廣東省珠海市香洲區(qū)2024-2025學年五年級上學期期末科學試卷一、光。小科探究光傳播的奧秘。（一）小科同學利用打孔的卡紙和手電筒做“光是怎樣傳播的”實驗。根據(jù)你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題?！肮馐窃鯓觽鞑サ摹睂嶒炗涗泦螞]打洞紙屏上的現(xiàn)象□出現(xiàn)光斑□沒有光斑□出現(xiàn)光斑□沒有光斑光前進的路線(用箭頭表示)1、2、3號卡紙在同一直線上1、2、3號卡紙不在同一直線上1．請將實驗記錄單中“沒打洞紙屏上的現(xiàn)象”和“光前進的路線”的記錄補充完整。2．實驗結(jié)論：。3．下列主要運用光的這一性質(zhì)的是()(多選)。A．皮影戲B．先看到閃電后聽到雷聲C．汽車的反光鏡D．奧運圣火的采集E．激光瞄準F．日食和月食現(xiàn)象G．小孔成像4．小科仔細觀察了手電筒，發(fā)現(xiàn)手電筒的內(nèi)壁有一種光滑的銀色材質(zhì)(如右圖)，你認為這樣設(shè)計的原因是()。A．更美觀 B．可以匯聚光線 C．可以發(fā)散光線5．手電筒是光源。下面屬于光源的有(填序號)。①螢火蟲②月球③太陽④發(fā)光魚⑤汽車后視鏡6．手電筒能夠照亮物體，但是不能穿過()繼續(xù)傳播。A．清水 B．透明塑料片 C．鐵皮（二）小科熱愛動手制作，他利用不同的材料完成了一些科學小制作。7．小科用牙簽在紙杯底部戳出了星星的形狀。用手電筒照射紙杯口，光通過紙杯底部在墻上投影出()。(灰色部分表示被照亮的區(qū)域)A． B． C．8．小科在碗里盛入半碗水，再將碗放入冰箱的冷凍室使水結(jié)冰。待水結(jié)冰后將碗取出，往碗的外部澆一些溫水，然后取出碗形的冰塊，“冰透鏡”就做成了(如圖)。把冰透鏡放在陽光下，并不斷地調(diào)整冰透鏡的位置，可以使得最亮、最清晰的點會聚在火柴頭上，點燃火柴。碗形的冰塊聚焦光線利用的原理是()。A．光沿直線傳播 B．光的折射 C．光的反射9．小科用卡紙制作了簡易潛望鏡，請你在上圖畫出光進入小科眼睛的路線圖。（三）周末，小科和爸爸媽媽一起去野外春游。游玩時眼尖的小科透過河水看到河底水草中藏著一條大魚。小科認為河水很淺，想下到河里把魚抓上來。爸爸媽媽趕忙拉住小科，告訴他河水并不像我們看到的那么淺，魚的實際位置也不是小科看到的那個位置。10．小科的爸爸媽媽這樣說是因為光在水面處發(fā)生，使水底的景象看起來比實際淺。11．有經(jīng)驗的漁民知道，用魚叉叉魚時要朝著比所看到的“魚”更(選填“深”或“淺”)一些的位置叉去，更容易叉到魚。12．光在人的眼球中也會進行傳播，如圖是眼球的工作原理，光在經(jīng)過眼球的晶狀體后()。A．發(fā)生了光的反射B．光的傳播路徑?jīng)]有變化C．發(fā)生了光的折射13．小科看到園藝工人正在澆水，噴灑的水霧中出現(xiàn)了一道彩虹。小君解釋說“這是因為太陽照射到空中的小水滴時發(fā)生了色散”。在《玄貞子》中記載了唐朝張志和人工制造彩虹的方法——“背日噴水，成霓虹狀”。想要制造彩虹或彩色光帶，下列方法中不可行的是()。A．正對太陽噴水B．背對太陽噴水C．太陽光透過三棱鏡照到墻上二、地球表面的變化。（一）我國地形復雜多樣，包括五種基本地貌類型。14．請將序號對應的地形寫在橫線上。①②③④⑤15．下圖可以表示我國地勢的簡圖是()。A． B． C．（二）在地質(zhì)歷史上，長白山地區(qū)經(jīng)歷了多次火山活動，形成了復雜的火山地貌。最近的一次噴發(fā)發(fā)生在1702年，巖漿噴發(fā)后導致火山口塌陷，積水形成湖泊，從而形成了現(xiàn)在的長白山天池。