☆教學(xué)基本信息

Unit2Colours

課題

第1課時(shí)ALet'stalk&Let,splay

課型聽說(shuō)課

☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)(參考課標(biāo)要求)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英

語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定

的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)凋，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用

英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想

象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)

世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

☆教材分析

本單元圍繞“打招呼”這一話題展開，教學(xué)的重點(diǎn)通過(guò)自我介紹和

詢問(wèn)對(duì)方姓名來(lái)學(xué)習(xí)句型，所學(xué)的詞匯是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的文

具類單詞，C部分是拓展了解部分，以故事形式將AB兩部分的內(nèi)容巧妙

聯(lián)系起來(lái)。

護(hù)學(xué)情分析

學(xué)生已掌打招呼hello,和學(xué)習(xí)用具

握的內(nèi)容

學(xué)生還未Goodmorning.打招呼Thisis...介紹他人。學(xué)會(huì)問(wèn)候

掌握的內(nèi)他人。

容

☆教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】

L重點(diǎn)句型:(1)Goodmorning.(2)Thisis...

【能力目標(biāo)】

L能運(yùn)用句型“Goodmorning.”與他人打招呼；能在情景中運(yùn)用“Thisis...”

介紹他人。

【情感目標(biāo)】

學(xué)會(huì)問(wèn)候他人。

☆教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.句型aGoodnorning.w與“Thisis…”的運(yùn)用。

難點(diǎn)：l.this和good兩個(gè)單詞的發(fā)音。

☆教學(xué)過(guò)程

Step1Warmup

一、Warm-up&Revision

師生互動(dòng)，小組內(nèi)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行對(duì)話。

T：Hello,I'm...What'syourname?

SI：Myname's...Whatsyourname?

S2：Myname's...Whatsyourname?

設(shè)計(jì)意圖：師生間的問(wèn)候，拉近與學(xué)生的距離。

Step2PresentationandPractice

觀察圖片（初升的太陽(yáng)或其他早晨圖片）或時(shí)鐘直接引入morning,教師

向?qū)W生問(wèn)候Goodmorning并引導(dǎo)學(xué)生互相問(wèn)候。

T：Look,it'sinthemorning.（教師在黑板上畫時(shí)鐘）Good

morning,boysandgirls.早上好，孩子們！（教師在黑板上畫人物

簡(jiǎn)筆畫寫句子Goodmorning并指讀）改：畫圖前并介紹圖片人物前學(xué)

生先看動(dòng)畫中學(xué)生是如何進(jìn)行活動(dòng)的。

Ss:Goodmorning.

T:Canyousaygoodmorningtome?

SI:Goodmorning.

T：Saygoodmorningtoyourfriends.（學(xué)生看板書練習(xí)問(wèn)候）

2.學(xué)習(xí)句型Thisis.

（1）教師介紹學(xué)生，示范thisis

T:Thisisxxx.Let'ssaygoodmorningtoxxx.

Ss：Goodmorning,xxx.（板書：Thisis.）o

T：This（教師示范，并挑指學(xué)生跟讀，注意由發(fā)音和舌頭的位置.）Thisis

xxx.

（2）游戲：學(xué)生們閉上眼睛，聽一聽聲音猜猜是哪一位同

上眼睛后,用句型Thisis猜測(cè)。

T：Let*splayagame.Closeyoureyes!教師動(dòng)作示意）

T：Listen,whoisthis?（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)Goodmorning!讓其余學(xué)生猜

測(cè)）

SI:Thisis-

T:Great.

（3）認(rèn)識(shí)人物MrJones,MissGreen,操練Thisis…

出示人物圖片MrJones

板書MrJones,Mr用藍(lán)色粉筆突顯Mr用在成年男士的姓或姓什么

T：ThisisMrJones.MrJones.（貼MrJonesI圖片并

名前，意為“先生二改：注重強(qiáng)調(diào)MR和MISS的區(qū)別，用大量圖

片㈣發(fā)音指導(dǎo)，讓學(xué)生正確區(qū)分。

出示人物圖片MissGreen

T：Let*slisten.Whoisthis?（聽錄音"ThisisMissGreen.w）

S：ThisisMissGreen（貼MissGreen圖片并板書MissGreen

Miss用紅色粉筆突顯）

T：MissGreen.（注意Green的發(fā)音Miss用于稱呼成年女士，

多用于對(duì)未婚女士的稱呼，意為“小姐、女士。

（4）鞏固Thisis…

用本班任課老師的照片，請(qǐng)學(xué)生介紹老師。注意M「和Miss的運(yùn)用。

T:Look,whoarethey?

