部編版三年級(jí)上冊(cè)古詩、文言文、名言、成語知識(shí)考查

1------4單元

一、下列成語、古詩常考題型你會(huì)做嗎？（市、省統(tǒng)考真題）

1.下列成語的構(gòu)詞形式與其他三項(xiàng)不同的是（）。

A.提心吊膽B(tài).披頭散發(fā)C.鴉雀無聲D.張牙舞爪

2.下列加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.弟弟背古文的時(shí)候，總是垂頭罪膻，像個(gè)老學(xué)究似的。

B.王警官張牙舞爪地向歹徒撲去，三兩下就把歹徒制服了。

C老師在上面講得口?干?舌?燥?，我們?cè)谙旅媛牭媒蚪蛴形?/p>

D.弟弟眼穿手快地用鐵鍬把這只老鼠給打死了。

3.下列詞語不是一類的一組是（）。

A.春風(fēng)、春雨、春花秋月、春華秋實(shí)B.立夏、暑假、綠樹成蔭、烈日當(dāng)空

C.月餅、大雁、層林盡染、電閃雷鳴D.冬眠、臘梅、寒風(fēng)刺骨、大雪紛飛

4.給詩句中的加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋或讀音。

（1）停牟坐爰機(jī)林晚。（）A.坐下B.乘車C.因?yàn)?/p>

（2）荷盡*已無擎雨蓋。（）A.盡頭B.全部C.完,指凋謝

（3）蕭蕭梧葉送寒聲。（）A.風(fēng)聲。B.雨聲。C.鳥叫聲。

?*

（4）知有兒童挑促?織?。（）A.青蛙。B.蛔蛔C.螞蚱D.蟋蟀。

5.下列詩句節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）。

A.停車'坐愛'楓林晚，霜葉'紅于'二月花。

B.一年、好景、君須記，最是、橙黃'橘綠時(shí)。

C.蕭蕭'梧葉'送寒聲，江上、秋風(fēng)動(dòng)\客情。

D.荷盡'已無'擎雨蓋，菊殘'猶有,傲霜枝。

6.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。

A.“意欲/捕/鳴蟬，忽然/閉口/立?！惫?jié)奏劃分正確。

B.知有兒童那促織。讀音是tido,意思是“撥弄”。

C.“寒山”指的是作者所游覽的山的名字。

D.“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”中的“欲”是“將要”的意思。

7.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）。

A.本課這三首古詩描寫的都是秋季的景色。

B.“一年好景君須記”的意思是一年中的美麗景色你都要記住。

C.“知有兒童挑促織”不是作者看到的，而是作者想到的。

D.《贈(zèng)劉景文》是宋代詩人蘇軾的作品，劉景文是作者的好朋友。

二、古詩閱讀。（市、省統(tǒng)考真題）

（一）山行

1.默寫古詩

2.這首詩的作者是代詩人o

3.這首詩描寫的是（季節(jié)）的景色，從第、一句詩中可以看出來。

4.這首詩主要寫了寒山、、、楓林四種景物，給人以清新明快的感覺。

5.詩人停下車來的原因是",。"。（用

原文詩句回答）

6.詩中將和作比較,表達(dá)了詩人喜愛楓葉、贊美秋天的感情。

7.詩人先寫遠(yuǎn)處的“寒山”“""”""，再寫近處的“”，

按的順序描寫了一幅美麗的山林秋色圖。

8.發(fā)揮想象，用自己的話說說“霜葉紅于二月花”是一幅怎樣的畫面。

（二）贈(zèng)劉景文

1.默寫古詩。

2.本詩描繪的是時(shí)節(jié)的景色，作者是代詩人o

3.詩中，作者描寫了、、、四種景物。

4.詩句中“擎”讀（），意思是（）

A.qlngB.qlnC.雙手捧著D.舉，向上托

5.第三、四句詩運(yùn)用的修辭手法是。這兩句詩抓住“”"”兩

處景物描繪出了秋末的蕭瑟景象。

6、下列被稱為花中君子的是（）A、橘B、桃C、菊D、荷

7、橙黃橘綠時(shí)是（）時(shí)節(jié)。A、初秋B、仲秋C、初冬D、深冬

8.全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（）

A.表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情。B.表達(dá)了作者對(duì)友人的勸勉之情。

