2025北京高三二模英語匯編

完形填空

一、完形填空

（2025北京昌平高三二模）Ineverconsideredmyselfartisticuntilthatrainyautumnafternoon.Mrs.Riley,

ourartteacher,handedoutcanvases（畫布）withanunusual1,“Paintwhatyoufeelotherscannotsee."My

classmates2dippedbrushesintobrightcolors,whileIstaredatthe3surface,noideainmymind,

andimmersedmyselfinself-doubt.

Foryears,Ihad4todrawexceptforstickfiguresandconvincedthat5wasn'tmygift.But

asraindropstappedthewindowlikeapieceofbeautifulmusic,anideasparked-Imixedgreysandbluestocapture

therhythmofthestorm.Tomy6,Mrs.Rileypausedandlookedatmydrawing.t4This...hasdepth,“she

murmured,noddingherheadslightly.

Thatnight,Ilayawake,tornbetweenexcitementandfear.Mysketchbook（速寫本），longhiddenunder

textbooks,resurfacedlikeanoldfriend.Ibegansketchingshadowsdancingthroughstreetlights,steamcurlingfrom

teacups-ordinarymagicI'dalways7.

Weekslater,theschoolexhibitionarrived.Mypiece“UrbanSymphony^^hungbesideabstractpaintings.

Visitorsrushedpastmyworkwithoutpauseuntilalittlegirlpulledhermother'ssleeve."'Look!Ifslikethecityis

breathing!?,Herwordswerebeyondmypersonal8.

Now,asIprepareforartcollege,IoftenrecallMrs.Riley'swisdom:"Visiongrowswhenwedareto9

theinvisible.Thatblankcanvastaughtmecreativityisn'taboutskill,butthe10toshareourunique

perspectives.

1.A.taskB.giftC.signD.game

2.A.suddenlyB.eventuallyC.immediatelyD.casually

3.A.messyB.blankC.tornD.rough

4.A.pretendedB.decidedC.promisedD.refused

5.A.sincerityB.creativityC.curiosityD.generosity

6.A.surpriseB.angerC.regretD.horror

7.A.forgotB.trackedC.ignoredD.witnessed

8.A.controlB.authorityC.capacityD.expectation

9.A.exploreB.questionC.createD.protect

10.A.dreamB.chanceC.courageD.demand

（2025W匕京海淀高三二模）InmyvillageinKazakhstan,opportunitiesforpersonaldevelopmentwere

limited.Manyyoungpeople,includingmyself,feltthe11ofunfulfilledpotentialandalackofmeansto

exploreourinterests.Motivatedbymypassionforfootballandthedesiretoinspireothers,Itriedtousemylovefor

thesportto12theyouthinmycommunity.

Withthesupportofmylocalfootballclub,Iorganizedfreetrainingsessionsforchildrenaged8to14.The

firstfewpracticeswerechallenging;Ifaced13fromparentswhoquestionedwhetherayoungathletecould

makeameaningfulimpact.14,mydeterminationfueledmyefforts,andIfocusedoncreatinganinclusive

environment.

Astheweekspassed,Iwitnessedtransformation.Thechildrenwhooncehesitatedtoparticipatebeganto

15withexcitementandenthusiasm.Inotonlytaughtthemfootballtechniquesbutalso16important

lifeskillssuchasteamwork,discipline,andperseverance.Ourtrainingsessionsbecameasafespaceforself-

expressionandpersonaldevelopment.

Atalocaltournament,familiesandfriendscameouttocheerfortheyoungathletes.Asourteam17

throughthematches,Ifeltanimmensesenseofpride-notjustforourvictories,butforthe18wehad

formed.Thejoyontheplayers5facesastheyscoredgoalsandcelebratedtogetherwasatestamenttotheimpactwe

hadmade.

Throughthisexperience,Isawhowinvestingtimeandeffortintheyouthofmycommunitycouldfostera

cultureofsupportand19.Theimpactwasnotlimitedtothefield;itextendedtotheirlife.Youngathletes

begantoseethemselvesas20individualswiththepotentialtoachievetheirdreams.Later,Ipursueda

degreeincommunitydevelopmenttoaddressbroaderissues,makingadifferenceinlargercontexts.