SI:ThisisMr…

S2:ThisisMiss…

Step3ConsolidationandExtension

1.Drawandsay

學(xué)生制作人物卡片（畫頭像寫姓名），并用Thisis.介紹人物

T：Look.SarahandWuYifanarepainting.（播放動(dòng)畫Drawandsay）

T：Let'sdrawandsay.（學(xué)生畫圖并展示、介紹）

2.拓展活動(dòng)

方案一：著名人物競(jìng)答比賽，教師逐張呈現(xiàn)著名人物的圖

片，請(qǐng)學(xué)生競(jìng)答，分小組比賽，說(shuō)對(duì)一題得一星。

T；Now,let'shaveacompetition.Thisis???

3.課堂練習(xí)

完成《課堂作業(yè)本》。

Step4家庭作業(yè)（Homework）

1.跟讀P14Let'stak錄音，注意聽音模仿。

2.一起作業(yè)APP。

課堂

鞏固1、學(xué)生在小組內(nèi)分角色對(duì)話。

訓(xùn)練|2、竽生在小組內(nèi)仿照Let'stalk部分創(chuàng)編對(duì)話并展示。

練|課堂作業(yè)本，對(duì)應(yīng)的抄寫本

習(xí)

預(yù)

課后作業(yè)|習(xí)|預(yù)習(xí)下一課詞匯

☆板書設(shè)計(jì)

Unit2Colours

ALet'sDrawandsay

Thisis.

☆教學(xué)反思

學(xué)生還未對(duì)于顏色單詞：blue,green,yellow,red

掌握的內(nèi)對(duì)于Let'sdo指令語(yǔ)。

邕_(dá)________________________________________

☆教學(xué)目標(biāo)

1>能聽說(shuō)、認(rèn)讀Let'slearn(A)部分blue,green,yellow,red等表示顏色

的單詞。

3.能聽懂Let，sdo(A)部分的指令語(yǔ)，并能按照指令需做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。

☆教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue,green,yellow,red.

教學(xué)難點(diǎn)：1."green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，教師

要多帶讀。

☆教學(xué)過(guò)程

Step1WarmupandRevision

1.Greelingb

T:Goodmorning,children

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Saygoodmorningtoyourfriends,please

2.Review

Let'schant,Reviewstationary

“Ihaveapencil.Metoo…

Step2PresentationandPractice

1.Let'slearn

由green—red—yellow—blue的順序教學(xué)單詞,并操練Isee句型。

（1）教學(xué)green和句型Isee（改在這個(gè)地方要格外注意學(xué)生see的

發(fā)音。）

運(yùn)用課件或者呈現(xiàn)真實(shí)bag讓學(xué)生猜猜里面有什么文具。

T:What'sinthebag?Guess.

S:Pencil/Pen/Crayon,??

T:Whatcolourarethey?

SI：Green.（教師示范，并用綠色粉筆板書green）

T:Green/g//g/green.

（注意g,ee發(fā)音，以及尾音/n/）

T:Iseegreen.（（改綠色可以用MissGreen代入。）

(教師指向綠色物品，用手勢(shì)示范se是看見的意思Doyouseegreen?

SI：Iseegreen.（學(xué)生一邊說(shuō)一邊指向綠色物品）

2）教學(xué)red

呈現(xiàn)紅色文具并詢問(wèn):Whatcolourisit?Red.引導(dǎo)學(xué)生用I

seered.描述物品的顏色。

T:Whatcolourisit?

SI：Red.（學(xué)生不會(huì)回答，則教師示范red）

T：Red.（注意e發(fā)音）

T:Iseearedpencil.Doyouseered?

