武都區(qū)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷甘肅省武都區(qū)2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

（2023五下·武都期末）閱讀下面的文字，按要求完成問(wèn)題。

①習(xí)近平在中亞峰會(huì)上說(shuō)，去年十月，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)成功召開(kāi)。今天，我們本著zūnzhòng（）主權(quán)，不qīfu（）任何國(guó)家的原則，____愿同中亞國(guó)家加強(qiáng)現(xiàn)代化理念交流，____也愿意加強(qiáng)實(shí)踐交流，推進(jìn)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接，為合作制造更多機(jī)遇，協(xié)力推動(dòng)六國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程。

②讓我們攜手并肩，tuánjié（）奮斗，積級(jí)推進(jìn)共同發(fā)展、共同富裕、共同fán（）榮，共同迎接六國(guó)更加美好的明天！

1．給下列加點(diǎn)的字注音。

召開(kāi)

協(xié)力

實(shí)踐

戰(zhàn)略

2．讀拼音，寫(xiě)字詞。

zūnzhòngqīfutuánjiéfán榮

3．在文段①橫線(xiàn)處填上合適的關(guān)聯(lián)詞，并把它寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

4．文段②中有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)將

改為

。

5．文段②運(yùn)用了

的修辭手法，請(qǐng)仿寫(xiě)一句，用上“共同"____________。

6．文段①中有一個(gè)病句，把修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

7．文段②的核心意思是什么？

【答案】1．zhào；xié；jiàn；lüè

2．尊重；欺負(fù)；團(tuán)結(jié)；繁

3．不僅；而且

4．級(jí)；極

5．排比；讓我們一起努力，共同進(jìn)步、共同創(chuàng)造、共同成就，共同實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想

6．句子“習(xí)近平在中亞峰會(huì)上說(shuō)，去年十月，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)成功召開(kāi)?！钡恼Z(yǔ)序錯(cuò)誤。“習(xí)近平在中亞峰會(huì)上說(shuō)"應(yīng)寫(xiě)于“中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)成功召開(kāi)”的后面。

7．強(qiáng)調(diào)各方應(yīng)共同努力，促進(jìn)共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮，共同迎接更加美好的未來(lái)。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；字音；看拼音寫(xiě)漢字；關(guān)聯(lián)詞；文章大意理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

1．召開(kāi)：召集人們開(kāi)會(huì)；舉行（會(huì)議）?！罢匍_(kāi)"的“召”讀作“zhào"。

協(xié)力：行動(dòng)的協(xié)同一致；力量或影響的結(jié)合。“協(xié)力”的“協(xié)"讀作“xié”。

實(shí)踐：指人類(lèi)能動(dòng)地改造世界的社會(huì)性的物質(zhì)活動(dòng)?！皩?shí)踐"的“踐”讀作“jiàn"。

戰(zhàn)略：最初指軍事領(lǐng)域中對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)全局的籌劃與指導(dǎo)，現(xiàn)擴(kuò)展為泛指在各領(lǐng)域中具有全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的規(guī)劃或策略?！皯?zhàn)略”的“略"讀作“l(fā)üè”。

故答案為：zhào；xié；jiàn；lüè

2．本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，其中“尊、欺、繁"字容易寫(xiě)錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫(xiě)法。

故答案為：尊重；欺負(fù)；團(tuán)結(jié)；繁

3．在文段①橫線(xiàn)處填上合適的關(guān)聯(lián)詞，并把它寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。原文中的句子是：“愿同中亞國(guó)家加強(qiáng)現(xiàn)代化理念交流”“也愿意加強(qiáng)實(shí)踐交流，推進(jìn)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接，為合作制造更多機(jī)遇，協(xié)力推動(dòng)六國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程。"句子間是遞進(jìn)關(guān)系，結(jié)合句子語(yǔ)境，需要填入的關(guān)聯(lián)詞是“不僅……而且…”。

故答案為：不僅；而且

4．從語(yǔ)段中找出錯(cuò)別字，“積級(jí)"的“級(jí)”有誤，應(yīng)為：極。

故答案為：級(jí)；極

5．文段②中使用的排比修辭手法，體現(xiàn)在“共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮”，使用“共同”一詞進(jìn)行句子仿寫(xiě)，仿寫(xiě)一句：讓我們一起努力，共同進(jìn)步、共同創(chuàng)造、共同成就，共同實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

故答案為：排比；讓我們一起努力，共同進(jìn)步、共同創(chuàng)造、共同成就，共同實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想

6．在文段①中有找出病句，把修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上即可。

故答案為：“習(xí)近平在中亞峰會(huì)上說(shuō)，去年十月，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)成功召開(kāi)。"的語(yǔ)序錯(cuò)誤。“習(xí)近平在中亞峰會(huì)上說(shuō)”應(yīng)寫(xiě)于“中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)成功召開(kāi)"的后面。

7．結(jié)合內(nèi)容“讓我們攜手并肩，團(tuán)結(jié)奮斗，積極推進(jìn)共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮，共同迎接六國(guó)更加美好的明天!”核心意思是強(qiáng)調(diào)各方應(yīng)共同努力，促進(jìn)共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮，共同迎接更加美好。

故答案為：強(qiáng)調(diào)各方應(yīng)共同努力，促進(jìn)共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮，共同迎接更加美好的未來(lái)。

（2023五下·武都期末）經(jīng)典詩(shī)詞默寫(xiě)。

8．

，仁之端也。（《孟子》）

9．___，子規(guī)聲里雨如煙。（翁卷《鄉(xiāng)村四月》）

10．黃河遠(yuǎn)上白云間，___。（唐王之渙）

11．___，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，___。（唐李白）

12．白日放歌須縱酒，___。（唐杜甫）

13．，時(shí)鳴春澗中。（王維《鳥(niǎo)鳴澗》）

14．誰(shuí)言寸草心，。（孟郊《游子吟》）

【答案】8．惻隱之心

9．綠遍山原白滿(mǎn)川

10．一片孤城萬(wàn)仞山

11．故人西辭黃鶴樓；唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

12．青春作伴好還鄉(xiāng)

13．月出驚山鳥(niǎo)

14．報(bào)得三春暉

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空

【解析】【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)文默寫(xiě)時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

8．根據(jù)《孟子》相關(guān)內(nèi)容，“惻隱之心，仁之端也”，強(qiáng)調(diào)惻隱之心是仁的起始。

故答案為：惻隱之心

9．翁卷《鄉(xiāng)村四月》開(kāi)篇“綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙”，描繪出鄉(xiāng)村四月山川田野的景色。

故答案為：綠遍山原白滿(mǎn)川

10．王之渙《涼州詞》中“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”，展現(xiàn)出塞外黃河邊的壯闊與孤寂。

