佛編版一耳短語文上船散案

授課教師:授課時間:月日

課題語文園地四課時第一課時

1、通過自主拼讀、對比發(fā)現(xiàn)的練習，使學生

體會反義詞的奧秘，激發(fā)學習的興趣。2、

教學目標

通過引導學生認讀四季及景物名稱的詞語?，激

發(fā)學生說出喜歡的詞語，訓練學生有條理地說

話。

3、通過《展示臺》，激發(fā)學生的識字熱情，

鼓勵學生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學生的

識字能力。

教學重點1、發(fā)現(xiàn)意思相反的漢字，認識“男、女、

開、關、正、反"六個生字，會寫“女”和

“開”。

2、復習本單元的字詞語，會選擇其中的詞語

進行說話訓練。

教學難點通過《展示臺》，激發(fā)學生的識字熱情，鼓勵

學生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學生的識字

能力。

教學方法總結歸納法

教學手段課件課型綜合性學

習課

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

?、點明導語：同學

主題，激們，本單元的讓學生在

發(fā)學習興四篇課文我們交流中拓

趣都學習完了，展生活中

相信同學們一學習語文

定有很多收的方法，

獲。這節(jié)課我并在潛移

們學習語文園默化中感

地四，相信你受到生活

們會有更多的處處是學

收獲。問，很自

生活中到處都然地進入

說說在生活中你

是學問。誰能新課的學

是怎樣學習拼音

說說在生活中習氛圍。

和漢字的？

你是怎樣學習

拼音和漢字

的？

二、學習

“識字加1.導語：拼

油站”讀音節(jié)很有

趣，因為能考

查出哪個小朋

教學反義

友最細心，最

詞過程

認真。請看屏準確地拼讀并發(fā)

中，通過

幕中的這幾個現(xiàn)生字間隱藏的

多種形式

音節(jié)，誰能準小秘密？

的讀，引

確地拼讀并發(fā)

導學生讀

現(xiàn)生字間隱藏

準字音，

的小秘密？（教

并及時梳

師利用課件出獨自拼讀音節(jié)，

理出其中

示書中的“趣并找一找其中的

的奧妙，

味識字”。）秘密

使學生能

2.學生獨自

夠體會出

拼讀音節(jié)，并

交流：比一比誰反義詞的

找一找其中的

拼讀得準，發(fā)現(xiàn)特點。

秘密。

生字間的秘密。

3.班內交

流：比一比誰

拼讀得準，發(fā)獨立閱讀小句

現(xiàn)生字間的秘子，并在句子中

密。填入反義詞

4.拓展練

習。

⑴（課件出示

句子）學生獨立以小組為單位共

閱讀小句子，同讀兒歌，并在

并在句子中填兒歌中找到反義

入反義詞。詞，畫一畫

水龍頭總是開

著，你去（

）一下吧！

⑵指導學生以

小組為單位共

同讀兒歌，并

在兒歌中找到

反義詞，畫一

三、學習畫。

“字詞句讀讀這些詞語，

運用”不會的可以請教

1.導學：同

他人，也可以查

學們剛才的表

找工具書。你讀

現(xiàn)證明你們都

后有什么發(fā)現(xiàn)？

有一雙火眼金

睛，下面老師通過學生

要繼續(xù)考考你自主認讀

們，看誰的眼詞語和集

睛最敏銳。（課體合作交

件出示書中的流說說自

交流自己喜歡的

“讀一讀說一己的詞語

詞語。

說”中的詞等方式引

語。）讀讀這些導學生積

詞語，不會的累語言，

可以請教他培養(yǎng)說話

人，也可以查能力進而

找工具書。你激發(fā)學生

讀后有什么發(fā)熱愛祖國

自由說喜歡的詞

現(xiàn)？語言文字

語，和喜歡的原

2.引導學生的感情。

因

交流自己喜歡

的詞語。

⑴導學：這些

詞語你喜歡

嗎？最喜歡哪

個詞語？說說

原因。

(2)學生自由說

喜歡的詞語，

四、完成

和喜歡的原

“展示

因。

臺“

3.引讀這些

詞語。

4.拓展：你

還喜歡哪些詞

語？說一說原

因。學生可以把生活

中認識的字整理

好，可以把自己

1.展示準

知道的識字順口

備O

溜或兒歌準備

⑴導入：同學結合本單

好，可以展示自

們通過這一單元的主題

己是怎么在生活

元的學習，老和一年級

中識字的……

師相信你們一學生的年

定有了很多的齡特點，

收獲，特別是我確定了

在識字方面，展示的內

對嗎？容與形

(2)教師引導學式。學生

生做好交流展在寬松、

展示的同學說話

示的準備。學愉快的氛

時要聲音洪亮，

生可以把生活圍中把自

聽的同學要認

中認識的字整己的識字

真，不可以隨意

理好，可以把收獲展示

打斷別人的話，

自己知道的識出來，享

如果有意見可以

字順口溜或兒受到了參

聽后提出

歌準備好，可與和收獲

以展示自己是的快樂。

怎么在生活中

識字的……

2.組內展

示，分享收

獲。

(1)教師提出各

組展示的要

求：展示的同

在組長的組織下

學說話時要聲

逐一進行識字方

音洪亮，聽的

面的展示。

同學要認真，

不可以隨意打

斷別人的話，

如果有意見可

以聽后提出，

展示的同學給

予解答。每個

同學展示后，

組內成員要鼓

掌作為獎勵。

最后選出每組

的“展示之說說本節(jié)課的收

星”，參加班獲，

級的展示評

比。

⑵各組同學在

五、課堂

組長的組織下

小結

逐一進行識字

方面的展示。

教師巡視指

導。

⑶各組選出

“展示之

星”。