16．火山噴發(fā)是地球內(nèi)部運動引起的。請你在圖上方框內(nèi)寫出地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的名稱。17．下面關(guān)于火山的描述中，正確的是()。A．火山噴發(fā)通常在地殼較薄并有裂縫處B．火山噴發(fā)對人類百害而無一利C．火山噴發(fā)不可能發(fā)生在海上，因為海水會把火澆滅18．火山噴發(fā)過程中流淌出來的熔巖冷卻后形成巖漿巖。下面屬于巖漿巖的是()。A．大理巖 B．浮石 C．砂巖（三）黃河第一灣——乾坤灣，以其獨特的S型大彎，展現(xiàn)自然雄奇與柔美和諧之美。S型大彎分為凹岸和凸岸。凹岸一側(cè)，河水流速快，在河水的沖刷下河岸不斷后退，形成了懸崖峭壁，地形相當險峻。而凸岸一側(cè)，河水流速慢，河岸相對平緩，形成了寬廣的河灘。19．凹岸是河水的()作用形成的。A．沉降 B．堆積 C．侵蝕20．黃河入海口的沙洲是河水的()作用形成的。A．沉積 B．沖刷 C．侵蝕21．入海口的三角洲一般地勢平緩，面積較大，水網(wǎng)密布，()。A．適合種植莊稼B．水流湍急C．一般在地勢較高的地方（四）小月發(fā)現(xiàn)黃河兩岸植被較少，增加植被是否會改善水土流失問題，她對此進行了探究。小月動手制作了兩個小山丘模型，一個有植物覆蓋，一個沒有植物覆蓋。用噴壺分別對兩個小山丘從頂部噴水，觀察“雨水”對小山丘的影響并比較兩個小山丘“降雨”后的變化。22．小月探究的是：。23．為了保證實驗的準確性，小月不應該()。A．從同樣的高度“降雨”B．“降雨量”相等C．制作高度不同的兩個小山丘模型24．小月發(fā)現(xiàn)有植被覆蓋的小山丘，雨水的侵蝕作用較小。在生活中，我們可以怎么利用這個發(fā)現(xiàn)?。（五）雅丹地貌是新疆羅布泊地區(qū)的一種特殊的地貌形態(tài)，是一種典型的風蝕性地貌。小月利用巖石、砂紙、放大鏡等模擬風蝕過程。25．用砂紙打磨巖石，砂紙模擬的是()。A．風 B．風卷起的沙子 C．流動的空氣26．與雅丹地貌形成原因相同的是()。A．風蝕蘑菇 B．沙漠 C．霧霾三、計量時間。27．小明和媽媽外出吃飯，點完菜后，服務員放了一個沙漏在桌上并承諾：“沙子漏完前沒上完菜就贈送您一份水果”。媽媽告訴小明沙漏可以計時，這激起了小呀對計時方法的研究興趣。小明通過查閱資料了解了計時的發(fā)展史。（1）在遠古時代，人們用天上的太陽來計時，日出而作，日落而息，形成了人類最早使用的時間單位。（2）后來人們逐漸發(fā)明出其他的計時工具，請將下列計時工具與之對應的原理連線。28．小明頭一回知道原來蠟燭也可以用來計時。（1）他找來三支形狀不同的蠟燭來研究“蠟燭能否用來計時”這個問題，哪支蠟燭更適合用來做本實驗的材料呢?(請在合適的蠟燭下方的括號內(nèi)打“?”)（2）用燃燒蠟燭來計時，應將其放在(填“有風”或“無風”)的環(huán)境中。燃燒蠟燭的方法能不能用來計時取決于“蠟燭燃燒的速度是否均勻”。小明利用尺子在選擇的蠟燭上分成五段做標記，燃燒蠟燭并記錄燃燒的時間(如表所示)。燃燒蠟燭記錄表燃蠟燭位置五分之一五分之二五分之三五分之四一整支測量時間分鐘18分鐘27分鐘36分鐘45分鐘（3）表格中有個數(shù)據(jù)被弄臟了，你認為這個數(shù)據(jù)最可能是()分鐘。A．3分鐘 B．9分鐘 C．15分鐘（4）實驗結(jié)論：小明發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒速度比較均勻，(選填“可以”或“不可以”)用來計時。