小學(xué)經(jīng)典分享活動方案一、活動背景經(jīng)典文化是中華民族的瑰寶，承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵和民族精神。小學(xué)階段是學(xué)生價值觀形成和文化素養(yǎng)培養(yǎng)的重要時期，開展經(jīng)典分享活動有助于引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熱愛經(jīng)典，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)、審美能力和綜合素質(zhì)，營造良好的校園文化氛圍。二、活動目標1.通過經(jīng)典分享活動，激發(fā)學(xué)生對經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和表達能力。2.讓學(xué)生深入理解經(jīng)典作品的內(nèi)涵，感受經(jīng)典文化的魅力，增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。3.在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、創(chuàng)新思維和競爭意識，促進學(xué)生全面發(fā)展。4.營造濃厚的校園經(jīng)典文化氛圍，推動書香校園建設(shè)。三、活動主題“品味經(jīng)典，傳承文化”四、活動時間[具體活動時間區(qū)間]，每周[X]下午[X]點至[X]點為固定的經(jīng)典分享時間，可根據(jù)實際情況進行微調(diào)。五、活動地點學(xué)校圖書館、各班級教室六、參與人員全體小學(xué)生七、活動內(nèi)容與形式本次經(jīng)典分享活動分為三個階段，每個階段設(shè)置不同的活動內(nèi)容和形式，以滿足不同年級學(xué)生的特點和需求。第一階段：經(jīng)典誦讀（低年級組：一、二年級）1.活動內(nèi)容選擇適合低年級學(xué)生的經(jīng)典詩詞、兒歌、童謠等作為誦讀內(nèi)容，如《詠鵝》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等。學(xué)生以個人或小組形式進行經(jīng)典誦讀展示，要求讀音準確、節(jié)奏恰當(dāng)、情感真摯。2.活動形式班級初賽：各班級組織學(xué)生進行經(jīng)典誦讀初賽，每位學(xué)生或小組都有機會參與，評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生或小組參加年級復(fù)賽。年級復(fù)賽：低年級組統(tǒng)一組織復(fù)賽，通過現(xiàn)場誦讀的方式，評選出一、二、三等獎若干名。展示活動：在學(xué)校的文化節(jié)或其他活動中，安排低年級組的經(jīng)典誦讀優(yōu)秀作品進行集中展示，讓更多的學(xué)生和家長欣賞。第二階段：經(jīng)典故事講述（中年級組：三、四年級）1.活動內(nèi)容選取經(jīng)典文學(xué)作品中的故事，如《司馬光砸缸》《曹沖稱象》《小紅帽》等，讓學(xué)生進行講述。學(xué)生在講述故事時，要注重語言表達的流暢性、生動性和故事內(nèi)容的完整性，同時可以適當(dāng)加入自己的理解和感受。2.活動形式班級初賽：各班級自行組織初賽，學(xué)生自愿報名參加，通過講述經(jīng)典故事，評選出班級內(nèi)的優(yōu)秀選手參加年級復(fù)賽。年級復(fù)賽：中年級組統(tǒng)一進行復(fù)賽，選手們依次上臺講述故事，評委根據(jù)選手的表現(xiàn)進行打分，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。故事大王評選：根據(jù)復(fù)賽成績，評選出中年級組的“故事大王”，并在學(xué)校宣傳欄進行展示，分享他們的故事講述經(jīng)驗和心得。第三階段：經(jīng)典作品賞析（高年級組：五、六年級）1.活動內(nèi)容選擇經(jīng)典文學(xué)名著的精彩片段，如《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》等，讓學(xué)生進行賞析。