2024-2025學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)

五年級(jí)語文

(總分100分時(shí)間100分鐘)

一、基礎(chǔ)-語言運(yùn)用

識(shí)字寫字

1.為了進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)們愛讀書、讀好書、善讀書，學(xué)校組織五年級(jí)同學(xué)開展“體會(huì)漢字之趣，齊賞漢字

之美”主題活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成以下任務(wù)。

(1)【識(shí)字題】每年的4月23日是個(gè)(teshu)的日子——“世界讀書日”。讀書，可以(biance)我

們積極向上，拒絕平庸；讀書，可以鍛煉我們的大腦，讓我們變得聰明又厲害；讀書，讓我們與(嶗ngy￡ng)

對(duì)話，點(diǎn)亮心中的燈塔，(bQnfCi)美好的未來……享受讀書的美好時(shí)光吧，讓好書陪伴我們快樂成長！

根據(jù)文段中的漢語拼音，在下面的方格里按順序?qū)懗鲎衷~，注意把字寫美觀。

(2)右”本字是“邑”，是人們聚居之地的意思。下列與這個(gè)含義無關(guān)的一項(xiàng)是()

A.享BB.者KC.鄰D.郎

(3)下面漢字中與甲骨文對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()

5X

A.鳳蜀車秉B.鳥馬鼎禾C.雞蟲車豐D.馬蛇駕舉

2.拼字形。從下列各組四個(gè)部件中選出三個(gè)部件，分別能組成什么字？填在括號(hào)里。

①石日山灰②足雨各巾③口大火里④羊7水欠

()()()()

詞句辨析

3.下面這句話中加點(diǎn)的兩個(gè)多音字，讀音全都正確的一項(xiàng)是()

他是一個(gè)性格倔強(qiáng)好勝的人，所以不能勉強(qiáng)他做自己不想做的事情。

A.qianghaoB.jianghaoC.qianghaoD.qianghao

4.龍一鳴閱讀古典小說時(shí)遇到難理解詞就大膽猜測(cè)，下列有誤的一項(xiàng)是()

A.印信：印章。B.客舍：旅店。

C.鱉子：與放風(fēng)箏有關(guān)的事物。D.驛站：養(yǎng)牛、馬的地方。

5.下列詞語中不是表示年齡的一項(xiàng)是()

A豆蔻年華B.而立之年C.年逾古稀D.序齒排班

6.下列句子不是擬人句的一項(xiàng)是()

A.微風(fēng)吹過，海棠花綻放了沉睡一個(gè)冬季的笑臉。

B.一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。

C.月亮姑娘升起來了，正悄悄地對(duì)身邊的小星星說話。

D.秋天邁著沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。

綜合改寫，使下面的語段更加通順生動(dòng)：

①學(xué)習(xí)了《軍神》這篇課文，我們知道了劉伯承不但失去了右眼，而且他那出眾的軍事才能和清醒的政

治頭惱，為中國人民的解放事業(yè)做出了不朽的工勛。②劉伯承是我們黨和軍隊(duì)的一位偉大的軍神。③學(xué)完課

文后，同學(xué)們暗暗立誓：0

7.第①句有語病，請(qǐng)用修改符號(hào)修改。

8.請(qǐng)結(jié)合語境合理組織語言，在第③句的橫線上寫出同學(xué)們心理想的話。

9.請(qǐng)將第②句話的內(nèi)容換一種說法，意思不變。

10.積累梳理

(1)愛國是我們奔騰的血液。在本學(xué)期中我們認(rèn)識(shí)許多愛國人物，從他們身上感受到了強(qiáng)烈的愛國情懷和

責(zé)任使命。王昌齡以《從軍行》中的“,”表達(dá)戰(zhàn)士以身許國的豪情；陸游迎著秋曉的涼意，

替金統(tǒng)治地區(qū)的百姓喊出了“,”；杜甫用“,青春作伴好還鄉(xiāng)”表達(dá)國家收復(fù)

失地的喜悅之情。

(2)析文學(xué)之美。林黛玉在教香菱作詩時(shí)，告訴她初學(xué)者不要學(xué)陸游的詩，可以先讀王右丞的作品。王右

丞是，他被后人尊稱為。他的詩作中有許多以動(dòng)襯靜的佳句，如“,時(shí)鳴春澗中”。

(3)言中明理?！埃∪擞饔诶??！弊屛覀兠靼拙雍托∪藢?duì)義和利的看法不同；“人有恥，

?！备嬖V我們做人要知道廉恥，這樣才知道什么事是不能做的；“，小人長戚戚?！碧嵝盐?/p>

們要像君子那樣心胸開闊，不要像小人那樣斤斤計(jì)較。文中見智。從孔指以示兒曰：“。兒應(yīng)聲答

曰：“?！蔽腋惺艿綏钍献邮莻€(gè)的孩子。

閱讀?思維能力

非連續(xù)性文本閱讀

垃圾食品

【材料一】

垃圾食品，一般情況下指高熱量食品，這些食品很容易使人發(fā)胖，而營養(yǎng)素卻不足。

(摘自《百科知識(shí)》)