29．水鐘是怎樣計時的呢?小明準備了飲料瓶、打孔器、水、筆、紙條、鐘表、剪刀等材料，打算自制水鐘。實驗步驟：①如右圖所示。②標出時間刻度。往上方的水瓶中倒入200毫升水，在下方水瓶壁上貼上紙條，用鐘表計時，在紙條上標出水流出每一分鐘時水的刻度。③把做好的水鐘與鐘表對照調(diào)整。（1）你認為哪個刻度更符合實際?()（2）小明制作的水鐘屬于(選填“受水型”或“泄水型”)水鐘。通過本次制作過程，我們發(fā)現(xiàn)同一個水鐘，水流速度與有關(guān)。小紅查找資料，改進了這個水鐘，如上圖所示。這個水鐘與小明制作的水鐘相比，計時更加準確的是(填“小明”或“小紅”)的水鐘，理由是。（3）比水鐘更加精確的是擺鐘，小明制作了4個擺(如圖所示)，想要找到影響擺擺動快慢的因素。這4個擺分別有以下特征：①號擺和②號擺的擺繩長度為40cm；③號擺繩長度20cm；④號擺繩長度10cm；②號擺錘重量20g，其余擺錘重量10g。小明測量了①號擺每隔15秒擺動的次數(shù)和左右擺動的距離(如表一)。表一：時間第0-15秒第16-30秒第31-45秒第45-60秒擺動次數(shù)10次10次10次10次左右擺開的距離6厘米5.5厘米5.1厘米4.8厘米分析表一可知：同一個擺，在相同時間內(nèi)擺動次數(shù)，擺動幅度。(選填“相同”或“不同”)（4）通過分析，小明推測擺的快慢與擺幅大小無關(guān)，理由是表二：15秒內(nèi)擺動次數(shù)的比較①號②號③號④號第一次9次10次15次20次第二次10次10次16次19次第三次10次10次15次19次（5）小明選?、偬枖[、③號擺和④號擺實驗，研究的問題是：。（6）想要探究擺錘質(zhì)量對擺的快慢的影響，應該選擇號擺和號擺進行實驗。（7）小明分析表二的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：在自制的擺中，擺的快慢與有關(guān)，與無關(guān)。四、健康生活30．期末復習的時候，小明給自己制定了學習計劃，如下表所示。時間7：30-8：008：00-8：308：30-11：5011：50-12：2012：20-14：00安排詩詞背誦早餐語文復習午餐記數(shù)學公式時間14：00-18：0018：00-18：3018：30-19：3019：30-21：3021：30-22：30安排數(shù)學復習晚餐科學復習英語復習道法復習（1）小明每天都按照這個時間表復習，但總是時不時生病影響復習效率，你認為小明應該()A．繼續(xù)帶病堅持復習，刻不容緩B．縮短吃飯時間，用更多的時間復習C．增加體育鍛煉的時間，放松身心的同時加強身體素質(zhì)（2）于是，周末的時候爺爺帶平時不愛運動的小明和愛運動的小科一起去打乒乓球。爺爺給小明示范動作，小明一下就記住了，這和身體的“總指揮”——腦有關(guān)，它包括、小腦和腦干等部分。（3）在接球過程中，小明的器官和系統(tǒng)協(xié)調(diào)工作的順序正確的是()A．手→眼睛→傳入神經(jīng)→傳出神經(jīng)→大腦B．傳入神經(jīng)→手→傳出神經(jīng)→大腦C．眼睛→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→手（4）接球是由()協(xié)同工作完成的。A．骨骼 B．關(guān)節(jié) C．骨、關(guān)節(jié)和肌肉（5）運動時，他們?nèi)说男奶涌?，這是為了輸送更多的。劇烈運動后，(選填“小科”或“小明”)恢復心跳更快。

