閱，還可以作為普通書籍一頁一頁地閱讀，也

是有利可圖的。

4.勤于朗讀和背誦

朗讀背誦是重要的傳統(tǒng)語文學(xué)習(xí)方法，是積累語言、培養(yǎng)語感

的重要途徑。朗讀要吐字清晰，語調(diào)準(zhǔn)確，節(jié)奏停頓合理，節(jié)奏韻

律優(yōu)美，準(zhǔn)確反映作者的情感。在閱讀人物對(duì)話時(shí)，要盡量模擬人

物的情緒和語氣，讓人物能活靈活現(xiàn)地站在聽者面前。朗讀詩歌要

鏗鏘悅耳，語言勢(shì)、節(jié)奏、音樂美拼湊。通過朗讀，也能體會(huì)到漢

語發(fā)音的內(nèi)容、情感、句子美和節(jié)奏。背誦需要努力。能層層背誦;

你可以分段背誦；你可以先背誦要點(diǎn)，然后連貫地背誦。背完之后,

要經(jīng)常復(fù)習(xí)和使用，這樣才能終身難忘。

精選語文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總篇9

與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：知識(shí)量大；學(xué)科內(nèi)

容深，學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng)，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、

定理、定律；綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問題，往往需

要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)?，F(xiàn)制定暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃如下。

高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，

就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要

制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志

力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。

首先應(yīng)該抓住記憶效果的時(shí)間段來安排記憶，提高效率。一般

而言，早上6：00-7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午

都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30-50分鐘可以緩解疲勞，

以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7到8小時(shí)睡眠,

記憶效果也會(huì)降低.

由于生理?xiàng)l件前生活環(huán)境、習(xí)慣的不司，人們的生活節(jié)律和感

覺也往往不盡相同,有的人的學(xué)習(xí)時(shí)間在上午，有的人在下午，還

有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率。在了解了自己的學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照

它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在感覺時(shí)間去做，

就會(huì)取得事半功倍的效果。

為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”，對(duì)每

一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定

準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，

提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅

感，會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)立

即在次日加倍補(bǔ)上c如：反省自己，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒有，明天

先干什么？再干什么？如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次；如果完成

的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每

天都會(huì)感到在進(jìn)步c一段時(shí)間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)

計(jì)劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后,

向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用，也會(huì)

起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí)，馬上就會(huì)想到：“是

否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅(jiān)持

到底，“無論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。

經(jīng)過初三緊張的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在畢業(yè)了應(yīng)該放松一下心情，好好和

家人聚聚。但是也要做好迎接高中生活的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)是永無止境的,

短暫的放松后應(yīng)該要回到學(xué)習(xí)中。

精選語文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總篇10

初三新學(xué)期開始了，這一年是忙碌的一年。同學(xué)們都做好了吃

苦的準(zhǔn)備。各科都有了學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于語文，基礎(chǔ)不好的同學(xué)覺得

這是一塊難啃的骨頭。大家都認(rèn)為語文的提高不是一朝一夕的。可

是語文做為中考的必考科目和我們?nèi)粘Ｉ畹墓ぞ?，不能不學(xué)好。

那么在初三這一年應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)語文呢，定什么樣的計(jì)劃呢？人教

董老師認(rèn)為初三新生學(xué)習(xí)語文應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、每天記憶五分鐘。

對(duì)于字詞這一塊，知識(shí)點(diǎn)比較分散，學(xué)習(xí)起來繁瑣。同學(xué)們要

針對(duì)其特點(diǎn)有所準(zhǔn)備。把考試常考的，課本要求掌握的字詞積累起

來記到本子上。做題的’間隙就拿出來看一看，調(diào)節(jié)下，多次重復(fù)記

憶，重復(fù)檢查，一定會(huì)出效果。堅(jiān)持每天記憶五分鐘，堅(jiān)持下來就

能看到成效。語文學(xué)習(xí)是靠積累的。

二、每天堅(jiān)持寫日記。

寫日記可以鍛煉自己的表達(dá)能力，養(yǎng)成愛動(dòng)筆寫作的習(xí)慣。寫

的時(shí)候還可以把當(dāng)天學(xué)的字詞和成語典故用上；只有經(jīng)常練習(xí)才能

靈活運(yùn)用。

三、文言文要學(xué)好。

中國古人都很好古，原因是流傳下來的經(jīng)典有很多智慧可以指

導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。因此，文言文學(xué)好了，對(duì)自己了解中華文化和歷史有