SI:Iseearedruler.

（3）教學(xué)yellowSiblue

通過(guò)尋找教室里的顏色，呈現(xiàn)yellow,blue

T：Doyouseeyelloworblue?（展示yellow和blue詞卡）

T:Yellow,blue.

T:Let'sfindyellowandblue.

SIIseeyellow/blue.

2.Let,sdo

學(xué)生準(zhǔn)備四種顏色的蛤筆，教師下指令Showme學(xué)生做動(dòng)作。

yon

T:Doyouhaveabluecrayon

S:Yes

T：Showmeabluecrayon.（教師示范動(dòng)作，拿起藍(lán)色蠟筆）

Showmeared/green/yellow/bluecrayon.

T:Now,let,sdo.Showmeyellow.

T:let'swatchanddo.

學(xué)生跟著動(dòng)畫一遍說(shuō)一邊做。

Step3ConsolidationandExtension

1.Let'sact

結(jié)對(duì)合作，一人說(shuō)指令，另一人做動(dòng)作，交換進(jìn)行。

T:Letsworkinpairs.Onesays"Showme…，andtheother

doestheaction.

（教師講解時(shí)要配合身體語(yǔ)言，讓學(xué)生明白意圖）

2.Reviewthewords

單詞認(rèn)讀游戲：把單詞中缺少的字母找回來(lái)。

T:Somelettersaremissing.Doyouremember?

3.Letssing

聽唱顏色歌曲，了解彩虹的顏色組成

T:Lookatthatrainbow.Whatcolourdoyousee?

Ss:Red,green,yellow,blue

T：AndISPPpurplp.pinkandnrangp.（邊說(shuō)邊指顏色，讓學(xué)生

有所了解）Letslistentoacoloursong.Clapyourhands!

4.課堂練習(xí)

完成《課堂作業(yè)本》。

Step4家庭作業(yè)（Homework）

1.跟讀P15錄音，注意聽音模仿。

2.一起作業(yè)APP。

課堂1、聽音標(biāo)序號(hào)：教師播放Let，slearn部分單詞的錄音，與

鞏固音給單詞標(biāo)序號(hào)。

訓(xùn)練2、學(xué)生在小組內(nèi)仿照Let'slearn部分對(duì)話并展示。

練

1、聽第5頁(yè)錄音，并能讀熟5頁(yè)內(nèi)容

習(xí)

課后作業(yè)

預(yù)

預(yù)習(xí)下一課

習(xí)

☆板書設(shè)計(jì)

Unit2Colours

ALet'slearn&Let'sdo

Isee_________.

green綠色

red紅色

yellow黃色

blue藍(lán)色

☆教學(xué)反思

在這堂課上在教讀單詞的時(shí)候可以讓學(xué)生多多進(jìn)行拼讀練習(xí)。

在這節(jié)課上由于加入了一些字母的發(fā)音練習(xí)難度明顯提升了。

從這個(gè)部分可以預(yù)測(cè)到下節(jié)課字母的教學(xué)應(yīng)該著重于放在字

母的發(fā)音上面。學(xué)生對(duì)于1see的句型還需耍多加練習(xí)鞏固

☆教學(xué)基本信息

Unit2Colours

課題

ALettersandsounds

課型

☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（參考課標(biāo)要求）

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)

感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)凋、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具

備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、

想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)

世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

☆教材分析

本單元圍繞“打招呼”這一話題展開，教學(xué)的直點(diǎn)通過(guò)自我介紹和詢

問(wèn)對(duì)方姓名來(lái)學(xué)習(xí)句型，所學(xué)的詞匯是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的文具類

單詞，C部分是拓展了解部分，以故事形式將AB兩部分的內(nèi)容巧妙聯(lián)系起

來(lái)。

☆學(xué)情分析

學(xué)生已掌學(xué)習(xí)了打招呼和學(xué)習(xí)用具的詞匯句型，會(huì)簡(jiǎn)單打招呼。

握的內(nèi)容

學(xué)生還未四個(gè)字母的正確書寫，認(rèn)讀四個(gè)字母開頭的單詞。

掌握的內(nèi)

