PAGE1瀘州市二〇二五年初中學業(yè)水平考試語文試題注意事項：1．本試題共8頁，全卷滿分120分，考試時間120分鐘。2．考生作答時，選擇題用2B鉛筆將答案填涂在答題卡對應(yīng)題目標號的位置上，其余各題用0．5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上，在本試卷和草稿紙上答題無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（18分）1.下面詞語中加點字的注音完全正確的一項（）A.頹唐（tuí）記載（zài）悲天憫人（mǐn）B.驚訝（yà）澎湃（péng）銳不可當（dāng）C.侍弄（sì）意蘊（yùn）不知所措（cuò）D.掂量（diān）漩渦（xuán）大相徑庭（jìn）【答案】B【解析】【詳解】本題考查漢字字音。A.記載（zài）——zǎi；C.侍弄（sì）——shì；D.大相徑庭（jìn）——jìng；故選B。2.下列詞語中書寫完全正確的一項（）A.感概屏障長途跋涉 B.緬懷貿(mào)然油光可見C.剪影消毀不修邊幅 D.閑暇景仰自吹自擂【答案】D【解析】【詳解】本題考查漢字字形。A.感概——感慨；B.油光可見——油光可鑒；C.消毀——銷毀；故選D。3.下列句子中加點成語使用錯誤的一項（）A.這個問題令他百思不得其解，在對老師的話仔細琢磨之后，他不禁恍然大悟。B.領(lǐng)導干部要以身作則，要求別人做到的自己先要做到，才能得到群眾的擁護。C.要重視積累語言，否則，說話和寫作會出現(xiàn)用詞言不及義、表意不準的現(xiàn)象。D.春暖花開時，和家人去鄉(xiāng)野漫步，那廣闊原野和清新的空氣令人心曠神怡?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語。A.恍然大悟：對某一事物突然明白、突然醒悟。在此指他突然理解了問題，使用正確。B.以身作則：以自己的行為做出榜樣。在此指干部先做榜樣，然后要求別人做，使用正確。C.言不及義：說話內(nèi)容無聊或說不到問題的關(guān)鍵所在。該詞側(cè)重于話題空洞，無意義，而句中指說話和寫作表意不準確，用詞不當；且與“表意不準”有重復(fù)，故使用錯誤。D.心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。在此指是在廣闊的原野和清新空氣中散步，讓人感到心情舒暢、精神愉快，使用正確。故選C。4.下列各句中沒有語病的一項（）A.為加強紅色教育，學校團委開展了看紅色電影、講geming故事、寫主題征文、辦手抄報等一系列的活動。B.人工智能的發(fā)展是一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，我們需要理性看待其帶來的便利和風險，切忌不要過分依賴。C.科技在環(huán)保領(lǐng)域作用巨大，運用新技術(shù)，能更高效地治理、預(yù)防、監(jiān)測環(huán)境污染，修復(fù)受損生態(tài)系統(tǒng)。D.具有強健的體魄和健康的心理，是我們當代中學生適應(yīng)未來社會發(fā)展、人生價值理想的重要條件之一。【答案】A【解析】【詳解】本題考查病句修改。B.語意重復(fù)，“切忌”和“不要”刪掉一個即可；C.語序不當，“治理、預(yù)防、監(jiān)測”的語序不當。應(yīng)將“治理”調(diào)到“監(jiān)測”后面；D.搭配不當，“適應(yīng)”和“理想”不搭配，應(yīng)該在“人生價值”之前補充“實現(xiàn)”；故選A。5.我市某初中學校組織“傳承優(yōu)良家風”綜合性學習活動，請你完成下列相關(guān)任務(wù)。（1）2025年2月，中國青年報社對2667名青年進行了有關(guān)家風的問卷調(diào)查，九年級一班學生根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作了以下的統(tǒng)計表，請參照表2在表1的橫線處補寫表頭，并根據(jù)表1、表2各探究出一條結(jié)論，不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)。表1：____________內(nèi)容比例（%）是人生第一教育74.6能潛移默化地塑造人65.3影響個人樹立“三觀”63.0影響社會風尚62.9表2：優(yōu)良家風的傳承途徑內(nèi)容比例（%）家長重言傳身教83.1要注重傳承與納新71.6家長帶孩子多做正能量的事68.4家長重視提升自身修養(yǎng)57.6表頭：表一____________結(jié)論：表1____________表2____________（2）學校對全校學生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學們家里有“孝親敬老”“誠實守信”“自強不息”等優(yōu)良家風，請你從中選擇一種或另行補充，以“______的家風助我成長”開頭寫一段話，至少用到一種修辭手法，50字左右。【答案】（1）①.優(yōu)良家風的重要地位②.絕大多數(shù)青年認同家風對個人成長和社會風氣具有深遠影響。③.家長言傳身教是傳承優(yōu)良家風的核心途徑。（2）孝親敬老的家風助我成長。它如一盞明燈，照亮我心靈的角落。每當為父母端上一杯熱茶，或是輕捶他們疲憊的肩膀，這份溫情便化作春雨，悄然滋養(yǎng)我感恩的幼苗?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答圖表類試題，主要看圖表的標題和數(shù)據(jù)，將標題內(nèi)容和數(shù)據(jù)對比綜合分析，抓住圖表中的主要數(shù)據(jù)信息進行概括。第一空，根據(jù)表各種“人生第一教育”“潛移默化地塑造人”“影響個人樹立‘三觀’”“影響社會風尚”這些內(nèi)容可知，表格信息主要反映了家風的重要地位及影響，仿照表2標題“優(yōu)良家風的傳承途徑”可擬寫表1標題為：優(yōu)良家風的價值作用。第二空，根據(jù)表1數(shù)據(jù)可知，接受調(diào)查的大部分青年都認為優(yōu)秀家風是人生的第一教育，能夠潛移默化地塑造人；優(yōu)秀家風不但影響個人樹立“三觀”，更影響著社會風尚。據(jù)此可提煉出：絕大多數(shù)青年都認為優(yōu)良家風對個人成長和社會風氣具有深遠影響。第三空，根據(jù)表2信息可知，83.1%的青年認為優(yōu)良家風來源于家長的言傳身教；71.6%的青年認為優(yōu)良家風要注重傳承與納新；68.4%的青年認為優(yōu)良家風需要家長帶孩子多做正能量的事；57.6%的青年認為優(yōu)良家風需要家長重視提升自身修養(yǎng)。據(jù)此可提煉結(jié)論：大部分青年都認為家長影響是傳承優(yōu)良家風的重要因素（意對即可）。【小問2詳解】本題考查語言表達。