授課

課題冀中的地道戰(zhàn)課型講讀課文2課時

時間

1.學(xué)會本課生字新詞；理清條理；有感情地朗讀課文。

教學(xué)

2.理解課文內(nèi)容，了解我國人民在艱難的抗日戰(zhàn)爭表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志、無窮

目標(biāo)智慧。

3.感悟我國人民的無窮智慧，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)

了解冀中地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體會地道戰(zhàn)的巨大威力；理清課文的條理。

重點(diǎn)

教學(xué)

理解地道戰(zhàn)的特殊地位。

難點(diǎn)

第一課時

教學(xué)

1.了解冀中的地理位置和戰(zhàn)爭背景；2.掌握生字，理解重點(diǎn)詞語；3.初讀課文，

目標(biāo)了解課文大意。

教具

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

一、觀看視頻，解題導(dǎo)入

1.點(diǎn)題

今天，我們就來學(xué)習(xí)《冀中的地道戰(zhàn)》。（出示課件1）

【設(shè)計意圖：通過多媒

（板書課題：冀中的地道戰(zhàn)）

體課件播放與介紹時代

（出示課件2）同學(xué)們，你們看過電影《地雷戰(zhàn)》《地

背景，再現(xiàn)教材情境，

道戰(zhàn)》吧，還記得那里的人民是怎樣神出鬼沒池打擊敵人的

直觀形象地刺激學(xué)生感

嗎？現(xiàn)在,我們再重溫當(dāng)年冀中人民利用地道打擊日本鬼子

官,吸引學(xué)生的注意力,

的精彩瞬間。

引發(fā)興趣，激發(fā)學(xué)生情

2.播放視頻

趣，在學(xué)生欣賞與情緒

（出示課件3）今天，我就帶大家穿過時光隧道，走進(jìn)

感染中順勢轉(zhuǎn)入課文學(xué)

地道戰(zhàn)，感受冀中人民的無窮智慧。（播放《地道戰(zhàn)》片段）

習(xí)。】

導(dǎo)入

（出示課件4）誰說一說“冀中”是什么意思？在預(yù)習(xí)

（）分中你是怎么理解的？

鐘

（通過查字典我知道“翼”是河北省的簡稱?！爸小敝?/p>

間，中部。“冀中”指的是河北中部平原。）

3.簡介時代背景

（出示課件5）抗日戰(zhàn)爭時期，日本帝國主義于1942

年到1944年調(diào)集了幾十萬軍隊對我華北敵后抗日根據(jù)地進(jìn)

行“大掃蕩”，實(shí)行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政

策。他們在鐵路和天道的兩旁挖了很深的封鎖溝，挖出的泥

土就用來筑成封鎖墻，十里一碉，八里一堡，對抗日根據(jù)地

實(shí)行殘酷的封鎖政策，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入了最困難的時期。地道

戰(zhàn)就是在這種環(huán)境下誕生的。

新課二、初讀課文，把握脈絡(luò)

教學(xué)

（出示課件6）自讀提示：【設(shè)計意圖：識字是語

（）文教學(xué)的重點(diǎn)。要求學(xué)