【材料二】

一提到“垃圾食品”，很多人會(huì)聯(lián)想到漢堡、薯?xiàng)l、炸雞、比薩、可樂，認(rèn)為這些外來食品才是所謂的

垃圾食品。其實(shí)我們的傳統(tǒng)小吃中也有不少垃圾食品，如蔥油餅、油炸餅、油條、燒餅等。這些東西都只含

油脂與面粉，只提供熱量，是地道的中國口味的垃圾食品。事實(shí)上，垃圾食品還指那些提供超過人體需求，

變成多余成分的食品。如醬菜、罐頭類食品，這些食品中的鹽分常會(huì)造成過多的鈉滯留體內(nèi)，成為垃圾。

【材料三】

【一次會(huì)議】1999年的一個(gè)晚上，11位卡夫、納斯貝克、寶潔、可口可樂等全世界最知名的食品公司

的高管齊聚美國明尼阿波利斯的皮爾斯伯里食品公司總部大樓。雖然平日是競(jìng)爭對(duì)手，這些集團(tuán)的CEO們

還是聚集在一起舉行一次私人會(huì)議，議題是食品業(yè)如何應(yīng)對(duì)越來越多的人患上肥胖癥。會(huì)議的第一位發(fā)言

人是卡夫的副主席麥克爾?穆德。他展示了114張幻燈片，上面的數(shù)字十分驚人：超過半數(shù)的美國成人體重

超標(biāo)，兒童肥胖率從1980年以來翻了一番，肥胖成了全世界的“流行病”。隨之而來的是，很多兒童很早

就開始有糖尿病、高血壓等疾病，他們的智商水平也普遍下降。他希望讓這些食品業(yè)的大鱷們關(guān)注到他們的

發(fā)明和推銷食品的工作上已經(jīng)過火了。疾控中心、心臟病協(xié)會(huì)、癌癥協(xié)會(huì)和學(xué)術(shù)界、教育界、公眾一同譴責(zé)

食品企業(yè)，認(rèn)為他們應(yīng)對(duì)此負(fù)責(zé)，一些學(xué)者甚至把零食和香煙畫上等號(hào)。

（摘自《世界博覽》2013年第7期）

11.關(guān)于垃圾食品，你從以上材料中獲取了哪些信息？至少寫出三條。

12.下列全部屬于垃圾食品的一項(xiàng)是（）

A.話梅葡萄薯?xiàng)lB.果脯炸雞西紅柿

C.漢堡可樂水產(chǎn)品D,醬菜蔥油餅方便面

13.根據(jù)材料三的內(nèi)容填一填。

會(huì)議的時(shí)間：____________

與會(huì)人員：__________

會(huì)議議題：__________

14.以“拒絕垃圾食品”為主題，寫出兩條倡議。

閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

威尼斯的小艇（節(jié)選）

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，

他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？欤€能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建

筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

15.這段文字主要是圍繞哪句話來寫的？用“”在文中畫出來。

16.選段中“一”這個(gè)詞語最能直接表達(dá)出船夫駕駛技術(shù)特別好。

17.下面是根據(jù)文段中的詞句進(jìn)行的推想，不正確的一項(xiàng)是（）

A.船夫駕駛小艇得心應(yīng)手B.威尼斯的小艇行動(dòng)靈活

C.乘小艇的人感覺不舒服D.河道中的來往船只很多

18.船夫高超的駕駛技術(shù)表現(xiàn)在（）

A.能從擁擠的地方擠過去B.遇到狹窄的地方能快速平穩(wěn)穿過

C.駕船的速度快，操縱自如D.能在夜晚光線不好的時(shí)候駕船

E.能在狹窄的地方急轉(zhuǎn)彎

19.選段主要運(yùn)用了（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）描寫，其表達(dá)效果是o

