兒童康復(fù)訓(xùn)練師筆試試題一、單項選擇題（每題2分，共30分）根據(jù)《兒童康復(fù)服務(wù)指南（2021年版）》，兒童康復(fù)評估應(yīng)在初次評估后，每（）個月進(jìn)行階段性評估。A.1-2B.2-3C.3-6D.6-12針對自閉癥兒童的PEP-3評估量表，其主要評估領(lǐng)域不包括以下哪項？（）A.發(fā)展性障礙兒童的行為表現(xiàn)B.語言能力C.家庭經(jīng)濟(jì)狀況D.社交互動能力下列關(guān)于兒童構(gòu)音障礙訓(xùn)練的方法，錯誤的是（）A.舌運動訓(xùn)練包括舌的伸縮、舔上下唇等B.呼吸訓(xùn)練可采用吹氣球、吹蠟燭等方式C.應(yīng)先進(jìn)行聲母訓(xùn)練，再進(jìn)行韻母訓(xùn)練D.可利用游戲形式增加訓(xùn)練趣味性依據(jù)《康復(fù)醫(yī)療服務(wù)規(guī)范》，兒童康復(fù)訓(xùn)練記錄應(yīng)至少保存（）年。A.5B.10C.15D.20以下哪種方法不屬于兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的治療技術(shù)？（）A.懸吊訓(xùn)練B.滑板游戲C.羊角球跳躍D.結(jié)構(gòu)化教學(xué)對于腦性癱瘓兒童的運動功能評估，最常用的量表是（）A.GMFMB.PDMS-2C.PeabodyD.ASQ在兒童康復(fù)訓(xùn)練中，運用ABA行為分析法時，強(qiáng)化物選擇的關(guān)鍵原則是（）A.價格低廉B.兒童偏好C.易于獲取D.體積小巧根據(jù)《特殊教育法》相關(guān)規(guī)定，兒童康復(fù)訓(xùn)練師與接受服務(wù)兒童的比例應(yīng)不高于（）A.1:2B.1:3C.1:4D.1:5兒童吞咽障礙評估中，金標(biāo)準(zhǔn)是（）A.洼田飲水試驗B.電視熒光放射吞咽功能檢查（VFSS）C.反復(fù)唾液吞咽測試D.吞咽造影檢查關(guān)于兒童作業(yè)治療，以下說法正確的是（）A.僅針對手部精細(xì)動作訓(xùn)練B.不考慮兒童心理因素C.強(qiáng)調(diào)通過有目的的活動改善功能D.與物理治療完全獨立當(dāng)兒童出現(xiàn)驚厥發(fā)作時，康復(fù)訓(xùn)練師首先應(yīng)采取的措施是（）A.立即按壓人中B.迅速將兒童平臥，頭偏向一側(cè)C.給予抗驚厥藥物D.呼叫急救人員兒童語言發(fā)育遲緩的干預(yù)原則不包括（）A.遵循兒童語言發(fā)展規(guī)律B.只進(jìn)行一對一訓(xùn)練C.與日常生活相結(jié)合D.注重家庭參與用于評估兒童粗大運動功能的Peabody運動發(fā)育量表（PDMS-2），分為幾個能區(qū)？（）A.3個B.4個C.5個D.6個在制定兒童康復(fù)訓(xùn)練計劃時，首先應(yīng)考慮的因素是（）A.訓(xùn)練場地條件B.家長的期望C.兒童的功能障礙評估結(jié)果D.訓(xùn)練師的擅長領(lǐng)域以下哪項不屬于兒童康復(fù)倫理原則？（）A.自主原則B.利益最大化原則C.保密原則D.無害原則二、多項選擇題（每題3分，共30分。少選、多選、錯選均不得分）《兒童康復(fù)服務(wù)規(guī)范》中規(guī)定的兒童康復(fù)服務(wù)內(nèi)容包括（）A.康復(fù)評估B.康復(fù)訓(xùn)練C.康復(fù)咨詢D.康復(fù)轉(zhuǎn)介E.康復(fù)教育兒童康復(fù)訓(xùn)練中常見的物理因子治療方法有（）A.電療法B.光療法C.超聲波療法D.蠟療法E.水療法關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練中的安全防護(hù)，正確的是（）A.訓(xùn)練場地應(yīng)無尖銳物品B.大型器械需定期檢查C.訓(xùn)練過程中始終保持與兒童的安全距離D.告知家長訓(xùn)練中的風(fēng)險E.兒童穿戴合適的訓(xùn)練服裝兒童語言障礙的類型包括（）A.構(gòu)音障礙B.語言發(fā)育遲緩C.口吃D.失語癥E.聽力障礙導(dǎo)致的語言障礙應(yīng)用行為分析（ABA）的基本原理包括（）A.