11.A.needB.weightC.freedomD.hope

12.A.acceptB.fundC.empowerD.challenge

13.A.doubtB.requestsC.expectationsD.indifference

14.A.OtherwiseB.MeanwhileC.HoweverD.Therefore

15.A.showupB.checkinC.standoutD.carryon

16.A.provedB.combinedC,acquiredD.emphasized

17.A.sufferedB.advancedC.searchedD.cooperated

18.A.bondsB.habitsC.agreementsD.memories

19.A.dependenceB.innovationC.motivationD.tolerance

20.A.qualifiedB.adaptableC.diverseD.capable

(20251匕京西城高三二模)TheelderlyresidentsatBrookdaleSeniorLivinghaveawealthofwisdom,but

theyfacechallengeswhenitcomesto21.Tasksliketurningondevices,checkingemails,andfindingapps

wereoften22,especiallyregardingcellphones.ThatwasuntilagroupofstudentsfromCanterburySchool

inFortMyers,Florida,decidedto23.

Afewyearsago,afterjokingabouthowdifficultdigitaldeviceswerefortheirgrandparents,AaronSmolyar

andhistwofriendscameupwitha(n)24.TheycreatedCLEO,whichstandsfor"ComputerLiteracy

EducationOutreach”.Theirgoalwastoteachseniorshowtousemoderndevices,andthey25triedemailing

Brookdaletopartnerwiththem.However,whentheydidn'treceivearesponse,theteensdecidedtotakeactionand

simplywenttothecenter,whichislocatednexttotheirschool.Theyofferedtovolunteertheir26toshow

theresidentshowtousetheirsmartphonesandconnectwithdigitalplatforms.

Now,theCLEOvolunteersvisitBrookdaleonceaweek,patientlyhelpingtheresidents.Theyhavedeveloped

closebondswiththeseniors,makingalastingimpactontheir27.JonathanSmith,aresidentatBrookdale,

expressedhisgratitude:C4Icouldn't28howtotextapictureuntiloneoftheCLEOkidsexplainedittome.”

TheCLEOprogramhasexpanded,withsixchaptersnationwide.Itsmissionisto29thedigitaldivide

bygivingseniorcitizenstheskillstoexplorethedigitalworld.Thevolunteersnotonlyteachtechnicalskillsbutalso

formmeaningful30withtheseniors.AsAaronSmolyarputit,"Idon'tthinkwerealizedhowmuchwe

weregoingtolearnfromtheseniorsthemselves.9,

21.A.healthB.fashionC.technologyD.creativity

22.A.engagingB.confusingC.stimulatingD.rewarding

23.A.workB.studyC.waitD.help

24.A.ideaB.theoryC.productD.answer

25.A.proudlyB.initiallyC.deliberatelyD.definitely

26.A.moneyB.influenceC.timeD.attention

27.A.communitiesB.careersC.businessesD.lives

28.A.relyonB.checkoutC.figureoutD.lookinto

29.A.bridgeB.assessC.witnessD.accept

30.A.impressionsB.relationshipsC.agreementsD.expressions

（2025北京朝陽高三二模）"Hi,thisisSasha,9,ayoungwomansangoutasthecustomerservicelinewas

finallyconnected.t6HowcanIhelpyoutoday?^^Hertoneannoyedme.Iwasinno31forpleasantries（客

套）.

MyfriendsandImadeadinnerreservationatafancyrestaurant.TheskirtI'dorderedfromthiscompany

wouldbe32forit.ThiswasthethirdtimeI'dordered.AndthethirdtimeI'dreceivedthewrongitem!

Someonehadto33this!

“Isthishowyoutreata20-yearcustomer?^^Idemanded.4trveneverseensuchterrible34.Ifsareal

shame,Sasha!”

Finally,Idrewabreathandwaited.Afteramoment,she35,notinkindbutinkindness."Iamso

sorry,Ms.Messner.Iwillgotofindthecorrectskirtmyself.CanIputyouonholdbriefly?^^

Soonenough,Iheardhersamecalmvoiceagain,justconsultedmymanager.We'llsendtheskirttoyouat

no36andrefundyourmoneyinfull.Also,you511finda$50giftcardwithit.Iwantyoutoknowthatwe

37youasacustomer.^^

“Thankyou,Sasha."Ihungup,38anddisappointedinmyself.IfeltuneasyabouthowI'dtreated

theyoungwomanwiththepleasantvoice.Inmyyearsasanurse,I'dtakencallsfromangrypeople.Theirwordshad

often39me.AndyetherewasSasha,goingoutofherwaytosolvemyproblem.