開放性試題，根據(jù)題干要求，從“孝親敬老”“誠實守信”“自強不息”中任選主題，闡釋其對個人成長的積極影響，注意采用至少一種修辭，言語流暢，表達得體即可。示例一：誠實守信的家風助我成長，如根系深扎大地，讓我在坦誠相待中汲取養(yǎng)分，讓信任的藤蔓在歲月里攀援成林。示例二：自強不息的家風助我成長，似江河奔涌向前，讓我在跌宕中錘煉筋骨，將奮斗的浪花匯聚成生命的壯闊航程。二、古詩文閱讀（27分）（一）名句記誦（6分）6.根據(jù)課文內(nèi)容補寫出相應(yīng)的句子。（1）____________，胡天八月即飛雪。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（2）但愿人長久，____________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3）旅游途中，無邊無際的沙漠和渺無盡頭的黃河映入眼簾，頓見王維《使至塞上》“____________，____________”的奇美壯麗景象。（4）在畢業(yè)留言中寄語同學堅守氣節(jié)、不改變志向，可引用《〈論語〉十二章》中“____________，____________”兩句?！敬鸢浮竣?北風卷地白草折②.千里共嬋娟③.大漠孤煙直④.長河落日圓⑤.三軍可奪帥也⑥.匹夫不可奪志也【解析】【詳解】考查對名句名篇的背誦和默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“嬋娟、帥”等字詞容易寫錯。（二）古詩賞析（6分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。秋詞二首（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。7.對這首詩的理解和分析不正確的一項（）A.首句“自古”和“逢”，點出“悲秋”這一傳統(tǒng)看法時代久遠、觀點固化。B.第二句緊承首句，道出了詩人“秋日勝春朝”與眾不同的見解，態(tài)度鮮明。C.第三句描繪一排鶴推開云層扶搖直上的明麗秋景，詩人悲秋的情緒一掃而空。D.尾句“詩情”被“晴空一鶴”的景象激發(fā)，并被引向藍天，展現(xiàn)開闊視野。8.同為劉禹錫的詩歌，本詩與《酬樂天揚州初逢席上見贈》運用了什么相同的表現(xiàn)手法？請賞析其效果。【答案】7.C8.1、對比：《秋詞二首》（其一）將“悲秋”的論調(diào)和“勝春朝”的看法進行對比，突出詩人積極樂觀的心境。《酬樂天揚州初逢席上見贈》將“沉舟”與“千帆過”，“病樹”與“萬木春”進行對比，生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出詩人豁達的胸襟和樂觀的精神。2、比喻：《秋詞二首》（其一）詩人以“鶴”自喻，表現(xiàn)秋天的生機，又表現(xiàn)詩人高昂的氣概和高尚的情操?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》詩人以“沉舟”“病樹”自喻，表現(xiàn)自己為自己不幸的遭遇感到惆悵，但他卻相當達觀。3、借景抒情：《秋詞二首》（其一）借描寫晴空下白鶴飛上藍天的景象，表達了詩人樂觀豁達的心情和高遠爽朗的心境?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》以“千帆競發(fā)”“萬木爭春”的景象，抒發(fā)詩人豁達襟懷和新陳代謝的哲理思考?！窘馕觥俊緦дZ】劉禹錫《秋詞》以逆向思維破題，首句解構(gòu)“悲秋”傳統(tǒng)，次句立“勝春朝”新論。三句“晴空一鶴”意象極具視覺沖擊力，將抽象詩情具象化為沖天白鶴，尾句“碧霄”拓展出超逸的精神維度。全詩以對比手法完成對秋日的審美重構(gòu)，展現(xiàn)詩人豪邁曠達的胸襟?！?題詳解】本題考查理解和分析詩歌內(nèi)容。C.“晴空一鶴排云上”的意思是，秋日天高氣爽，晴空萬里，一只仙鶴直沖云霄推開層云。展現(xiàn)出秋高氣爽、萬里晴空、白云漂浮的開闊景象，表達了自己激越向上的詩情和對秋天美好景色的贊美。在此作者并無“悲秋”的情緒；故選C?！?題詳解】本題考查賞析詩歌的寫法?！肚镌~二首》（其一）：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的意思是，自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認為秋天要勝過春天。這兩句詩通過對比的手法，表達了詩人對秋天的不同看法?！白怨欧昵锉帕取敝赋鲎怨乓詠砣藗兤毡檎J為秋天是悲傷和寂寥的象征，“我言秋日勝春朝”則鮮明地表達了詩人自己的觀點，他認為秋天的景色甚至超過了生機勃勃的春天。這樣的對比不僅突顯了詩人積極樂觀的心境，也對傳統(tǒng)的悲秋觀念提出了挑戰(zhàn)。表現(xiàn)詩人樂觀豁達之情。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的意思是，秋日天高氣爽，晴空萬里，一只白鶴推開云層直沖云霄，把我的賦詩情趣也帶到了碧藍的九霄。這兩句詩運用借景抒情的手法，描寫秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象，表達詩人積極樂觀的情感。同時，詩人以“鶴”自喻，視“鶴”為不屈的化身，里面既表現(xiàn)秋天的生機，又表現(xiàn)高昂的氣概和高尚的情操?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是，翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。在此作者運用了比喻和對比手法?！俺林邸薄安洹弊杂鳎憩F(xiàn)自己為自己不幸的遭遇感到惆悵，但他卻相當達觀；沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春表現(xiàn)詩人樂觀豁達之情。同時詩人用“沉舟”與“千帆過”，“病樹”與“萬木春”進行對比，生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出詩人豁達的胸襟和樂觀的精神。同時詩人也運用了借景抒情的手法，以江面上“千帆競發(fā)”“萬木爭春”的積極向上的景象，抒發(fā)詩人豁達襟懷和新陳代謝的哲理思考。（三）文言文閱讀（15分）閱讀下列文言文，完成下面小題?！炯住堪逵迫松形词橹?。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（選自《夢溪筆談》）【乙】鄜、延境內(nèi)有石油，舊說“高奴縣出脂水”，即此也。生于水際沙石與泉水相雜惘惘①而出土人以雉尾挹②之乃采入缶中。頗似淳漆，然之如麻，但煙甚濃，所沾幄幕皆黑。余③疑其煙可用，試掃其煤以為墨，黑光如漆，松墨不及也，遂大為之，其識文為“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自余始為之。