容

☆教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生聽，說(shuō)，讀，寫四個(gè)字母以及認(rèn)讀以這四個(gè)字母開頭的單詞

2、通過(guò)聽力練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分一些易混治的字母。

3、讓學(xué)生正確書寫四個(gè)字母的大小寫，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

☆教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1.四個(gè)字母的正確書寫和發(fā)音。

教學(xué)難點(diǎn)：四個(gè)字母的正確書寫和c和d、b和d、C和b的發(fā)音，書寫的

區(qū)別

教學(xué)過(guò)程

Step1Warmup

1Greetings

T:Goodmorning,children

Ss:Goodmorning,teacher.

T：Saygoodmorningtoyourfriends,please

2.Review

制作四種顏色的字母卡片：綠色Aa,紅色Bb,黃色Cc,藍(lán)色Dd?？纯ㄆf(shuō)顏色，復(fù)

習(xí)顏色，并引入字母學(xué)習(xí)。

T：Whatcolourdoyouseeinmyhand?

SI：Isee???

T：Good.Hereyouare!

T:Lookatthecolours!Whatarethey?

Ss：AaBbCcDd

T:Yes!

Step2PresentationandPractice

1.學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant,apple。（改在教學(xué)Aa的發(fā)音時(shí)教師可以加上手

勢(shì)會(huì)更好。）

1）教師播放ant,apple的錄音，讓生跟讀模仿。

2）教師指著螞蟻利蘋果的卡片問(wèn)學(xué)生：Whatarethese?

3）教師讀一遍這兩個(gè)單詞。

4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。

5）教師教讀單詞ant,apple

6）教師問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？

7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫,

8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。

2.學(xué)習(xí)字母Bb和單詞book,bag。

教師指著書和書包的長(zhǎng)片問(wèn)學(xué)生:CanyoutellmethewordsinEnglish?（學(xué)生已學(xué)過(guò)這

兩個(gè)單詞）

教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿錄音跟讀單詞。

教師問(wèn)：i傳知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答：b。

教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫。

教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)b。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。

3.學(xué)習(xí)字母Cc和單詞cat,crayono

1）教師出示卡片，讓學(xué)生說(shuō)出英文單詞。

2）教師讓學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是Cc,

3）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Cc的大小寫。

4）教師在四線三格中仿寫字母大小寫Cc,并讓學(xué)生進(jìn)行|5空練習(xí)。

4.學(xué)習(xí)字母Dd和單詞dog,duck。

1）分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語(yǔ)言表演。

2）分別出示大小寫字與，學(xué)生開火車認(rèn)讀。

3）教師指著字母D旁的趣味圖片，問(wèn)：“What'sthis?”“l(fā)t'sadog.”帶讀單詞。

教師出另一單詞卡片“duck”，譯讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。

4）D-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。

5.讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動(dòng)抄寫上字母Aa-Dd的筆順，然后描紅字母。教師在教室中

巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

6.播放錄音，讓生跟讀。

7.讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。

的發(fā)音，并進(jìn)行拼讀練習(xí)。再觀看課文動(dòng)畫聽讀字母的發(fā)

6.Learntoreadandwrite“CcandDd”.

（1）教學(xué)字母Aa的發(fā)音。

呈現(xiàn)生詞apple,ant,教師示范a的發(fā)音e,學(xué)生練習(xí)發(fā)音

并嘗試拼讀。

T:Thisisanapple!Openyourmouth!Apple!/ae/,/ae/,apple,

S:/ae///ae/,apple

T：Asounds/ae/.（圈出開頭字母a）A,a.a,/ae//ae//ae/

s,：A.a.a,p,/k〃*〃*/.（學(xué)生操練發(fā)音，教師糾音）

S：/aepl/（學(xué)生不會(huì)讀,則教師示范）

Ss：/sent/（學(xué)生不會(huì)讀,則教師示范）

T:Letslistenandrepeat!