Thenextmorning,Itelephonedthecallcenterandgotthroughtothemanager,askinghertoletSashaknowI

wassorry.NowwhenIfeelmyselfgettingimpatientatwork,Itakeadeepbreathandsay,as40asSasha

might,“Whatdidyousayyournamewasagain?^^

31.A.moodB.shapeC.hurryD.position

32.A.basicB.perfectC.ordinaryD.expensive

33.A.relyonB.agreewithC.sticktoD.answerfor

34.A.adviceB.serviceC.replyD.damage

35.A.claimedB.respondedC,criticizedD.whispered

36.A.lossB.riskC.pointD.charge

37.A.valueB.awardC.tolerateD.remember

38.A.relaxedB.confusedC.astonishedD.embarrassed

39.A.fooledB.struckC.woundedD.frightened

40.A.smartlyB.directlyC.sweetlyD.seriously

（2025北京豐臺高三二模）At22,ClaraParker,fullofartisticdreams,enteredtheartcollege.Butsoon,

facingfinancialhardship,Clarahadtoquitschooltofinda41.

Butopportunitieswererare.Justwhenshewasalmosthopeless,sheheardalocalminewashiring.42

thetough,male-dominatedenvironment,sheappliedandgotthejob,becomingtheyoungestandonlyfemaleinthe

team.Hercolleagues,43ofherability,startedtowhisperthatsheshouldleave.ButClarawasdetermined.

Shespentherbreaksstudyingthemachinerymanuals,askingthemoreexperiencedminersforadvice.Gradually,she

became44forthejob.

Eveninthemidstoftheexhaustingminingwork,Claraneverletgoofher45forart.Duringhershort

lunchbreaks,she'dquicklydrawthefacesofherfellowminers,tryingto46thetirednessanddetermination

intheireyes.Thesesketcheswereanartisticoutletaswellasawayforherto47withthepeoplearoundher.

Onweekends,usingthelimitedpaintsshecouldafford,she'dcreatemoreelaboratepaintingsofthemine's

inside.Eachstroke（筆畫）ofthebrushwasameansbywhichshecould48theexperiencesoftheweekand

findmeaninginthetoughjob.Clara'sartnotonlybroughtatouchof49totheotherwisedepressingmining

environmentsbutalsounitedtheworkersinasharedappreciationforhertalent.

Now,Claraisasymbolofstrength.Whiledreamingofreturningtoartschool,shefindsherhiddencapabilities

andresilience,provingunexpectedjourneyscaninspire50.

41.A.projectB.taskC.wayD.job

42.A.IncontrasttoB.ThankstoC.InspiteofD.Apartfrom

43.A.doubtfulB.certainC.awareD.proud

44.A.knownB.qualifiedC.responsibleD.grateful

45.A.concernB.appreciationC.respectD.passion

46.A.catchB.distinguishC.removeD.measure

47.A.jokeB.competeC.connectD.trade

48.A.processB.explainC.escapeD,compare

49.A.freedomB.wisdomC.humourD.beauty

50.A.acceptanceB.growthC.honestyD.innovation

（2025北京東城高三二模）Whenherdaughtergotmarried,Annesearchedeverywherefortherighthat.

“Buttheonly51thatmatchedcostafortune,9,shesays.Shehadtogoforastraw（稻草）oneintheend.

ItstruckAnnethatshecouldbeginto52theartofhat-makingattheageof55.Shetookweekend

classes,duringwhichshewatchedawonderfulsunhatcometo53betweenherhandsforthefirsttime.The

experienceremindedAnneofherearly54.“Ireallywantedtogotoartschoolbutmyfatherwantedmeto

haveacareerthatIcouldsupportmyselfwith,“shesays.However,makinghats55hercreativityandallowed

Annetostartagain.

Oncesheretired,she56forahat-makingcourseatacollege.Onceaweek,shewouldtakethetrainto

Londonandbeginthecomplicated57ofhandcraftingpieces.Shelearnedeverythingfromfindinginspiration

tosketchingandmakingarangeofstylishhats.

“EvenathomeIcanlosemyselfinit,puttheradioonandgetgoing,“shesays."Itwassucha(an)58

task.”

Anne,77,nowhasahat-makingworkshopinherhomeandithasreallyrefreshedherinterestinfashionand

fabric.Shealsorecyclesolddressesintohats,thinkingofmakingawholecollectionoutof59usedfabrics

next.

