部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初必考題檢測(cè)卷■（含答

案）

小升初必考題檢測(cè)卷-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版

一、選擇題

1.“王亞平”的漢語(yǔ)拼音符合人名拼寫規(guī)則的一組是（）

A.wangyapingB.WangYapingC.WangYaPingD.WangYa

Ping

2.下面詞語(yǔ)有錯(cuò)的一組是（）

A.無(wú)獨(dú)有偶、不可思議、追根求源、實(shí)事求是

B.鍥而不舍、出人意料、標(biāo)新立導(dǎo)、炎黃子孫

C.舉一反三、各抒己見、古為今用、迎難而上

D.專心致志、聚精會(huì)神、堅(jiān)持不懈、力挽狂瀾

3.下面用了諧音的歇后語(yǔ)是（）

A.啞巴吃黃連一一有苦說(shuō)不出B.老鼠過(guò)街一一人人喊打

C.茶壺里煮餃子一一有話說(shuō)不出D.外甥打燈籠一一照舊（舅）

4.“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闿送青來(lái)J出自古詩(shī)（）

A.《春夜喜雨》B.《早春呈水部張十八員外》

C.《書湖陰先生壁》D.《泊那瓜洲》

5.下面詞語(yǔ)與戲曲有關(guān)的一組是（）

A.唱歌跳舞雜技B.行當(dāng)行頭跑龍?zhí)?/p>

C.跑步跳遠(yuǎn)踢穗子D.高興激動(dòng)焦急

6.趙孟^是元代著名的書法家，下面對(duì)他的楷書代表作《三門

記》鑒賞不合理的是（）

A.運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意。

B.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽。

C.整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。

D.運(yùn)筆奔放，縱橫馳騁，筆墨瀟灑淋漓。

二、填空題

7.讀錯(cuò)音寫詞語(yǔ)，注意書寫工整、正確。

1ingyu（）zheng1i（）kdngbu（）

sIkongjianguan()

yiwen（）h6ngliang（）dandiao()

jianweizhIzhu（）

8.比一比，再組詞。

袍（）登（）陡（）籍（）

胞（）瞪（）徒（）藉（）

9.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再想想句子中帶橫線的部分可以用哪個(gè)

詞語(yǔ)代替，把詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

舍本（）末身（）其境（）無(wú)其事

（）重心長(zhǎng)（）類旁通龍（）虎躍

（1）我聽得入迷，恍如親身來(lái)到某種境地。（）

（2）我發(fā)現(xiàn)三個(gè)調(diào)皮鬼鎮(zhèn)定地、不動(dòng)聲色地走進(jìn)教室，來(lái)到同

學(xué)們的面前（）

10.把下面古詩(shī)、名言警句補(bǔ)充完整。

（1）咬定青山不放松，O

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，o（《竹石》清鄭燮）

（2）應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

,o（《游園不值》宋葉紹翁）

（3）讀書須用意，。

（4）青，取之于藍(lán)而o

三、判斷題

判斷題。

11.“水”字最后一筆都是豎鉤。（）

12.觀錢塘江大潮，最佳的觀潮日是每年農(nóng)歷八月十八。（）

13.周瑜是《三國(guó)演義》中的人物。（）

14.課文《狼牙山五壯士》寫的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事。（）

15.“逛、逆、櫥、魔”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字。（）

四、句子訓(xùn)練

16.按要求寫句子。

（1）風(fēng)那么大，（補(bǔ)充完整，用上夸張手法）

（2）木棉花被風(fēng)吹得到處飄蕩。（改為把子句）

（3）勸人讀書要認(rèn)真，書中的每個(gè)字都價(jià)值千金，我們可以引

用這句名言。

（4）根據(jù)下面情景，描寫弟弟高興的句子。

我們一家要去野炊，弟弟

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀理解

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）

有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。

波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己

的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)

花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然

后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了

紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入

花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義

耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅，那么,

這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這

種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使

波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花茸受酸或堿的作用都

會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成

紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸

堿試紙一一石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)

