語文六年級上冊學(xué)期課程方案

一、基本信息

L課程名稱：語文

2.課程類型：國家課程

3.教材來源：人民教育出版社義務(wù)教育教科書語文六

年級上冊

4.適用對象：六年級學(xué)生

5.課時安排：106課時左右

二、課程目標(biāo)

L通過運用學(xué)過的識字方法，累計認(rèn)識常用漢字3000

個，學(xué)會書寫180個常用漢字，行款整齊，力求美觀，能保

證一定速度，能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字之美。

2.閱讀反映革命傳統(tǒng)的作品，能借助相關(guān)資料，理解課

文主要內(nèi)容，感受革命精神，認(rèn)識生命的價值。閱讀科技說

明文等優(yōu)秀文學(xué)作品，能根據(jù)閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方

法；通過抓關(guān)鍵語句把握觀點、從所讀的內(nèi)容想象、關(guān)注情

節(jié)、環(huán)境等，感受大自然的奇妙，欣賞藝術(shù)形象。通過朗讀、

質(zhì)疑、比較、推斷等方式，學(xué)習(xí)辯證看待問題的思維方法。

運用習(xí)得的閱讀方法，主動進(jìn)行課外閱讀，在閱讀中感受中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，體會語文學(xué)習(xí)的快樂。

3.通過課前演說、美文分享、習(xí)作展示等語文活動，在

不同話題的交流活動中表達(dá)自己的觀點，敢于提出自己的看

法，運用講述、評析、復(fù)述印象深刻的故事情節(jié)等方式，分

享觀察自然、探索科學(xué)世界的所見所聞，所思所感。養(yǎng)成留

心觀察周圍事物的習(xí)慣，積累寫作素材，通過搜集、篩選、

梳理與整合有用信息，有意識地豐富自己的見聞，學(xué)寫倡議

書。運用習(xí)得的表達(dá)方法，提高語言表達(dá)能力，體驗習(xí)作樂

趣，樂于表達(dá)。

4?分主題梳理自己積累的成語典故、名言警句、傳統(tǒng)文

化常識等語言材料，并嘗試運用到日常讀寫活動中，增強(qiáng)表

達(dá)效果。綜合運用多方面的知識和技能，對身邊的熱點問題

或話題，通過調(diào)查訪問、討論演講等方法，開展以“校園現(xiàn)

象、生活現(xiàn)象”等為主題的跨學(xué)科學(xué)習(xí)專題探究活動，積極

參與過程，以多種形式呈現(xiàn)與分享活動的收獲，運用語文知

識解決問題，提升自己的思維能力，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、

美丑。

三、課程內(nèi)容

單元主單元內(nèi)容單元任務(wù)課時任務(wù)課時

題

分享課程方案1

整冊書通讀（以學(xué)定教單元教學(xué)課程）8

1.《古詩三與小伙伴任務(wù)一：品詩

第一單首》《西江月》一起舉行詞中的自然

元2.《草原》自然之美美14

感受自3.《草蟲的部推薦會，任務(wù)二：感受

然落》分享通過生活中的自

4.《丁香結(jié)》想象、聯(lián)然美

習(xí)作：變形記想領(lǐng)略的任務(wù)三：融入

語文園地自然之自然，展現(xiàn)自

美。然魅力

5.《七律?長國慶節(jié)將任務(wù)一：奏響

征》近，學(xué)校片頭曲

第二單6.《狼牙山五將開展任務(wù)二：走進(jìn)

元壯士》“走近時“開國大典”14

革命歲7.《開國大典》光里的英任務(wù)三：鏡頭

月8.《燈光》雄”革命下的英雄

9.《我的戰(zhàn)友故事傳講任務(wù)四：禮贊

邱少云》活動，讓英雄把歷史

口語交際：演我們一起的聲音留在

講傳揚革命心中

習(xí)作：多彩的故事，成

活動為優(yōu)秀故

語文園地事傳講

人。

第三單10.《竹節(jié)人》同學(xué)們，任務(wù)一：啟動14

元11.《宇宙生人們常探館編寫任

綜介性命之謎》說，博物務(wù)

