部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：字詞

一、將下列加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。

1——旅行z_____卷色h______荒野sh__衣__裝_

j一—談近q______/親c______舉鳥(niǎo)y_涉__石___

—、看拼音，寫詞語(yǔ)。

fuzhuangp6ili4pinmlngbdisdng

()()()()

guiydnlidoydoshiIdbo

()()()()

kdnf6mdiy6udayingshdo

()()()()

zhGnib^iqi6ngbizhlzhuludbo

()()()()

xOnsOf(irdob6oguigGbci

()()()()

tunydnydnshlshlxidnk5ddu

()()()()

ydnzdugdnshduchibdngzlshl

()()()()

三、同音字組詞。

1.jiaobidnr6ng

摔（)()化（：）毛

(）書方（)（：）易

(）慣()別（：）化

(）通()論光（)

2.敢感憶藝

(）情勇（)(）術(shù)回（）

不（)(）想記（)文（）

降匠幕暮

（）落工（）開(kāi)（）（）色

下（）石（）（）春（）后

四、多音字組詞。

假圈挨

jid()quon()61()

jid()judn()Qi()

鋪切覺(jué)

pu()qie()jido()

pti()qie()juC（）

朝磨彈

chdo()m6()ddn()

zhao()md()tdn()

五、辨字組詞。

部（）險(xiǎn)（)矛（）

倍（）驗(yàn)（)予（）

窮（）耍（)迎（）

空（）要（)仰（）

六、把下面的字換個(gè)部首，組成新字再組詞。

括_____（）嬌―_()怒_____(）網(wǎng)__()

雅_(tái)____（）枚―_(）持_____（）架——()

退_____()鞋—_(）搶_____（)管—_()

七、根據(jù)要求完成練習(xí)。

1、填空。

⑴“爽”字的筆順是‘''爽"字可以組詞為、0

（2）用部首查字法查“勇”字，先查部，再查畫，這個(gè)字的第四畫是。

（3）用音序查字法查"簡(jiǎn)'''字,應(yīng)先查音序______，再查音節(jié)_與“筒”字讀音相同

的字有、

2、查字典，填表。

除去部首

查加點(diǎn)的字部首在詞語(yǔ)中的意思，打“表示

有幾畫

著名

①顯明，顯示：②寫作：③著作。

遵跡①丟失：②漏掉；③余，留。

京尢人煙八涼,偏僻；②廢棄；③嚴(yán)重缺乏。

八、先用“O”圈出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，再把正確的字改正在括號(hào)里。

炎寒（)頸直（）炫麗多彩（）

漂揚(yáng)（)精瑩（）風(fēng)景憂美（）

穿帶（)風(fēng)林（）魚業(yè)工人（）

流心（)暴灑（）引人住目（）

九、給下列句中加點(diǎn)的字或詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

值：①價(jià)格，價(jià)錢：②有意義：③遇到：④當(dāng)，輪到。

1.今天我值日，我們不能一起回家了。（）

2.期末測(cè)試，正值酷暑，熱得我汗直流。（）

3.去年爸爸買了一塊手表，今年升值了。（）

4.勞動(dòng)節(jié)那天我在社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，很累，但是我覺(jué)得非常值得.（）

樸素:①（顏色，式樣等）不濃艷，華麗?②節(jié)約?③樸實(shí)，不虛假.

5.艱苦樸素是我們的光榮傳統(tǒng)。（）

6.它還是那樣光潔、樸素、美觀。（）

7.王阿姨一番樸素的話語(yǔ)打動(dòng)了大家。（）

十、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

-(）正（）爭(zhēng)（）恐（）五彩（)()

成群（)()五（）十（）物產(chǎn)（)()

歡（）亂（）(）（）大悟爭(zhēng)（）奪（)

自（）自（）秋風(fēng)（)()五（）豐（)

十一、照樣子，寫詞語(yǔ)。

嫩綠（表示顏色的）

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（AABB式）.

不知不覺(jué)（ABAC式）.

舍近求遠(yuǎn)（二、四互為反義詞）.