很大的作用。要想學(xué)好文言文，首先要上課的時(shí)候注意聽講，把課

本上要求掌握的文言文學(xué)好了。該背的一定背熟悉了。考試的時(shí)候

文言文所占的分?jǐn)?shù)和考試的內(nèi)容比較固定，這一塊是不應(yīng)該丟分的。

四、沒事常看書。

讀書是一個(gè)很好的習(xí)慣，即便是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初三，偶爾看

看精美短文也是調(diào)節(jié)身心不錯(cuò)的選擇?！蹲x者》、《青年文摘》、

《中學(xué)生報(bào)》都可以看?？磩e人怎樣運(yùn)用語言，看別人怎樣表達(dá)思

想，怎樣寫文章；不知不覺中增進(jìn)自己的寫作能力；作文在中考語

文中可占一大塊哦！

不積蹉步無以至千里，不積小流無以成江海。不斷積累，有朝

一日終能厚積薄發(fā)，一鳴驚人！人教祝大家：學(xué)習(xí)日進(jìn)一步，年進(jìn)

一階，凱旋中考！

精選語文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總篇11

語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)”

想在高考中取得不錯(cuò)的成績，既離不開平時(shí)的積累和領(lǐng)悟，進(jìn)入高

三復(fù)習(xí)階段有效的復(fù)習(xí)方法也是非常重要的。對(duì)于臨考階段的復(fù)習(xí)

方法，考生應(yīng)分清輕重緩急，總結(jié)提高。分清輕重緩急：屬于記憶

方面的內(nèi)容，如名句名篇，可放在后期復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)早了容易遺忘；

技能方法類考點(diǎn)，可放在前期進(jìn)行，如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等

內(nèi)容；總結(jié)提高是指最后要把所有復(fù)習(xí)過的考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)

化。

精選語文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總篇12

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生基本上可以專心聽講,

按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。大多數(shù)學(xué)生熱愛閱讀，能

積極思考，愿意表達(dá)。但是每個(gè)班還是有少數(shù)后進(jìn)生，記憶力和理

解力都比較弱。對(duì)學(xué)生來說，他們掌握漢字慢，不能靈活運(yùn)用，上

課注意力不集中，作業(yè)慢，錯(cuò)誤多，糾正不及時(shí)。家長不能積極配

合老師，管理起來非常困難。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.全面復(fù)習(xí)本書要求認(rèn)識(shí)的483個(gè)生詞，掌握漢字的基本筆畫,

能夠用漢語拼音書寫和記憶《田字格里》中的298個(gè)生詞。

2.了解筆畫順序規(guī)律，掌握漢字基本筆畫和74個(gè)常用部首，進(jìn)

一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力和主動(dòng)識(shí)字愿望。初步養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)

和良好的書寫習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、正確、整潔，提高書寫能

力。

3,復(fù)習(xí)、理解前掌握課文中的單詞，不斷豐富和積累詞匯，能

夠在口語或書面語中使用一些單詞。

4.用普通話正確、流利、動(dòng)情地復(fù)習(xí)閱讀課文，理解課文內(nèi)容,

培養(yǎng)閱讀理解能力而興趣，感受閱讀的樂趣。

5.會(huì)正確背誦指定的課文。

6.結(jié)合試卷中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的知識(shí)進(jìn)行

梳理和拓展，從而達(dá)到舉一反三的,目的。

7.總結(jié)延伸閱讀和讀圖造句的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和造

句能力。

8.注重聽說訓(xùn)練，利用每次練習(xí)中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容，總結(jié)延伸

閱讀和讀圖寫句的練習(xí)方法，有計(jì)劃地給予指導(dǎo)。要注重口語能力

的培養(yǎng)和聽力能力的訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的讀、寫句子的能力。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)知難點(diǎn)：

焦點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)閱讀單詞表中的所有生詞，了解掌握一些常用的識(shí)字方

法。

2.區(qū)分新詞前后的鼻音、平舌和全音節(jié)，區(qū)分同音字和異體字。

困難：

1.熟練背誦課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2.課內(nèi)課外相結(jié)合，在聽說訓(xùn)練中提高學(xué)生的讀寫能力。

四、審查形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，分類復(fù)習(xí)、綜合測(cè)試為輔，滲透學(xué)生思維訓(xùn)

練。不要強(qiáng)迫學(xué)生生搬硬套、死記硬背，而要注重知識(shí)點(diǎn)的靈活掌

握和學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生更輕松地度過復(fù)習(xí)階

段。對(duì)于一些后進(jìn)生，可以安排做他們同桌的小老師，有針對(duì)性的

彌補(bǔ)差異，做好家長的工作，爭取他們的理解和支持。

精選語文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總篇13

暑假就要開始了，為了讓大家度過一個(gè)愉快而充實(shí)的暑假，老

師特地為你們?cè)O(shè)計(jì)如下的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，就由此開始我們的暑假語