學(xué)生可以從作品的主題思想、人物形象、寫作手法、語言特色等方面進行分析和評價，發(fā)表自己的見解和感悟。2.活動形式班級研討：各班級組織學(xué)生對經(jīng)典作品片段進行研討，學(xué)生分組交流自己的閱讀體會和賞析思路，形成小組研討報告。年級匯報：高年級組推選優(yōu)秀小組代表進行年級匯報，展示小組的研討成果。匯報結(jié)束后，其他小組可以進行提問和交流，共同探討經(jīng)典作品的魅力。征文比賽：結(jié)合經(jīng)典作品賞析活動，組織高年級學(xué)生開展征文比賽，要求學(xué)生圍繞經(jīng)典作品的某個方面，撰寫一篇讀后感或賞析文章。評選出優(yōu)秀征文進行表彰和展示，并推薦部分優(yōu)秀作品在學(xué)校校報或公眾號上發(fā)表。八、活動組織與分工1.活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：[校長姓名]副組長：[副校長姓名]、[教導(dǎo)主任姓名]成員：各年級組長、語文教研組長職責(zé)：全面負責(zé)活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，確?；顒禹樌_展。2.活動執(zhí)行小組組長：[教導(dǎo)主任姓名]成員：各年級語文教師、班主任職責(zé)：制定詳細的活動實施方案，包括活動流程、評分標準、時間安排等。組織各班級開展活動初賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加年級復(fù)賽。負責(zé)復(fù)賽和展示活動的具體組織實施，如場地布置、設(shè)備調(diào)試、評委安排等。對活動過程進行記錄和總結(jié)，收集活動資料，撰寫活動總結(jié)報告。3.評委組由學(xué)校語文骨干教師、資深教師組成。職責(zé)：制定各階段活動的評分標準，確保評分公正、公平、公開。對學(xué)生的表現(xiàn)進行現(xiàn)場打分和評價，為活動提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。參與活動總結(jié)和反饋，提出改進意見和建議。4.宣傳組組長：[宣傳主任姓名]成員：學(xué)校宣傳團隊成員職責(zé)：制定活動宣傳方案，通過學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號、校報、宣傳欄等多種渠道，對活動進行廣泛宣傳，營造濃厚的活動氛圍。及時報道活動進展情況和優(yōu)秀成果，展示學(xué)生的風(fēng)采和活動亮點，提高活動的影響力。收集活動中的照片、視頻等資料，制作活動宣傳資料，如活動相冊、視頻短片等。九、活動流程第一階段：經(jīng)典誦讀1.準備階段（第12周）各班級語文教師組織學(xué)生選擇經(jīng)典誦讀內(nèi)容，并進行初步指導(dǎo)。宣傳組制定活動宣傳方案，開始進行活動宣傳。2.班級初賽階段（第34周）各班級按照活動要求，組織學(xué)生進行經(jīng)典誦讀初賽。語文教師對學(xué)生的誦讀表現(xiàn)進行評價和指導(dǎo)，選拔出優(yōu)秀學(xué)生或小組。3.年級復(fù)賽階段（第56周）低年級組統(tǒng)一組織復(fù)賽，參賽學(xué)生或小組按照抽簽順序依次進行誦讀展示。評委根據(jù)評分標準進行現(xiàn)場打分，統(tǒng)計成績，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。公布復(fù)賽結(jié)果，并對獲獎學(xué)生或小組進行表彰。4.展示活動階段（第78周）組織低年級組的經(jīng)典誦讀優(yōu)秀作品在學(xué)校文化節(jié)或其他活動中進行集中展示。宣傳組對展示活動進行報道，擴大活動影響力。第二階段：經(jīng)典故事講述1.準備階段（第910周）各班級語文教師引導(dǎo)學(xué)生選擇經(jīng)典故事，并指導(dǎo)學(xué)生進行故事講述的準備。宣傳組繼續(xù)加強活動宣傳，營造良好的活動氛圍。2.班級初賽階段（第1112周）各班級開展經(jīng)典故事講述初賽，學(xué)生自愿報名參加，進行故事講述展示。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和指導(dǎo)，評選出班級內(nèi)的優(yōu)秀選手。3.