課外閱讀。

南京的秋（節(jié)選）

①南京的秋是短暫的。正因?yàn)槎虝?，古城的每一寸秋意都變得燦爛。因?yàn)槎虝?，南京的秋成為了生命?/p>

一次彌足珍貴的守候，成為了歲月里一場(chǎng)翹首期盼的等待。

②A在秋風(fēng)的吹拂下，整座古城的色調(diào)變成了暖暖的金黃或者橙紅，仿佛一位慈祥的老者抿了一口濃郁

的高粱紅，臉頰上泛起了滿足的紅暈。是的,漫步在這樣的色韻里，你是會(huì)不由自主地陶醉的。明凈的天

空下，碩大的梧桐葉悠然飄落，層層疊疊地鋪滿了街道，充滿了隔世的詩情畫意，光與影在縱橫交錯(cuò)的葉片

間穿越或折射著，堆砌出濃重的油彩，讓人感覺仿佛置身于一幅立體的油畫中。

③這個(gè)季節(jié)，攜一壺淡淡的菊花茶，在甘熙大院的回廊里坐下，你會(huì)感到無比的愜意。看池沼中幾尾游

魚安靜地吐著泡兒，它們仿佛也感受到了秋日的寂靜，悄悄收斂了盛夏時(shí)節(jié)歡騰跳躍的身姿。一夜霜降，嘈

雜的蟬鳴漸漸稀疏了，偶有微黃的雜草間一兩聲蒼老的鳴唱。蟬是這個(gè)季節(jié)最后的歌者，盡管薄薄的翼翅阻

擋不了襲來的西風(fēng)，但它們?nèi)耘f自不量力，高居樹梢，餐風(fēng)飲露，從不委身于人間的煙火。這時(shí)候的天空也

是安靜的，天淡淡地藍(lán)著，那么高，那么開闊。

④南京的秋天也回蕩著黃鐘大呂（舊時(shí)形容音樂或文辭正大、莊嚴(yán)、高妙）之聲。明孝陵斑駁的神道上

浸染著銀杏的金黃，那一尊尊神獸靜默地屹立了六百余年，你忍不住伸手撫摩它們粗糙的脊背，于是感到一

股力量從冰涼的石塊內(nèi)迸發(fā)而出，沿著指尖一根根細(xì)微的血脈流淌到體內(nèi)。深秋的紫金山上，有太多的風(fēng)景

值得你去品讀，高聳的雪松守護(hù)著一代先驅(qū)的足跡，渾厚有力的“博愛”二字在清涼的空氣里愈發(fā)讓人心

生敬佩。更有那漫山遍野的紅楓，將青翠的山巒一夜之間染成了鮮艷的紅，一層層疊加出歷史的厚重，讓你

驚嘆這座金粉之都竟能如此豪情萬丈，迸發(fā)出磅礴大氣的手筆。

⑤有一種美甘醇如酒，厚重溫暖，色澤和香味都積淀得那么純粹和深沉，濃得有些化不開。這種美，正

屬于南京的秋天，屬于秋天的南京。

20.概括說說南京秋天有哪些特點(diǎn)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

（1）色彩斑斕（）（2）安靜愜意（）

（3）漫長持久（）（4）厚重大氣（）

2LA處畫“”的句子運(yùn)用了的修辭手法，把秋風(fēng)中的古城比作,形象生動(dòng)地表現(xiàn)出

古城秋日里_______的色韻，表達(dá)了作者對(duì)古城濃重秋色的之情。

22.找出文中靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫句子各一句，感受南京秋天的美。

靜態(tài)描寫：

動(dòng)態(tài)描寫：_________

23.對(duì)“這種美，正屬于南京的秋天，屬于秋天的南京。”理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.這句話強(qiáng)調(diào)了南京古城秋日里獨(dú)有的美。

B.這句話抒發(fā)了作者內(nèi)心對(duì)南京的喜愛和贊美之情。

C.這句話說明了南京是獨(dú)一無二的，所以它的秋天也是獨(dú)一無二的。

24.習(xí)作■審美創(chuàng)造

在你的生活中，總有一些人讓你念念不忘。請(qǐng)你以“記一個(gè)印象深刻的人”為話題，寫寫他（她）的特點(diǎn)，

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫人物的方法，選取最典型的事例，把人物特點(diǎn)寫清楚。

要求：（1）題目自擬，內(nèi)容具體，層次清楚；（2）語句通順，特點(diǎn)突出，情感真實(shí)；（3）書寫工整，卷面干

凈，450字以上；（4）作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

25.通靈寶玉上刻的銘文是（）

A.莫失莫忘，仙壽恒昌B.不離不棄，芳齡永繼

C.你證我證，心證意證D.樂極悲生，人非物換

26.《孟子》中提出“君子有三樂”，以下不屬于“三樂”的是（）

A.聚錢財(cái)而有之B.得天下英才而教育之

C.仰不愧于天，俯不作于人D.父母俱存，兄弟無故晉人

27.電影《西紅柿首富》中，“臥龍鳳雛”是用來調(diào)侃貶低對(duì)方實(shí)力太弱。而這個(gè)字最先出現(xiàn)在《三國演義》

中“臥龍、鳳雛，兩人得一，可安天下”，這當(dāng)中的“臥龍”“風(fēng)雛”分別指（）

A.周瑜諸葛亮B.諸葛亮周瑜C.諸葛亮龐統(tǒng)D諸葛亮司馬懿

28.根據(jù)《西游記》的內(nèi)容，下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的長篇神話小說。

B.白骨精想吃唐僧肉以長生不老，一變美女，二變老婦，三變老翁，迷惑唐僧。孫悟空識(shí)破妖怪計(jì)謀，

打死妖怪，唐僧以為孫悟空濫殺無辜，把他趕走了。

C.唐僧在五行山收悟空，鷹愁澗收白龍馬，高老莊收悟能，流沙河收悟凈。

D.唐僧給孫悟空念的“緊箍咒”是如來佛祖教的。

2024-2025學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)

五年級(jí)語文

（總分100分時(shí)間100分鐘）

一、基礎(chǔ)-語言運(yùn)用

識(shí)字寫字

1.為了進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)們愛讀書、讀好書、善讀書，學(xué)校組織五年級(jí)同學(xué)開展“體會(huì)漢字之趣，齊賞漢字

之美”主題活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成以下任務(wù)。

（1）【識(shí)字題】每年的4月23日是個(gè)（teshu）的日子——“世界讀書日”。讀書，可以（biance）我

們積極向上，拒絕平庸；讀書，可以鍛煉我們的大腦，讓我們變得聰明又厲害；讀書，讓我們與（嶗ng/ng）

對(duì)話，點(diǎn)亮心中的燈塔，（bQnfCi）美好的未來……享受讀書的美好時(shí)光吧，讓好書陪伴我們快樂成長！

根據(jù)文段中的漢語拼音，在下面的方格里按順序?qū)懗鲎衷~，注意把字寫美觀。

（2）右”本字是“邑”，是人們聚居之地的意思。下列與這個(gè)含義無關(guān)的一項(xiàng)是（）

A.享BB.都C.鄰D.郎

（3）下面漢字中與甲骨文對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）

A.鳳蜀車秉B.鳥馬鼎禾C.雞蟲車豐D.馬蛇駕舉

【答案】①.特殊鞭策榜樣奔赴②.D③.A

【解析】（1）本題考查詞語的拼寫能力。

解答此題時(shí)先拼讀，再寫詞語，寫完結(jié)合語境拼讀檢查是否正確，寫的時(shí)候注意筆順筆畫，要整潔美觀。

書寫的時(shí)候注意“特、殊、鞭、赴”的正確寫法。

（2）本題考查對(duì)字義的理解。

A.郭：形聲。從邑,從闕，闕亦聲。闕，門樓。闕”與“邑”聯(lián)合起來表示“城邑的"。本義：城邑

的墻門;