文學(xué)習(xí)之旅吧。

一、制訂暑假語文學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃

同學(xué)們，漫漫假日，我們不妨先為自己制訂一份《暑假語文學(xué)

習(xí)活動(dòng)計(jì)劃》，然后有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)

中玩，做到勞逸結(jié)合，如何？在制訂計(jì)劃時(shí)同學(xué)們要注意安排好漫

長暑假的整體計(jì)劃、目標(biāo)和每周、每日的短時(shí)計(jì)劃。另外在計(jì)劃中

同學(xué)要明確暑假語文學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。

二、在閱讀中學(xué)習(xí)和生活

古人云：“開卷有益”，閱讀可以讓我們更好的了解社會(huì)、世

界、宇宙。或許翻開每一頁的書卷，聞著書香，我們的心靈會(huì)得到

一次次的升華和凈化，老師為同學(xué)們推薦了以下的書目和報(bào)刊雜志,

希望能伴隨著同學(xué)們快樂的度過暑假的每一天。請(qǐng)同學(xué)們?cè)陂喿x的

過程中做好讀書筆記。

1、推薦的書目：

《紅樓夢(mèng)》曹雪芹、《聊齋志異》蒲松齡、《朝花夕拾》魯迅、

《一千零一夜》納訓(xùn)譯、《昆蟲的故事》法布爾、《堂？吉訶德》塞

萬提斯、《三國演義》羅貫中、《吶喊》魯迅、《子夜》矛盾、

《家》巴金、《雷雨》曹禺、《圍城》錢鐘書、《老人與海》海明

威、《巴黎圣母院》雨果、《魯濱孫這漂流記》笛福、《名人傳》

羅曼?羅蘭、《科學(xué)的歷程》吳國盛、《安徒生童話全集》安徒生、

《愛的教育》亞米契斯。

2、推薦的報(bào)刊雜志：

《中國青年報(bào)》、《青年文摘》、《演講與口才》、《微型小

說選刊》、《小小說選刊》、《讀者》、《散文百家》、《知識(shí)文

庫》、《男生女生》、《奧秘》、《科幻世界》、《意林》。

三、感悟生活，我手寫我心

寫作使我們的生活更美麗。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑罴倮锿瓿梢韵聨灼?/p>

Xo

1、寫一篇讀書心得；

2、寫一篇影視評(píng)論；

3、自由作文二篇。

（1）內(nèi)容寬泛，天文地理、時(shí)事政治、軍事體育、自然環(huán)俁、

動(dòng)物風(fēng)景、社會(huì)現(xiàn)象、家庭生活、友情藝術(shù)、心靈感受……皆可入

文。

（2）體裁不限，詩歌除外；

（3）自擬題目；

（4）字?jǐn)?shù)不少于500字。

四、研究性學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究；在探究中學(xué)習(xí)和超越。

老師為同學(xué)準(zhǔn)備了以下幾個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題，請(qǐng)同學(xué)們自行組合小