蓋石油至多，生于地中無窮，不若松木有時而竭。今齊、魯間松林盡矣，漸至太行、京西、江南，松山大半皆童④矣。（選自《夢溪筆談》）【注】①惘惘：涌流緩慢的樣子。②挹（yì）：此處指“沾取”。③余：指沈括。④童：山無草木。9.下列對乙文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項（）A.生于水際/沙石與泉水相雜/惘惘而出/土人以雉尾挹之/乃采入缶中B.生于水際沙石/與泉水相雜惘惘而出土/人以雉尾/挹之乃采/入缶中C.生于水際/沙石與泉水/相雜惘惘而出/土人以雉尾挹之乃采/入缶中D.生于水際沙石/與泉水相雜/惘惘而出土/人以雉尾挹之/乃采入缶中10.下列句子中加點詞的解釋不正確的一項（）A.則以一鐵范置鐵板上范：模子 B.持就火煬之煬：烘烤C.然之如麻然：同“燃”，燃燒 D.遂大為之為：作為11.下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項（）A.甲文第一段交代活字印刷術(shù)的前身——“板印書籍”，即雕版印刷，以顯示印刷術(shù)的發(fā)展、沿革。B.甲文第二段主要是按照活字印刷的先后程序進行說明的，對每一道程序又有詳略不同的具體說明。C.乙文寫地中產(chǎn)生的石油無窮無盡，可是松木有時而竭，齊、魯、太行、京西等地的松林已經(jīng)用完。D.甲文中畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，乙文中沈括用石油燃燒后產(chǎn)生的煙煤制墨，這都體現(xiàn)了古人的智慧。12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）更互用之，瞬息可就。（2）此物后必大行于世【答案】9.A10.D11.C12.（1）兩塊鐵板輪流使用，很快就能完成（印刷）。（2）這種東西今后一定會在世上廣泛流行?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文言文閱讀材料選自《夢溪筆談》，展現(xiàn)了宋代科技成就。甲文詳述活字印刷術(shù)的制作流程，突出畢昇的創(chuàng)新智慧；乙文記載石油的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用，體現(xiàn)沈括的前瞻眼光。兩文均以簡潔準確的語言，呈現(xiàn)古代科技發(fā)明的實用價值。甲文按工序說明，條理清晰；乙文通過對比石油與松木資源，強調(diào)可持續(xù)發(fā)展理念。選文既具史料價值，又彰顯古人“格物致知”的探索精神，是科技與人文結(jié)合的典范?！?題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓。句意：(石油)出產(chǎn)于水邊，與沙石、泉水相混雜，緩緩流出。當?shù)厝擞靡半u尾蘸取它，接著把(它)收集到瓦罐中。可知，“生于水際”點明石油產(chǎn)出的位置，應(yīng)斷開；“沙石與泉水相雜”描述石油與沙石、泉水混雜的狀態(tài)，應(yīng)斷開；“惘惘而出”形容石油緩慢涌出的樣子，應(yīng)斷開；“土人以雉尾挹之”的主語“土人”，其動作為“挹之”，是完整的主謂句，應(yīng)斷開；“乃采入缶中”交代“挹之”的結(jié)果是“采入缶中”；故斷為：生于水際/沙石與泉水相雜/惘惘而出/土人以雉尾挹之/乃采入缶中；故選A?！?0題詳解】本題考查文言文實詞。D.句意：于是就大量制作石油煙墨。為：制作；故選D?！?1題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。C.結(jié)合“今齊、魯間松林盡矣，漸至太行、京西、江南，松山大半皆童矣”，可知：齊、魯、的松林已經(jīng)砍完了，漸漸地連太行山、京西、江南一帶，生長松樹的山大半都已經(jīng)禿了。本項的“太行、京西等地的松林已經(jīng)用完”說法不當；故選C?！?2題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）更互：交替，輪流；就：完成；（2）后：以后，將來；大行：廣泛流行?！军c睛】參考譯文：【甲】用雕板印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。從五代時馮道雕版印《五經(jīng)》開始，以后的經(jīng)典文獻就都是雕版印刷的本子了。宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就用一個鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像“之”、“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時，就用紙條給它們作標志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來。不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會自己落下來，根本不會被弄臟。畢昇死后，他的字印被我的子侄們得到了，至今珍藏著。【乙】鄜州、延境內(nèi)有石油，古書記載說“高奴縣出脂水”，就指的是這一帶的石油。（石油）出產(chǎn)于水邊，與沙石、泉水相混雜，緩緩流出。當?shù)厝擞靡半u尾蘸取它，接著把（它）收集到瓦罐中。（石油）很像純漆，燃起來像燒麻稈一樣，只是煙很濃，把帷帳都熏黑了，我懷疑它的煙末可以利用，就試著把煙末掃下來把（它）當作墨。（這種墨）黝黑發(fā)亮像漆一樣，松煙制成的墨也不如它，于是就大量制作石油煙墨。那些帶有“延川石液”標記的就是這種墨。這種東西今后一定會在世間廣泛流傳，是從我開始使用它的。大抵石油蘊藏極多，產(chǎn)于地下無窮無盡，不像松木總有一天會用完。現(xiàn)在齊魯一帶的松林已經(jīng)砍完了，，漸漸地連太行山、京西、江南一帶，生長松樹的山大半都已經(jīng)禿了。三、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）實用類文本閱讀（7分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一①北斗系統(tǒng)是中國著眼于安全和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，自主建設(shè)運行的daohang系統(tǒng)，是世界上第三個成熟的daohang系統(tǒng)。②北斗系統(tǒng)由空間段、地面段和用戶段三部分組成，具有星基服務(wù)和地基增強服務(wù)等功能。