B.都：形聲。從邑,者聲。本義：大邑;

C.鄰：形聲。從邑,令聲。本義：鄰接、接近;

D.良B：形聲。從邑,朗聲。本義：官吏。

故與“邑”含義無關(guān)的是：郎。

故選Do

（3）本題考查漢字的演變。

鳳的甲骨文是do,,蜀的甲骨文是:,車的甲骨文:秉的甲骨文是:

故選Ao

2.拼字形。從下列各組四個(gè)部件中選出三個(gè)部件，分別能組成什么字？填在括號(hào)里。

①石日山灰②足雨各T③口大火里④羊7水欠

()()()()

【答案】①.碳②?露③.煙④.羨

【解析】本題考查漢字造字法及演變。

①“碳”字，由“石”“山”“灰”的組成?！笆北硎九c石頭、礦物質(zhì)有關(guān)，“山”和“灰”一起構(gòu)成

T“炭”的聲旁，表明讀音，“碳”是一種化學(xué)元素。

②“露”字，由“雨”“各”“足”組成?！坝辍北硪?，表示露水與雨有關(guān)，“各”和“足”一起構(gòu)成了

“路”表明讀音?！奥丁敝缚拷孛娴乃魵猓归g遇冷凝結(jié)成的小水球。

③“煙”字，由“火”“口”“大”組成?！盎稹北硎九c火有關(guān)，“因”由“口”和“大”組成表聲，

“煙”指物質(zhì)燃燒時(shí)所生的氣體。

④“羨”字，由“羊”“7”，，欠”組成。上部的，，羊，，表意，下部的“欠”表示人張口的樣子和“7”

表聲，“羨”有羨慕、貪慕等意思。

詞句辨析

3.下面這句話中加點(diǎn)的兩個(gè)多音字，讀音全都正確的一項(xiàng)是()

他是一個(gè)性格倔里好勝的人，所以不能勉強(qiáng)他做自己不想做的事情。

A.qianghaoB.jianghaoC.qianghaoD.qianghao

【答案】B

【解析】本題考查的是多音字的正確讀音。

觀察句子，“倔強(qiáng)”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“jidng”，表示固執(zhí)、強(qiáng)硬不屈。

“好勝”的“好”應(yīng)讀“hd?！?，表示喜歡超過別人。

故選B。

4.龍一鳴閱讀古典小說時(shí)遇到難理解的詞就大膽猜測(cè)，下列有誤的一項(xiàng)是()

A.印信：印章。B.客舍：旅店。

C.望子：與放風(fēng)箏有關(guān)的事物。D.驛站：養(yǎng)牛、馬的地方。

【答案】D

【解析】本題考查詞語的理解。

D.驛站：古代供傳遞政府文書人及官員中途更換馬匹或休息、住宿的地方。

故選D。

5.下列詞語中不是表示年齡的一項(xiàng)是（）

A.豆蔻年華B.而立之年C.年逾古稀D.序齒排班

【答案】D

【解析】】本題考查詞語的理解。

A.豆蔻年華：指女子十三四歲時(shí)；

B.而立之年：指人三十歲；

C.年逾古稀：指年齡已超過七十歲；

D.序齒排班：按年齡大小排成順序。

結(jié)合詞義，可知，不是表示年齡的詞是：序齒排班。

故選Do

6.下列句子不是擬人句的一項(xiàng)是（）

A.微風(fēng)吹過，海棠花綻放了沉睡一個(gè)冬季的笑臉。

B.一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。

C.月亮姑娘升起來了，正悄悄地對(duì)身邊的小星星說話。

D.秋天邁著沉穩(wěn)的腳步，緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。

【答案】B

【解析】本題考查修辭手法。

B.“一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間?！边@個(gè)句子使用比喻的修辭手法把紅石

榴比作小姑娘可愛的笑臉，不是擬人句。

故選Bo

綜合改寫，使下面的語段更加通順生動(dòng)：

①學(xué)習(xí)了《軍神》這篇課文，我們知道了劉伯承不但失去了右眼，而且他那出眾的軍事才能和清醒的政治頭

惱，為中國人民的解放事業(yè)做出了不朽的工勛。②劉伯承是我們黨和軍隊(duì)的一位偉大的軍神。③學(xué)完課文

后，同學(xué)們暗暗立誓：O

7.第①句有語病，請(qǐng)用修改符號(hào)修改。

8.請(qǐng)結(jié)合語境合理組織語言，在第③句的橫線上寫出同學(xué)們心理想的話。

9.請(qǐng)將第②句話的內(nèi)容換一種說法，意思不變。

但是

雖然

學(xué)軍神》這篇號(hào)聲，我們知道了劉伯

■……承不后慶去了右眼，(施他那出眾的軍事才

［型案］7j7示例：我們要好好學(xué)習(xí)，長大為國家做貢獻(xiàn)。

.能和清醒的政治頭巧、為中國人民的解放事8.

