中班書香活動方案一、活動背景閱讀是幼兒認(rèn)知世界、獲取知識的重要途徑，良好的閱讀習(xí)慣將為幼兒的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在中班階段，幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對周圍世界充滿好奇，此時(shí)開展豐富多樣的書香活動，能夠激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，提升其想象力、創(chuàng)造力以及語言表達(dá)能力，促進(jìn)全面發(fā)展。二、活動目標(biāo)1.激發(fā)閱讀興趣：通過多種形式的活動，讓幼兒感受閱讀的樂趣，主動參與閱讀活動，培養(yǎng)對書籍的熱愛之情。2.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，學(xué)會獨(dú)立閱讀或與同伴、成人分享閱讀，提高閱讀專注度和持久性。3.提升閱讀能力：幫助幼兒掌握基本的閱讀方法，如觀察畫面、理解文字含義等，提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。4.促進(jìn)全面發(fā)展：在閱讀過程中，拓展幼兒的知識面，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力、思維能力以及良好的品德和情感，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。三、活動時(shí)間[具體活動時(shí)間區(qū)間]，每周[X]次，每次活動時(shí)長[X]分鐘四、活動地點(diǎn)1.班級閱讀區(qū)：作為幼兒日常自主閱讀的主要場所，配備豐富的繪本圖書、舒適的閱讀桌椅及柔軟的靠墊等，營造溫馨、安靜的閱讀環(huán)境。2.幼兒園閱覽室：定期組織幼兒到閱覽室開展集體閱讀活動，閱覽室藏書種類豐富、數(shù)量充足，能滿足不同幼兒的閱讀需求。3.園內(nèi)其他區(qū)域：如走廊、大廳等設(shè)置閱讀角，投放適合的繪本和圖書，方便幼兒隨時(shí)進(jìn)行閱讀。五、活動對象中班全體幼兒六、活動內(nèi)容與形式（一）繪本漂流活動1.活動準(zhǔn)備教師精心挑選適合中班幼兒閱讀的繪本，建立繪本漂流資源庫。設(shè)計(jì)繪本漂流記錄卡，記錄幼兒借閱繪本的信息。制作繪本漂流書架，用于擺放參與漂流的繪本。2.活動流程繪本投放：每周選擇幾本繪本放置在班級繪本漂流書架上，供幼兒自主借閱。幼兒借閱：幼兒自主選擇喜歡的繪本，在記錄卡上登記姓名、班級、借閱時(shí)間等信息后，將繪本帶回閱讀。繪本歸還與分享：幼兒閱讀完繪本后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)歸還到漂流書架，并與同伴分享自己的閱讀感受?？赏ㄟ^講述故事內(nèi)容、交流喜歡的角色或畫面等方式進(jìn)行分享。教師引導(dǎo)：教師在幼兒分享過程中進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)和提問，幫助幼兒加深對繪本的理解，提高語言表達(dá)和思維能力。（二）故事大王比賽1.活動準(zhǔn)備提前發(fā)布比賽通知，告知幼兒比賽主題、時(shí)間、規(guī)則等事項(xiàng)。鼓勵(lì)幼兒自主選擇故事，進(jìn)行練習(xí)講述。教師可為幼兒提供必要的指導(dǎo)，如故事講述的語氣、表情、動作等。準(zhǔn)備比賽場地，布置舞臺背景，準(zhǔn)備音響設(shè)備、話筒、獎(jiǎng)品等。邀請?jiān)u委教師，明確評分標(biāo)準(zhǔn)。評分標(biāo)準(zhǔn)可包括故事內(nèi)容、語言表達(dá)、舞臺表現(xiàn)等方面，如故事內(nèi)容完整、情節(jié)有趣（30分）；語言清晰、流暢、生動，語音語調(diào)準(zhǔn)確（40分）；表情豐富、動作自然、富有感染力（30分）。2.活動流程初賽：以班級為單位進(jìn)行初賽，每位幼兒都有機(jī)會參與，在班級內(nèi)講述故事，教師和幼兒共同評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒參加決賽。決賽：進(jìn)入決賽的幼兒依次上臺講述故事，評委教師根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。比賽過程中安排互動環(huán)節(jié)，如觀眾提問或投票，增加活動的趣味性。頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：根據(jù)評委打分結(jié)果，評選出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。獎(jiǎng)品可以是適合幼兒閱讀的繪本、小書簽、故事拼圖等。（三）親子閱讀活動1.活動準(zhǔn)備向家長發(fā)放親子閱讀活動邀請函，介紹活動的目的、時(shí)間、地點(diǎn)和形式，鼓勵(lì)家長積極參與。教師推薦適合親子閱讀的繪本和圖書，提供閱讀指導(dǎo)建議，如如何與幼兒互動閱讀、提問引導(dǎo)等。