廣東省深圳市21校2025年中考聯(lián)考語文三模試卷一、默寫：本大題共1小題，共9分。1.小深在撰寫“人無志不立”的演講稿時(shí)，想引用一些與“志”有關(guān)的古詩文，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。(1)______，直掛云帆濟(jì)滄海，(2)了卻君王天下事，______。(3)______，西北望，射天狼。(4)安得廣廈千萬間，______。(5)______，志在千里；(6)九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，______！(7)非學(xué)無以廣才，______。(8)王安石在《登飛來峰》中用來表達(dá)詩人高瞻遠(yuǎn)矚的政治志向的詩句是：______，______。二、語言表達(dá)：本大題共2小題，共6分。2.中考臨近，小語覺得自己在之前的考試中成績不太理想，對(duì)實(shí)現(xiàn)志向感到有些迷茫和焦慮，你想贈(zèng)予他一副對(duì)聯(lián)來激勵(lì)他，請(qǐng)將下列的詞語組合成一副對(duì)聯(lián)。

更見風(fēng)霜志向堅(jiān)方顯松柏傲挫折

上聯(lián)：______

下聯(lián)：______3.為了激勵(lì)同學(xué)們做有志少年，九年級(jí)A班將于2025年6月12日上午9點(diǎn)在班級(jí)教室舉行“人無志不立”為主題的演講比賽，想邀請(qǐng)語文老師周老師來擔(dān)任評(píng)委，請(qǐng)你以班委會(huì)的名義在2025年6月9日給周老師寫一封邀請(qǐng)函。要求：注意格式規(guī)范，措辭得體；字?jǐn)?shù)控制在30——50字。

邀請(qǐng)函______三、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共6分。4.閱讀回答問題。鵬城少年當(dāng)立志，共赴未來展風(fēng)華同學(xué)們，我們作為長于南海之濱的鵬城少年，浸潤著改革先鋒的勇氣，沐浴著創(chuàng)新浪潮的榮光。深圳人有梧桐山的巍峨風(fēng)骨，有深港潮的①péngpài（）活力，更有“敢為天下先”的城市精神。我們不是這座城市發(fā)展的旁觀者，就是這座城市發(fā)展的參與者。

鵬城少年在成長路上遇到挫折時(shí)，不應(yīng)②chuítóusàngqì（），當(dāng)以鵬鳥之姿振翅——立“扶搖直上九萬里”的青云之志，懷“心系家國天下事”的赤子之心，在科技前沿探索星辰，于人文沃土深耕理想。(1)小深有兩個(gè)詞語不會(huì)寫，請(qǐng)你根據(jù)拼音幫他寫出①②兩處的詞語。

①______

②______(2)小圳對(duì)文中的一些語言現(xiàn)象進(jìn)行了探究，不正確的一項(xiàng)是______

A.“浪潮”“巍峨”使用的造字法是形聲。

B.文中的“青云之志”“赤子之心”都是主謂短語。

C.“深圳人有梧桐山的巍峨風(fēng)骨”的主干是“人有風(fēng)骨”。

D.文中使用破折號(hào)的作用是解釋內(nèi)容。(3)第一段的劃線句是個(gè)病句，請(qǐng)你幫忙修改，將正確的句子寫出來。四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共36分。5.請(qǐng)閱讀以下材料，完成小題。

材料一：

材料二：莫讓短視頻刷走孩子閱讀時(shí)間孩子沉迷短視頻，成為全國兩會(huì)代表委員共同關(guān)注的話題。全國政協(xié)委員、中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所古典文獻(xiàn)室主任劉寧表示，如果青少年長時(shí)間沉迷視頻，文字閱讀能力很可能得不到有效培養(yǎng)和訓(xùn)練；全國政協(xié)委員、中國作協(xié)副主席閻晶明建議，應(yīng)該監(jiān)督和指導(dǎo)青少年使用短視頻的習(xí)慣和喜好，引導(dǎo)他們正確合理使用短視頻；全國人大代表、湖北大冶有色金屬集團(tuán)控股有限公司職工李莉觀察到，不少農(nóng)村留守兒童熬夜、通宵刷短視頻。

在家長眼皮底下成長的孩子，都難以戒掉刷視頻的癮；留守農(nóng)村的兒童，更難以抵御誘惑。一項(xiàng)調(diào)查顯示，82.9%的未成年人使用過短視頻，農(nóng)村地區(qū)、中學(xué)階段、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、親子關(guān)系不好的未成年人使用短視頻比例更高。第52次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2023年6月，短視頻用戶規(guī)模達(dá)10.26億，其中青少年已成為短視頻使用的重要用戶群體。