業(yè)魚蠣不朽的a勛。\

\腦

立下功

9.難道劉伯承不是我們黨和軍隊(duì)一位偉大的軍神嗎？

【解析】

【7題詳解】本題考查病句修改。

關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)：“失去了右眼”和“他那出眾的軍事才能和清醒的政治頭惱，為中國人民的解放事業(yè)做出了

不朽的工勛”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該使用轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”連起來。

字形錯(cuò)誤：“頭惱”中“惱”應(yīng)為“腦”，“工勛”中“工”應(yīng)為“功”。

用詞不當(dāng)：“做出”和“功勛”不搭配，應(yīng)該將“做出”改成“立下”。

成分缺乏：“他那出眾的軍事才能和清醒的政治頭惱”缺少謂語，應(yīng)該在“那”前加上“憑借”。

【8題詳解】本題考查口語表達(dá)。

根據(jù)語段對(duì)劉伯承的贊美和自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)表自己的感想。如：我們要努力使自己成為強(qiáng)大的人，為

祖國作貢獻(xiàn)。

【9題詳解】本題考查句式轉(zhuǎn)換。

②句是陳述句，換一種說法可以把陳述句改成反問句。首先在“是”前加上“不”，變成否定詞“不

是”；然后在句首加上“難道”；再次在句尾加上“嗎”，并將句號(hào)改成問號(hào)。即：難道劉伯承不是我們

黨和軍隊(duì)的一位偉大的軍神嗎？改外之后讀一讀，確保語意不變。

10.積累梳理

(1)愛國是我們奔騰的血液。在本學(xué)期中我們認(rèn)識(shí)許多愛國人物，從他們身上感受到了強(qiáng)烈的愛國情懷和

責(zé)任使命。王昌齡以《從軍行》中的“,”表達(dá)戰(zhàn)士以身許國的豪情；陸游迎著秋曉的涼意，

替金統(tǒng)治地區(qū)的百姓喊出了“,”；杜甫用“,青春作伴好還鄉(xiāng)”表達(dá)國家收復(fù)

失地的喜悅之情。

(2)析文學(xué)之美。林黛玉在教香菱作詩時(shí)，告訴她初學(xué)者不要學(xué)陸游的詩，可以先讀王右丞的作品。王右

丞是，他被后人尊稱為。他的詩作中有許多以動(dòng)襯靜的佳句，如“，時(shí)鳴春澗中”。

(3)言中明理?！埃∪擞饔诶??！弊屛覀兠靼拙雍托∪藢?duì)義和利的看法不同；“人有恥，

。”告訴我們做人要知道廉恥，這樣才知道什么事是不能做的；“，小人長戚戚?！碧嵝盐?/p>

們要像君子那樣心胸開闊，不要像小人那樣斤斤計(jì)較。文中見智。從孔指以示兒曰：“。兒應(yīng)聲答

曰：“?！蔽腋惺艿綏钍献邮莻€(gè)的孩子。

【答案】①.黃沙百戰(zhàn)穿金甲②.不破樓蘭終不還③.遺民淚盡胡塵里④.南望王師又一

年⑤.白日放歌須縱酒⑥.王維⑦.詩佛⑧?月出驚山鳥⑨.君子喻于義⑩.則

能有所不為?君子坦蕩蕩?此是君家果?未聞孔雀是夫子家禽?聰明機(jī)智

【解析】本題考查古詩句的理解與默寫、文學(xué)常識(shí)的理解及課文內(nèi)容的理解。

(1)出自唐代王昌齡的《從軍行》，全詩：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓

蘭終不還。意思：青海湖上烏云密布，遮得連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相

望。守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。由此可知，表達(dá)戰(zhàn)士以

身許國的豪情的詩句是：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還；

出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，全詩：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵

里，南望王師又一年。意思：三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄觸青天。中原

人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。由此可知，迎著秋曉的涼意，替金統(tǒng)

治地區(qū)的百姓喊出了的詩句是：遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年；

書寫時(shí)要注意“歌”“須”“酒”的正確寫法；

(2)王右丞一般指王維。王維(693年或694年或701年一761年)，字摩詰，號(hào)摩詰居士，唐朝詩人、

畫家。有“詩佛”之稱。

書寫時(shí)要注意“驚”“鳥”的正確寫法；

(3)書寫時(shí)要注意“喻”“能”“蕩”“此”“未”“禽”的正確寫法。

《楊氏之子》一文通過講述梁國姓楊的一家中的九歲男孩妙答來客的故事，贊揚(yáng)了孩子的思維敏捷、機(jī)智

幽默，表現(xiàn)了語言藝術(shù)的魅力。

閱讀?思維能力

非連續(xù)性文本閱讀

垃圾食品

【材料一】

垃圾食品，一般情況下指高熱量食品，這些食品很容易使人發(fā)胖，而營養(yǎng)素卻不足。

(摘自《百科知識(shí)》)

【材料二】

一提到“垃圾食品”，很多人會(huì)聯(lián)想到漢堡、薯?xiàng)l、炸雞、比薩、可樂，認(rèn)為這些外來食品才是所謂的

垃圾食品。其實(shí)我們的傳統(tǒng)小吃中也有不少垃圾食品，如蔥油餅、油炸餅、油條、燒餅等。這些東西都只含

油脂與面粉，只提供熱量，是地道的中國口味的垃圾食品。事實(shí)上，垃圾食品還指那些提供超過人體需求，

變成多余成分的食品。如醬菜、罐頭類食品，這些食品中的鹽分常會(huì)造成過多的鈉滯留體內(nèi)，成為垃圾。

【材料三】

【一次會(huì)議】1999年的一個(gè)晚上，11位卡夫、納斯貝克、寶潔、可口可樂等全世界最知名的食品公司

的高管齊聚美國明尼阿波利斯的皮爾斯伯里食品公司總部大樓。雖然平日是競(jìng)爭對(duì)手，這些集團(tuán)的CEO們

還是聚集在一起舉行一次私人會(huì)議，議題是食品業(yè)如何應(yīng)對(duì)越來越多的人患上肥胖癥。會(huì)議的第一位發(fā)言

人是卡夫的副主席麥克爾?穆德。他展示了114張幻燈片，上面的數(shù)字十分驚人：超過半數(shù)的美國成人體重

超標(biāo)，兒童肥胖率從1980年以來翻了一番，肥胖成了全世界的“流行病”。隨之而來的是，很多兒童很早

就開始有糖尿病、高血壓等疾病，他們的智商水平也普遍下降。他希望讓這些食品業(yè)的大鱷們關(guān)注到他們的

發(fā)明和推銷食品的工作上已經(jīng)過火了。疾控中心、心臟病協(xié)會(huì)、癌癥協(xié)會(huì)和學(xué)術(shù)界、教育界、公眾一同譴責(zé)

