課內(nèi)閱讀專項

一、閱讀古詩，回答問題。

（一）絕句

①遲日江山麗，

②春風(fēng)花草香。

③泥融飛燕子，

④沙暖睡鴛鴦。

1.本詩的作者是代詩人。

2.理解下面詞語的意思。

遲E：麗：,

泥融：.鴛鴦：

3.古詩后兩句的意思是：

4.“春日遲遲”。這里用以突出的陽光，以統(tǒng)攝全篇。同時用一“麗”字點染“江山”的

景色。第二句詩人把、及其散發(fā)的馨香有機地組織在一起，收到了讓讀者如臨其境的

藝術(shù)效果。第三句詩人選擇初春最常見，也是最具有特征性的動態(tài)景物來勾畫。春暖花開，泥融土濕，秋

去春歸的，正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢。這生動的描寫，使畫面更加充滿勃勃生機，春意盎然，

還有一種動態(tài)美。第四句是勾勒靜態(tài)景物。春日沖融，日麗沙暖，也要享受這春天的溫暖，在

溪邊的沙洲上靜睡不動。的心情，也是詩人對初春時節(jié)自然界一派生機、欣欣向榮的

情懷的表露。

（二）清明

清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

1.這首詩的作者是代詩人0

2.理解下面詞語的意思。

清明：，紛紛：.

欲斷魂：_________________倩回：.

3.清明節(jié)，傳統(tǒng)有與親友結(jié)伴踏青、祭祖掃墓的習(xí)俗?？墒窃娭械摹啊眳s獨自在他鄉(xiāng)的旅途上，

心中的感受是很_____、凄涼的，再加上春雨_________,更增添了“行人”莫名的煩亂和惆悵，情緒低落

到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦憂愁之中，趕快打聽哪兒有喝酒的地方，讓自己能置身于

人和酒的熱流之中。于是，春雨中的枚童便指點出那遠處的一片。詩歌的結(jié)句使人感到悠遠而詩

意又顯得非常_________、明快。

4.古詩前兩句的意思是：

二、閱讀《燕子》片段，回答問題。

一身烏黑光亮的羽毛，一對的翅膀，加上______似的尾巴,湊成了的小燕子。

二三月間，微風(fēng)輕輕的吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，

綠的葉，各色鮮艷的花，都像軒集似的聚攏過來，形成了爛漫的春天。小燕子從南方桿來，為春光增添了

許多生趣。

1.文段選自《》

2.第一段主要寫了燕子的特點。

3.按課文內(nèi)容填空:

4.找出第二段中的一個比喻句或擬人句

5.文段表達了作者.

三、閱讀《荷花》片段，回答問題。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來.

有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上耍破裂

似的。

這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵,很美;看看那i朵，也很美。如果把眼前的這一池荷

花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來,我就翩翩起舞,雪白

的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我?朵，?范的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。靖蜓E過：

來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢……

過了好一會兒,我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1.第句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是，寫荷葉形態(tài)的詞語是，寫荷

葉多而密的詞語是O

2.作者細致觀察了種白荷花開放的姿勢,分別是

3.照樣子寫一寫:挨挨擠擠—

4.“冒”用得好，好在哪里?

5.為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？

四、閱讀《花鐘》片段，回答問題。

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，?天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不

同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的塞薇綻開了笑臉：七點，睡蓮從夢中醒

來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽花欣然怒放；五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七

點左右舒展開自己的花瓣夜來香在晚上八點開花曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)

L用“一”畫出擬人句。

2.給最后一句話標(biāo)標(biāo)點。

3.用直線劃出文中的中心句。

4.在文章中找出意思相近的詞。

察看（）伸展（）爭妍斗艷（）

五、閱讀《火燒云》片段，回答問題。

這地方的火燒云變化極多口一會兒紅彤彤的口一會兒金燦燦的口一會兒半紫半黃口一會兒半灰半百

合色口葡萄灰口梨黃口茄子紫口這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色?！?/p>

一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。

過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹

馬變模糊了。

忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不

知哪里去了，大狗也不見了。

接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲

著?？申乱晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。

1.在“口”填上合適的標(biāo)點符號。

2.劃線句子運用了-手法，說明了火燒云的特點。請仿照劃線句子寫一句話:

3.文中說火燒云像馬、像大狗、又像獅子…“又像這個，又像那個。”這說明火燒云的又一個特點

是O

4.以上描寫，說出火燒云的另一個特點是

5.“一會兒工夫，火燒云下去了。”結(jié)句嘎然而止，余音縈繞，有什么作用？

6.劃出文中比喻句,句中把比作—,突出了

六、閱讀《溪邊》，回答問題。

垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，

山溪像綠玉帶一樣平靜。

人影給溪水染綠了，

釣竿上立著一只紅蜻蜓。

忽然撲騰一聲人影碎了，

草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

1.石文中的比喻句抄下來。

2.《溪邊》這首詩中小朋友在干什么？

3.這首詩中描寫的景物有：、、、

.和0

4.這首詩有靜、有動，如兩幅水墨畫。請把寫“動態(tài)美”的語句畫上“一”線。

七、閱讀《趙州橋》片段，回答問題。

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米有九米多寬。這么長的橋，全部月石頭砌成,下面沒有橋墩，只有個

凈勝三十七米多的拱形大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞”。平時，河水從大橋洞

流過,發(fā)大水的時候,河水還可以從四個小橋洞流過。這種shdji（），在建橋史上是一個chuang向（創(chuàng)

舉），既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，乂減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。

1、根據(jù)拼音，在（）里寫詞語。（3分）

2、這段話是圍繞哪句話寫的?請用“一”畫出來。（2分）

3、這段話的第二句運用了（）的說明方法。（1分）

4、這種設(shè)計是指怎樣的設(shè)計?這樣的設(shè)計好在哪里?請分別用“一”和在文中畫出來。（2

分）

5、“拱形”中的“拱''的意思是。（1分）

A、拱手；

B、肩膀向上聳；

C、向外鉆或頂

D、建筑物上呈（ch6ng）?。╤U）形的結(jié)構(gòu),大多中間高兩側(cè)低。

八、閱讀《守株待兔》片段，回答問題。

宋人有耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，莫復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國