（三）夜書所見

1.默寫古詩。本詩題目的意思是

2.這首詩是代詩人所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念的

思想感情。

3.詩中，詩人聽到的是“"，看到的是“"，想到的是“"。

①筒落一燈明②梧葉送寒聲③兒童挑促織

4.這首詩表達(dá)了詩人的思想感情。

A.思念友人B.贊美秋天C.思念家鄉(xiāng)D.贊美兒童

5.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

（1）詩句中形容聲音的詞語是“”。

⑵通過“"""，我知道這首詩描寫的季節(jié)是o

6.詩中“挑”的意思是,“促織”就是o作者看到

,料想，由此想起了自己的

家鄉(xiāng)和童年。

7.本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是“，?！?/p>

（四）《所見》

意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。

1.把古詩補(bǔ)充完整（2分）

本詩的作者是一代詩人o（2分）

3.給詩句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（2分）

欲（）①想要。②將要。③欲望。

立（）①立刻。②站立。③自立。

4.牧童“忽然閉口立”的原因是“"。（用原詩句回答）。（2分）

三、下面根據(jù)1?4單元積累的名言、古詩完成練句「

（一）填空。

1.補(bǔ)充下面名言。

（1）燈不撥不亮，O

（2）走遍天下，寸步難行。

（3）一時(shí)強(qiáng)弱,萬古勝負(fù)o

2.根據(jù)語境補(bǔ)充名言警句。

（1）“,?！庇袝r(shí)通過辯論,事理會(huì)越來越明晰。

（2）“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，?！笨梢?，以理服人，是多么的重要?。?/p>

（3）“有理走遍天下,?！边@句話告訴人們：凡事要講道理，沒有道理到哪

都行不通。

（4）“,理不辯不明?！崩?，是客觀規(guī)律，是判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。老師常用

9.根據(jù)情境寫詩句。

（1）秋天到了，爸爸帶我去游香山?？吹綕M山如火的楓葉，許多游客停下來拍照留念。爸

爸不禁吟誦道：“,

（2）深秋時(shí)節(jié)，落葉滿地，秋草枯黃?？墒强吹焦麍@里橙子金黃、橘子青綠的景象時(shí)，又

讓人感受到了秋天的生機(jī),這不正是蘇軾的詩句“,。”

中描寫的那樣嗎？

（3）秋天的夜晚,孩子們挑著燈在籬笆下?lián)芘?。面?duì)此情此景，我不禁想起了

代詩人葉紹翁的名句：““，。"

10.杜牧，代詩人。與齊名，稱“小李杜”。后人稱為“老杜”，

稱為“小杜”。

11.《山行》描寫了時(shí)節(jié)，作者在山中行走時(shí)所看到的美麗景色，表達(dá)了作者

對(duì)之情0

12.《山行》的作者是朝,這首詩描繪的是的景色，展現(xiàn)出一幅

動(dòng)人的山林秋色圖。詩里寫了山路、、、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的

畫面。

13.《山行》這首詩描寫的是的景物。從“"""看出來的。

14.《山行》的作者是代詩人o詩中描寫秋日美景的詩句

是：“,

15.《山行》詩人是按由及的順序來觀察的，如“遠(yuǎn)上寒山石徑

斜”中的“”字點(diǎn)明詩人是從遠(yuǎn)處觀察；“停車坐愛楓林晚”中的

“”一詞足以說明詩人描寫的景象就在眼前，是近處。

16.《贈(zèng)劉景文》一詩是代詩人寫的。這首詩告訴我們一年中最美好的光

景是在季。

17.《贈(zèng)劉景文》一詩中，詩人通過詩句“,”來勸

勉朋友要珍惜這大好時(shí)光,樂觀向上。

18.《贈(zèng)劉景文》詩人以“”"”寫出了秋末的特征，“”

與“”形成對(duì)比，歌頌了菊花傲視風(fēng)霜的氣節(jié)，表達(dá)了詩人對(duì)菊花

的敬佩、贊美之情。

19.《贈(zèng)劉景文》這首詩寫了的景色，從枯荷“"、殘菊

“”"”這些地方發(fā)現(xiàn)的。

20.《贈(zèng)劉景文》通過對(duì)“荷枯、、、"的描寫，突出了菊花的

殘枝有傲霜凌寒的氣概，間接表達(dá)了作者對(duì)的敬佩之情。

21.《贈(zèng)劉景文》詩人一反悲秋的調(diào)子，突出了秋天是收獲的季節(jié)，喚起人們面對(duì)生活要

22.《夜書所見》一詩，描繪了詩人在蕭瑟的秋風(fēng)中看到了、籬笆、，猜想

兒童在燈下的場(chǎng)景o

23.《夜書所見》一詩中，描寫作者由蕭瑟的秋風(fēng)引發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是:,

