七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文八篇

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期里，本人將樂觀接受小學(xué)分配給自己的各項教導(dǎo)教學(xué)任務(wù),

以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守小學(xué)的規(guī)則制度，

工作任勞任怨，準(zhǔn)時更新教導(dǎo)觀念，實施素養(yǎng)教導(dǎo)，全面提高教導(dǎo)質(zhì)

量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教導(dǎo)、熱

愛小學(xué)，盡職盡責(zé)、教書育人，注重培養(yǎng)同學(xué)具有良好的思想品德。

仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳揚(yáng)有害同學(xué)身心健

康的思想。

二、素養(yǎng)教導(dǎo)

我注意推行素養(yǎng)教導(dǎo)，堅定把實施素養(yǎng)教導(dǎo)落實在行動上。關(guān)懷

愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，平等、公平對待同學(xué)。對同學(xué)嚴(yán)格

要求，耐心教育，不奚落、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，

庇護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展。

教案是教師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，

也寫清實力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大

綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)教導(dǎo)在

阿囹教導(dǎo)教學(xué)中成為一項必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，任意性，

增加了方案性。在編寫教案時注重挑選教導(dǎo)的辦法和時機(jī)，達(dá)到既給

同學(xué)傳授學(xué)問，又開發(fā)同學(xué)思維實力，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。在詳細(xì)的

教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時，也吸取其

它方面的養(yǎng)分，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問面，培養(yǎng)實事求

是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

三、教研工作

我將樂觀參與教學(xué)討論工作，不斷對教法舉行探究和討論。虛心

謹(jǐn)慎、敬重同志，互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)助，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威

信，關(guān)懷集體，維護(hù)小學(xué)榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教導(dǎo)的理論，

舉行越發(fā)深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力工作，不斷向老老師

學(xué)習(xí)，吸取閱歷。?

四、學(xué)情分析

X班同學(xué)：X人，其中男生X人，女生：X人。通過學(xué)校的升學(xué)成

果來看一，同學(xué)的數(shù)學(xué)成果參差不齊，總體上看，同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較差；

在同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問上看，學(xué)校學(xué)過的四則混合運(yùn)算，相應(yīng)的較為容易

的應(yīng)用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與收拾上有了初

步的熟悉，無論是代數(shù)的學(xué)問，圖形的學(xué)問都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化,

理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步學(xué)問，

對圖形的進(jìn)一步熟悉；在數(shù)學(xué)的思維上，同學(xué)正處于形象思維向規(guī)律

抽象思維的改變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓同學(xué)適當(dāng)思量部分有利于

思維的題，無疑是對同學(xué)終身實用的；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分學(xué)校的不

良習(xí)慣要得到訂正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如自立思量，仔細(xì)舉行

總結(jié)，準(zhǔn)時改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化；通過前面幾天的

觀看，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)是很感愛好的，盡管成果較差，但仍有部分

同學(xué)對數(shù)學(xué)嚴(yán)峻喪失信念，談數(shù)學(xué)而色變，因此要給這部分同學(xué)樹信

念，鼓干勁；對于學(xué)校升入初中，同學(xué)有一個適應(yīng)的過程，剛開頭起

點宜低，講解宜慢，使同學(xué)快速適應(yīng)初中生活，同時，學(xué)校六年，使

用的是本來的教材，對于學(xué)習(xí)新教材，同學(xué)仍然感到有一定的困難,

對于我自己，也有一個討論新教材，新標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材的過程，對于

我仍然是一個挑戰(zhàn)。

五、明確本期教學(xué)目標(biāo)

本期教材學(xué)問內(nèi)容為走進(jìn)數(shù)學(xué)世界、有理數(shù)、整式的加減、

圖形的初步熟悉、數(shù)據(jù)的收集與表示。

1、學(xué)問與技能目標(biāo)：同學(xué)通過經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出符號的

過程，熟悉有理數(shù)和代數(shù)式，把握須要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算（包

括估算）技能，能運(yùn)用有理數(shù)，代數(shù)式探究詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系和

變化邏輯，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來舉行描述；同學(xué)在經(jīng)受物體和

圖形的初步熟悉過程中，把握基本的識圖與作圖技能，熟悉最基本的

圖形一一點和線，進(jìn)而熟悉角、相交線和平行線，把握與此相關(guān)的基

本推理技能；同學(xué)通過經(jīng)受收集、收拾、描述、分析數(shù)據(jù)，做出推斷

并舉行溝通活動的全過程，體味數(shù)據(jù)的作用，把握基本的數(shù)據(jù)處理技

能，形成對統(tǒng)計與概率的初步熟悉。

2、過程與辦法（數(shù)學(xué)思量與解決問題）目標(biāo)：①學(xué)會能對詳細(xì)

情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和判斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式

刻劃事物間的互相關(guān)系。②同學(xué)通過在探究圖形（點、線、角、相

交線、平行線）的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與曾幾何體的互相

轉(zhuǎn)換（三視圖、綻開圖）等到活動過程中，初步建立空間觀念，進(jìn)展

幾何直覺；能在說理的'推證過程中，體味證實的須要性，進(jìn)展初步

上述三維目標(biāo)是一個密切聯(lián)系的有機(jī)整體，它們是互相聯(lián)系的和

互相作用的。過程與辦法目標(biāo)的實現(xiàn)，情感與態(tài)度目標(biāo)的實現(xiàn)，離不

開學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木；同

時，學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)必需以有利于過程與辦法目標(biāo)、情感與態(tài)度目

標(biāo)的實現(xiàn)為前提。

六、詳細(xì)措施

1、做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)做為提高成果的主要辦

法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材

內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓同

學(xué)學(xué)會仔細(xì)。

2、愛好是最好的教師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學(xué)的愛好，給

同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思

量題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

3、開展豐盛多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測量，

七巧板嬉戲，課件演示。使同學(xué)樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘數(shù)學(xué)長處生，進(jìn)展這部分同學(xué)的長處，使其冒尖。