答案解析部分一、（一）1．【答案】1．1、2、3號卡紙在同一直線上：出現(xiàn)光斑；1、2、3號卡紙不在同一直線上：沒有光斑；1、2、3號卡紙在同一直線：光逐一穿過各小孔；1、2、3號卡紙不在同一直線上：光穿過1后在2號紙板被擋住。2．光沿直線傳播3．A；D；E；F；G4．B5．①③④6．C【知識點】光源；光的傳播【解析】【分析】1．在這個實驗中，當卡紙的小孔在同一直線上時，光能夠通過小孔傳播到紙屏上形成光斑，說明光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；而當卡紙不在同一直線上時，光被阻擋，無法在紙屏上形成光斑，進一步驗證了光的直線傳播特性。

2．通過實驗可知，光沿直線傳播。

3．A.皮影戲：是利用光的直線傳播，光照射到不透明的皮影上，在后面的屏幕上形成影子，通過影子來表演故事。

B.先看到閃電后聽到雷聲：是因為光在空氣中的傳播速度比聲音快，與光的直線傳播性質(zhì)無關(guān)。

C.汽車的反光鏡：利用的是光的反射原理，改變光的傳播方向，不是光的直線傳播。

D.奧運圣火的采集：利用凹面鏡將太陽光會聚于一點，使溫度升高達到燃料的著火點，而太陽光沿直線傳播才能被凹面鏡準確會聚。

E.激光瞄準：利用激光沿直線傳播的特性，使瞄準更加準確。

F.日食和月食現(xiàn)象：日食是月球擋住了太陽射向地球的光，月食是地球擋住了太陽射向月球的光，都是由于光的直線傳播形成的。

G.小孔成像：物體發(fā)出的光通過小孔沿直線傳播，在光屏上形成倒立的實像，是光的直線傳播的典型實例。

4．手電筒內(nèi)壁光滑的銀色材質(zhì)類似于凹面鏡，其主要作用是將燈泡發(fā)出的光線反射并匯聚，使光線更集中地向前射出，從而提高手電筒的照明效果，而不僅僅是為了美觀。如果是為了發(fā)散光線，通常不會采用這樣的設(shè)計，所以該設(shè)計的原因是可以匯聚光線，選擇B選項。

5．光源是指能夠自行發(fā)光的物體。螢火蟲通過體內(nèi)的化學反應發(fā)光，太陽通過內(nèi)部的核聚變產(chǎn)生光和熱，發(fā)光魚也能自身發(fā)出光亮，它們都屬于光源。而月球是反射太陽的光，汽車后視鏡是反射其他光源的光，它們自身不能發(fā)光，不屬于光源。

6．鐵皮是不透明的物體，光在傳播過程中遇到不透明的物體時，不能穿過該物體繼續(xù)傳播。而清水和透明塑料片是透明或半透明的，光可以在一定程度上穿過它們繼續(xù)傳播。所以手電筒的光不能穿過鐵皮繼續(xù)傳播，應選C選項。（二）【答案】7．A8．B9．【知識點】影子；制作潛望鏡【解析】【分析】1．根據(jù)小孔成像原理，光沿直線傳播，用牙簽在紙杯底部戳出星星形狀，當用手電筒照射紙杯口時，光通過紙杯底部的星星形狀小孔在墻上投影出星星形狀的光斑。

