部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

1、《古詩(shī)三首》知識(shí)歸類

聽寫詞語(yǔ)：融化燕子鴛鴦優(yōu)惠妻蒿蘆葦發(fā)芽長(zhǎng)短梅花溪流泛舟

多音字：得：得（加）到跑得（de）快得（ddi）虧

古詩(shī)背誦：惠崇春江晚景［宋］蘇軾

竹外/桃花/三兩枝，春江/水暖/鴨/先知。

簍蒿滿地/蘆芽/短，正是/河豚/欲上時(shí)。

絕句［唐］杜甫

遲日/江山/麗，春風(fēng)/花草/香。

泥融/飛/燕子，沙暖/睡/鴛鴦。

三衢道中［宋］曾幾

梅子/黃時(shí)/日日晴，小溪/泛盡/卻山行。

綠陰/不減/來(lái)時(shí)路，添得/黃鵬/四五聲。

學(xué)習(xí)方法：1.有感情地朗讀古詩(shī)，想象畫面。

2.學(xué)習(xí)按空間順序描寫景物，并根據(jù)注釋以及自己的積累，理解詩(shī)句的意思。

3.多種形式讀古詩(shī)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解古詩(shī)的意境。

描寫春天美景的詩(shī)詞：

日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。一白居易《憶江南》

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。一一賀知章《詠柳》

2《燕子》知識(shí)歸類

會(huì)認(rèn)字：伶俐機(jī)翼漾出困倦空閑散文纖細(xì)欄桿淚痕

會(huì)寫字：湊數(shù)吹拂集合聚會(huì)外形掠過(guò)偶爾沾水飛倦纖毛傷痕

多音字：散：sdn（松散）san（散步）桿：gdn（秤桿）gdn（木桿）

重點(diǎn)詞：吹拂趕集聚攏形成偶爾纖細(xì)烏黑剪刀活潑春日輕風(fēng)灑落加入春

光湖面電線湊近掠過(guò)沾滿困倦痕跡

近義詞：聚攏一一聚集偶爾一一偶然平添一一增添光彩奪目——鮮艷奪目

反義詞：烏黑一一雪白輕快一一沉重活潑一呆板纖細(xì)一一粗壯偶爾——經(jīng)常

閑散一一忙碌光彩奪目一一黯淡無(wú)光

詞語(yǔ)搭配：光彩奪目的圖畫光彩奪目的春天光彩奪目的鉆石光彩奪目的世界

形容光彩鮮艷、耀眼的詞語(yǔ)：五光十色光彩奪目光彩照人光芒四射熠熠生輝流光溢彩

重點(diǎn)句子：那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩一一嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)

線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀!

想象畫面法就是一邊讀句子，一邊在頭腦中把文字轉(zhuǎn)化成有形、有聲、有色的畫面方法。

這個(gè)句子就可以用想象畫面法來(lái)體會(huì)：藍(lán)天作襯，停著的燕子遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是幾個(gè)小黑點(diǎn)。我們的

眼前仿佛出現(xiàn)了這個(gè)畫面，我們就會(huì)感受到燕子之美，感受到春天因?yàn)橛辛搜嘧佣兊酶?，更加?/p>

機(jī)勃勃，進(jìn)而體會(huì)到這兩句話表達(dá)了作者贊美大自然、熱愛生活、積極向上的情感，以及對(duì)祖國(guó)春天

的喜愛之情。《燕子》課文主題：在生機(jī)物勃的春天，春的使者一一小燕子從南方飛來(lái)，它

們不僅外形可愛，而且飛行時(shí)輕快靈巧，停歇時(shí)姿態(tài)優(yōu)美。這些自由活潑的小燕子，為春光平添了許

多生趣，使春天的美景更麗多姿、令人神往。

本文通過(guò)對(duì)如詩(shī)如畫般的春天景色的描繪，以及對(duì)可愛活潑的小燕子的描寫，表達(dá)了作者對(duì)大自然的

熱愛和對(duì)小燕子的無(wú)限喜愛之情。

學(xué)習(xí)方法：L學(xué)習(xí)按一定的順序來(lái)觀察景物，這樣寫出來(lái)的文章有條理。2.多種形式朗讀課文，邊想

象畫面，體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的句子。3.要在觀察事物的基礎(chǔ)上，練習(xí)把事物寫具體，寫生動(dòng)。

3、《荷花》知識(shí)歸類

會(huì)認(rèn)字:挨著蓮蓬飽脹翩翩起舞手舞足蹈

會(huì)寫字:花瓣蓬松腫脹開裂姿態(tài)勢(shì)力仿佛隨后舞蹈停止

多音字:挨ai（挨挨擠擠）6i（挨打）

重點(diǎn)詞:花瓣蓮蓬破裂姿勢(shì)仿佛隨風(fēng)舞蹈停止荷花清香趕緊圓盤眼前

花骨朵兒畫家本領(lǐng)了不起飄動(dòng)飽脹

近義詞：姿勢(shì)一一姿態(tài)仿佛一好像不光一一不只趕緊——趕忙

反義詞：展開一一收攏快樂傷心

AABC式詞語(yǔ)：翩翩起舞炯炯有神依依不舍戀戀不舍津津有味洋洋得意比比皆是

默默無(wú)聞面面俱到亭亭玉立沾沾自喜

步步為營(yíng)皚皚白雪

AABB式詞語(yǔ)：開開心心上上下下多多少少大大小小紅紅火火來(lái)來(lái)往往

挨挨擠擠安安穩(wěn)穩(wěn)浩浩蕩蕩兢兢業(yè)業(yè)匆匆忙忙沸沸揚(yáng)揚(yáng)密密麻麻花花綠綠

吞吞吐吐形形色色

修辭一一排比排比就是將三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似，語(yǔ)氣相同的句子并排,

達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果的修辭方法。用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微、層次清楚、形象生動(dòng)。

本文就運(yùn)用了排比的修辭。如“白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有

的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。”這段

話作者運(yùn)用排比的修辭方法寫出了荷花不同的長(zhǎng)勢(shì)特點(diǎn)。

《荷花》文章主題：本文描寫了作者去公園看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛開的景色中，與