觀看視頻Aa部分，學(xué)生跟讀

（2）教學(xué)字母Bb的發(fā)音。

呈現(xiàn)已學(xué)單詞book,bag,學(xué)生朗讀嘗試揣摩Bb在單詞中

的發(fā)音，練習(xí)發(fā)音和拼讀。

T：Book,bag!What'sthesoundofb?（圈出字母b）

SI：/b/

T:Good.B,b,b,/b/,/b/,/b/

Ss:B,b,b/b//b//b/

T：/b〃b〃b/…（逐個(gè)呈現(xiàn)三學(xué)單詞bye,box,blue）

Ss:Bye/box/blue

T:Let'slistenandrepeat!

觀看視頻B部分，學(xué)生跟讀。

（3）教學(xué)字母Cc的發(fā)音。

呈現(xiàn)已學(xué)單詞crayon,cat,學(xué)生朗讀嘗試揣摩Cc在單詞中的單詞，練習(xí)發(fā)音和拼讀。

T：Crayon,cat!What*sthesoundofc?（圈出字母c）

SI：/k/

T:Good.C,c,c,/k//k//k/.

Ss:C,c,c/k//k//k/.

T:Let'slistenandrepeat!

觀看視頻C部分，學(xué)生跟讀。

（4）教學(xué)字母Dd的發(fā)音。

呈現(xiàn)已學(xué)單詞dog,duck,學(xué)生朗讀嘗試揣摩Dd在單詞中的單詞，練習(xí)發(fā)音和拼讀。

T：dog,duck!What'5thesoundofd?（圈出字母d）

SI:/d/

T:Good.D,d,d,/d〃d〃d/.

Ss:Good.D,d,d,/d//d//d/.

T:Let'slistenandrepeat!

觀看視頻D部分，學(xué)生跟讀。

Stpp^ConsolidationandFxtpnsicn

1.Listenandcircle

聽錄音，選擇正確的字母。

2.Game

教師準(zhǔn)備4個(gè)分別寫著Aa,Bb,Cc,Dd的乒乓球，放進(jìn)盒子。

游戲規(guī)則：抽中自己喜歡的字母就能獲得一枚貼紙！抽之前，先念一段咒語(yǔ)，即誦

讀自己喜歡的字母的讀音和發(fā)音，如:A,a,a

/aeA/aeA/aeAant,apple!然后抽取一顆乒乓球，如果抽中Aa球，則可以獲得貼紙一枚。

T:Let'splayagame.Therearefourballsinthebox.

Whocantry?

3.課堂練習(xí)

完成《課堂作業(yè)本》。

Step4家庭作業(yè)（Homework）

1.跟讀P16錄音，注意聽音模仿。

2.一起作業(yè)APP。

3.抄寫Aa-Dd各四次

預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)下一課時(shí)課對(duì)話

☆板書設(shè)計(jì)

Unit2Colours

ALettersandsounds

AaBbO

________________________人_________________________

Y

Cc~QrcDdDd

☆教學(xué)反思

在課堂上就直接進(jìn)行書寫的指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)

誤。尤其是在四線三格上寫的時(shí)候一定發(fā)要注意規(guī)范的示范。在

剛開始學(xué)字母的時(shí)候要及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤特別要注意Aa

的發(fā)音。

在練書寫的時(shí)候沒有給予學(xué)生足夠多的時(shí)間進(jìn)行書寫練習(xí)，

時(shí)間方面沒有進(jìn)行很好的把控。

☆教學(xué)基本信息

Unit2Colours

課題

第4課時(shí)BLet'stalk&Let'splay

課型聽說(shuō)課

☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（參考課標(biāo)要求）

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)

感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)凋、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具

備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、

想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)

世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

☆教材分析

本單元圍繞“打招呼”這一話題展開，教學(xué)的直點(diǎn)通過(guò)自我介紹和詢

問(wèn)對(duì)方姓名來(lái)學(xué)習(xí)句型，所學(xué)的詞匯是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的文具類

單詞，C部分是拓展了解部分，以故事形式將AB兩部分的內(nèi)容巧妙聯(lián)系起

來(lái)。

☆學(xué)情分析

學(xué)生已掌初步了解了英語(yǔ)，掌握了本單元A部分一點(diǎn)點(diǎn)的詞匯句型

提的內(nèi)容口語(yǔ)交際Goodbye!Bye!

