第9課友好相處學會合作教案（教學設計）第一框相伴相助，融洽相處一、教學目標認識和感悟和諧同學、同伴關系對個體發(fā)展的積極作用，掌握與同學友好相處的方法，提高同伴交往能力。二、教學重難點掌握與同學友好相處的方法。教學方法案例導入法、啟發(fā)法、講授法、問答法、討論法教學工具多媒體投影設備、PPT、教材五、教學過程（一）新課導入【教師】在課件上出示“同學”兩個字，導入本課主題。導語：同學們，當你看到“同學”這兩個字的時候，你會立刻想到什么呢？請大聲說出來?！緦W生】思考、討論【教師】從大家的聯想中，我們可以聽到，“互相”“一起”出現的頻率很高。同學好似兄弟姐妹，一路陪伴我們成長，盡管有時也會出現一些小摩擦或不愉快，但我們不能否認同學情是一種十分真摯、美好的情誼，就像剛才大家說的那樣，這種情誼有可能延續(xù)一輩子。今天就讓我們一起走進和諧相伴的同學情。（二）新課學習【教師】講解新知：和諧相伴同學情【教師】請學生觀察教材第69頁“閱讀與思考”中的三幅圖片，隨機提問：從這三幅圖中，你可以看到怎樣的同學情？你有什么感受？【學生】思考、討論【教師】以情境導入，引導學生結合自身經歷感受同學情誼，深入認識和諧同學關系的重要作用?！窘處煛恐v解新知：友好相處有方法【教師】指導學生根據教材第70頁“閱讀與思考”中的兩個情境進行角色扮演，并通過適時的提問引發(fā)學生的深入思考。例如，小楊，聽到小許對你的勸告，你是怎么想的？小許，當小楊因為你說的話不高興時，你又是怎么想的？再如，小李和小趙，你們認為這個解決方案怎么樣？如果你們兩人都需要作出改變的話，你們會怎么做？【學生】思考、討論【教師】總結好的同學關系需要積極建立和維系，平時我們要不斷提升自身修養(yǎng)，學會認真傾聽，與他人進行有效溝通，當矛盾發(fā)生時積極換位思考，正確處理矛盾。通過角色扮演和行為訓練等，引導學生在行動中鞏固所學的建立和維系良好同學關系的方法。拓展運用【教師】體驗活動：請一位同學到講臺即興發(fā)表一段演講。臺下的同學第一次表現得心不在焉、交頭接耳、竊竊私語；第二次集中精力，跟演講者有目光交流，點頭表達認同和鼓勵。請演講者分別談談兩次的感受?！緦W生】思考、討論【教師】通過這次體驗活動，我們知道了被認真傾聽時的感覺，以及怎么做到認真傾聽。在與同學的相處中，我們也要做到認真傾聽他人講話，讓同學關系更融洽。（四）課堂小結本環(huán)節(jié)是整堂課的升華部分，引導學生對本節(jié)課的收獲和感悟進行總結，并鼓勵學生將課上所學延伸到課下?？偨Y：帶著今天的這份收獲，請同學們覺察自己與同學的關系或相處模式，找到可改進的地方，并將所學方法真正落實到日常交往中，相信大家都能收獲真摯、美好的同學情?。ㄎ澹┱n后作業(yè)【學生】根據“啟思導行”的要求，回憶與同學相處的美好瞬間，并用一幅畫表達出來。第二框結交益友，學會合作一、教學目標1.掌握結交益友的方法，提高同伴交往能力。2.理解團隊合作的必要性和重要性，增強集體意識與團隊意識，提高團隊合作能力。二、教學重難點學會團隊合作，增強集體意識和團隊意識。教學方法案例導入法、啟發(fā)法、講授法、問答法、討論法教學工具多媒體投影設備、PPT、教材五、教學過程（一）新課導入【教師】進行個人創(chuàng)作：以“友誼”為主題，每人選擇一根某種顏色的“扭扭棒”，并將“扭扭棒”折成一個作品?！緦W生】思考、討論【教師】采用藝術創(chuàng)作的形式，既彰顯了“友誼”，又體現了“合作”，引發(fā)學生興趣，調動課堂氣氛，啟發(fā)學生思考。（二）新課學習【教師】講解新知：志同道合，友誼長久【教師】結合教材第72頁“閱讀與思考”，將“割席斷交”“伯牙絕弦”的故事生動地講述出來。提出問題：這兩則故事流傳千古，你從中學到了哪些交友之道？我們該如何在茫茫人海中把握友誼的緣分，維系朋友間的深情厚誼？組織學生分組討論，輪流分享觀點。【學生】思考、討論【教師】總結以“閱讀與思考”的兩則故事引入，引導學生分析、總結交友之道，深化對教材正文內容的理解。通過體驗活動和情境練習，幫助學生掌握初級共情和高級共情的方法?！窘處煛恐v解新知：融入團隊，合作共贏【教師】請學生閱讀教材第74頁“閱讀與思考”中大雁遷徙的案例，分組討論問題：大雁之間是如何分工合作完成遷徙的？大雁的分工合作給你哪些啟發(fā)？在團隊中，我們應如何與他人合作？【學生】思考、討論【教師】總結以“閱讀與思考”引入，引導學生通過頭腦風暴形成自己的觀點。通過案例分析，幫助學生結合具體情境理解與應用教材內容，做到知行合一。（三）拓展運用【教師】組織學生分組討論以下案例，結合團隊合作的要素，給出解決方案。小陳所在的六人小組在上個月的量化評比中成績不理想，衛(wèi)生、紀律和學習成績三項排名都很靠后。小陳召集小組成員一起商量解決辦法。如果你是其中的一員，你會想出哪些解決方案？【學生】思考、討論【教師】總結各組給出的解決方案，引導學生把學到的團隊合作理念應用到平時的學習生活中。（四）課后總結【教師】本節(jié)課我們學習了結交益友和團隊合作的方法。在今后的生活中，