荷花融為一體的感受，表達(dá)了作者對(duì)荷花及大自然的無(wú)限喜愛與贊美之情。

學(xué)習(xí)方法1.學(xué)習(xí)按一定的順序來(lái)觀察景物，這樣寫出來(lái)的文章有條理。2.多種形式朗讀課文，邊想象

畫面，體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的句子。3.運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法進(jìn)行景物的描寫。

描寫和花的詩(shī)句

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（宋）楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（末）楊萬(wàn)里《小池》

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。（唐）王昌齡《采蓮曲》

4、《昆蟲備忘錄》知識(shí)歸類

會(huì)認(rèn)字：目錄平凡車距欠款絲綢皮膜瞎子利益節(jié)約螞蟻斑紋

多音字：螞：mfi（螞蟻）md（螞蚱）ma（螞螂）

近義詞：琢磨一一揣摩收攏一一合攏合成一一組成靈敏一靈活款款一緩緩

喜歡一一喜愛順順溜溜一一順順當(dāng)當(dāng)

反義詞：嫩一一老益一一害合成一一分散完整一殘缺靈敏一遲鈍粗短一細(xì)長(zhǎng)

討厭一一喜歡順順溜溜一一別別扭扭

AABC式詞語(yǔ)：順順溜溜順順當(dāng)當(dāng)翩翩起舞炯炯有神依依不舍津津有味洋洋得意

比比皆是步步為營(yíng)默默無(wú)聞面面俱到亭亭玉立

表示動(dòng)作緩慢的AA式詞語(yǔ)：款款緩緩徐徐慢慢

《昆蟲備忘錄》的主題：課文介紹了靖蜓的復(fù)眼、花大姐、獨(dú)角仙和螞蚱，讓我們了解了這些昆蟲的

一些特點(diǎn)，為我們揭開了這些昆蟲身上的秘密，表達(dá)了作者對(duì)昆蟲的喜愛之情和對(duì)美好生活的熱愛之

情。學(xué)習(xí)方法：1.這篇課文運(yùn)用了生動(dòng)形象的擬人手法，把這些昆蟲當(dāng)作人來(lái)描寫，賦予了它們

人的動(dòng)作或情緒。這些都形象地寫出了這些昆蟲的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)昆蟲的喜愛之情及對(duì)美好生活

的熱愛之情。2.多種形式朗讀課文，邊想象畫面，體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的句子。

3.課文的語(yǔ)言平實(shí)自然、貼近生活，而且具有濃郁的“京味兒”。這些口語(yǔ)化的語(yǔ)言也很接“地氣兒”,

給人感覺特別親切、自然。

5、《守株待兔》知識(shí)歸類作者簡(jiǎn)介：韓非（約前280—前233）,出身貴族.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期韓國(guó)（今

河南新鄭）人。中國(guó)古代著名的哲學(xué)家，法家思想的集大成者，后世稱“韓子”或“韓非子”，他不

善言談，而善于著述，才學(xué)超人，思維敏捷。

韓非的文學(xué)成就：風(fēng)格嚴(yán)峻，干脆犀利，寓言故事豐富，在先秦諸子散文中獨(dú)樹一幟。

聽寫詞語(yǔ)：宋國(guó)農(nóng)耕觸角頭頸解釋其他守株待兔

形近字：耒子未來(lái)一株珍珠冀中機(jī)翼關(guān)于寓言故事的積累：《坐井觀天》《南轅北轍》

《守株待兔》《驚弓之鳥》《自相矛盾》《掩耳盜鈴》《畫蛇添足》《葉公好龍》

學(xué)習(xí)方法：1.我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)與生活中多注意積累講道理的寓言故事。2.通過(guò)對(duì)比的方法了解詞語(yǔ)

的作用。3.聯(lián)系生活實(shí)際，理解寓言的現(xiàn)實(shí)意義。

《守株待兔》這則寓言告訴我們做任何事都不能存有不經(jīng)過(guò)努力就希望得到成功的僥幸心理，不能把

偶然發(fā)生的事情當(dāng)成經(jīng)常發(fā)生的事情。

啟示：宋人偶然撿到兔子，便整日守株待兔，做法愚蠢。可是，怎樣才能避免這可笑而又愚蠢的

事情發(fā)生在我們身上呢？最好的方法就是多讀書，讀好書，讓書籍豐富我們的頭腦，通過(guò)讀書，讓自

己變得睿智。

6、《陶罐和鐵罐》知識(shí)歸類

聽寫詞語(yǔ)：驕傲傲慢謙虛懦弱塵土古代價(jià)值國(guó)王看不起神氣住嘴王朝

光潔美觀動(dòng)手吹捧

近義詞：謙虛一一謙恭懦弱一一軟弱輕蔑一一輕視相提并論一同日而語(yǔ)

反義詞：奚落一一表?yè)P(yáng)謙虛一一驕傲懦弱一一堅(jiān)強(qiáng)

多義詞：樸素：（1）（顏色、樣式等）不濃艷，不華麗。例句：奶奶衣著樸素大方。

（2）樸實(shí)，不浮夸，不虛假。例句：這樸素的語(yǔ)言令人感動(dòng)。

（3）（生活）節(jié)約，不奢侈。例句：艱苦樸素是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。

感情色彩：（1）驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。（這里的“驕傲”是“自以為了不起,

看不起別人”的意思，屬于貶義詞。）

（2）我們都以是中華兒女而感到驕傲。（這里的“驕傲”是“自豪”的意思，屬于褒義詞。）

《陶罐和鐵罐》的主題：本文主要寫的是國(guó)王櫥柜里的兩個(gè)罐子的故事。這個(gè)故事告訴我們：每

個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，友好相處。

學(xué)習(xí)方法：1.我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)與生活中多注意積累講道理的寓言故事。

2.學(xué)習(xí)用神態(tài)描寫刻畫人物形象。

3.相互交流，聯(lián)系生活實(shí)際，理解寓言的現(xiàn)實(shí)意義，理解寓言給我們帶來(lái)的深刻的啟示。

7、《鹿角和鹿腿》知識(shí)歸類

會(huì)認(rèn)字：勻稱、不禁、皺眉、配合、埋怨、獅子、逼近、撒種、掙扎

會(huì)寫字：小鹿、水塘、反映、欣賞、賞光、觀賞、均勻、一致、配合、自傳、傳說(shuō)、哎呀、獅子、

嘆氣

多音字：稱：ch^n（對(duì)稱）（勻稱）cheng（稱呼）（稱號(hào)）

掙：zh6ng（掙扎）zhdng（掙脫）（掙開）禁：jin（不禁）jin（禁止）（禁令）

池塘倒映欣賞勻稱別致哎呀獅子嘆氣痛快鏡子倒影著急精美沒精打

采機(jī)靈回頭機(jī)會(huì)鹿角配合傳說(shuō)