5、開展分層教學(xué)試驗，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的學(xué)問，使人人

能學(xué)到實用的學(xué)問，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)

生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

6、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八

方聯(lián)系，渾然一體的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)學(xué)得松。成果好，進(jìn)展同學(xué)的

素養(yǎng)。

七班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文八篇【二】

一、基本狀況分析

1、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)當(dāng)七班級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，大部分同學(xué)能

夠樂觀的學(xué)習(xí)，小部分的自覺性不夠，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C這

個學(xué)期，一定要拓展同學(xué)的學(xué)問面，以提升成果為目的，形成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教材分析：

第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章圖形熟悉初步的

基礎(chǔ)上，探究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交②、

平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證

實的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。

第六章、實數(shù):了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用

根號表示平方根與立方根.會求一個數(shù)的平方根與立方根.2.了解無理

數(shù)、實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應(yīng)的關(guān)系，能估量無理數(shù)的大小，

能舉行實數(shù)的計算,本章重點：平方根、立方根的概念，會用根號表

示平方根與立方根.會求一個數(shù)的平方根與立方根,本章難點：實數(shù)的

概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應(yīng)的關(guān)系

第七章、平面直角坐標(biāo)系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其

容易的應(yīng)用。有序?qū)崝?shù)對與平面直角坐標(biāo)系的點一一對應(yīng)的關(guān)系。本

章重點：平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點的坐標(biāo)確實定。本章難點:

平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點的位置確實定。

第八章、二元一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程（組）及

其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際

應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）

的解法及容易應(yīng)用。本章重點：小等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式

（組）的解法與容易應(yīng)用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、

列一元一次不等式（組）解決容易的實際問題。

第十章、數(shù)據(jù)的收集、收拾與描述：本章主要學(xué)習(xí)收集、收拾和

分析數(shù)據(jù)，并按照數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查

的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描

述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對

象作出正確的描述。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

（一）學(xué)問與技能

1、獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和邏輯等方面的學(xué)問，

了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和社會進(jìn)展中的應(yīng)用。

2、學(xué)會將實踐生活中碰到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)知識題，從而通

過數(shù)知識題解決實際問題。體驗幾何定理的探索及其推理過程并學(xué)會

在實際問題舉行應(yīng)用。

3、初步具有數(shù)學(xué)討論操作的基本技能，一定的科學(xué)探索和實踐

實力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。

（二）過程與辦法

1、采納思量、類比、探索、歸納、得出結(jié)論的辦法舉行教學(xué)；

2、發(fā)揮同學(xué)的主體作用，作好探索性活動；

3、密切聯(lián)系實際，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂觀性，培養(yǎng)同學(xué)的類比、

歸納的實力.

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、理解人與自然、社會的密切關(guān)系，和睦進(jìn)展的主義，提高環(huán)

境庇護(hù)意識。

2、逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義

世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.本學(xué)期教學(xué)工作重點仍然是加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)和基本技能

的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)同學(xué)的分析問題和解決問題的實力。所

以要抓好課前備課，這就要求我要仔細(xì)討論教材，掌握每節(jié)課的教學(xué)

重點和難點，課堂上注意教學(xué)辦法，努力讓不同的同學(xué)都學(xué)到實用的

數(shù)學(xué)。

2.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和同學(xué)實際，設(shè)計出突出重點，突破

難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)辦法。教學(xué)辦法的運(yùn)用要切合同學(xué)的

實際，要有利于培養(yǎng)同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動不同層次的同

學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，有利于培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)實力、思維實力和解決問題

的實力。實行多種教學(xué)辦法，如多讓同學(xué)動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，

多觀看等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)愛好，體現(xiàn)同學(xué)的主體性。教學(xué)過

程中盡量實行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教導(dǎo)辦法。這樣通過多種教

學(xué)辦法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使同學(xué)形成主動學(xué)習(xí)的意識，

教學(xué)中通過鼓舞性的語言激勵同學(xué)，使水同層次的同學(xué)都能得到鼓舞,

以此增加他們的學(xué)習(xí)信念。

3.按照同學(xué)的不學(xué)生習(xí)情況，給不同的同學(xué)安排不同的作業(yè)，對

于學(xué)習(xí)比較的同學(xué)，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作

業(yè)，檢驗他們對當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的把握狀況；對于學(xué)習(xí)成果比較好的同

學(xué)，留一些綜合運(yùn)用或拓展實力方面的作業(yè)，檢查他們對學(xué)問的靈便

運(yùn)用和綜合運(yùn)用狀況。

4.利用課堂教學(xué)培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求同學(xué)課前自

學(xué)，通過預(yù)習(xí)我知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂,

在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求同學(xué)養(yǎng)成良好

的聽課習(xí)慣：課前做好上課的預(yù)備，聽課時要集中精神，用心聽講,

樂觀思量問題，仔細(xì)回答問題，不懂的準(zhǔn)時提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)

習(xí)的習(xí)慣，天天都要把所學(xué)的學(xué)問舉行復(fù)習(xí)，可在頭腦中回顧當(dāng)天所

學(xué)學(xué)問，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段

時光還要把前面所學(xué)的學(xué)問再行回顧，以免時光長了遺忘了。要求同

學(xué)天天仔細(xì)完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象,

使同學(xué)養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。

5.關(guān)注待進(jìn)生，不卑視待進(jìn)生，敬重、關(guān)懷、愛惜他們，使他們

感到教師和學(xué)生對他們的關(guān)懷。設(shè)置一些容易的問題，由他們回答,

增加他們的自信念.利用中午歇息時光或課外活動時光為他們輔導(dǎo),

盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的

問題，耐心解答。

6.培優(yōu)補(bǔ)差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐盛

他們的頭腦，增強(qiáng)他們的學(xué)問面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分

析問題的實力和解決問題的實力。鼓舞他們利用課余時光通過課外資

料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們學(xué)問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好