驗(yàn)中。

在科學(xué)史上這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并

不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么當(dāng)你解決了若

干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

17.作者的觀點(diǎn)是。用橫線畫出文中前后照應(yīng)的句子。

18.第2段中的“這一特點(diǎn)”指的是o

19.課文用舉例的方式說(shuō)明了把“？”拉直變成“！”的過(guò)程，

這個(gè)過(guò)程可以描述為：

（）一（）一（）一（）

①反復(fù)實(shí)驗(yàn)②舉一反三③得出結(jié)論④觀察發(fā)現(xiàn)⑤產(chǎn)生

疑問(wèn)

20.如果再給選文添加一個(gè)事例，下面兩則材料，材料

更好？

材料一：阿基米德洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)澡盆中的水隨著身體的浸入而不斷

溢出，這是為什么呢？其他物質(zhì)浸入水中也會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象嗎？他

經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了浮力定律，還幫國(guó)王測(cè)定了皇冠的純度。

材料二：萊特兄弟自幼愛好機(jī)械，向往飛上藍(lán)天，他們努力學(xué)習(xí)

前人的研究成果，研究鳥類的飛翔秘密，探索它們起飛、升降和盤旋

的機(jī)理，進(jìn)行飛行器的研制。經(jīng)歷了一次次的試飛，經(jīng)歷一次次的失

敗，終于在1903年發(fā)明了人類歷史上第一架飛機(jī)。

21.對(duì)“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話的理解正確的一項(xiàng)

是（）

A.在生活中，遇到問(wèn)題時(shí)要善于向別人請(qǐng)教，這樣我們就能找

到真理。

B.只要我們?cè)谏钪猩朴诎l(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)我們解決

了若干個(gè)問(wèn)號(hào)以后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

C.我們要學(xué)習(xí)、積累更多的知識(shí)，這樣在遇到問(wèn)題時(shí)才不會(huì)有

那么多的“問(wèn)號(hào)”，才能發(fā)現(xiàn)真理。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

與死神搶時(shí)間臥病榻攀高峰

一位身患絕癥的高級(jí)知識(shí)分子，在生命最后的兩百多天里，以超

人的毅力，寫了兩篇在國(guó)際計(jì)算學(xué)習(xí)界引起（轟動(dòng)震動(dòng)）

的論文，一部國(guó)內(nèi)機(jī)器學(xué)習(xí)理論的開拓性專著。今年2月23日，在

做完這一切之后的第17天，年僅58歲的洪家榮神態(tài)安詳?shù)仉x開了人

世。

洪家滎是哈爾濱工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授，國(guó)際著名機(jī)器學(xué)習(xí)專家。

他是在國(guó)際計(jì)算學(xué)習(xí)理論界第一個(gè)贏得國(guó)際聲譽(yù)的中國(guó)人。他的名字

被美國(guó)傳（zhuanchuan）_____記出版社作為杰出的計(jì)算機(jī)科

學(xué)家和認(rèn)知科學(xué)家列入世界名人錄。

1996年6月26日，洪家榮被確診為晚期腸癌肝轉(zhuǎn)移。這時(shí)，他

首先想到的是兩篇沒(méi)有完成的論文，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這兩篇關(guān)于計(jì)算學(xué)習(xí)

理論的論文有著特別重要的意義。

1994年，他在美國(guó)參加過(guò)一次“計(jì)算學(xué)習(xí)理論會(huì)議洪家榮后

來(lái)談到當(dāng)時(shí)的感受：”會(huì)場(chǎng)上外國(guó)專家趾高氣揚(yáng)的傲慢態(tài)度，給我很

大的刺激，坐在冷板凳上，我就痛下決心：一定要趕上他們，超過(guò)他

們J

手術(shù)一周后，傷口沒(méi)有完全愈合，洪家榮就迫不及待地在病床上

開始了工作，妻子流著淚勸(qiGnqjan)______他：“看你都

病成啥樣子了，有什么東西比生命還重要嗎？”洪家榮說(shuō)：“這件事

不做完，我不甘心J

為了節(jié)省有限的時(shí)間，他(謝絕拒絕)一切親朋好友

的探視。忍著難以想象的病痛折磨，他把最后一點(diǎn)力氣全部?jī)A注到一

頁(yè)頁(yè)的書稿上。今年1月底，洪家榮終于為20多萬(wàn)字的書稿畫上了

最后一個(gè)句號(hào)。

洪家榮在遺書上寫道：“能夠在臨死前把《歸納學(xué)習(xí)》獻(xiàn)給祖國(guó)，

我總算可以暝目了C遺憾的是我不能親眼看到這書出版，請(qǐng)燒一份復(fù)