星基服務(wù)包括星基增強服務(wù)、精密單點定位服務(wù)、區(qū)域短報文通信服務(wù)、全球短報文通信服務(wù)、daohang定位授時服務(wù)以及國際搜救服務(wù)。地基增強服務(wù)是一種通過地基增強系統(tǒng)提供的高精度定位服務(wù)，地基增強系統(tǒng)由基準站網(wǎng)、數(shù)據(jù)處理中心、數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)、daohang數(shù)據(jù)播發(fā)系統(tǒng)、用戶應(yīng)用系統(tǒng)五部分組成。③北斗系統(tǒng)有以下特點，一是空間段采用三種軌道組成的混合星座，與其他daohang系統(tǒng)相比高軌更多，抗遮擋能力強，尤其低緯度地區(qū)性能優(yōu)勢更為明顯；二是提供多個頻點的daohang信號，能夠通過多頻信號組合使用等方式提高服務(wù)精度；三是創(chuàng)新融合了daohang與通信能力，具備定位daohang授時、星基增強、地基增強、精密單點定位、短報文通信和國際搜救等多種服務(wù)能力。④北斗系統(tǒng)在交通運輸、農(nóng)林漁業(yè)、水文監(jiān)測、氣象測報、通信授時、電力調(diào)度、救災(zāi)減災(zāi)、公共安全等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，服務(wù)國家重要基礎(chǔ)設(shè)施，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。北斗系統(tǒng)最主要的應(yīng)用在交通運輸上，在農(nóng)林漁業(yè)上的應(yīng)用也十分廣泛。除此之外，在救災(zāi)減災(zāi)上的應(yīng)用也不容小覷。⑤北斗系統(tǒng)秉承“中國的北斗、世界的北斗、一流的北斗”發(fā)展理念，不斷加快國際化步伐。全球范圍內(nèi)，與北斗系統(tǒng)達成合作的國家和地區(qū)已有140余個。隨著全球組網(wǎng)的成功，北斗daohang系統(tǒng)未來的國際應(yīng)用空間將會不斷擴展。⑥未來，北斗系統(tǒng)將持續(xù)提升服務(wù)性能，擴展服務(wù)功能，增強連續(xù)穩(wěn)定運行能力。材料二①2025年5月18日，中國daohang定位協(xié)會發(fā)布《2025中國daohang與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展白皮書》。白皮書顯示，2024年我國daohang與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)總體產(chǎn)值達到5758億元同比增長739%。其中，包括與daohang技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用直接相關(guān)的芯片、器件、算法軟件、daohang數(shù)據(jù)等在內(nèi)的產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值達到1699億元。②隨著北斗產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，我國daohang專利年度申請量持續(xù)增長。截至2024年底，我國daohang專利申請總量已突破12.9萬件，同比增長4.8%，繼續(xù)保持全球領(lǐng)先。③2024年，北斗系統(tǒng)應(yīng)用規(guī)模進一步擴大。截至2024年底，全國約2.88億部智能手機支持北斗定位功能，占比達98%．④北斗系統(tǒng)服務(wù)及相關(guān)產(chǎn)品已輸出到140余個國家和地區(qū)，應(yīng)用模式不斷豐富，多項國際標準的發(fā)布進一步提升了北斗系統(tǒng)的國際話語權(quán)。⑤白皮書稱，下一代北斗系統(tǒng)和國家綜合時空體系都將在2035年前建設(shè)完成。從時空服務(wù)產(chǎn)業(yè)當前及未來發(fā)展的視角來看，應(yīng)進一步大力推進北斗在各行業(yè)各領(lǐng)域的深化融合應(yīng)用，鼓勵時空信息與互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的大眾消費服務(wù)相結(jié)合，同步推動區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。（選自《科技日報》2025年5月19日，有刪改）13.下列說法與上述材料內(nèi)容相符的一項（）A.地基增強服務(wù)由基準站網(wǎng)、數(shù)據(jù)處理中心、數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)等五部分組成。B.北斗系統(tǒng)應(yīng)用廣泛，服務(wù)國家重要基礎(chǔ)設(shè)施，經(jīng)濟效益和社會效益顯著。C.截至2024年底，全國2.88億部智能手機支持北斗定位功能，占比達98%．D.北斗系統(tǒng)和國家綜合時空體系按規(guī)劃將在2035年前完成建設(shè)并投入使用。14.下列對材料相關(guān)內(nèi)容理解和概括正確的一項（）A.北斗系統(tǒng)是中國自主建設(shè)運行的daohang系統(tǒng)，由空間段、地面段和用戶段三部分組成。B.北斗系統(tǒng)具有抗遮擋能力強、服務(wù)精度高、星基增強、地基增強、精密單點定位等特點。C.2024年我國daohang產(chǎn)業(yè)的總體產(chǎn)值達到5758億元，其中主要核心產(chǎn)值同比增長7.39%．D.兩則材料都用列數(shù)字、作比較、打比方的說明方法，準確、具體、生動地介紹北斗系統(tǒng)。15.請結(jié)合材料談?wù)?，建設(shè)“一流的北斗”還可從哪些方面努力？【答案】13.B14.A15.提升服務(wù)性能，擴展服務(wù)功能；推進北斗在更多領(lǐng)域融合應(yīng)用，擴大大眾消費服務(wù)；拓展全球應(yīng)用范圍，提升國際話語權(quán)；促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，完善國家綜合時空體系?！窘馕觥俊緦дZ】這篇閱讀材料圍繞中國北斗daohang系統(tǒng)展開，從系統(tǒng)構(gòu)成、技術(shù)特點、應(yīng)用領(lǐng)域到產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國際合作，全面展現(xiàn)了北斗系統(tǒng)的技術(shù)實力和社會價值。