問的習(xí)慣，以提高他們的各方面的實力。.對于待進(jìn)生多關(guān)懷和協(xié)助，

在課堂上多提問他們一些容易的問題，多鼓舞他們，以增加他們的信

念。

七班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文八篇【三】

一、學(xué)情分析：

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，也有不少同學(xué)基本把握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)辦

法和解題技巧，對于所學(xué)的學(xué)問能較好地應(yīng)用到解題和口常生活中去。

但我也發(fā)覺了一些問題，特殊是作業(yè)問題C課堂作業(yè)，大部分同學(xué)能

仔細(xì)完成，少數(shù)同學(xué)需要老師催促，這一少數(shù)同學(xué)也成為教師的重點

牽掛對象；家庭作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)

成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，舉行總結(jié)的習(xí)慣，主動訂正錯誤的習(xí)慣，

還需要加強(qiáng)，需要老師的催促才干做好。陶行知說：教導(dǎo)就是培養(yǎng)習(xí)

慣。面對全體同學(xué)，整體提高水平，全面培養(yǎng)實力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：

實數(shù)；第7章：平面直角坐標(biāo)系；第8章：二元一次方程組；第9章：

不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集、收拾與描述。

第五章、相交線與平行線；本章主要在第四章幾何圖形初步的

基礎(chǔ)上，探究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交②、平

行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：推理

實力的培養(yǎng)，讓同學(xué)逐步深化地學(xué)會說理。

第六章、實數(shù)；本章主要包括算術(shù)平方根、平方根、立方根，以

及實數(shù)的有關(guān)概念、運(yùn)算和實數(shù)在數(shù)軸上的表示等內(nèi)容。本章的重點

是算術(shù)平方根、平方根的概念和求法以及實數(shù)的概念，難點是平方根

和實數(shù)的概念。

第七章、平面直角坐標(biāo)系；本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其

容易的應(yīng)用。本章重點：平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點的坐標(biāo)確

實定。本章難點：平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點的位置確實定。

第八章、二元一次方程組；本章主要學(xué)習(xí)二元一次方程（組）及

其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際

應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組；本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）

的解法及容易應(yīng)用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式

（組）的解法與容易應(yīng)用。木章難點：不等式基木性質(zhì)的理解與應(yīng)用、

列一元一次不等式（組）解決容易的實際問題。

第十章、數(shù)據(jù)的收集、收拾與描述；本章主要學(xué)習(xí)收集、收拾和

分析數(shù)據(jù)，并按照數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查

的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描

述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對

象作出正確的描述。

閔冏教材體現(xiàn)了如下特點：L現(xiàn)代性更新學(xué)問載體，滲透現(xiàn)代

數(shù)學(xué)思想辦法，引入信息技術(shù)。2.實踐性聯(lián)系社會實際，貼近生活

實際。3.探索性制造條件，為同學(xué)提供自主活動、自主探究的機(jī)會，

獵取學(xué)問技能。4.進(jìn)展性面對全體同學(xué)，滿足不學(xué)生生進(jìn)展需要。

5.趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、教研工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的'業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理

論水平，豐盛自己的業(yè)務(wù)學(xué)問；樂觀參與一切課題討論活動，敢想敢

干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上準(zhǔn)時指導(dǎo)同學(xué)，培養(yǎng)思維,

辦法技巧，提升實力。準(zhǔn)時對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個

教學(xué)反思，真正體味自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，習(xí)題，細(xì)心備課，做好教

案，上好新課。同時認(rèn)真批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決作

仔細(xì)總結(jié)勝利與失敗的閱歷和緣由。扎實做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教

學(xué)六仔細(xì)作為提高成果的主要辦法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教

材，按照新課程標(biāo)湮，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔

細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷和評價，也讓同學(xué)學(xué)會仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)

合日常生活，由淺入深，循序漸進(jìn)。引導(dǎo)同學(xué)主動加入課堂學(xué)習(xí)和研

究，樂觀參加學(xué)問的探索與邏輯的總結(jié)。

3、引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和睦、平等、自

主、探索、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體

味學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)的喜悅。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱,

使學(xué)問來源十同學(xué)的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題邏輯，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，

培養(yǎng)同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三以及反三歸一的實力,

這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處

于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、開展分層教學(xué)，安排作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層安排，課堂

上兼顧到好、中、差這三類同學(xué)。

6、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，對學(xué)優(yōu)生要注意提升實力，開辟學(xué)問視

野，讓他們吃好吃飽，智能得到充分發(fā)揮；對學(xué)困生，重在基礎(chǔ)學(xué)問

過關(guān)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓他們易于消化、養(yǎng)分健康，為他（她）

們以后的進(jìn)展鋪平道路。

7、愛好是的教師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)

介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思量題,

激發(fā)同學(xué)的愛好。開展課題學(xué)習(xí)，把同學(xué)帶入討論的學(xué)習(xí)中去，拓展

同學(xué)的學(xué)問面。

8、培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教導(dǎo)就是培養(yǎng)習(xí)慣，

有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上

的不足。

9、成立課外愛好小組，開展豐盛多彩的課外活動，開展對中考、

奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實踐，帶動年級同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時

進(jìn)展這一部分同學(xué)的長處。

10、堆積學(xué)問，形成學(xué)問系統(tǒng)化、習(xí)超系列化。

11、關(guān)注中考，要有方案、有目的地舉行同步中考的訓(xùn)練，為九

班級畢業(yè)中考打下堅實的基礎(chǔ)。

六、課時布置

七班級一周有8節(jié)課，本學(xué)期總共有18周。

第五章相交線與平行線12課時

第一周5.1相交線

其次周5.2平行線及其判定

第三周5.3平行線的性質(zhì)

第四面5.4平移小結(jié)、復(fù)習(xí)

第六章實數(shù)8課時

第五周6.1平方根

第六周6.2立方根6.3實數(shù)小結(jié)、復(fù)習(xí)