食品企業(yè)，認(rèn)為他們應(yīng)對(duì)此負(fù)責(zé)，一些學(xué)者甚至把零食和香煙畫上等號(hào)。

（摘自《世界博覽》2013年第7期）

11.關(guān)于垃圾食品，你從以上材料中獲取了哪些信息？至少寫出三條。

12.下列全部屬于垃圾食品的一項(xiàng)是（）

A.話梅葡萄薯?xiàng)lB.果脯炸雞西紅柿

C.漢堡可樂水產(chǎn)品D.醬菜蔥油餅方便面

13.根據(jù)材料三的內(nèi)容填一填。

會(huì)議的時(shí)間：___________

與會(huì)人員：_________

會(huì)議議題：_________

14.以“拒絕垃圾食品”為主題，寫出兩條倡議。

【答案】11.①我知道了什么是垃圾食品；②我知道了人們對(duì)垃圾食品的解讀存在一定的誤區(qū)；③我知道了

垃圾食品對(duì)我們的身體健康有很大的危害。12.D

13.①.1999年的一個(gè)晚上②.11位全世界最知名的食品公司的高管③.食品業(yè)如何應(yīng)對(duì)越來

越多的人患上肥胖癥

14.①不要吃校外無證攤位上出售的食品；②不吃非正規(guī)廠家生產(chǎn)的“三無”產(chǎn)品；③多吃新鮮的蔬菜、水

果。

【解析】

[11題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

閱讀文本“垃圾食品，一般情況下指高熱量食品，這些食品很容易使人發(fā)胖，而營養(yǎng)素卻不足。”可知

垃圾食品主要指高熱量但營養(yǎng)素不足的食品，這些食品容易導(dǎo)致人發(fā)胖。

閱讀文本”提到垃圾食品很多人會(huì)聯(lián)想到漢堡、薯?xiàng)l、炸雞、比薩、可樂，認(rèn)為這些外來食品才是所謂的

垃圾食品。其實(shí)我們的傳統(tǒng)小吃中也有不少垃圾食品……”可知人們對(duì)垃圾食品的解讀存在一定的誤區(qū)。

閱讀文本“垃圾食品還指那些提供超過人體需求，變成多余成分的食品。如醬菜、罐頭類食品，這些食品

中的鹽分常會(huì)造成過多的鈉滯留體內(nèi)，成為垃圾?！笨芍称穼?duì)我們的身體健康有很大的危害。

【12題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

閱讀短文可知，垃圾食品是高熱量低營養(yǎng)，或是含有過多鹽分或其他不健康成分。全部屬于垃圾食品的

是：話梅、薯?xiàng)l、果脯、炸雞、漢堡、可樂、醬菜、蔥油餅、方便面。

故選Do

【13題詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息。

根據(jù)材料三“1999年的一個(gè)晚上”可知會(huì)議的時(shí)間。

根據(jù)“卡夫、納斯貝克、寶潔、可口可樂等全世界最知名的食品公司的高管齊聚美國明尼阿波利斯的皮爾

斯伯里食品公司總部大樓。”可知與會(huì)人員。

根據(jù)“議題是食品業(yè)如何應(yīng)對(duì)越來越多的人患上肥胖癥?！笨芍獣?huì)議議題。

【14題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

以“拒絕垃圾食品”為主題，可以圍繞“健康生活，從我做起”和“攜手共建健康社會(huì)”幾方面展開倡

議。言之有理即可。

閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

威尼斯的小艇（節(jié)選）

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，

他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建

筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

15.這段文字主要是圍繞哪句話來寫的？用“”在文中畫出來。

16.選段中“一”這個(gè)詞語最能直接表達(dá)出船夫駕駛技術(shù)特別好。

17.下面是根據(jù)文段中的詞句進(jìn)行的推想，不正確的一項(xiàng)是（）

A.船夫駕駛小艇得心應(yīng)手B,威尼斯的小艇行動(dòng)靈活

C.乘小艇的人感覺不舒服D.河道中的來往船只很多

18.船夫高超的駕駛技術(shù)表現(xiàn)在（）

A.能從擁擠的地方擠過去B.遇到狹窄的地方能快速平穩(wěn)穿過

C.駕船的速度快，操縱自如D.能在夜晚光線不好的時(shí)候駕船

E.能在狹窄的地方急轉(zhuǎn)彎

19.選段主要運(yùn)用了（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）描寫，其表達(dá)效果是o

