師德師風考試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.下列哪項不屬于《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中“堅定政治方向”的具體要求？A.擁護中國共產(chǎn)黨領導B.貫徹黨的教育方針C.在課堂上發(fā)表對社會熱點事件的個人觀點D.自覺愛國守法答案：C2.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其在教室外站立兩小時。該行為違反了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的哪一條？A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人答案：C3.根據(jù)《教師法》，教師的根本任務是：A.傳授知識B.培養(yǎng)社會主義建設者和接班人C.提升教學技能D.參與學校管理答案：B4.教師在教育教學活動中，若發(fā)現(xiàn)學生存在嚴重心理問題，正確的做法是：A.私下向其他教師討論該生情況B.立即聯(lián)系家長并建議專業(yè)診療C.在班級公開提醒學生關注心理健康D.認為屬于學生個人隱私，不予干預答案：B5.某教師將學生的考試成績排名發(fā)布在家長群中，該行為主要侵犯了學生的：A.受教育權B.隱私權C.名譽權D.人身自由權答案：B6.《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中“堅守廉潔自律”要求教師不得：A.參與校外培訓授課B.接受家長贈送的小額禮品C.發(fā)表學術論文D.與家長溝通學生情況答案：B7.教師在處理學生矛盾時，應首要遵循的原則是：A.維護教師權威B.公平公正C.批評過錯方D.快速解決問題答案：B8.下列哪項符合“為人師表”的要求？A.上課期間頻繁使用手機B.穿戴夸張服飾進入教室C.主動向家長說明學生進步與不足D.在辦公室與同事討論學生家庭背景答案：C9.教師職業(yè)道德的核心是：A.關愛學生B.愛國守法C.終身學習D.為人師表答案：A10.某教師因?qū)W提供績差，在家長會上公開指責家長“教育失職”，該行為違反了：A.《未成年人保護法》B.《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中的“堅持言行雅正”C.《教師法》中的教師權利規(guī)定D.《義務教育法》答案：B11.教師在教學中貫徹“立德樹人”根本任務，關鍵在于：A.提高學生考試成績B.培養(yǎng)學生良好品德和價值觀C.完成教學進度D.開展課外活動答案：B12.教師與學生建立良好關系的基礎是：A.嚴格管理B.尊重與信任C.成績獎勵D.情感綁架答案：B13.根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，“終身學習”要求教師：A.只學習本學科知識B.關注教育政策與教學方法更新C.拒絕參與培訓D.僅向老教師學習經(jīng)驗答案：B14.教師發(fā)現(xiàn)教材中存在錯誤內(nèi)容，正確的做法是：A.按照教材原文講授B.私下修改教材并使用C.向?qū)W校反饋并在授課中注明可能的問題D.在課堂上公開批評教材編寫質(zhì)量答案：C15.某教師為提高班級成績，強制學生購買自己推薦的教輔資料，該行為違反了：A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.終身學習答案：C二、填空題（每題2分，共20分）1.新時代教師要努力成為“四有”好老師，即有理想信念、有道德情操、有扎實學識、__________。答案：有仁愛之心2.《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中“潛心教書育人”要求教師杜絕__________傾向。答案：重教書輕育人3.教師職業(yè)道德的基本要求是__________。答案：愛國守法4.教師與家長溝通時，應堅持__________、__________原則，共同促進學生發(fā)展。答案：尊重理解、平等合作5.教師在教育教學中，不得歧視學生，包括但不限于性別、民族、__________、__________等方面。答案：殘疾、家庭經(jīng)濟狀況6.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）的核心內(nèi)容可概括為“三愛兩人一終身”，其中“兩人”指__________和__________。答案：為人師表、教書育人7.教師體罰學生造成傷害的，除承擔師德責任外，還需依法承擔__________責任。答案：民事或刑事8.教師的職業(yè)理想是__________、__________。答案：獻身教育事業(yè)、促進學提供長9.教師在網(wǎng)絡平臺發(fā)表言論時，應遵守__________，不得損害教師職業(yè)形象。答案：法律法規(guī)和公序良俗10.師德師風建設的根本任務是__________。答案：落實立德樹人三、判斷題（每題2分，共20分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.教師可以在課堂上結合教學內(nèi)容適當分享個人宗教信仰。（）答案：×2.