材料一側(cè)重系統(tǒng)架構(gòu)與功能特性，突出其混合星座設(shè)計、多頻信號優(yōu)勢及daohang通信融合的創(chuàng)新性；材料二則通過產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)（如產(chǎn)值、專利、終端覆蓋率）體現(xiàn)北斗的規(guī)?；瘧?yīng)用和全球影響力。兩則材料互補，既體現(xiàn)科技自主創(chuàng)新的國家戰(zhàn)略，又呈現(xiàn)了從技術(shù)研發(fā)到產(chǎn)業(yè)落地的完整鏈條，語言平實但數(shù)據(jù)翔實，具有科普性和時效性?！?3題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。A.有誤，根據(jù)材料一第②段“地基增強系統(tǒng)由基準站網(wǎng)、數(shù)據(jù)處理中心、數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)、定位daohang數(shù)據(jù)播發(fā)系統(tǒng)、用戶應(yīng)用系統(tǒng)五部分組成”可知，明確說明由五部分組成的是地基增強系統(tǒng)（如基準站網(wǎng)、數(shù)據(jù)處理中心等），而非“地基增強服務(wù)”。選項偷換概念；C.有誤，根據(jù)材料二第③段“截至2024年底，全國約2.88億部智能手機支持北斗定位功能，占比達98%”可知，數(shù)據(jù)為“約2.88億部”，選項漏掉“約”字，導致表述絕對化；D.有誤，根據(jù)材料二第⑤段“白皮書稱，下一代北斗系統(tǒng)和國家綜合時空體系都將在2035年前建設(shè)完成”可知，僅說明“下一代北斗系統(tǒng)和國家綜合時空體系都將在2035年前建設(shè)完成”，未提及“投入使用”。選項添加了原文未有的信息；故選B?！?4題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。B.有誤，根據(jù)材料一第③段“一是空間段采用三種軌道組成的混合星座，與其他daohang系統(tǒng)相比高軌更多，抗遮擋能力強，尤其低緯度地區(qū)性能優(yōu)勢更為明顯；二是提供多個頻點的daohang信號，能夠通過多頻信號組合使用等方式提高服務(wù)精度；三是創(chuàng)新融合了daohang與通信能力，具備定位daohang授時、星基增強、地基增強、精密單點定位、短報文通信和國際搜救等多種服務(wù)能力”可知，“抗遮擋能力強”“服務(wù)精度高”屬于特點，但“星基增強、地基增強”等是服務(wù)能力而非特點。選項混淆概念；C.有誤，根據(jù)材料二第①段“白皮書顯示，2024年我國daohang與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)總體產(chǎn)值達到5758億元同比增長7.39%。其中，包括與daohang技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用直接相關(guān)的芯片、器件、算法軟件、daohang數(shù)據(jù)等在內(nèi)的產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值達到1699億元”可知，總體產(chǎn)值達到5758億元，同比增長7.39%，核心產(chǎn)值達到1699億元，但未提及核心產(chǎn)值的增長率。選項將總體產(chǎn)值的增長率錯誤嫁接給核心產(chǎn)值；D.有誤，根據(jù)材料一第①段“自主建設(shè)運行的全球daohang系統(tǒng)，是世界上第三個成熟的daohang系統(tǒng)”可知，使用了作比較的修辭手法；根據(jù)材料二第①段“白皮書顯示，2024年我國daohang與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)總體產(chǎn)值達到5758億元同比增長7.39%。其中，包括與daohang技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用直接相關(guān)的芯片、器件、算法軟件、daohang數(shù)據(jù)等在內(nèi)的產(chǎn)業(yè)核心產(chǎn)值達到1699億元”可知，材料二使用了列數(shù)字的修辭手法。兩則材料使用“列數(shù)字”“作比較”，但未使用“打比方”（即比喻修辭）；故選A?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解與分析。緊扣材料關(guān)鍵句，分點概括。答案不唯一，言之有理即可。結(jié)合材料一第⑥段“未來，北斗系統(tǒng)將持續(xù)提升服務(wù)性能，擴展服務(wù)功能，增強連續(xù)穩(wěn)定運行能力”可知，可從提升服務(wù)性能，擴展服務(wù)功能，增強連續(xù)穩(wěn)定運行能力方面努力，即技術(shù)持續(xù)優(yōu)化方面；結(jié)合材料二第⑤段“從時空服務(wù)產(chǎn)業(yè)當前及未來發(fā)展的視角來看，應(yīng)進一步大力推進北斗在各行業(yè)各領(lǐng)域的深化融合應(yīng)用，鼓勵時空信息與互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的大眾消費服務(wù)相結(jié)合，同步推動區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展”可知，可從推進北斗在更多領(lǐng)域融合應(yīng)用（如互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)），擴大大眾消費服務(wù)；根據(jù)材料一第⑤段“隨著全球組網(wǎng)的成功，北斗daohang系統(tǒng)未來的國際應(yīng)用空間將會不斷擴展”材料二第④段“北斗系統(tǒng)服務(wù)及相關(guān)產(chǎn)品已輸出到140余個國家和地區(qū)，應(yīng)用模式不斷豐富，多項國際標準的發(fā)布進一步提升了北斗系統(tǒng)的國際話語權(quán)”可知，可從拓展全球應(yīng)用范圍方，提升國際話語權(quán)方面努力；根據(jù)材料二第五段“鼓勵時空信息與互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的大眾消費服務(wù)相結(jié)合，同步推動區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展”可知，可從促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，完善國家綜合時空體系方面努力。