Unit11Keytosuccess說課稿(人教版高三英語說課)Unit11Keytosuccess說課稿(人教版高三英語說課)「篇一」高三英語說課稿范文“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達(dá)能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。下面給大家分享了高三英語說課稿，一起來看看吧！一、說教學(xué)說明(TeachingRemarks)：本堂課把讀前(Pre-reading)和閱讀(reading)結(jié)合在一起?！禠earningaforeignlanguageReading》高三英語說課稿。Pre-reading使學(xué)生熟悉話題,預(yù)測閱讀內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣和欲望。Reading是一篇說明文，是對“外語學(xué)習(xí)究竟難不難”提出看法并說明理由，設(shè)法使讀者信服，達(dá)到啟發(fā)思維、提高認(rèn)識、增長知識的目的。教學(xué)設(shè)計充分利用了多媒體電腦的優(yōu)勢，把搜集到的相關(guān)知識和課文中的內(nèi)容相結(jié)合，擇機(jī)設(shè)計一些活動，幫助學(xué)生化難為易，提高自信心，明確閱讀的重點，達(dá)到啟迪心智、增強(qiáng)理解能力的目的二、說教學(xué)目標(biāo)(TeachingAims)：知識目標(biāo)：通過閱讀Reading這篇文章，學(xué)習(xí)文中的一些有用的詞語和句型擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提高語言運用能力。能力目標(biāo)：1.采用不同的閱讀方法理解課文，提高學(xué)生的閱讀能力。2.學(xué)習(xí)文中成功的語言學(xué)習(xí)者的優(yōu)秀品質(zhì)，并鼓勵學(xué)生將其運用到實踐當(dāng)中,以便提高自己的英語學(xué)習(xí)能力。德育目標(biāo)：教導(dǎo)學(xué)生：好的學(xué)習(xí)方法固然重要,但勤勉更重要?！皀opains,nogains.”。三、說教學(xué)重點(TeachingKeyPoints)：1.采用不同的閱讀技巧，讓學(xué)生了解文章大意，并歸納每段文章的中心意思(mainidea)和文章的主旨(purposeofthetext)。2.掌握文中的重點詞匯、短語和句型。四、說教學(xué)難點(TeachingDifficultPoints)：把文中所學(xué)到的有用的外語學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗運用到學(xué)生的英語學(xué)習(xí)上，以便于提高他們的英語水平。五、說教學(xué)方法(TeachingMethods)：1.Askandanswer和pictures相結(jié)合，導(dǎo)入課文。2.Fastreading歸納每段文章的中心意思(mainidea)和文章的主旨(purposeofthetext),提高學(xué)生的閱讀能力。3.Carefulreading回答問題，了解文章細(xì)節(jié)內(nèi)容。4.Groupwork討論成功語言學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗和特點。5.Explainingandlearning掌握文中重點詞匯、句型。六、說教學(xué)輔助(TeachingAids)：Multi-mediaComputer，tape七、說媒體的設(shè)計：首先利用課文標(biāo)題“LearningaForeignLanguage:TwiceasHard?”問學(xué)生“Howdoyouthinkofthisquestion?”讓學(xué)生討論導(dǎo)入。然后利用圖片與Pre-reading部分的問題相結(jié)合的方式，展開討論與問答，啟發(fā)學(xué)生思考，引起聯(lián)想，使學(xué)生對語言學(xué)習(xí)這個問題產(chǎn)生更濃的興趣，以促使他們學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化，提高其自主學(xué)習(xí)的能力。由于Pre-reading部分內(nèi)容都在“Reading”部分要進(jìn)一步闡明，這就讓學(xué)生先行考慮,做好了準(zhǔn)備，使他們提高閱讀的自主性。圖片與問題設(shè)計如下：Question1.Howdowelearnourmothertongue?配以“中國孩子認(rèn)漢字、學(xué)古詩”和“外國孩子學(xué)母語，”的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片和自身的經(jīng)歷便可輕而易舉地回答此問題。Question2.WhatarethedifficultieswemustfaceinlearningEnglish?Question3.Howislearningaforeignlanguagedifferentfromlearningourmothertongue?配以孩子們圍繞著電視看卡通米老鼠學(xué)英語的圖片。讓學(xué)生感受到我們從小是如何學(xué)英語的以及學(xué)英語和學(xué)母語的區(qū)別。