組，任選一個(gè)課題，完成資料的收集和內(nèi)容的探究。

課題參考：

課題一：金庸武俠小說與中國傳統(tǒng)文化探究。

課題二：唐詩宋詞中有關(guān)“月”的意象的研究。

課題三：有關(guān)蒼南鄉(xiāng)土文化的調(diào)查及研究Q

課題四：有關(guān)碗窯歷史的調(diào)查研究。

五、收看電視，打開我們的另一扇視野

炎炎夏日，在家中收看電視是同學(xué)們不可缺少的節(jié)目，有節(jié)制

的收看電視可以開闊我們的視野，增長我們的見識(shí)，老師為同學(xué)們

推薦以下的電視節(jié)目，但是請(qǐng)同學(xué)們有所選擇觀看電視節(jié)目，注意

保護(hù)視力。

推薦欄目：

中央一臺(tái)：《新聞聯(lián)播》、《新聞30分》、《新聞?wù){(diào)查》、

《今日說法》、《開心辭典》、《實(shí)話實(shí)說》、《國際時(shí)訊》、

《金蘋果》。

中央二臺(tái)：《幸運(yùn)52》、《對(duì)話》、《第二起跑線》；

中央三臺(tái)：《同一首歌》、《藝術(shù)人生》；

中央五臺(tái)：《體育世界》、《nba賽場》、《電子競技場》；

中央六臺(tái)：電影頻道的相關(guān)電影

中央十臺(tái)：《科技博覽》、《探索？發(fā)現(xiàn)》；

六、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自我

學(xué)習(xí)離不開實(shí)踐，沒有實(shí)踐的學(xué)習(xí)是脫離實(shí)際的學(xué)習(xí)，是蒼白

的學(xué)習(xí)。為此，老師為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)同

學(xué)們踴躍參與，并寫下相關(guān)的報(bào)告和調(diào)查。

1、設(shè)計(jì)一次采訪活動(dòng)；

2、有條件外出旅游一次（在父母帶領(lǐng)下）；

3、參加一次公益活動(dòng)；

4、邀請(qǐng)同學(xué)或朋友到家做客；

5、進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告（參考題目：有關(guān)我班級(jí)

學(xué)生家庭藏書情況調(diào)查；中學(xué)生出入網(wǎng)吧情況調(diào)查；中學(xué)生日常消

費(fèi)情況調(diào)查等等）

七、學(xué)做家務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)

你會(huì)做家務(wù)嗎？利用暑假，學(xué)著做家務(wù)，給父母一個(gè)驚喜。以

下是老師為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的家務(wù)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手試一試。

1、學(xué)做一種烹調(diào)；

2、學(xué)做家務(wù)；

3、構(gòu)思并實(shí)施“給父母一個(gè)驚喜”的活動(dòng)；

八、為暑假語文學(xué)習(xí)之旅畫上句號(hào)

漫長的暑假即將結(jié)束，同學(xué)們應(yīng)該為我們的暑假語文學(xué)習(xí)之旅

畫上一個(gè)完美的句號(hào)了。開學(xué)后，請(qǐng)大家交一份“暑假學(xué)習(xí)活動(dòng)”

的實(shí)施報(bào)告。需將有關(guān)內(nèi)容裝訂成冊(cè)，要有封面和目錄，內(nèi)容包括

《暑假語文學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃》一份、作文四篇、讀書筆記十篇、游記

一篇、采訪稿一份、研究性學(xué)習(xí)總結(jié)一份、社會(huì)調(diào)查報(bào)告一份。開

學(xué)后將在班級(jí)里進(jìn)行優(yōu)秀“暑假學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施報(bào)告”成果展示。

希望同學(xué)們積極參與活動(dòng)中來，祝同學(xué)們暑假愉快，多有收獲。

精選語文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總篇14

眨眼間我們從高二蹦達(dá)到了高三，回首我們的高中生活，高一

匆匆走過，高二更是匆忙間不知從何流逝，老師要求寫的高三語文

學(xué)習(xí)計(jì)劃。高一，高二就像一對(duì)游魂兄弟，但我們并不是修真道士,

怎么也看不到他們，更抓不住。我們與他們玩捉迷藏玩了兩年，可

能我并沒有認(rèn)真修行，所以總是把握不住他們的蹤跡，困不住他們,

所以與他們玩了兩年。然我有這樣的耐心，高一，高二也有這樣的

心情陪我玩，但高三的性情暴躁，他是不會(huì)像高一高二那樣戲弄我

們，如果我還以從前的態(tài)度去陪高三玩，那我也就玩完了，他做事

直接了當(dāng)，會(huì)毫不猶豫地將你踢回老家。

蚊子，蒼蠅的到來使我們厭惡，它不僅影響到了我們的正常生

活，它還帶來了高考。高考的到來在帶來快樂的同時(shí)還使我們恐懼，

它時(shí)刻地對(duì)我們敲響代表死亡的喪鐘，壓抑無以言表，身體表里不

一，心情一直不爽……我無法想像這樣的狀態(tài)要持續(xù)一年，也可以

說要堅(jiān)持一年。

天空由藍(lán)轉(zhuǎn)灰，直至變黑。正是對(duì)我們這群即將瘋狂的人們的

一種預(yù)示。對(duì)此，我毫無辦法，只有置之死地而后生了，這不正是

學(xué)校和家長所預(yù)計(jì)的計(jì)劃么。一些事情，你即使了解內(nèi)幕，明白遭

受設(shè)計(jì)，但你沒有能力改變，惟有竭盡全力使自己受到的傷害降到

最低。我們就像一個(gè)啞巴的聲嘶力竭的叫喊，我們苦不堪言卻無人

知曉，更可能我們的吶喊被他人誤以為歡呼！

精選語文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總篇15

我校開展主題學(xué)習(xí)已經(jīng)有很長一段時(shí)間了，主題學(xué)習(xí)的開展，

提高了閱讀課堂教學(xué)，使學(xué)生在大量的閱讀中提高了語文素養(yǎng)，培

養(yǎng)了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，借這次機(jī)會(huì)，與同仁共享我的主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)