故答案為：一片孤城萬(wàn)仞山

11．李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，前句點(diǎn)明送別地點(diǎn)和時(shí)間，后兩句通過(guò)寫(xiě)友人帆船遠(yuǎn)去，表達(dá)依依惜別之情。

故答案為：故人西辭黃鶴樓；唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

12．杜甫《聞官軍收河南河北》“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”，體現(xiàn)詩(shī)人聽(tīng)聞喜訊后的喜悅，想要縱情歡樂(lè)并還鄉(xiāng)的心情。

故答案為：青春作伴好還鄉(xiāng)

13．王維《鳥(niǎo)鳴澗》“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”，以月出驚鳥(niǎo)、鳥(niǎo)聲在山澗回響，突出山林的幽靜。

故答案為：月出驚山鳥(niǎo)

14．孟郊《游子吟》“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，用小草和春暉比喻子女和母親，表達(dá)子女難以報(bào)答母親恩情之意。

故答案為：報(bào)得三春暉

（2023五下·武都期末）古詩(shī)鑒賞

秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感

宋陸游

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

15．詩(shī)中“三萬(wàn)里河”指的是

，“五千仞岳"指的是

。

16．本詩(shī)前兩句運(yùn)用了

和

的修辭手法。

17．這首詩(shī)表達(dá)了作者_(dá)________之情。

【答案】15．黃河；華山

16．對(duì)偶；擴(kuò)張

17．對(duì)金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓的同情和渴望收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本詩(shī)出自宋代詩(shī)人陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》，在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

譯文：三萬(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。

15．在古代文學(xué)中，“河”常特指黃河，這里“三萬(wàn)里河"就是指黃河?！拔迩ж鹪馈保Y(jié)合地理知識(shí)和古代文學(xué)的常見(jiàn)指代，一般認(rèn)為“岳"指西岳華山。

故答案為：黃河；華山

16．“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”，從形式上看，“三萬(wàn)里"對(duì)“五千仞”，“河"對(duì)“岳”，“東入海"對(duì)“上摩天”，對(duì)仗十分工整，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。同時(shí)，“三萬(wàn)里"五千仞”“摩天"這些表述都對(duì)事物的長(zhǎng)度、高度進(jìn)行了極度夸大，運(yùn)用了夸張的修辭手法。

故答案為：對(duì)偶；夸張

17．詩(shī)中后兩句“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，描寫(xiě)了在金統(tǒng)治地區(qū)的宋朝遺民，在金人的統(tǒng)治下眼淚都流盡了，年年盼望南宋朝廷的軍隊(duì)北伐收復(fù)失地。所以這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)淪陷區(qū)百姓的深切同情，以及對(duì)收復(fù)失地的強(qiáng)烈渴望，飽含著愛(ài)國(guó)之情。

故答案為：對(duì)金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓的同情和渴望收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)

（2023五下·武都期末）文言品讀

自相矛盾

楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。"又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？"其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。

18．解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。

①楚人有鬻盾與矛者。_________鬻

②譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。譽(yù)

；陷

③其人弗能應(yīng)也。_________弗

19．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？

20．假如你是那個(gè)商人，你會(huì)怎樣推銷(xiāo)你的“矛”和“盾"？

21．學(xué)完這個(gè)故事，你得到了什么啟示？

【答案】18．略；賣(mài)；略；略

19．有人問(wèn)：“如果你用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣？”

20．推銷(xiāo)盾牌：我會(huì)強(qiáng)調(diào)它的堅(jiān)固和耐用性，說(shuō)明它如何能夠抵御各種攻擊，保護(hù)持有者免受傷害。我可能會(huì)說(shuō)：“這款盾牌采用最優(yōu)質(zhì)的材料制作而成，經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的測(cè)試，無(wú)論面對(duì)什么樣的攻擊都能保持完整無(wú)損。"推銷(xiāo)長(zhǎng)矛：我會(huì)突出它的鋒利和攻擊力，說(shuō)明它如何能夠輕松穿透敵人的防御。如：這把長(zhǎng)矛使用了最先進(jìn)的鍛造技術(shù)，刃口鋒利無(wú)比，即使是最好的護(hù)甲也無(wú)法阻擋它的穿透力。

21．過(guò)度夸大產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致自相矛盾的情況，最終損害自己的信譽(yù)。要實(shí)事求是，在宣傳產(chǎn)品時(shí)應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，避免過(guò)分夸張，以免被質(zhì)疑。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。

18．①“楚人有鬻盾與矛者”中“鬻"意思是賣(mài)；

②“譽(yù)之曰：‘吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！敝小白u(yù)"是稱(chēng)贊、夸耀，“陷”是穿透、刺穿；

③“其人弗能應(yīng)也"中“弗”是不。

故答案為：①賣(mài)；②稱(chēng)贊、夸耀；穿透、刺穿；③不

19．“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如’翻譯為：有人問(wèn)：“如果你用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣"

故答案為：有人問(wèn)：“如果你用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣？”

20．假如我是那個(gè)商人，推銷(xiāo)“盾"時(shí)我會(huì)強(qiáng)調(diào)盾的堅(jiān)固和耐用性，推銷(xiāo)“矛”時(shí)我會(huì)突出它的鋒利和攻擊力。

故答案為：推銷(xiāo)盾牌：我會(huì)強(qiáng)調(diào)它的堅(jiān)固和耐用性，說(shuō)明它如何能夠抵御各種攻擊，保護(hù)持有者免受傷害。我可能會(huì)說(shuō)：“這款盾牌采用最優(yōu)質(zhì)的材料制作而成，經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的測(cè)試，無(wú)論面對(duì)什么樣的攻擊都能保持完整無(wú)損。"推銷(xiāo)長(zhǎng)矛：我會(huì)突出它的鋒利和攻擊力，說(shuō)明它如何能夠輕松穿透敵人的防御。如：這把長(zhǎng)矛使用了最先進(jìn)的鍛造技術(shù)，刃口鋒利無(wú)比，即使是最好的護(hù)甲也無(wú)法阻擋它的穿透力。

21．根據(jù)故事內(nèi)容，寫(xiě)出得到的啟示即可。

故答案為：過(guò)度夸大產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致自相矛盾的情況，最終損害自己的信譽(yù)。要實(shí)事求是，在宣傳產(chǎn)品時(shí)應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，避免過(guò)分夸張，以免被質(zhì)疑。

（2023五下·武都期末）感受閱讀之味。

成全一棵樹(shù)

①一個(gè)平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親、向別人討了幾棵樹(shù)苗。她要把樹(shù)苗栽在門(mén)前。