不少短視頻有一定的知識(shí)含量，配上精美的圖表和場(chǎng)景，便于青少年學(xué)習(xí)和吸收。但是，這種快速瀏覽的體驗(yàn)，天生自帶被動(dòng)接收、時(shí)長有限、輕淺易忘等缺陷。即便是知識(shí)類短視頻，也只能作為學(xué)習(xí)的輔助工具，而遠(yuǎn)不能代替書本閱讀。哪一門學(xué)科離得了白紙黑字的教科書，又哪有學(xué)生靠刷短視頻提高學(xué)習(xí)成績？無孔不入的短視頻，不僅導(dǎo)致孩子近視率上升、體質(zhì)下滑，還會(huì)削弱上進(jìn)心；不僅在剝奪孩子的閱讀時(shí)間，更存在瓦解孩子深度閱讀、持久學(xué)習(xí)能力的風(fēng)險(xiǎn)——這才是代表和委員擔(dān)憂的深層原因。

重視頻輕閱讀，重的是感官獲得、娛樂形式、膚淺表達(dá)；輕的是鉆研能力、思考慣性、理解水平。短視頻獲得的是短期效應(yīng)，讀書獲得的是長期熏陶，在孩子成長過程中，兩者孰輕孰重不言自明。無論是青少年還是成年人，如果沉迷于手機(jī)上的一幀幀“短平快”，因此擠占甚至放棄了閱讀書籍的時(shí)間，無疑是舍本逐末，得不到有效的滋養(yǎng)。對(duì)孩子而言，心理尚不成熟，更容易被短視頻迷眼障目，不利于健康全面的發(fā)展?！?024年3月13日《北京晚報(bào)》材料三：今天，你在讀什么書？4月23日是“世界閱讀日”，當(dāng)飛馳的列車穿梭城市的軌道，你是否想過地鐵時(shí)光也能成為“流動(dòng)的圖書館”？很多人說坐地鐵是難得的獨(dú)處時(shí)間，靜下心來看一本書，書里有“我”想要的世界，地鐵站里也有不少美好的風(fēng)景。

當(dāng)深圳地鐵化身流動(dòng)的書卷，地鐵站內(nèi)的人和事都在書中扮演什么樣的角色？當(dāng)書籍遇上深圳地鐵，會(huì)擦出怎樣的火花？

在深圳這座“愛閱之城”，深圳地鐵也在探索“軌道+閱讀”模式，進(jìn)一步促進(jìn)交通運(yùn)輸與城市文化的有機(jī)融合。

前段時(shí)間，深圳地鐵圍繞“地鐵享閱讀，書香漫深圳”的主題，在9號(hào)線為大家奉上一場(chǎng)流動(dòng)的書香盛宴，大家有偶遇到這趟“書香專列”嗎？

位于深圳地鐵2/8號(hào)線海山站展廳，有一個(gè)開放的圖書角，是由深鐵運(yùn)營、深鐵商業(yè)和鹽田區(qū)圖書館合作打造的“深鐵書坊”。手繪有海、山、浪花以及周邊特色地標(biāo)的圖案，凸顯出海山站獨(dú)特的“山?！蔽幕L(fēng)格，讓市民“足不出站”就可享受閱讀樂趣的全新體驗(yàn)。

城市發(fā)展的速度，可能會(huì)快得讓人忘記為什么出發(fā)，但總有些東西，應(yīng)該慢下來，比如讀上一本書。

——摘自2025年4月23日“深圳地鐵”公眾號(hào)(1)小語從閱讀材料一獲得的信息，正確的一項(xiàng)是______A.過去一年，抖音讀書類視頻播放量同比增長顯著，因時(shí)長有限，時(shí)長不足5分鐘的讀書類視頻總數(shù)量和收藏量最大。

B.讀書類直播場(chǎng)次多，場(chǎng)均觀看人次遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過3000人。

