語文新課標(biāo)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.語文課程核心素養(yǎng)不包括以下哪一項(xiàng)（）A.文化自信B.思維能力C.藝術(shù)素養(yǎng)答案：C2.義務(wù)教育語文課程總目標(biāo)有（）條。A.9B.10C.11答案：B3.第一學(xué)段要求學(xué)生認(rèn)識(shí)常用漢字（）個(gè)左右。A.1600B.1800C.2000答案：A4.語文學(xué)習(xí)任務(wù)群以（）為導(dǎo)向。A.知識(shí)B.素養(yǎng)C.技能答案：B5.整本書閱讀屬于（）學(xué)習(xí)任務(wù)群。A.實(shí)用性閱讀與交流B.文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)C.拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群答案：C6.第二學(xué)段學(xué)生要能復(fù)述敘事性作品的（）A.主要內(nèi)容B.所有情節(jié)C.細(xì)節(jié)答案：A7.以下哪種不屬于學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)劃分的水平（）A.水平一B.水平二C.水平三答案：C8.語文課程評(píng)價(jià)的根本目的是（）A.甄別學(xué)生B.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)C.選拔人才答案：B9.跨學(xué)科學(xué)習(xí)主要在（）學(xué)段開展。A.第一B.第二C.第三、四答案：C10.義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）規(guī)定的語文課程理念不包括（）A.立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展B.構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群C.注重教師主導(dǎo)作用答案：C二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.語文課程核心素養(yǎng)包含（）A.文化自信B.語言運(yùn)用C.思維能力D.審美創(chuàng)造答案：ABCD2.語文學(xué)習(xí)任務(wù)群分為（）A.基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群B.發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群C.拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群答案：ABC3.第一學(xué)段識(shí)字與寫字教學(xué)要求（）A.喜歡學(xué)習(xí)漢字B.有主動(dòng)識(shí)字的愿望C.掌握漢字的基本筆畫D.初步感受漢字的形體美答案：ABCD4.閱讀與鑒賞的教學(xué)提示包括（）A.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣B.提高學(xué)生的閱讀品味C.引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法答案：ABC5.以下屬于第二學(xué)段“表達(dá)與交流”要求的有（）A.能用便條、簡短的書信進(jìn)行交流B.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料C.講述故事力求具體生動(dòng)答案：ABC6.義務(wù)教育語文課程內(nèi)容主要以（）組織與呈現(xiàn)。A.學(xué)習(xí)任務(wù)群B.知識(shí)點(diǎn)C.主題D.情境答案：AC7.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的水平一是（）學(xué)段應(yīng)達(dá)到的要求。A.第一B.第二C.第三D.第四答案：AB8.語文課程評(píng)價(jià)應(yīng)（）A.全面B.客觀C.多元D.主體多樣答案：ABCD9.教學(xué)研究與教師培訓(xùn)要（）A.堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向B.堅(jiān)持問題導(dǎo)向C.堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向答案：ABC10.義務(wù)教育語文課程具有（）特點(diǎn)。A.工具性與人文性統(tǒng)一B.實(shí)踐性C.綜合性答案：ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.語文課程只注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。（×）2.第三學(xué)段學(xué)生要默讀有一定速度，每分鐘不少于300字。（√）3.基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群包括“語言文字積累與梳理”。（√）4.語文學(xué)習(xí)任務(wù)群不需要情境創(chuàng)設(shè)。（×）5.第一學(xué)段要求學(xué)生對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話。（√）6.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)。（√）7.評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)可以采用定性與定量相結(jié)合的方式。（√）8.教師要充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，積極開發(fā)語文課程資源。（√）9.整本書閱讀教學(xué)中不需要引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀心得。（×）10.語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。（√）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述語文課程核心素養(yǎng)四個(gè)方面的關(guān)系。答案：文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造相互依存，文化自信是基礎(chǔ)，語言運(yùn)用是表現(xiàn)，思維能力是內(nèi)核，審美創(chuàng)造是升華，共同構(gòu)成學(xué)生的語文素養(yǎng)。2.說說基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群的重要性。答案：基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群的“語言文字積累與梳理”，旨在引導(dǎo)學(xué)生積累語言材料，掌握語言文字運(yùn)用規(guī)范，為學(xué)生語文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，提升語文基本能力。3.簡述閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方法。答案：通過提問引導(dǎo)思考，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，開展討論交流，讓學(xué)生分析文本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，體會(huì)情感，培養(yǎng)邏輯、批判性等思維能力。4.如何在教學(xué)中落實(shí)跨學(xué)科學(xué)習(xí)？答案：結(jié)合不同學(xué)科知識(shí)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，如開展主題活動(dòng)，從不同學(xué)科角度解決問題，提升綜合素養(yǎng)。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化自信？答案：通過學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，開展文化實(shí)踐活動(dòng)，如詩詞朗誦、書法比賽等，讓學(xué)生感受中華文化魅力，激發(fā)熱愛之情，從而培養(yǎng)文化自信。2.談?wù)勀銓?duì)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)實(shí)施的看法。答案：要依據(jù)學(xué)情和目標(biāo)合理設(shè)計(jì)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究，注重任務(wù)間聯(lián)系，整合學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在完成任務(wù)中提升語文素養(yǎng)。3.怎樣在寫作教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力？答案：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，積累獨(dú)特素材，引導(dǎo)多角度思考問題，打破思維定式，提倡個(gè)性化表達(dá)，肯定