.。表現(xiàn)作者想象的詩句是“,J

24.《夜書所見》通過對(duì)秋風(fēng)落葉、、籬笆下的燈火等的描寫，抒發(fā)了

作者在秋夜的情感。

25.《夜書所見》書的意思是,題目的意思是。詩人在瑟瑟

秋風(fēng)中看到遠(yuǎn)處籬笆下的，想到了兒童在明亮的燈光照耀下o

26.《夜書所見》這首詩寫了的景色，從“、、"這些

地方發(fā)現(xiàn)的。

(二)先解釋加點(diǎn)字，再解釋詩句的意思。

1.牧童騎黃牛，歌聲振林械。

(1)解釋加點(diǎn)字意思。

牧童：O振：O

林槌：O

(2)說說這句詩的意思：o

2.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

(1)解釋加點(diǎn)字意思。

欲：。捕：O

鳴：o立：o

(2)說說這句詩的意思：。

3.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。

(1)解釋加點(diǎn)字意思。

徑：O斜：o生：O

(2)說說這句詩的意思；o

4.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

(1)解釋加點(diǎn)字意思。

坐：o愛：。紅于：0

(2)說說這句詩的意思：o

5.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

(1)解釋詞語：盡：O擎：o雨蓋：O

菊殘：。猶：。

(2)說說這句詩的意思：—

6.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

(1)解釋詞語：“君”相當(dāng)于現(xiàn)在的“：—“。這里指：o

(2)說說這句詩的意思：<

7.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

(1)解釋詞語：

蕭蕭：0客情：O

(1)用自己的話說說這句詩的意思：

8.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

(1)解釋詞語：

挑：0促織：0籬落：

(2)用自己的話說說這句詩的意思：

四、解釋成語加點(diǎn)字意思。

蹭來蹭去：蹭：。

爭先恐后：恐：。

夜書所見：書：O

張牙舞爪：張：0舞：

提心吊膽：吊：。提：

面紅耳赤：赤，O

眼疾手快：疾：o

天高云淡：淡，。

層林盡染：盡,。

五谷豐登：登，O

果實(shí)累累：累累，。

春華秋實(shí)：華，。實(shí)：。

百發(fā)百中：中，O

百戰(zhàn)百勝：勝，O

百依百順：順，。

忐忑不安：忐忑：0

答案

l.C2.B3.C4.(1)C(2)C(3)A(4)D5.C6.C7.B

—?、

（一）1.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白動(dòng)生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

2.唐杜牧3.秋天三四4.石徑白云

5.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

6.楓葉二月花

7.石徑白云人家楓葉由遠(yuǎn)及近

8.晚秋的楓林中，那被秋霜打過的楓葉，比二月時(shí)的鮮花還要紅艷。

（二）1.荷盡己無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

2.深秋宋蘇軾3.荷、菊、橙、橘4.AD

5.比喻荷盡菊殘6.C7.C8.B

（三）

1.蕭蕭梧葉送寒聲，江止秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

在孤寂的夜里寫寫所思念的景象

2.宋葉紹翁自己的家鄉(xiāng)3.②①③4.C5.蕭蕭寒聲秋風(fēng)秋季

6.用細(xì)長的物件逗引蟋蟀，也叫喊蝴遠(yuǎn)處籬笆下的燈火是孩子們?cè)谧襟?/p>

7.知有兒童挑促織夜深籬落一燈明

（四）

1.牧童騎黃牛歌聲振林檄2.清袁枚3.①②意欲捕鳴蟬

（一）

1.（1）理不辨不明（2）有理無理（3）在于力在于理

2.（1）燈不撥不亮，理不辯不明（2）萬古勝負(fù)在于理（3）無理寸步難行

（4）燈不撥不亮萬古勝負(fù)在于理有理走遍天下，無理寸步難行

3.人心齊，泰山移。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

二人同心，其利斷金。三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

（1）B（2）CD（3）B

4.①二人同心，其利斷金②一個(gè)籬笆三個(gè)樁③人心齊，泰山移。④二人同心，其利斷

金。⑤三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。⑥人心齊，泰山移

5.所見［清］袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林檄。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

6.山行唐杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

7.贈(zèng)劉景文宋蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，殘菊猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃菊綠時(shí)。

8.夜書所見宋葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

9.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)

知有兒童挑促織，夜深筒落一燈明

10.唐李商隱“小李杜”杜甫杜牧

11.對(duì)秋天的熱愛

12.唐杜牧秋天人家白云

13.拄“V”霜葉紅于二月花”