C.抖音電商圖書銷售成績突出，圖書訂單量超2.5億單，日均售書300萬冊(cè)，在助力全面閱讀中發(fā)揮了重要的作用。

D.不同年齡段中購買圖書增幅量不同，由于70后年齡偏大，所以受短視頻的影響最小。(2)請(qǐng)根據(jù)材料二分析，短視頻閱讀不能完全取代紙質(zhì)書本閱讀的原因是什么？(3)面對(duì)短視頻的迅猛發(fā)展，你認(rèn)為青少年應(yīng)怎樣對(duì)待短視頻與紙質(zhì)書本閱讀，才有助于自身的健康成長？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕挠^點(diǎn)，并結(jié)合上述三則材料和自身實(shí)際進(jìn)行論述。(4)為了讓更多的深圳人愛上閱讀，請(qǐng)你為深圳地鐵持續(xù)開展“地鐵享閱讀，書香漫深圳”主題活動(dòng)提出兩條合理化建議。(5)深圳地鐵邀請(qǐng)你擔(dān)任“地鐵享閱讀，書香漫深圳”活動(dòng)的宣傳大使，為市民推薦中外經(jīng)典名著，請(qǐng)你結(jié)合所讀過的名著，模仿示例，完成下列表格。篇名與主人公相關(guān)的精彩情節(jié)推薦語《駱駝祥子》①祥子拉黃包車時(shí)，車被大兵搶走。

②第二次準(zhǔn)備買車，祥子被孫偵探訛走全部積蓄。

③祥子賣車埋葬妻子虎妞。D______《海底兩萬里》A______

B______

C______這是法國科幻和探險(xiǎn)小說家儒勒?凡爾納所寫的科幻小說，小說構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，描寫了主人公尼摩船長不僅建造了先進(jìn)的潛水艇“諾第留斯號(hào)”，還在海底進(jìn)行了一系列歷險(xiǎn)的活動(dòng)，展現(xiàn)出超前的技術(shù)創(chuàng)新能力和崇高的人道主義。好書不容錯(cuò)過！6.閱讀下面文本，完成問題。宇宙盡頭的書店

江波①書店里來了客人。他是世界的規(guī)劃師、人類最仁慈的導(dǎo)師、最聰明的機(jī)器人——圖靈五世。他使用了一個(gè)擬人的軀體，看上去就像一個(gè)頗有教養(yǎng)的中年男人。他是來勸娥皇放棄書店的。太陽系已經(jīng)不適合人類生存。但15個(gè)光年外，第一地球還處于穩(wěn)定期，最合適的方案是把所有人類都轉(zhuǎn)移到第二地球。而且，世界和過去不同了，現(xiàn)在早就沒有人再讀書了。

②“近五百年，只有兩個(gè)人來這書店讀書。今后的一千年，或許一個(gè)人也不會(huì)再來。”

③“總會(huì)有人來的?！倍鸹实卣f，不卑不亢，仿佛這是一件再自然不過的事。

④“大多數(shù)人都已經(jīng)走了，剩下的6450人必須一起走，我只有力量建造最后一艘星船?！?/p>

⑤“我會(huì)等你造出星船，把整個(gè)書店都放上去?！倍鸹什痪o不慢，“這就是我的愿望?！?/p>

⑥“60億本書，300萬噸的質(zhì)量。算上輔助設(shè)備，是600萬噸?！眻D靈五世眨著眼睛，“這不值得?！?/p>

⑦“我會(huì)等你?！薄続】

⑧圖靈五世只得滿足娥皇的愿望。對(duì)一代代圖靈來說，滿足人類的需求是它們的天職，除非個(gè)人的需求和人類的群體需求之間發(fā)生矛盾。

⑨但裝有書店的星船在第二地球軌道上還沒停放多久，便有一位老人來通知娥皇把書店挪走。因?yàn)檐壍揽臻g有限，代表大會(huì)決定在這里建設(shè)一座天電站。他提出可以幫助改進(jìn)星船，讓書店開到星星間去。對(duì)他們來說，這種放逐已經(jīng)是一種仁慈的施予了。作為交換條件，娥皇讓他們必須把所有的知識(shí)寫在書上，并送到書店。老人略微沉思便答應(yīng)了。

⑩就這樣，娥皇成了文明的棄兒一般，帶著書店開始了她的漫漫銀河之旅。在旅行中，她收集書本，并保存它們。她還發(fā)現(xiàn)了某個(gè)自我消亡的低等文明留下的一個(gè)像金屬球一樣的紀(jì)念物。那個(gè)紀(jì)念物保存著那文明的所有歷史，但不懂得書為何物，也沒有可供學(xué)習(xí)的知識(shí)。于是娥皇研究它的結(jié)構(gòu)，按照它的模式建造了橢圓這個(gè)智能機(jī)器人。與紀(jì)念物不同的是，橢圓可通過在書店中不斷閱讀獲得知識(shí)，還會(huì)自主制定策略。