2．碗形冰塊相當于一個凸透鏡，平行的太陽光透過冰塊時，會發(fā)生折射，使光線會聚于一點，形成最亮、最清晰的點，從而將火柴點燃。所以碗形的冰塊聚焦光線利用的原理是光的折射，而不是光沿直線傳播或光的反射，故選擇B選項。

3．潛望鏡是利用兩塊互相平行的平面鏡來改變光的傳播方向。首先，來自外界物體的光射向潛望鏡上方的平面鏡。光線以一定角度射到平面鏡上，根據(jù)光的反射定律（反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角），光會被反射改變傳播方向，沿著潛望鏡內(nèi)部向下傳播。當向下傳播的光射到下方的平面鏡時，又會發(fā)生反射，光線再次改變傳播方向，從潛望鏡的觀察口射出，進入小科的眼睛。3．【答案】10．折射11．深12．C13．A【知識點】光的折射；地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)【解析】【分析】10．光從水中斜射入空氣中時，會發(fā)生折射現(xiàn)象，折射光線偏離法線，人眼逆著折射光線的方向看去，看到的是物體的虛像，虛像的位置比實際位置高，所以小科看到河水很淺，水底的景象看起來比實際淺，魚的實際位置也比看到的位置深。

11．由于光的折射，從水面上方看水中的魚，魚的實際位置比看到的虛像位置要深。所以有經(jīng)驗的漁民知道，用魚叉叉魚時要朝著比所看到的“魚”更深一些的位置叉去，更容易叉到魚。

12．人眼的晶狀體相當于一個凸透鏡，光從空氣進入晶狀體時，由于兩種介質(zhì)的折射率不同，光會改變傳播方向，發(fā)生折射現(xiàn)象，從而使物體成像在視網(wǎng)膜上。

13．彩虹的形成是由于太陽光照射到空氣中的小水滴，光線發(fā)生折射和反射，不同顏色的光在折射時折射角度不同，從而產(chǎn)生色散現(xiàn)象。要看到彩虹或制造出類似的彩色光帶，需要讓觀察者背向太陽，這樣才能使折射和反射后的彩色光進入人眼。二、（一）【答案】14．山地；高原；盆地；丘陵；平原15．C【知識點】地形、地貌【解析】【分析】14．山地：海拔較高，一般在500米以上，地面起伏較大，坡度較陡，溝谷較深。如喜馬拉雅山脈、昆侖山脈等。高原：海拔較高，一般在500米以上，地面較為平坦或起伏不大，邊緣比較陡峭。例如青藏高原、內(nèi)蒙古高原等。平原：海拔較低，一般在200米以下，地面平坦廣闊。像東北平原、華北平原等。丘陵：海拔較低，一般在500米以下，地面有起伏，但坡度和緩，相對高度一般不超過200米。如東南丘陵等。盆地：四周高，中間低，一般是周圍山地或高原環(huán)繞，中間地勢較低。例如塔里木盆地、四川盆地等。

15．我國地勢的特點是西高東低，呈三級階梯狀分布。選項C的圖形呈現(xiàn)出西部高、東部低，且有明顯的三級階梯的特征，符合我國地勢的實際情況。（二）【答案】16．（從上到下）地殼；地幔；地核17．A18．B【知識點】地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；火山噴發(fā)的成因及作用【解析】【分析】16．地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是地殼、地幔和地核。