第七章平面直角坐標(biāo)系8課時

第七周7.1平面直角坐標(biāo)系

第八周7.2坐標(biāo)辦法的容易應(yīng)用小結(jié)、復(fù)習(xí)

第九周第十周期中復(fù)習(xí)備考

第八章二元一次方程組11課時

第十一周二元一次方程組

第十二周實際問題與二元一次方程組

第十三周三元一次方程組小結(jié)、復(fù)習(xí)

第九章不等式與不等式組12課時

第十四面9.1不等式

第十五周9.2一元一次不等式

9.3一元一次不等式組小結(jié)、復(fù)習(xí)

第十章數(shù)據(jù)的收集、收拾與描述6課時

第十六周數(shù)據(jù)的收集、收拾與描述

第十七周第十八周期末復(fù)習(xí)備考

七班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文八篇【四】

一、學(xué)情分析?：

這批同學(xué)整體基礎(chǔ)較差，學(xué)校沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過上

學(xué)期的努力，任務(wù)還很艱難。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問的把握程度上，對優(yōu)生

來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但對待大

多數(shù)學(xué)困生來說，容易的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效把握，成果較差.同學(xué)

的規(guī)律推理、規(guī)律思維實力，計算實力要得到加強(qiáng)，還要提升整體成

果，適時補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，抽出一定的時光給強(qiáng)化

幾何訓(xùn)練，提升同學(xué)素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分同學(xué)上課能全神

貫注，樂觀投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，對學(xué)習(xí)處于一

種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學(xué)能仔細(xì)完成，少數(shù)同學(xué)需要老

師催促，這一少數(shù)同學(xué)也成為教師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，同學(xué)

完成的質(zhì)量要打折扣，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,

舉行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正錯誤的習(xí)慣,

還需要加強(qiáng)，需要老師的催促才干做好.陶行知說：教導(dǎo)就是培養(yǎng)習(xí)

慣。面對全體同學(xué)，整體提高水平，全面培養(yǎng)實力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

義務(wù)教導(dǎo)階段的數(shù)學(xué)課程，其基本動身點是促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)、

和睦地進(jìn)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的心理邏輯，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷動身，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實

際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并舉行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使同學(xué)獲得對

數(shù)學(xué)理解的同時，在思維實力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到長進(jìn)

和進(jìn)展。義務(wù)教導(dǎo)階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和進(jìn)展

性，使數(shù)學(xué)教導(dǎo)面對全體同學(xué)，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都

能獲得必須的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：

平面直角坐標(biāo)系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組；第9

章：不等式和不等式組；，第10章：數(shù)據(jù)的收集、收拾與描述

教材每章開頭時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)

愛好與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)布置如觀看與猜測、實驗與探索、

閱讀與思量、信息技術(shù)應(yīng)用等以及欄目，讓我們給同學(xué)適當(dāng)?shù)乃剂?/p>

空間，使同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插布置了

綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動，不但擴(kuò)大了同學(xué)學(xué)問面,

而且增加了同學(xué)對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計

分為；復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓廣探究三類，體現(xiàn)了滿足不同層次同

學(xué)進(jìn)展的需要。

阿冏教材體現(xiàn)了如下特點：

1.現(xiàn)代性更新學(xué)問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想辦法，引入信息技

術(shù)。

2.實踐性聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3.探索性制造條件，為同學(xué)提供自主活動、自主探究的機(jī)會,

獵取學(xué)問技能。

4.進(jìn)展性面對全體同學(xué)，滿足不學(xué)生生進(jìn)展需要。

5.趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、常規(guī)落實

本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要備

同學(xué)，密切生活實際和同學(xué)實際，整合教學(xué)資源,運(yùn)用好多媒體教學(xué)，

利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。

仔細(xì)上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改作業(yè)，并做好個別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，對

疑難問題準(zhǔn)時有效地解決。落實好教學(xué)十字方針，備課精，上課實,

堂堂清，日月清。

四、教研工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理

論水平，豐盛自己的業(yè)務(wù)學(xué)問；樂觀參與一切課題討論活動，敢想敢

干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上準(zhǔn)時指導(dǎo)同學(xué)，培養(yǎng)思維,

辦法技巧，提升實力。準(zhǔn)時對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個

教學(xué)反思，真正體味自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。

每周準(zhǔn)時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。仔細(xì)做到備同學(xué)。每周收拾

出一個教案，準(zhǔn)時上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，樂觀利用和制作課件，

提高自己電化教學(xué)實力。

五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化

樂觀做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的同學(xué)，準(zhǔn)時賦

予協(xié)助，協(xié)助他們找到應(yīng)對措施，協(xié)助他們渡過難關(guān)。對學(xué)困生劉松

和孫倩舉行轉(zhuǎn)化，針對其弱點不用心，幾何不入門等舉行準(zhǔn)時點撥,

引導(dǎo)，訓(xùn)練，使其成果有顯然提高，更升高一個等級。

六、提高學(xué)科教導(dǎo)質(zhì)量的主要措施：

1、仔細(xì)做到教學(xué)相長。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，按

照新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，準(zhǔn)時反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評價,

教會同學(xué)學(xué)習(xí)，做同學(xué)的引導(dǎo)者。

2、隨時培養(yǎng)同學(xué)愛好。愛好是最好的教師，激發(fā)同學(xué)的愛好，

給同學(xué)適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思量

題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

3、制造和睦教學(xué)氛圍。引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民

主、和睦、平等、自主、探索、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的

學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體味學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文,

寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。

4、教會同學(xué)學(xué)習(xí)辦法。引導(dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題邏輯，引導(dǎo)同學(xué)

一題多解，多解歸一，培養(yǎng)同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三

的實力，提高同學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到

事半功倍。

5、更新教導(dǎo)理念。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂觀更新

自己腦海中過時的教導(dǎo)理念，以人為本，體貼同學(xué)，平等對待同學(xué)。

6、培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教導(dǎo)慣鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌

補(bǔ)智力上的不足。

7、開展課外愛好小組。開展豐盛多彩的課外活動，開展對奧數(shù)

題的討論，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，共同提高。

8、采取分層教學(xué)。安排作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層安排，因人

而異，課堂上照看好好、中、差在三類同學(xué)。

9、搞好個別輔導(dǎo)。搞好優(yōu)生提升實力，扎實打牢基礎(chǔ)學(xué)問，準(zhǔn)

時對學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)步子。

10、開展課題學(xué)習(xí)。把同學(xué)帶入討論的學(xué)習(xí)中，學(xué)會探索，合作，

自主學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)的學(xué)問面。

11、運(yùn)用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)增強(qiáng)師生互動、形象

化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

七、注重事項

1、要由單純傳授學(xué)問改變?yōu)榧葌魇趯W(xué)問，又培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)思

維方式和實力

2、要由老師主導(dǎo)，同學(xué)被動接受學(xué)問改變到以同學(xué)為主體,

老師組織引導(dǎo)

3、教法要靈便，不以老師的講解代替同學(xué)的活動；

4、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境；

5、給同學(xué)留出相應(yīng)思量余地，自己作出推斷，老師先不要急著

作出相關(guān)的提醒或示意；

6、應(yīng)設(shè)法讓同學(xué)參加到觀看、探究、歸納、猜想、分析、論證、

應(yīng)用的數(shù)學(xué)活動中來并適當(dāng)搭造合作、溝通的平臺；

7、重點應(yīng)落在把握有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問和技能上；

8、要深化鉆研，制造性的設(shè)計教學(xué)過程。

五、課時布置表（教學(xué)進(jìn)度）。

七班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文八篇【五】

一、教材編排特點及重點訓(xùn)練內(nèi)容：

本冊教材的編排挨次是:相交線與平行線，實數(shù)，平面直角坐標(biāo)

系，二元一次方程組，不等式與不等式組，數(shù)據(jù)的收集、收拾與描述。

本冊書的6章內(nèi)容涉及《全日制義務(wù)教導(dǎo)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗稿）》

中數(shù)與代數(shù)空間與圖形實踐與綜合應(yīng)用三個領(lǐng)域，其中實踐

與綜合應(yīng)用以課題學(xué)習(xí)的形式布置在第九章。這6章大體上采納相

近內(nèi)容相對集中的方式布置，前一章基本屬于空間與圖形領(lǐng)域，后

章五基木屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，這樣布置有助于加強(qiáng)學(xué)問間的縱向聯(lián)

系。在各章詳細(xì)內(nèi)容的編寫中，又特殊注重加強(qiáng)各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)

系。

教材編排有如下特點：

1.加強(qiáng)與實際的聯(lián)系，體現(xiàn)由詳細(xì)抽象詳細(xì)的熟悉過程.2.注重

給同學(xué)留出探究和溝通的空間，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式.3.體現(xiàn)由特別

到普通的熟悉過程.

4.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想辦法,本冊書突出體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想、轉(zhuǎn)化的

思想以及類比的辦法.

重點訓(xùn)練項目是:通過相交線與平行線的教學(xué)初步讓同學(xué)學(xué)會容

易的推理；平方根與立方根的概念與求法，實數(shù)的概念及實數(shù)與平面

直角坐標(biāo)系的關(guān)系；二元一次方程組的教法與應(yīng)用；不等式與不等式

組的教法與應(yīng)用；數(shù)據(jù)的收集、收拾與描述。

二、同學(xué)學(xué)情：

同學(xué)舉行了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，上學(xué)期期末考試成果太差了，總體

上尖子生太少，中等生不多，差生較多，上課無數(shù)同學(xué)不仔細(xì)，學(xué)習(xí)

態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，多數(shù)同學(xué)還局限于學(xué)校的學(xué)習(xí)辦法、方式，本學(xué)

期要切實實行措施培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)要求：如下表：

四、教學(xué)措施：

七班級數(shù)學(xué)下教學(xué)方案

1.本學(xué)期教學(xué)工作重點仍然是加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)和基本技能

的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)同學(xué)的分析問題和解決問題的實力。所

以要抓好課前備課，這就要求我要仔細(xì)討論教材，掌握每節(jié)課的教學(xué)

重點和難點，課堂上注意教學(xué)辦法，努力讓不同的同學(xué)都學(xué)到實用的

數(shù)學(xué)。

2.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和同學(xué)實際，設(shè)計出突出重點，突破

難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)辦法。教學(xué)辦法的運(yùn)用要切合同學(xué)的

實際，要有利于培養(yǎng)同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動不同層次的同

學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，有利于培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)實力、思維實力和解決問題

的實力。實行多種教學(xué)辦法，如多讓同學(xué)動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，

多觀看等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)愛好，體現(xiàn)同學(xué)的主體性。教學(xué)過

程中盡量實行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教導(dǎo)辦法。這樣通過多種教

學(xué)辦法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使同學(xué)形成主動學(xué)習(xí)的意

識，教學(xué)中通過鼓舞性的語言激勵同學(xué)，使水同層次的同學(xué)都能得到

鼓舞，以此增加他們的學(xué)習(xí)信念。

3.按照同學(xué)的不學(xué)生習(xí)情況，給不同的同學(xué)安排不同的作業(yè)，對

于學(xué)習(xí)比較的同學(xué)，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作

業(yè)，檢驗他們對當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的把握狀況；對于學(xué)習(xí)成果比較好的同

學(xué)，留一些綜合運(yùn)用或拓展實力方面的作業(yè)，檢查他們對學(xué)問的靈便

運(yùn)用和綜合運(yùn)用狀況。

4.利用課堂教學(xué)培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求同學(xué)課前自

學(xué)，通過預(yù)習(xí)我知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂,

在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求同學(xué)養(yǎng)成良好

的聽課習(xí)慣:課前做好上課的'預(yù)備，聽課時要集中精神，用心聽講，

樂觀思量問題，仔細(xì)回答問題，不懂的準(zhǔn)時提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)