分鐘1.讀通課文，了解課文大意。生既能讀準(zhǔn)字音，記住

2.自學(xué)生字詞。讀準(zhǔn)字音，記住字形，說說識記生字的字形，又能說出自己識

方法。記生字的方法，這是促

指名讀生字詞。使學(xué)生強(qiáng)化記憶的高效

（出示課件7）（1）會認(rèn)字：強(qiáng)調(diào)“侵”不要讀成“j策略?！?/p>

in”。

（2）會寫字：注意“妨”的部首是“女”；“陷”的

左下部是“臼”不是“白”。

三、精讀課文，品味理解

1.默讀課文：課文講了幾層意思？分別是什么？（出示

課件8）

學(xué)生匯報：

課文講了幾層意思、。

第一層（1?3自然段）講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用。

第二層（4?7自然段）介紹了地道的式洋、特點(diǎn)；敘

述了冀中人民怎樣利用地道打擊敵人。

第三層（8自然段）講地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的地

位。

指名朗讀課文第1一3自然段。

2.討論交流。

（1）什么是“大掃蕩”？

（2）敵人為什么修封鎖溝、封鎖墻？

（3）“冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式,

這就是地道戰(zhàn)?！?/p>

你是怎樣理解“創(chuàng)造”一詞的？（課件出示9）

“創(chuàng)造”說明了冀中人民的智慧。“創(chuàng)造”說明地道是【設(shè)計意圖：對重點(diǎn)詞

當(dāng)年冀中人民設(shè)計發(fā)明的?！皠?chuàng)造”說明地道是冀中人民最語的提問，有助于學(xué)生

更好地理解課文，體會

早挖掘的。

作者意圖?！?/p>

（4）（出示課件10）“地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡”這是

課堂作業(yè)新設(shè)計

一、給漢字選擇正確的讀音，用“J”標(biāo)出。

侵略?(lUelie)擱?下(liaoge)出岔?(chapen)吆?喝(moyao)

壘?墻(16ikun)丘?陵(qiuqiu)塌陷?(xianxuan)拐彎(gudiling)

二、下列加點(diǎn)字書寫有誤的一項是()

A.入佞B.碉堡C.室員D.妙礙E.隱做

三、對下面兩個“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”分析正確的是()

①黑旋風(fēng)李逵的塑像高高地站在山崖之上，黑風(fēng)口外，把守著通住山塞的要道。好氣魄,

好威武。真有一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開之慨。

②只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。

A.都強(qiáng)調(diào)地形險要。B.前者強(qiáng)調(diào)人物本領(lǐng)強(qiáng)，后者強(qiáng)調(diào)地形險要。

C.都強(qiáng)調(diào)人物本領(lǐng)高強(qiáng)。D.前者強(qiáng)調(diào)地形險要，后者強(qiáng)調(diào)人物本領(lǐng)強(qiáng)。

【答案】

一、l(legechdyao16iqiuxidngudi

二、E

三、B

第二課時

1.理解重點(diǎn)詞語在文中的意思。

教學(xué)

2.了解冀中地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體會地道戰(zhàn)的巨大威力。

目標(biāo)

3..感悟我國人民的無窮智慧，增強(qiáng)民族自豪感。

教具

課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

（出示課件13）課題

上節(jié)課我們對冀中平原上的地道戰(zhàn)有了初步的

導(dǎo)入

了解，這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去細(xì)細(xì)品味，

（）分鐘冀中人民的聰明才智吧。

一、精讀課文，品詞析句

（出示課件14）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

1.學(xué)習(xí)課文4-8自然段

（1）讀一讀

默讀課文第4一7自然段，邊讀邊做批注。

新課

（2）想一想

教學(xué)

（出示課件15）第四自然段講了幾層意思？每層【設(shè)計意圖：讓學(xué)生獨(dú)

（）分說了什么？立總結(jié)和歸納，有助于

鐘

這段話共有四個意思。第一講地道的式樣多，有培養(yǎng)學(xué)生處理信息的

能力?！?/p>

100多種；第二講地道的位置和高度；第三講地道里

有許多洞，功用各別，生活設(shè)備齊全。第四講地道中

有通氣孔，既透氣又透光。

（板書：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）

地道（數(shù)量地點(diǎn)高度）

地洞（大洞小洞氣孔）

（出示課件16）第五自然段中，介紹的地道出口

是怎樣的？有九種形式？

地道的出口有四種形式：開在隱蔽的地方，用荊

棘掩護(hù)：有的出口旁是陷坑：有的出口旁是警戒洞，

迷惑洞；地道里每一段都有“孑口”。

板書：出口（荊棘和陷坑）

（出示課件17）“迷惑”“孑口”是什么意思？

它有什么特點(diǎn)？

“迷惑”是辨不清，摸不著頭腦的意思?！懊曰?/p>

洞”是讓敵人分不清什么是死道，什么是活道?！版?/p>

口”指地道里小得只能容一個人過去的關(guān)口。孑口又

險又窄，易守難攻，起到“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的

作用。

（出示課件18）從第六自然段，我們能知道敵人

破壞地道的方法有哪些？？

（板書：火攻、水攻、毒氣攻）

冀中人民怎樣對付敵人的進(jìn)攻？

【設(shè)計意圖：此處考查

用土和沙來滅火；用吊板來擋毒氣；地道和枯井

標(biāo)點(diǎn)符號的含義，有助

暗溝連起來，使水流走；還可以轉(zhuǎn)移到別的村子里去。

于學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的

（板書：防御）

掌握?！?/p>

（出示課件19）人們在地道里是怎樣進(jìn)行聯(lián)絡(luò)