近義詞：欣賞一一觀賞勻稱一一均勻別致一一新穎抱怨一一埋怨灰心喪氣——心灰意冷

反義詞：猶豫一一果斷兇猛一一溫和美麗一一丑陋沒精打采一精神抖擻

詞語(yǔ)搭配：兇猛的獅子兇狠的豺狼兇殘的敵人兇惡的目光

《鹿角和鹿腿》的主題：本文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子后奮力脫險(xiǎn)的故事。這個(gè)故事告

訴我們，物各有短長(zhǎng)，不要只看它的長(zhǎng)處而不看它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。這

個(gè)故事還告訴我們，不要光圖外表的美麗，更要講實(shí)用，美麗和實(shí)用在不同的環(huán)境和條件下都有存在

的價(jià)值。學(xué)習(xí)方法：L我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)與生活中多注意積累講道理的寓言故事。

2.學(xué)習(xí)用動(dòng)作描寫刻畫人物形象。3?學(xué)習(xí)按事情發(fā)展的順序進(jìn)行事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的記敘過(guò)程。

8、《池子與河流》知識(shí)歸類

會(huì)認(rèn)字：滔滔不絕天涯婦女忙碌遵守遵循尊敬試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)算

多音字應(yīng)：yTng(應(yīng)該)ylng(答應(yīng))

也壬工/I:住也?八片m3

蜿蜒----崎嶇安閑一一清閑柔軟一一綿軟操心一一費(fèi)心代替一一取代

堆育-肉鉆酋觸

任憑——-聽?wèi){球九保持一維持?^2i/S尋歡導(dǎo)里

遺忘一-忘懷果然一一果真可憐一一憐憫淤塞一一淤阻四通將儂主血

拿酒口楙棺理*

TETT1TO我退iUr逐漸磨火用匚MIXXHC羽布

無(wú)憂無(wú)慮一一無(wú)牽無(wú)掛忙忙碌碌一一-匆匆忙忙奔流不息一一川流不息一無(wú)所為一一—事無(wú)成

反義詞:沉重一一輕松出現(xiàn)一一消失蜿蜒一一筆直安閑一一忙碌柔軟一堅(jiān)硬

操心一一放心清潔一一污濁偉大一一渺小遵循一違反安逸一辛勞尊敬一鄙視

光榮一一可恥遺忘一一牢記可憐一一幸福淤塞一疏通遮掩——裸露

衰退一一鼎盛磨滅一一永存懶惰一一勤奮無(wú)憂無(wú)慮一一憂心如焚

詞語(yǔ)搭配：保持清潔保持微笑維持秩序維持穩(wěn)定堅(jiān)持真理堅(jiān)持鍛煉

AABB式詞語(yǔ)：開開心心上上下下多多少少紅紅火火反反復(fù)復(fù)來(lái)來(lái)往往

千千萬(wàn)萬(wàn)忙忙碌碌匆匆忙忙急急忙忙辛辛苦苦

《池子與河流》的主題：池子與河流對(duì)生活的不同觀點(diǎn)與態(tài)度，造就了它們不同的人生結(jié)局。課文諷

刺了池子的懶惰與滿足，贊美了河流積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

學(xué)修辭：反問(wèn)就是用問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思或者加重語(yǔ)氣進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的一種修辭方法。

反問(wèn)只問(wèn)不答，答案暗含在句中，有的反問(wèn)句用否定的形式表示肯定的意思。

克雷洛夫的名言：1、鷹有時(shí)候可能飛得比雞低，但雞永遠(yuǎn)不能飛得比鷹高。

2、要是我們看到了丑惡卻不用憤怒的手指去把它指出來(lái)，那我們離丑惡不遠(yuǎn)了。

3、不要過(guò)分地醉心放任自由,一點(diǎn)也不限制的自由.它的害處與危險(xiǎn)實(shí)在不少.

4、身強(qiáng)力壯的，固然是幸福；然而聰明的，還要幸福數(shù)倍！

9《古詩(shī)三首》知識(shí)歸類

聽寫詞語(yǔ)：陳舊符號(hào)欲望靈魂酒水借助放牧兄弟單獨(dú)異同佳節(jié)

多音字：行：行(xlng)人銀行(hdng)

古詩(shī)背誦：

元日［宋］王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

清明［唐］杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。

九月九日憶山東兄弟［唐］王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

主題解說(shuō)：

《元日》這首詩(shī)描寫了新年熱鬧、歡樂和萬(wàn)象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者革新政治的抱負(fù)。

《清明》這首詩(shī)前兩句寫出了清明時(shí)節(jié)，行路之人在蒙蒙春雨中孤身上路的苦悶。后兩句通過(guò)一

問(wèn)一答，把詩(shī)情推向高潮，使詩(shī)中行人的愁苦思緒一下子轉(zhuǎn)化為要繼續(xù)前行的振奮心態(tài)。

《九月九日憶山東兄弟》描寫了詩(shī)人在重陽(yáng)佳節(jié)想起了遠(yuǎn)方的親人登高、插茱萸的情景，而自己

卻獨(dú)在異鄉(xiāng)的事，用“每逢佳節(jié)倍思親”高度概括了自己思親懷鄉(xiāng)（思念家鄉(xiāng)、親人）的感情。

學(xué)習(xí)方法：1.有感情朗讀古詩(shī)，名用景物描寫烘托人物心情。

2.聯(lián)系生活實(shí)際，并根據(jù)注釋以及自己的積累，理解詩(shī)句的意思。

3.多種形式讀古詩(shī)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解古詩(shī)的意境。

10、《紙的發(fā)明》知識(shí)歸類

會(huì)認(rèn)字:創(chuàng)造攜手保存制造姓蔡蔡倫累了新鮮歐洲亞洲社會(huì)

會(huì)寫字：手術(shù)偉大記錄目錄一冊(cè)保衛(wèi)保存節(jié)約驗(yàn)算阿姨歐洲社會(huì)