笑。

1.給下面加點的字讀音。

株（）頸（）耒（）冀（）

2.解釋下列句中的“走”字和“釋”，兔走觸株（）因釋其未而守株（）

3找出文中的議論句，并翻譯這個句子_

4.讀了這個故事，你明白了什么？

九、閱讀《蜜蜂》片段，回答問題。

①一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，

我在它們的背上做了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走

了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這

時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能

看到遙遠的家呢？

②第二天……十七只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物,

但它們確確實實飛回來了。

③蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。

1.文中加粗的字是多音字，請用它們的另外讀音各組一個詞，寫在下面相應(yīng)的（）內(nèi)。

悶（）幾（）

2.“我”是怎樣做這個試驗的？試著用簡單的詞語概括出來。

捉蜜蜂_______________________

3.“我”這樣做試驗時每一步的目的是什么？想一想，連一連，填一填。

做法目的

A.捉自家花園的蜜蜂a.常握蜜蜂飛回來的時間

B.給蜜蜂做上記號b.便于觀察

C.兩里外放飛c.與其他蜜蜂區(qū)分

D.叫小女兒等在蜂窩旁d.路遠更能說明問題

這一系列試驗過程，充分體現(xiàn)了法布爾的品質(zhì)。

4.“我”從這個試驗中得到了什么樣的結(jié)論？

5.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯。

⑴蜜蜂有超常的記憶力。（）

（2）我叫小女兒去放蜜蜂，我在崗旁等著。（）

（3）到第二天為止，二十只蜜蜂都飛回來了。（）

（4）“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向?！边@是一個比喻句。（）

（5）起風(fēng)時蜜蜂飛得很低，是為了減少阻力。（）

十、閱讀《肥皂泡》片段，回答問題。

小的時候，游戲的種類很多，其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。

下雨的時節(jié)，不能到山上、海邊去玩兒，母親總教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節(jié)天氣潮濕，

肥年泡不容易破裂。

我們把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點水，攪拌攪拌，使它溶化。然后用一支竹筆的套管，

B上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便

從管上落了下來，輕悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時它能飛得很高很高。

吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好、一個大球，會分裂成

兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫

皴線的光影凌亂。這時，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，一一不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了。

肥皂水落了下來，灑到眼睛里，使大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。

1.組詞：廊（）懸（）

2.寫出同義詞：破裂（）飄游）（）

3.我出制作肥皂水的過程的句子。

4.吹起來的肥卓:泡曷焦樣的？

卜一、閱讀《我們奇妙的世界》片段，回答問題。

清晨，我們看到了日出，帶來新的一天，開始天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大

火球一樣升起來了。

布.時，云彩在藍色的天空中飛行，它們呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事

一天結(jié)束了，落日的余暉不時地變換著顏色，好像有誰在天空中涂上了金色、紅色和紫色。

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星在閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。

1.畫“一-”句子將—比喻成。

2.太陽落山變換了一色___色和_____色。

3.選段作者按順序?qū)懙摹?/p>

4.作者認(rèn)為我們的世界奇妙是從哪個角度寫的？

十二、閱讀《海底世界》片段，完成練習(xí)。

海底動物各有各的活動特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米，梭子魚每小時能游幾十千米,

攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。

有些貝類自己不動，但能巴在輪船底卜做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動

起來像閃爍的星星。

1、這段話是圍繞哪句話寫的?用“畫出。這樣的句子就叫_______句。

2、多音字組詞。

參cdn()cen()shen()

噴向n()p6n()

3、這段話中介紹了海參、、_______、、

和深水魚的活動特點。

4、選擇填空。A打比方B作比較C列舉數(shù)字

⑴海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。()

⑵梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。()

⑶還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光瑞官，游動起來像閃爍的星星。()

課內(nèi)閱讀專項答案

一、(一)1.唐，杜甫

2.遲日：春天日漸長，所以說遲日。

麗：美麗景象。

泥融：這里指泥土滋潤。

鴛鴦：一種水鳥，雌雄成對生活在水邊。

3.泥土變得潮濕而松軟，引得燕子飛來含泥筑巢，溫暖的沙子上還偎依著一雙雙的鴛鴦。

4.初春，秀麗，春風(fēng)、花草，燕子，鴛鴦，安適，喜悅。

(二)I.唐，杜牧

2.清明：二十四節(jié)氣之一，在陽歷閃月五日前后。舊俗當(dāng)天有掃墓、踏青、插柳等活動。

紛紛：形容多。

欲斷魂：形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開一樣。斷魂：神情凄迷，煩悶不樂。這兩句是說，清

明時候，陰雨連綿，飄飄灑灑下個不停；如此天氣，如此節(jié)U,路上行人情緒低落，神魂散亂。

借問：請問。

3.行人，孤獨，綿綿不絕，杏花林，清新

4.江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。

二、1.燕子

2.外形

3.輕快有力剪刀活潑

4.如毛的細雨由天上灑落著青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了爛漫的春

天。

一堆堆的書本像一座座小山，一個個可愛的蘑菇像把把漂亮的小雨傘。

1.(2)(碧綠)，(大圓盤)(挨挨擠擠)。

2.3有的才展開兩三片花瓣兒。有的花滯兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，

馬上要破裂似的。

3.來來往往許許多多明明白白

4.突出荷花的美麗和高潔，使荷花突現(xiàn)出來.

5.因為荷花是活生生的真實景色非常美麗,那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。

四1.牽?；ù灯鹆俗仙男±龋何妩c左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天

之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。

2?，?，???????

