小班冬奧會(huì)語(yǔ)言活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景隨著2022年北京冬奧會(huì)的成功舉辦，冰雪運(yùn)動(dòng)熱潮席卷全國(guó)。對(duì)于幼兒園小班的孩子們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)極具教育意義和趣味性的話題。借助冬奧會(huì)的契機(jī)，開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)，不僅可以激發(fā)孩子們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，還能通過(guò)豐富的語(yǔ)言素材提升孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察力和想象力。二、活動(dòng)目標(biāo)1.情感與興趣目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)冬奧會(huì)的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情。讓幼兒感受運(yùn)動(dòng)員們的拼搏精神，增強(qiáng)幼兒的自信心和勇氣。2.語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子描述冬奧會(huì)的相關(guān)場(chǎng)景和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。豐富幼兒的詞匯量，學(xué)習(xí)與冬奧會(huì)相關(guān)的新詞匯，如“滑雪”“滑冰”“冰球”“奧運(yùn)五環(huán)”等。培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和理解能力，能聽(tīng)懂教師講述的關(guān)于冬奧會(huì)的故事和兒歌。3.認(rèn)知與技能目標(biāo)幫助幼兒了解冬奧會(huì)的基本常識(shí)，知道冬奧會(huì)的舉辦時(shí)間、地點(diǎn)、標(biāo)志等。引導(dǎo)幼兒觀察冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目，了解不同項(xiàng)目的特點(diǎn)和規(guī)則。三、活動(dòng)時(shí)間[X]周，每周[X]次活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)[X]分鐘四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園小班教室五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備提前了解幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知程度和興趣點(diǎn)。教師自身對(duì)冬奧會(huì)有深入的了解，熟悉冬奧會(huì)的歷史、比賽項(xiàng)目、著名運(yùn)動(dòng)員等相關(guān)知識(shí)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備收集與冬奧會(huì)相關(guān)的圖片、視頻資料，如冬奧會(huì)開(kāi)幕式、比賽精彩瞬間等，制作成多媒體課件。準(zhǔn)備冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”的毛絨玩具或圖片。制作與冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目相關(guān)的卡片，如滑雪、滑冰、冰球、雪橇等，卡片上配有簡(jiǎn)單的圖案和文字說(shuō)明。準(zhǔn)備一些冬奧會(huì)主題的圖書，供幼兒自主閱讀。為幼兒準(zhǔn)備繪畫工具，如畫紙、彩筆等。六、活動(dòng)內(nèi)容與形式第一階段：冬奧會(huì)初體驗(yàn)（第12次活動(dòng)）活動(dòng)內(nèi)容通過(guò)播放一段精彩的冬奧會(huì)開(kāi)幕式視頻片段，吸引幼兒的注意力，引發(fā)他們對(duì)冬奧會(huì)的好奇。教師向幼兒介紹冬奧會(huì)的基本信息，如舉辦時(shí)間、地點(diǎn)、標(biāo)志、吉祥物等，并用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋這些信息的含義。展示“冰墩墩”和“雪容融”的圖片或毛絨玩具，讓幼兒觀察它們的外形特征，了解吉祥物所代表的意義?；顒?dòng)形式集體教學(xué)活動(dòng)。教師通過(guò)PPT課件、視頻等多媒體手段，向幼兒講解冬奧會(huì)的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)幼兒觀看、傾聽(tīng)和思考。互動(dòng)提問(wèn)。教師提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？”“你們知道這兩個(gè)可愛(ài)的吉祥物叫什么名字嗎？”鼓勵(lì)幼兒積極回答，激發(fā)他們的參與熱情。第二階段：認(rèn)識(shí)冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目（第34次活動(dòng)）活動(dòng)內(nèi)容教師逐一介紹冬奧會(huì)的一些主要比賽項(xiàng)目，如滑雪、滑冰、冰球、雪橇等。通過(guò)播放比賽視頻片段，讓幼兒直觀地感受每個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)員的精彩表現(xiàn)。結(jié)合比賽視頻，教師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述每個(gè)項(xiàng)目的規(guī)則和玩法，例如：“滑雪的運(yùn)動(dòng)員要從高高的雪山上快速滑下來(lái)，看誰(shuí)滑得又快又穩(wěn)?！薄盎男∨笥汛┲诒嫔匣瑏?lái)滑去，還可以做各種漂亮的動(dòng)作?！苯處熌贸雠c比賽項(xiàng)目相關(guān)的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察卡片上的圖案，再次鞏固對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述看到的畫面?；顒?dòng)形式集體教學(xué)活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合。在集體教學(xué)活動(dòng)中，教師集中講解和展示比賽項(xiàng)目；在小組活動(dòng)中，教師將幼兒分成小組，發(fā)放比賽項(xiàng)目卡片，讓幼兒互相交流、討論自己所看到的項(xiàng)目，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。角色扮演游戲。教師創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的游戲情境，如“小小冬奧會(huì)賽場(chǎng)”，讓幼兒分別扮演不同的比賽項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員，模仿他們的動(dòng)作和神情，進(jìn)一步加深對(duì)比賽項(xiàng)目的理解。