多音字：鮮：xian（鮮花）（新鮮）xidn（鮮為人知）（朝鮮）

累：1蒼i（日積月累）（積累）Ai（勞累）（累了）

聽寫詞語(yǔ)：造紙術(shù)偉大記錄保存大約經(jīng)驗(yàn)阿拉伯歐洲社會(huì)文字

青銅器方便學(xué)問(wèn)輕便盛放西漢東漢吸收樹皮破布原料切斷

價(jià)格滿足半島日本進(jìn)步文化影響畫冊(cè)

近義詞：貢獻(xiàn)一一奉獻(xiàn)保存一一保留輕便一一輕巧制作一一制造普及一普遍

積累——積聚需要一一需求吸收一一吸取影響一一作用發(fā)明一一創(chuàng)造粗糙——毛糙

便宜——廉價(jià)鄰近一一臨近促進(jìn)一一推進(jìn)大約一一大概學(xué)富五車——才高八斗

反義詞：偉大一一渺小貢獻(xiàn)一一索取創(chuàng)造一一模仿方便一一麻煩需要——無(wú)需

普及一一特有發(fā)現(xiàn)一一埋沒粗糙一一精致積累一一消耗便宜一一昂貴保存一一拋棄

學(xué)富五車一一目不識(shí)丁

詞語(yǔ)搭配：偉大貢獻(xiàn)偉大領(lǐng)袖偉大創(chuàng)造偉大事業(yè)偉大成就偉大工程偉大發(fā)明促進(jìn)

進(jìn)步促進(jìn)發(fā)展促進(jìn)成功促進(jìn)增長(zhǎng)促進(jìn)銷售促進(jìn)和諧促進(jìn)合作

倒順詞：鄰近一一近鄰實(shí)現(xiàn)一一現(xiàn)實(shí)愿意一一意愿伴舞一舞伴數(shù)學(xué)一學(xué)數(shù)海上一上海

形容博學(xué)多才的成語(yǔ)：學(xué)富五車才華橫溢才高八斗博覽群書博古通今博學(xué)多才出口成章

滿腹經(jīng)綸

多義詞：粗糙（1）（材質(zhì)）不精細(xì)；不光滑。例句：這種瓷器比較粗糙。

（2）（工作等）草率；不細(xì)致。例句：這套衣服的做工很粗糙。

引號(hào)的作用：1.用于行文中直接引用的部分。2.用于需要著重論述的對(duì)象。

3.用于具有特殊含義的詞語(yǔ)。4.用于特定稱謂，是指具有某些特點(diǎn)的名稱。

《紙的發(fā)明》的主題：本文講述了東漢蔡倫在我國(guó)前人的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)造紙術(shù)，造出了輕

便、便宜的紙的事。寫出了造紙術(shù)的重要意義和價(jià)值，表達(dá)了對(duì)中華民族祖先的聰明才智的贊美之情。

學(xué)習(xí)方法1.學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的方法，把文章結(jié)構(gòu)理清楚。

2.多種形式朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容。3.運(yùn)用小組討論的形式感知文章主題。

11、《趙州橋》知識(shí)歸類

會(huì)認(rèn)字：沾益縣縣長(zhǎng)拱形拱橋濟(jì)世救濟(jì)石匠設(shè)計(jì)橫線橫跨歷史爪子智

慧來(lái)歷

會(huì)寫字：姓趙云南省省長(zhǎng)趙縣工匠設(shè)計(jì)計(jì)算史書創(chuàng)舉舉高而且智慧掛歷

多音字：爪zhud（爪子）zhdo（張牙舞爪）

聽寫詞語(yǔ)：設(shè)計(jì)雄偉創(chuàng)舉美觀智慧

近義詞：節(jié)省一一節(jié)約雄偉一一宏偉才干一一才能寶貴一珍貴

反義詞：減輕一一加重容易一一困難節(jié)省一一浪費(fèi)聞名一無(wú)名

詞語(yǔ)搭配：精美的圖案精美的包裝精美的禮品精美的畫卷精美的工藝品

寶貴的歷史文化遺產(chǎn)寶貴的時(shí)間寶貴的經(jīng)驗(yàn)寶貴的生命寶貴的財(cái)富

關(guān)聯(lián)詞：抓關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)法就是抓住句子中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，分析關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用，從而準(zhǔn)確把握句子意

思的方法。如，本文中的“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀”這個(gè)句子就運(yùn)用了“不但……而且……”這

組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，說(shuō)明趙州橋有兩大優(yōu)點(diǎn)：一是堅(jiān)固，二是美觀。突出了趙州橋的建筑特

點(diǎn)，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。

《趙州橋》的主題：本文通過(guò)介紹聞名世界的趙州橋的特點(diǎn)（堅(jiān)固、美觀、拱形加四個(gè)橋洞的創(chuàng)

舉），贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。學(xué)習(xí)方法：1.學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的

方法，理解課文內(nèi)容。2.多種形式朗讀課文，邊想象畫面，體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的句子。

3.要在觀察事物的基礎(chǔ)上，練習(xí)把事物寫具體，寫生動(dòng)。

12、《一幅名揚(yáng)中外的畫》知識(shí)歸類

會(huì)認(rèn)字：選擇都是都市故宮宮女小攤攤販小販官吏作用態(tài)度毛驢

一寸乘車一乘轎子籠子欄桿外貌禮貌

多音字：作ZUO（作坊）（作弄）zud（作文）（作業(yè)）

近義詞：完整一一完全悠閑一一清閑名揚(yáng)天下一一籠絡(luò)人心

反義詞：熱鬧一一冷清完整一一殘缺清清楚楚一一模模糊糊

詞語(yǔ)解釋：熱鬧：繁盛活躍。名揚(yáng)中外：名聲在中國(guó)和外國(guó)都有傳揚(yáng)，形容名聲極大。

保存：使事物、性質(zhì)、意義、作風(fēng)等繼續(xù)存在，不受損失。

形態(tài)各異：形狀、樣子各不相同。

《一幅名揚(yáng)中外的畫》主題：課文通過(guò)介紹《清明上河圖》，表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的思