3.?要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。

4.觀察舒展?fàn)幤娑菲G

jfl.、1.，，，，。、、，0

2.排比手法，顏色變化多

3、形狀多。

4、形狀變化多而快

5、這樣寫給讀者意猶未盡的感覺。更表現(xiàn)出火燒云變化多而快的特點。

6、比喻句”天空的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空者了火。”，句中把云比作火，突

出了火燒云變化多而快。

六、1.山溪像綠玉帶一樣平靜。

2.為魚。

3.垂柳山溪人釣竿紅螭蜓魚兒

4.“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲?！?/p>

七、1.設(shè)計創(chuàng)舉2趙州橋非常雄偉。3.列數(shù)字4這么長的橋，全部用石頭砌成,下面沒有橋墩，只有一

個凈跨三卜七米多的拱形大橋洞。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。

減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料5.D

八、1.zhujlngl&iji

2.跑：放下

3.議論句：兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。翻譯：兔是不可能再得到的，而自己卻被宋國人恥笑

4.原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。

九、二納悶幾個2.裝紙袋做記號放蜜蜂3.AcBbCdDa求實4.第③自然段。5.⑴X(2)X(3)

X(4)X(5)V

十.1.走廊懸崖2.破碎飄蕩3我們把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點水，攪拌攪拌，使

它溶化。4.吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球而上亂轉(zhuǎn)。

十一.1.太陽大火球2.金色、紅色和紫色3.時間4.太陽的顏色

十二1.中心2.參加參差人參3.梭子魚烏賊和章魚貝類4.CBA

課外閱讀專項

一、閱讀短文，回答問題。

春雨的色彩

春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙..…

一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的：小白鴿說：“春雨是

無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，苴地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠

麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅小黃

鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的，不是嗎？它落在油菜地里，油莢花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英

的花也黃了?！?/p>

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，

但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”

L小鳥們在爭論一個什么問題？

2.寫出卜面詞語的近義詞。

瞧（）爭論（）

3.寫春雨下來時的動作的詞語有：:

4.白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？

（1）小白鴿說:L

（2）小燕了說;:

（3）麻雀說：r

（4）小黃鶯說:.

5.小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？

二、閱讀短文，回答問題。

葡萄溝

葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄

一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時

你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠?！?/p>

1.這一節(jié)共有一句話。（2分）

2.作者用...........這些詞語描寫了葡萄的顏色。（6分）

3.這一段話主要告訴我們什么，在括號里用“表示。（2分）

⑴葡萄種的地方。（）

（2）葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。（）

⑶葡萄長得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）

三、閱讀短文，回答問題。

上課

上課了，董老師扶著一捶大大小小的書本，笑瞇瞇地走進教室。她將書放在講臺匕便用緩慢而清晰

的聲調(diào)開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目注注視著她，好像在說：“苗老師，我

們多么惦念您??！”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈樣，像

辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋，去

打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被黃老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神

采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。

1.根據(jù)意思填詞語。

（1）形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。（）

（2）形容精神飽滿的樣子。()

2.選擇答案。

（1）“笑瞇瞇”是對老師（）的描寫。

A.動作B.語言C.神態(tài)D.心里

（2）文中作者把老師比做（）,把自己比做（)

A.園丁B.紅燭C.花朵D.小樹;苗

（3）文章的最后一句話是0

A.比喻句B.擬人句C.排比句

3.用”在文中畫一個比喻句。

4.請描述一卜你的老師上課時的樣子。

四、閱讀短文，回答問題。

媽媽

那年，小妹因為受傷住進了醫(yī)院，我去陪護。同病房有一個女孩，她因為車禍住進來的，自住進來的

那天起，她一直昏迷不醒。

女孩在昏迷中不時地喊著:媽媽，媽媽！

女孩的爸爸手足無措地坐在病床上，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不

聽地哀求醫(yī)生：救救我女兒，救救我女兒！

他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的，能不能活下來，要看她對這個世

界是否充滿生的渴望，也要看她的造化。

?個護士問那個男人：孩子的媽媽呢？為什么不叫她媽媽來？男人埋下頭，低低地說：我們離婚很久

了，我找不到她。

護士皺了皺眉頭，默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：女兒乖，媽媽在，媽媽在。

男人抬起頭，吃驚地看看護士，少頃，臉上流滿淚說：謝謝，謝謝！

女孩喚一聲媽媽，護士答應(yīng)一聲。護士與那個女孩差不多年齡，還沒有結(jié)婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草死死擺緊護士的手，呼吸慢慢均勻下來。

在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說

話、講故事、輕輕地唱歌

直到那女孩完全蘇醒過來。醫(yī)生說：她能蘇醒是個奇跡。

女孩說：我感覺到一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個黑暗的冰冷的井里拉上來

人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了，說：我記得讀過一句名言，母愛可

以拯救一切。

I.整（）里的詞換一個，意思不變。

（1）他只是不停地（哀求）醫(yī)生說:救救我女兒，救救我女兒?。ǎ?/p>

（2）醫(yī)生說：她能（蘇醒）是個奇跡。（）

（3）人們把（贊揚）的目光投向那位充滿愛心的護士。（）

2.為什么說母愛可以拯救一切?用畫出有關(guān)語句。

3.細讀全文，在（）里填寫恰當(dāng)?shù)脑~。

女孩（）媽媽，她（）母愛，昏迷中（）著媽媽，媽媽！年輕的護士像媽媽那樣（）女

孩。

4.文中的那位小護士充滿了愛心，請你用橫線畫出表達小護士充滿愛心的語句。

5.文章描寫那位充滿愛心的小護士，主要運用了（）描寫手法。

A.語言描寫、神態(tài)描寫。B.語言描寫、動作描寫C.心理描寫環(huán)境描寫

五、閱讀短文，回答問題。

潑水節(jié)

潑水節(jié)是傣族一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日。

關(guān)于潑水節(jié)的來歷，當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣一個傳說：很早以前，一個無惡不作的魔王霸占了美麗富饒的西