17．地球內(nèi)部的巖漿在壓力作用下，通常會在地殼較薄且有裂縫的地方沿著這些薄弱地帶噴出地表，形成火山噴發(fā)，A選項正確。

18．浮石是火山噴發(fā)過程中，巖漿迅速冷卻后形成的一種巖漿巖。其內(nèi)部含有大量氣孔，能浮于水面，故得名浮石。（三）【答案】19．C20．A21．A【知識點】水對地貌的影響【解析】【分析】19．在河流的凹岸，由于水流速度快，河水對河岸的沖擊力較大，會不斷地侵蝕河岸，使河岸的巖石、土壤等物質(zhì)被逐漸帶走，導致河岸不斷后退，形成懸崖峭壁等險峻地形。而沉降是指地面或物體向下沉陷，與凹岸的形成無關(guān)；堆積作用則主要發(fā)生在凸岸，因為凸岸水流速度慢，泥沙等物質(zhì)容易堆積下來，而不是凹岸。所以凹岸是河水的侵蝕作用形成的，選C。

20．黃河入海口處，河流流速減慢，河水攜帶的大量泥沙等物質(zhì)逐漸沉積下來，形成沙洲。而沖刷和侵蝕作用會使地表物質(zhì)被帶走，減少物質(zhì)的堆積，通常不會形成沙洲。所以黃河入?？诘纳持奘呛铀某练e作用形成的，選A。

21．入?？诘娜侵薜貏萜骄彙⑼寥婪饰?，且水網(wǎng)密布，灌溉水源充足，適合種植莊稼，A選項正確。（四）【答案】22．植被對水土流失的影響23．C24．黃土高原改造【知識點】植被對侵蝕的影響【解析】【分析】22．小月探究的是：植被對水土流失的影響。通過設(shè)置有植物覆蓋和無植物覆蓋的兩個小山丘模型進行對比實驗，用噴壺噴水模擬降雨，觀察“雨水”對小山丘的影響以及比較兩個小山丘“降雨”后的變化，從而探究植被是否能改善水土流失問題。

23．在進行對比實驗時，需要控制變量，只讓研究的因素（植被覆蓋情況）不同，其他條件都應保持相同，這樣才能準確地探究植被對水土流失的影響。如果制作高度不同的兩個小山丘模型，就會引入新的變量，導致無法確定是植被覆蓋還是小山丘高度對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響，所以不應該制作高度不同的兩個小山丘模型。而從同樣的高度“降雨”、“降雨量”相等都是保證實驗準確性的正確做法，能確保除植被因素外其他條件一致。

24．以下區(qū)域增加植被覆蓋對減少水土流失最為有效：山地丘陵地區(qū)、黃土高原。（五）【答案】25．B26．A【知識點】風對地貌的影響；風化【解析】【分析】25．用砂紙打磨巖石時，砂紙與巖石表面摩擦，砂紙的砂粒就如同風卷起的沙子，對巖石表面進行摩擦、刮擦，從而使巖石表面的物質(zhì)逐漸被磨損掉，就像自然界中風卷起沙子對巖石進行侵蝕一樣。

26．與雅丹地貌形成原因相同的是風蝕蘑菇。三、27．【答案】（1）天（2）【知識點】計時工具【解析】【分析】（1）在遠古時代，人們用天上的太陽來計時，日出而作，日落而息，形成了人類最早使用的時間單位天。

（2）水鐘——利用水勻速流動的原理，通過測量水的流動量來計時。沙漏——利用沙子勻速漏下的原理，通過測量沙子的漏下量來計時。鐘擺——利用擺的等時性原理，即單擺擺動一次的時間是固定的，通過擺的擺動次數(shù)來計時。日晷——利用太陽光照在晷針上產(chǎn)生的影子位置變化來計時，其原理是光的直線傳播以及太陽的視運動規(guī)律。蠟燭——利用蠟燭均勻燃燒，通過燃燒的長度或時間來大致計時。28．【答案】（1）（2）無風（3）B（4）可以【知識點】古代計時工具；計時工具【解析】【分析】（1）通常情況下，粗細均勻、材質(zhì)均勻的蠟燭更適合用來計時，因為這樣的蠟燭在燃燒過程中，單位時間內(nèi)燃燒的蠟量相對穩(wěn)定，能夠較為準確地通過燃燒長度來反映時間的流逝。所以如果三支蠟燭中有粗細均勻的，就在其下方括號內(nèi)打“?”。