強(qiáng)化B.消退C.懲罰D.泛化E.分化兒童運動發(fā)育遲緩的常見原因有（）A.腦性癱瘓B.染色體疾病C.營養(yǎng)不良D.先天性肌病E.家庭養(yǎng)育環(huán)境不良兒童康復(fù)訓(xùn)練師應(yīng)具備的專業(yè)能力包括（）A.康復(fù)評估能力B.制定訓(xùn)練計劃能力C.與兒童及家長溝通能力D.團(tuán)隊協(xié)作能力E.科研能力以下屬于兒童心理行為干預(yù)方法的有（）A.游戲治療B.沙盤治療C.認(rèn)知行為療法D.音樂治療E.繪畫治療兒童康復(fù)訓(xùn)練檔案應(yīng)包含的內(nèi)容有（）A.兒童基本信息B.評估報告C.訓(xùn)練計劃D.訓(xùn)練記錄E.家長反饋在兒童康復(fù)訓(xùn)練中，促進(jìn)兒童社會交往能力發(fā)展的方法有（）A.角色扮演游戲B.小組活動C.社交故事干預(yù)D.視頻示范E.同伴指導(dǎo)三、填空題（每題2分，共20分）兒童康復(fù)訓(xùn)練遵循的原則包括早期干預(yù)原則、個體化原則、__________原則、全面康復(fù)原則等。國際功能、殘疾和健康分類（兒童與青少年版）簡稱為__________。兒童自閉癥診斷的黃金標(biāo)準(zhǔn)評估工具是__________。言語治療中，改善兒童呼吸功能的常用訓(xùn)練方法有__________訓(xùn)練等。針對兒童注意力缺陷多動障礙的常用干預(yù)方法有__________訓(xùn)練和藥物治療等。兒童康復(fù)訓(xùn)練中，__________是指通過給予獎勵，增加目標(biāo)行為出現(xiàn)頻率的方法。兒童康復(fù)訓(xùn)練計劃應(yīng)根據(jù)兒童的__________和康復(fù)目標(biāo)進(jìn)行動態(tài)調(diào)整。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，滑板游戲主要刺激兒童的__________覺和前庭覺。腦性癱瘓兒童的運動障礙主要表現(xiàn)為__________和肌張力異常。兒童康復(fù)訓(xùn)練師在工作中應(yīng)嚴(yán)格遵守__________和行業(yè)規(guī)范。四、簡答題（每題10分，共20分）簡述兒童康復(fù)評估的主要內(nèi)容及常用方法。結(jié)合實際案例，闡述如何運用游戲治療改善自閉癥兒童的社交互動能力。兒童康復(fù)訓(xùn)練師筆試試題答案一、單項選擇題C2.C3.C4.B5.D6.A7.B8.C9.B10.C11.B12.B13.B14.C15.B二、多項選擇題ABCDE2.ABCDE3.ABDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABCDE7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE三、填空題循序漸進(jìn)2.ICF-CY3.ADOS（孤獨癥診斷觀察量表）4.腹式呼吸5.行為6.強(qiáng)化7.康復(fù)進(jìn)展8.觸9.運動發(fā)育落后10.法律法規(guī)四、簡答題主要內(nèi)容：包括身體功能與結(jié)構(gòu)評估（如肢體運動功能、感覺功能等）、活動與參與能力評估（如日常生活活動能力、社交能力等）、環(huán)境因素評估（家庭、學(xué)校、社區(qū)環(huán)境對康復(fù)的影響）。常用方法：標(biāo)準(zhǔn)化評估量表（如GMFM評估腦癱兒童運動功能、PEP-3評估自閉癥兒童、ASQ進(jìn)行兒童發(fā)育篩查等）；臨床觀察（觀察兒童的姿勢、運動模式、行為表現(xiàn)等）；家長訪談（了解兒童日常表現(xiàn)、發(fā)育歷程等）；功能測試（如平衡功能測試、語言功能測試等）。以小明為例，小明是一名5歲自閉癥兒童，社交互動能力較弱。在游戲治療中，訓(xùn)練師選擇了角色扮演游戲“醫(yī)院看病”。首先，訓(xùn)練師與小明建立良好的信任關(guān)系，通過簡單的互動游戲降低小明的抵觸情緒。在“醫(yī)院看病”游戲中，訓(xùn)練師扮演醫(yī)生，引導(dǎo)小明扮演病人，訓(xùn)