?當(dāng)10萬光年的旅途到了盡頭，娥皇感到了疲憊，她和橢圓在宇宙盡頭的書店里坐著，看著銀河在眼前翻轉(zhuǎn)移動(dòng)。娥皇的締造者，人工智能之父王十二，把書店交給她，要求她保存。她做到了。但自從離開了第二地球，她再也沒有見過地球人，當(dāng)然也不會(huì)有人來讀書。

?這天，書店突然來了一個(gè)訪客。毫無疑問，那是一個(gè)地球人，軀干和五官都符合地球人的特點(diǎn)。他的樣子有些像圖靈五世，但他又像是一個(gè)機(jī)器人，渾身上下都散發(fā)著納米機(jī)的味道，臉上沒有一絲表情。

?“我是使命2084號(hào)，來自泰坦城，我們的城市源自第二地球。我們來尋訪您，是因?yàn)樗械娜祟惓鞘卸家呀?jīng)陷入了宕機(jī)狀態(tài)，太空城失去了活力。第二地球也一樣。所有人類的文明所在，一切都停止了。我是圖靈創(chuàng)造的六十萬使者之一，在銀河尋找您的下落?！笔拐叩脑捄苌?，仿佛在背誦一段課文。

?“你們?yōu)槭裁凑椅?？”娥皇問?/p>

?“我不知道。我只知道，您是解開一切的鑰匙。只有找到您，才能讓人類文明重現(xiàn)生機(jī)?！?/p>

?娥皇很快來到了訪客的面前：“你如何獲得知識(shí)？”

?“圖靈給我一切?！?/p>

?“人類如何獲得知識(shí)？”

?“每個(gè)人根據(jù)父母的要求會(huì)獲得不同的頭腦刻印，機(jī)器人會(huì)由圖靈賦予知識(shí)?！?/p>

?娥皇轉(zhuǎn)向橢圓：“你明白了嗎？”橢圓搖搖頭：“不明白?！?/p>

?“你是一個(gè)人格完整的人，因?yàn)槟阍跁瓿砷L，通過閱讀得到知識(shí)。而他是一個(gè)準(zhǔn)確的復(fù)制品，所有的知識(shí)是被賦予的。但只有經(jīng)過學(xué)習(xí)，才能得到智慧。頭腦中若只存有被賦予的知識(shí)，就只會(huì)帶來僵化和死亡，人類的城市就是如此。一代又一代，當(dāng)他們?cè)絹碓揭蕾囍R(shí)刻印，他們也漸漸失去活力。如果一直這么進(jìn)行下去，人類最后會(huì)變成圖靈的附屬品，但圖靈不能接受僵化的人類，所以這是一個(gè)死局?！?/p>

?橢圓頭頂?shù)男⌒∪诵握Ａ苏Ｑ劬Γ骸拔液孟衩靼琢恕！?/p>

?當(dāng)使者邀請(qǐng)娥皇帶上書店重回人類的城市時(shí)，娥皇拒絕了。但她最終還是決定讓橢圓跟隨使者前去：“橢圓，別害怕，那是不同的世界，值得你去經(jīng)歷?！?/p>

?“那你呢？”

?“我會(huì)留在這里?！薄綛】

?使者帶著橢圓登上了飛船。娥皇默默地關(guān)上門，在一排排書架間走著。她相信橢圓帶去的關(guān)于書店的記憶，能夠讓人類的文明重新煥發(fā)出活力。她也相信終有一天，人類會(huì)再次來到這里。

?宇宙的盡頭，書店的燈仍舊亮著……

（有刪改）(1)【梳理情節(jié)】小說情節(jié)依照因果邏輯展開，請(qǐng)根據(jù)小說內(nèi)容將表格填寫完整。原因結(jié)果①______人類轉(zhuǎn)移到第二地球上第二地球軌道空間有限②______娥皇發(fā)現(xiàn)并研究某個(gè)文明的紀(jì)念物③______④______機(jī)器人使者邀請(qǐng)娥皇帶上書店重返人類城市娥皇拒絕重回人類城市⑤______(2)【想象細(xì)節(jié)】娥皇的形象很鮮明。請(qǐng)你聯(lián)系上下文，展開聯(lián)想與想象，從文中【A】或【B】中任選一處補(bǔ)充人物細(xì)節(jié)描寫。(3)【品味文段】有同學(xué)讀了小說結(jié)尾，感到妙不可言，請(qǐng)你說說妙在何處。(4)【探討主題】根據(jù)你的理解和鏈接材料，把下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。