十二、在括號(hào)里填上合適的詞。

(）的氣味(）地呼吸(）地響

(）的海洋(）地舒展(）地看

(）的月光(）地流淚(）地問(wèn)

(）的寶庫(kù)(）地轉(zhuǎn)移(）地爬

十三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

近義詞：加緊（）喧鬧（）增添（）

安靜（）集合（）瑰麗（）

歧視（）欽佩（）敏捷（）

反義詞：潮濕（）緩慢（）整潔（）

合攏（）濃密（）勇敢（）

清楚（）融化（）愉快（）

參考答案

一、10zOnghuangqlncuiydn

二、服裝排列拼命背誦規(guī)則顏料鑰匙喇叭砍伐煤油答應(yīng)介紹準(zhǔn)備

墻壁蜘蛛蘿卜迅速富饒寶貴胳膊吞咽嚴(yán)實(shí)現(xiàn)線蝌蚪演奏感受

翅膝姿勢(shì)

三、1.摔跤教書嬌慣交通變化方便辨別辯論絨毛容易融化光榮

2.感情勇敢不敢感想藝術(shù)回憶記憶文藝工匠下降石匠開(kāi)幕

暮色暮春幕后

四、假如暑假圓圈羊圈挨打挨著鋪路當(dāng)鋪切開(kāi)一切睡覺(jué)覺(jué)察朝代

朝陽(yáng)打磨磨坊子彈彈跳

五、部首加倍危險(xiǎn)試驗(yàn)矛盾給予階梯價(jià)格貧窮空氣玩耍要求迎接

仰望投入設(shè)問(wèn)

六、活活著橋橋頭努努力悅悅耳難困難玫玫瑰詩(shī)古詩(shī)

駕駕到根樹(shù)根桂桂林滄滄州館飯館

七、1.(1)示例：涼爽爽約(2)力七(3)Jjidn示例：減儉2.

著：什八①遺：I九③荒：廿六①

八、炎嚴(yán)頸徑炫絢漂飄精品憂優(yōu)帶戴風(fēng)楓魚漁流

留灑曬住注

九、1.④2.③3.①4.②5.③6.①7.②

十、一本正經(jīng)爭(zhēng)先恐后五彩繽紛成群結(jié)隊(duì)五光十色物產(chǎn)豐富歡蹦亂跳恍然

大悟爭(zhēng)分奪秒自言自語(yǔ)秋風(fēng)習(xí)習(xí)五谷豐登

十一、示例：金黃桃紅蔚藍(lán)密密麻麻來(lái)來(lái)往往舒舒服服不緊不慢不聞不問(wèn)

不慌不忙頭重腳輕積少成多眼高手低

十二、示例：香甜的氣味藍(lán)色的海洋朦朧的月光巨大的寶庫(kù)自由地呼吸盡情地舒

展傷心地流淚迅速地轉(zhuǎn)移簌簌地響仔細(xì)地看急忙地問(wèn)慢慢地爬

十三、近義詞：加快安寧敬佩熱鬧集中幽靜增加美麗迅速反義詞：干燥

張開(kāi)模糊迅速稀少凍結(jié)凌亂膽小痛苦

部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：句子

一、寫出下列句子的修辭手法。

1.樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里籟簌地響，雷云拍著人于。

()

2.海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚,有的像綻開(kāi)的花朵,有的像分枝的鹿角。

()

3.“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”。()

4.同學(xué)們向在校帕里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

()

5.我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、棟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海

洋。()

6.這里的孩子見(jiàn)的多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在這里。

()

7.走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫：坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩、唧哩哩的蟲鳴：在

水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蛔蛔的歌唱。（）

二、連詞成句，并加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.掌聲英子給了很大的鼓勵(lì)大家的

2.在成群結(jié)隊(duì)魚穿來(lái)穿去中珊瑚叢地

3.找不到安心我地方織網(wǎng)捉蟲的一個(gè)

4.我告訴一只這是母親翠鳥(niǎo)

三、給下列句中的“口”內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.早晨□機(jī)帆船口軍艦口海島口云朵口都被朝陽(yáng)鍍上了一層金黃色口

2.你知道他們唱的是什么嗎口他們的歌聲好像告訴我們□我在歌唱口我很快樂(lè)口

3.孫中山笑了笑口說(shuō)□學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)□不懂就要問(wèn)口為了弄清楚道理口就是挨打也值得口

4.他低下頭口嗅嗅那點(diǎn)兒奶酪渣子口味道真香口

四、句式轉(zhuǎn)換。

1.把下列句子改成“把”字句和“被”字句。

（1）小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食。

“把”字句：.

“被"字句：.

（2）這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。

“把”字句：.

“被"字句：.