計(jì)劃。

一、開展主題學(xué)習(xí)的重要性

“主題學(xué)習(xí)”真正體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生的學(xué)”。“主題學(xué)習(xí)”

的課堂上，師生角色定位發(fā)生了很大變化：學(xué)生成為課堂主體。無

論在教學(xué)時(shí)間的分配上，還是在教學(xué)方法上，讀、寫、交流，學(xué)生

的學(xué)習(xí)活動(dòng)是主導(dǎo)，教師成為引導(dǎo)者。在這樣的課堂上，學(xué)生不僅

能學(xué)到知識(shí)，習(xí)得能力，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、授課時(shí)間安排：

每2周學(xué)完一個(gè)單元的教材，匯報(bào)一本配套的主題學(xué)習(xí)叢書積

累內(nèi)容.

三、授課載體：自主預(yù)習(xí)。

自主預(yù)習(xí)本需學(xué)生提前整理好，依據(jù)自己的喜好命名，如，有

的叫“點(diǎn)墨飄香”；有的美其名曰：“心得園”；有的更有個(gè)性：

“我的地盤我做主”等等。學(xué)案內(nèi)容包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)

學(xué)提綱和我會(huì)了嗎？

四、授課方式：單元整體推進(jìn)式和一：

1、快速瀏覽，整體感悟。

讓學(xué)生從整體上把握文章的主要內(nèi)容，并把自己的所學(xué)記錄在

自主學(xué)習(xí)本上，例如有，感悟好詞、品味好句、領(lǐng)悟修辭、體味作

者的寫作意圖等等C

2、精讀感悟

如果說瀏覽是在“量”上做文章的話，而精讀則是在“質(zhì)”上

下功夫。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們的主要做法是重在教給學(xué)生閱讀的方

法。比如在語言的精妙之處圈畫批注以利再讀回味；興致所至?xí)r將

精彩語段朗誦或摘抄下來方便隨時(shí)記背；在文本的空白處寫下一時(shí)

的簡短體會(huì)，等等c對(duì)于每一篇文章后面的小活動(dòng)則根據(jù)自己的興

趣自己或小組合作完成

3、匯報(bào)交流

匯報(bào)交流即是學(xué)生閱讀效果的展示，又是師生、生生交流最佳

形式。在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生唱主角，老師是主持人，匯報(bào)的形式和內(nèi)

容由學(xué)生自己去確定，真正實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。通過兩個(gè)月的

實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課情況看，學(xué)生多種多樣的匯報(bào)形式和豐富多彩的匯報(bào)內(nèi)

容，都充分顯示了實(shí)驗(yàn)的良好效果。從匯報(bào)內(nèi)容來看，有字詞的積

累，精彩句段的積累，讀后感想和每一篇文章后面的活動(dòng)延伸。從

匯報(bào)形式來看，更是花樣繁多，并且每次匯報(bào)課學(xué)生都會(huì)有所創(chuàng)新,

會(huì)出現(xiàn)新的匯報(bào)形式。

有關(guān)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃4

我在經(jīng)過了一個(gè)漫長的小學(xué)畢業(yè)暑假之后，面臨的是即將到來

的新學(xué)期開學(xué)，作為一個(gè)準(zhǔn)初中生我應(yīng)該好好考慮新學(xué)期新打算了

To新的學(xué)期已經(jīng)在不知不覺之間中悄悄地來臨，而我的初中生涯

也悄悄地開始了。我知道初中的生活不會(huì)像小學(xué)生活這么照顧著玩

樂，我決定為自己擬定一個(gè)新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后根據(jù)這個(gè)學(xué)習(xí)

計(jì)劃來度過我初中生涯的第一個(gè)學(xué)期。

初一是抓所有的科目的基礎(chǔ)的最好的時(shí)機(jī)，因?yàn)閺某跻婚_始我

會(huì)開始接觸很多我以前從來都沒有接觸過的新知識(shí)和新科目，所以

我必須為了自己新開始的初中生活制定一些必要的學(xué)習(xí)計(jì)劃了：

首先，每天早上六點(diǎn)半起床，然后用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間熟讀前一

天老師教給我的英語單詞以及語文詩詞。如果老師還有教英語英標(biāo)

的話，就用二十分鐘背課文，用十分鐘練習(xí)音標(biāo)的讀法。

其次，每天放學(xué)回家做完作業(yè)以后，再利用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間將