的？“無線電”和“有線電”為什么要加上引號？

一個個口傳稱“無線電”；用鐵絲拴小銅鈴稱

“有線電”。

（板書：通信聯(lián)絡(luò)有線電無線電）

因?yàn)椴皇钦嬲挠芯€電和無線電，所以加引號。

（出示課件20）“為了打擊敵人，什么辦法都想

出來了，人民的智慧是無窮無盡的?！边@句話在課文

里是什么意思？

【設(shè)計意圖：根據(jù)課文

這句話贊揚(yáng)了冀中人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出的

畫出地道戰(zhàn)的結(jié)構(gòu)，既

智慧和才能。

有利于增強(qiáng)學(xué)生對信

（3）畫一畫

息的處理能力，有（去

討論交流,：根據(jù)課文提示的內(nèi)容，畫出地道的結(jié)

掉）有利于學(xué)生對課文

構(gòu)示意圖。

主題的理解】

（4）說一說

讓學(xué)生做導(dǎo)游解說“地道”。

小結(jié)：

（出示課件21）課文4—8自然段是文章的重點(diǎn),

作者對地道的式樣，特點(diǎn)作了詳細(xì)介紹，謳歌了冀中

人民利用地道巧妙打擊敵人的無窮智慧。

2.朗讀課文第8自然段。

追問：

（出示課件22）你是怎樣理解“地道戰(zhàn)在我國抗

日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。”這句話的？

（板書：地位地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留

下了驚人的奇跡）

四、升華情感，陶冶情操

播放《地道戰(zhàn)》主題曲：《地道戰(zhàn)》。

【設(shè)計意圖：伴著《地

道戰(zhàn)》的樂曲，讓學(xué)生

五、布置作業(yè)產(chǎn)生”曲已盡，意未終”

的感覺，升華學(xué)生情

課堂小結(jié)感，陶冶學(xué)生情操?！?/p>

及拓展延學(xué)了《冀中的地道戰(zhàn)》一文，你有什么感受，請

伸（）分

寫一篇讀后感C

鐘

【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是

為了學(xué)以致用，進(jìn)一步

提高學(xué)生分析問題、解

決問題的能力?！?/p>

【板書設(shè)計】

冀中的地道戰(zhàn)

（產(chǎn)生及作用為了粉碎“掃蕩”

地道數(shù)量地點(diǎn)高度

地地洞大洞小洞氣孔

道出口荊棘和陷阱

板書

戰(zhàn)r火攻

內(nèi)容I結(jié)構(gòu)特點(diǎn)\防御<水攻

奇、毒氣攻

跡有線電

通信聯(lián)絡(luò)

無線電

地位

地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡

課堂作業(yè)新設(shè)計

【課堂作業(yè)新設(shè)計】

一、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（）的掃蕩（）的地方（）的奇跡

（）的平原（）的地道（）的智慧

二、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話合并為一句話。

1.冀中平原上的人民堅持了生產(chǎn)。冀中平原上的人民有力地打擊了敵人。

2.各個村子的地道是相通的。敵人想出什么毒辣的法子也不怕。

三、根據(jù)課文判斷下列說法，正確的打“J”，錯誤的打“義”。

1.地道戰(zhàn)是為了粉碎敵人的掃蕩而創(chuàng)造產(chǎn)生的。（）

2.冀中地道戰(zhàn)的特點(diǎn)有數(shù)量大、樣式多、功能全、村村通。（）

3.地道只能用來躲藏，無法進(jìn)攻敵人。（）

4.地道設(shè)計巧妙，充分體現(xiàn)了我國勞動人民的聰明才智。（）

【答案】

一、1.（毒辣透頂或殘酷）的掃蕩2.〔隱蔽）的地方

3.（驚人）的奇跡4.（廣闊）的平原

5.（無窮無盡）的智慧6.（不計其數(shù)）的地道

二、1.冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人。

2.因?yàn)楦鱾€村子的地道是相通的，所以敵人想出什么毒辣的法子也不怕。

三、I.V2.J3.X4.V.