學(xué)生還未對(duì)于句型Goodafternoon!Nicetomeetyou.\Niceto

掌握的內(nèi)meetyou,too.

容還未學(xué)習(xí)掌握。

☆教學(xué)目標(biāo)

1、聽懂，會(huì)說(shuō)Goodafternoon!Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.

2、.能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。

☆教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ)Goodafternoon!Nicetomeet

you,too.

教學(xué)難點(diǎn)：1.Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的連讀，以及afternoon

的發(fā)音。

☆教學(xué)過(guò)程

Step1Warmup

1.Greetings

T:Goodmorning,children

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Saygoodmorningtoyourfriends,please

2.Guessinggame

看圖猜測(cè)，運(yùn)用Thisis...

T:Whoisthis?

S:ThisisMike/WuYifan/Sarah...

Step2PresentationandPractice

1.Learntosay“Goodafternoon.”

教師展示表示“下午”的圖片（可以借用時(shí)鐘）呈現(xiàn)afternoono學(xué)生

練習(xí)Goodafternoon。并與同學(xué)互相問(wèn)候。

T：Look,isitmorning?（學(xué)生回答No.）It'safternoon.

Ss:Afternoon.改在此部分提Goodafternoon對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)更有幫助

T:Goodafternoon,boysandgirls!

Ss:Goodafternoon.

T:Goodafternoon.Say"Goodafternoon,"toyourfriends.

2.Learntosay"mum"

教師展示人物圖片

T:Who'sthis?

S:ThisisMike/WuYifan.

T:Who'sthis?

S：Mike'smum.（學(xué)生不認(rèn)識(shí)，則教師介紹）

T:Yes,thisisMike'sMurr.

3.Learntosay"Nicetomeetyou.”

教師示范學(xué)生操練

T：Now.KmMikesMum.（教師戴上頭套）Nicetomeetyou.

很高興認(rèn)識(shí)你。（教師與三、四名學(xué)生互致問(wèn)候Nicetomeetyou!）

SI:Nicetomeetyou!

T：Nicetomeetyou,too.我也很高興認(rèn)識(shí)你。（請(qǐng)四到五名學(xué)

生問(wèn)候老師，老師示范如何回應(yīng)）

Pleasepracticeinpairs.

4.Letzstalk

看動(dòng)畫跟讀，鼓勵(lì)學(xué)生模仿語(yǔ)氣、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。

T：Let'slistenandrepeat!

Step3ConsolidationandExtension

1.Let'sact

學(xué)生戴頭套表演課文內(nèi)容，并請(qǐng)其余學(xué)生給予評(píng)價(jià)和建議，建議教師先

示范表演。

2.Let'sread

學(xué)生跟隨多媒體指讀課文內(nèi)容

3.課堂練習(xí)

完成《課堂作業(yè)本》。

Step4家庭作業(yè)（Homework）

1.跟讀P17錄音，注意聽音模仿。

2.一起作業(yè)APP。

3.書寫Aa-Dd各四次

課堂

1.做木單元B部分Let'stalk的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

鞏固

2.將本課時(shí)對(duì)話讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。

訓(xùn)練

聽Let'stalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。

練

習(xí)

課后作業(yè)

預(yù)

預(yù)習(xí)第5課單詞

習(xí)

☆板書設(shè)計(jì)

☆教學(xué)反思

本課時(shí)以口語(yǔ)為主，重點(diǎn)突出，主要學(xué)習(xí)句型Good

afternoono以及Nicetomeetyou(,too)?運(yùn)用時(shí)的場(chǎng)景,

并戴上頭飾模擬真實(shí)情景與學(xué)生對(duì)話，讓學(xué)生好像置身于真實(shí)情

境中，大膽對(duì)話，是口頭表達(dá)得以訓(xùn)練。在練習(xí)afertnoon和

nice要注意糾正發(fā)音。

☆教學(xué)基本信息

WEUnit2Colours

課題

第5課時(shí)BLet'slearn&Let'sdo

課型詞匯課

☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)(參考課標(biāo)要求)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)