第三階段：講述冬奧會(huì)故事（第56次活動(dòng)）活動(dòng)內(nèi)容教師講述一些與冬奧會(huì)相關(guān)的簡(jiǎn)短故事，如某位運(yùn)動(dòng)員克服困難、堅(jiān)持訓(xùn)練最終取得優(yōu)異成績(jī)的故事。在講述過(guò)程中，教師運(yùn)用豐富的表情和肢體語(yǔ)言，吸引幼兒的注意力，讓幼兒感受故事中運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神。故事講完后，教師與幼兒一起討論故事中的情節(jié)和人物，提問(wèn)幼兒：“你喜歡故事里的運(yùn)動(dòng)員嗎？為什么？”“如果你是他，你會(huì)怎么做？”引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)自己的想法。鼓勵(lì)幼兒分享自己聽(tīng)過(guò)的關(guān)于運(yùn)動(dòng)或堅(jiān)持的小故事，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力。活動(dòng)形式故事講述活動(dòng)。教師生動(dòng)地講述故事，營(yíng)造輕松愉快的氛圍，讓幼兒沉浸在故事中。小組討論活動(dòng)。組織幼兒分組討論故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和感受。教師參與到各小組的討論中，傾聽(tīng)幼兒的想法，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。第四階段：學(xué)唱冬奧會(huì)主題兒歌（第78次活動(dòng)）活動(dòng)內(nèi)容教師教幼兒學(xué)唱一首簡(jiǎn)單的冬奧會(huì)主題兒歌，如《冰雪小精靈》。教師先范唱，讓幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏。一句一句地教幼兒唱歌詞，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。可以利用動(dòng)作輔助教學(xué)，如模仿滑雪、滑冰的動(dòng)作，讓幼兒更容易記住歌詞。鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏自由地舞動(dòng)身體，感受歌曲的歡快氛圍，增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知能力和表現(xiàn)力。活動(dòng)形式音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。教師通過(guò)范唱、教唱、引導(dǎo)幼兒跟唱等方式，讓幼兒學(xué)會(huì)演唱兒歌。音樂(lè)游戲活動(dòng)。組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲，如“歌聲接力”，讓幼兒依次接唱歌曲，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。第五階段：創(chuàng)意表達(dá)與展示（第910次活動(dòng)）活動(dòng)內(nèi)容提供繪畫工具，讓幼兒創(chuàng)作一幅與冬奧會(huì)有關(guān)的繪畫作品。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，畫出自己心目中的冬奧會(huì)場(chǎng)景、喜歡的比賽項(xiàng)目或運(yùn)動(dòng)員等。組織幼兒進(jìn)行作品分享活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)向同伴介紹自己的繪畫作品，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和膽量。開(kāi)展“小小冬奧會(huì)展覽”，將幼兒的繪畫作品展示在教室的主題墻上，供大家欣賞和交流，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。活動(dòng)形式繪畫創(chuàng)作活動(dòng)。幼兒自主創(chuàng)作繪畫作品，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽用色彩和線條表達(dá)自己的想法。作品分享活動(dòng)。教師組織幼兒圍坐在一起，輪流上臺(tái)分享自己的作品，其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予掌聲鼓勵(lì)。展覽展示活動(dòng)。將幼兒的作品布置成展覽，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，讓幼兒感受到自己的努力和成果得到認(rèn)可。七、活動(dòng)評(píng)估1.觀察法在活動(dòng)過(guò)程中，教師通過(guò)觀察幼兒的參與度、表現(xiàn)、語(yǔ)言表達(dá)等情況，了解幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的掌握程度和興趣點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。例如，觀察幼兒在觀看比賽視頻時(shí)的專注度，以及在討論故事和分享繪畫作品時(shí)的發(fā)言積極性和表達(dá)清晰度等。2.作品分析法對(duì)幼兒的繪畫作品、兒歌演唱表現(xiàn)等進(jìn)行分析，評(píng)估幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、想象力、創(chuàng)造力等方面的發(fā)展。例如，從幼兒繪畫作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、主題表現(xiàn)等方面，判斷幼兒對(duì)冬奧會(huì)相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，以及他們的個(gè)性化表達(dá)特點(diǎn)；通過(guò)幼兒演唱兒歌的準(zhǔn)確性、節(jié)奏感和表現(xiàn)力，了解幼兒在音樂(lè)感知和語(yǔ)言藝術(shù)方面的發(fā)展水平。3.家長(zhǎng)反饋法通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，如是否主動(dòng)與家人分享關(guān)于冬奧會(huì)的知識(shí)、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣是否有所提高等。家長(zhǎng)的反饋可以作為活動(dòng)評(píng)估的重要參考，幫助教師全面了解活動(dòng)對(duì)幼兒的影響。八、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)內(nèi)容和形式要符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，避免過(guò)于復(fù)雜和抽象的知識(shí)講解。2.在活動(dòng)過(guò)程中，要關(guān)注