印的手稿陪我去吧！”

22.劃去括號(hào)中不正確的詞語(yǔ)和拼音。

23.在文中找出表示下列意思的詞語(yǔ)，填在橫線上。

①形容高傲自大，得意忘形的樣子。

②形容情勢(shì)緊急，不能等待。______

24.從畫線部分，妻子當(dāng)時(shí)說(shuō)的話感受到什么？把這句話改戌陳

述句合適嗎？為什么？

25.洪家榮說(shuō)：“這件事不做完，我不甘心?！薄斑@件事”指

“不甘心”是因?yàn)?

26.請(qǐng)聯(lián)系上下文談?wù)?，你覺(jué)得洪家榮是個(gè)怎樣的人？

六、書面表達(dá)

27.小學(xué)生活即將結(jié)束。將近六年的小學(xué)生活，你一定有許多讓

你感興趣的人/事/景，給你留下難以磨滅的印象，請(qǐng)選擇其一寫一寫,

要做到內(nèi)容，具體語(yǔ)句通順感情真實(shí)，題目自擬。

參考答案：

1.B

【詳解】本題考查拼音的拼寫規(guī)則。

漢語(yǔ)人名的拼寫規(guī)則：姓和名分寫，姓和名的開頭字母大寫。筆

名、別名等，按姓名寫法處理。

“王亞平”的拼寫為：WangYaping

故選B。

2.B

【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字。

B.標(biāo)新立導(dǎo)一一標(biāo)新立異。

故選B。

3.D

【詳解】本題考查歇后語(yǔ)。

本題有諧音的諧音的歇后語(yǔ)是Do

外甥打燈籠一一照舊（照舅）：按照歇后話的原則，就是每個(gè)字

都有本身的意義。有外甥則有舅。打燈籠有“照”的意義，而不僅僅

是“找”的意思。同音過(guò)來(lái)，照舊就是照樣還是原來(lái)那樣，沒(méi)有變化。

4.C

【詳解】本題考查古詩(shī)的出處。

“一水護(hù)田將綠繞，兩山排悶送青來(lái)J出自宋代王安石的《書

湖陰先生壁》，全文：茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田

將綠繞，兩山排閡送青來(lái)。

故選C。

5.B

【詳解】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)分類和理解詞語(yǔ)意思的能力。

完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感彩等方面的

特點(diǎn)，然后分類。

A.“唱歌”和音樂(lè)有關(guān)；“跳舞”和舞蹈有關(guān)；“雜技”和表演有

B.行當(dāng)：戲曲演員專業(yè)分工的類別，如京劇的生、旦、凈、丑

等。

行頭：古代對(duì)戲曲服裝的稱謂，沿用至現(xiàn)代。也可用以泛稱一切

戲曲演出用具。

跑龍?zhí)祝涸笐蚯心弥熳幼霰涞慕巧?，后比喻在人手下?/p>

無(wú)關(guān)緊要的事。

故“行當(dāng)”、“行頭”、“跑龍?zhí)住倍己蛻蚯嘘P(guān)；

C.“跑步”、“跳遠(yuǎn)”、"踢穗子”都和運(yùn)動(dòng)有關(guān)；

D.“高興”、“激動(dòng)”、“焦急”都和情緒有關(guān)。

故選B。

6.D

【詳解】本題考查書法。

本題重點(diǎn)考音了學(xué)生鑒賞書法作品的能力，解答此類題目關(guān)鍵是

抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧元代著名的書法家越孟帽的書法的內(nèi)

容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

通過(guò)觀察可知，圖中趙孟的作品字體是楷書，特點(diǎn)是運(yùn)筆自然,

點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊平正寬綽。整體上顯

得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。所以A、B、C說(shuō)法正確。

D.運(yùn)筆奔放，縱橫馳騁，筆墨瀟灑淋漓是行草的特點(diǎn)，代表人

有懷素、解縉等。

故選D。

7.領(lǐng)域整理恐怖司空見慣疑問(wèn)