雙版納，并搶來七位美麗的姑娘做他的妻子。姑娘們滿懷仇恨，合計看如何殺死魔王。一天夜里，年紀(jì)最

小的姑娘儂香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酎大醉，使他吐露自己致命的弱點。原來這個天不怕，地不怕

的魔王，就怕用他的頭發(fā)勒住自己的脖子，機警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王?根紅頭發(fā)，勒住他的脖子。

果然，魔王的頭就掉r下來，變成一團火球，滾到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹樓被燒毀，莊稼被燒焦。

為了撲滅邪火，小姑娘揪住了魔王的頭，其他六位姑娘輪流不停地向上面潑水，終于在傣歷的六月把邪火

撲滅了。鄉(xiāng)親們開始了安居樂業(yè)的生活。

從此，便有了逢年潑水的習(xí)俗。現(xiàn)在，潑水的習(xí)俗實際上已成為人們相互祝福的一種形式。在傣族人

看來，水是圣潔、美好、光明的象征。世界上有了水，萬物才能生長，水是生命之神。

潑水節(jié)來臨，傣家人便忙著殺豬，殺雞、釀酒，還要做許多年糕以及用糯米做成的多種耙祀在節(jié)日里

食用。潑水節(jié)歷時三日。第一天，劃龍舟、放高升、文藝表演：第二天潑水：第三天，男女青年在一塊進

行丟包和物資交流。

當(dāng)潑水剛開始時，彬彬有禮的傣家姑娘一邊說著祝福的話語，一邊用竹葉、樹枝蘸著盆里的水向?qū)Ψ?/p>

灑過去?！八ǚ?，傣家狂”，到了高潮，人們用銅缽、臉盆，甚至水桶盛水，在大街小巷，嬉戲追逐，

只覺得，迎面的水，背后的水，盡情地潑來，一個個從頭到腳全身濕透，但人們興高采烈，到處充滿歡聲

笑語。一段水的洗禮過后，人們便圍成圓圈，在鑼和象腳鼓的伴奏下，不分民族，不分年齡，不分職業(yè)，

翻翩起舞。

i.傣族的潑水節(jié)，人們要忙著（）、（）、（）還要做（）。

2.從傣族潑水節(jié)的來歷來看及發(fā)展來看，最初潑水是為了,后來是為了。

3.從潑水節(jié)的盛況看，潑水節(jié)成了傣族人們的o

4.請用簡練的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。

六、閱讀短文，回答問題。

棕子

每年端午節(jié)，住在怡保的家婆便大忙特忙。

白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切斷魚絲、浸冬菇。

忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三角形的，而是厚實的橢圓形，每個足足一斤重。

凌晨一時，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地煮。她自己呢，也徹底夜不眠，守在

炭爐邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢發(fā)，為汗?jié)裢?，火光一照，銀亮銀亮的。

此刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術(shù)品”。她臉上那股專注而執(zhí)著的神情、讓我想

起燒陶的藝人。

天泛魚肚白了，粽子還在鍋里滾。

她把一夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了10個小

時后，終于噴出了異香。

把粽子從鍋內(nèi)提出來，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱進竹籃里，讓她幾個遠道而來的兒子攜同

家去，給媳婦、給孩兒們吃。

粽干甲各種材料的香味，深深地滲講了粒粒分明、絕不粘口的糯米甲，食畢，余香猶存。

別人問她秘訣，她說：“我的糯米不浸水，道它十個小時，讓它自然熟、自然香?！眲e人學(xué)她，總學(xué)

不成。

原因是：別人買不到她獨有的兩項“材料”一一耐心與愛心。

1.按照原文填空。

（）的大鍋（）的面巾（）的糯米

（）地添柴（）也滲進（）地煮

2.從文中找出一個比喻句畫上橫線，再試著寫一個比喻句。

3.文中一次次寫時間，你從中體會到了什么？

4.家婆的粽子都有哪些特別之處呢？

七、閱讀短文，回答問題。

三個和尚

傳說古時候，一個活潑伶俐的小和尚來到山上的一座廟里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還

往菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和時。他與小和尚為了喝水和挑水的問

題發(fā)生了爭執(zhí)，i隹也不愿意吃虧，于是，兩人商量一起抬水。后來，又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝

水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎了。

一天夜里，三個和尚都在打盹的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機之中，三

個和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。

大火過后，三個和尚似乎明白了葉么。從此，水缸里的水又滿了，三個和尚高高興興地捧著大碗喝水，

凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機。

I.綸帶點詞語注音。

南底（）伶俐（）哆亨（）植尊（）

2.故事發(fā)生的時間是（）,故事中出現(xiàn)的人物是（），故事發(fā)生的地點是（）。

3.第一自然段是按（）的順序?qū)懙摹Ｎ闹斜硎具@個順序的詞語是（）、（）、（）.

4.三個和尚明白了什么？

5.凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機，是因為,

八、閱讀短文，回答問題。

螞蟻和蜜蜂

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連岡！學(xué)

會說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西……”

螞蚊很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團，蜜蜂一早出工，我們乜一早出工；蜜蜂天黑回窩，我?也

天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？

螞蚊想來想去想不通。

有一天，螞蚊爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜜

蜂，我問你一個問題?！?/p>

“啥問題？你說吧！"小蜜蜂回答說。

“你說我們螞蟻勤勞不勤勞？”

“你們和我們一樣，整天忙個不停，當(dāng)然勤勞啦！”

“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儚膩聿环Q贊我們呢？”

小蜜蜂沉思以后說：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫勎覀兌环Q贊你們呢？我想，那是因為你們的勤勞是

為了自己，我們的勤勞卻上為了他人……”