感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)凋、書與基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具

備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、

想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)

世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

☆教材分析

本單元圍繞“打招呼”這一話題展開，教學(xué)的直點(diǎn)通過(guò)自我介紹和詢

問(wèn)對(duì)方姓名來(lái)學(xué)習(xí)句型，所學(xué)的詞匯是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的文具類

單詞，C部分是拓展了解部分，以故事形式將AB兩部分的內(nèi)容巧妙聯(lián)系起

來(lái)。

☆學(xué)情分析

學(xué)生已學(xué)掌握已學(xué)詞匯句型，口語(yǔ)交際。

握的內(nèi)容

學(xué)生還未對(duì)于顏色單詞black\white\orange\brown聽指令Colour

掌握的內(nèi)it...Black,black,standup...

☆教學(xué)目標(biāo)

能聽、說(shuō)、讀black,white,orange,brown等表示顏色的單詞。

2、通過(guò)“聽指令，做動(dòng)作〃來(lái)操練鞏固和運(yùn)用顏色類的單詞，如“Colourt.J,

“Black,black,Standup”等.

☆教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1.black,white,orange,brown.

教學(xué)難點(diǎn)：1.能用所學(xué)過(guò)表示顏色的單詞來(lái)完成相應(yīng)指令。

☆教學(xué)過(guò)程

Step1Warmup

1.Greetings

T:Goodmorning,everyone.

Ss:Goodmorning,teacher.

2.SingasonguColourSong"

Step2PresentationandPractice

以orange,brown,blackandwhite的順序呈現(xiàn)生詞

(1)Learntosayandreadorange

a.Learntheword

T：Look.Thisisanorange.這是一個(gè)橘子。（呈現(xiàn)橘子的簡(jiǎn)筆畫圖片）給他

涂上什么顏色呢？

S：Orange.橘黃色。

T：Yes?colouritorarge（展示orange詞卡）Orange.

S：Orange.（操練時(shí)請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)朗讀，教師糾正，注意尾音川3/不要發(fā)成

/j/)

b.Colourthepictureorange

T：Colouritorange.（教師在圖片上做涂色動(dòng)作，幫助學(xué)生理

解意思）SI,colouritorange,please.（將圖畫貼在黑板上）

SI：OK.（請(qǐng)學(xué)生幫助涂色）

T：Thankyou.（后面環(huán)節(jié)中學(xué)生幫忙涂色教師都要說(shuō)Thank

you.表示感謝）

（2）Learntosayandread"brown"（改這個(gè)brown是本課時(shí)的重難點(diǎn),在

該單詞上應(yīng)該反復(fù)操練。）

a.Learntheword

T：Thisisabear.Colouritbrown?（教師出示小熊簡(jiǎn)筆畫和

brown卡片）

Ss:Yes!

T:Brown

Ss：Brown.（操練時(shí)請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)朗讀，教師關(guān)注學(xué)生ow和尾音n的發(fā)音）

b.Colourthepicturebrown

T：Whocanhelpmetocolou門tbrown?（將圖畫貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生幫忙

涂色）

（3）Learntosayandread"blackandwhite

a.Learntheword

T：ThisisaZebra.Colourit.?（呈現(xiàn)斑馬簡(jiǎn)筆畫圖片，簡(jiǎn)筆畫貼在黑板

上）

Ss：Blackandwhite.（學(xué)生不會(huì)說(shuō)，則教師呈現(xiàn)）

T：Black,white.（呈現(xiàn)back,whiteI兩張卜片）

Ss：Black,white.（關(guān)注學(xué)生a和i的發(fā)音）

b.Colourthepictureblackandwhite

T:Colouritblackandwhite.OK?

s：OK.學(xué)生幫助著色。

2.Listenandrepeat

請(qǐng)學(xué)生將單詞貼在相應(yīng)顏色上。請(qǐng)學(xué)生做小老師示范朗讀，

其余學(xué)生跟讀，教師評(píng)價(jià)。

T：Putyourpictureshere.（學(xué)生將作品貼在黑板上）

T：Let'sreadthewords.（呈現(xiàn)詞卡）

Ss:Black,white,orange,orown

T：Put14orangevhere.（教師示范,將詞卡貼在顏色上）

Where'swhite?SIhelpme.