學(xué)習(xí)12.《故宮博館記錄著任務(wù)二：逛逛

物院》悠久的歷民俗博物館

習(xí)作：史，訴說任務(wù)三：探索

讓生活更美好著燦爛的天文博物館

語文園地文化。讓任務(wù)四：探訪

我們一起故宮博物院

跟隨書本任務(wù)五：推廣

的腳步去探館日記

文中的博

物館探

館，體驗

舊時玩具

的樂趣，

探索浩瀚

宇宙的奧

秘，欣賞

故宮宏偉

的宮殿建

筑，來編

寫一本精

彩紛呈的

探館日記

吧！

第四單13.《橋》班級將開任務(wù)一：走進(jìn)16

元14.《窮人》展“班級小說天地，聊

中外小15.《金色的小說”交小說，識形象

說魚鉤》流會，評任務(wù)二：探訪

口語交際：請選最佳書中人，讀小

你支持我“小說代說，悟形象

習(xí)作：筆尖流言者”。任務(wù)三：打磨

出的故事筆下事，創(chuàng)小

語文園地說，塑形象

快樂讀書吧：任務(wù)四：暢聊

笑與淚，經(jīng)歷新收獲，展小

與成長說，豐形象

第五單16.《夏天里的班級開展任務(wù)一：我12

元成長》“猜猜我“心”從基面

生活處17.《盼》的，心…來看

處有真習(xí)作例文《爸分享會，任務(wù)二：我

意爸的計劃》《小書寫你的“心”經(jīng)歷的

站》“心”作，多個事

習(xí)作：圍繞中成為班級任務(wù)三：書寫

心意思寫小作家。我“心”之作

第六單18.《只有一個班級將開任務(wù)一：環(huán)保12

元地球》展“守護(hù)調(diào)查

保護(hù)環(huán)19.《青山不文明城任務(wù)二：發(fā)現(xiàn)

境老》市，我也大地之美

20.《古詩三來出一份任務(wù)三：守護(hù)

首》力”活動，大地之美

21.《三黑和土請通過多任務(wù)四：延續(xù)

地》種方法展大地之美

開呼吁，

口語交際：意評選“小

見不同怎么辦小環(huán)保衛(wèi)

習(xí)作：學(xué)寫倡士”稱號。

議書

語文園地

第七單22.《文言文二12

元則》（兩小兒

藝術(shù)之辯日+曹沖稱

美象）

23.《表里的生

物》

24.《他們那時

候多有趣啊》

口語交際：讓

我來教你

習(xí)作：有你真

好

語文園地

第八單25.《少年閏魯迅先生任務(wù)一：“走14

元土》是我國偉近魯迅”單元

走近魯26.《好的故大的文學(xué)任務(wù)二：我眼

迅事》家、思想中的作家魯

27.《我的伯父家、革命迅

魯迅先生》家，是中任務(wù)三：我眼

28.《有的人一國現(xiàn)代文中的長者魯

一紀(jì)念魯迅有學(xué)的奠基迅

感》人，是任務(wù)四：別人

習(xí)作：傳承好中華民族眼中的魯迅

家風(fēng)的脊梁。任務(wù)五：宣講

語文園地為了紀(jì)念魯迅精神

魯迅先

生，讓更

多人認(rèn)識

他，傳承

魯迅先生

憂國憂民

的愛

國情懷，

讓我們一

起制作一

本《魯迅

宣傳冊》

吧!。

四、課程實施

（一）課程資源

1.《語文（六年級上冊）》人民教育出版社

2.閱讀資源：《童年》《小英雄雨來》《草原?北京的春

天》《紫藤蘿瀑布》《竹節(jié)人》《會走路的夢》《故鄉(xiāng)》《朝

花夕拾》《細(xì)雨下點碎落花聲》《變形記》。

3網(wǎng)絡(luò)資源：國家中小學(xué)智慧教育平臺

（-）學(xué)習(xí)活動

1.晨誦、午讀、寫字、閱讀課：珍惜每天不同節(jié)點的時間，

有效地學(xué)習(xí)。晨誦課時，大聲朗讀《誦詩文傳經(jīng)典》古詩分

級手冊、《傳統(tǒng)文化》及其他要求積累的古詩詞；午間閱讀

課時，能夠靜心閱讀必讀書目和選讀書目，也可自由選擇書

籍閱讀；寫字課時，規(guī)范書寫課本生字；閱讀課時，對去讀

書目進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、讀后交流，進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣。