②母親栽完樹(shù)后，她的孩子從屋里一拐一拐地走出來(lái)?！皨寢?、把這棵小樹(shù)也栽下吧！”孩子的手里擎著一棵樹(shù)苗。那是她丟棄的一棵。這棵樹(shù)苗又瘦又小、甚至還有些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前，他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子攀著那棵樹(shù)苗，眼里都是渴求的目光。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿、她猶豫了、她認(rèn)為孩子是在做著一件沒(méi)有結(jié)果，同樣也沒(méi)有意義的事情。但看到孩子眼里那灼灼的目光，母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭——就算它最終長(zhǎng)不成一棵大樹(shù)。

③孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹(shù)苗，搶著去挖樹(shù)坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹(shù)坑比母親挖的都大、都深。

④樹(shù)苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給這棵樹(shù)澆水。母親看著，心里想著，這棵樹(shù)能長(zhǎng)大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹(shù)苗會(huì)活過(guò)來(lái)，會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。

⑤可是不久，那棵樹(shù)苗和其他樹(shù)苗一樣，也鼓出了葉子，只不過(guò)稍遲了幾天，葉片稍細(xì)小了些，可不管怎么說(shuō)，它活過(guò)來(lái)了，它也是一棵樹(shù)了。

⑥每一天，孩子都要拎著水桶澆樹(shù)苗，孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹(shù)一桶水，那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹(shù)苗、孩子也只澆一桶水。

⑦小樹(shù)一天一天長(zhǎng)大了。開(kāi)始的時(shí)候，那棵小樹(shù)明顯地不如其他的樹(shù)壯實(shí)，顯得有些“楚楚可憐"?？墒堑诙晗奶?，它竟然慢慢地趕上了它們。

⑧這一年冬天，母親做出了一項(xiàng)重大決定，送這個(gè)殘疾孩子去讀書(shū)。而在此之前，她是不想讓他去學(xué)校的。孩子背著母親用布片為他縫制的書(shū)包，高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校，可臉上的笑容卻像春天里的陽(yáng)光一樣明麗燦爛！

⑨放了學(xué)，除了做作業(yè)，孩子就澆那幾棵樹(shù)，一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹(shù)之間。春去秋來(lái)，那棵本來(lái)已經(jīng)失去了生存資格的樹(shù)，比別的樹(shù)更茁壯更挺拔。

⑩孩子每天都是高高興興的，別人送給他一個(gè)綽號(hào)：陽(yáng)光。大家都叫他陽(yáng)光，他也喜歡這個(gè)綽號(hào)。

幾十年過(guò)去了，這個(gè)孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年，他回到了家鄉(xiāng)，母親早已是滿(mǎn)頭銀發(fā)了。兒子歸來(lái)的消息使她分外高興，這一天她早早候在門(mén)口迎接兒子，和母親同在門(mén)口的還有那幾棵樹(shù)。

他是坐著轎車(chē)回來(lái)的，他沒(méi)有讓車(chē)子進(jìn)村，在村口他就下來(lái)，一拐一拐地走向自己的家。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他就看到了家門(mén)口的樹(shù)——高大的、快有一抱粗的樹(shù)。他看見(jiàn)了自己的母親。她依著樹(shù)。他心里一熱，急急地奔了過(guò)去。在那棵他親手栽種的樹(shù)下，他把母親摟在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身子輕得像一片樹(shù)葉。他叫了一聲娘，就再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

他在老屋里住了半個(gè)月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹(shù)下的青石板上坐一會(huì)兒，陪著母親說(shuō)話(huà)。有一天說(shuō)起身邊的樹(shù)，他忽然神秘地說(shuō)：“娘啊，你知道這棵樹(shù)為什么比別的樹(shù)長(zhǎng)得快嗎？這里面，有一個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密呢！”

母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“其實(shí)娘早就知道了。那樹(shù)長(zhǎng)得高長(zhǎng)得快，還不是你每天半夜起來(lái)喂它一泡童子尿？開(kāi)始我也納悶，后來(lái)有一天半夜我悄悄地跟著你，看見(jiàn)你一邊喂它一邊說(shuō)小樹(shù)快快長(zhǎng)大吧……孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學(xué)嗎？就是因?yàn)槲铱匆?jiàn)你天天半夜里去偷偷喂那樹(shù)??！"

他一下子怔住了。

他百感交集，許久許久，他撲通一聲跪了下來(lái)，跪在了母親的面前。他明白了，他終于明白了母親。

22．文中的孩子為小樹(shù)做了哪四件事情？根據(jù)文章第③～⑨段，把下列事件補(bǔ)充完整。

①懇求母親栽下這棵被丟棄的樹(shù)苗；②___；③___；④___。其中第

件事是孩子的秘密，也是讓母親改變主意讓他上學(xué)的最主要的一件事。

23．讀文章第④段中畫(huà)線(xiàn)的句子，想一想，此時(shí)母親擔(dān)心的是什么？

24．文中“一拐一拐”共出現(xiàn)了六次，作者為什么要突出這一細(xì)節(jié)？

25．讀文章第段中畫(huà)線(xiàn)的句子，請(qǐng)你推測(cè)當(dāng)年母親看到兒子這一舉動(dòng)時(shí)內(nèi)心的想法是什么？

26．文章第段中“他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身子輕得像一片樹(shù)葉"這句話(huà)運(yùn)用了

的修辭手法，把比作

，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了_________。再運(yùn)用這樣的修辭手法寫(xiě)一句話(huà)：___。

27．文章最后寫(xiě)道：“他明白了，他終于明白了母親?！闭f(shuō)說(shuō)作者最后明白了什么？

【答案】22．挖更大更深的樹(shù)坑；每天給樹(shù)苗澆水；半夜喂樹(shù)一泡童子尿；4

23．她擔(dān)心又瘦又小的樹(shù)苗存活不了，兒子最后徒勞無(wú)功，給孩子的心靈帶來(lái)更大的傷害；為殘疾兒子的未來(lái)憂(yōu)慮

24．通過(guò)描寫(xiě)孩子行走的困難，突出孩子的堅(jiān)韌、自強(qiáng)

25．孩子，你對(duì)一棵小樹(shù)都抱有如此堅(jiān)定的信念，我為何不能對(duì)你充滿(mǎn)信心呢？

26．比喻；母親的身子；一片樹(shù)葉；母親年紀(jì)大了，身體很瘦弱；圓圓的月亮像玉盤(pán)

27．先天的條件和外在的因素雖然在我們?nèi)松衅鸷艽笞饔?，但是個(gè)人的努力和堅(jiān)強(qiáng)才是成敗的關(guān)鍵。

【知識(shí)點(diǎn)】寫(xiě)人類(lèi)記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

22．在第③段中，“孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹(shù)苗，搶著去挖樹(shù)坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要他幫忙，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹(shù)坑比母親挖的都大、都深"這里可以概括出孩子做的第二件事是挖更大更深的樹(shù)坑。

