五下語文綜合性學(xué)習(xí)及語言文字運(yùn)用一、語言實(shí)踐。近年來，社會上特別是網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了亂解漢字的現(xiàn)象。一些人喜歡把某些道理或看法附會到現(xiàn)代漢字的字形中。關(guān)于這種現(xiàn)象，你是怎么看待的呢？請寫寫你的想法。示例：我認(rèn)為這種現(xiàn)象應(yīng)該得到制止。漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。我們應(yīng)該尊重漢字，不能隨意地曲解漢字。二、語言運(yùn)用。(一)讀例句，想象句中描寫的情景，再選一種情景仿照著寫一寫。八月，天多熱。蟬熱得在樹上拼命地高聲大叫，雞熱得耷拉著翅膀，水牛熱得一大早就躲進(jìn)池塘里。①忙②吵示例：正月初一這一天真忙??！爸爸忙著招待不斷上門的客人，媽媽在廚房里忙著準(zhǔn)備飯菜，而我們小孩一大早就在家門口忙著放鞭炮呢！(二)體會下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，再選一種情景寫一寫。這個體操運(yùn)動員在高低杠上的動作真靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行。1.填空：為了寫出體操運(yùn)動員動作的靈巧，作者使用了比喻的修辭手法。①雨點(diǎn)兒落在窗戶玻璃上②云朵在天空中飄蕩2.我的仿寫：示例：不一會兒，調(diào)皮的雨點(diǎn)兒落下來了，打在窗戶玻璃上啪啪直響，就像是樂隊(duì)在演奏著歡樂的樂曲。3.請根據(jù)給出的詞語創(chuàng)設(shè)情境，寫一段話。半夜三更尋思恥笑示例：作為家里的頂梁柱，他總是半夜三更仍輾轉(zhuǎn)反側(cè)，尋思著怎樣才能接更多的私活來滿足家庭日益增長的消費(fèi)需求，而且還不被人恥笑。三、口語交際。電腦已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶，我們寫文章、寫信可以用電腦代替，電腦打印出來的字美觀、整齊。所以，就有人認(rèn)為，有了現(xiàn)代化的書寫工具，漢字書寫已經(jīng)不重要了，不必再費(fèi)神練字了。對此，你的看法是：示例：電腦作為現(xiàn)代化的書寫工具，具有打字快、準(zhǔn)確率高、書寫美觀的優(yōu)點(diǎn)。然而書寫能力是立足社會的必備能力之一，在許多情況下，我們還不能完全依靠電腦。因此，常練字、寫好字是很有必要的。四、學(xué)校來了客人，需要你講解校園里具有代表性的地方。下面是你和客人的對話，請你把對話補(bǔ)充完整?？腿耍和瑢W(xué)，你好！你能給我介紹一下你們學(xué)校里具有代表性的地方嗎？我：示例：我們學(xué)校最有代表性的建筑是圖書館。它的外觀看上去像一頂博士帽，象征著讀書能改變命運(yùn)。圖書館的面積不算太大，但是里面的藏書種類豐富、數(shù)量眾多。有的是學(xué)校購買的，有的是社會上的愛心人士捐贈的，還有一部分是同學(xué)們自籌的。我們閑暇時喜歡在圖書館里看書、學(xué)習(xí)，這里是我們課外學(xué)習(xí)的好去處。五、主題討論。紅星小學(xué)五(1)班同學(xué)想通過采訪自己的父母，了解父母的童年生活。請你把下面的采訪記錄補(bǔ)充完整。靈靈：媽媽，您小時候最喜歡玩什么呢？媽媽：在村旁，有一條清澈的河，黃昏時分，我們經(jīng)常下河游泳，這是我最喜歡玩的游戲，也是最開心的時候了。靈靈：你們下河游泳，大人不擔(dān)心你們的安全嗎？媽媽：大人都很忙，要干自己的農(nóng)活，而且在一起玩的大哥哥、大姐姐水性都很好，小河水也不深，所以他們對我們的安全都很放心。靈靈：您小時候的學(xué)習(xí)環(huán)境如何呢？媽媽：學(xué)習(xí)環(huán)境不太好，但是我們也有語文、數(shù)學(xué)、勞動、品德、自然、體育等課程，同學(xué)們也學(xué)到了很多，我們也很快樂。六、在“濃濃的鄉(xiāng)情、美好的童年”班級主題活動中,你和陳佳被推選為主持人,下面是活動主持稿中的一部分,請你仿照陳佳的話,將主持稿補(bǔ)充完整。陳佳：人是家鄉(xiāng)的好,月是故鄉(xiāng)的明。我：水是家鄉(xiāng)的甜,天是故鄉(xiāng)的藍(lán)。陳佳：故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛,總在有月亮的晚上響起。我：故鄉(xiāng)的歌是一朵悠悠的云,總在蔚藍(lán)的天空飄浮。陳佳：童年是一幅畫,一幅天真童稚的畫,珍藏在我們的心中。我：童年是一首歌,一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌,縈繞在我們的耳畔。七、能言善辯。路明同學(xué)的漢字寫得不好，同學(xué)們勸他認(rèn)真練習(xí)，他卻說：“現(xiàn)在電腦和智能手機(jī)上都有漢字輸入功能，以后就用不著用筆在紙上寫字了，寫得不好也沒關(guān)系。”如果你是他的同學(xué)，你會如何反駁他？示例：路明，你這種說法不對，雖然電腦和智能手機(jī)上都有漢字輸入功能，但生活中還是有需要用筆寫字的時候。再說，漢字書法是中華民族的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該把它傳承下去。八、語言實(shí)踐。幾個不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。足球運(yùn)動員說：“最寶貴的東西是激動人心的進(jìn)球。”商人說：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤。”面對這個話題，畫家、病人會怎么說？作為小學(xué)生的你，你又認(rèn)為最寶貴的東西是什么呢？(1)畫家：最寶貴的東西是絢麗的色彩。(2)病人：最寶貴的東西是健康的身體。(3)作為小學(xué)生的你：最寶貴的東西是淵博的知識。九、語言運(yùn)用。下課鈴聲響了，可老師依然在講課，同學(xué)們有哪些表現(xiàn)呢?請運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，描寫同學(xué)們的不同表現(xiàn)。示例：下課鈴聲響了，老師還在黑板前講課。同學(xué)們有的端坐著身子目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，有的拿著筆在紙上寫著什么，有的在偷偷收拾書包，還有個別同學(xué)正托著下巴看著窗外的飛鳥呢。十、綜合實(shí)踐。近年來,社會上特別是網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了亂解漢字的現(xiàn)象。一