習(xí)的習(xí)慣，天天都要把所學(xué)的學(xué)問舉行復(fù)習(xí)，可在頭腦中回顧當(dāng)天所

學(xué)學(xué)問，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段

時光還要把前面所學(xué)的學(xué)問再行回顧，以免時光長了遺忘了。要求同

學(xué)天天仔細(xì)完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象,

使同學(xué)養(yǎng)成良好的做作'也習(xí)慣。

5.關(guān)注學(xué)困生，不卑視學(xué)困生，敬重、關(guān)懷、愛惜他們，使他們

感到教師和學(xué)生對他們的關(guān)懷。設(shè)置一些容易的問題，由他們回答，

增加他們的自信念。利用中午歇息時光或第八節(jié)自習(xí)時光為他們輔導(dǎo),

盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對他們要有耐心，對于他們提

出的問題，耐心解答。

6.培優(yōu)補(bǔ)差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐盛

他們的頭腦，增強(qiáng)他們的學(xué)問面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分

析問題的實力和解決問題的實力。鼓舞他們利用課余時光通過課外資

料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們學(xué)問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好

問的習(xí)慣，以提高他們的各方面的實力。對于學(xué)困生多關(guān)懷和協(xié)助，

在課堂上多提問他們一些容易的問題，多鼓舞他們，以增加他們的信

念。

七班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文八篇【六】

一、基本狀況分析

1、同學(xué)狀況分析：

木學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)當(dāng)七(1)(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩班同學(xué)舉行

了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然期末考試成果可以，但是發(fā)覺兩班同學(xué)尖子

生少，中等生較多，差生較多，上課無數(shù)同學(xué)不仔細(xì)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)

習(xí)習(xí)慣不是很好，同學(xué)整體基礎(chǔ)參差不齊，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

對多數(shù)同學(xué)來說，容易的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效把握，成果稍差。同學(xué)

的規(guī)律推理、規(guī)律思維實力，計算實力要有待加強(qiáng)，還要提升整體成

果，適時補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，抽出一定的時光強(qiáng)化幾

何訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全面卷升同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2^教材分析：

第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章圖形熟悉初步的

基礎(chǔ)上，探究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交②、

平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證

實的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。

第六章、實數(shù):了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用

根號表示平方根與立方根.會求一個數(shù)的平方根與立方根.2.了解無理

數(shù)、實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應(yīng)的關(guān)系，能估量無理數(shù)的大小，

能舉行實數(shù)的計算.本章重點：平方根、立方根的概念，會用根號表

示平方根與立方根.會求一個數(shù)的平方根與立方根.本章難點：實數(shù)的

概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應(yīng)的關(guān)系

第七章、平面直角坐標(biāo)系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其

容易的應(yīng)用。有序?qū)崝?shù)對與平面直角坐標(biāo)系的點一一對應(yīng)的關(guān)系。本

章重點：平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點的坐標(biāo)確實定。本章難點:

平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點的位置確實定。

第八章、二元一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程（組）及

其解的概念和解法與應(yīng)用。木章重點：二元一次方程組的解法及實際

應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）

的解法及容易應(yīng)用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式

（組）的解法與容易應(yīng)用。本章難點:不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、

列一元一次不等式（組）解決容易的實際問題。

第十章、數(shù)據(jù)的收集、收拾與描述：本章主要學(xué)習(xí)收集、收拾和

分析數(shù)據(jù)，并按照數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出止儲的描述。本章重點：調(diào)查

的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描

述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對

象作出正確的描述。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

（一）學(xué)問與技能

1、獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和邏輯等方面的學(xué)問，

了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和社會進(jìn)展中的應(yīng)用。

2、學(xué)會將實踐生活中碰到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)知識題，從而通

過數(shù)知識題解決實際問題。體驗幾何定理的探索及其推理過程并學(xué)會

在實際問題舉行應(yīng)用。

3、初步具有數(shù)學(xué)討論操作的基本技能，一定的科學(xué)探索和實踐

實力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。

（二）過程與辦法

1、采納思量、類比、探索、歸納、得出結(jié)論的辦法舉行教學(xué)；

2、發(fā)揮同學(xué)的主體作用，作好探索性活動；

3、密切聯(lián)系實際，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂觀性，培養(yǎng)同學(xué)的類比、

歸納的實力.

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、理解人與自然、社會的密切關(guān)系，和睦進(jìn)展的主義，提高環(huán)

境庇護(hù)意識。

2、逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義

世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.本學(xué)期教學(xué)工作重點仍然是加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)和基本技能

的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)同學(xué)的分析問題和解決問題的實力。所

以要抓好課前備課，這就要求我要仔細(xì)討論教材，掌握每節(jié)課的教學(xué)

重點和難點，課堂上注意教學(xué)辦法，努力讓不同的同學(xué)都學(xué)到實用的

數(shù)學(xué)。

2.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和同學(xué)實際，設(shè)計出突出重點，突破

難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)辦法。教學(xué)辦法的運(yùn)用要切合同學(xué)的

實際，要有利于培養(yǎng)同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動不同層次的同

學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，有利于培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)實力、思維實力和解決問題

的實力。實行多種教學(xué)辦法，如多讓同學(xué)動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，

多觀看等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)愛好，體現(xiàn)同學(xué)的主體性。教學(xué)過

程中盡量實行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教導(dǎo)辦法。這樣通過多種教

學(xué)辦法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使同學(xué)形成主動學(xué)習(xí)的意識，

教學(xué)中通過鼓舞性的語言激勵同學(xué)，使水同層次的同學(xué)都能得到鼓舞,

以此增加他們的學(xué)習(xí)信念。

3.按照同學(xué)的不學(xué)生習(xí)情況，給不同的同學(xué)安排不同的作業(yè)，對

于學(xué)習(xí)比較的同學(xué)，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作

'也，檢驗他們對當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的把握狀況；對于學(xué)習(xí)成果比較好的同