14._S_杜牧停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?/p>

15.由遠(yuǎn)及近“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”“道”“停車”

16.宋蘇軾秋

17.“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”要珍惜這大好時(shí)光，樂觀向上。

18.“旗星”“嵬殘”也走“二王”與“瓏立”敬佩、贊美

19.蚯（荷盡已無擎雨蓋）（菊殘猶有傲霜枝）、“橙黃橘綠時(shí)”

20.菊殘、橙黃、橘綠友人

21.樂觀向上,珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光。

22.梧葉、明燈撥弄蟋蟀的場(chǎng)景。

23.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！?/p>

24.小孩捉蟋蟀思念思鄉(xiāng)

25.寫在孤寂的夜里寫寫所思念的景象遠(yuǎn)處籬笆下的燈火挑促織。

26.■“蕭蕭、寒聲、秋風(fēng)”

（二）

1.（1）牧童：指放牛的孩子。振：振蕩；回蕩。林槌：指道旁成蔭的樹。

<2）牧童騎在黃牛背上，嗓亮的歌聲在林中回蕩。2.意欲捕鳴蛛，忽然閉口立。

2.（1）欲：想要。捕：捉。鳴：叫。立：站立。

（2）因?yàn)橄胍蹲綐渖哮Q叫的蟬，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。

3（1）徑：小路。斜：傾斜解釋，這里有曲折不直。生：產(chǎn)生，生出。

（2）一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。

4.坐：因?yàn)?。愛：真愛，留戀。紅于：比……更紅。

停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。

5.（1）盡，完，指凋謝。擎：舉，向上托。

雨蓋，本來指雨傘。這里指荷葉。

菊殘；菊花凋謝。猶；仍然。

荷葉敗盡，像一把遮丙的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也

已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。

6.(1)“君”是對(duì)人的尊稱，相當(dāng)于咱們現(xiàn)在的“您”。這里指劉景文。

(2)別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美的景是在初冬橙黃橘綠的時(shí)節(jié)?。?/p>

7.(1)蕭蕭：這里形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音?？颓椋郝每退监l(xiāng)之情。

瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風(fēng)，使出門在外的我不禁思念起

自己的家鄉(xiāng)。

8.(1)挑：用細(xì)長的物件逗引。促織：俗稱蟋蟀，也叫蚓1蝴?；h落：籬笆。

(2)家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。

四、

蹭來蹭去：蹭，擦。

爭先恐后：爭：力求獲得，恐：害怕。爭著向前，唯恐落后。

夜書所見：“書”，書寫；“所見”，看見的景象。

張牙舞爪：張：張開：舞：揮舞。

提心吊膽：吊：懸掛，吊著。提：提防，小心防備。

面紅耳赤：赤，紅色。

眼疾手快：疾：快，迅速。

天高云淡：淡，稀薄。

層林盡染：盡，全、都。

五谷豐登：登，(谷物)成熟。

果實(shí)累累：累累，接連成雨的樣子。

春華秋實(shí)：華，同“花”，實(shí)：植物結(jié)的果。

百發(fā)百中：中，命中目標(biāo)。

百戰(zhàn)百勝：勝，勝利。

百依百順：順，順從。

忐忑不安：忐忑：心上上下下。

部編版三年級(jí)上冊(cè)古詩、文言文、名言、成語知識(shí)考查

5------8單元

一、下列成語、古詩?？碱}型你會(huì)做嗎？（市、省統(tǒng)考真題）

L下列加點(diǎn)成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.魚或群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。

B.這個(gè)姑娘身材苗條,棋樣俏麗，在人群里格外引人△勝。

C.密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)頭頭的。

D.看著小強(qiáng)一本正繪的樣子，我忍不住笑了。

2.給詩句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

（1）碧水東流至此回。（)A.返還B.答復(fù)。C.回旋。

（2）水光激灘晴方好。（)A.方向。B.地方。C.正。

（3）欲把西湖比西子°（)A.想要°B.欲望。C.將要。

（4）“山色空蒙雨亦奇中“奇”的意思是。A.奇妙B.奇怪

3.下列加點(diǎn)字詞的解釋正確的一項(xiàng)是（）。

A.湖光秋月兩相和（溫和，暖和）

B.里西林壁（題目）

C.山色空豪雨亦奇（云霧迷茫的樣子）

D.天門中斷楚江開（中途停止或斷絕）

4.下列加點(diǎn)字詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.碧水東流至此回（返回）水光激灘晴方好（正）