Shenowhasmore60thanshecankeepupwithandsheiskeentolearnnewtechniques."Tilkeep

goingaslongasIcan,sincepeoplealwaysneedsomethinginterestingtowear.^^

51.A.dressB.hatC.trousersD.shoes

52.A.perfectB.valueC.spreadD.pursue

53.A.lightB.powerC.lifeD.mind

54.A.passionB.majorC.contributionD.career

55.A.shapedB.measuredC.influencedD.released

56.A.madeupB.reachedoutC.signedupD.lookedout

57.A.processB.preparationC.theoryD.system

58.A.funnyB.absorbingC.flexibleD.ambitious

59.A.regularlyB.temporarilyC.previouslyD.initially

60.A.competitionB.responsibilitiesC.profitsD.Demand

參考答案

題號12345678910

答案ACBDBACDAC

題號11121314151617181920

答案BCACADBACD

題號21222324252627282930

答案CBDABCDCAB

題號31323334353637383940

答案ABDBBDADCC

題號41424344454647484950

答案DCABDACADB

題號51525354555657585960

答案BDCADCABCD

1.A2.C3.B4.D5.B6.A7.C8.D9.A10.C

【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文，主要講述作者原本認(rèn)為自己沒有藝術(shù)天賦，但在一次藝術(shù)課上，老師布置了

一個不同尋常的繪畫任務(wù)，作者受窗外雨景啟發(fā)開始創(chuàng)作，并意外得到老師認(rèn)可。

1.考查名詞詞義辨析。句意：我們的美術(shù)老師萊利夫人發(fā)了一張畫布，上面有一項不同尋常的任務(wù)：“畫

出你覺得別人看不到的東西。"A.task任務(wù)；B.gift禮物;C.sign跡象;D.game游戲。根據(jù)下文“Paint

whatyoufeelotherscannotsee”可知，美術(shù)老師發(fā)下來的畫布上留有任務(wù)。故選A。

2.考查副詞詞義辨析。句意：同學(xué)們立即用畫筆蘸上鮮艷的色彩，而我則呆呆地盯著空白的表面，毫無

頭緒，沉浸在自我懷疑中。A.suddenly突然;B.eventually最后；C.immediately立亥!］；D.casually隨意

地。根據(jù)下文“dippedbrushesintobrightcolors”可知，同學(xué)們看到了任務(wù)以后立刻就用畫筆蘸上鮮艷的色彩

準(zhǔn)備畫畫。故選C。

3.考查形容詞詞義辨析。句意：同學(xué)們立即用畫筆蘸上鮮艷的色彩，而我則呆呆地盯著空白的表面，毫

無頭緒，沉浸在自我懷疑中。A.messy混亂的；B.blank空白的；C.torn破損的；D.rough粗糙的。根據(jù)

上文“handedoutcanvases”可知，老師發(fā)下來的畫布上應(yīng)該是什么都沒有的，也就是空白的。故選B。

4.考查動詞詞義辨析。句意：多年來，除了簡筆畫外，我一直拒絕畫畫，并堅信創(chuàng)造力不是我的天賦。

A.pretended假裝；B.decided決定；C.promised答應(yīng)；D.refused拒絕。根據(jù)下文"wasn'tmygift”可知，作

者覺得自己沒有天賦，所以拒絕畫畫。故選D。

5.考查名詞詞義辨析。句意：多年來，除了簡筆畫外，我一直拒絕畫畫，并堅信創(chuàng)造力不是我的天賦。

A.sincerity真誠；B.creativity創(chuàng)造力；C.curiosity好奇心；D.generosity慷慨。根據(jù)上文“noideainmy

mind”和常識可知，畫畫需要創(chuàng)造力，作者看到畫布毫無頭緒，說明作者覺得自己沒有創(chuàng)造力。故選B。

6.考查名詞詞義辨析。句意：令我吃驚的是，萊利太太停了下來，看著我的畫。A.surprise驚訝；B.

anger生氣；C.regret后悔;D.horror震驚，恐懼。根據(jù)下文“This...hasdepth”可知，美術(shù)老師說作者的畫

有深度，這讓作者吃驚。故選A。

7.考查動詞詞義辨析。句意：我開始畫在路燈下跳舞的影子，從茶杯里冒出的蒸汽——這些我一直忽略

的普通魔術(shù)。A.forgot忘記；B.tracked跟蹤；C.ignored忽視；D.witnessed目擊。根據(jù)上文“shadows

dancingthroughstreetlights,steamcurlingfromteacups一ordinarymagic”可知，路燈下跳舞的影子，從茶杯

里冒出的蒸汽，這些是作者一直忽略的魔術(shù)。故選C。

8.考查名詞詞義辨析。句意：她的話出乎我的意料。A.control控制；B.authority權(quán)威；C.capacity能

力；D.expectation預(yù)料。根據(jù)上文“Look!Ifslikethecityisbreathing”可知，作者肯定沒有料到美術(shù)老師會

