幼兒園中班教案《剪刀》幼兒園中班教案《剪刀》「篇一」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、了解幾種剪刀的外形特征和用途，知道它們是生活中常用的工具。2、發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種各樣的剪刀的實(shí)物或圖片。2、幼兒園使用的小剪刀，美工用的花邊剪刀，彩紙、卡紙若干，膠水。3、掛圖。三、活動(dòng)過(guò)程：1、談話：小朋友今天老師給你們帶來(lái)了什么？出示各種各樣的剪刀和圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。提問(wèn)：這是什么？（剪刀）你認(rèn)識(shí)這些剪刀嗎？它們叫什么名字？是干什么用的？幼兒自由討論，教師及時(shí)給予糾正和肯定。2、教師出示實(shí)物剪刀讓幼兒觀察比較他們的異同。3、出示圖片引導(dǎo)幼兒討論：（1）、畫(huà)面上的人物再用剪刀作什么？他使用的剪刀是什么樣的？幫助幼兒感知各種剪刀的外形特征和用途。（2）、了解各種剪刀的用途，知道它們是生活中常用的工具。4、教幼兒練習(xí)正確使用剪刀。（1）、想一想，我們可以用剪刀做些什么事情？（2）、做一做，引導(dǎo)幼兒使用花邊剪刀剪貼花朵等。（3）、幼兒自由剪貼，教育幼兒使用剪刀時(shí)一定要注意安全。（4）、展示、欣賞幼兒作品，感受使用剪刀的樂(lè)趣。5、活動(dòng)延伸：將部分剪刀放在區(qū)域活動(dòng)中，便于讓幼兒自由操作。并提醒家長(zhǎng)多給予幼兒支持和鼓勵(lì)。幼兒園中班教案《剪刀》「篇二」活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因最近天氣比較寒冷，參加室外游戲時(shí)孩子都不愿把手伸出來(lái)。為了讓孩子動(dòng)起來(lái)，達(dá)到鍛煉的效果，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、練習(xí)腿部及腳部的反應(yīng)能力，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則和公平競(jìng)賽的意識(shí)。3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，同時(shí)觀察幼兒的活動(dòng)狀況。活動(dòng)準(zhǔn)備孩子已經(jīng)能熟練的用手玩石頭、剪刀、布的游戲活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）開(kāi)始環(huán)節(jié)：幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地，復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速跑的動(dòng)作基本環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入孩子們，你們玩過(guò)石頭剪刀布的游戲嗎？好玩嗎？那老師今天就帶你們玩石頭剪刀布的游戲，好不好？但是我們這次不是用手來(lái)玩，要用腳。你們想一想咱們用我們的小腳玩石頭剪刀布？二、幼兒探索用腳的不同站法來(lái)表現(xiàn)石頭；剪刀；布，教師總結(jié)。幼兒自由設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)?？偨Y(jié)找到好的設(shè)計(jì)（如圖）石頭（oo）剪刀{oo}布（oo）三、幼兒聽(tīng)口令練習(xí)新創(chuàng)編的腳上動(dòng)作四、兩個(gè)一組分組玩腳部石頭剪刀布的游戲結(jié)束環(huán)節(jié)：采用比賽的形式玩石頭剪刀布的游戲，激發(fā)幼兒興趣。延伸環(huán)節(jié)：當(dāng)幼兒熟悉游戲玩法后，可采用淘汰制的方法增加游戲的競(jìng)賽性。教學(xué)反思本次活動(dòng)幼兒參與積極性很高，因兩兩比賽前規(guī)則強(qiáng)調(diào)的不太明確，所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經(jīng)停止時(shí)還換動(dòng)作了，所以引起爭(zhēng)吵。以后一定要注意重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)規(guī)則，使幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。