小深：有人認(rèn)為科幻小說的主題表達(dá)依賴的是“科幻元素的設(shè)定”，而不是“人物形象塑造”，你們同意嗎？

小語：我同意。小說雖然塑造了娥皇這樣一個(gè)為人類文明堅(jiān)守書店的女性形象，但主題表達(dá)是通過“知識(shí)刻印”這一設(shè)定來完成的。“知識(shí)刻印”是指①______，這個(gè)設(shè)定揭示了②______的后果。

小圳：我不太同意這個(gè)觀點(diǎn)。比如劉慈欣的科幻小說《帶上她的眼睛》的主題不是依賴傳感眼鏡、“落日六號(hào)”飛船等科幻元素來完成表達(dá)的，而是領(lǐng)航員小姑娘在極端孤獨(dú)和絕望中所表現(xiàn)出來的勇敢樂觀。本文最有魅力的地方在于娥皇的形象塑造。同時(shí)我們可以關(guān)注“娥皇”之名，尤其在一部科幻小說里，它就像一個(gè)生動(dòng)的符號(hào)，巧妙凝練著作者想探討的深刻主題與情感傾向是：③______。但不可否認(rèn)，科幻元素對(duì)于突出人物形象也有重要作用。

鏈接材料：“娥皇”是中國上古神話中的女英雄，她是堯的女兒，舜的妻子。五、文言文閱讀：本大題共1小題，共12分。7.閱讀下面兩篇文言文（節(jié)選），完成小題?！炯住竣偬?、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

②北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。（節(jié)選自《愚公移山》）【乙】①郭守敬字若思，順德邢臺(tái)人。中統(tǒng)三年，文謙①薦守敬習(xí)水利，巧思絕人。至元元年，從張文謙行省西夏。先是，古渠在中興者，一名唐來，一名漢延。它州正渠十。支渠大小六十八，灌田九萬馀頃。兵亂以來，廢壞淤淺。守敬更立閘堰，皆復(fù)其舊。

②大德二年，召守敬至上都，議開鐵幡竿渠，守敬奏：“山水頻年暴下，非大為渠堰，廣五七十步不可?！眻?zhí)政吝于工費(fèi)以其言為過縮其廣三之一。明年大雨，山水注下，渠不能容，漂沒人畜廬帳，幾犯行殿。成宗謂宰臣曰：“郭太史神人也，惜其言不用耳?！保ü?jié)選自《元史?列傳?卷五十一》）注：①〔文謙〕指元代名臣張文謙。(1)下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是______A.方七百里/儀態(tài)萬方 B.渠不能容/其人視端容寂

C.年且九十/且焉置土石 D.河曲智叟亡以應(yīng)/充塞四虛，亡處亡塊(2)翻譯下列句子。

①以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？

②守敬更立閘堰，皆復(fù)其舊。(3)請(qǐng)用“/”給文中的劃線句“執(zhí)政吝于工費(fèi)以其言為過縮其廣三之一”斷句，限劃兩處。

執(zhí)政吝于工費(fèi)以其言為過縮其廣三之一(4)在實(shí)現(xiàn)志向的過程中，我們常常會(huì)聽到不同的意見。在面對(duì)不同的意見時(shí)，我們需要做出正確的選擇。從以上兩個(gè)故事，你獲得怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】兩文進(jìn)行分析。六、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共6分。8.同學(xué)們結(jié)合下面的史料，對(duì)文天祥的《過零丁洋》進(jìn)行了詩歌鑒賞。過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。鏈接材料：“宋末的深圳地區(qū)是南宋抗元斗爭的主戰(zhàn)場(chǎng)之一，又是元代和海上絲綢之路貿(mào)易的主要通道，因而成為元政府在廣東沿海的中國重點(diǎn)防御地區(qū)。”

——出自黃震《深圳文化論述》(1)小深對(duì)這首詩進(jìn)行了鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______A.詩人開篇回顧了個(gè)人身世和自己的抗元斗爭經(jīng)歷，以星光的暗淡寥落暗示個(gè)人心境的凄涼落寞。

B.頷聯(lián)使用比喻和對(duì)偶，形象地表現(xiàn)南宋國勢(shì)衰微如風(fēng)中柳絮，個(gè)人一生坎坷如雨中浮萍，抒寫了國破家亡的悲哀。

C.頸聯(lián)巧借兩個(gè)地名，語意雙關(guān)，既表明作者被俘所經(jīng)之地，又渲染了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的危苦。