2.縮句。

（1）黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。

（2）黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。

（3）他走進(jìn)家門時(shí)，全身都淋透了。

（4）太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的草地上。

3.按要求，寫句子。

（1）它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（換個(gè)說(shuō)法，保持句意不變）

（2）紫貂和黑熊躲進(jìn)各自的洞里。（改為雙重否定句）

（3）這樣糊里糊涂的背，有什么用呢？（改為不帶問(wèn)號(hào)的句子）

（4）從一條條小路上走來(lái)了許多小學(xué)生。（調(diào)換詞序，不改變句意）

（5）光持石擊翁破之。（譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)）

五、修改病句。

1.我看見(jiàn)草地上盛開(kāi)著五彩繽紛的花朵，小鳥(niǎo)在快樂(lè)地歌唱。

2.三年級(jí)的小學(xué)生了。

3.超市里有西紅柿、菠菜、黃瓜和蘋果等蔬菜。

4.今天上午下了一天的雨。

5.全班同學(xué)的眼睛一起投向了那個(gè)角落。

6.那只灰雀也許一定是飛走了或者是凍死了。

六、仿寫句子。

1.多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英!

多么！多么

2.書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。

書籍好比，它能載著我們遨游知識(shí)的海洋.

書籍好比，它能指引我們踏上前進(jìn)的方向。

3.種子一邊想，一邊努力地生長(zhǎng)。

._邊一邊0

4.我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。

?不是'而是U

5.胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮。

.，因?yàn)?

七、選出下列句中省略號(hào)的正確用法。

A.表示列舉的省略。B.表示語(yǔ)意未盡，留給讀者想象。

C.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。D.表示話未說(shuō)完。

1.“那……回來(lái)你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她

疊花籃，好嗎？”媽媽在一旁說(shuō)。（）

2.菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……（）

3.明天，只要是晴天，孩子們又將投入到火熱的勞動(dòng)中……（）

4.他剛說(shuō)：“我想……”卻被小華給打斷了。（）

八、句子重組。

（1）.（）有校樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。

（）初夏，核樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。

（）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。

（）鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)的那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

（2）.（）擔(dān)架隊(duì)抬起做過(guò)手術(shù)的傷員，迅速向后方轉(zhuǎn)移。

（）一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。

（）掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)。

（）白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。

（）助手們趕忙把火撲滅。

（）廟的一角落下了許多瓦片。

參考答案

一、1.擬人2.比喻3.對(duì)偶/對(duì)仗4.排比5.比喻6.擬人7.排比

二、大家的掌聲給了英子很大的鼓勵(lì)。2.成群結(jié)隊(duì)地魚在珊瑚從中穿來(lái)穿去。3.我找不

到一個(gè)安心織網(wǎng)捉蟲的地方。4.母親告訴我這是一只翠鳥(niǎo)。

三、1.,、、、、。2.?:3,,：“，…”4.!

四、1.（1）小松鼠把松果找來(lái)當(dāng)糧食。松果被小松鼠找來(lái)當(dāng)糧食。

（2）這位教育家激動(dòng)地把女孩抱起，好久才放下。女孩被這位教育家激動(dòng)地抱起，好久

才放下。

2.示例：（1）葉子扇走炎熱。（2）黑熊舔腳掌。（3）他淋透了。（4）太陽(yáng)照在草地上。

3.（1）它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。（2）紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。（3）

這樣糊里糊涂的背，沒(méi)有用。3）許多小學(xué)生從一條條小路上走來(lái)了。（5）司馬光撿起一塊

大石頭，照準(zhǔn)水缸砸去。

五、1.我看見(jiàn)草地上盛開(kāi)著五彩繽紛的花朵。2.我是三年級(jí)的小學(xué)生了。3.超市里有西紅柿、

菠菜、黃瓜等蔬菜。4.今天下了一天的雨。5.全班同學(xué)的目光一起投向了那個(gè)角落。6.那只

灰雀一定是飛走了或者是凍死了。

六、示例：1.多么美麗的春天！多么鮮艷的花朵！2.一艘帆船一盞明燈

3.老師講課在黑板上寫字。4.課外書不可以讀要有選擇的讀。

5.老師上課總是擔(dān)心小明，因?yàn)樾∶魃险n精力不集中。

七、1.C2.A3.B4.D

八、（一）2314（—）513642

部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：閱讀

一、課內(nèi)閱讀。

（-）

一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友。鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌,樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。

日子一天天過(guò)去，寒冷的冬天就要來(lái)到了。鳥(niǎo)兒必須離開(kāi)樹(shù)，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。

樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你再回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)?！?/p>

鳥(niǎo)兒說(shuō)：“好的，我明年一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”

鳥(niǎo)兒說(shuō)完，就向南飛去了。

1.從哪兒可以看出樹(shù)和小鳥(niǎo)是好朋友？用“一_”在文中畫出.