教學(xué)反思

~~教學(xué)設(shè)計帶有主觀性，一旦課堂情境發(fā)生了變化,教學(xué)設(shè)計也要隨之調(diào)整，修改、補(bǔ)

充，強(qiáng)化對預(yù)設(shè)教案的調(diào)控能力。

這堂課的精彩之處是：小組討論，在黑板上畫一畫地道的平面圖。這是同學(xué)們加深了

對地道作用的認(rèn)識，更深切地感受到了冀中人民的智慧。

這堂課的不足之處在于，本可以讓學(xué)生發(fā)揮想象，在地道中加入自己的“設(shè)計”，但

由于時間關(guān)系并未實(shí)現(xiàn)。

備課素材

【教材分析】

課文從冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了

介紹和說明，并對冀中的地道戰(zhàn)作了高度評價，熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無窮智

慧和頑強(qiáng)斗志。這篇文章先介紹冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因和作用；接著介紹地道的

樣式及特點(diǎn)。最后給予地道戰(zhàn)高度的評價；重點(diǎn)介紹冀中地道的總體結(jié)構(gòu)、各種

具體的設(shè)計樣式及其保護(hù)自己、打擊敵人、防止破壞和傳遞信息的功用，體現(xiàn)了

地道設(shè)計周密、易守能攻、靈活多樣、富有創(chuàng)造性的特點(diǎn)。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

時代背景：

抗日戰(zhàn)爭時期，日本帝國主義于1942年到1944年調(diào)集了幾十萬軍隊對我華

北敵后抗日根據(jù)地進(jìn)行“大掃蕩”，實(shí)行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政策。

他們在鐵路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，挖出的泥土就用來筑成封鎖墻，十

里一碉，八里一堡，對抗日根據(jù)地實(shí)行殘酷的封鎖政策，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入了最困難

的時期。地道戰(zhàn)就是在這種環(huán)境下誕生的。

冉莊地道戰(zhàn)紀(jì)念館：

冉莊地道戰(zhàn)紀(jì)念館是革命歷史紀(jì)念館。位于河北省保定市清苑區(qū)冉莊村。

1959年設(shè)紀(jì)念館；1961年3月，中華人民共和國國務(wù)院定為全國重點(diǎn)文物保護(hù)

單位?，F(xiàn)加固保存著千米地道主干線及部分戰(zhàn)斗工事和地道口。1964?1966年,

增設(shè)冉莊地道戰(zhàn)展廳。

2017年1月，冉莊地道戰(zhàn)遺址入選中國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)名錄。

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

一、按課文原文填空。

1.（）敵人來了，我們（）鉆到地道里去，讓他們撲個空。

2.人藏在洞里，（）不氣悶,）不嫌暗。

3.）進(jìn)了活道，敵人（）過不了關(guān)口。

4.在地道里（）有“警戒洞”,）有“迷惑洞

二、詞語搭配。

粉碎（)創(chuàng)造（)發(fā)現(xiàn)（)

堅持（)打擊（)封鎖（)

閱讀能力大提升

三、把括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。

1.冀中人民（創(chuàng)建創(chuàng)造建造）了新的斗爭方式,這就是地道戰(zhàn)。

2.在（寬大寬闊廣闊）平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道。

四、結(jié)合課文內(nèi)容填空。

1.作者介紹任丘冉莊的地道是按（）、（）、（）的順序來具體介

紹的。地道中的“洞”有五個特點(diǎn)：（）、（）、（）、（）、（）o

2.冀中人民利月地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：

（）可以防等敵人的“火攻”；（）可以粉碎敵人的“毒氣攻”；

（）可以對付敵人的“水攻”。

3.地道的作用一是（）；二是（）o

4.冀中的地道戰(zhàn)是我國（）的一個奇跡。

思維創(chuàng)新大拓展

五、查閱資料，試著向同學(xué)們介紹一下冉莊地道戰(zhàn)遺址。