幼兒園中班教案《剪刀》「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1：練習(xí)腿部及腳部的反應(yīng)能力，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2：養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則和公平競(jìng)賽的意識(shí)。3：通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受石頭剪刀布的樂(lè)趣。4：培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，同時(shí)觀察幼兒的活動(dòng)狀況?；顒?dòng)準(zhǔn)備孩子已經(jīng)能熟練的用手玩石頭剪頭剪的游戲活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始環(huán)節(jié)：幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地，復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速跑的動(dòng)作基本環(huán)節(jié)：一.導(dǎo)入孩子們，你們玩過(guò)石頭剪刀布的游戲嗎？好玩嗎？那老師今天就帶你們玩石頭剪刀布的游戲，好不好？但是我們這次不是用手來(lái)玩，要用腳。你們想一想咱們用我們的小腳玩石頭剪刀布？二.幼兒探索用腳的不同站法來(lái)表現(xiàn)石頭；剪刀；布，教師總結(jié)。幼兒自由設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)?？偨Y(jié)找到好的設(shè)計(jì)三：幼兒聽(tīng)口令練習(xí)新創(chuàng)編的腳上動(dòng)作四：兩個(gè)一組分組玩腳部石頭剪刀布的游戲結(jié)束環(huán)節(jié)：采用比賽的形式玩石頭剪刀布的游戲，激發(fā)幼兒興趣。延伸環(huán)節(jié)：當(dāng)幼兒熟悉游戲玩法后，可采用淘汰制的方法增加游戲的競(jìng)賽性。教學(xué)反思本次活動(dòng)幼兒參與積極性很高，因兩兩比賽前規(guī)則強(qiáng)調(diào)的不太明確，所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經(jīng)停止時(shí)還換動(dòng)作了，所以引起爭(zhēng)吵。以后一定要注意重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)規(guī)則，使幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。幼兒園中班教案《剪刀》「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1.了解剪刀的不同用處，會(huì)正確使用小剪刀。2.了解幾種特殊的剪刀，探索它們特殊的造型和用途。3.體驗(yàn)剪刀給人們生活帶來(lái)的方便。4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。5.初步了解其特性。活動(dòng)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單了解幾種剪刀的用處，會(huì)使用小剪刀；剪刀、紙、課件、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。1.小朋友，再過(guò)兩個(gè)月，你們就要升大班了，是大哥哥大姐姐了，你們?cè)敢鈳椭“嗟牡艿苊妹脝幔?.小班的小朋友想請(qǐng)你們幫忙剪一些窗花，你愿意幫忙嗎？3.那我們就利用桌子上的工具，給小班的弟弟妹妹剪一朵窗花，我有三個(gè)要求第一：注意安全，不能搶剪刀、不能用剪刀對(duì)著別人，也不要傷到自己第二、將剪好的窗花貼到板子上，剪下來(lái)的紙放筐子里第三：音樂(lè)結(jié)束，馬上停止工作，能做到嗎？4.好，音樂(lè)開(kāi)始，選一把你喜歡的剪刀，安靜的開(kāi)始工作。二、音樂(lè)停止，幼兒展示自己的作品。1.小朋友的窗花剪得都很漂亮，我發(fā)現(xiàn)這朵特別漂亮，你發(fā)現(xiàn)它和別的窗花有什么不同了嗎？2.對(duì)，它是用這種花邊剪刀剪出來(lái)的，你看這兩種剪刀有什么不一樣的地方？你都在什么地方看見(jiàn)使用這種剪刀的？三、出示換燈片，引導(dǎo)幼兒了解幾種特殊的剪刀，探索它們特殊的造型和用途。1.在生活中你還見(jiàn)過(guò)什么樣的剪刀？2.今天老師也給小朋友帶來(lái)了幾種剪刀，大家來(lái)仔細(xì)看一看說(shuō)一說(shuō)：這些剪刀哪些地方一樣？