前一天的英語單詞知當(dāng)天老師講的課本知識(shí)再鞏固一遍，再將音標(biāo)

好好的練習(xí)一下（音標(biāo)練習(xí)不低于15分鐘）

最后，在次日早上去了學(xué)校之后，自覺的將所有課文進(jìn)行預(yù)習(xí),

并且有機(jī)會(huì)的話一定讓同桌或者是班長幫我將前一天的單詞還有生

詞進(jìn)行聽寫。

我知道上了初中就代表著我必須接受來著初中生涯的所有的挑

戰(zhàn)，我也知道初中的學(xué)業(yè)壓力一定會(huì)很大很大，但是這些對(duì)于我來

說都沒有什么關(guān)系，因?yàn)槲乙龅牟粌H僅是學(xué)霸，我要做的是給自

己的未來一個(gè)最好的交代。

我長大了，我所做的一切都必須為自己負(fù)責(zé)了。

精選語文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總篇16

一、學(xué)生情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生17人，其中男同學(xué)9人，女同學(xué)8人。學(xué)生思想

表現(xiàn)良好，在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)很認(rèn)真，只有個(gè)別學(xué)生自制力

較差，缺乏學(xué)習(xí)自覺性；班中學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，學(xué)生成績參差不

齊。要想提高本班復(fù)習(xí)效果，針對(duì)上述情況，必須夯實(shí)基礎(chǔ)，以本

為本，加強(qiáng)語文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)之上加

深理解、加深認(rèn)識(shí)，力爭從感性認(rèn)識(shí)上升至理性認(rèn)識(shí)的高度，進(jìn)一

步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)好語文的信心，

力爭使全班同學(xué)的語文成績有一定幅度的提高。

二、指導(dǎo)思想:

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)

學(xué)生目前存在的問題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，

切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)知基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都

得到提高。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、漢語拼音

要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確

地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞

語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語

義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

2、漢字

認(rèn)識(shí)生字表一中的15個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。掌握生字表二中的

165個(gè)生字，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。

3、詞語

要求學(xué)生能正確地識(shí)記和理解所學(xué)詞語，要能聯(lián)系上下文理解

詞語的意思，能靈活運(yùn)用部分詞語。

4、句子

一個(gè)句子能清秀地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基

本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法一一比喻、擬人、排比、反問等。

要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)

詞語。

要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成

分殘缺、前后重復(fù)知矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)

(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。

擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)

的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明

To在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。

能按要求改寫句子。被字句、把字句、反問句、轉(zhuǎn)述句。

5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引

號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還要求

說出其作用。

6、閱讀

理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積

累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基

本的表達(dá)方法。

關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：

(1)句子意思的理解。(2)給自然歿劃分層次。

(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí)，

既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。(5)

體會(huì)思想感情。

背誦。主要本冊(cè)課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文

中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

7、寫作

1）、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的

方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元

課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

2）、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類,

讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)

學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的

文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。

四、分類復(fù)習(xí)

從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分。

基礎(chǔ)知識(shí)部分，就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分的分類方法很多,

可以從文章的內(nèi)容來分，也

3可以從文章的表達(dá)方式上分。作文的分類也很多，可以從寫

人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。

五、復(fù)習(xí)措施

1、對(duì)照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合

學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對(duì)癥下藥”認(rèn)真?zhèn)洹⑸虾妹恳惶?/p>

復(fù)習(xí)課。

2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)

習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在

寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

3、多參考教育教學(xué)資料，借“他山之石”，來提高、充實(shí)自己,

并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來，學(xué)以致用。

4、不單純看重學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要便其

既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。

六、實(shí)施步驟

復(fù)習(xí)初定為三個(gè)階段：

第一階段：綜合性復(fù)習(xí)

1、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方

法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編

者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，

讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)

學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的

文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。

以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，并以學(xué)年組自

編測(cè)試題為載體，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一

課進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第二階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個(gè)練習(xí)為重

點(diǎn)，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識(shí)進(jìn)行歸類，循序漸進(jìn)，適