B.山色空豪雨亦奇（奇妙）淡妝濃抹總桐宜（合適）

C.湖光秋月兩相和（和諧）欲把西湖比西子（想要）

D.飲潮上初晴后雨（西湖）天門中斷楚江開（從中間斷開）

5.選擇下列詩句所運(yùn)用的修辭手法:A.比喻B.反問C.夸張D.擬人

（1）朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（）

（2）遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（）

（3）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（）

6.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。

A.《望天門山》描寫了天門山一帶壯麗的景色，表達(dá)了詩人對(duì)祖國山河對(duì)大自然的熱愛

之情。

B.《望天門山》的作者是唐代詩人李白。詩中的“楚江”指長江。

C.《飲湖上初晴后雨》中的“湖”指的是西湖，“初晴后雨”是說剛開始是晴天，后來

下雨了。全詩贊美了西湖美妙多變的天氣。

D.《飲湖上初晴后雨》是宋代詩人蘇軾寫的，詩中描寫的是西湖的美麗景色。

7.下列說法正確的一項(xiàng)是（）。

A.“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”運(yùn)用了擬人的修辭手法。

B.《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫寫的。這首詩描寫了夏季月光下的洞庭湖。

C.“兩岸/吉山/相對(duì)出，孤帆/一片/日邊來?！边@種停頓是正確的。

D.“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”運(yùn)用了擬人的修辭手法。

二、古詩閱讀。（市、省統(tǒng)考真題）

（一）望天門山

1.默寫古詩

2.這首詩的作者是代詩人，我還知道他的另一首古詩《》。

3.這首詩描寫了、、、等景物。

4.詩中描寫長江沖破“天門”的詩句是:o

5.詩句“,”寫出了青山聳立、孤帆紅日的

壯美景象。

6.詩題為“望天門山”，我認(rèn)為詩人是在（）望天門山。

A.天門山腳下B.天門山山中C.行駛的小船中

7.用自己的話說一說最后兩句詩的意思。

（-）《飲湖上初晴后雨》

1.默寫古詩。

2.詩中的“西子”指o

3.下列對(duì)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.方：正。B.亦：也。C.欲：貪心。D.激解:波光閃動(dòng)的樣子。

4.詩的前兩句描寫了西湖和雨天的景象。

5.詩中運(yùn)用比喻的修辭手法，把比作,突出了西湖的o

6.在詩中，詩人蘇軾（誰）用奇妙而貼切的比喻寫出了西湖的美。詩中運(yùn)用了比喻的修

辭手法的詩句是:,0

7.詩中描寫雨中西湖周圍的群山迷迷茫茫、若有若無的詩句是“"o

（三）望洞庭

1.默寫古詩。這首詩的作者是（）。

A.唐代詩人李白B.唐代詩人劉禹錫C.宋代詩人蘇軾

2.“白銀盤”指的是洞庭湖，“青螺”指洞庭湖中的君山。

3.詩中“湖光秋月兩相和”一句總寫洞庭湖的秋色，表現(xiàn)了秋月湖光互為映襯下洞庭

湖、的美。

4.詩中“和”的讀音是（），意思是（兀

A.heB.huoC.和諧D.溫和，溫暖

5.詩的前兩句運(yùn)用了_______的修辭手法，把_________比作_________,突出了洞庭湖

湖面的與o

（R）

.,千里江陵一日還。

.,輕舟己過萬重山。

1.補(bǔ)充古詩。這首詩出自代詩人寫的《》0

2.詩的前兩句向我們交代了詩人出發(fā)的時(shí)間是,出發(fā)的地點(diǎn)是o

3.詩句“”和“”寫出了行舟的速度很快。

4.描寫白帝城美麗風(fēng)景的詩句是：。

5.寫出詩人愉快、急切的心情的詩句：。

6.理解后兩句詩的意思。

（五）

.一色裁，芙蓉向臉O

?，行人來。

1.補(bǔ)充古詩。這首詩出自一代詩人寫的《

2.給詩句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋，畫“J。

裁（A.裁縫。B.裁剪。）聞（A.聞到。B.聽到。）

3.詩中寫人花難辨、花人同美的詩句是:

4.理解后兩句詩的意思。

5.下列對(duì)這首詩理解和欣賞有誤的一項(xiàng)是o

A.第一、二句描繪了一幅荷葉與羅裙，荷花與臉龐相互輝映、和諧美妙的圖畫。

B.第三句中一個(gè)“亂”字，寫出采蓮女融入荷葉、荷花叢中，若隱若現(xiàn)，畫面充滿動(dòng)感。

C.詩人始終讓采蓮女明顯地出現(xiàn)在畫面上，使得這首詩意境更加優(yōu)美。

D.全詩語言生動(dòng)活潑，形象傳神地表現(xiàn)出采蓮女天真爛漫、朝氣蓬勃的性格。

四、下面根據(jù)5-8單元積累的名言、古詩完成練習(xí)。

（一）填空。

1.《望天門山》作者：朝代：O

2.《飲湖上初晴后雨望洞庭》作者：朝代：

3.《望洞庭湖》作者：朝代：

4.《早發(fā)白帝城》作者：朝代：

5.《采蓮曲》作者：朝代：

6.“欲把西湖比西子，?！边@兩句詩出自朝詩人的

7.“朝辭白帝彩云間，。,輕舟已過萬重山?！边@首

詩的題目是《》，作者是o

8.李白在《望天門山》中描寫長江沖破天門山奔騰而去的壯闊氣勢(shì)的詩句是“

9.《望天門山》的作者是我國代大詩人，詩中寫到的“楚江”是

指°詩句“，"讓人腦海中

浮現(xiàn)出天山門雄奇壯美的畫面。你還積累了哪些有關(guān)描寫祖國風(fēng)光的諺語或描繪山水畫

卷的古詩詞?請(qǐng)寫下其中兩句:,。

10.《望天門山》一詩中，詩句“”是借山勢(shì)寫出了水的洶涌，詩句

“”則是借水勢(shì)襯出了山的奇險(xiǎn)。

11.“，孤帆一片日邊來”和“，輕舟己過萬重山”

都出自代詩人的筆下。

12.“水光激涌晴方好，山色空蒙雨亦奇?！边@句詩出自一代詩人_______的

《》一詩,此詩寫出了杭州西湖晴天、雨中呈現(xiàn)出的不同風(fēng)姿;詩中含

有比喻這一修辭手法的詩句是“,。”

13.《望洞庭》中詩句“,?！笨倢懥硕赐ズ那锷?

表現(xiàn)了秋月湖光相互映襯時(shí)寧靜、柔和的美景。

（二）先解釋加點(diǎn)字，再解釋詩句或文言文的意思。

1.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

朝：o辭：o還：O

詩意：O

2.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

啼：。?。篛

輕舟?：O萬重山：O

詩意：。

3.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

中斷：O至：o回：O

詩意：O

4.兩岸育山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

相對(duì)：O出：o孤：O

詩意:。

5.水光激讖暗方好，山色空蒙雨亦奇。

做潮：。方：。

空蒙：。亦：。

詩意：o

6.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

欲：o相宜：o

詩意：o

7.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

和：o潭面：o未：O

詩意：。

8.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

遙望：O

青螺：O

詩意：O

9.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

裁，o_色裁：o芙蓉：o

詩意：O

10.乩入池中看不見，聞歌始覺有人來。

亂入：O看不見：_____________________________________________

聞歌：0始覺：0

詩意：O

四、解釋成語加點(diǎn)字意思。

蹭來蹭去：蹭：_____________

爭先恐后：恐：_____________

夜書所見：書：

答案

一、1.B2.CCAA3.C4.A5.CAD6.C7.C

—?、

（一）

1.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

2.唐李白靜夜思

3.天門山、楚江、孤帆、紅日

4.天門中斷楚江開

5.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來

6.C

7.兩岸的青山相對(duì)聳立，一會(huì)兒出現(xiàn)，一會(huì)兒乂忽閃不見。一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從天