這么說，所以老師是話出乎作者的意料。故選D。

9.考查動詞詞義辨析。句意：當(dāng)我們敢于探索不可見的世界時，視野就會增長。'explore探索；B.

question質(zhì)疑；C.create創(chuàng)造；D.protect保護(hù)。根據(jù)第1空后“Paintwhatyoufeelotherscannotsee”可知，

此處是指探索不可見的世界。故選A。

10.考查名詞詞義辨析。句意：空白的畫布教會了我，創(chuàng)造力不在于技能，而在于分享我們獨(dú)特觀點(diǎn)的勇

氣。A.dream夢想；B.chance機(jī)會；C.courage勇氣；D.demand要求。根據(jù)下文“shareourunique

perspectives”可知，此處是指分享獨(dú)特觀點(diǎn)的勇氣。故選C。

11.B12.C13.A14.C15.A16.D17.B18.A19.C20.D

【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。文章通過作者的親身經(jīng)歷，展示了如何通過體育活動幫助年輕人實現(xiàn)個人發(fā)

展和潛力。

11.考查名詞詞義辨析。句意：許多年輕人——包括我自己——都感受到潛力難以發(fā)揮和缺乏途徑探索我

們興趣帶來的壓力。A.need需要；B.weight重量，重?fù)?dān)，影響力，壓力；C.freedom自由；D.hope希

望。根據(jù)下文的“unfulfilledpotentialandalackofmeanstoexploreourinterests”可知，此處表示“未實現(xiàn)潛力

和無法探索自己興趣的沉重感、壓力”。故選B項。

12.考查動詞詞義辨析。句意：出于對足球的熱愛和激勵他人的愿望，我嘗試用我對這項運(yùn)動的熱愛來賦

能社區(qū)的青少年。A.accept接受；B.fund資助；C.empower授權(quán)，賦予力量，使能夠；D.challenge挑

戰(zhàn)。根據(jù)上文的“thedesiretoinspireothers”可知，此處表示激勵年輕人，賦予年輕人力量，通過足球激發(fā)

社區(qū)青少年的潛力。故選C項。

13.考查名詞詞義辨析。句意：我面臨來自父母的懷疑，他們質(zhì)疑一個年輕運(yùn)動員能否產(chǎn)生有意義的影

響。A.doubt懷疑，不相信；B.requests請求；C.expectations期望;D.indifference漠不關(guān)心，冷淡。根據(jù)

下文“whoquestionedwhetherayoungathletecouldmakeameaningfulimpact''可知，作者面臨來自父母們的懷

疑，不相信。故選A項。

14.考查副詞詞義辨析。句意：然而，我的決心激勵著我努力前行，我專注于營造一個包容的環(huán)境。A.

Otherwise否則；B.Meanwhile同時；C.However然而；D.Therefore因止匕。上文力faced3from

parentswhoquestionedwhetherayoungathletecouldmakeameaningfulimpact."和下文"mydetermination

fiieledmyefforts”之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，表示雖然“面臨懷疑”但“堅持努力”。故選C項。

15.考查動詞短語辨析。句意：那些曾經(jīng)猶豫參與的孩子們開始現(xiàn)身訓(xùn)練場，帶著興奮與熱情。A.show

up出現(xiàn)，露面；B.checkin辦理入住手續(xù)；C.standout突出；D.carryon繼續(xù)。根據(jù)上文的“Astheweeks

passed,Iwitnessedtransformation/\”Thechildrenwhooncehesitatedtoparticipate”以及下文"Inotonlytaught

themfootballtechniques.'可矢口，孩子們來參力口作者的訓(xùn)練課，“showupwithexcitementandenthusiasm”表

示孩子們來到訓(xùn)練場，開始積極參與，其他選項(checkin,standout,canyon)無法體現(xiàn)從猶豫到主動參與

的轉(zhuǎn)變。故選A項。

16.查動詞詞義辨析。句意：我不僅教他們足球技巧，還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊合作、紀(jì)律和毅力等重要的生活技

能。A.proved證明;B.combined結(jié)合;C.acquired獲得；D.emphasized強(qiáng)調(diào)，重視。根據(jù)下文的