學(xué)，留一些綜合運(yùn)用或拓展實力方面的作業(yè)，檢查他們對學(xué)問的靈便

運(yùn)用和綜合運(yùn)用狀況。

4.利用課堂教學(xué)培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求同學(xué)課前自

學(xué)，通過預(yù)習(xí)我知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂,

在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求同學(xué)養(yǎng)成良好

的聽課習(xí)慣：課前做好上課的預(yù)備，聽課時要集中精?神，用心聽講,

樂觀思量問題，仔細(xì)回答問題，不懂的準(zhǔn)時提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)

習(xí)的習(xí)慣，天天都要把所學(xué)的學(xué)問舉行復(fù)習(xí)，可在頭腦中回顧當(dāng)天所

學(xué)學(xué)問，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段

時光還要把前面所學(xué)的學(xué)問再行回顧，以免時光長了遺忘了。要求同

學(xué)天天仔細(xì)完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象,

使同學(xué)養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。

5.關(guān)注待進(jìn)生，不卑視待進(jìn)生，敬重、關(guān)懷、愛惜他們，使他們

感到教師和學(xué)生對他們的關(guān)懷。設(shè)置一些容易的問題，由他們回答,

增加他們的自信念,利用中午歇息時光或課外活動時光為他們輔導(dǎo),

盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的

問題，耐心解答。

6.培優(yōu)補(bǔ)差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐盛

他們的頭腦，增強(qiáng)他們的學(xué)問面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分

析問題的實力和解決問題的實力。鼓舞他們利用課余時光通過課外資

料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們學(xué)問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好

問的習(xí)慣，以提高他們的各方面的實力。對于待進(jìn)生多關(guān)懷和協(xié)助,

在課堂上多提問他們一些容易的問題，多鼓舞他們，以增加他們的信

念。

七班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文八篇【七】

一、班情分析

通過查閱新生錄用成果冊，對照學(xué)校平常成果與學(xué)校畢業(yè)成果,

以及對部分新生的調(diào)查摸底，發(fā)覺本班新生數(shù)學(xué)成果參差不齊，兩極

分化現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。雖然不乏高分，但普遍成果較差。數(shù)學(xué)不及格的

人數(shù)達(dá)到半數(shù)以上，甚至多名同學(xué)數(shù)學(xué)成果是十幾分。從學(xué)校畢業(yè)試

卷分析可以看出，相當(dāng)部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)問的把握僅僅局限于單純的

容易計算，缺乏靈便運(yùn)用的實力；學(xué)問點把握不牢固，缺乏系統(tǒng)性和

規(guī)律性。

二、指導(dǎo)思想

仔細(xì)落實《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項基本教學(xué)目標(biāo)。從同學(xué)

實際狀況動身，從日常生活入手，結(jié)合課堂教學(xué)活動，細(xì)心設(shè)計教學(xué)

計劃，終于遺憾完成七班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。著力培養(yǎng)同學(xué)的感性

熟悉，并將其轉(zhuǎn)化為理性思維。通過課堂教學(xué)、課堂練習(xí)、課堂作業(yè)、

課后鞏固等多種辦法和手段協(xié)助同學(xué)逐步建立數(shù)學(xué)思維模式；使同學(xué)

學(xué)會觀看、學(xué)會思量、學(xué)會自主探究、學(xué)會總結(jié)邏輯的辦法；進(jìn)而提

高同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問的實力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能目標(biāo)。同學(xué)通過探索實際問題，熟悉有理數(shù)和整

式，把握須要的運(yùn)算技能，能運(yùn)用有理數(shù)、代數(shù)式探究詳細(xì)問題中的

數(shù)量關(guān)系和變化邏輯，并運(yùn)用代數(shù)式舉行描述。通過對物體和圖形的

初步熟悉，把握基本的識圖與作圖技能，熟悉最基本的圖形點、線

和角。

2、過程與辦法目標(biāo)。學(xué)會抽取實際問題中的數(shù)學(xué)信息，并用有

理數(shù)、代數(shù)式表示事物之間的互相關(guān)系；通過探索點、線、角的性質(zhì)、

圖形的變換以及三視圖、綻開圖，初步建立空間觀念，進(jìn)展幾何直覺；

培養(yǎng)數(shù)學(xué)辦法解決實際問題的思維模式；通過解決問題過程互相合作,

養(yǎng)成自立思量與合作溝通的習(xí)慣。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)，熟悉數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，

明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)學(xué)問去解決實際問題，獲得勝利的體

驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。體味到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具，

了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會長進(jìn)和進(jìn)展的重要作用。熟悉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個彌

漫觀看、實踐、探索、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成自立

思量和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),

增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

四、教材分析

第一章、有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本概念及運(yùn)算，它一

方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面也是為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實

的基礎(chǔ)。本章重點內(nèi)容是理解有理數(shù)的基本概念，并對其分類和比較

大小；理解相反數(shù)、肯定值、倒數(shù)的意義并利用它們的性質(zhì)舉行化簡

和計算；理解有理數(shù)的各種運(yùn)算法則、運(yùn)算定律和運(yùn)算挨次，把握有

理數(shù)混合運(yùn)算法則。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本概念、運(yùn)算法

則，并將它們應(yīng)用到實際解題和計算中。

其次章、整式的加減：本章通過日常生活事例引入代數(shù)式的概念，

進(jìn)而導(dǎo)出單項式和多項式的概念，并對單項式和多項式的加減運(yùn)算舉

行探索，加深同學(xué)對式的理解和對數(shù)的熟悉。本章重點內(nèi)容理解單項

式、多項式及同類項的概念，把握單項式、多項式的概念，把握合并

同類項及去括號的法則及整式的加減運(yùn)算。本章難點在于理解合并同

類項和去括號的法則，并將其嫻熟的應(yīng)用于整式的計算。

第三章、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等

式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。既是本學(xué)期重點內(nèi)容之

一，也為今后學(xué)習(xí)其它方程的打下堅實的基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)同學(xué)的方程