教師為激勵學生，可將學生的進步情況通過家長群公開表揚。（）答案：√3.教師因?qū)W生上課說話，責令其抄寫課文10遍，屬于合理懲戒。（）答案：×4.教師發(fā)現(xiàn)學生攜帶手機，可直接沒收并自行處理。（）答案：×5.教師參與社會公益活動有助于提升師德形象。（）答案：√6.教師在課后輔導中，可向?qū)W生推薦自己開設的校外培訓班。（）答案：×7.教師與學生家長建立微信好友關系后，可偶爾接受家長發(fā)送的小額紅包。（）答案：×8.教師在學術研究中，可適當引用他人成果而不標注來源。（）答案：×9.教師批評學生時，應就事論事，避免否定學生人格。（）答案：√10.教師因個人情緒不佳，可在課堂上臨時調(diào)整教學內(nèi)容，宣泄負面情緒。（）答案：×四、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中“關心愛護學生”的具體要求。答案：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；嚴慈相濟，做學生良師益友；保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益；不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。2.教師應如何處理學生的隱私問題？請結合具體場景說明。答案：教師需明確學生隱私范圍（如家庭矛盾、心理問題、生理缺陷等）；未經(jīng)學生或監(jiān)護人同意，不得向他人泄露；發(fā)現(xiàn)隱私相關問題需通過合理途徑干預（如與家長單獨溝通、聯(lián)系心理教師）；例如，學生因父母離異出現(xiàn)情緒問題，教師應避免在班級討論，而是私下與學生談心并建議家長尋求專業(yè)幫助。3.為什么說“師德是教師的第一標準”？答案：教育的根本任務是立德樹人，教師是學提供長的引路人，其道德品行直接影響學生價值觀形成；師德缺失可能導致教育行為失范（如體罰、歧視），損害學生權益；教師職業(yè)具有示范性，良好師德能營造健康教育生態(tài)，反之則破壞教育公信力；從政策層面，《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》明確將師德作為評價教師的第一標準。4.教師與家長溝通時應注意哪些原則？請列舉至少4項。答案：尊重平等（不居高臨下指責家長）；客觀全面（既報喜也報憂，避免片面）；目標一致（以學生發(fā)展為共同目標）；方式恰當（選擇合適時間、場合，避免公開批評）；保護隱私（不泄露其他學生信息）。5.如何理解“教師要做學生錘煉品格的引路人”？答案：教師需通過自身言行傳遞正確價值觀（如誠信、友善）；在日常教育中引導學生明辨是非（如處理矛盾時強調(diào)包容）；關注學生情感需求（如幫助自卑學生建立自信）；通過課程滲透德育（如歷史課弘揚家國情懷）；以人格魅力感染學生，使學生在耳濡目染中形成良好品格。五、案例分析題（共30分）案例1：某初中語文教師張老師發(fā)現(xiàn)班級學生小宇（14歲）近期成績下滑明顯，且經(jīng)常遲到。經(jīng)調(diào)查，小宇父母因務工長期不在家，由年邁奶奶照顧，小宇常因家務耽誤學習。張老師在未與小宇溝通的情況下，將小宇的家庭情況及成績下滑原因詳細寫進家長群通知，希望家長“重視家庭教育”。小宇得知后，因覺得“被公開隱私”而不愿上學。問題：請結合師德規(guī)范分析張老師的行為，并提出改進建議。（15分）答案：（1）行為分析：①違反“關心愛護學生”要求。張老師未尊重小宇隱私，公開其家庭困難情況，導致小宇自尊心受挫，侵犯了學生的隱私權。②違反“堅持言行雅正”準則。在家長群中公開學生隱私信息，屬于不當言行，可能引發(fā)家長對小宇家庭的議論，損害學生權益。③未做到“潛心教書育人”。發(fā)現(xiàn)學生問題后，未采取個別溝通、心理疏導等方式，而是簡單通過家長群施壓，缺乏對學生的深入關懷。（2）改進建議：①保護學生隱私：與小宇單獨溝通，了解其困難，表達關心，而非公開家庭信息。②針對性幫助：聯(lián)系學校社工或志愿者，為小宇提供課后作業(yè)輔導；與小宇父母溝通，建議其抽空與孩子聯(lián)系，緩解家庭支持不足問題。③正確溝通方式：如需與家長反饋，應單獨聯(lián)系小宇監(jiān)護人，說明情況并共同制定幫扶計劃，避免在公開群聊中討論學生隱私。案例2：某小學教師李老師收到家長王女士的微信，稱“孩子說您最近總表揚班長，其他同學覺得不公平”。李老師回復：“班長表現(xiàn)優(yōu)秀，表揚是應該的，其他同學要是做得好，我也會表揚。”此后，李老師發(fā)現(xiàn)部分學生上課積極性下降，甚至有學生私下說“反正老師只看班長”。問題：請結合師德規(guī)范分析李老師的溝通問題，并提出解決措施。（15分）答案：（1）問題分析：①違反“關心愛護學生”中的“平等公正對待學生”要求。李老師未意識到學生對“公平性”的敏感，簡單強調(diào)“優(yōu)秀才表揚”，忽視了不同學生的進步需求。②未做到“為人師表”的“言行雅正”。面對家長反饋，回應態(tài)度生硬，缺乏耐心解釋，可能讓家長和學生感到不被尊重。③違背“教書育人”的“因材施教”原則。僅關注“優(yōu)秀”學生，未看到其他學生的閃光點，不利于全體學生發(fā)展。（2）解決措施：①反思表揚方式：調(diào)整評價標準，不僅表揚“優(yōu)秀”