（二）論述類文本閱讀（7分）閱讀下面的文章，完成下面小題。①“五一”國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日，人們在這一天盡情歡慶，享受美好生活，更飲水思源，唱響勞動頌歌：______。②勞動創(chuàng)造的財富是美麗的。從遠古祖先打磨石器、鉆木取火，到如今機器人大顯身手，無人機四面開花；從都江堰的巧奪天工，到“復(fù)興號”的風馳電掣；從孔孟老莊的百家爭鳴，到《哪吒之魔童鬧海》的橫空出世；從元代郭守敬的觀星臺，到今天的貴州“天眼”……這些皆是勞動的美麗結(jié)晶，是勞動者的豐碩成果，為我們夯實了美好生活之基。③勞動的過程是美麗的。不管什么勞動，都要付出時間與精力，都需要嘔心瀝血、孜孜不倦。無論是建設(shè)大橋的電焊工人，還是操控盾構(gòu)機的技術(shù)人員；無論是教書育人的人民教師，還是開發(fā)AI的程序員；無論是在科技實驗室里“鑄劍”的工程師，還是在梯田里“繡花”的莊稼漢……看到他們流下熱汗的兩鬢、聚精會神的雙眼、熟練操作的雙手，人們都會生出感嘆：認真勞動的姿態(tài)最美。④勞模精神與工匠精神是美麗的?！叭嗣窆そ场痹S振超，練就了“一鉤準”“一鉤凈”“無聲響操作”等絕活；huojian發(fā)動機焊接專家高鳳林，以極致的精確度和穩(wěn)定性，成功完成長征五號huojian發(fā)動機噴管的焊接；載人潛水器組裝大師顧秋亮，能夠在組裝載人潛水器時達到“絲”級的精度……他們都在勞動中，把技術(shù)升華為藝術(shù)，大國工匠成了“國畫大師”，勤勞汗水折射出美麗彩虹。⑤但是，也有一些人，好逸惡勞，十分丑陋。譬如，______……他們?nèi)舨会θ恍盐颍欢〞簧鐣蕴踔翍土P。⑥還有一些人，輕視勞動者，不尊重他人的勞動。他們認為自己是拿金錢換勞動、換服務(wù)，因而在諸如環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥、送餐騎手等普通勞動者面前自覺高人一等，極其粗暴無禮，甚至故意刁難。這些糟糕的形象，與這個頌揚勞動光榮的社會格格不入。⑦“人生在勤，勤則不匱?！睍r下，我們的發(fā)展仍然有不少難題，幾重關(guān)隘，幾多挑戰(zhàn)。我們唯有以堅強定力應(yīng)對各種“不確定性”，以勤奮工作來穩(wěn)住陣腳，發(fā)奮拼搏，靠高質(zhì)量的創(chuàng)新勞動來破解困局，靠實打?qū)嵉拿利悇趧觼砣賵蠼?。（選自《人民日報》2025年5月2日，有刪改）16.根據(jù)全文，在第①段橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。17.在第⑤段橫線處補充論據(jù)，下列選項中不恰當?shù)囊豁棧ǎ〢.有人想不勞而獲，沉迷虛幻世界，等著天上掉餡餅。B.有人自以為地位尊貴，常常對普通勞動者頤指氣使。C.有人不愿勞動，做“霸道總裁”夢，妄想一夜暴富。D.有人害怕艱苦勞動，見困難就躺平，遇挫折就擺爛。18.請分析文章第②—⑥段的論證思路?！敬鸢浮?6.勞動是美麗的。17.B18.第②—⑥段的論證思路是先正面論述“勞動是美麗”的觀點，然后從反面批判社會上“好逸惡勞和輕視勞動者，不尊重他人的勞動是可恥”的觀點，采用正反對比論證，使觀點更加鮮明突出?！窘馕觥俊緦дZ】這篇勞動主題的議論文結(jié)構(gòu)嚴謹，論證有力。文章以勞動節(jié)為引，通過三個維度（勞動成果、勞動過程、勞模精神）正面謳歌勞動之美，形成遞進式論證結(jié)構(gòu)。第②段以古今科技文化成就展現(xiàn)勞動創(chuàng)造的價值；第③段聚焦勞動者專注姿態(tài)；第④段升華至精神層面。⑤⑥段通過反面例證形成對比，強化論點。全文善用排比句式（“從…到…”）增強氣勢，比喻新穎（“大國工匠成國畫大師”），古今案例結(jié)合，既有歷史縱深感又具時代性，最終回歸“勤能破局”的現(xiàn)實意義，完成對勞動價值的立體詮釋?！?6題詳解】本題考查補寫句子。第①段“人們在這一天盡情歡慶，享受美好生活，更飲水思源，唱響勞動頌歌”，這是總領(lǐng)全文，交代人們對勞動的熱愛，補寫的內(nèi)容為文章的觀點。結(jié)合第②段“勞動創(chuàng)造的財富是美麗的”，第③段“勞動的過程是美麗的”，第④段“勞模精神與工匠精神是美麗的”，可知：文章從“勞動創(chuàng)造的財富”“勞動的過程”“勞模精神與工匠精神”三個角度來闡述“勞動是美麗的”這一觀點。故可補寫為：勞動是美麗的?！?7題詳解】本題考查補充論據(jù)。B.結(jié)合第⑤段“也有一些人，好逸惡勞，十分丑陋”，可知：第⑤段批評“好逸惡勞”的行為。而本項的“常常對普通勞動者頤指氣使”體現(xiàn)的是輕視勞動者，不尊重他人的勞動的行為，這不符合補充論據(jù)的要求；故選B。【18題詳解】本題考查論證思路。結(jié)合第②段“勞動創(chuàng)造的財富是美麗的”，第③段“勞動的過程是美麗的”，第④段“勞模精神與工匠精神是美麗的”，可知：首先作者先從“勞動成果之美”“勞動過程之美”“勞動精神之美”三個角度，正面分層論述勞動的三種“美”，這是并列論證，構(gòu)成一組排比式的正面論證，共同支撐“勞動是美麗的”這一核心觀點。結(jié)合第⑤段“也有一些人，好逸惡勞，十分丑陋”，第⑥段“還有一些人，輕視勞動者，不尊重他人的勞動”，可知：作者然后從反面列舉社會上人們不熱愛勞動和不尊重勞動者的事例，批判社會上某些“好逸惡勞”“不尊重勞動者”等不良現(xiàn)象，與上文的“勞動是美麗”的內(nèi)容形成了鮮明的正反對比論證，使“勞動是美麗光榮”和“好逸惡勞和輕視勞動的行為是可恥”的觀點更加突出和具有說服力。（三）文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的小說，完成下面小題。①金三在盈水村開了一家燒餅店。②金三手巧，學什么都快，他會開拖拉機、做過木匠，在街上燒餅店學了半個月，就回來自己開店了。金三和妻子每天總要在店里和好面，很晚才回家，第二天公雞一打鳴，就又去忙活。金三把和好的面用搟面杖搟開，妻子把面撕成一塊塊面團，金三再用搟面杖把面團搟成一個個長條形或圓形的餅坯。③金三的燒餅店在進出村子的必經(jīng)之路上，村民隔三岔五就要從這里經(jīng)過。盈水村的人習慣早起，都是一早就去田里干活兒。待太陽照頭的時候，就陸陸續(xù)續(xù)推著推車回家了。這時候還沒到吃中飯的時間，經(jīng)過金三的燒餅店，就有人要買一兩個燒餅填填肚子。④金三做的燒餅有長的、有圓的，長的是咸燒餅，圓的是甜燒餅和實心燒餅。金三的燒餅好吃，可以拿錢買，也可以用糧食來換。村里人有錢習慣存定期，不到期都舍不得拿出來用。一個燒餅兩毛五，一塊錢能買四個，可即便如此，村里人還是習慣拿糧食來換。還有的人索性就賒賬，金三找了個本子，記上名字和日期，后面寫上“欠甜燒餅三個、欠咸燒餅五個、欠實心燒餅十個”。⑤金三的賬本上寫滿了欠賬信息。但他平時很少催人還錢，到過年的時候，才會去收賬。