年級復(fù)賽階段（第1314周）中年級組統(tǒng)一組織復(fù)賽，選手們依次上臺講述故事。評委根據(jù)評分標準進行打分，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。公布復(fù)賽結(jié)果，對獲獎選手進行表彰。4.故事大王評選及展示階段（第1516周）根據(jù)復(fù)賽成績，評選出中年級組的“故事大王”，并在學(xué)校宣傳欄進行展示。邀請“故事大王”分享他們的故事講述經(jīng)驗和心得，為其他學(xué)生提供借鑒。第三階段：經(jīng)典作品賞析1.準備階段（第1718周）各班級語文教師選擇經(jīng)典文學(xué)名著的精彩片段，作為學(xué)生賞析的內(nèi)容，并布置預(yù)習(xí)任務(wù)。宣傳組加大活動宣傳力度，鼓勵更多學(xué)生積極參與。2.班級研討階段（第1920周）各班級組織學(xué)生對經(jīng)典作品片段進行研討，學(xué)生分組交流閱讀體會和賞析思路。小組內(nèi)成員共同撰寫研討報告，教師進行指導(dǎo)和把關(guān)。3.年級匯報階段（第2122周）高年級組推選優(yōu)秀小組代表進行年級匯報，展示小組的研討成果。其他小組進行提問和交流，評委對匯報情況進行評價和打分。根據(jù)匯報成績，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。4.征文比賽及表彰展示階段（第2324周）組織高年級學(xué)生開展征文比賽，學(xué)生圍繞經(jīng)典作品的某個方面撰寫讀后感或賞析文章。評委對征文進行評選，選出優(yōu)秀征文進行表彰，并推薦部分優(yōu)秀作品在學(xué)校校報或公眾號上發(fā)表。舉辦優(yōu)秀征文展示活動，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，激發(fā)更多學(xué)生的閱讀和寫作熱情。十、評分標準1.經(jīng)典誦讀評分標準讀音準確（30分）：無錯別字，讀音清晰、標準。節(jié)奏恰當(dāng)（30分）：能準確把握作品的節(jié)奏，韻律和諧。情感真摯（20分）：能通過誦讀表達出作品的情感內(nèi)涵，富有感染力。儀態(tài)大方（20分）：誦讀時姿態(tài)自然、大方，表情豐富。2.經(jīng)典故事講述評分標準語言表達（40分）：語言流暢、生動，語速適中，聲音洪亮。故事內(nèi)容（30分）：故事完整，情節(jié)清晰，能突出主題。講述技巧（20分）：能運用適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情和動作，增強故事的吸引力。儀態(tài)形象（10分）：儀態(tài)端莊，形象得體。3.經(jīng)典作品賞析評分標準觀點明確（30分）：能準確把握作品的主題和內(nèi)涵，提出自己的獨特見解。分析深入（30分）：從多個角度對作品進行分析，如人物形象、寫作手法、語言特色等，分析合理、深入。表達清晰（20分）：語言表達流暢，條理清晰，邏輯嚴密。團隊協(xié)作（20分）：小組研討過程中分工明確，協(xié)作良好，能充分發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢。十一、活動獎勵1.對在各階段活動中獲得一、二、三等獎及優(yōu)秀獎的學(xué)生或小組，頒發(fā)榮譽證書和獎品。2.對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級，授予“經(jīng)典閱讀優(yōu)秀班級”稱號，并給予一定的獎勵。3.將學(xué)生在活動中的表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價體系，作為學(xué)生評優(yōu)評先的重要依據(jù)。十二、活動預(yù)算1.獎品費用：[X]元2.宣傳資料制作費用：[X]元3.活動場地布置費用：[X]元4.其他費用：[X]元總預(yù)算：[X]元十三、活動注意事項1.活動前要做好充分的宣傳和動員工作，讓學(xué)生和家長了解活動的目的、意義和內(nèi)容，提高參與度。2.各班級要認真組織學(xué)生參與活動，確?；顒拥馁|(zhì)量和效果。教師要加強對學(xué)生的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀和表達能力。3.活動