螞蚊聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。

1.仿寫詞語。

氣呼呼（ABB形式）：

2.把“可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句。

3.人們?yōu)槭裁粗豢洫劽鄯涠环Q贊螞蟻，是不是太偏心了？

4.讀了這個童話故事，你明白了什么道理？

九、閱讀短文，回答問題。

畫眉和啄木鳥

茂密的森林，茫茫無邊。各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、白靈、畫眉、啄

木鳥……這兒，簡直是鳥類的王國。

在一棵大楊樹上，畫眉鳥遇到了啄木鳥。

“啄木鳥大姐，我們來比一下誰的歌聲更美妙吧！”畫眉那富有音樂節(jié)奏的歌聲的確悠揚悅耳，美妙

動聽?！皩Σ黄?，我還要工作。再說，我也唱不好?！弊哪绝B說?！俺?，友誼比賽嘛。”畫眉揚起漂亮

的眉毛，十分自得。啄木鳥唱了，但是，她的歌聲能與天才歌手畫眉相比嗎？

“我們再來比比誰的衣服漂亮行嗎？”畫眉更加得意。自然，啄木鳥的衣服不如她的艷麗。

“我們再來比賽……”這時，一直打盹的白楊樹睜開眼皮，粗聲粗氣地說：“你們還是比比保護森林

的貢獻吧！”畫眉鳥嬌柔的聲音戛然而止。

1.文中描寫聲音好聽的詞語有（）。

A.悠揚悅耳

B.得意

C.美妙動聽

D.粗聲粗氣

E.嬌柔

2.判定畫眉和啄木鳥比賽的結(jié)果。

比賽項目勝利者

唱歌

衣服

舞姿

貢獻

3.選擇這篇寓言的寓意，用“△”標(biāo)出。

（1）誰都有長處，有短處，不要用自己的長處比別人的短處。（）

（2）畫眉鳥唱歌好聽樣子好看，啄木鳥能保護森林。（）

（3）誰對人類的貢獻大i隹就是勝利者。（）

4.你喜歡文中的畫眉還是啄木鳥，為什么？

十、閱讀短文，回答問題。

螞蟻的救助

一只螞蟻先被同伴救了出來。另一只在同伴的奮力救助下，也從泥土中掙出了身子。它們

（的得地）向四周試探了一番，便迅速逃離了。奇怪的是，有一只黃螞蟻卻沒有離開，而是在救助現(xiàn)場

繼續(xù)銜咬淤土，似平下而還埋著什么東西。我相看個究竟，就沒有打擾它。不久，我看到有一對小小低觸

角晃動著露了出來，原來下面還有一個落難（的得地）同伴。這次我必須要幫助它們了，因為這場“水災(zāi)”

是我造成的，我在這些小生靈面前是負(fù)有責(zé)任的，甚至可以說是罪過。我用針尖挑開泥土，挑（的得地）

很輕，使這只小螞蟻露了出來。黃螞蟻看到同伴后，立即上前去,并試圖將它銜走。這時，被

救助的螞蟻己經(jīng)恢復(fù)過來，與黃螞蟻互相用觸角碰了一下，便一起離開了。

1.選擇正確讀音。

掙（zhengzheng）出挑（ti3o而o）開

2.給文中選擇正確的字打?qū)μ枴?/p>

3.選擇“小心翼翼、親吻觸撫”，合適地填在文中的橫線上。

4.找出下列詞語的近義詞。

干擾一一（）嘗試一一（）離去一一（）

快速一一（）好像一一（）幫助一一（）

5.“我”發(fā)現(xiàn)還有一只落難的螞蟻是怎樣想的又是怎樣做的？你又體會到了什么？

十一、閱讀短文，回答問題。

1947年春天，我們延安小學(xué)（傳轉(zhuǎn)）移到一個小山村里。在那炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境中，們?nèi)匀活B強地

堅持學(xué)習(xí)。

當(dāng)時，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱苦。沒有來椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)案子：沒有黑板就用鍋煙灰在

搞上刷一塊;沒有粉筆，就用黃土塊（代帶）背。最困難的是一直沒有書，能抄一課學(xué)一課。我們多么渴望

有一本教科書??！

1.劃掉括號中不正確的字。

2.寫出下列詞語的近義詞。

仍然一一（）困難一一（）渴望一一（）只能一一（）

3.綸下列字換偏旁，組成新字，再組詞語。

環(huán)一一（）（）

科——（）（）

仍一一（）（）

難一一（）（）

4.寫出這個片段的大意。

十二、閱讀短文，回答問題。

盧溝橋

盧溝橋設(shè)計科學(xué)，造型美觀。它全長2663米，由11個半圓形的石拱組成。每個石拱長度不一，短的

16X,長的21米多。石拱之間有石橋墩，把11個橋拱連成一個整體，所以叫連拱橋。以前永定河發(fā)大水

時水勢很猛，兩岸河堤常被沖毀，但是這座連拱橋卻完好無損。橋?qū)捈s7.5米，橋面平坦，幾乎與河面平

行。橋面用石板鋪成，兩側(cè)有石欄、石柱，石柱上面有精刻的石獅，共501個。這些石獅姿態(tài)各異：有的

母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽流水聲，有的像在檢閱橋上的車斗……真是千姿百態(tài)，栩栩如生。

橋東的碑亭內(nèi)立著一塊漢白玉碑，上面刻著清朝乾隆皇帝題的“盧溝曉月”四個大字，為燕京八景之一。

I.給加點的字注音：

慟期如生（）石鐵（）脾辛（）

2.短文介紹了盧溝橋的________________________________一

3.用“”畫出描寫石獅形態(tài)各異的句子。

4.你能想象出還有哪些形態(tài)的獅子嗎？試著用”……有的……像……”寫一段話。

5.用“—”畫出這段話的中心句。

十二、閱讀短文，回答問題。

放飛蜻蜓

陶行知將螭蜓小心地翻過去，指著它的尾巴說；“你們看（人加A3〃）它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細又長（c加傷

=h8ng）o它用尾巴保持平衡，調(diào)（山加〃論）整方向。據(jù)說，在它餓極時.會將自己的尾巴吃去一截。不過，

以后又會長（M加g〃啟〃g）出來。”接著他乂指指蜻蜓的頭部對孩子們說：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，

是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲?！?/p>

1.給文中的多音字選擇正確的讀音。

2.文中有這樣的詞語，我也會寫帶數(shù)字的詞語。

四面八方：、、

成千上萬：、、.