［答案］］5.船夫的駕駛技術(shù)特別好。

16.縱橫自如17.C18.ABCE

19.①.動(dòng)態(tài)②.寫出了船夫高超的駕駛技術(shù)，展現(xiàn)出水城的美和活力

【解析】

【15題詳解】本題考查中心句。

通過讀語段可知，這一段先總寫“船夫的駕駛技術(shù)特別好”，再分別從船夫在來往船只很多、速度很快的

情況下和遇到極窄的地方，都能得心應(yīng)手地駕駛。故中心句是：船夫的駕駛技術(shù)特別好。

【16題詳解】本題考查詞語的理解。

操縱自如：指控制或駕駛得心應(yīng)手。結(jié)合語段中“行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手

忙腳亂”可知，“操縱自如”在文中形容船夫在行船速度快、來往船只很多的情況下，還能得心應(yīng)手地控

制和駕駛船只，故這一詞語最能表達(dá)出船夫的駕駛技術(shù)特別的好。

【17題詳解】本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

C.結(jié)合語段中“兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好”可知，描寫了行船的

速度很快，讓我們看景色也看不過來，從而突出了船夫的駕駛技術(shù)很好，并不是說乘小艇的人感受不舒

服。故題干敘述有誤。

故選Co

【18題詳解】本題考查對(duì)語段內(nèi)容的理解。

結(jié)合語段中“行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐

右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？欤€能急轉(zhuǎn)彎”可知，體現(xiàn)船夫駕

駛技術(shù)好的是：能從擁擠的地方擠過去；遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過；他操縱自如，毫不手忙腳

亂；還能急轉(zhuǎn)彎。

故選ABCE?

【19題詳解】本題考查表達(dá)方法的賞析。

結(jié)合語段中“行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐

右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能急轉(zhuǎn)彎”中的“左拐右拐地

擠過去”“平穩(wěn)地穿過”“還能急轉(zhuǎn)彎”可知，是運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫；從而寫出了船夫的駕駛技術(shù)特別好這