2.寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。

寒冷一一（）必須一一（）

3.鳥(niǎo)兒為什么要離開(kāi)樹(shù)？

4.鳥(niǎo)兒給了樹(shù)什么承諾？

（-）

小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有松樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶

樹(shù)木。初夏，核樹(shù)葉子散發(fā)出入的香味，飄得滿街滿院都是。鳳煙樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)的那么熱鬧，

小城好像籠罩在一片片紅云中。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密

不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹(shù)下擺著石髡,每逢休息的日子，石競(jìng)上總是坐滿了人。

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙

灘匕一樣。人們把街道打掃的十分干凈，甚至連一片落葉都沒(méi)有。

1.選文第一自然段的中心句：突出了庭院的

特點(diǎn)。

2.用“—”畫出第一自然段中的比喻句。把比作°

3.選文劃線句運(yùn)用修辭，寫出了榕樹(shù)的特點(diǎn)。

4.仔細(xì)閱讀文章想一想，作者寫小城的庭院、公園、街道，是為了突出小城的什么特點(diǎn)。

（三）

夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮

住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，

千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各

樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。

1.把選文中找出AABB式的四字詞語(yǔ)并抄寫出來(lái)。

2.樹(shù)木的枝葉竟然把森林給“封”住了，說(shuō)明（）

A.森林四周的樹(shù)木太多，把人們進(jìn)入森林的路擋住了。

B.樹(shù)木生機(jī)勃勃，枝葉遮天蔽R,又厚又密。

3.用“”畫出描寫小興安嶺霧多的句子。

4.文中畫橫線的句子是個(gè)句，把比作從側(cè)面突出了樹(shù)葉的

特點(diǎn)。

二、課外閱讀。

（一）憶江南

白居易

江南好，

風(fēng)景舊曾諳（in）。

日出江花紅勝火，

春來(lái)江水綠如藍(lán)。

能不憶江南？

1.解釋下列漢字的意思。

諳：勝：如：

2.找出詞中描寫江南風(fēng)景的句子，用“_”標(biāo)出。

3.填空。

這是一首，作者白居易是代詩(shī)人。這首詞主要抓住和

來(lái)具體描寫江南的美景，抒發(fā)了作者對(duì)江南美景的和之情。

4.詞的最后一句是什么句？如果改為敘述句（如永遠(yuǎn)憶江南、天天憶江南），好不好？為什

么？

（二）聰明的老鼠

一只老鼠鉆出洞口，兩只貓同時(shí)逮住了它。

白貓抓住鼠尾說(shuō)□□是我先捉住了這只鼠口應(yīng)該歸我享用□□黑貓抓住鼠頭說(shuō)□□你沒(méi)看

見(jiàn)我捉著鼠頭嗎口是我先擊中了它的要害部位□□兩只貓爭(zhēng)執(zhí)不下，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

老鼠見(jiàn)（壯狀），忙對(duì)兩只貓說(shuō)：“反正我已經(jīng)被你倆捉住了，誰(shuí)吃都一樣，但為了使你倆

不傷和氣，是否先放我回洞里，讓我重新鉆出來(lái)，你們（在再）抓，就能比出誰(shuí)先抓到了”。

兩只貓同（義意）了。它倆一左一右守在洞口，幾個(gè)時(shí)（晨辰）過(guò)去了，可是他倆連老

鼠的影子也沒(méi)見(jiàn)到。

1.用劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2.給文中第二自然段的“口”處加標(biāo)點(diǎn)。

3.兩只貓為什么連老鼠的影子也沒(méi)見(jiàn)到？

4.這篇童話告訴我們（）

A.人不耍太貪婪。B.人不能輕信，否則會(huì)上當(dāng)。

C.人與人之間要互相謙讓。D.人不能太貪婪，要互相歉讓。

（三）雄偉的地下軍隊(duì)