T:S2pleasereadthem。

小老師示范朗讀時(shí)，教師給予鼓勵(lì)，有困難及時(shí)幫助。

Step3ConsolidationandExtension

1.Learntosay“colourit…”

在生詞教學(xué)中教師已經(jīng)用“Colourit…”呈現(xiàn)過(guò)了，學(xué)生可以明白其意思。

教師準(zhǔn)備若干黑白圖片，學(xué)生兩人合作完成涂色，完成后貼在黑板上展示八

Lookandcolour

T：Ihaveapicture（教師呈現(xiàn)一張黑白圖片Letspain.

Whichcolourdoyouwant?Black?white?Orange?（教師詢

問(wèn)時(shí)表現(xiàn)出征求意見的態(tài)度）

SI:Colourit…

T：OK.（教師示范如何回答，并涂色）

（2）Pairwork:Let'spaint

T:Takeoutyourpicturesandcrayons,let'spaintinpairs!

2.Let'sdo

（1）Learntheactions

T:Nowlet'sdo!Listenandlookcarefully.

T：Standup,sitdown,touchtheground,turnaround!!教師用手勢(shì)

和身體動(dòng)作示意學(xué)生做動(dòng)作）Letrswatch.

（2）播放多媒體視頻Let'sdo,師生跟著節(jié)奏一起做動(dòng)作

T：Showmeyourcolours!（教師拿起自己的四種顏氈物品，

示意學(xué)生準(zhǔn)備好）

T：Boysandgirls.Let*sdo!（教師要活潑一些,以便帶動(dòng)學(xué)生

的參與熱情）

3.課堂練習(xí)

完成《課堂作業(yè)本》。

Step4家庭作業(yè)（Homework）

1.跟讀P18錄音，注意聽音模仿。

2.一起作業(yè)APP。

課堂

鞏固用英語(yǔ)介紹自己。

訓(xùn)練

練

習(xí)用英語(yǔ)介紹自己給父母或者朋友聽

課后作業(yè)

預(yù)預(yù)習(xí)第六課

習(xí)

☆板書設(shè)計(jì)

Unit2Colours

BLefslearn&Let'sdo

orange橙色

black黑色

white白色

brown粽色

☆教學(xué)反思

本課時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)另外四種顏色，教師在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上

自然過(guò)渡引出新知識(shí)，并結(jié)合日常生活中的顏色來(lái)鞏固說(shuō)句子,

使英語(yǔ)教學(xué)更加生活化：Colourit+顏色的學(xué)習(xí)，教師更是應(yīng)

該多注意這個(gè)句型的練習(xí)。注意brown的發(fā)音及拼寫。

☆教學(xué)基本信息

Unit2Colours

課題

第6課時(shí)Starttoread&Let'scheck

課型讀寫課

☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（參考課標(biāo)要求）

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)

感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)凋、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具

備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、

想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)

世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

☆教材分析

本單元圍繞“打招呼”這一話題展開，教學(xué)的直點(diǎn)通過(guò)自我介紹和詢

問(wèn)對(duì)方姓名來(lái)學(xué)習(xí)句型，所學(xué)的詞匯是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的文具類

單詞，C部分是拓展了解部分，以故事形式將AB兩部分的內(nèi)容巧妙聯(lián)系起

來(lái)。

☆學(xué)情分析

學(xué)生巳掌學(xué)會(huì)了打招呼內(nèi)容，hello,hi.和對(duì)自己文具用品的介紹。簡(jiǎn)

握的內(nèi)容單得打招呼。

有韻律的歌謠

學(xué)生還未

掌握的內(nèi)

容

☆教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)做聽力練習(xí).

2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠

☆教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)春節(jié)奏、有韻律的歌謠。

教學(xué)難點(diǎn)：1.歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)

音語(yǔ)調(diào)

☆教學(xué)過(guò)程

SteplWarm-up