2.課堂學(xué)習(xí)：聚焦課堂，我們以項目化學(xué)習(xí)的方式常杰化

推進(jìn)；聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)過程的有效性，我們建立學(xué)習(xí)共同體,

改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。

3.實踐活動：本學(xué)期，除了每單元的主題實踐課之外，還

將進(jìn)行課文朗讀、書寫、課外閱讀、詩文誦讀、寫作等能力

的五次綜合評定，擇優(yōu)進(jìn)行學(xué)校展示，積極參加區(qū)里的各種

素養(yǎng)展示活動，引導(dǎo)學(xué)生享受讀寫快樂的同時，提高語文綜

合素養(yǎng)。

五、課程評價

我們學(xué)校確定語文學(xué)科綜合評價從過程評價（40%）和結(jié)

果評價（60%）兩方面進(jìn)行，其中我們的過程性評價采用的

是以“分項評價+日常評價”相結(jié)合的方式來評價學(xué)生階段

性的語文綜合素養(yǎng)。

1.分項評價:

六年級語文學(xué)科過程評價細(xì)則

名你板塊印價目+岳評價如則評價方*

A:字詞識巧正確即送到華%.在現(xiàn)定時間

內(nèi)完成書R作用,行款/齊.格式正

的.

.會寫冊寫字表中的生字.詞語表的詞

14端正美觀.

iff：1.字詞識寫評價：單元字詞評價

B:字詞識巧正確率ii到10%.在Ml定時向

2.在語境中語用和冊析財結(jié),戲號和抵州使練習(xí)紙B

內(nèi)完成書當(dāng)作叢?行款簌齊.格文正

川的單元字同i2.書寫屣示評價:書寫作亂展示

雙字與寫字確.較為契觀.

3.能拿福正確的運塔方式?用雙弋'；冊H，紙：

C:字詞正寫正確率達(dá)到to%.在規(guī)定時間

行款忸齊.格式正確.力求美觀.并成良好（等級的學(xué)生允許中清二次評

內(nèi)完成”H什必,行秋整齊.恪人正0

的書。習(xí)1R.市一定的速度.的）

的.比，攵美觀.

D:字詞識寫正確率不足￡0%?"寫作品不

修祭齊美觀.15寫不夠工整.格式不修

正確.

A:謖文朗徒、古詩文行浦正陶?流利、

“然情?課外閱診正確也達(dá)到90%間飲1.緊文朗讀評價:片段期讀.

1.能正確.流利.力感情的B1讀任理一篇課快樂成書吧饒抓住人物斯巧.小說情2.課外閱讀評價：

文.節(jié).吸及環(huán)境播馬備；交流閱it心得.（i）諼外同選練】J卷.曲堂練

2.同談敘述性的作了解宴踐梗概,能簡見維導(dǎo)圖耐作精美.習(xí).

單描述卬胞城深刻的場景,人物.細(xì)節(jié)等.B:課文明性、古體文背《j正確、St科.（2）“快樂談“吧”教學(xué)的閱

閱讀箭第的譽連線性文本.能在同讀材料中比較有!8情.課外閱讀正確率達(dá)耶（》.讀交沛和閱詼成果賊示.

找山有價偽的信息.二十分鐘內(nèi)完成?籍課同波快樂送書吧傕如住人物描巧或小說3.古詩過關(guān)考級評價?

外閨讀.情琳.交流閱讀心知.總維力圖比較洸（1）學(xué)期初全體同學(xué)舂加古游

回諛與推賞

3.自主問讀“快唬讀招吧”中的推薦書目.瞄文考級.每位同學(xué)抽刈8首否

施利川快速汰讀萬法閱讀快樂讀15吧的惟蔣C:課文朗讀、占詩七行而基本正確.上講.2篇小古文.

書目.把翅＜本主里內(nèi)售.能抓佳人物描巧利.布?定修俄.課外閱讀正確率達(dá)到（2）行irti時可提示5次.提示5

.小說情節(jié).以及環(huán)境戰(zhàn)弓等交流回波心70*.他抓住小說愀節(jié)交流閱注心得.他次以上考級不過關(guān),提示5次以

汨.并以各種形式展示讀仿成震，本完成思惟導(dǎo)圖.內(nèi)過關(guān).發(fā)放考圾過關(guān)卡?