3.蜻蜓的尾巴用來它的眼睛由構(gòu)成，可以

4.這段話寫了陶行知向孩子們介紹蜻挺的

課外閱讀專項答案

一、L春雨到底是什么顏色的

2.看，爭辯

3.落淋灑

4.(1)春雨是無色的(2)春雨是綠色的(3)春雨是紅色的(4)春雨是黃色的無色的

5.因為他在我們亳無察覺的時候悄悄地來，又在我們亳無發(fā)現(xiàn)的情況卜悄悄地走。

二、L42.紅、白、紫、暗紅、淡綠3.(2)(3)

三、L(1)循循善誘(2)神采飛揚

2.(1)C.(2)A.D.(3)C.

3.不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中?位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著

小樹苗。

4.上課鈴響過，我們的語文老師總是從容不迫地走進課室。我們的語文老師，是位理想主義現(xiàn)實派，上課

是神情多種多樣??！他很喜歡?邊講課?邊在講臺兩邊徘徊1。當(dāng)上到?些感人的課題時,老師可謂是聲法俱

下……但是這時如果有同學(xué)在下面悄悄議論與本課無關(guān)的內(nèi)容時，老師有像變臉?biāo)频膿Q了一副表情?，嚴(yán)肅

地望著那位學(xué)生！

四、1.(1)懇求(2)覺醒(3)稱贊

2.醫(yī)生說:她能蘇醒是個奇跡。女孩說:我感覺到雙溫暖的手，?直牽著我，把我從?個黑喑的冰冷的

井里拉上來

3.想渴望喊照顧

4.護士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：女兒乖，媽媽在，媽媽在。

女孩喚一聲媽媽，護士答應(yīng)一聲。護士與那個女孩差不多年齡，還沒有結(jié)婚。

在以后的日子里那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說話、

講故事、輕輕地唱歌，直到那女孩完全蘇醒過來。

5.A.

五、1.殺豬，殺雞、釀酒，還要做許多年糕以及用糯米做成的多種耙耙

2.撲滅邪火相互祝福

3.新年

4.潑水節(jié)的來歷

六、1.巨型濕濕絕不粘口不斷深深徹夜

2.別人買不到她獨有的兩項“材料”一一耐心與愛心。

春天是位魔法師，她融化了冰雪,讓小草破土而出。

3.體會到了做粽子的用心和耐心

4.是藝術(shù)品，有異香，絕不粘口，余香猶存

七、1.loudiling1ichikuikuw§i

2.古時候三個和尚一座廟里

3.時間順序,開始不久后來

4.做人做事不能太自私只顧自己，要團結(jié)起來，擰成一股繩，就能齊心協(xié)力做好每一件事

5.三個和尚都開始挑水了，水缸里的水又滿了。

八、1.點撥：第一組是寫出“ABB”式的詞語，第二組是寫出象聲詞。

答案：例如：綠油油美滋滋胖乎乎嘰嘰嘰咯咯咯嘎嘎嘎

2.點撥：這道題是把反問句改為陳述句，但是句子的意思不能改變。

答案：可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這是太偏心了。

3.點撥：仔細閱讀選文倒數(shù)第二段，小蜜蜂的話語里就包含有答案。

答案：不是，是因為螞蟻的勤勞是為了自己，蜜蜂的勤勞卻上為了他人。

4.點撥：仔細閱讀童話故事，理解故事內(nèi)容，總結(jié)明白的道理。

答案：只有為他人服務(wù)才能獲得他人的尊重。

九、L點撥：仔細閱讀選文第三自然段，可以找出相應(yīng)的詞語。

答案：ACE

2.點撥：畫眉在唱歌、衣服和舞姿方而都勝過啄木鳥，但是啄木鳥對保護森林的貢獻大。

答案：畫眉畫眉畫眉啄木鳥

3.點撥：仔細閱讀選文，體會寓言的寓意。

答案：（1）

4.點撥：這是一道開放性題目，言之有理即可.示例：啄木鳥，它保護森林貢獻大。

十、1.zhengtia（＞

2.地的得

3.小心翼翼親吻觸撫

4.打擾試驗離開飛速仿佛救助

5.這次我必須要幫助它們了，因為這場“水災(zāi)”是我造成的，我在這些小生靈而前是負(fù)有責(zé)任的，甚至可

以說是罪過。我用針尖挑開泥土，挑得很輕，使這只小螞蟻露了出來。我體會到了小作者很用心，害怕再

一次傷害到小螞蟻。

十一、1.傳帶

2.仍舊艱難希望只得

3.壞壞人抖發(fā)抖扔扔果皮推推車

4.在那炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境中，我們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。

十二、1.栩栩如生句石拱beiling2.造型

3.這些石獅姿態(tài)各異：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽流水聲，有的像在檢閱橋上的車馬……