（2）用燃燒蠟燭來計時，應將其放在無風的環(huán)境中。因為有風的環(huán)境會使蠟燭火焰不穩(wěn)定，導致蠟燭燃燒速度不均勻，從而影響計時的準確性。

（3）從表格中可以看出，蠟燭每燃燒五分之一所用的時間是大致相同的。從五分之一到五分之二燃燒了9分鐘，從五分之二到五分之三燃燒了9分鐘，從五分之三到五分之四燃燒了9分鐘，所以蠟燭燃燒第一個五分之一所用時間也應該是9分鐘左右，故被弄臟的數(shù)據(jù)最可能是9分鐘。

（4）小明通過實驗發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒速度比較均勻，這滿足了用燃燒蠟燭來計時的關(guān)鍵條件，所以蠟燭可以用來計時。29．【答案】（1）B（2）受水型；水位；小紅；紅改進后的水鐘通過漏斗上方的溢水口，使漏斗內(nèi)的水位保持相對穩(wěn)定，從而保證了水流速度的穩(wěn)定，而小明的水鐘水流速度會隨水位變化而變化，所以小紅的水鐘計時更準確。（3）相同；不同（4）在擺動幅度變化的情況下，擺的擺動次數(shù)并未受到影響（5）擺的快慢與擺繩長度有什么關(guān)系（6）①；②（7）擺繩長度；擺錘質(zhì)量【知識點】水鐘；制作并測試水鐘；觀察并記錄鐘擺運動的特點；擺運動快慢的影響因素【解析】【分析】（1）因為水鐘漏水的速度與水位有關(guān)，水位越高，水的壓力越大，漏水速度越快；隨著水位下降，壓力逐漸減小，漏水速度逐漸變慢。所以在相同的時間間隔內(nèi)，開始時水流出的量多，刻度間隔大，越往后水流出的量少，刻度間隔小，即刻度是上疏下密的。

（2）小明的水鐘是通過下方水瓶接收上方水瓶流出的水來計時，所以屬于受水型水鐘。在制作水鐘過程中會發(fā)現(xiàn)，同一個水鐘，水位越高，水的壓力越大，水流速度越快；水位降低，壓力變小，水流速度變慢，所以水流速度與水位有關(guān)。小紅改進后的水鐘計時更準確。小紅改進后的水鐘通過漏斗上方的溢水口，使漏斗內(nèi)的水位保持相對穩(wěn)定，從而保證了水流速度的穩(wěn)定，而小明的水鐘水流速度會隨水位變化而變化，所以小紅的水鐘計時更準確。

（3）從表中數(shù)據(jù)可以看出，在每個15秒的時間段內(nèi)，①號擺的擺動次數(shù)都是10次，說明同一個擺，在相同時間內(nèi)擺動次數(shù)相同。表中顯示隨著時間推移，①號擺左右擺開的距離從6厘米逐漸減小到4.8厘米，說明同一個擺的擺動幅度不同，會逐漸變小。

（4）從表一可知，①號擺在15秒內(nèi)擺動次數(shù)始終相同，均為10次，而其擺動幅度在不斷變小，從6厘米逐漸減小到4.8厘米，說明在擺動幅度變化的情況下，擺的擺動次數(shù)并未受到影響，所以小明推測擺的快慢與擺幅大小無關(guān)。

（5）小明選?、偬枖[、③號擺和④號擺實驗，研究的問題是：擺的快慢與擺繩長度有什么關(guān)系。因為①號擺、③號擺和④號擺的擺錘重量相同，而擺繩長度不同，分別為40cm、20c