''importantlifeskillssuchasteamwork,discipline,andperseverance”可知,此處表示作者不僅教授足球技巧，

還“重視”生活技能。故選D項。

17.考查動詞詞義辨析。句意：當(dāng)我們的隊伍晉級時，我感受到巨大的自豪——不僅為勝利，更為我們建

立的紐帶。A.suffered遭受；B.advanced促進(jìn)，前進(jìn)；C.searched搜索；D.cooperated合作。根據(jù)下文的

“throughthematches,Ifeltanimmensesenseofpride——notjustforourvictories”可矢口,止匕處表示描述團(tuán)隊在比

賽中晉級，穩(wěn)步前進(jìn)，advanced“推進(jìn)，前進(jìn)”符合語境。故選B項。

18.考查名詞詞義辨析。句意：隨著我們的隊伍在比賽中不斷晉級，我感到了一種巨大的自豪感——不僅

為我們的勝利，也為我們之間建立的紐帶。A.bonds聯(lián)系，紐帶；B.habits習(xí)慣；C.agreements協(xié)議；D.

memories記憶。根據(jù)下文的“Thejoyontheplayers5facesastheyscoredgoalsandcelebratedtogetherwasa

testamenttotheimpactwehadmade."以及“fbsteracultureofsupport”可知，此處表示團(tuán)隊合作形成的“紐

帶”(bonds),強(qiáng)調(diào)情感連接，其他選項(habits,agreements,memories)無法體現(xiàn)凝聚力。故選A項。

19.考查名詞詞義辨析。句意：通過這次經(jīng)歷，我看到了投入時間和精力培養(yǎng)我社區(qū)年輕人可以培育一種

支持和激勵的文化。A.dependence依賴；B.innovation創(chuàng)新；C.motivation動力，積極性；D.tolerance容

忍，忍耐力。根據(jù)上文的"fbsteracultureofsupport”以及下文"Youngathletesbegantoseethemselvesas

10individualswiththepotentialtoachievetheirdreams.”可知,作者的努力讓年輕人激勵了年輕人，

讓他們有了實現(xiàn)自己夢想的動力與積極性，用名詞“motivation”與第一段的“inspireothers”呼應(yīng)。故選C

項。

20.考查形容詞詞義辨析。句意：年輕運(yùn)動員開始把自己視為有能力的個體，有實現(xiàn)夢想的潛力。A.

qualified有資格的，具備...的學(xué)歷(或資歷)的；B.adaptable能適應(yīng)的；C.diverse不同的，多種多樣

的；D.capable有能力的。根據(jù)下文的"withthepotentialtoachievetheirdreams”可知，此處指他們認(rèn)為自己

是有能力實現(xiàn)夢想的人，故選D項。

21.C22.B23.D24.A25.B26.C27.D28.C29.A30.B

【導(dǎo)語】這是一篇記敘文。主要講述了佛羅里達(dá)州邁爾斯堡坎特伯雷學(xué)校的一群學(xué)生幫助老年人使用技

術(shù)，通過為老年人提供探索數(shù)字世界的技能來彌合數(shù)字鴻溝。

21.考查名詞詞義辨析。句意：BrookdaleSeniorLiving的老年居民擁有豐富的智慧，但在技術(shù)方面，他們

面臨著挑戰(zhàn)。A.health健康；B.fashion時尚；C.technology技術(shù)；D.creativity創(chuàng)造性。根據(jù)后文“Tasks

liketurningondevices,checkingemails,andfindingapps”可知，主要是技術(shù)方面的困難。故選Co

22.考查形容詞詞義辨析。句意：像打開設(shè)備、檢查電子郵件和尋找應(yīng)用程序這樣的任務(wù)常常令人困惑，

尤其是在手機(jī)方面。A.engaging迷人的；B.confusing令人困惑的；C.stimulating使人興奮的；D.

rewarding有益的。根據(jù)上文“theyfacechallenges”可知，面臨技術(shù)的挑戰(zhàn)說明對這些感到困惑。故選B。

23.考查動詞詞義辨析。句意：直到佛羅里達(dá)州邁爾斯堡坎特伯雷學(xué)校的一群學(xué)生決定提供幫助。A.work

工作；B.study學(xué)習(xí)；C.wait等待；D.help幫助。根據(jù)后文“Theirgoalwastoteachseniorshowtouse

moderndevices”可知，這些學(xué)生決定幫助老人使用技術(shù)。故選D。

24.考查名詞詞義辨析。句意：幾年前，亞倫?斯莫亞爾和他的兩個朋友開玩笑說，他們的祖父母很難使用

數(shù)碼設(shè)備，于是他們想出了一個主意。A.idea想法；B.theory理論；C.product產(chǎn)品；D.answer回答。根

據(jù)后文“TheycreatedCLEO,whichstandsfor"ComputerLiteracyEducationOutreach”.（他們倉U建了CLEO,即