哪些地方不一樣？3.幼兒邊看邊說(shuō)教師小結(jié)：（1）相同點(diǎn)：都叫剪刀；都可用來(lái)剪東西；都有一個(gè)軸；都有刀刃。（2）不同點(diǎn)：外形不同，用途不同。剪刀的外形決定了它的用途。4.既然剪刀的外形決定了它們的用途那么小朋友根據(jù)你觀察到的這幾種剪刀的外形，猜一猜它們是剪什么的。5.出示幻燈片：園林剪刀，看到過(guò)這種剪刀嗎？它有什么特別的地方？猜猜它是剪什么的？出示幻燈片：現(xiàn)在知道它是剪什么的？有了它，花草樹(shù)木的造型就更漂亮、更豐富多樣了，我們城市的也變得更美麗了。6.出示管子剪刀：這種剪刀看到過(guò)嗎？它有什么特別的地方？你知道它是剪什么的？演示后總結(jié)：它是一把管子剪刀，有了它，圓圓的管子剪起來(lái)也變得非常容易。7.理發(fā)剪：剪尾更有利于理發(fā)師的抓握，不易在手中脫落，它是圓頭的，使用時(shí)可以避免戳傷客人。8.布料剪：因?yàn)椴己苘?，所以它的刀刃比較鋒利，刀刃也較長(zhǎng)，這樣剪起來(lái)就快，刀柄短，刀身較重，只用拇指提拉刀柄就可以了。9.指甲刀：外形較小，容易操作，刀刃之間的距離小，避免傷到人手，刀刃的形狀是按照我們?nèi)说闹讣椎男螤钤O(shè)計(jì)的，使用起來(lái)更加方便！四、再次使用剪刀，體驗(yàn)剪刀給我們生活帶來(lái)的方便。孩子們，我們的生活中有各種不同的剪刀，這些剪刀給我們生活帶來(lái)的很大的方便，小班小朋友想請(qǐng)你給他們做個(gè)新的造型，你看，他們的頭發(fā)怎么了？身上穿的衣服漂亮嗎？怎樣裝飾一下呢？老師還是有幾個(gè)要求；第一：注意安全，不能搶剪刀、不能用剪刀對(duì)著別人，也不要傷到自己第二：請(qǐng)小組合作，來(lái)給一個(gè)娃娃做造型，大家可以分工第三：音樂(lè)結(jié)束，馬上停止工作，好嗎？五、小組展示作品，教師小結(jié)?？?，多么有用的剪刀啊。剪刀帶給我們很大的方便，在區(qū)域活動(dòng)中，我們可以去用用我們好朋友----剪刀?？梢匀ゼ艏艏垼鲎鲂〔每p，可以去剪剪彩泥，也可以剪剪你喜歡的東西，不過(guò)，要注意安全哦。幼兒園中班教案《剪刀》「篇五」【活動(dòng)目標(biāo)】1、在觀察、感知剪刀，了解剪刀結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，大膽把自己看到的剪刀描繪下來(lái)，能表現(xiàn)剪刀的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。2、在看看、想想、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。3、樂(lè)于觀察、積極探索，喜愛(ài)繪畫(huà)活動(dòng)。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。5、感受作品的美感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、兒童剪刀若干把。2、PPT?！净顒?dòng)過(guò)程】一、互動(dòng)談話，回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。1、師：你們見(jiàn)過(guò)剪刀嗎?你用過(guò)剪刀嗎?你用過(guò)什么樣的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?2、小結(jié)：剪刀可以幫助我們把東西剪開(kāi)，剪成各種各樣我們想要的形狀，功能可強(qiáng)大了。二、引導(dǎo)觀察，了解剪刀的整體和局部特征。1、整體觀察師：你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關(guān)、剪刀刃、剪刀背等。)2、局部觀察教師拿起一把剪刀，引導(dǎo)幼兒觀察剪刀局部特征。提問(wèn)：1、你的剪刀、刀把是什么樣子?2、刀刃上有什么?3、刀刃長(zhǎng)什么樣?有什么用?4、剪刀關(guān)長(zhǎng)什么樣?有什么用?三、教師局部示范1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動(dòng)觀察，提問(wèn)：你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么形狀?2、教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫(huà)下來(lái)。3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺(jué)困難的部位進(jìn)行示范作畫(huà)，提問(wèn)：你們覺(jué)得