思想。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)；把握解一元一次方程的

普通步驟：去分母、去括號、移項、合并同類項、系數(shù)化為1;把握

列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并

利用一元一次方程解決容易的實際問題。

第四章、圖形熟悉初步：本章從生活圖形、圖案入手，通過對點、

線、角的探索，培養(yǎng)同學(xué)的觀看實力和實際動手操作實力，并逐步將

感性熟悉升高到抽象的數(shù)學(xué)圖形。本章的重點一方面是把握直線、射

線、線段和角的有關(guān)性質(zhì)，并舉行線段和差、角的和差的計算；理解

互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用。另一方面是著重培養(yǎng)同學(xué)看圖和

識圖的實力及動手操作的實力。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)

合同學(xué)實際狀況，舉行針對性的備課，細(xì)心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式。

上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導(dǎo)，組織好每一次測

驗。

2、開展豐盛多彩的課外活動，課外調(diào)查，向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家、

數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)趣題，喻教于樂，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，挖掘同學(xué)的潛

能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)長處生。

3、開展分層教學(xué)試驗，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的學(xué)問，使人人

能學(xué)到實用的學(xué)問，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)

生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

七班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文八篇【八】

一、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)任七班級數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有同學(xué)24人。從畢業(yè)成

果來看七班級同學(xué)往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此

失彼，精力簇?fù)?，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開

思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七班級同

學(xué)經(jīng)常固守學(xué)校算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)

習(xí)，要重視對同學(xué)舉行思法指導(dǎo)。同學(xué)在解題時，在書寫上往往存在

著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學(xué)舉行寫法指導(dǎo)。同學(xué)是

否把握良好的記憶辦法與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān)，七班級同學(xué)因為正

處在初級的規(guī)律思維階段，識記學(xué)問時機(jī)械記憶的成份較多，理解記

憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七班級教學(xué)的新要求，要重視對同學(xué)舉

行記法指導(dǎo)。

二、教材及課標(biāo)分析

第一章有理數(shù)

1、通過實際例子，感觸引入負(fù)數(shù)的須要性。會用止負(fù)數(shù)表不實

際問題中的數(shù)量。

2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。借助數(shù)軸

理解相反數(shù)和肯定值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與肯定值（肯定值

符號內(nèi)不含字母），會比較有理數(shù)的大小。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體

味從數(shù)與形兩方面考慮問題的辦法。

3、把握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，

并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決容易的問題。

4、理解乘方的意義，會舉行乘方的運(yùn)算及容易的混合運(yùn)算（以

三步為主）.通過實例進(jìn)一步感觸大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。了

解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。

其次章整式的加減

1、理解并把握單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之間

的區(qū)分與聯(lián)系。

2、理解同類項概念，把握合并同類項的辦法，把握去括號時符

號的變化邏輯，能正確地舉行同類項的合并和去括號。在精確推斷、

正確合并同類項的基礎(chǔ)上，舉行整式的加減運(yùn)算。

3、理解整式中的字母表示數(shù)，整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算

基礎(chǔ)上；理解合并同類項、去括號的依據(jù)是分配律；理解為的運(yùn)算律

和運(yùn)算性質(zhì)在整式的加減運(yùn)算中仍然成立。、

4、能分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示。體味用字

母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的長進(jìn)。

第三章一元一次方程

1、經(jīng)受把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程的過程，體味方程是刻畫

現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,

熟悉從算式到方程是數(shù)學(xué)的長進(jìn)。

2、通過觀看、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探索一元一次

方程的解法。

3、了解解方程的基本目標(biāo)（使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式），認(rèn)

識解一元一次方程的普通步驟，把握一元一次方程的解法，體味解法

中蘊(yùn)涵的化歸思想。

4、能夠找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)

系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系，體味建立數(shù)學(xué)模

型的思想。

5、通過探索實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體味利用

一元一次方程解決問題的基木過程，感觸數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高分析

問題、解決問題的實力。

第四章圖形熟悉初步

1、通過大量的實例，體驗、感觸和熟悉以生活中的事物為原型

的幾何圖形，熟悉一些容易幾何體（長方體、正方體、棱柱、棱錐、

圓柱、圓錐、球等）的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從詳

細(xì)事物中抽象出幾何概念的辦法，以及特別與普通的辯證關(guān)系。

2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、

球）以及它們的容易組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐

的綻開圖，能按照綻開圖想象和制作立體模型；通過豐盛的實例，進(jìn)

一步熟悉點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體

圖形互相轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，進(jìn)展幾何直覺。

3.進(jìn)一步熟悉直線、射線、線段的概念，把握它們的表示辦法;

結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解

兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段

的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。

4.通過豐盛的實例，進(jìn)一步熟悉角，理解角的兩種描述辦法，把

握角的表示辦法；會比較角的大小，能估量一個角的大小，會計算角

度的和與差，熟悉度、分、秒，并會舉行容易的換算；了解角的平分

線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道等角的補(bǔ)角相等等角的

余角相等的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角（尺規(guī)作圖）。

5.逐步把握學(xué)過的幾何圖形的表示辦法，能按照語句畫出相應(yīng)的

圖形，會用語句描述容易的圖。

6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間

與圖形的學(xué)問解釋生活中的現(xiàn)象以及解決容易的實際問題，體味討論

幾何圖形的意義。

7.激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)空間與圖形的愛好，通過與其他學(xué)生溝通、活

動，初步形成樂觀參加數(shù)學(xué)活動，主動與他人合作溝通的意。

三、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣與愛好的培養(yǎng)

針對以往同學(xué)中浮現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象，本學(xué)期我們還要抓

好每個同學(xué)尤其