部編版小學(xué)道德與法治六年級下冊全冊教案

一、教學(xué)內(nèi)容

1.我們的國家：我國的行政區(qū)劃、領(lǐng)土與主權(quán)、國旗、國徽、國

歌。

2.我們的權(quán)利與義務(wù)：公民的基本權(quán)利與義務(wù)、尊重他人權(quán)利、

維護(hù)公共秩序。

3.我們的生活：珍惜時(shí)間、合理安排生活、學(xué)會消費(fèi)、保護(hù)環(huán)境。

4.我們的安全：遵守交通規(guī)則、防火、防盜、防騙、自救與互救。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解我國的行政區(qū)劃、領(lǐng)土與主權(quán)、國旗、國徽、國歌,

增強(qiáng)國家認(rèn)同感。

2.讓學(xué)生掌握公民的基本權(quán)利與義務(wù)，提高法治意識，尊重他人

權(quán)利，維護(hù)公共秩序。

3,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、合理安排生活的習(xí)慣，學(xué)會合理消費(fèi)，增

強(qiáng)環(huán)保意識。

4.讓學(xué)生掌握安全知識，提高自我保護(hù)能力，預(yù)防安全事故的發(fā)

生。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：理解公民的權(quán)利與義務(wù)、合理安排生活、安全知識

的應(yīng)用。

2.教學(xué)重點(diǎn)：國家認(rèn)同感、法治意識、生活技能、安全意識。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：多媒體課件、黑板、掛圖、實(shí)物等。

2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆等。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生了解我國的行政區(qū)劃、領(lǐng)土

與主權(quán)、國旗、國徽、國歌等。

2.講解：詳細(xì)講解公民的基本權(quán)利與義務(wù)、合理安排生活、安全

知識等內(nèi)容。

3.例題講解：針對難點(diǎn)和重點(diǎn)，設(shè)計(jì)典型例題，引導(dǎo)學(xué)生分析和

解答。

4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.互動環(huán)節(jié)：組織學(xué)生討論、分享學(xué)習(xí)心得，提高課堂氛圍。

六、板書設(shè)計(jì)

1.板書部編版小學(xué)道德與法治六年級下冊教案

2.板書內(nèi)容：

（1）我們的國家：行政區(qū)劃、領(lǐng)土與主權(quán)、國旗、國徽、國歌

（2）我們的權(quán)利與義務(wù)：基本權(quán)利、基本義務(wù)、尊重他人、維護(hù)

秩序

（3）我們的生活：珍惜時(shí)間、合理安排、學(xué)會消費(fèi)、保護(hù)環(huán)境

（4）我們的安全：遵守規(guī)則、防火、防盜、防騙、自救互救

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

（1）我國的行政區(qū)劃包括哪幾級？

（2）列舉三個(gè)公民的基本權(quán)利和三個(gè)基本義務(wù)。

（3）如何合理安排自己的生活？

（4）簡述防火、防盜、防騙的重要性。

2.答案：

（1）我國的行政區(qū)劃包括省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)。

（2）基本權(quán)利：言論自由、受教育、人身自由；基本義務(wù)：遵守

法律、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、尊重他人權(quán)利。

（3）合理安排生活：制定計(jì)?劃、分配時(shí)間、抓住重點(diǎn)、學(xué)會取舍。

（4）防火：避免火災(zāi)事故，保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)安全；防盜：保護(hù)個(gè)人

財(cái)產(chǎn)，維護(hù)社會秩序；防騙：提高警惕，避免上當(dāng)受騙。

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解教學(xué)效果，針對不

足之處進(jìn)行改進(jìn)。

2.拓展延伸：

（1）讓學(xué)生了解我國各地區(qū)的風(fēng)土人情，增強(qiáng)國家認(rèn)同感。

（2）組織學(xué)生參加法治教育活動，提高法治意識。

（3）開展環(huán)保主題活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

（4）邀請專業(yè)人士進(jìn)行安全知識講座，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)內(nèi)容的安排與組織

2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的識別

4.教學(xué)過程的實(shí)施

5.作業(yè)設(shè)計(jì)

6.課后反思及拓展延伸

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

一、教學(xué)內(nèi)容的安排與組織

重點(diǎn)關(guān)注如何將教材內(nèi)容按照邏輯順序和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行合

理的安排和組織。應(yīng)確保內(nèi)容的連貫性和遞進(jìn)性，使得學(xué)生能夠循序

漸進(jìn)地掌握知識。

1.知識點(diǎn)的銜接：每個(gè)章節(jié)的知識點(diǎn)應(yīng)與前一章相銜接，形成完

整的知識體系。

2.實(shí)踐性內(nèi)容的融入：將實(shí)踐情景引入教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操

作能力和解決問題的能力。

3.教學(xué)資源的整合：充分利用多媒體、實(shí)物等教學(xué)資源，增強(qiáng)教

學(xué)內(nèi)容的直觀性和趣味性。

二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

1.了解與理解：要求學(xué)生掌握基本概念、原理和事熨，如我國的

行政區(qū)劃、領(lǐng)土與主權(quán)等。

2.應(yīng)用與實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力，

如合理安排生活?、保護(hù)環(huán)境等。

3.價(jià)值觀與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和態(tài)度，如尊重他

人權(quán)利、維護(hù)公共秩序等。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的識別

1.難點(diǎn)解析：針對學(xué)生難以理解的知職點(diǎn)，如公民的權(quán)利與義務(wù)、

合理安排生活等，采用實(shí)例講解、圖表分析等方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

2.重點(diǎn)強(qiáng)化：強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵知識點(diǎn)，如國家認(rèn)同感、法治意識等，通

過課堂講解、互動環(huán)節(jié)、課后作業(yè)等多種方式加強(qiáng)鞏固。

四、教學(xué)過程的實(shí)施

1.導(dǎo)入：通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)

做好鋪墊。

2.講解：用簡潔明了的語言，結(jié)合實(shí)例和圖表，講解知識點(diǎn)，確

保學(xué)生易于理解。

3.例題講解：針對重難點(diǎn)設(shè)計(jì)典型例題，引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路,

提高解決問題的能力。

4.互動環(huán)節(jié)：組織學(xué)生討論、分享，促進(jìn)師生、生生之間的互動,

提高課堂氛圍。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.題目設(shè)計(jì)：覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，難度適中，兼顧基礎(chǔ)與

提高。

2.答案解析：提供詳細(xì)的答案，分析解題思路，幫助學(xué)生掌握解

題方法。

3.反饋機(jī)制：建立作業(yè)反饋機(jī)制，了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)

整教學(xué)策略。

六、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的拓展活動，如參觀、

實(shí)踐、講座等，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.講解時(shí)注意語速適中，避免過快或過慢，確保學(xué)生能聽懂。

2.語調(diào)要有起伏，重點(diǎn)內(nèi)容要加重語氣，引起學(xué)生注意。

3.表情豐富，用肢體語言輔助表達(dá)，增強(qiáng)課堂氛圍。

二、時(shí)間分配

1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。

2.例題講解和互動環(huán)節(jié)時(shí)間要充分，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間消化和

吸收。

三、課堂提問

1.提問要針對性強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生思考關(guān)鍵問題。

2.問題難度要適中，讓不同水平的學(xué)生都能參與。

3.鼓勵(lì)學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的思考能力。

四、情景導(dǎo)入

1.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)富有吸引力的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣。

2.情景導(dǎo)入要與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。

3.導(dǎo)入方式要多樣化，如故事、游戲、視頻等，提高課堂趣味性。

教案反思

1.教學(xué)內(nèi)容安排：反思是否按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行