水相接的遠(yuǎn)方駛來。

（二）

1.水光激涌晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。

2.西施3.C4.晴天5.西湖西子美麗6.蘇軾欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

7.山色空蒙雨亦奇

（三）

1.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

B

2.洞庭湖洞庭湖中的君山。

3.湖光秋月兩相和寧靜、柔和

AC5.詩的前兩句運(yùn)用了比喻的修辭手法,把湖面比作鏡了，突出了洞庭湖湖面的宇

靜與柔和。

（四）

1.朝辭白帝彩云間兩岸猿聲啼不住唐李白早發(fā)白帝城

2.早晨白帝城

3.T里江陵口還輕舟已過萬重山

4.朝辭白帝彩云間5.千里江陵一日還

6.江兩岸的猿在不停地啼叫著，輕快的小舟己駛過萬重青山。

（五）

1.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。［唐］王昌齡

《采蓮曲》

2.BB

3.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

4,混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲才覺察有人前來。

5.C：不正確，采蓮女沒有始終明顯地出現(xiàn)在畫面上；

1.望天門山［唐］李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片R邊來。

2.飲湖上初晴后雨望洞庭［宋］蘇軾

水光激灘晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

3.望洞庭湖［唐］劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

4.早發(fā)白帝城［唐］李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

5.采蓮曲［唐］王昌齡

荷葉羅裙一色截，千芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

6.淡妝濃抹總相宜宋蘇軾飲湖上初晴后雨

7.千里江陵一日還兩岸猿聲啼不住早發(fā)白帝城李白

8.天門中斷楚江開碧水東流至此回

9.唐李白長江碧水東流至此回遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺

10.天門中斷楚江開碧水木流至此回

11.兩岸青山相對(duì)出兩岸猿聲啼不住唐李白

12.宋蘇軾飲湖上初晴后雨欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

13.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨

（二）

1.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

朝：早晨。辭：告別。還：歸；返回。

清晨告別彩云之間的白帝城，千里外的江陵一日就能到達(dá)。

2.兩岸猿聲啼不住，輕舟己過萬重山。

啼：鳴、叫。?。和Ｏ?。一作“盡”。輕舟：指載得輕行得快的船。

萬重山：層層疊疊的山，形容有許多。

江兩岸的猿在不停地啼叫著，輕快的小舟已駛過萬重青山。

3.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

中斷：指天門山被江水隔斷。至：至IJ?；兀夯匦淖兎较?。。

詩意：天門山被長江從口斷開，分為兩座山。碧綠的長江水向東邊流到這兒突然轉(zhuǎn)了

個(gè)彎，向北流去。

4.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

相對(duì)：互相面對(duì)著。出：挺立。孤：單獨(dú)。

詩意：兩岸的青山相對(duì)聳立，一只小船沐浴著陽光從遠(yuǎn)處駛來。

部編版三年級(jí)上冊(cè)古詩、文言文、名言、成語知識(shí)考查

5------8單元

一、下列文言文?？碱}型你會(huì)做嗎？（市、省統(tǒng)考真題）

1.讀文言文，選擇加點(diǎn)字的正確解釋。

（1）群兒戲于摩。（）A.家庭。B.庭院。

（2）一兒登甕（）A.石頭。B.口小肚大的陶器。C.山峰。

（3）足跌沒?水中（）A.沒有。B.埋沒。C.淹沒，沉沒。

（4）眾殍棄去。（）A.全，都。B.一些。

（5）眾皆棄去（）A.離開B.距離。C.除掉。

（6）光持石擊甕破之。（）A.保持。B.拿著。

（7）光持石擊甕破之（）A.代詞,指群兒。B.代詞,指甕。C.代詞，指石頭。

2.下列加點(diǎn)字注釋有誤的一項(xiàng)是（）O

A.經(jīng)久不*息（停止）群兒戲*于庭（游戲）

B.自言自*語（說話）一兒登甕*（缸）

C.眾皆棄去（全，都）水■迸（涌出）

D.光持石擊甕（拿，握，搬起）破之（甕）

3.下列加點(diǎn)字詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.群兒戲（做游戲）于摩（庭院）B.一兒登食（缸），足跌沒（沒有）水中

C.眾皆?（全，都）棄?（丟棄，放棄）去D.光持?（拿，握，搬起）石擊（擊打）甕

4.下列句子中停頓正確的一項(xiàng)是（）。

A.足/跌沒/水中B.光/持石/擊甕/破之

C.群/兒戲/于庭D.眾/皆棄/去

5.下列句子中，停頓錯(cuò)誤的是（）。

A.群兒/戲于庭B.足跌/沒水中

C.眾皆棄/去D.光/持石/擊甕/破之

6.下列停頓正確的一項(xiàng)是（）o

A.光/持石/擊甕/破之B.光持/石擊甕/破之

C.光/持石擊/甕破之D.光持/石擊/甕破之

7.“足跌沒水中”的意思是（）

A.站在水里，水沒過腳B.把腳伸進(jìn)水里

C.腳上的鞋子掉水里不見了D.失足掉進(jìn)了水里

8.下面講述的是《三字經(jīng)》中哪個(gè)少年的故事？

A.孔融讓梨B.黃香溫席

（1）香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。（）

（2）融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。（）

二、小古文閱讀理解。（市、省統(tǒng)考真題）

（一）司馬光

群兒（），一兒（），（）。

眾（），光（），（），兒（）。

1.把文言文補(bǔ)充完整。這首詩的作者是代的O

2.“庭”的意思是，“群兒戲于庭”是說孩子們o

3.“甕”的意思是（）

A.口小肚大的陶器B.水桶

4.一兒登甕的結(jié)果是“”。

5.“光持石擊甕破之”中的“光”指的是,“之”在這里指的是—￡這種做

法的結(jié)果是“______”。

（二）司馬光

群兒或于庭，一兒登甕，足聯(lián)沒（meimd）水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，