Question4.Whatarethecharacteristicsofsuccessfullanguagelearners?Question5.Howcanwedevelopourconfidence?Question6.Whatcanwedotolearnbetterandfaster?配以李陽瘋狂學(xué)英語和全國中學(xué)生英語口語大賽圖片，學(xué)生從問題和圖片中就可以體會到成功語言學(xué)習(xí)者的優(yōu)秀品質(zhì)，降低了回答以上問題的難度。有了以上的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生進(jìn)入Reading快讀。首句閱讀并skimthewholetext，找出每段的大意，呈現(xiàn)于屏幕上，檢查學(xué)生閱讀的效果，把握學(xué)生對文章的總體理解程度。第三步進(jìn)入課文精讀。此部分內(nèi)容的設(shè)計目的是使學(xué)生讀懂文中的細(xì)節(jié)，從而找出文中的難點。問題按文中段落依次設(shè)計如下：Question1.Howdoweacquireourmothertongue?(paragraph1)Question2.Howdodifferentpeopleexplainourabilitytolearnourmothertongue?(paragraph2)Question3.Atwhatagehavemostchildrenmasteredtheirmothertongue?(paragraph2)Question4.Howislearningaforeignlanguagedifferentfromlearningonesmothertongue?(paragraph3)Question5.Inthewritersopinion,whichisfasterlearningmothertongueandlearningforeignlanguage?(paragraph3)Question6.Whyaresomepeoplebetteratlearningforeignlanguagethanothers?(paragraph4)Question7.Whyaresuccessfullanguagestudentsabletogainconfidenceandtorelaxandenjoylearning?(paragraph5)Question8.Inwhichareasarethesuccessfullanguagelearnersbetter?(paragraph5)Question9.Howcanthelearnersmaketheirlanguageacquisitionbetter?(paragraph5)Question10.Howcanwebecomesuccessfullanguagelearners?(paragraph6)重點詞語講解，排憂解難。把文中出現(xiàn)的重點詞語呈現(xiàn)于屏幕上，進(jìn)行講解，使學(xué)生達(dá)到熟知會用。為了進(jìn)一步為學(xué)生的交際創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生用自己的話把文中成功語言學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗做一歸納，于屏幕上顯示出來，以便加深學(xué)生對這些特點的印象，從而加以利用。反饋檢測練習(xí)的設(shè)計重在檢測學(xué)生對文中重點詞匯的掌握，因此以短文填空的形式出現(xiàn)。Unit11Keytosuccess說課稿(人教版高三英語說課)「篇二」BackgroundofEnglishteachinginprimaryschool:ItisnotalonghistorythatEnglishisasasubjectinprimaryschoolinourcountryandthemaininstructionalaimsofteachingEnglishinprimaryschoolistocultivatepupilsbasicabilitiesoftheirlisteningandspeakingandtheirgoodsenseoftheEnglishlanguage.OurboysandgirlsareexposedtoEnglishforthefirsttime,soitisveryimportanttodeveloptheirkeeninterestinEnglish。I.Contents:TodayImgoingtotalkaboutunit6,FUNWITHENGLISH,Book5B.Inthisunit,wewilllearnsomeordersusedinthePElessonandsomewordsaboutthebodyparts。II.Teachingaims1.Aimsontheknowledge（1）ToenabletheSstounderstandandspeakthewords:left,right,time,touch。（2）Phrase:listencarefully,dosomeexercise,upanddown,leftandright.puton.touchwith,liftup,dothistimes。（3）MakesurethatSscanusethesesentencesinrealsituations。（4）TohelpSstofinishthesurvey。（5）LetSsfinishtheassessmentof"Letscheck"inthisunit。