“計算機(jī)素養(yǎng)教育推廣"）”可知，他們想出了一個主意來幫助老人使用技術(shù)。故選A。

25.考查副詞詞義辨析。句意：他們的目標(biāo)是教老年人如何使用現(xiàn)代設(shè)備，他們最初試圖給布魯克代爾發(fā)

電子郵件，希望與他們合作。A.proudly驕傲地；B.initially首先；C.deliberately故意地；D.definitely肯

定o根據(jù)后文“triedemailingBrookdaletopartnerwiththem”以及后文"However,whentheydidn'treceivea

response,theteensdecidedtotakeactionandsimplywenttothecenter,whichislocatednexttotheirschool.（然

而，當(dāng)他們沒有收到回復(fù)時，這些青少年決定采取行動，直接去了位于他們學(xué)校旁邊的中心）”可知，最初

的嘗試是給布魯克代爾發(fā)電子郵件，希望與他們合作。故選B。

26.考查名詞詞義辨析。句意：他們自愿花時間向居民展示如何使用智能手機(jī)并與數(shù)字平臺連接。A.

money金錢；B.influence影響；C.time時間；D.attention注意力。根據(jù)后文“toshowtheresidentshowto

usetheirsmartphonesandconnectwithdigitalplatfbrms”可知，展示如何使用智能手機(jī)并與數(shù)字平臺連接需要

花費(fèi)時間。故選C。

27.考查名詞詞義辨析。句意：他們與老年人建立了密切的聯(lián)系，對他們的生活產(chǎn)生了持久的影響。A.

communities社區(qū)；B.careers事業(yè)；C.businesses生意；D.lives生活。根據(jù)后文"Idon'tthinkwerealized

howmuchweweregoingtolearnfromtheseniorsthemselves.（我認(rèn)為我們沒有意識到我們可以從前輩身上學(xué)

到多少東西）”可知，與老年人建立了密切的聯(lián)系對他們的生活產(chǎn)生了持久的影響。故選D。

28.考查動詞短語辨析。句意：布魯克代爾的居民喬納森?史密斯表達(dá)了他的感激之情：“我不知道怎么用

短信發(fā)圖片，直到CLEO的一個孩子向我解釋了這一點(diǎn)。"A.relyon依靠；B.checkout借出；C.figureout

弄清楚；D.lookinto調(diào)查。根據(jù)后文“howtotextapictureuntiloneoftheCLEOkidsexplainedittome”可

知，孩子解釋了如何用短信發(fā)圖片，說明之前弄不清楚。故選C。

29.考查動詞詞義辨析。句意：它的使命是通過為老年人提供探索數(shù)字世界的技能來彌合數(shù)字鴻溝。A.

bridge縮??；B.assess評估；C.witness目擊；D.accept接受。根據(jù)后文“thedigitaldividebygivingsenior

citizenstheskillstoexplorethedigitalworld”以及上文"Theirgoalwastoteachseniorshowtousemodem

devices”可知其使命是通過為老年人提供探索數(shù)字世界的技能來彌合數(shù)字鴻溝。故選Ao

30.考查名詞詞義辨析。句意：志愿者不僅傳授技術(shù)技能，還與老年人建立了有意義的關(guān)系。A.

impressionsE|1象；B.relationships關(guān)系；C.agreements協(xié)議；D.expressions表達(dá)。根據(jù)上文"Theyhave

developedclosebondswiththeseniors”可知，此處指志愿者與老年人建立了有意義的關(guān)系。故選B。

31.A32.B33.D34.B35.B36.D37.A38.D39.C40.C

【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。文章主要講述了作者因購物問題發(fā)脾氣后，被客服的善意感動并反思自己行

為的經(jīng)過，表達(dá)了對寬容與理解的感悟。

31.考查名詞詞義辨析。句意：我沒心情客套。A.mood情緒，心情；B.shape形狀；C.hurry匆忙；D.