準(zhǔn)備活動場地，布置溫馨的閱讀環(huán)境，擺放桌椅，準(zhǔn)備一些小零食和飲品，營造輕松愉快的氛圍。2.活動流程親子共讀：家長和幼兒一起選擇一本繪本，共同閱讀。在閱讀過程中，家長可以引導(dǎo)幼兒觀察畫面、講述故事、提問互動等，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力。故事表演：鼓勵(lì)親子家庭根據(jù)閱讀的繪本內(nèi)容進(jìn)行故事表演。家長和幼兒可以一起商量角色分配、臺詞設(shè)計(jì)和動作表演等，通過表演加深對繪本的理解和記憶。閱讀分享：組織親子家庭進(jìn)行閱讀分享，家長和幼兒可以分享在閱讀過程中的感受、收獲和體會，交流親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)和方法。總結(jié)頒獎(jiǎng)：教師對本次親子閱讀活動進(jìn)行總結(jié)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的親子家庭進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)親子閱讀之星獎(jiǎng)狀、贈送親子閱讀紀(jì)念冊等?；顒咏Y(jié)束后，鼓勵(lì)家長繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，共同陪伴幼兒成長。（四）圖書制作活動1.活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備各種制作圖書的材料和工具，如彩色紙張、剪刀、膠水、畫筆、裝訂機(jī)等。教師引導(dǎo)幼兒確定圖書主題，可以是自己喜歡的動物、植物、玩具、故事等。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，構(gòu)思圖書內(nèi)容，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)，如故事框架的搭建、畫面構(gòu)圖的設(shè)計(jì)等。2.活動流程圖書創(chuàng)作：幼兒根據(jù)確定的主題，自主創(chuàng)作圖書內(nèi)容?？梢杂美L畫的形式表現(xiàn)畫面，并用簡單的文字或符號進(jìn)行標(biāo)注和說明。在創(chuàng)作過程中，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己的想法和感受。圖書編輯：幼兒完成繪畫后，教師引導(dǎo)幼兒按照一定的順序?qū)嬳撜砗?，并進(jìn)行編輯?？梢詾閳D書添加封面、封底、頁碼等，使圖書更加完整。圖書分享：幼兒制作完成圖書后，在班級內(nèi)進(jìn)行分享。幼兒可以向同伴介紹自己圖書的主題、內(nèi)容和創(chuàng)作思路，其他幼兒認(rèn)真傾聽并給予評價(jià)和鼓勵(lì)。圖書展示：將幼兒制作的圖書展示在班級閱讀區(qū)或幼兒園展示區(qū)，供更多的幼兒和家長欣賞和閱讀，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。（五）閱讀小明星評選活動1.活動準(zhǔn)備制定閱讀小明星評選標(biāo)準(zhǔn)，從閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力等方面進(jìn)行考量。例如，每天堅(jiān)持閱讀一定時(shí)間（20分）；積極參與班級閱讀活動，主動分享閱讀感受（30分）；閱讀時(shí)專注認(rèn)真，能理解簡單故事內(nèi)容并向他人講述（30分）；愛護(hù)圖書，有良好的閱讀習(xí)慣（20分）。準(zhǔn)備評選表格和小獎(jiǎng)品，如閱讀小明星徽章、小貼紙、閱讀記錄手冊等。在班級內(nèi)設(shè)置閱讀小明星展示欄，用于張貼評選出的閱讀小明星照片和事跡介紹。2.活動流程日常觀察與記錄：教師在日常教學(xué)活動和閱讀活動中，對幼兒的閱讀表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，作為評選的依據(jù)。每周評選：每周根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)，評選出本周的閱讀小明星若干名，并在班級內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。每月總結(jié)與表彰：每月對每周評選出的閱讀小明星進(jìn)行匯總和總結(jié)，評選出本月的閱讀小明星總冠軍，并在班級閱讀小明星展示欄張貼照片和事跡介紹，進(jìn)行公開表彰。同時(shí)，為總冠軍頒發(fā)更豐富的獎(jiǎng)品，如一套優(yōu)質(zhì)繪本、一個(gè)閱讀臺燈等，激勵(lì)幼兒繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣。七、活動實(shí)施步驟（一）活動籌備階段（第12周）1.成立書香活動策劃小組，由中班年級組長擔(dān)任組長，各班級教師為成員，負(fù)責(zé)活動方案的制定、組織實(shí)施和協(xié)調(diào)工作。