真是千姿百態(tài)。

3.有的橫躺在地上，好像一個昏昏入睡的老人。有的挺直身子站直，好像一個訓(xùn)練乂素的士兵。

4.有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽流水聲，有的像在檢閱橋上的車馬……

5.盧溝橋設(shè)計科學(xué)，造型美觀。

一卜二、1.kanchangfidozh^ng

2.五顏六色五湖四海五彩繽紛千姿百態(tài)千軍萬馬萬馬奔騰

3.保持平衡，調(diào)整方向：成千上萬的小眼睛：看清四面八方的蟲。

4.蜻蜓的尾巴和眼睛

習(xí)作專項

一、第一單元：我的植物朋友

題目：我家的植物朋友我喜歡的植物我愛花

二、第二單元：看圖話寫作文

題目：放風(fēng)箏我和春天的約會我和同學(xué)放風(fēng)箏

三、第三單元：寫一寫中華傳統(tǒng)節(jié)日

題目：春節(jié)端午節(jié)賞花燈

四、第四單元：我做了一項小實驗

題目：有趣的小實驗一次科學(xué)小實驗科學(xué)小實驗

五、第五單元：奇妙的想象

題目：水果們的音樂會小數(shù)點的“自白”假如時間罷工了

六、第六單元：身邊那些有特點的人

題目：題目自擬如：家有虎媽戲迷爺爺

七、第七單元：國寶大熊貓

題目：我喜歡熊貓可愛的大熊貓我愛大熊貓

八、第八單元：編一個童話故事

題目自擬

寫作專項答案

第?單元習(xí)作

一、點撥：觀察植物的特點，看一看，摸一摸，聞一聞。把觀察和感受寫清楚。再用優(yōu)美的詞語描繪出來,

還可以運用擬人、排比、比喻等多種修辭手法來突出植物的特點，把自然界的植物用優(yōu)美的語言描繪出來。

二、范文1:我家的植物朋友

我家一共有二十幾盆植物，它們把我們的空氣變得清新，是我家的環(huán)保小衛(wèi)士。

綠蘿碧綠碧綠的，葉子是愛心狀的，長長的莖像一根根綠腰帶，給人寧靜舒適的感覺。

綠蘿的莖會不斷生長，最長的有兩米多，最短的只有十厘米左右。在莖上葉柄的反面，長有

一、二根短短的棄根。綠蘿的根也很長，有的二、三十厘米，有的五、六厘米。長長的根須

像太上老君的胡子，不斷吸收著水和養(yǎng)分。綠蘿的生命力非常旺盛。我從一大盆綠蘿中剪了

三、四根枝條放在另一個花瓶里，半個月后就己經(jīng)長成一滿瓶了。在這些植物中，我最喜歡

綠蘿了。

粉掌像一位害羞的小姑娘，靜靜地躲在我家的書房里。一盆粉掌有十一、二根枝，每根

枝上都只連著一片葉子。粉掌的葉子有大有小，形狀像我們的手掌一樣。粉掌還有一個最奇

妙的特點，就是有些葉子會變色。開始，整片葉子全部都是綠色的。慢慢地，從葉子的中間

滲出了一絲粉色。漸漸地，粉色的面積越來越大了。最后，整張葉子都變成了粉色的。這時

葉子就變成粉色的花掌了。“粉掌”這個名字就是這樣得來的。粉掌的花掌之中還有一個花

蕊，和鉛筆一樣粗細，三、四厘米長，上面布滿了凹凸不平的齒輪。粉掌大約能保持十來天,

然后慢慢變成紅色、深紅色、黃色，最后枯萎凋謝了。

我還喜歡郁郁蔥蔥的龜背竹，那大大的葉子特別像烏龜?shù)谋硽ぁ＿€有那像衛(wèi)兵一樣站得筆直

的金錢樹，卜面左一片右一片的葉子，活像許多綠色的錢幣串在樹上呢！

范文2：我喜歡的植物

有人喜歡富貴的牡丹，有人喜歡純潔無瑕的玫瑰，有人喜歡出淤泥而不染的蓮花，有人

喜歡萬古長青的松柏，而我卻喜歡那沒沒無聞的小草。

小草是報春的使者，春天，當(dāng)萬物都沒有醒來時，小草卻有了一些小小的變化。在一片

枯黃的草地中，已有了星星點點的綠色，那時有些小草悄悄地鉆出了頭，那嫩綠的顏色給人

新的希望。雖然人們還都穿著厚厚的大衣，但它們已挺直了腰板，蘇醒了過來，像一個個小

戰(zhàn)士蓄勢待發(fā)。又過了一些日子，天氣變暖了，小草已是綠油油的了，讓人看了心里就舒服。

小草的生命力是頑強的，泥土里有r小草，石板縫里有小草，巖石上也有小草。小時候

我問媽媽：“媽媽，巖石上有什么養(yǎng)分，小草怎么在哪里生長呢？"媽媽說：“孩子，小草

不像有些植物，看著很美麗，但很難養(yǎng)殖。小草卻不同了，不管風(fēng)吹還是雨打.，日曬還是雨

淋，泥土還是巖石，它都能努力生長。那玫瑰雖然像童話里的公主一樣美麗，但過了一段時

間就會凋謝，小草則不同。詩中說過‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’，不管小草受到怎樣的傷

害，不管是受到大火，洪水，還是干旱的侵襲，來年的春天它又會生長出來。孩子，你長大

后一定要做像小草一樣的人才行。要堅強，不能做溫室里的花朵，不論遇到什么困難都要像

小草一樣去克服，這樣你才是一個有用的人?！?/p>

范文3：我愛桃花

我愛梅花，但它太固執(zhí)：我愛菊花，但它太悲觀；我愛荷花，但它過于寧靜：所以我最愛桃花，它的

美恰到好處.

對于桃花的鐘愛完全源于那道難忘的風(fēng)景.雖然是無意間發(fā)現(xiàn)的，但它在我的腦海里留卜了一道揮之

不去的烙印.

那還是早春，山野中的一切沉睡了整整一冬，終于開始蘇醒，于是家鄉(xiāng)的那個小公園同樣也開始煥發(fā)

生機.周末，約上幾個好友，以鍛煉身體為由，拋開一切煩瑣，去放飛自我倒成了一件美事.