接著看第⑥段，“每一天，孩子都要拎著水桶澆樹(shù)苗，孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹(shù)一桶水”，由此可知孩子做的第三件事是每天給樹(shù)苗澆水。

然后根據(jù)第段母親說(shuō)的話(huà)“那樹(shù)長(zhǎng)得高長(zhǎng)得快，還不是你每天半夜起來(lái)喂它一泡童子尿開(kāi)始我也納悶，后來(lái)有一天半夜我悄悄地跟著你，看見(jiàn)你一邊喂它一邊說(shuō)小樹(shù)快快長(zhǎng)大吧.….”，能得出孩子做的第四件事是半夜喂樹(shù)一泡童子尿，并且這件事是孩子的秘密，也是讓母親改變主意讓他上學(xué)的最主要的一件事。

故答案為：挖更大更深的樹(shù)坑；每天給樹(shù)苗澆水；半夜喂樹(shù)一泡童子尿；4

23．閱讀第④段中畫(huà)線(xiàn)句子所在的上下文。前文提到“這棵樹(shù)苗又瘦又小、甚至還有些枯萎”，孩子又對(duì)這棵樹(shù)苗充滿(mǎn)期望。母親看到這樣瘦弱的樹(shù)苗，她擔(dān)心又瘦又小的樹(shù)苗存活不了。因?yàn)楹⒆訉?duì)樹(shù)苗投入了很多精力，如果樹(shù)苗死了，孩子就會(huì)最后徒勞無(wú)功，這可能會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)更大的傷害。同時(shí)，孩子一出生就殘疾，母親也在為殘疾兒子的未來(lái)憂(yōu)慮。

故答案為：她擔(dān)心又瘦又小的樹(shù)苗存活不了，兒子最后徒勞無(wú)功，給孩子的心靈帶來(lái)更大的傷害；為殘疾兒子的未來(lái)憂(yōu)慮

24．文中多次出現(xiàn)“一拐一拐”，這是對(duì)孩子行走狀態(tài)的描寫(xiě)。孩子雖然身體殘疾，行走困難，但是他堅(jiān)持為小樹(shù)做很多事情，比如挖樹(shù)坑、澆水等。通過(guò)反復(fù)突出“一拐一拐”這個(gè)細(xì)節(jié)，能夠突出孩子的堅(jiān)韌、自強(qiáng)的品質(zhì)。即使身體不便，他也努力去做自己想做的事情，不輕易放棄。

故答案為：通過(guò)描寫(xiě)孩子行走的困難，突出孩子的堅(jiān)韌、自強(qiáng)

25．結(jié)合上下文理解兒子的舉動(dòng)推測(cè)，兒子對(duì)一棵小樹(shù)有堅(jiān)定信念，做出了相關(guān)行為。母親看到兒子舉動(dòng)后，內(nèi)心想法圍繞兒子對(duì)小樹(shù)的信念展開(kāi)即可。

故答案為：孩子，你對(duì)一棵小樹(shù)都抱有如此堅(jiān)定的信念，我為何不能對(duì)你充滿(mǎn)信心呢？

26．句子“他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身子輕得像一片樹(shù)葉"中，出現(xiàn)了“像”這個(gè)典型的比喻詞，將一種事物比作另一種事物，所以運(yùn)用了比喻的修辭手法。

在這個(gè)比喻句中，被比喻的事物是“母親的身子”，這就是本體；用來(lái)比喻的事物是“一片樹(shù)葉”，即喻體。

樹(shù)葉給人輕盈、單薄的印象，把母親的身子比作一片樹(shù)葉，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親年紀(jì)大了，身體很瘦弱的狀態(tài)。

仿寫(xiě)比喻句，要找到合適的本體和喻體，體現(xiàn)兩者相似點(diǎn)即可。

故答案為：比喻；母親的身子；一片樹(shù)葉；母親年紀(jì)大了，身體很瘦弱；圓圓的月亮像玉盤(pán)

27．文章圍繞先天條件、外在因素以及個(gè)人努力和堅(jiān)強(qiáng)在人生中的作用展開(kāi)敘述即可。

故答案為：先天的條件和外在的因素雖然在我們?nèi)松衅鸷艽笞饔?，但是個(gè)人的努力和堅(jiān)強(qiáng)才是成敗的關(guān)鍵。

（2023五下·武都期末）快樂(lè)讀書(shū)吧。

本學(xué)期讀的課外書(shū)中，你想把哪本書(shū)中的人物推薦給別人？理由是什么呢？

28．推薦書(shū)目：《

》，人物

。

29．推薦理由：_________

。

【答案】28．西游記；孫悟空

29．孫悟空機(jī)智勇敢、神通廣大、本領(lǐng)高強(qiáng)。我們要學(xué)習(xí)他遇到妖怪從不后退，堅(jiān)定信念保護(hù)師傅西天取經(jīng)的精神

【知識(shí)點(diǎn)】推薦介紹

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了推薦介紹。推薦介紹是指把好的人或事物向人或組織介紹。在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，我們要注重課外知識(shí)的積累與搜集，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

28．只要是本學(xué)期讀過(guò)的課外書(shū)，寫(xiě)出合理的書(shū)目、人物即可。

故答案為：西游記；孫悟空

29．推薦理由可以從人物的精神品質(zhì)方面闡述。

故答案為：孫悟空機(jī)智勇敢、神通廣大、本領(lǐng)高強(qiáng)。我們要學(xué)習(xí)他遇到妖怪從不后退，堅(jiān)定信念保護(hù)師傅西天取經(jīng)的精神

30．（2023五下·武都期末）習(xí)作

隨著科技的發(fā)展，人們對(duì)太空的探索也不斷深入。假如你在未來(lái)參加一次太空探險(xiǎn)，想象一下，你會(huì)遇到什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，注意圍繞一個(gè)主題來(lái)寫(xiě)，題目自擬，不少于400字。

【答案】太空探險(xiǎn)記

在未來(lái)的一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我接到了一份來(lái)自太空探索局的邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)我參加一次前所未有的太空探險(xiǎn)。懷著激動(dòng)和好奇的心情，我踏上了前往太空的旅程。

飛船緩緩升空，穿過(guò)大氣層，眼前的一切逐漸變得與眾不同。地球變得越來(lái)越小，而浩瀚的宇宙則展現(xiàn)在我的眼前。星星點(diǎn)點(diǎn)，仿佛觸手可及。飛船在預(yù)定軌道上平穩(wěn)飛行，我和隊(duì)員們開(kāi)始進(jìn)行各項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探測(cè)任務(wù)。