2.Aimsontheabilities（1）TodevelopSsabilitiesoflisteningandspeaking。（2）TotraintheSsabilityofworkingingroups。（3）TofosterSsabilitiesofcommunicationandtheirinnovation。3.Aimsontheemotion（1）TofosterSsconsciousnessofgoodco-operationandpropercompetition。（2）ToleadSstoshowtheirlovelinesstothepoor。III.Key-pointsofthislesson（1）ToenableSstounderstandandspeakthewords:left,right,time,touch.Phrase:listencarefully,dosomeexercise,upanddown,leftandright.puton.touchwith,liftup,dothistimes。（2）ToenableSstostudyingroupsandco-operateskillfully。（3）TodevelopSsinterestinEnglish。IV.Difficultpoints（1）ToenableSstounderstandandspeakthewords:left,right,time,touch.Phrase:listencarefully,dosomeexercise,upanddown,leftandright.puton.touchwith,liftup,dothistimesV.TeachingmethodsAsweallknow:themaininstructionalaimsoflearningEnglishinprimaryschoolistocultivatepupilsbasicabilitiesoflisteningandspeakingandtheirgoodsenseoftheEnglishlanguage.SointhislessonIllmainlyuse"Task-based"teachingmethod。VI.Teachingproceduresandpurposesofmydesigning。Illfinishthislessoninfivesteps。Step1.Warm-upandpreviewUnit11Keytosuccess說課稿(人教版高三英語說課)「篇三」課程說明：本課程為高三英語的語法課程。是學(xué)生學(xué)習(xí)主謂一致的基礎(chǔ)課程。本課程實用性很強(qiáng)。以實際工作任務(wù)為引領(lǐng)，根據(jù)高三英語的特點，高考英語的內(nèi)容，主要采用復(fù)習(xí)討論法、講解法和訓(xùn)練法來組織教學(xué)。課題說明：本課程為高三英語語法復(fù)習(xí)課。時間為80分鐘。主謂一致是學(xué)習(xí)英語必須掌握的內(nèi)容。也是高考必考語法。本堂課的目的：通過全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)主謂一致的用法，使同學(xué)們對其用法有個更好的掌握，能運用到高考實際中去。本課題擬通過教師設(shè)置的互動情景，采用講練結(jié)合的教學(xué)法。學(xué)情分析綜高09級學(xué)生總體基礎(chǔ)較差，對以些固定用法不愿意記。而主謂一致內(nèi)容比較繁瑣。在他們的記憶中很混亂，尤其相似詞組的主謂一致的掌握對他們有很大的難度。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)習(xí)主謂一致的用法，掌握特殊搭配。2、過程與方法：首先進(jìn)行討論，使同學(xué)們對主謂一致有一定的記憶。再通過老師的講解讓同學(xué)們對主謂一致有更進(jìn)一步的掌握。教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：1、掌握主謂一致的特殊用法;2、掌握特殊搭配的主謂一致;教學(xué)難點：1、定語從句中主謂一致。2、all在主謂一致中用法。教學(xué)方法設(shè)計（一）教法設(shè)計：1、設(shè)疑研討法：把學(xué)生分成四組，討論：英語中的主謂一致是什么？主謂一致包括哪些？2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法：簡單復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們掌握的主謂一致?！墩f課稿》共2頁3、講授法：系統(tǒng)講授主謂一致在句中的用法和注意點。（二）學(xué)法設(shè)計：1、復(fù)習(xí)討論法：溫故的同時，以新帶舊，不斷回顧所學(xué)，強(qiáng)化識記。2、訓(xùn)練法：通過做題，提高學(xué)生對主謂一致用法掌握。加深對引導(dǎo)詞用法記憶七、課堂小結(jié)課堂小結(jié)起到了概括總結(jié)、升華提煉的作用。八、板書設(shè)計板書力求突出教學(xué)的重點。九、教學(xué)過程設(shè)計1、新課導(dǎo)入（約5分鐘）2、系統(tǒng)講授知識點（約35分鐘）3、習(xí)題訓(xùn)練（約30分鐘）4、新課的鞏固（約8分鐘）5、作業(yè)布置（約2分鐘）Unit11Keytosuccess說課稿(人教版高三英語說課)「篇四」一、說教材分析1、教材的地位和作用：本課是XX英語8B第七單元WaterTalk課文的教學(xué)。