“春色滿園關(guān)不住一-枝紅杏出墻來.“阿，說得倒容易，一個小園子就想將春天關(guān)??？恐怕一整片大

地也辦不到一一瞧這一路春色!那條潔凈的水泥路旁，小草小樹們不甘愿一直竟拉著枯黃的臉，早已改頭

換面，用它們那嫩綠的眼睛好奇地打量著這個美麗動人的世界.沿著這條小路漫步而上，原本只想再收獲

一抹綠意，春天卻給了我們一個驚喜一一我們像發(fā)現(xiàn)桃花源似的發(fā)現(xiàn)了清澈小溪中漂浮的小花瓣：指甲般

大小，是多么小巧玲瓏：粉紅色的色彩，是多么清麗：隨溪水漂流，又顯得多么調(diào)皮可愛！

“走，我們找“桃花源”去！”于是我們滿心歡喜地沿溪而上.眼前，沒有像《桃花源記》中所描寫

的那樣：芳草鮮美，落英繽紛一一眼前有的，只是一株桃樹，她孤單但樂觀地婷婷玉立在溪邊的雜花雜草

中.我們并沒有為此失望，因為我們早已被她的樂觀所感動.我們聯(lián)想到她的來源，一致認(rèn)為她的存在只

是偶然.一陣微風(fēng)拂過，淡淡的清香襲來，讓人心曠神怡.同時也看到，一片片調(diào)皮的花瓣就這樣跳入水

中，在溪中的石塊間I口I旋逗留了一會兒后，歡快地奔向了遠方.看看那哺育這些可愛精靈的枝干：她沒柳

樹婀娜多姿，沒榕樹粗壯挺拔，也沒松樹奇形怪狀一一她只是一棵桃樹的枝匕顏色深沉，任意舒展，平

凡不起眼但又美麗、樸素、大方……

這樣一棵桃樹，不久后就她的花兒就會凋零.而且她可能沒有機會結(jié)果.但她已為春天做出了自己的

最大努力.我們輕撫著她的枝干，為她祈禱，為她祝福，也為她送上真誠的敬意。

一道平凡的風(fēng)景，一種非凡的感受，一紇愉快的回憶，從此我愛上了桃花

第二單元習(xí)作

點撥：先仔細觀察畫面，想一想：畫而上有什么人，有哪些活動？可能會說那些話？……要寫清楚事情的

經(jīng)過和這件事給你的感受。

范文1：放風(fēng)箏

春天到了，春姑娘把大地裝點得一片翠綠。這正是放風(fēng)箏的最好時機，我們學(xué)生們個個躍躍欲試，老師好

像石?透了我們的心似的選了一個好日子讓我們來放風(fēng)箏。

星期五下午的第二節(jié)訂，我們在湯老師的帶領(lǐng)下，來到了大操場上，只見大操場上放風(fēng)箏的人已經(jīng)很多了，

天空被一只只美麗的風(fēng)箏點綴得五顏六色，好像一吸力彩繽紛的花.布。風(fēng)箏各種各樣的，行的曷勇猛兇惡

的“老鷹”，有的是胖乎乎的“哆來A夢”……

我拿起我的蝙蝠風(fēng)箏放了起來?！斑祝趺捶挪桓?？”我在心里想，后來，有一位男同學(xué)看了看我的風(fēng)箏

說：“你的風(fēng)箏不對呀，對了，是這根棒應(yīng)該從這邊的小洞里穿過去的呀！”說著就指點給我看。我立馬

糾正了我的錯誤，又重新“披甲上陳”，我拿起風(fēng)箏，順著風(fēng)勢，又跑了起來，嘿，風(fēng)箏被風(fēng)吹和真急，

我立馬放線，才保住了那根風(fēng)箏線斷掉，我一直朝著南面跑去，眼前沒了路，我回頭一看，我的風(fēng)箏已經(jīng)

飛得比教學(xué)樓還高了，周圍的人見了，都稱贊起來，我高興極了……

我們的風(fēng)箏帶著美好的愿望越飛越高，越尺越高……

范文2:我和春天的約會

在這春暖花開，萬紫千紅的季節(jié)，我們相約去放風(fēng)箏。

來到大草坪上，可真熱鬧呀！各種各樣的風(fēng)箏看得人眼花繚亂。最上面的“老鷹”盤旋在空中，可旁

邊的“小鳥”卻怎么也以不起來：活潑的“小魚”游過來，告訴“美人魚”生活的快樂；勤奮的“小蜜蜂”

采著花蜜……真是千姿百態(tài)、五彩繽紛，美麗極了！

忽然，不知誰叫了一聲：“不好，我的風(fēng)箏掛到樹上了！”這惹得旁邊的人哈哈大笑。

看到這么多好玩的趣事，我們也閑不住了。我們放出了“蝴蝶”，只見它在空中E舞者，好不快樂！

一開始，我們還很順利，不一會兒，就和別人的風(fēng)箏------只“嬸魚”''打架”了，結(jié)果雙方都敗下陣

來，可是線卻繞在一起了，媽媽在一旁干著急，我左顧右盼，就是不見爸爸弄好，終于一刻鐘后，爸爸總

算把線解開了。時光如箭，轉(zhuǎn)眼問到六點了，我只好依依不舍得離開。

這個小假期真有趣呀！

范文3:我和同學(xué)放風(fēng)箏

又是一個星期天的上午，天氣晴朗，春風(fēng)高蕩。潔白的云像一團團雪白的棉花糖，在空中慢慢的漂

移，小鳥在自由自在的飛翔。

此時此刻，我正在渾河北岸帶狀公園的廣場上看放風(fēng)箏。此時此景，我恨不得跳起來摘幾把棉花糖塞

在嘴里品味它們的香甜。

小麗、小林、小剛，他們也來到河邊廣場上放風(fēng)箏。抬眼向空中望去，白云下早已布滿了各種形狀、

各種顏色的風(fēng)箏?？罩杏薪瘘S色的“龍”，在蜿蜒游走：有黑色的“蛇”在向前爬行；還有紫色翻飛的“蝴

蝶”。更有趣的是銀白色的“燕魚