兩千多年前，秦始皇率領(lǐng)大軍統(tǒng)一中國(guó)以后，他命令工匠們?cè)陉兾魇◇P山為自己修筑一座陵

墓，用了整整36年時(shí)間。陵墓周圍，有許多陶土燒制的步兵、騎兵、戰(zhàn)車，叫''兵馬俑"。

1974年春天，驪山腳下西楊村的農(nóng)民發(fā)現(xiàn)了兵馬俑。人們經(jīng)過(guò)探測(cè)挖掘，先后挖出了近八

千個(gè)“兵馬俑”，于是就地蓋起了一座大廳。這就是今天的“兵馬俑”博物館。

進(jìn)入博物館，只見(jiàn)整齊的“兵馬俑”方陣，像一支威武雄壯的軍隊(duì)。每個(gè)“兵馬俑”重600

多斤，都是空心的，用手一敲，就發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的響聲。那一隊(duì)隊(duì)?wèi)?zhàn)馬，耳朵豎立著，尾巴

編成了小辮子，高大健壯，千姿百態(tài)。許多外國(guó)朋友看了“兵馬俑”，都驚嘆不已。他們說(shuō):

“我們看到了世界第八大奇跡！”

1.文中劃線句運(yùn)用修辭。

把比作。

2.“兵馬俑”是在年春天，由發(fā)現(xiàn)的。它是兩千多年前排列

在陵墓周圍用陶土燒制的步兵、騎兵和戰(zhàn)車。

3.讀了短文，你認(rèn)為短文題目“雄偉的地下軍隊(duì)“指什么？

4.文章結(jié)尾處為什么說(shuō)兵馬俑是奇跡？

參考答案

（一）1.鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒嗜。2.溫暖不必3

因?yàn)楹涞亩炀鸵獊?lái)了。4.明年一定回來(lái)，給樹(shù)唱歌。

（二）1.小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)樹(shù)木多2.風(fēng)原樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)的那么熱鬧，

小城好像籠罩在一片片紅云中。鳳凰樹(shù)花紅云。3.比喻樹(shù)大、樹(shù)葉密、顏色綠。

4.示例：是為了突出小城干凈整潔的特點(diǎn)。（三）1.蔥蔥蘢蘢密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)2.B

3.早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。4.比喻太陽(yáng)光利劍濃

密。

二、（一）1.諳:熟悉勝:超過(guò)，比另一個(gè)優(yōu)越如:好像2.日出江花紅勝火，春來(lái)江水

綠如藍(lán)。3.詞唐江花江水法美懷念4.示例：反問(wèn)句不好，敘述句所表達(dá)的

感情沒(méi)有反問(wèn)句強(qiáng)烈。（二）1.壯在義晨2.：“，?！保骸?？3.因?yàn)槔鲜笥糜?jì)謀騙取

貓的信任，鉆進(jìn)洞里躲起來(lái)了。4.D（三）1.比喻兵4俑軍隊(duì)2.1974驪山腳下西楊

村的農(nóng)民秦始皇3.兵馬俑方陣4.示例：因?yàn)楸R俑千姿百態(tài)，面部表情形態(tài)各異，形

神兼?zhèn)?，在世界上是罕?jiàn)的，所以說(shuō)是一個(gè)奇跡。

部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：口語(yǔ)交際與寫作

一、口語(yǔ)交際。

1.開(kāi)心小導(dǎo)游。

仿照例子,先推薦一處風(fēng)景名勝，并用諺語(yǔ)說(shuō)明推薦理由。

例：媽媽要帶我去爬長(zhǎng)城，她說(shuō)：“不到長(zhǎng)城非好漢”。

爸爸說(shuō)暑假要去爬華山，他說(shuō)：“自古華山一條路”。

我要去的景點(diǎn)是：,

我的推薦理由是：.一

2.將下列對(duì)話補(bǔ)充完整。

星期一早晨，方方和園河見(jiàn)面了。他們開(kāi)始了交談。

方方：園園，你周末通常都干些什么呢？

園園：_______________________________________________________

方方：為什么只讀童話書呢？

向血：.

方方：那你有哪些感受和收獲呀？

血血：.

方方：_____________________________________________________

3.我是講名人故事的小能手。

班上要開(kāi)展一個(gè)小小故事會(huì)，請(qǐng)你結(jié)合自己搜集的資料或者自己聽(tīng)過(guò)有關(guān)名人的事跡給大家

講一個(gè)故事，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)。

我要講的故事：.

故事給我的啟示,

4.每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但我們應(yīng)多看他人優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。今天我就要夸夸我的

同學(xué)o（至少5句，耍寫清所夸同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)）

5.同學(xué)們，這段時(shí)間你觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們，并注意聽(tīng)聽(tīng)

其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。

二、習(xí)作。

1.判斷審題。在正確的審題后面打“J

（1）《我熟悉的一個(gè)人》只能寫熟悉的人以及在他身上發(fā)生的事，不能寫偶遇的人