想感情。學(xué)習(xí)方法：1.這篇課文運(yùn)用了場(chǎng)面描寫的方法進(jìn)行描寫，十分傳神。

2.多種形式朗讀課文，邊想象畫面，體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的句子。

3.課文的語(yǔ)言平實(shí)自然、貼近生活，給人感覺特別親切、自然。

13、《花鐘》知識(shí)歸類

會(huì)認(rèn)字：芬芳芳香芳草內(nèi)容干燥灼傷合適適當(dāng)優(yōu)雅吻合小組

會(huì)寫字：斗爭(zhēng)芬芳內(nèi)外醒了高壽壽命江蘇強(qiáng)大表示昆蟲修建組長(zhǎng)

重點(diǎn)詞：花鐘爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人留心開放艷麗笑臉?biāo)徯褋?lái)萬(wàn)壽菊欣然

蘇醒含笑溫度濕度光照氣溫長(zhǎng)期展示昆蟲修建組成時(shí)鐘

四字詞語(yǔ)：爭(zhēng)奇斗艷欣然怒放芬芳迷人含笑一現(xiàn)曇花一現(xiàn)依次開放

近義詞：留心一一留意艷麗一一美麗舒展一一伸展適宜一一適合

反義詞：蘇醒一一沉睡怒放一一凋零密切一一疏遠(yuǎn)干燥一一潮濕

重點(diǎn)句子：1.凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，

睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花

在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含

笑一現(xiàn)……

解析：這是個(gè)擬人句，作者按時(shí)間順序，用擬人的修辭手法寫出不同的花開放，通過(guò)這和生動(dòng)有

趣的形式，讓我們初步了解了什么是“花鐘”。

2.不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？有的植物開花的時(shí)間，與溫度、溫度、光照有著密切的

關(guān)系。解析：這里用設(shè)問(wèn)的方式，告訴我們植物開花時(shí)間不同的原因。

3.一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)

鐘”.解析：切入課文主題.引出“花鐘”的含義.

4.這些花在二十四小時(shí)內(nèi)依次開放，你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不

是很有趣？解析：“大致”的意思是“大約、大概”，說(shuō)明了花開的時(shí)間并不是十分準(zhǔn)確，使表達(dá)更

符合實(shí)際情況。背誦：第1自然段。

課文結(jié)構(gòu):

現(xiàn)象（1）：不同的花開放的時(shí)間不同

：開花時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)，自然奧秘?zé)o窮

花鐘：<原因（2）

〔運(yùn)用⑶

：修建“花鐘”鮮花可做“花鐘”

13、《花鐘》主題：本文主要寫了作者通過(guò)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間不同，

并通過(guò)分析得出開花時(shí)間與溫度，濕度、光照以及昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)的結(jié)論，表現(xiàn)了作者留心觀察

周圍事物、善于思考的好習(xí)慣。

寫法：運(yùn)用擬人的修辭手法，采用不同的句式表達(dá)同一個(gè)意思，把不同的花開放的時(shí)間及特點(diǎn)寫

得生動(dòng)、優(yōu)美，富有情趣。示例：凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的茜薇綻

開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)

14、《蜜蜂》知識(shí)歸類

會(huì)認(rèn)字：大概阻力包括誤會(huì)逆風(fēng)中途陌生超過(guò)

會(huì)寫字：蜜蜂蜂王分辨阻檔跨過(guò)括號(hào)體檢檢查正確錯(cuò)誤長(zhǎng)途陌生

重點(diǎn)詞：蜜蜂聽說(shuō)辨認(rèn)能力公里記號(hào)幾乎阻力花粉將近包括親眼檢查

迷失準(zhǔn)確盡管沿途陌生景物確實(shí)記憶本能

四字詞語(yǔ)：準(zhǔn)確無(wú)誤確確實(shí)實(shí)

近義詞：辨認(rèn)一一辨別尋找一一尋覓推測(cè)一一推想檢查一一查看陌生一生疏解釋一

一說(shuō)明反義詞：減少一一增加遙遠(yuǎn)一一附近準(zhǔn)確一一錯(cuò)誤陌生——熟悉超常-----般

重點(diǎn)句：1.說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。解

析：這兩句話點(diǎn)明了“我”做實(shí)驗(yàn)的原因?！盁o(wú)論……總……”這組關(guān)聯(lián)說(shuō)明了蜜蜂識(shí)別方向的能力

強(qiáng)。

2.我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記

號(hào)，然后放了出來(lái)。解析：讓小女兒等在蜂窩旁，是為了掌握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間：走到四公里外放

飛，路程很遠(yuǎn)，更能說(shuō)明問(wèn)題；給蜜蜂做上記重點(diǎn)句號(hào)，是為了方便與其他蜜蜂區(qū)分。

3.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

解析：用反問(wèn)的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)它們飛得這么低，不可能看到遙遠(yuǎn)的家。這既體現(xiàn)出作者擔(dān)心蜜蜂找不

到家，也表現(xiàn)出作者善于思索的品質(zhì)，）

4.蜜蝗靠的不是超常的記憶力,而是一種我無(wú)法解釋的本能.

解析：這是實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，作者有明確肯定的地方，也有模糊存疑的地方。作者能夠坦然地說(shuō)出自

己無(wú)法解釋的結(jié)論，更進(jìn)一步說(shuō)明他是一個(gè)嚴(yán)肅地對(duì)待科學(xué)、實(shí)事求是的人。

課文結(jié)構(gòu)：

’產(chǎn)生興趣（1）：聽說(shuō)蜜蜂能辨認(rèn)方向、

蜜蜂:實(shí)驗(yàn)過(guò)程（2-7）了捉、做記號(hào)、放飛善于觀察勤于思考

’L觀察、推測(cè)、檢查嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)實(shí)事求是

得出結(jié)論（8）：“我”無(wú)法解釋的本能J

14、《蜜蜂》主題：

課文真實(shí)地記錄了作者為證實(shí)蜜蜂有沒有辨別方向的能力而進(jìn)行的一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程，表明了作者嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)，也告訴了我們“實(shí)踐出真知”這一道理。

寫法：1、以實(shí)驗(yàn)為線索敘述事情。示例：本文作者法布爾以自己的一次實(shí)驗(yàn)為線索敘述事情，

先寫實(shí)驗(yàn)的原因（第1自然段），再重點(diǎn)寫實(shí)驗(yàn)的過(guò)程（第2-7自然段），最后寫實(shí)臉得出的結(jié)論（第