洪亮單調(diào)見微知著

【詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確

的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)

點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“域、怖、慣、疑、調(diào)、著“容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要

注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

8.袍子登山陡峭書籍雙胞胎

瞪眼徒弟蘊(yùn)藉

【詳解】本題考查的是形近字辨析組詞。

袍：棉袍、皮袍、長(zhǎng)袍；

登：登記、登錄、登陸；

陡：陡然、陡峻、陡坡；

籍：籍貫、古籍、經(jīng)籍；

胞：細(xì)胞、同胞、胞弟；

瞪：目瞪口呆、瞪目、涎瞪；

徒：徒步、徒手、學(xué)徒；

藉：交藉、枕藉、慰藉。

9.求/逐臨若語(yǔ)觸騰身

臨其境若無(wú)其事

【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)和選詞填空。

舍本求末/舍本逐末：放棄根本，追求末節(jié)。比喻不抓根本環(huán)節(jié)，

而只在枝節(jié)問(wèn)題上下功夫。

身臨其境：臨：至心境：境界，地方。親自到了那個(gè)境地。

若無(wú)其事：形容好像沒(méi)有那么回事似的，或形容不動(dòng)聲色或漠不

關(guān)心的樣子。

語(yǔ)重心長(zhǎng)：話深刻有力，情意深長(zhǎng)。形容對(duì)人真誠(chéng)的勸告或忠告。

觸類旁通：指掌握或懂得了某一事物的知識(shí)或規(guī)律后，就可以推

知同類的其他事物C

龍騰虎躍：像龍?jiān)陲w騰，虎在跳躍。形容跑跳時(shí)動(dòng)作矯健有力。

也比喻奮起行動(dòng)，有所作為。

（1）綜上詞語(yǔ)解釋，“親身來(lái)到某種境地J可用“身臨其境”

代替。

（2）綜上詞語(yǔ)解釋，“鎮(zhèn)定地、不動(dòng)聲色地”可用“若無(wú)其事”

代替。

10.立根原在破巖中任爾東西南北風(fēng)春色滿園

關(guān)不住一枝紅杏出墻來(lái)一字值千金青于藍(lán)

【詳解】本題考查詩(shī)詞名句的理解記憶能力。

解答本題，需要回顧古詩(shī)內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的

信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握古

詩(shī)內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

（1）清代鄭燮的《竹石》，原詩(shī)：咬定青山不放松，立根原在破

巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)，

這首詩(shī)是一首詠竹詩(shī)。詩(shī)人所贊頌的并非竹的柔美，而是竹的剛

毅。前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在精神。開頭一個(gè)“咬”字，

一字千鈞，極為有力，而且形象化，充分表達(dá)了勁竹的剛毅性格c再

以“不放松”來(lái)補(bǔ)足“咬”字，勁竹的個(gè)性特征表露無(wú)遺。次句中的

“破巖”更襯托出勁竹生命力的頑強(qiáng)。后二句再進(jìn)一層寫惡劣的客觀

環(huán)境對(duì)勁竹的磨練與考驗(yàn)。不管風(fēng)吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青

竹仍然“堅(jiān)勁”，傲然挺立?！扒トf(wàn)擊”、“東西南北風(fēng)”，極言考驗(yàn)