突然，警報(bào)聲響起，飛船的屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)不明物體。我們迅速進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)，緊張地觀察著前方。原來(lái)，那是一顆巨大的小行星，正朝著我們的方向飛來(lái)。飛船緊急規(guī)避，但小行星的速度極快，眼看就要撞上我們。千鈞一發(fā)之際，飛船啟動(dòng)了激光防御系統(tǒng)，成功將小行星擊碎。

經(jīng)過(guò)這一場(chǎng)驚險(xiǎn)，我們繼續(xù)前行，終于到達(dá)了目的地——一顆未知的星球。星球表面覆蓋著厚厚的冰層，散發(fā)著幽藍(lán)的光芒。我們穿上特制的宇航服，走出飛船，開(kāi)始探索這片神秘的土地。

踏上星球的那一刻，我發(fā)現(xiàn)這里的重力遠(yuǎn)小于地球，每一步都顯得輕盈無(wú)比。我們小心翼翼地前進(jìn)，突然，前方出現(xiàn)了一個(gè)巨大的洞穴。洞穴內(nèi)散發(fā)出微弱的光，仿佛在召喚我們進(jìn)去。我們決定一探究竟。

走進(jìn)洞穴，眼前的景象令我們驚嘆不已。洞穴內(nèi)布滿(mǎn)了晶瑩剔透的冰晶，閃爍著五彩斑斕的光芒。更令人驚奇的是，洞穴中央矗立著一座巨大的冰雕城堡，城堡內(nèi)似乎有某種能量在流動(dòng)。我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)城堡的墻壁上刻滿(mǎn)了古老的符號(hào)，似乎是某種外星文明的遺跡。

我們用隨身攜帶的設(shè)備記錄下了這一切，并試圖破解這些符號(hào)的含義。經(jīng)過(guò)一番努力，我們終于解開(kāi)了其中的一部分，原來(lái)這是一座古代外星文明的寶庫(kù)，里面藏有無(wú)數(shù)珍貴的知識(shí)和技術(shù)。

這次太空探險(xiǎn)不僅讓我們見(jiàn)識(shí)到了宇宙的奇妙，還讓我們收獲了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?；氐降厍蚝?，我們將這些發(fā)現(xiàn)分享給了全世界，為人類(lèi)的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)了一份力量。

太空探險(xiǎn)雖然充滿(mǎn)了未知和危險(xiǎn)，但也正是這種未知激發(fā)了我們探索的熱情。我相信，未來(lái)的太空探索將會(huì)更加精彩，人類(lèi)也將在不斷的探索中走向更加輝煌的未來(lái)。

【知識(shí)點(diǎn)】想象作文

【解析】【分析】本題為開(kāi)放性習(xí)作題，需結(jié)合科技發(fā)展背景，展開(kāi)合理想象，闡述參與太空探險(xiǎn)的目標(biāo)與活動(dòng)。構(gòu)思時(shí)可從以下角度切入：

1.科學(xué)探索：如采集外星樣本、觀測(cè)宇宙現(xiàn)象、證科學(xué)理論；

2.技術(shù)實(shí)踐：體驗(yàn)太空生活、測(cè)試新型設(shè)備、記錄太空任務(wù)細(xì)節(jié)；

3.人文關(guān)懷：思考人類(lèi)與宇宙的關(guān)系、傳遞地球文明信息；

4.個(gè)人體驗(yàn)：描述身處太空的獨(dú)特感受，需注意語(yǔ)言生動(dòng)，邏輯清晰，體現(xiàn)科技與人文的結(jié)合。

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章構(gòu)思了獨(dú)特的太空探險(xiǎn)經(jīng)歷，包括遇小行星、探索神秘星球及洞穴等情節(jié)。對(duì)太空景象、星球環(huán)境、洞穴內(nèi)景等描寫(xiě)細(xì)致，營(yíng)造出奇幻氛圍。突出太空探索的奇妙和價(jià)值，展現(xiàn)人類(lèi)探索未知的精神。

1/1甘肅省武都區(qū)2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

（2023五下·武都期末）閱讀下面的文字，按要求完成問(wèn)題。

①習(xí)近平在中亞峰會(huì)上說(shuō)，去年十月，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)成功召開(kāi)。今天，我們本著zūnzhòng（）主權(quán)，不qīfu（）任何國(guó)家的原則，____愿同中亞國(guó)家加強(qiáng)現(xiàn)代化理念交流，____也愿意加強(qiáng)實(shí)踐交流，推進(jìn)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接，為合作制造更多機(jī)遇，協(xié)力推動(dòng)六國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程。

②讓我們攜手并肩，tuánjié（）奮斗，積級(jí)推進(jìn)共同發(fā)展、共同富裕、共同fán（）榮，共同迎接六國(guó)更加美好的明天！

1．給下列加點(diǎn)的字注音。

召開(kāi)

協(xié)力

實(shí)踐

戰(zhàn)略

2．讀拼音，寫(xiě)字詞。

zūnzhòngqīfutuánjiéfán榮

3．在文段①橫線(xiàn)處填上合適的關(guān)聯(lián)詞，并把它寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

4．文段②中有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)將

改為

。

5．文段②運(yùn)用了

的修辭手法，請(qǐng)仿寫(xiě)一句，用上“共同"____________。

6．文段①中有一個(gè)病句，把修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

7．文段②的核心意思是什么？

（2023五下·武都期末）經(jīng)典詩(shī)詞默寫(xiě)。

8．

，仁之端也。（《孟子》）

9．___，子規(guī)聲里雨如煙。（翁卷《鄉(xiāng)村四月》）

10．黃河遠(yuǎn)上白云間，___。（唐王之渙）

11．___，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，___。（唐李白）

12．白日放歌須縱酒，___。（唐杜甫）

13．，時(shí)鳴春澗中。（王維《鳥(niǎo)鳴澗》）

14．誰(shuí)言寸草心，。（孟郊《游子吟》）

（2023五下·武都期末）古詩(shī)鑒賞

秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感

宋陸游

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

15．詩(shī)中“三萬(wàn)里河”指的是

，“五千仞岳"指的是

。

16．本詩(shī)前兩句運(yùn)用了

和

的修辭手法。

17．這首詩(shī)表達(dá)了作者_(dá)________之情。

（2023五下·武都期末）文言品讀

自相矛盾

楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。"或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。

18．解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。

①楚人有鬻盾與矛者。_________鬻

②譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。譽(yù)

；陷

③其人弗能應(yīng)也。_________弗

19．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？

20．假如你是那個(gè)商人，你會(huì)怎樣推銷(xiāo)你的“矛"和“盾”？

21．學(xué)完這個(gè)故事，你得到了什么啟示？

（2023五下·武都期末）感受閱讀之味。

成全一棵樹(shù)

①一個(gè)平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親、向別人討了幾棵樹(shù)苗。她要把樹(shù)苗栽在門(mén)前。