8自然段），文章情節(jié)完整，條理清楚，重點(diǎn)突出。

15、《小蝦》知識(shí)歸類

會(huì)認(rèn)字：水缸空隙掀開一副鉗子搏斗比較腹部

ABAC式詞語(yǔ)：蕩來(lái)蕩去一張一張一翹一翹一突一突一五一十

近義詞：通體一一全身追逐一一追趕搏斗一一打斗

反義詞：透明一一渾濁安靜一一吵鬧激烈一一平和休息一一工作

詞語(yǔ)搭配：輕輕地掀開安靜的角落圓圓的卵可愛的小蝦

重點(diǎn)句：1.夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽(yáng)光，灑落在水面上，像許多大大

小小的圓鏡。解析：從葡萄架下閑置的水缸寫起，用比喻的修辭手法描寫水缸中的環(huán)境，生動(dòng)形象,

并為下文小蝦在水缸中自在生活埋下了伏筆。

2.這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上

還積著泥，長(zhǎng)著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。

解析：這句話是作者對(duì)小蝦外形的觀察，寫出了它們不同的外形特點(diǎn)：才長(zhǎng)大的蝦“通體透明”；

千年蝦“灰黑色”“背上、尾巴上積著泥，長(zhǎng)著青苔”，體現(xiàn)了作者觀察非常仔細(xì)。3.它們有

的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的貼住缸壁。

解析：這句話用“有的……有的……有的……”的排比句式，描寫小蝦在水缸中生活的動(dòng)態(tài)，生

動(dòng)傳神。

4.要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生

了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著,

連眼珠子也一突一突的。

解析：“蹦”“舞動(dòng)”“一張一張”“一翹一翹”“一突一突”表現(xiàn)了小蝦被挑逗時(shí)生氣的動(dòng)作.

使小蝦顯得非常可愛。作者仔細(xì)觀察小蝦身體各個(gè)部分的動(dòng)作，用詞準(zhǔn)確、形象。從這一系列的動(dòng)作

描寫中，我們可以體會(huì)到作者是一個(gè)細(xì)致觀察的有心人。

課文結(jié)構(gòu)：

/生活環(huán)境：葡萄架下水缸、

外形：才長(zhǎng)大的千年蝦

自在閑游

神態(tài)動(dòng)作生氣的樣子仔細(xì)觀察

小蝦〈]喜愛之情

激烈搏斗細(xì)心照料

r小蝦多起來(lái)

成長(zhǎng)變化

I聚在落葉下

15、《小蝦》主題：課文通過(guò)對(duì)小蝦的外形、動(dòng)作以及生活習(xí)性的描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了小蝦在水

缸中的自在生活，表達(dá)了作者對(duì)小蝦的喜愛之情。

寫法：先用一個(gè)中心句總領(lǐng)全段，然后圍繞中心句，對(duì)事物進(jìn)行具體、形象的描述，把事物寫具

體。如課文第3自然段。

理解句子含義歌訣

理解難句有訣竅，了解背景很重要。上下內(nèi)容需兼顧，不可孤立把義找。

關(guān)鍵詞語(yǔ)不放過(guò)，一點(diǎn)擊破全知曉。弦外之音要考慮，修辭作用莫忘掉。

綜合運(yùn)用此方法，句子含義自揭曉。

16、《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》知識(shí)歸類

會(huì)認(rèn)字：柵欄麻線悠久揉著泡沫唯一阻礙關(guān)系

會(huì)寫字：一套麻煩麻煩煩齒悠閑空閑椅子泡沫冰冷冰凌阻礙提水木棒

聽寫詞語(yǔ)：牧場(chǎng)露天被子麻煩悠閑椅子賣力泡沫冰激凌沖洗海帶礙事難

受人神

近義詞：麻煩一一費(fèi)事賣力一一盡力唯------獨(dú)一遺憾一一可惜羨慕一景仰

反義詞：麻煩一一方便簡(jiǎn)單一一復(fù)雜唯------繁多難受一舒服羨慕——嫌棄

重點(diǎn)句：1.小葉和小美留著長(zhǎng)頭發(fā)，她倆美得不行。小真呢，留的卻是短短的妹妹頭。

解析：開頭介紹故事發(fā)生的緣由一一小葉和小美留著長(zhǎng)頭發(fā)，而小真是短頭發(fā)。“美得不行”說(shuō)

明小葉和小美為自己的長(zhǎng)頭發(fā)感到非常自豪。

2.要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點(diǎn)兒魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上

來(lái).還有呢……解析：小真想象能夠用長(zhǎng)頭發(fā)來(lái)釣魚°“還有呢”及省略號(hào)表示還有很多用處沒說(shuō)完，

3.抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌。唯一遺憾的

是不甜。而且啊……

解析：小真在說(shuō)怎么洗頭發(fā)，“夠著云彩”“好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌”，令人驚嘆，

令人眼饞。省略號(hào)表示話還沒有說(shuō)完。

4.躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來(lái)蕩去，好像海帶一樣。而且啊……

解析：“蕩來(lái)蕩去，好像海帶一樣”是小真想象中的用河水沖洗頭發(fā)的情景，很有美感。

16、《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》課文結(jié)構(gòu)：

作用：釣魚、套牛、當(dāng)被子、晾衣服］想象力豐富

小真的長(zhǎng)頭發(fā)<>

麻煩：洗、梳、礙事、拖在地上難受」天真的童趣

16、《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》的課文主題：

課文講的是留著妹妹頭的小真，在有著漂亮長(zhǎng)頭發(fā)的兩位好朋友面前一點(diǎn)兒也不服輸，她津津有

味地描述著當(dāng)自己的頭發(fā)長(zhǎng)得“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老一一長(zhǎng)”時(shí)的情景，那些奇特的用途讓兩位好朋

友聽得入了神，原本有著長(zhǎng)頭發(fā)的她們也開始羨慕起小真的“長(zhǎng)頭發(fā)”來(lái)，表現(xiàn)了天真的童趣和兒童

豐富的想象力。16、《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》寫法：描寫人物的對(duì)話。

示例：這篇課文的故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單，主要通過(guò)對(duì)話來(lái)展開情節(jié)，在對(duì)話中反映出人物的特點(diǎn)，

刻畫出鮮明的人物形象。

《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》練筆指導(dǎo)