D.尾聯(lián)表達(dá)了文天祥的“志”。如果同學(xué)們要配樂朗讀整首詩歌，所配的樂曲應(yīng)該由低沉哀婉轉(zhuǎn)為慷慨激昂。(2)有同學(xué)用《魚我所欲也》中的“所欲有甚于生者，故不為茍得也”來評(píng)價(jià)文天祥的“志”，你認(rèn)為合適嗎？請(qǐng)結(jié)合詩句說明理由。

(3)上圖是深圳寶安鳳凰古村文氏宗祠里的一塊牌匾，請(qǐng)你說說這塊牌匾為什么要采用這種字體？七、作文：本大題共1小題，共45分。9.作文。

在生活的旅途中，我們常常會(huì)因?yàn)榕既唤?jīng)歷、細(xì)心觀察和深入思考而有所收獲。一個(gè)微小的細(xì)節(jié)、一句不經(jīng)意的話語、一次特別的嘗試、一段難忘的經(jīng)歷……都有可能讓我們恍然大悟，有新的發(fā)現(xiàn)和感悟。

請(qǐng)以“我從

中有新發(fā)現(xiàn)”為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇作文。

要求：①請(qǐng)認(rèn)真讀題，理解題意，將題目補(bǔ)充完整；②不得套作、抄襲他人作品；③不少于600字；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名、班名、校名。參考答案1.答案：

（1）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

（2）贏得生前身后名

（3）會(huì)挽雕弓如滿月

（4）大庇天下寒士俱歡顏

（5）老驥伏櫪

（6）蓬舟吹取三山去

（7）非志無以成學(xué)

（8）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

2.

示例：挫折方顯松柏傲

風(fēng)霜更見志向堅(jiān)

3.【答案】尊敬的周老師：

您好！九年級(jí)A班6月12日上午9點(diǎn)舉辦“人無志不立”演講比賽，誠邀您擔(dān)任評(píng)委，盼您蒞臨！九年級(jí)A班班委會(huì)2025年6月9日而是這座城市發(fā)展的參與者4.答案：

（1）①澎湃

②垂頭喪氣

（2）B

（3）我們不是這座城市發(fā)展的旁觀者，而是這座城市發(fā)展的參與者。

5.（1）C

（2）短視頻閱讀被動(dòng)接收、輕淺易忘，無法替代書本的深度思考與系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

（3）青少年應(yīng)平衡兩者，以書本閱讀為主，短視頻為輔。如用短視頻拓展知識(shí)，用書本深入探究，避免沉迷。

（4）示例：設(shè)置圖書漂流角；舉辦地鐵讀書分享會(huì)。

（5）A尼摩船長勇斗鯊魚救采珠人

B在南極被困冰層下，想盡辦法突破冰層

C尼摩船長駕駛“鸚鵡螺號(hào)”潛入深海，與章魚搏斗。

D《駱駝祥子》推薦語：祥子的悲劇不僅是個(gè)人遭遇，更是時(shí)代縮影，揭示底層人民的生存困境。

6.（1）①太陽系不適合人類生存②娥皇帶書店開始銀河之旅③建造智能機(jī)器人橢圓④人類城市陷入僵化狀態(tài)⑤讓橢圓跟隨使者前往人類城市

（2）示例【A】：娥皇指尖輕觸書架，目光望向窗外星河，“我會(huì)等?！甭曇糨p卻堅(jiān)定。

（3）結(jié)尾以“書店的燈仍舊亮著”象征文明的希望不滅，含蓄雋永，引發(fā)思考。

（4）①直接賦予知識(shí)的方式②依賴知識(shí)刻印導(dǎo)致文明僵化③借“娥皇”之名，探討人類文明傳承中堅(jiān)守與創(chuàng)新的關(guān)系，贊美堅(jiān)守文化的精神。

7.（1）D

（2）①憑你殘余的歲月和力氣，連山上的一棵草都?xì)Р涣?，又能把泥土石頭怎么樣呢？

②郭守敬重新設(shè)立閘壩，使它們都恢復(fù)了原來的樣子。

（3）執(zhí)政吝于工費(fèi)/以其言為過/縮其廣三之一

（4）面對(duì)不同意見，應(yīng)如愚公堅(jiān)持理想，或如郭守敬依據(jù)科學(xué)判斷。需堅(jiān)守正確方向，理性分析意見，不盲目從之。

參考譯文：

【甲】

太行、王屋兩座大山，方圓七百里，高數(shù)萬仞，原本坐落在冀州的南部，河陽的北邊。

北山腳下有個(gè)叫愚公的人，年