一特點(diǎn)。

課外閱讀。

南京的秋（節(jié)選）

①南京的秋是短暫的。正因?yàn)槎虝?，古城的每一寸秋意都變得燦爛。因?yàn)槎虝?，南京的秋成為了生命?/p>

一次彌足珍貴的守候，成為了歲月里一場(chǎng)翹首期盼的等待。

②A在秋風(fēng)的吹拂下，整座古城的色調(diào)變成了暖暖的金黃或者橙紅，仿佛一位慈祥的老者抿了一口濃郁

的高粱紅，臉頰上泛起了滿足的紅暈。是的,漫步在這樣的色韻里，你是會(huì)不由自主地陶醉的。明凈的天

空下，碩大的梧桐葉悠然飄落，層層疊疊地鋪滿了街道，充滿了隔世的詩情畫意，光與影在縱橫交錯(cuò)的葉片

間穿越或折射著，堆砌出濃重的油彩，讓人感覺仿佛置身于一幅立體的油畫中。

③這個(gè)季節(jié)，攜一壺淡淡的菊花茶，在甘熙大院的回廊里坐下，你會(huì)感到無比的愜意。看池沼中幾尾游

魚安靜地吐著泡兒，它們仿佛也感受到了秋日的寂靜，悄悄收斂了盛夏時(shí)節(jié)歡騰跳躍的身姿。一夜霜降，嘈

雜的蟬鳴漸漸稀疏了，偶有微黃的雜草間一兩聲蒼老的鳴唱。蟬是這個(gè)季節(jié)最后的歌者，盡管簿簿的翼翅阻

擋不了襲來的西風(fēng)，但它們?nèi)耘f自不量力，高居樹梢，餐風(fēng)飲露，從不委身于人間的煙火。這時(shí)候的天空也

是安靜的，天淡淡地藍(lán)著，那么高，那么開闊。

④南京的秋天也回蕩著黃鐘大呂（舊時(shí)形容音樂或文辭正大、莊嚴(yán)、高妙）之聲。明孝陵斑駁的神道上

浸染著銀杏的金黃，那一尊尊神獸靜默地屹立了六百余年，你忍不住伸手撫摩它們粗糙的脊背，于是感到一

股力量從冰涼的石塊內(nèi)迸發(fā)而出，沿著指尖一根根細(xì)微的血脈流淌到體內(nèi)。深秋的紫金山上，有太多的風(fēng)景

值得你去品讀，高聳的雪松守護(hù)著一代先驅(qū)的足跡，渾厚有力的“博愛”二字在清涼的空氣里愈發(fā)讓人心

生敬佩。更有那漫山遍野的紅楓，將青翠的山巒一夜之間染成了鮮艷的紅，一層層疊加出歷史的厚重，讓你

驚嘆這座金粉之都竟能如此豪情萬丈，迸發(fā)出磅礴大氣的手筆。

⑤有一種美甘醇如酒，厚重溫暖，色澤和香味都積淀得那么純粹和深沉，濃得有些化不開。這種美，正

屬于南京的秋天，屬于秋天的南京。

20.概括說說南京的秋天有哪些特點(diǎn)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

（1）色彩斑斕（）

（2）安靜愜意（）

（3）漫長持久（）

（4）厚重大氣（）

21.A處畫“”的句子運(yùn)用了的修辭手法，把秋風(fēng)中的古城比作,形象生動(dòng)地表現(xiàn)出

古城秋日里_______的色韻，表達(dá)了作者對(duì)古城濃重秋色的之情。

22.找出文中靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的句子各一句，感受南京秋天的美。

靜態(tài)描寫：

動(dòng)態(tài)描寫：_________

23.對(duì)“這種美，正屬于南京的秋天，屬于秋天的南京?！崩斫庥姓`的一項(xiàng)是（）

A.這句話強(qiáng)調(diào)了南京古城秋日里獨(dú)有的美。

B.這句話抒發(fā)了作者內(nèi)心對(duì)南京的喜愛和贊美之情。

C.這句話說明了南京是獨(dú)一無二的，所以它的秋天也是獨(dú)一無二的。

【答案】20①.J②.J③.X④.J

21.①.比喻②.一位慈祥的老者③.溫暖絢爛④.欣賞、陶醉、贊美

22.①.這時(shí)候天空也是安靜的，天淡淡地藍(lán)著，那么高，那么開闊。②.看池沼中幾尾游魚安

靜地吐著泡兒，它們仿佛也感受到了秋日的寂靜，悄悄收斂了盛夏時(shí)節(jié)歡騰跳躍的身姿。23.C

【解析】

【20題詳解】本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

（1）結(jié)合第②自然段中“在秋風(fēng)的吹拂下，整座古城的色調(diào)變成了暖暖的金黃或者橙紅，仿佛一位慈祥

的老者抿了一口濃郁的高粱紅，臉頰上泛起了滿足的紅暈”可知，本段主要描寫了秋天南京古城的色彩斑

斕；

（2）結(jié)合第③自然段中“這個(gè)季節(jié)，攜一壺淡淡的菊花茶，在甘熙大院的回廊里坐下，你會(huì)感到無比的

愜意”可知，這一段主要描寫了秋天南京古城帶給人們的安靜愜意；

（3）“漫長持久”這一特點(diǎn)沒有，故有誤。

（4）結(jié)合第④自然段中“更有那漫山遍野的紅楓，將青翠的山巒一夜之間染成了鮮艷的紅，一層層疊加

出歷史的厚重，讓你驚嘆這座金粉之都竟能如此豪情萬丈，迸發(fā)出磅礴大氣的手筆”可知，這一段主要突

出了古城的厚重大氣。

[21題詳解】本題考查對(duì)句子的賞析。

結(jié)合第②自然段中“在秋風(fēng)的吹拂下，整座古城的色調(diào)變成了暖暖的金黃或者橙紅，仿佛一位慈祥的老者

抿了一口濃郁的高粱紅，臉頰上泛起了滿足的紅暈”可知，句中把“秋天的南京古城”比作了“一位凝視

的老者”，故運(yùn)用了比喻的修辭手法；結(jié)合句中“暖暖的金黃或者橙紅”“濃郁的高粱紅”可知，這句話

生動(dòng)形象地寫出秋天南京的色彩美，從而表達(dá)了作者對(duì)秋天古城的陶醉及贊美之情。

【22題詳解】本題考查重點(diǎn)信息的篩選。

從短文中各找出一句靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫，答案不唯一。

如：靜態(tài)：高聳的雪松守護(hù)著一代先驅(qū)的足跡，渾厚有力的“博愛”二字在清涼的空氣里愈發(fā)讓人心生敬

佩。更有那漫山遍野的紅楓，將青翠的山巒一夜之間染成了鮮艷的紅，一層層疊加出歷史的厚重。

動(dòng)態(tài)：一夜霜降，嘈雜的蟬鳴漸漸稀疏了，偶有微黃的雜草間一兩聲蒼老的鳴唱。蟬是這個(gè)季節(jié)最后的歌

者，盡管薄薄的翼翅阻擋不了襲來的西風(fēng)，但它們?nèi)耘f自不量力，高居樹梢，餐風(fēng)飲露，從不委身于人間

的煙火。

【23題詳解】本題考查句子的賞析。

C.結(jié)合句子可知，句子說明這種美既屬于“南京的秋天”，也屬于“秋天的南京”，這句話強(qiáng)調(diào)了南京

古城秋日里獨(dú)有的美，抒發(fā)了作者內(nèi)心對(duì)南京的喜愛和贊美之情。而不是說明南京是獨(dú)一無二的。故題干

敘述有誤。

故選Co

24.習(xí)作■審美創(chuàng)造

在你的生活中，總有一些人讓你念念不忘。請(qǐng)你以“記一個(gè)印象深刻的人”為話題，寫寫他（她）的特點(diǎn)，

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫人物的方法，選取最典型的事例，把人物特點(diǎn)寫清楚。

要求：（1）題目自擬，內(nèi)容具體，層次清楚；（2）語句通順，特點(diǎn)突出，情感真實(shí)；（3）書寫工整，卷面干

凈，450字以上；（4）作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

【答案】例文:

印象最深刻的人

在我成長的道路上，遇見的老師猶如繁星點(diǎn)點(diǎn)，但其中最為璀璨的那顆，無疑是我的小學(xué)語文老師一

岳老師。

每當(dāng)陽光透過窗根，灑在教室內(nèi)，總能看見岳老師那烏黑亮麗的頭發(fā)在陽光下閃爍著光澤，仿佛是深夜

中的墨汁，沉淀著歲月的厚重。她的眼睛猶如黑加侖一般，大而明亮，閃爍著智慧的光芒。高高的鼻梁，使

她的面容更加立體。而那張櫻桃小嘴，總是掛著和煦的微笑，像是春風(fēng)拂面，溫暖人心。

我記得有一次，窗外的景色格外迷人，我不禁被吸引了過去。正當(dāng)我陶醉在美景之中時(shí)，岳老師輕輕地

走到了我的身旁。她沒有責(zé)備，沒有呵斥，只是用那雙充滿智慧的眼睛看著我，輕輕地說：“孩子，窗外的

風(fēng)景固然美麗，但知識(shí)的海洋更為廣闊。你要學(xué)會(huì)用心去感受，知道嗎？”那一刻，我感受到了岳老