這篇課文是一篇較長的閱讀文章。初二的英語教學(xué)突出了閱讀文章的教學(xué)，而長篇文章的閱讀也恰是同學(xué)們學(xué)習(xí)的難點。如何處理好此篇閱讀文章的教學(xué)，如何讓學(xué)生對文章有整體的把握與理解以及對部分生詞有初步的掌握，將是本課著重解決的問題。本課雖是閱讀教學(xué)，但是在教學(xué)中，本課也有針對性地對學(xué)生的聽，說，讀，寫進(jìn)行了一定的操練，以便提高學(xué)生綜合運用語言的能力。本課課文所涉及的內(nèi)容為水的旅程，聯(lián)系了生活實際，是學(xué)生較為熟知的話題;同時將水?dāng)M人化，增加了文章的趣味性。本堂課將著眼于課本，充分挖掘文章的知識性以及趣味性。2、教學(xué)目標(biāo)的確立Teachingobjectives:1.Languageobjectives:Tolearnthenewwords:precious，vanish，asewageplant，awatertreatmentworks，thorough，etc。Togettoknowwatersjourney。2.Skillobjectives:Tofindouttheinformationaccordingtothegivenquestions。Toimprovethestudentsskillsinusingsomeverbstodescribefacts。3.Emotionalobjectives:Toarousethestudentsawarenessoftheimportanceandnecessityofsaving二、說學(xué)情分析與學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)情分析：初中學(xué)生的形象思維能力較強(qiáng)，抽象思維能力較弱，上課注意力容易分散。初二的學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，已不滿足教師對課文的簡單重復(fù)，因而在注重啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力的同時，本課將采用靈活多樣的教學(xué)方法，并配以趣味圖片及動漫，從而增強(qiáng)學(xué)生的興趣和注意力。學(xué)法指導(dǎo)：1、在課前設(shè)定閱讀任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行閱讀，增強(qiáng)閱讀的目的，對文本有一個整體把握2、在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的步驟和方法，加強(qiáng)泛讀與精讀的訓(xùn)練。3、在教學(xué)中，注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問題。4、在教學(xué)中，指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生掌握閱讀的基本技巧，比如教給學(xué)生圈點、劃線﹑改寫等方法。三、說教學(xué)設(shè)計與步驟課堂的設(shè)計遵循了課文整體教學(xué)的思路，結(jié)合聽、說、讀、寫訓(xùn)練，加強(qiáng)了同學(xué)們對文本的理解以及對重要語言知識點的掌握，最終達(dá)到提升學(xué)生綜合運用語言的能力。Teachingprocedures:Pre-task環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，做好鋪墊。1.Letstudentsreadapoemandguesstoelicitthetopic—Water.(引發(fā)興趣)2.Askstudentstosaysomethingaboutwatertoelicitanewword—precious.(以舊帶新)3.AskthestudentstofinishWaterstalkingroups.Checkwhetherthestudentsunderstandthemainideaofthepassage.(旨在對文章的整體把握)While-task環(huán)節(jié)，嘗試用不同的方法對各段進(jìn)行分段教學(xué)。1.IntroduceDaisysbathroomandteachsomewords---tap，sink，drain.(由圖片引出課文生詞，處理文中的開頭部分)2.Readaloudtherewrittenreadingpartontheslideandtellwhywaterwasangry.(閱讀被改寫過的段落后，同學(xué)們就水為什么會生氣這一問題進(jìn)行思考。)3.Askthestudentstoreadthefirstpartofthepassageandusethenewwordstoreplacetheexpressionsintherewrittenpart.(對照被改寫的段落，在書上圈出不同的地方，看似簡單的任務(wù)，卻很好地調(diào)動了學(xué)生，讓學(xué)生輕松地掌握了生詞的英語釋義。)4.Playtherecordingofthesecondpartandletthestudentsfindouttheplaceswaterpassedinorder.(聽段落，把握大意，篩選信息。)5.Showthestudent