2.開展活動前期調(diào)研，了解幼兒的閱讀興趣、習(xí)慣和需求，以及家長對親子閱讀活動的期望和參與度，為活動方案的設(shè)計(jì)提供依據(jù)。3.按照活動內(nèi)容與形式的要求，準(zhǔn)備各種活動材料和物資，如繪本圖書、制作圖書的材料和工具、獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀、音響設(shè)備等。4.組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，明確活動目標(biāo)、流程和組織方法，確保教師能夠有效地引導(dǎo)幼兒參與活動。（二）活動啟動階段（第3周）1.召開中班書香活動啟動儀式，向幼兒和家長介紹活動的目的、意義、內(nèi)容和形式，激發(fā)幼兒和家長對活動的興趣和參與熱情。2.在班級內(nèi)張貼活動海報(bào)，展示活動計(jì)劃和安排，營造濃厚的活動氛圍。3.按照活動方案，正式啟動各項(xiàng)活動，如繪本漂流活動開始投放繪本，故事大王比賽發(fā)布通知等。（三）活動開展階段（第412周）1.按照活動計(jì)劃有序開展各項(xiàng)活動。教師要認(rèn)真組織好每次活動，關(guān)注幼兒的參與情況和表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。2.在活動過程中，注重收集幼兒的活動照片、視頻、作品等資料，記錄幼兒的成長和進(jìn)步，為活動總結(jié)和評價(jià)提供素材。3.根據(jù)活動開展情況，適時(shí)調(diào)整活動方案和組織形式，確保活動的順利進(jìn)行和有效性。例如，如果發(fā)現(xiàn)幼兒對某類活動的參與度不高，可以及時(shí)調(diào)整活動內(nèi)容或形式，增加趣味性和吸引力。（四）活動總結(jié)階段（第1314周）1.組織教師對活動進(jìn)行全面總結(jié)，回顧活動開展的過程和效果，分析活動中存在的問題和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，評選出優(yōu)秀幼兒和優(yōu)秀親子家庭，進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。3.收集家長和幼兒對活動的反饋意見和建議，為今后開展類似活動提供參考和借鑒。4.整理活動資料，包括活動方案、活動記錄、幼兒作品、照片視頻等，進(jìn)行歸檔保存，形成班級書香活動資料匯編。八、活動評估與反饋1.觀察評估：教師在日?；顒又杏^察幼兒的閱讀興趣、習(xí)慣、能力等方面的表現(xiàn)，及時(shí)記錄并進(jìn)行分析評估。例如，觀察幼兒是否主動參與閱讀活動，閱讀時(shí)的專注程度如何，能否獨(dú)立理解繪本內(nèi)容并與他人交流等。2.作品評估：對幼兒在圖書制作活動、故事大王比賽等活動中創(chuàng)作的作品進(jìn)行評估，從內(nèi)容、形式、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價(jià)，了解幼兒的發(fā)展水平和進(jìn)步情況。3.家長反饋：通過家長會、家長微信群、問卷調(diào)查等方式收集家長對活動的反饋意見和建議，了解家長對活動的滿意度和期望，作為活動改進(jìn)和優(yōu)化的依據(jù)。4.定期評估：在活動開展過程中，定期組織教師進(jìn)行活動評估，對活動目標(biāo)的達(dá)成情況、活動內(nèi)容和形式的合理性、活動組織與實(shí)施的效果等方面進(jìn)行全面評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。九、活動預(yù)算1.繪本采購費(fèi)用：[X]元，用于補(bǔ)充班級閱讀區(qū)和繪本漂流資源庫的繪本圖書。2.制作材料費(fèi)用：[X]元，包括彩色紙張、剪刀、膠水、畫筆、裝訂機(jī)等制作圖書的材料。3.獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀費(fèi)用：[X]元，用于獎(jiǎng)勵(lì)在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒和親子家庭，如繪本、小書簽、故事拼圖、閱讀小明星徽章、貼紙、獎(jiǎng)狀等。4.活動布置費(fèi)用：[X]元，如布置閱讀區(qū)、舞臺背景、展示欄等所需的裝飾材料費(fèi)用。5.其他費(fèi)用：[X]元，包括音響設(shè)備租賃、小零食和飲品采購等費(fèi)用?？傤A(yù)算：[X]元十、注意事項(xiàng)1.活動內(nèi)容和形式要符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重趣味性和啟發(fā)性，激發(fā)幼兒的閱讀興趣和參與熱情。2.教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，在活動中關(guān)注每一位幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助幼兒解