L背誦優(yōu)先詩文印篇（口）.注意通過語調(diào)0:課文朗讀.古孫文首通時字白和力突（3）/鍛不過，:、的"7?曲同

、的律，節(jié)卷笠體味作AA的內(nèi)容和情錯多處不正礴.朗沙時沒有感情.邨外閱JRJR新補考.

族正確中不足7（?,沒彳，閱讀推薦書H成

無法交流閱讀心得和完成思惟寧圖?

A：小級話83交流時枳修發(fā)及怠見.能準(zhǔn)

用文學(xué)科確把為別人的觀點?認(rèn)貝傾聽，右加平

利.發(fā)音條理清晡.理由充分：記敘文

U件便圉燒中心總也將近點部分與詳細(xì)

1.在設(shè)定情境中.小姐內(nèi)就問一個話外發(fā)表

.弓具體；例議書寫作格應(yīng)正端.內(nèi)容

自己的必見.準(zhǔn)他把把別人的觀點，能根摳

濟(jì)枝?提出的倡議女女可行?

對影和場合做御以發(fā)言.M論同區(qū)時認(rèn)真帔

小州話因交流時能匕動發(fā)表適見.能

聽.態(tài)度平和.以理出人.B:

把猊別人的觀點.認(rèn)在仞聽.態(tài)度平

2.能寫椅單晌計時傳文和想軟件文.內(nèi)容具

和.發(fā)言時理由充分?七叔文寫作能出1.口頭表達(dá)評價：借助tt材口語

體.將情在實，隹內(nèi)插內(nèi)容表達(dá)的儒孌分段

繞中心也處稱小點部分細(xì)且校為只交際謔生網(wǎng)進(jìn)行討價.

法述??■；■■■,?；.VI5徑記和常見應(yīng)用式?記敘文

體,m/書寫作格式正啾.內(nèi)容消也2.書的衣達(dá)評價：倡助通元習(xí)作

友達(dá)與交流燒你燒中心您思店擇小M的中例或從不同的

羯曲的噌說比較可行.進(jìn)行評價〃

方面號.將岷菱生分1；詳細(xì),1；具體?應(yīng)用

C:小城話圖交流時能發(fā)及意見.認(rèn)*恢（等姒。的學(xué)生允許中請一次過

文能根據(jù)現(xiàn)實生跖情境，將自己關(guān)心的句

JH聽.態(tài)度平和.發(fā)言時理由較為充分:估）

寫一份5議書做到格式正輸.內(nèi)容消淀.

記敘文巧作能由燒中心以陽".ill不魴

3.修改自己的習(xí)作.并主助與他人交換修

徉細(xì)具體1例議書巧竹格式正確.內(nèi)容

改,位到潔句通，%行敢正確,書寫觀

SL較為消建，提出的他議翦木可行.

整潔.

D：小城話四交泣時不發(fā)表老見玳不能認(rèn)

在他聽：記敘文寫作沒行園繞中心怠忠

“不能注細(xì)11體?竹議"力作格式

不正確、內(nèi)容不清炒,找出的「議空洞

無效?

A:IS!11土收，人冊慍片，匕存小網(wǎng)彩電叼（

詞《各8個》.比較有也意的舟|作成語枳

火卡。小姐完成的蒲的匕囪研究報告格

式正確、內(nèi)容清班,并在小俎任勢中表

現(xiàn)積極主動.

B：他門主收41和Miff?冊容不（"1央平的

1.自主梳理和租K?f理學(xué)過的字訶.并歸作7討《在6個）.解如川成地積祟I(lǐng)-.小

1.自主梳理評價：字詞枳索卡1

枳米木.處完成的陸中主匙班完梟告恪式正確、

2.小娟琮合性學(xué)習(xí)活動探究評

2.能運用學(xué)過的方法自主改找資料?小組介內(nèi)容欽為消龍，并隹小81任務(wù)中蚊好的

價：“閱流件成長”或“好朽推

作策劃而於的校活動和社會活動.所策完成相應(yīng)工作.

梅理％探究W“I行”.而倒的主題研兜報告.

劃的土牌進(jìn)行討論和分析，學(xué)二活動計劃和C:能僅張和植用.影容不同類型的，詞.

（等緞。的學(xué)生允許申諦二次評