之嚴(yán)酷。這首詩(shī)借物喻人，作者通過(guò)詠?lái)灹⒏茙r中的勁竹，含蓄地

表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，寓意深

刻。

（2）宋代葉紹翁的《游園不值》，原詩(shī)：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣

柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

這首小詩(shī)寫詩(shī)人春日游園所見所感，寫的十分形象而又富有理趣。

這首詩(shī)情景交融，千古傳誦。不但表現(xiàn)了春天有著不能壓抑的生機(jī)，

而且流露出作者對(duì)春天的喜愛之情。描寫出田園風(fēng)光的幽靜安逸、舒

適愜意。這首詩(shī)還告訴我們一個(gè)道理：一切美好、充滿生命的新鮮事

物，必須按照客觀規(guī)律發(fā)展，任何外力都無(wú)法阻擋。

（3）讀書須用意，一字值千金“摘自《增廣賢文?上集》，解釋：

想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。

（4）青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。摘自《荀

子?勸學(xué)》，解釋：靛青（是）從藍(lán)草中提取的，但（它的顏色）比

藍(lán)草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。

11.X12.V13.V14.X15.X

【解析】11.本題考查的是生字筆順。

“水”一共四筆，順序是：豎鉤、橫撇、撒、捺。最后一筆是

捺。故題干表述錯(cuò)誤。

12.本題考查的是文化常識(shí)。

錢塘江大潮，最佳觀潮時(shí)間是每年農(nóng)歷八月十八日，每月的月初

和月中也可以觀潮c題干表述正確。

13.本題考查的是文學(xué)常識(shí)。

周瑜，字公理，東漢末年名將。是《三國(guó)演義》中的人物。故題

干表述正確。

14.本題考查的是課文內(nèi)容鞏固。

《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部的五個(gè)戰(zhàn)士，

為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，奮勇抗擊日寇，最后跳崖犧牲的感人

故事，表現(xiàn)了五壯士寧死不屈的革命精神和英雄氣概。故題干表述錯(cuò)

誤。

15.本題考查的是漢字結(jié)構(gòu)。

“櫥”屬于左右結(jié)構(gòu)的生字，故題干表述錯(cuò)誤。

16.刮得人仰馬翻。風(fēng)把木棉花吹得到處飄蕩。

讀書須用意，一字值千金臉漲得通紅，興奮地在屋里不停地轉(zhuǎn)

圈圈

【詳解】本題考查寫句子。

(1)本題考查補(bǔ)寫夸張句。

夸張句主要是深刻、生動(dòng)地揭示事物的本質(zhì)，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，

給人以深刻的印象C為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)

特征，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)事物的某些方面著意夸大或縮小。如:

風(fēng)那么大，可以把人都吹上天空。

(2)本題考查改為把字句。

改把字句和被字句的妙招就是互換主語(yǔ)和賓語(yǔ)的位置，同時(shí)變成

“把”和“被但句意不變。被字句基本的結(jié)構(gòu)為：賓語(yǔ)+“被”+

主語(yǔ)+動(dòng)作。把字句基本的結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+“把”+賓語(yǔ)+動(dòng)作。如：

風(fēng)把木棉花吹得到處飄蕩。

(3)本題考查名言警句。

出自《增廣賢文》，書寫時(shí)注意“須”“意”的正確寫法。

(4)本題考查情景寫話。

結(jié)合所給情景，想象一家人去野炊，弟弟高興時(shí)是什么表現(xiàn)，根

據(jù)情景寫句子，如：我們一家要去野炊，弟弟高興得一蹦三尺高。

17.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

只要你見微知著，善于發(fā)現(xiàn)并不斷探索，那么當(dāng)你解決了若干個(gè)

問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。18.石蕊地衣中提取的紫色浸液

遇酸變紅色，遇堿變藍(lán)色19.④⑤①③

20.一21.B

【解析】17.本題考查找觀點(diǎn)以及關(guān)鍵句子。

短文主要用事實(shí)論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，

鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。所以“真理誕生

于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”是本文的中心觀點(diǎn)，與之照應(yīng)的句子是“只要你

見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后,

就有可能發(fā)現(xiàn)真理J

18.本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。

第2段主要寫了波義耳在一次偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)濺上鹽酸的花瓣

變紅，并制成石蕊試紙。由“由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作

用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸

變成紅色，遇堿變成藍(lán)色J可知“這一特點(diǎn)”指的是蕊地衣中提取

的紫色浸液遇酸變紅色，遇堿變藍(lán)色。

19.本題考查文章內(nèi)容理解。

通過(guò)閱讀與理解短文內(nèi)容可知，短文提出的觀點(diǎn)是“真理誕生于

一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”，為了證明這一觀點(diǎn)，短文列舉了波義耳的“石蕊