②母親栽完樹(shù)后，她的孩子從屋里一拐一拐地走出來(lái)?！皨寢?、把這棵小樹(shù)也栽下吧！"孩子的手里擎著一棵樹(shù)苗。那是她丟棄的一棵。這棵樹(shù)苗又瘦又小、甚至還有些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前，他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子攀著那棵樹(shù)苗，眼里都是渴求的目光。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿、她猶豫了、她認(rèn)為孩子是在做著一件沒(méi)有結(jié)果，同樣也沒(méi)有意義的事情。但看到孩子眼里那灼灼的目光，母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭——就算它最終長(zhǎng)不成一棵大樹(shù)。

③孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹(shù)苗，搶著去挖樹(shù)坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹(shù)坑比母親挖的都大、都深。

④樹(shù)苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給這棵樹(shù)澆水。母親看著，心里想著，這棵樹(shù)能長(zhǎng)大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹(shù)苗會(huì)活過(guò)來(lái)，會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。

⑤可是不久，那棵樹(shù)苗和其他樹(shù)苗一樣，也鼓出了葉子，只不過(guò)稍遲了幾天，葉片稍細(xì)小了些，可不管怎么說(shuō)，它活過(guò)來(lái)了，它也是一棵樹(shù)了。

⑥每一天，孩子都要拎著水桶澆樹(shù)苗，孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹(shù)一桶水，那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹(shù)苗、孩子也只澆一桶水。

⑦小樹(shù)一天一天長(zhǎng)大了。開(kāi)始的時(shí)候，那棵小樹(shù)明顯地不如其他的樹(shù)壯實(shí)，顯得有些“楚楚可憐”?？墒堑诙晗奶欤谷宦刳s上了它們。

⑧這一年冬天，母親做出了一項(xiàng)重大決定，送這個(gè)殘疾孩子去讀書(shū)。而在此之前，她是不想讓他去學(xué)校的。孩子背著母親用布片為他縫制的書(shū)包，高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校，可臉上的笑容卻像春天里的陽(yáng)光一樣明麗燦爛！

⑨放了學(xué)，除了做作業(yè)，孩子就澆那幾棵樹(shù)，一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹(shù)之間。春去秋來(lái)，那棵本來(lái)已經(jīng)失去了生存資格的樹(shù)，比別的樹(shù)更茁壯更挺拔。

⑩孩子每天都是高高興興的，別人送給他一個(gè)綽號(hào)：陽(yáng)光。大家都叫他陽(yáng)光，他也喜歡這個(gè)綽號(hào)。

幾十年過(guò)去了，這個(gè)孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年，他回到了家鄉(xiāng)，母親早已是滿(mǎn)頭銀發(fā)了。兒子歸來(lái)的消息使她分外高興，這一天她早早候在門(mén)口迎接兒子，和母親同在門(mén)口的還有那幾棵樹(shù)。

他是坐著轎車(chē)回來(lái)的，他沒(méi)有讓車(chē)子進(jìn)村，在村口他就下來(lái)，一拐一拐地走向自己的家。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他就看到了家門(mén)口的樹(shù)——高大的、快有一抱粗的樹(shù)。他看見(jiàn)了自己的母親。她依著樹(shù)。他心里一熱，急急地奔了過(guò)去。在那棵他親手栽種的樹(shù)下，他把母親摟在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身子輕得像一片樹(shù)葉。他叫了一聲娘，就再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

他在老屋里住了半個(gè)月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹(shù)下的青石板上坐一會(huì)兒，陪著母親說(shuō)話(huà)。有一天說(shuō)起身邊的樹(shù)，他忽然神秘地說(shuō)：“娘啊，你知道這棵樹(shù)為什么比別的樹(shù)長(zhǎng)得快嗎？這里面，有一個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密呢！"

母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“其實(shí)娘早就知道了。那樹(shù)長(zhǎng)得高長(zhǎng)得快，還不是你每天半夜起來(lái)喂它一泡童子尿？開(kāi)始我也納悶，后來(lái)有一天半夜我悄悄地跟著你，看見(jiàn)你一邊喂它一邊說(shuō)小樹(shù)快快長(zhǎng)大吧……孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學(xué)嗎？就是因?yàn)槲铱匆?jiàn)你天天半夜里去偷偷喂那樹(shù)??！”

他一下子怔住了。

他百感交集，許久許久，他撲通一聲跪了下來(lái)，跪在了母親的面前。他明白了，他終于明白了母親。

22．文中的孩子為小樹(shù)做了哪四件事情？根據(jù)文章第③～⑨段，把下列事件補(bǔ)充完整。

①懇求母親栽下這棵被丟棄的樹(shù)苗；②___；③___；④___。其中第

件事是孩子的秘密，也是讓母親改變主意讓他上學(xué)的最主要的一件事。

23．讀文章第④段中畫(huà)線(xiàn)的句子，想一想，此時(shí)母親擔(dān)心的是什么？

24．文中“一拐一拐"共出現(xiàn)了六次，作者為什么要突出這一細(xì)節(jié)？

25．讀文章第段中畫(huà)線(xiàn)的句子，請(qǐng)你推測(cè)當(dāng)年母親看到兒子這一舉動(dòng)時(shí)內(nèi)心的想法是什么？

26．文章第段中“他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身子輕得像一片樹(shù)葉”這句話(huà)運(yùn)用了

的修辭手法，把比作

，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了_________。再運(yùn)用這樣的修辭手法寫(xiě)一句話(huà)：___。

27．文章最后寫(xiě)道：“他明白了，他終于明白了母親。"說(shuō)說(shuō)作者最后明白了什么？

（2023五下·武都期末）快樂(lè)讀書(shū)吧。

本學(xué)期讀的課外書(shū)中，你想把哪本書(shū)中的人物推薦給別人？理由是什么呢？

28．推薦書(shū)目：《

》，人物

。

29．推薦理由：_________

。

30．（2023五下·武都期末）習(xí)作

隨著科技的發(fā)展，人們對(duì)太空的探索也不斷深入。假如你在未來(lái)參加一次太空探險(xiǎn)，想象一下，你會(huì)遇到什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，注意圍繞一個(gè)主題來(lái)寫(xiě)，題目自擬，不少于400字。

答案解析部分

【答案】1．zhào；xié；jiàn；lüè

2．尊重；欺負(fù)；團(tuán)結(jié)；繁

3．不僅；而且

4．級(jí)；極

5．排比；讓我們一起努力，共同進(jìn)步、共同創(chuàng)造、共同成就，共同實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想