水迸，兒得（d6dei）活。

1.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“。

2.“水迸，兒得活?！边@句話的意思是:o

3.故事發(fā)生的地點(diǎn)在庭院o當(dāng)孩子落水后，其他人的表現(xiàn)是“”，（用

原文填空），司馬光的表現(xiàn)是“”（用原文填空），可以

看出司馬光是一個(gè)、的孩子。

4.在句子節(jié)奏劃分正確的選項(xiàng)后面畫“J”，再翻譯句子。

①A.群/兒戲/于庭。B.群兒/戲于庭。（）

翻譯:o

②A.光/持石擊甕/破之。B.光/持石擊甕破之。（）

翻譯：o

（三）司馬光

群兒戲于庭，一兒登甕。足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕能破之，水迸，兒

得活。

1.給下面加點(diǎn)的字注音。（1分）

足跌線水中眾皆棄去.

2.解釋下面加點(diǎn)字的意思。（2分）

①與群兒戲于摩.②足跌線水中.

③眾?皆棄去.④光?持石擊甕破之.

3.下面朗讀停頓標(biāo)注正確的是（）。（2分）

A.群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒/水中，眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，

兒/得活。

B.群兒戲于/庭，一兒登/甕，足跌沒水/中，眾皆/克去，光持石/擊甕/破之，水迸，兒

/得活。

4.當(dāng)孩子落水后，其他人的表現(xiàn)是去,司馬光的表現(xiàn)是

_______o（原文填空）可以看出司馬光是一個(gè)的孩子。（3分）

5.根據(jù)這個(gè)故事用自己的話概括司馬光的特點(diǎn)，并說說你從他身上學(xué)到了什么？（2分）

（四）司馬光

.戲于庭，一兒登甕，o眾皆,光擊甕破

之，水迸，兒存活。

1.將文言文補(bǔ)充完整。（2分）

2.給加點(diǎn)字注拼音。（1分）

眾皆（）水里（）

3.下面帶點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是：（填序號(hào)）（1分）

①甕（口小肚大的陶器）；②眾皆棄去（全、都）；③水迸（射出）。

4.“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。“用自己的話寫寫這句話的意思。（2分）

5.“”一句，體現(xiàn)了司馬光臨危不懼，冷靜思考的品質(zhì)?！氨娊詶壢ァ?/p>

一句，通過他人的表現(xiàn)，o（2分）

三、下面根據(jù)5-8單元積累的名言、文言文完成練習(xí)。

（一）填空。

1.補(bǔ)充下面名言。

（1）愛人。一《墨子》

（2）,有禮者敬人。一《孟子》

（3）不遷怒,。一《論語》

（4）與人善言,；傷人以言，o《荀子》

2.根據(jù)語境補(bǔ)充名言警句。

（1）媽媽總是教育我：",”在平時(shí)的生活中，不要把自

己的煩惱和憤怒發(fā)泄到別人身上，不要重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤?！?/p>

（2）“,”這句話告訴我們要懂得關(guān)愛他人，尊

敬他人。

（3）愛是人類最美好的情感。從名言“,"中，

我感受到愛是尊重;從“,；,"

中，我感受到愛是禮貌待人。

3.群JL,一）L登甕，o，甕破之，水

迸，O

4.“”一句，體現(xiàn)了司馬光臨危不懼，冷靜思考的品質(zhì)。

""一句，通過他人的表現(xiàn)，對(duì)比襯托o

5.《司馬光》是一篇,講述的是一群孩子在里游戲時(shí)，一個(gè)孩子

失足掉進(jìn)水廠缸，其他孩子嚇得了，只有砸破水缸救人的故事。表現(xiàn)

出司馬光是一個(gè)、的人。

6.“一兒登甕，足跌沒水中”要讀出的語氣：“光持石擊甕破之"要讀出L

：______的語氣；“水迸，兒得活”要讀出的語氣。

（二）先解釋加點(diǎn)字，再解釋名言或文言文的意思。

1.不遷怒，不貳“過。一一《論語》

貳：。過：。

句意：O

2.愛人若rub愛其身。--《墨子》

若：o其身：0

句意：O

3.仁者愛人，有禮者敬人。《孟子》

仁者：。

句意：__________________________________________________________________

4.與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛址。戟