一、練筆要求

留著妹妹頭的小真在有著漂亮長(zhǎng)頭發(fā)的好朋友面前一點(diǎn)兒也不服輸，她津津有味地講述著自己留

著老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)的頭發(fā)時(shí)的情景，那些奇特的用途讓兩位好朋友聽得入了神，原本有著長(zhǎng)頭發(fā)的她們

也開始羨慕起小真的長(zhǎng)頭發(fā)來(lái)。本文采用對(duì)話的方式，把故事寫得活靈活現(xiàn)。現(xiàn)在也請(qǐng)你用對(duì)話的方

式，說(shuō)說(shuō)你的奇思妙想吧！

二、練筆指導(dǎo)：1.交代起因。先交代對(duì)話是在什么情況下展開的，是圍繞什么話題進(jìn)行的。

2.具體敘述，表達(dá)情感。講清事情發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。其中事情的經(jīng)過(guò)要寫具體，可以抓

住人物的語(yǔ)言描寫，表達(dá)真情實(shí)感。3.想象合理。對(duì)話內(nèi)容要符合各自的身份，層層深入。

三、范文展示彩虹橋

小麗、小剛和小紅正在畫橋。小麗、小剛已經(jīng)把橋的形狀畫出來(lái)了，可是小紅的卻還沒有畫成形。

這時(shí)，小麗對(duì)小剛說(shuō)：“我們的小橋馬上就畫成了，可是小紅的橋……我看是……”小紅說(shuō)：“那

有什么，我的彩虹橋很快就能畫完。”

小麗說(shuō)：“我的小橋五顏六色、形狀各異。走到上面，真神氣！”

“我的彩虹橋更神奇，這種橋你不用走過(guò)去，橋可以把你'運(yùn)'過(guò)來(lái)，怎么樣，我想象中的橋好

玩吧！”小紅接著說(shuō)，“我想象中的那種橋是像電梯一樣一節(jié)一節(jié)的，你只要站在上面按一下你身邊

的按鈕，橋就會(huì)馬上聽命令把你運(yùn)過(guò)去。而且我設(shè)計(jì)的橋分成兩截，一截是向左的，一截是向右的。

橋面是一塊塊鋼板組成的，側(cè)面染成像彩虹一樣的顏色，橋面是粉色和紫色。橋上裝上霓虹燈，無(wú)論

白天和晚上，從遠(yuǎn)處看都像是一座美麗的彩虹橋！”

“這樣的橋好看也不實(shí)用啊?！毙傉f(shuō)。

小紅驕傲地說(shuō)：“怎么不實(shí)用呢，如果有了這種橋，人類就不用費(fèi)力地走過(guò)去啦，渡河就非常方

便啦。有的河非常寬，如果做水泥橋的話，那多浪費(fèi)呀，但是這種橋不費(fèi)水泥，也不怎么費(fèi)電，而且

當(dāng)你站在橋上的時(shí)候，還可以欣賞河面的美景，這不兩全其美嘛！”

小麗和小剛聽得入了神，羨慕地說(shuō)；“小紅，你的彩虹橋快點(diǎn)造出來(lái)吧！”

“別著急，我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，等我長(zhǎng)大了，彩虹橋一定會(huì)造出來(lái)的！”

17、《我變成了一棵樹》知識(shí)歸類

會(huì)認(rèn)字：希望癢了鱷魚姓丁丁零零頭香腸醋味秘書秘密

會(huì)寫字：形狀狀元狐貍丁零巧克力巧手克服腸子繼續(xù)續(xù)寫抬頭秘密

聽寫詞語(yǔ)：吃飯形狀狐理?yè)?dān)心丁零失望背包巧克力香腸

面包花生牛奶繼續(xù)飯菜排骨水珠嘴巴秘密

特殊詞語(yǔ)：丁零丁零津津有味咕嚕嚕香噴噴

近義詞：喜歡一一喜愛容易一一簡(jiǎn)單失望一一掃興想念一一思念了解一懂得

反義詞：喜歡一一厭惡容易一一困難繼續(xù)一一中止了解一一迷糊

重點(diǎn)句：1.你猜，我變的樹上會(huì)長(zhǎng)什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對(duì)一對(duì)了，鳥窩！

解析：這是設(shè)問(wèn)句，這棵樹上不長(zhǎng)水果，卻長(zhǎng)“鳥窩”，真是一棵奇特的樹！

2.你怎么住進(jìn)來(lái)？別擔(dān)心，我會(huì)彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬,

就像平時(shí)上你的小床那么容易。

3.解析：這是設(shè)問(wèn)句，“彎下腰”“很近很近”說(shuō)明這是一棵熱情、好客的樹。

3.她不知道我變成了樹！我有點(diǎn)兒高興，又有些失望。

解析：“高興”“失望”看似矛盾，卻真實(shí)地反映出“我”復(fù)雜的心情。

4?“不對(duì)，是大樹在哭?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)了樹干上不斷往下滴的水珠。

解析：小動(dòng)物們搞不清楚水珠哪里來(lái)的，我們卻可以猜到，這一定是“我”流出來(lái)的口水。

5.哎呀，她是怎么知道我的秘密的？

解析：用一個(gè)問(wèn)句來(lái)結(jié)尾，引發(fā)讀者的思考，讓讀者有興趣探究。

17、《我變成了一棵樹》課文結(jié)構(gòu)：

（起因：“我”玩得正開心，一點(diǎn)兒也不想吃,奇妙的想象

我變成了一棵樹經(jīng)過(guò)：“我”變成一棵樹后的快樂與煩惱偉大的母愛

、結(jié)果：最了解“我”的還是媽媽>

17、《我變成了一棵樹》主題:

這篇童話講的是英英貪玩不想回家吃飯，想象自己變成了一棵長(zhǎng)滿鳥窩的樹，樹上住滿了小動(dòng)物,

媽媽給小動(dòng)物們帶來(lái)了好吃的東西.大家都吃得很香,變成了樹的英英餓得直流口水,最后媽媽揭開

了秘密。課文贊美了孩子心中奇妙的想象，也歌頌了母愛的偉大。

17、《我變成了一棵樹》寫法：

按事情的發(fā)展順序來(lái)敘述，以人物思想感情的變化為暗線，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展.