position位置。根據(jù)前文“Hertoneannoyedme.”可知，作者被客服的語氣惹惱了，所以沒有心情客套，inno

moodforsth.是固定搭配，意為“沒有心情做某事”。故選A。

32.考查形容詞詞義辨析。句意：我在這家公司訂的裙子很適合這次晚餐。A.basic基本的；B.perfect完

美的，適合的；C.ordinary普通的；D.expensive昂貴的。根據(jù)前文“MyfriendsandImadeadinner

reservationatafancyrestaurant.”可知，作者訂購的裙子是為了去高檔餐廳穿的，所以應(yīng)該是很適合的，故

選B。

33.考查動詞短語辨析。句意：必須有人為此負(fù)責(zé)！A.relyon依靠；B.agreewith同意；C.stickto堅持；

D.answerfor對...負(fù)責(zé)。根據(jù)前文“AndthethirdtimeI'dreceivedthewrongitem!”可知，作者三次收到錯

的商品，所以覺得應(yīng)該有人對此負(fù)責(zé)，故選D。

34.考查名詞詞義辨析。句意:我從未見過如此糟糕的服務(wù)。A.advice建議；B.service服務(wù)；C.reply回

復(fù)；D.damage損害。根據(jù)前文“AndthethirdtimeI'dreceivedthewrongitem!”可知，作者因為收到錯誤的

商品而生氣，認(rèn)為這是糟糕的服務(wù)，故選B。

35.考查動詞詞義辨析。句意：過了一會兒，她回應(yīng)了，不是以同樣的語氣，而是帶著善意。A.claimed

聲稱；B.responded回應(yīng)；C.criticized批評；D.whispered低語。根據(jù)前文“Finally,Idrewabreathand

waited.”可知，作者等著客服回應(yīng)，這里指客服對作者的抱怨做出回應(yīng)，故選B。

36.考查名詞詞義辨析。句意：我們會免費(fèi)把裙子寄給您，并全額退款。A.loss損失；B.risk風(fēng)險；C.

point要點(diǎn)；D.charge費(fèi)用。根據(jù)后文“refundyourmoneyin&山”可知，全額退款意味著免費(fèi)，atnocharge

為固定短語，意為“免費(fèi)”，故選D。

37.考查動詞詞義辨析。句意：我想讓您知道，我們很重視您這位顧客。A.value重視；B.award授予；C.

tolerate容忍；D.remember記得。根據(jù)前文"We'llsendtheskirttoyouatno6andrefundyourmoneyin

full.Also,you511finda$50giftcardwithit.“可知，客服表示會采取一系列措施補(bǔ)償作者，是為了讓作者知道

公司重視她這個顧客，故選A。

38.考查形容詞詞義辨析。句意：我掛斷電話，既尷尬又對自己感到失望。A.relaxed放松的；B.confused

困惑的；C.astonished驚訝的；D.embarrassed尷尬的。根據(jù)前文作者對客服發(fā)火，而客服態(tài)度很好，可知

作者對自己之前對客服不禮貌的態(tài)度感到不好意思，所以是尷尬的，故選D。

39.考查動詞詞義辨析。句意：他們的話經(jīng)常傷害到我。A.fooled愚弄；B.struck打擊；C.wounded傷害

（感情等）；D.frightened使害怕。根據(jù)前文“Inmyyearsasanurse,Tdtakencallsfromangrypeople.”可知，

作者作為護(hù)士接到過憤怒的人的電話，他們的話會傷害到作者的感情，故選C。

40.考查副詞詞義辨析。句意：現(xiàn)在，當(dāng)我在工作中感到不耐煩時，我會深吸一口氣，像薩沙一樣溫柔地

說:"你剛才說你叫什么名字來著？"A.smartly聰明地；B.directly直接地;C.sweetly溫柔地,甜美地；D.

seriously嚴(yán)肅地。根據(jù)前文“butinkindness"及"Iheardhersamecalmvoice”可知，薩沙服務(wù)態(tài)度很好，說話

溫柔，所以這里作者像薩沙一樣溫柔地說話，故選C。

41.D42.C43.A44.B45.D46.A47.C48.A49.D50.B

【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。文章主要講述了克拉拉?帕克因經(jīng)濟(jì)困難輟學(xué)后在礦場工作，同時堅持藝術(shù)

夢想，展現(xiàn)出能力與韌性的故事。

41.考查名詞詞義辨析。句意：但很快，面對經(jīng)濟(jì)困難，克拉拉不得不輟學(xué)去找一份工作。A.project項

目；B.task任務(wù)；C.way方式；D.job工作。根