第五課

品出情感的韻味

部編版七年級道德與法治第二單元做情緒情感的主人復習知識梳理我們的情感世界豐富的情感情感的作用情感的豐富性情感與情緒情感是人最基本的精神需求情感影響判斷和選擇，驅使行動情感的種類聯(lián)系區(qū)別情感有助于我們觀察事物，探索未知情感發(fā)展過程是生命成長過程①②③③情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。②我們通過情感來體驗生命、體驗生活。①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯友誼。一、豐富的情感1.我們?yōu)槭裁葱枰楦?？①?lián)系：情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。②區(qū)別：A.情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情景的改變而變化。B.情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。一、豐富的情感2.情感與情緒的關系(聯(lián)系+區(qū)別）？二者之間緊密相關，但也有區(qū)別一種表現(xiàn)一種體驗情緒是短暫的不穩(wěn)定的會改變的情感是不斷強化逐漸積累相對穩(wěn)定（2）按體驗劃分：③正面的體驗，如愛的情感；——成就感、自豪感④負面的體驗，如恐懼感；——羞恥感、挫敗感⑤兩方面混雜的體驗，如敬畏感。3.情感的復雜性表現(xiàn)在哪些方面？一、豐富的情感（1）按層級劃分：①基礎性情感，如安全感；——歸屬感、信任感②高級情感，如道德感；——審美感、理智感①情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。4.情感的作用？二、情感的作用1．古語說“親其師，信其道”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，從情感作用角度分析是因為（）A．親近感是最基礎的情感 B．情感會影響我們的判斷和行動 C．情感有助于我們探索未知 D．作為學生應該主動去親近老師B課堂練習2．期中考試時趙輝因作弊被老師發(fā)現(xiàn)，他羞愧難當感覺自己很失敗。但事后平靜下來，他認識到了自己思想和學習上的不足，立志要嚴于律己，努力學習?？梢姡ǎ儇撁媲楦兄粫聿皇?，不愉快②體驗負面情感未必是件壞事③要善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L助力④負面情感使我們的生命變得更加飽滿豐盈A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④C課堂練習3．“望子成龍，望女成鳳?！笔羌议L典型且普遍的心態(tài)。為了讓孩子更好的學習，現(xiàn)在很多家長用金錢獎勵的方式進行激勵，對此，專家指出情感激勵最重要。這是因為（）①情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動②豐富深刻的情感，有助于我們更全面的觀察事物，探索未知③情感因素是孩子能否成功的決定性因素④在傳遞美好情感的時候可以傳遞生命的正能量A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④C課堂練習4．愛之深，責之切。媽媽的臉經(jīng)?！扒甾D陰”，但媽媽的愛永不變。這段材料中最能反映出哪個觀點（）A．情感與情緒密切相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展 B．媽媽的愛屬于負面的情感體驗 C．情感是復雜的，情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關 D．情感相對穩(wěn)定，而情緒是短暫的，不穩(wěn)定的D課堂練習5.小萌喜歡音樂，卻因為班里男生嘲笑她“臉上有痘痘不能當歌手”而變得消極。但是在老師的心理疏導下，小萌不僅沒有對音樂失去興趣，反而更加堅定自己的信心，越來越優(yōu)秀，還取得了學校歌唱比賽第一名。（1）小萌因男生嘲笑她而表現(xiàn)出消極的情緒，請問情緒受哪些因素影響？（2）盡管生活中某些負面的情感體驗不那么美好，但對于小萌的成長具有重要意義，請問意義有哪些？答案：（1）①個人的生理周期；②對某件事情的預期；③周圍的輿論氛圍；④自然環(huán)境等。（2）①可以豐富我們的人生閱歷，使我們的的生命變得更加飽滿豐盈。②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。知識梳理在品味情感中成長體味美好情感傳遞情感正能量1.美好情感的作用？2.怎樣獲得美好情感？3.如何正確認識和對待負面情感？4.怎樣傳遞情感正能量（途徑）？①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。1.美好情感的作用？一、體味美好情感

美好的人+美好的事物=美好的情感①情由心生，情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。2.怎樣獲得美好情感（途徑）？一、體味美好情感③創(chuàng)造正面的情感體驗：完成一項自己喜歡的活動、幫助他人、走進博物館或大自然、欣賞藝術作品。①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。②體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。一、體味美好情感3.如何正確認識和對待負面情感？①在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗、傳遞情感，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。4.怎樣傳遞情感正能量（途徑）？二、傳遞情感正能量1．百年未有之大變局、趕考、雙減等詞語因反映年度特征，堅持正確的價值取向，秉承規(guī)范理念而入選年度流行語；yyds、絕絕子等流于世俗，則被淘汰。這說明（）A．應學會信息節(jié)食 B．積極弘揚絡正能量 C．絡自由有限度 D．利用絡多建言獻策B課堂練習2．“疫”不容辭，師者擔當。在疫情防控一線崗位上，黨員教師們紛紛穿上“戰(zhàn)袍”，化身核酸采樣“宣傳員”、信息登記“解說員”、現(xiàn)場秩序“引導員”、后勤保障“服務員”，他們在各自的“崗位”上盡職盡責，用實際行動筑牢防疫堡壘，詮釋了“學為人師，行為世范”。由此可見，這些黨員教師（）①在積極履行法律規(guī)定的義務②在奉獻中傳播了社會正能量③承擔責任前已進行了正確的評估，并做出了合理選擇④發(fā)揮自身優(yōu)勢，是為尋求社會認可A．①② B．①④ C．②③ D．③④C課堂練習3．XXX年2月17日晚，《“感動中國”XXX年度人物頒獎盛典》播出，張定字、陳陸、張桂梅等當選“感動中國“XXX年度人物。在極不平凡的XXX年，他們或在危難中逆行，或在逆境中堅守，以凡人之力，書寫中國人的年度精神史詩。評選“感動中國“人物的價值在于（）A．讓我們了解更多的事 B．讓我們認識更多的人 C．向我們傳遞情感的正能量 D．改變我們周圍的生活環(huán)境C課堂練習4．XXX年9月2日，“中國事?感動XXX”三季度絡感動人物評選啟動，將從17位（組）“感動人物”候選人中評選產(chǎn)生10位（組）季度當選者。舉辦這一評選活動（）①是弘揚社會主義核心價值觀的根本舉措②有利于弘揚以愛國主義為核心的時代精神③有利于弘揚社會正氣，傳遞社會正能量④有利于提高人們的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)A．①② B．①③ C．②④ D．③④D課堂練習5.小青同學在日記中這樣寫道：XXX年3月3日晚，我懷著無比激動的心情，觀看了中央電視臺《感動中國XXX年度人物頒獎盛典》。彭士祿、楊振寧、顧誦芬、吳天一、朱彥夫、中國航天人、蘇炳添、陳貝兒、張順東李國秀夫婦及江夢南榮膺感動中國XXX年度人物。他們溫暖著中國，感動著我們。我一定要向這些感動中國人物學習，學習他們?yōu)樗酥?、無私奉獻的精神，用平凡的行動傳遞情感正能量。（1）觀看《