18、《童年的水墨畫》知識(shí)歸類

會(huì)認(rèn)字：墨水染紅碎了波浪濺水涼爽

會(huì)寫字：石墨染發(fā)竹竿騰飛碎石頭撥開浪花葫蘆爽口蘑菇香菇

聽寫詞語(yǔ)：水墨畫垂柳釣竿撲騰扇動(dòng)戲耍撥動(dòng)浪花葫蘆松樹清爽

松針蘑菇特殊詞語(yǔ)：清清爽爽明明亮亮

近義詞：梳妝一一打扮平靜一一寧?kù)o戲耍一一玩耍開放一盛開

反義詞：平靜一一動(dòng)蕩明亮一一暗淡清爽一一污濁開放一一凋謝

重點(diǎn)句：1.垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

解析：運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，寫出溪水的平靜。

2.忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

解析：魚上鉤的一剎那，上文中的“靜”立刻被打破了，溪水動(dòng)了，人影碎了，魚躍人歡，溪邊

熱鬧起來(lái)了。

3.一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。

解析：形象地寫出了一群孩子在水中你撥我濺嬉戲的樣子，描寫生動(dòng)形象。

4.是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。

解析：“兩排銀牙”寫出了孩子的調(diào)皮、可愛。此時(shí)只見水花和銀牙，可見他騰出水面時(shí)濺起的

水花之高，從側(cè)面描寫了孩子歡樂戲水的樣子。

5.小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。

解析：“戴一頂斗笠”寫出了小蘑菇的形狀，非常可愛；再把它們比作“一朵朵山花在樹下開放”,

突出了小蘑菇數(shù)量多。

6.是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。

解析：采蘑菇的小朋友在林中“歡叫”，抖落了松針上的雨珠，可以看出他們的歡喜、快樂。而

他們頭上戴著斗笠的樣子，就像一個(gè)個(gè)大蘑菇一樣。和上文構(gòu)成回環(huán)互喻，生動(dòng)形象，給人留下深刻

的印象。

背誦《溪邊》。

18、《童年的水墨畫》課文結(jié)構(gòu)：

溪邊：釣魚——快樂一

童年的水墨畫-江上：戲水一一調(diào)皮-七彩童年

.林中：采蘑菇一一歡喜、快樂」歡樂如歌

18、《童年的水墨畫》主題：本課是一組兒童詩(shī)，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童

年生活的快樂.

18、《童年的水墨畫》寫法：通過(guò)捕捉鏡頭來(lái)記錄童年的生活場(chǎng)景，有一種動(dòng)態(tài)的美，并且每一

個(gè)畫面還具有一定的故事情節(jié)。

《童年的水墨畫》練筆指導(dǎo)范文《童年的水墨畫》仿寫

鄉(xiāng)村

聽不見街頭的吵吵鬧鬧，

廣闊的田野里也十分安靜，

麥子在微風(fēng)中輕輕地跳著舞，

小狗也趴在地上睡起了大覺。

不時(shí)地傳來(lái)兒童的歡笑，

那是他們放學(xué)后玩耍嬉戲。

學(xué)校

聽不見小鳥在枝頭歌唱，

只是讀書聲傳遍校園。

書頁(yè)在課桌上輕輕翻動(dòng)，

墨水從筆尖慢慢流出。

小手高高舉在老師跟前，

也想向老師訴說(shuō)自己的心聲。

花叢

蝴蝶停在綠葉上微微振翅，

蜻蜓在陽(yáng)光的沐浴下悄悄飛動(dòng)。

綠草布滿了整個(gè)空地，

調(diào)皮的孩子互相嬉戲，

歡聲笑語(yǔ)融入整個(gè)草地。

“哈哈哈——”

“哈哈哈一”

樹下

感覺不到炙熱的陽(yáng)光，

只聽見百靈鳥在枝頭歌唱。

孩子們靜靜地躺在草地上，

嘴角露出了一絲絲甜美的微笑。

19、《剃頭大師》知識(shí)歸類

會(huì)認(rèn)字：剃頭執(zhí)行否定罵人仇人習(xí)慣刑法代替厘米摸著

會(huì)寫字：發(fā)表代表大膽膽小鬼理發(fā)奪走打罵仇恨差不多付出一倍

雖然一件條件

聽寫詞語(yǔ)：大師表弟膽小中藥姑父理發(fā)歡迎害人精仇人擺布痛苦雙倍過(guò)

年央求雖然天分睡衣鏡子清除

特殊詞語(yǔ)：規(guī)規(guī)矩矩耿耿于懷

近義聞：監(jiān)督一一監(jiān)視央求一一懇求熟練一一老練時(shí)髦一一流行

反義詞：熟練一一生疏隨意一一刻意倒霉一一幸運(yùn)耿耿于懷一毫不在意

詞語(yǔ)搭配：程亮的剃刀老掉牙的推剪優(yōu)秀的顧客時(shí)髦的發(fā)式

重點(diǎn)句：L我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剩頭。

解析：運(yùn)用排比的修辭手法，連用四個(gè)“怕”，突出表弟小沙的膽小。

2.店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客，因?yàn)檎l(shuí)給他剃頭，他就罵誰(shuí)“害人精”，還用看仇

人一樣的目光怒視對(duì)方。

解析：從“害人精”“仇人”“怒視”可以體會(huì)到小沙是多么討厭、害怕剃頭。

3.我一連在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。

解析：拍三下肩膀，可以看出“我”對(duì)小沙的贊許和內(nèi)心的高興。

4.我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。

解析：動(dòng)作描寫，“嚓嚓兩剪刀”寫出了“我”剪頭發(fā)干脆利落。

5.一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。

解析：運(yùn)用比喻的修辭手法，“坑坑洼洼”“像層層梯田”寫出了頭發(fā)被剪得非常糟糕。

19、《剃頭大師》課文結(jié)構(gòu)：

天生膽小一一四“怕”

小沙-吃盡苦頭

［怕剃頭?受刑一樣

剃頭大師-「〔付雙倍錢

童年趣事

爽快答應(yīng)'

“我”一擺出架勢(shì)坑坑洼洼

動(dòng)作熟練層層梯田

L隨意亂剪

19、《剃頭大師》主題:

這篇課文講述了表弟小沙因?yàn)榕氯ダ戆l(fā)店剃頭，央求“我”來(lái)給他剃頭，“我”感覺