度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。

第三階段，全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,

對(duì)全冊(cè)教材的語文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn),

找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難,

解決疑難問題。

七、培優(yōu)補(bǔ)差名單

優(yōu)生：葉悄悄、柯嘗貴、項(xiàng)英、葉其添

學(xué)困生：宋水香、葉佩斯、姜彬偉、張敏

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助

他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是

重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,

怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是

重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要

以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生

應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

八、時(shí)間安排、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排及方式

12月26日——12月28日拼音、漢字、詞語

12月290——12月30日句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

12月31日——1月4日閱讀

1月5日寫作

1、復(fù)習(xí)字形、字音。方式：進(jìn)行百字競賽。對(duì)成績不理想者單

獨(dú)默寫。

2、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容的理解及背誦部分。方式：抽背和練習(xí)卷。

3、繼續(xù)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

4、完成綜合（三）的考試。

5、復(fù)習(xí)閱讀短文。分段概括段意、回答問題、聯(lián)系上下文解釋、

檢查方法（相關(guān)試卷測(cè)試）

5、完成自測(cè)卷的考試

6、復(fù)習(xí)作文。人、事、物、景、信（格式）、審題、組織語言。

方式：列提綱c

7、模擬考試及試卷評(píng)講?？倧?fù)習(xí)要點(diǎn)中2、3、4、5通過一張

綜合練習(xí)卷進(jìn)行考察，然后有重點(diǎn)地查漏補(bǔ)缺。

8、學(xué)生自由支配。（質(zhì)疑、解惑）

9、期末測(cè)試題練習(xí)

精選語文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總篇17

升入初三后，各個(gè)科目都基本進(jìn)入總復(fù)習(xí)狀態(tài)，語文學(xué)習(xí)是一

個(gè)慢功夫，最后一年的復(fù)習(xí)更要提早進(jìn)行，從新初三的暑假開始直

至次年春，我們可以進(jìn)行四輪語文復(fù)習(xí)，分別在暑秋寒春各期復(fù)習(xí)

一輪，每輪的側(cè)重點(diǎn)有所不同，暑期要做到的是對(duì)歷年中考（微博）

趨勢(shì)與題型的了解，明確備考方向；秋季時(shí)間比較充沛，需要我們分

題型，將各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行梳理，掌握其答題思路，做到知識(shí)點(diǎn)上的無

死角；寒假時(shí)間短暫，同學(xué)們要集中精力攻克重難點(diǎn)題型；春季則是

對(duì)前三輪復(fù)習(xí)中的漏洞和易錯(cuò)題型進(jìn)行回顧，做到中考沖刺零失分,

整個(gè)初三全年的復(fù)習(xí)思路遵循著先整體，后局部再整合的方式進(jìn)行,

那么針對(duì)即將來臨的暑假，我們?cè)趯?duì)歷年中考趨勢(shì)與題型充分了解

的基礎(chǔ)上，要注重以下幾個(gè)要點(diǎn):

1.首先，初三馬上會(huì)學(xué)到兩種新文體（有的學(xué)校已提前學(xué)習(xí)）：

抒情散文和議論文，提前閱讀相關(guān)文章，各閱讀書目都會(huì)根據(jù)文體

分類出題，先了解該文體特點(diǎn)，然后總結(jié)該文體常出的幾類高頻題

目反復(fù)練習(xí)，做到對(duì)文體考查點(diǎn)的掌握；

2.其次，寫作從現(xiàn)在起要多看中考滿分作文，具體看它的立意、

選材、語言和結(jié)構(gòu)四個(gè)方面，找出寫作亮點(diǎn)，因?yàn)檫@四個(gè)方面是中

考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)所在。

3.最后，初三涉及到的幾篇課內(nèi)文言文提前背會(huì)，夯實(shí)基礎(chǔ)，

對(duì)疑難詞句反復(fù)理解記憶其含義，做到書寫準(zhǔn)確，理解準(zhǔn)確，翻譯

準(zhǔn)確。

精選語文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總篇18

根據(jù)一年級(jí)語文學(xué)習(xí)的要求，特意整理了一篇語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，

供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考！主要內(nèi)容如下：

（一）漢語拼音

1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

（二）識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫100個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端

正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

精選語文學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總篇19

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、課前要提前做好準(zhǔn)備工具，語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、上課要認(rèn)真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話.

3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書。

4、資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。

5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。

6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。

7、把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通消滅掉。

8、提前預(yù)習(xí)新課。

如果我按照這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做，這學(xué)期我就會(huì)更棒！

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，我決定采取以

下措施：

1、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實(shí)現(xiàn)師

生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，同時(shí)又要嚴(yán)格

要求學(xué)生。課堂上，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈

的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余

用作業(yè)批語與學(xué)生交流，給他們激勵(lì)。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子

上給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明

確不足，努力進(jìn)步c另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心，幫助他

們找出問題原因，樹立積極奮進(jìn)的健康心態(tài)。

2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其

精神實(shí)質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的知識(shí)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的

理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;

多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和

教學(xué)過程管理能力；總之，我與學(xué)生共同成長.