有的人會把錢還上，有的人還不上，金三也就作罷。妻子為此有些生氣，金三就笑笑說，人家家里真沒錢，算了算了，明年再要吧。妻子見他年年如此，有一年氣得跑回了娘家，金三也不管。別人笑他，人財兩空。金三笑笑說，賬收不回來，人還是會回來的。果不其然，過了兩天，妻子就回來了。村里人知道，他妻子是舍不得金三一個人起早貪黑的呢。⑥村里有個叫呂四的，他的妻子常年臥病在床。呂四一邊帶兒子阿毛，一邊種地，沒錢買燒餅，可孩子要吃，就偶爾賒賬買一個哄哄他。⑦燒餅店旁有條小河，河上有座小拱橋，村里的小孩們喜歡在這里一邊啃燒餅，一邊鉆橋洞。阿毛看到別的孩子拿著燒餅，就追著直流口水。有人看到了，跟金三開玩笑說，你看呂四家這么可憐，你也不送一個燒餅給他孩子吃。金三聽了，笑笑不說話。⑧有一天，阿毛跟一個小孩在橋洞里搶燒餅吃，不小心掉到了河里。呂四不會水，急得大喊救命。金三一個猛子扎進河里，三下兩下，把阿毛救了上來。上岸的時候，金三手上還拿著搟面杖呢。金三用毛巾擦了擦身子，順手遞給阿毛一個甜燒餅。阿毛一邊抽泣，一邊啃著燒餅。⑨日子過得不急不慢，金三的生意不好也不壞。兒子大學畢業(yè)留在了省城，讓他和老伴兒進城帶孫女。臨行前，金三在燒餅店里里外外走了好幾趟，他從墻上取下賬本，看見還有不少村民的燒餅錢沒還清呢，他翻到呂四的名字，足足記了兩頁紙。金三想了想，突然站起身，點燃燒餅爐，拿起賬本扔了進去。賬本在爐火中一頁一頁地變成灰燼。⑩時光荏苒，金三的日子過得悠閑自在。有一年春節(jié)，已是盈水村養(yǎng)殖大戶的阿毛來省城看望金三，阿毛說，一直記得金三燒餅的味道。阿毛還說，前幾年縣上派來的駐村干部帶領(lǐng)大家修公路、搞養(yǎng)殖、種果樹，村里的樓房漸漸多了起來。金三聽得有一些入神。?阿毛走后，金三特意去了一趟附近的燒餅店，站在火爐前，金三說想看一下炭火，師傅用奇怪的眼神看了看他，算是默許。金三把頭湊近炭爐，那火燒得正旺，白白的燒餅坯在炭火的烘烤下慢慢變成金黃色。?金三仿佛又回到了自己的燒餅店。（選自《天池小小說》2025年第7期，有刪改，作者彭雨生）19.這篇小說圍繞金三寫了哪些事？請在下面的橫線上補充情節(jié)。學做燒餅→開店賣燒餅、賒賬收賬→①______→②______→進城帶孫女→聽阿毛講變化→③______20.簡要概括金三的形象特點。21.理解第11段畫橫線句子的含義。那火燒得正旺，白白的燒餅坯在炭火的烘烤下慢慢變成金黃色。22.從《金三燒餅》和《金三燒餅店》中選一個作本文的題目，你喜歡哪個？請結(jié)合文本簡述理由?！敬鸢浮?9.①.救落水的阿毛②.燒毀賬本③.在燒餅店前回憶（或“觀看燒餅制作”）20.勤勞能干、善良寬容、樂于助人、重情重義。21.表面描寫燒餅制作過程，實則象征金三對過去生活的懷念和對美好時光的回憶，表達了他對燒餅店生活的深厚感。22.示例：喜歡《金三燒餅》。理由：燒餅貫穿全文，是文章的行文線索；故事核心是表現(xiàn)金三個人勤勞與善良的性格，表現(xiàn)對平凡勞動者品格的贊美。文章著重描寫的是金三這個人而非燒餅店本身；題目更簡潔，突出人物精神?！窘馕觥俊緦дZ】這篇小說以質(zhì)樸的筆觸勾勒了鄉(xiāng)村手藝人金三的平凡人生。通過燒餅店這一微觀場景，展現(xiàn)了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會的經(jīng)濟形態(tài)與人情往來。金三的形象塑造極具典型性——手藝精湛卻不為錢財所困，寬厚待人又堅守本分。文本以“燒餅”為敘事線索，巧妙串聯(lián)起鄉(xiāng)村變遷史：從以物易物的傳統(tǒng)交易，到村民生活改善的現(xiàn)代圖景。結(jié)尾處炭火烘烤的意象，既是對手藝的溫情回望，也暗喻著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的和解。小說在平淡敘事中蘊含深沉的人生況味，體現(xiàn)了小人物與大時代的微妙共振?！?9題詳解】本題考查對小說情節(jié)的梳理。通讀全文，從文章脈絡(luò)看，第①段交代金三在盈水村開了燒餅店；第②段講金三學習燒餅手藝；第③-⑦段講金三的燒餅店允許村民賒賬，記賬本；第⑧段講金三救了跟別的小孩搶燒餅吃掉入河里的阿毛；第⑨段講了金三進城前，關(guān)掉了燒餅店，燒了欠賬的賬本；第⑩段講了阿毛進城看望金三，聽阿毛講村里的變化；第??段講金三在城里的燒餅店駐足看燒餅制作，回憶過去自己的燒餅店。第一空：根據(jù)文章第⑧段“有一天，阿毛跟一個小孩在橋洞里搶燒餅吃，不小心掉到了河里。呂四不會水，急得大喊救命。金三一個猛子扎進河里，三下兩下，把阿毛救了上來。上岸的時候，金三手上還拿著搟面杖呢。金三用毛巾擦了擦身子，順手遞給阿毛一個甜燒餅。阿毛一邊抽泣，一邊啃著燒餅”可知，阿毛掉入河中，金三跳河相救，并給他燒餅吃。據(jù)此概括為：救落水的阿毛；第二空：根據(jù)文章第⑨段“他從墻上取下賬本，看見還有不少村民的燒餅錢沒還清呢，他翻到呂四的名字，足足記了兩頁紙。金三想了想，突然站起身，點燃燒餅爐，拿起賬本扔了進去。賬本在爐火中一頁一頁地變成灰燼”可知，金三進城前，燒掉記錄欠賬的賬本，不再追債。據(jù)此概括為：燒毀賬本；第三空：根據(jù)文章第?段“金三把頭湊近炭爐，那火燒得正旺，白白的燒餅坯在炭火的烘烤下慢慢變成金黃色”第?段“金三仿佛又回到了自己的燒餅店”可知，金三觀看燒餅制作，仿佛回到過去。據(jù)此可概括為：在燒餅店前回憶?！?0題詳解】本題考查人物形象分析。根據(jù)第②段“金三手巧，學什么都快，他會開拖拉機、做過木匠，在街上燒餅店學了半個月，就回來自己開店了”可知，金三手巧，技藝精湛，會多種技能；根據(jù)第②段“金三和妻子每天總要在店里和好面，很晚才回家，第二天公雞一打鳴，就又去忙活”可知，金三起早貪黑，表現(xiàn)了他的勤勞能干；根據(jù)第④段“金三的燒餅好吃，可以拿錢買，也可以用糧食來換”第⑤段“金三的賬本上寫滿了欠賬信息。但他平時很少催人還錢，到過年的時候，才會去收賬。有的人會把錢還上，有的人還不上，金三也就作罷。妻子為此有些生氣，金三就笑笑說，人家家里真沒錢，算了算了，明年再要吧”可知，金三的燒餅可以拿錢買也可以拿糧食換，甚至可以賒賬，且不計較村民還不還得上欠賬。這體現(xiàn)了金三善良寬容的形象特點；根據(jù)第⑤段“妻子見他年年如此，有一年氣得跑回了娘家，金三也不管。別人笑他，人財兩空。金三笑笑說，賬收不回來，人還是會回來的。果不其然，過了兩天，妻子就回來了。村里人知道，他妻子是舍不得金三一個人起早貪黑的呢”可知，妻子離家后“果不其然”回來，側(cè)面體現(xiàn)他的重情；根據(jù)第⑧段“有一天，阿毛跟一個小孩在橋洞里搶燒餅吃，不小心掉到了河里。呂四不會水，急得大喊救命。金三一個猛子扎進河里，三下兩下，把阿毛救了上來……金三用毛巾擦了擦身子，順手遞給阿毛一個甜燒餅”可知，救落水的阿毛，并給阿毛燒餅，體現(xiàn)了金三的樂于助人；根據(jù)第⑨段“臨行前，金三在燒餅店里里外外走了好幾趟，他從墻上取下賬本，看見還有不少村民的燒餅錢沒還清呢，他翻到呂四的名字，足足記了兩頁紙。