6．句子“習(xí)近平在中亞峰會(huì)上說(shuō)，去年十月，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)成功召開(kāi)?！钡恼Z(yǔ)序錯(cuò)誤?！傲?xí)近平在中亞峰會(huì)上說(shuō)"應(yīng)寫(xiě)于“中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)成功召開(kāi)”的后面。

7．強(qiáng)調(diào)各方應(yīng)共同努力，促進(jìn)共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮，共同迎接更加美好的未來(lái)。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；字音；看拼音寫(xiě)漢字；關(guān)聯(lián)詞；文章大意理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

1．召開(kāi)：召集人們開(kāi)會(huì)；舉行（會(huì)議）。“召開(kāi)"的“召”讀作“zhào"。

協(xié)力：行動(dòng)的協(xié)同一致；力量或影響的結(jié)合?！皡f(xié)力”的“協(xié)"讀作“xié”。

實(shí)踐：指人類(lèi)能動(dòng)地改造世界的社會(huì)性的物質(zhì)活動(dòng)?！皩?shí)踐"的“踐”讀作“jiàn"。

戰(zhàn)略：最初指軍事領(lǐng)域中對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)全局的籌劃與指導(dǎo)，現(xiàn)擴(kuò)展為泛指在各領(lǐng)域中具有全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的規(guī)劃或策略?！皯?zhàn)略”的“略"讀作“l(fā)üè”。

故答案為：zhào；xié；jiàn；lüè

2．本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，其中“尊、欺、繁"字容易寫(xiě)錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫(xiě)法。

故答案為：尊重；欺負(fù)；團(tuán)結(jié)；繁

3．在文段①橫線(xiàn)處填上合適的關(guān)聯(lián)詞，并把它寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。原文中的句子是：“愿同中亞國(guó)家加強(qiáng)現(xiàn)代化理念交流”“也愿意加強(qiáng)實(shí)踐交流，推進(jìn)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接，為合作制造更多機(jī)遇，協(xié)力推動(dòng)六國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程。"句子間是遞進(jìn)關(guān)系，結(jié)合句子語(yǔ)境，需要填入的關(guān)聯(lián)詞是“不僅……而且…”。

故答案為：不僅；而且

4．從語(yǔ)段中找出錯(cuò)別字，“積級(jí)"的“級(jí)”有誤，應(yīng)為：極。

故答案為：級(jí)；極

5．文段②中使用的排比修辭手法，體現(xiàn)在“共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮”，使用“共同”一詞進(jìn)行句子仿寫(xiě)，仿寫(xiě)一句：讓我們一起努力，共同進(jìn)步、共同創(chuàng)造、共同成就，共同實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

故答案為：排比；讓我們一起努力，共同進(jìn)步、共同創(chuàng)造、共同成就，共同實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想

6．在文段①中有找出病句，把修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上即可。

故答案為：“習(xí)近平在中亞峰會(huì)上說(shuō)，去年十月，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)成功召開(kāi)。"的語(yǔ)序錯(cuò)誤?！傲?xí)近平在中亞峰會(huì)上說(shuō)”應(yīng)寫(xiě)于“中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)成功召開(kāi)"的后面。

7．結(jié)合內(nèi)容“讓我們攜手并肩，團(tuán)結(jié)奮斗，積極推進(jìn)共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮，共同迎接六國(guó)更加美好的明天!”核心意思是強(qiáng)調(diào)各方應(yīng)共同努力，促進(jìn)共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮，共同迎接更加美好。

故答案為：強(qiáng)調(diào)各方應(yīng)共同努力，促進(jìn)共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮，共同迎接更加美好的未來(lái)。

【答案】8．惻隱之心

9．綠遍山原白滿(mǎn)川

10．一片孤城萬(wàn)仞山

11．故人西辭黃鶴樓；唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

12．青春作伴好還鄉(xiāng)

13．月出驚山鳥(niǎo)

14．報(bào)得三春暉

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空

【解析】【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)文默寫(xiě)時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

8．根據(jù)《孟子》相關(guān)內(nèi)容，“惻隱之心，仁之端也”，強(qiáng)調(diào)惻隱之心是仁的起始。

故答案為：惻隱之心

9．翁卷《鄉(xiāng)村四月》開(kāi)篇“綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙”，描繪出鄉(xiāng)村四月山川田野的景色。

故答案為：綠遍山原白滿(mǎn)川

10．王之渙《涼州詞》中“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”，展現(xiàn)出塞外黃河邊的壯闊與孤寂。

故答案為：一片孤城萬(wàn)仞山

11．李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，前句點(diǎn)明送別地點(diǎn)和時(shí)間，后兩句通過(guò)寫(xiě)友人帆船遠(yuǎn)去，表達(dá)依依惜別之情。

故答案為：故人西辭黃鶴樓；唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

12．杜甫《聞官軍收河南河北》“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”，體現(xiàn)詩(shī)人聽(tīng)聞喜訊后的喜悅，想要縱情歡樂(lè)并還鄉(xiāng)的心情。

故答案為：青春作伴好還鄉(xiāng)

13．王維《鳥(niǎo)鳴澗》“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”，以月出驚鳥(niǎo)、鳥(niǎo)聲在山澗回響，突出山林的幽靜。

故答案為：月出驚山鳥(niǎo)

14．孟郊《游子吟》“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，用小草和春暉比喻子女和母親，表達(dá)子女難以報(bào)答母親恩情之意。

故答案為：報(bào)得三春暉

【答案】15．黃河；華山

16．對(duì)偶；擴(kuò)張

17．對(duì)金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓的同情和渴望收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本詩(shī)出自宋代詩(shī)人陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》，在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

譯文：三萬(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。

15．在古代文學(xué)中，“河”常特指黃河，這里“三萬(wàn)里河"就是指黃河?！拔迩ж鹪馈?，結(jié)合地理知識(shí)和古代文學(xué)的常見(jiàn)指代，一般認(rèn)為“岳"指西岳華山。

故答案為：黃河；華山

16．“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”，從形式上看，“三萬(wàn)里"對(duì)“五千仞”，“河"對(duì)“岳”，“東入海"對(duì)“上摩天”，對(duì)仗十分工整，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。同時(shí)，“三萬(wàn)里"五千仞”“摩天"這些表述都對(duì)事物的長(zhǎng)度、高度進(jìn)行了極度夸大，運(yùn)用了夸張的修辭手法。

故答案為：對(duì)偶；夸張

17．詩(shī)中后兩句“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，描寫(xiě)了在金統(tǒng)治地區(qū)的宋朝遺民，在金人的統(tǒng)治下眼淚都流盡了，年年盼望南宋朝廷的軍隊(duì)北伐收復(fù)失地。所以這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)淪陷區(qū)百姓的深切同情，以及對(duì)收復(fù)失地的強(qiáng)烈渴望，飽含著愛(ài)國(guó)之情。