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。

備課

（1）充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深

入研究高考，保證備課質(zhì)量。

（2）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生

活動(dòng)。

（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯

總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。

（4）認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

上課

（1）一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)

扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

（2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫

作課、考試課、講評(píng)課。

（3）面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

（4）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí)。

（5）認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。

（6）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

輔導(dǎo)

（1）培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。

（2）對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

（3）課后抓名篇名句的落實(shí)。

閱讀寫作

（1）上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

（2）印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。

（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)

習(xí)寫作感悟。

（4）印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。

（5）指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行交流。

考試評(píng)價(jià)

（1）以周周練的形式，分階段專題測(cè)試。

（2）以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

（3）及時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)部分學(xué)生偏題的作文，進(jìn)行個(gè)別

輔導(dǎo)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作如下安排：

1、高中語文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué)，我們將擇取重要的篇

目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對(duì)性

地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力，工作計(jì)劃《語文學(xué)習(xí)計(jì)

劃》。

2、高中語文教材第一冊(cè)、第二冊(cè)、笫三冊(cè)、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中，

著重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試

著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打

好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、高中語文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練

中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱，評(píng)價(jià)近年

高考試卷，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，歸結(jié)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考

中的實(shí)用方法技巧，簡言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)，解讀政策,

預(yù)測(cè)命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈，示范解法，規(guī)范答題，提升能力。

四保障措施和可行性：

1.本人有一定扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，過硬的教學(xué)基本功，我相信憑

著高度的責(zé)任心和工作熱情，我的工作會(huì)出成績的。

2.確保班級(jí)學(xué)風(fēng)的良好，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)

習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、方法。

3.落實(shí)好閱讀、摘抄、練筆，教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生熱愛

生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，引進(jìn)生活的源頭活水，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、

思辨能力的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生高尚的情操，注意示

之以例，授之以法，練之以趣。

五.總目標(biāo)達(dá)成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的相關(guān)分析：

語文教育目標(biāo)，必須依據(jù)教育對(duì)象的身心發(fā)展水平和語文教育

的實(shí)際狀況客觀的加以設(shè)定。學(xué)生在特定的學(xué)習(xí)階段里從什么樣的

語文基礎(chǔ)起步，經(jīng)過努力要達(dá)到什么樣的語文程度，其身體素質(zhì)和

心理素質(zhì)能否適應(yīng)并因此得到進(jìn)一步的提高，往往從根本上影響到

語文教育目標(biāo)的設(shè)定；特定區(qū)域、學(xué)校、班級(jí)的教育條件及教學(xué)活

動(dòng)賴以展開的實(shí)際情形，也對(duì)語文教育目標(biāo)的設(shè)定產(chǎn)生不可忽視的

影響。所以在教學(xué)中必須設(shè)定基于學(xué)生發(fā)展水平和語文教育實(shí)際的

目標(biāo)，達(dá)到提高學(xué)生身心素質(zhì)的根本目的。這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)在

高中三年中最為繁重，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要進(jìn)行高考的

專題訓(xùn)練，因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，加強(qiáng)敦品勵(lì)學(xué)以品

養(yǎng)慧教育；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，

為明年的高考蓄勢(shì)待發(fā)。

六.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：

1、平時(shí)要注重收集網(wǎng)上信息，整合自己的教學(xué)資源。

2、多向信息技術(shù)運(yùn)用成功的教師學(xué)習(xí)。我在自己的教學(xué)中，盡

量多使用多媒體課件，加大課堂容量，給學(xué)生更直觀的感受，便于

他們理解教學(xué)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率，也提高我自己的電腦使用

水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃書

1、計(jì)劃內(nèi)容

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。

②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)瞼

表明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主義的

基礎(chǔ)知識(shí)、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好

其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。

③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。

2、課前自學(xué)

課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如

果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，

自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅

可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨(dú)立思考問題的能力），而且可以提高

學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂,

主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問題上。對(duì)新教材有個(gè)初步的

了解，就可以集中精力對(duì)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合

老師授課，及時(shí)消化新知識(shí)和掌握新技能，

自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：

①自學(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自己所掌握的

知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目的、

內(nèi)容、要地和時(shí)間安排。

⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。

3、專心上課

上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)

展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能

更專心地上課?！皩W(xué)然后知不足”，往往這時(shí)學(xué)生的注意力高度集

中，大腦處于優(yōu)勢(shì)興奮狀態(tài)，能更為主動(dòng)和靈活地接受老師授課。

4、及時(shí)