金三想了想，突然站起身，點燃燒餅爐，拿起賬本扔了進去。賬本在爐火中一頁一頁地變成灰燼”可知，金三燒賬本，放棄欠款，表現(xiàn)了對村民的情義?！?1題詳解】本題考查句子的理解與賞析。根據(jù)“白白的燒餅坯在炭火的烘烤下慢慢變成金黃色”可知，表層含義是描寫燒餅烤制的自然過程；結(jié)合第?段“仿佛又回到了自己的燒餅店”可知，金三在燒餅店觀看制餅實則說明此景觸發(fā)他對往事的回憶?！盎馃谜毕笳髟?jīng)的辛勤與熱情；“燒餅坯變金黃”喻指生活雖經(jīng)磨礪，但最終沉淀為美好。結(jié)合第⑩段“時光荏苒，金三的日子過得悠閑自在”“金三聽得有一些入神”可知，金三進城后生活悠閑，但始終懷念燒餅店，此句揭示他對鄉(xiāng)土生活的眷戀。【22題詳解】本題考查標題鑒賞。若選擇《金三燒餅》，需結(jié)合“金三這個人物形象及其精神品質(zhì)”分析；若選擇《金三燒餅店》，需結(jié)合“店鋪作為故事背景”的作用分析，理由合理亦可得分。示例一：我喜歡《金三燒餅》這個題目。結(jié)合文章第①段“金三在盈水村開了一家燒餅店”，第②段“金三手巧，學什么都快，他會開拖拉機、做過木匠，在街上燒餅店學了半個月，就回來自己開店了”，第④段“金三的燒餅好吃，可以拿錢買，也可以用糧食來換”，第⑤段“金三的賬本上寫滿了欠賬信息。但他平時很少催人還錢，到過年的時候，才會去收賬”“人家家里真沒錢，算了算了，明年再要吧”，第⑧段“金三一個猛子扎進河里，三下兩下，把阿毛救了上來。上岸的時候，金三手上還拿著搟面杖呢。金三用毛巾擦了擦身子，順手遞給阿毛一個甜燒餅”，第⑨段“他從墻上取下賬本，看見還有不少村民的燒餅錢沒還清呢，他翻到呂四的名字，足足記了兩頁紙。金三想了想，突然站起身，點燃燒餅爐，拿起賬本扔了進去。賬本在爐火中一頁一頁地變成灰燼”等句可知，小說以金三為核心人物，通過他的燒餅手藝、為人處世和人生經(jīng)歷展開敘事，重點展現(xiàn)的是金三這個人物形象及其精神品質(zhì)，而不僅僅是燒餅店這個場所。結(jié)合文章④段“金三做的燒餅有長的、有圓的，長的是咸燒餅，圓的是甜燒餅和實心燒餅。金三的燒餅好吃，可以拿錢買，也可以用糧食來換”，第⑤段“金三的賬本上寫滿了欠賬信息。但他平時很少催人還錢，到過年的時候，才會去收賬。有的人會把錢還上，有的人還不上，金三也就作罷。妻子為此有些生氣，金三就笑笑說，人家家里真沒錢，算了算了，明年再要吧”，第⑧段“金三一個猛子扎進河里，三下兩下，把阿毛救了上來。上岸的時候，金三手上還拿著搟面杖呢。金三用毛巾擦了擦身子，順手遞給阿毛一個甜燒餅”可知，燒餅不僅是金三謀生的工具，更是他善良、寬容性格的象征。題目《金三燒餅》更能體現(xiàn)人與物的情感關(guān)聯(lián)。文中多次提到阿毛和其他村民對金三燒餅的懷念，燒餅已成為金三與村民之間情感的紐帶，是文章的線索，這個題目更易引發(fā)讀者對人情味的聯(lián)想。示例二：我喜歡《金三燒餅店》這個題目。理由：結(jié)合文章第①段“金三在盈水村開了一家燒餅店”第②段“金三手巧，學什么都快，他會開拖拉機、做過木匠，在街上燒餅店學了半個月，就回來自己開店了”第④段“金三的燒餅好吃，可以拿錢買，也可以用糧食來換”，第⑤段“金三的賬本上寫滿了欠賬信息。但他平時很少催人還錢，到過年的時候，才會去收賬”“人家家里真沒錢，算了算了，明年再要吧”，第⑧段“金三一個猛子扎進河里，三下兩下，把阿毛救了上來。上岸的時候，金三手上還拿著搟面杖呢。金三用毛巾擦了擦身子，順手遞給阿毛一個甜燒餅”，第⑨段“他從墻上取下賬本，看見還有不少村民的燒餅錢沒還清呢，他翻到呂四的名字，足足記了兩頁紙。金三想了想，突然站起身，點燃燒餅爐，拿起賬本扔了進去。賬本在爐火中一頁一頁地變成灰燼”等句可知，故事主要發(fā)生在燒餅店，這里是金三與村民互動的核心場所。賒賬、救阿毛、燒賬本等關(guān)鍵事件均與燒餅店相關(guān)，題目更強調(diào)環(huán)境對人物的塑造作用。四、名著閱讀（7分）23.結(jié)合閱讀的名著完成下列各題。（1）以下是同學們關(guān)于名著“環(huán)境與人物”的討論，其中說法有誤的一項（）A.《西游記》中應(yīng)對取經(jīng)路上的險山惡水、妖洞魔窟等環(huán)境挑戰(zhàn)的過程，就是磨礪唐僧師徒心性的過程。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中冰天雪地、物資匱乏的筑路工地給保爾嚴峻的考驗，鍛造了他鋼鐵般的意志。C.《紅星照耀中國》中風起云涌的geming浪潮和官兵平等、軍民魚水情深的蘇區(qū)促進了廣大geming者的成長。D.《儒林外史》中追名逐利的社會環(huán)境導致當時所有的儒生被功名利祿所裹挾，形成了一幅“群丑圖”。（2）請你閱讀下面的回目，探究我國古典章回體小說回目的主要特點__________；有同學仿照回目為《賣油翁》一課另擬一個題目，請補充完整：陳堯咨______賣油翁______?！段饔斡洝返诙厝夭煌舅氖ピ嚩U心《水滸傳》第十六回楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱【答案】（1）D（2）①.對仗工整，概括本回主要內(nèi)容②.恃技驕橫③.酌油曉理【解析】【小問1詳解】本題考查名著閱讀。D.有誤，《儒林外史》描繪了追名逐利的社會環(huán)境，但并非當時所有的儒生都被功名利祿所裹挾，像王冕出身貧寒，靠自學成才，蔑視權(quán)貴，以賣畫為生，不與世俗同流合污；還有杜少卿，他慷慨仗義、輕視禮教、敢于挑戰(zhàn)封建權(quán)威，對功名利祿不屑一顧，這些人物都展現(xiàn)出與追名逐利的儒生不同的形象，并非形成單一的“群丑圖”；故選D?！拘?詳解】第①空，本題考查提煉和概括。從結(jié)構(gòu)上看，古典章回體小說回目多采用上下句對仗的形式，如《西游記》回目中“三藏”與“四圣”對應(yīng)，都是人物稱謂，“不忘本”與“試禪心”都是動賓結(jié)構(gòu)，《水滸傳》回目中“楊志”對“吳用”，“押送金銀擔”對“智取生辰綱”，不僅字數(shù)相等，詞性、句式也相互對應(yīng)，讀起來節(jié)奏鮮明、朗朗上口；從內(nèi)容上看，回目高度濃縮章節(jié)核心情節(jié)，像“四圣試禪心”直接點明《西游記》該章節(jié)中四位菩薩試探唐僧師徒禪心的關(guān)鍵事件，“吳用智取生辰綱”清晰概括了吳用等人設(shè)計奪取生辰綱的主要內(nèi)容，起到提綱挈領(lǐng)的作用，讓讀者能快速了解章節(jié)大意。第②③空，本題考查仿寫。屬于開放性試題。需仿照古典章回體小說回目的對仗結(jié)構(gòu)，為《賣油翁》擬寫標題，上下句應(yīng)分別圍繞陳堯咨與賣油翁的行為、性格或二者間的互動展開。從結(jié)構(gòu)上看，雖無需嚴格限制字數(shù)，但需保證上下句句式相近、詞性相對，形成工整對仗；從內(nèi)容上看，要準確概括人物特點或事件核