故答案為：對(duì)金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓的同情和渴望收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)

【答案】18．略；賣(mài)；略；略

19．有人問(wèn)：“如果你用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣？"

20．推銷(xiāo)盾牌：我會(huì)強(qiáng)調(diào)它的堅(jiān)固和耐用性，說(shuō)明它如何能夠抵御各種攻擊，保護(hù)持有者免受傷害。我可能會(huì)說(shuō)：“這款盾牌采用最優(yōu)質(zhì)的材料制作而成，經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的測(cè)試，無(wú)論面對(duì)什么樣的攻擊都能保持完整無(wú)損?！蓖其N(xiāo)長(zhǎng)矛：我會(huì)突出它的鋒利和攻擊力，說(shuō)明它如何能夠輕松穿透敵人的防御。如：這把長(zhǎng)矛使用了最先進(jìn)的鍛造技術(shù)，刃口鋒利無(wú)比，即使是最好的護(hù)甲也無(wú)法阻擋它的穿透力。

21．過(guò)度夸大產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致自相矛盾的情況，最終損害自己的信譽(yù)。要實(shí)事求是，在宣傳產(chǎn)品時(shí)應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，避免過(guò)分夸張，以免被質(zhì)疑。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。

18．①“楚人有鬻盾與矛者"中“鬻”意思是賣(mài)；

②“譽(yù)之曰：‘吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！?中“譽(yù)”是稱(chēng)贊、夸耀，“陷"是穿透、刺穿；

③“其人弗能應(yīng)也”中“弗"是不。

故答案為：①賣(mài)；②稱(chēng)贊、夸耀；穿透、刺穿；③不

19．“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如’翻譯為：有人問(wèn)：“如果你用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣”

故答案為：有人問(wèn)：“如果你用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣？"

20．假如我是那個(gè)商人，推銷(xiāo)“盾”時(shí)我會(huì)強(qiáng)調(diào)盾的堅(jiān)固和耐用性，推銷(xiāo)“矛"時(shí)我會(huì)突出它的鋒利和攻擊力。

故答案為：推銷(xiāo)盾牌：我會(huì)強(qiáng)調(diào)它的堅(jiān)固和耐用性，說(shuō)明它如何能夠抵御各種攻擊，保護(hù)持有者免受傷害。我可能會(huì)說(shuō)：“這款盾牌采用最優(yōu)質(zhì)的材料制作而成，經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的測(cè)試，無(wú)論面對(duì)什么樣的攻擊都能保持完整無(wú)損?！蓖其N(xiāo)長(zhǎng)矛：我會(huì)突出它的鋒利和攻擊力，說(shuō)明它如何能夠輕松穿透敵人的防御。如：這把長(zhǎng)矛使用了最先進(jìn)的鍛造技術(shù)，刃口鋒利無(wú)比，即使是最好的護(hù)甲也無(wú)法阻擋它的穿透力。

21．根據(jù)故事內(nèi)容，寫(xiě)出得到的啟示即可。

故答案為：過(guò)度夸大產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致自相矛盾的情況，最終損害自己的信譽(yù)。要實(shí)事求是，在宣傳產(chǎn)品時(shí)應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，避免過(guò)分夸張，以免被質(zhì)疑。

【答案】22．挖更大更深的樹(shù)坑；每天給樹(shù)苗澆水；半夜喂樹(shù)一泡童子尿；4

23．她擔(dān)心又瘦又小的樹(shù)苗存活不了，兒子最后徒勞無(wú)功，給孩子的心靈帶來(lái)更大的傷害；為殘疾兒子的未來(lái)憂(yōu)慮

24．通過(guò)描寫(xiě)孩子行走的困難，突出孩子的堅(jiān)韌、自強(qiáng)

25．孩子，你對(duì)一棵小樹(shù)都抱有如此堅(jiān)定的信念，我為何不能對(duì)你充滿(mǎn)信心呢？

26．比喻；母親的身子；一片樹(shù)葉；母親年紀(jì)大了，身體很瘦弱；圓圓的月亮像玉盤(pán)

27．先天的條件和外在的因素雖然在我們?nèi)松衅鸷艽笞饔?，但是個(gè)人的努力和堅(jiān)強(qiáng)才是成敗的關(guān)鍵。

【知識(shí)點(diǎn)】寫(xiě)人類(lèi)記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

22．在第③段中，“孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹(shù)苗，搶著去挖樹(shù)坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要他幫忙，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹(shù)坑比母親挖的都大、都深"這里可以概括出孩子做的第二件事是挖更大更深的樹(shù)坑。

接著看第⑥段，“每一天，孩子都要拎著水桶澆樹(shù)苗，孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹(shù)一桶水”，由此可知孩子做的第三件事是每天給樹(shù)苗澆水。

然后根據(jù)第段母親說(shuō)的話(huà)“那樹(shù)長(zhǎng)得高長(zhǎng)得快，還不是你每天半夜起來(lái)喂它一泡童子尿開(kāi)始我也納悶，后來(lái)有一天半夜我悄悄地跟著你，看見(jiàn)你一邊喂它一邊說(shuō)小樹(shù)快快長(zhǎng)大吧.….”，能得出孩子做的第四件事是半夜喂樹(shù)一泡童子尿，并且這件事是孩子的秘密，也是讓母親改變主意讓他上學(xué)的最主要的一件事。

故答案為：挖更大更深的樹(shù)坑；每天給樹(shù)苗澆水；半夜喂樹(shù)一泡童子尿；4

23．閱讀第④段中畫(huà)線(xiàn)句子所在的上下文。前文提到“這棵樹(shù)苗又瘦又小、甚至還有些枯萎”，孩子又對(duì)這棵樹(shù)苗充滿(mǎn)期望。母親看到這樣瘦弱的樹(shù)苗，她擔(dān)心又瘦又小的樹(shù)苗存活不了。因?yàn)楹⒆訉?duì)樹(shù)苗投入了很多精力，如果樹(shù)苗死了，孩子就會(huì)最后徒勞無(wú)功，這可能會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)更大的傷害。同時(shí)，孩子一出生就殘疾，母親也在為殘疾兒子的未來(lái)憂(yōu)慮。

故答案為：她擔(dān)心又瘦又小的樹(shù)苗存活不了，兒子最后徒勞無(wú)功，給孩子的心靈帶來(lái)更大的傷害；為殘疾兒子的未來(lái)憂(yōu)慮

24．文中多次出現(xiàn)“一拐一拐”，這是對(duì)孩子行走狀態(tài)的描寫(xiě)。孩子雖然身體殘疾，行走困難，但是他堅(jiān)持為小樹(shù)做很多事情，比如挖樹(shù)坑、澆水等。通過(guò)反復(fù)突出“一拐一拐”這個(gè)細(xì)