試紙?jiān)囼?yàn)”，這個(gè)事例表述時(shí)采用了先觀察發(fā)現(xiàn)（波義耳立即敏感地

意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅），再產(chǎn)生疑問(wèn)（這種

物質(zhì)到底是什么？別的植物會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物

質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？）,然后反復(fù)實(shí)驗(yàn)〔這一奇怪的現(xiàn)象以及一連

串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)），最后得出結(jié)論（大部分花

草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液

最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色）。

20.本題考查文章內(nèi)容理解，關(guān)鍵是抓住兩則材料表述的要點(diǎn),

仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。分析兩則材料可知，材料一是按

照發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最終得出結(jié)論的順序來(lái)寫的，與選文的論證

思路相同。所以答案為材料一。

21.本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解。

根據(jù)原文的內(nèi)容“在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科

學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，

那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理J可以得出

“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”意思是敏說(shuō)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈的

思考，才能深入地解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。選B。

A.不正確。遇到問(wèn)題時(shí)要善于向別人請(qǐng)教不一定能找到真理。

C.不正確。發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程包括提出問(wèn)題。

22.震動(dòng)chuanqian拒絕23.趾高氣昂

迫不及待24.妻子對(duì)他的關(guān)心，以及他的病情十分嚴(yán)重。合適,

因?yàn)榇司錇榉磫?wèn)句，可以改為陳述句。25.寫完《歸納學(xué)

習(xí)》書稿他要寫出書稿趕超外國(guó)專家26.洪教授心系祖國(guó)，

獻(xiàn)身科學(xué)，是華人的驕傲，科學(xué)界的楷模。

【解析】22.考查劃去不正確的詞語(yǔ)和拼音。

轟動(dòng)：指某些突然出名的事物或是它所享有的一時(shí)很高的聲譽(yù)同

時(shí)驚動(dòng)很多人。

震動(dòng)：顫動(dòng)、使顫動(dòng)；（重大的事情、消息等）使人心不平靜。

根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)劃去“震動(dòng)二

“傳”讀“zhudn”時(shí)，為傳記。讀“chuGn”時(shí)，為傳播、傳

開。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)劃去“chuGn”。

“勸”讀“quRn"，應(yīng)劃去"qian'o謝絕：婉辭，拒絕。根據(jù)

語(yǔ)境,應(yīng)劃去“拒絕二

23.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

①趾高氣昂：形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。

②迫不及待：形容情勢(shì)緊急，不能等待。

24.考查對(duì)句子的理解及改陳述句。

結(jié)合“看你都病成啥樣子了，有什么東西比生命還重要嗎？”這

句話可以看出妻子對(duì)洪教授的關(guān)心，故此處應(yīng)該以此為切入點(diǎn)作答。

此句為反問(wèn)句，可以改成陳述句。反問(wèn)句改成陳述句可分為四步:

①將反問(wèn)句中的否定詞改為肯定詞。②將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、

怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改

為句號(hào)。④將句子梳理通順。

注意將“有”改為"沒(méi)有”，"嗎？”改為句號(hào)。

25.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合“能夠在臨死前把《歸納學(xué)習(xí)》獻(xiàn)給祖國(guó)，我總算可以瞑目

了”“會(huì)場(chǎng)上外國(guó)專家趾高氣昂的傲慢態(tài)度，給我很大的刺激，坐在

冷板凳上，我就痛下決心：一定要趕上他們，超過(guò)他們”這兩部分的

文字可以得知“這件事”是寫完《歸納學(xué)習(xí)》書稿；“不甘心”是因

為他要寫出書稿趕超外國(guó)專家。

26.考查人物形象。

結(jié)合“一位身患絕癥的高級(jí)知識(shí)分子，在生命最后的兩百多天里,

以超人的毅力，寫了兩篇在國(guó)際計(jì)算學(xué)習(xí)界引起轟動(dòng)的論文，一部國(guó)

內(nèi)機(jī)器學(xué)習(xí)理論的開拓性專著。今年2月23日，在做完這一切之后

的第17天，年僅58歲的洪家榮神態(tài)安詳?shù)仉x開了人世?！边@段文字

可以得知洪教授是一位心系祖國(guó)，獻(xiàn)身科學(xué)的人，是華人的驕傲，科

學(xué)界的楷模。

27.例文：

一次難忘的活動(dòng)

歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生