唐恩眾第1課時(shí)2015年月日

授課

教師

教學(xué)內(nèi)容Module1Unit1HeiIo!

教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能聽懂會(huì)說HeiIo./Hi并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。

教學(xué)重點(diǎn)能大膽、自然、靈活地使用“Hi”，“Hell?！毕騽e人問候，能

用“I'm”介紹自己的名字；

教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確的發(fā)音及實(shí)際靈活的運(yùn)用

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，錄音機(jī)和磁帶

<—>熱身Let'ssingasong.設(shè)計(jì)意圖

聽磁帶唱歌曲HeiIoHeiIo

<二>新知呈現(xiàn)

教1.Warm-upActivities活躍諛堂

教師走入教室，用“hello,boysandgirls”問候

全體學(xué)生，然后放錄音，聽歌曲“hell?！奔仁煜じ枨?/p>

學(xué)熟悉問候語HeiIo,boysandgirls!/Helloeveryone!

2.LookandIistenP1

教師通過手勢(shì)向?qū)W生揮手，打招呼，把自己的掛牌

過掛于胸前，并用rm作自我介紹.

3.Listenandsay教師

教師走入學(xué)生中去，向個(gè)體學(xué)生打招呼，"hello,I'走近學(xué)生，

程m…”，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生用I'm—有意識(shí)的來介紹自己，通容易讓學(xué)

過與全體，小組，個(gè)別學(xué)生打招呼，反復(fù)練習(xí)I'm的用生融入課

法堂

（在學(xué)生練習(xí)的同時(shí)教師注意學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確，教師

不準(zhǔn)確的糾正）走近學(xué)生，

（在學(xué)生練習(xí)的同時(shí)技師注意學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確，容易讓學(xué)

不準(zhǔn)確的糾正）生融入課

堂

Module1Unit2第1課時(shí)2015年月日

教學(xué)內(nèi)容

Howareyou?

讓學(xué)生能聽懂會(huì)說HeiIo./Howareyou?I'mfine,howareyou?

教學(xué)目標(biāo)

并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確的發(fā)音及實(shí)際靈活的運(yùn)用

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機(jī)和磁帶

Step1熱身、復(fù)習(xí)Let1ssingasong.

Standup,let'sdance!

Step2新知呈現(xiàn)

1.師生間的對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)Hello./Hi進(jìn)行打招呼

引出新句型Howareyou?I'mfine,Howareyou?

教Step3趣味操練

1.做“開火車”的游戲

一個(gè)傳一個(gè)看哪一組的小朋友最快，進(jìn)行一問一答

學(xué)--Hi，…h(huán)owareyou?

--I'mfine.Hi…h(huán)owareyou?

Step4鞏固

過1.Iistenthetape

聽磁帶模仿正確的語音語調(diào)

2.Practiceinpairs.

程請(qǐng)準(zhǔn)備好的同學(xué)上臺(tái)表演

教學(xué)反思

第2課時(shí)2015年月日

ModuIe2Unit1What'syourname?

本模塊設(shè)計(jì)理念：

遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用并說英語，滿足不同類型和不同

學(xué)生的需求，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)，充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空

間。

一教學(xué)重點(diǎn)：

詢問對(duì)方的姓名及回答的用語What'syourname?Mynameis…的學(xué)習(xí).

二教學(xué)難點(diǎn)：What'syourname?Mynameis…中name的發(fā)音。

三教具準(zhǔn)備：1教師應(yīng)準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；

2要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)面具，并制作一個(gè)寫有本人姓名的頭飾。

四教學(xué)過程：

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)唱“HeiIo”歌

(2)師生互相問候He相。!/Hi!

(3)學(xué)生將胸卡戴在胸前，分別起立做自我介紹。如：

A:HeiIo,I'mMary.B:Hi!I'mPeter.

(設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生興趣，有利于學(xué)生口語的發(fā)展)

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)老師指著自己的英文名卡說HeiIo!I'mMr.Tang.然后用Myname.s….

反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問What's

yourname?(用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍)邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張

的口型提示他/她回答Myname*s….教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表揚(yáng)，并發(fā)給

他/他小獎(jiǎng)品，以次鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答，力模仿教師說的新句型。用類似

的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用Myname's….回答問題。

(2)跟讀、模仿What'syourname?注意學(xué)生對(duì)name一詞中a的發(fā)音。

(3)聽錄音跟讀(設(shè)計(jì)意圖：聽錄音模仿正確的語音語調(diào))

3.趣味操練(Practice)

(1)Pairwork:可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上Let'staIk的對(duì)話。

(2)Let'splay中的游戲，可請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，再請(qǐng)

幾個(gè)同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用HeiIo!What'syourname?進(jìn)行發(fā)問后，嘉賓

須用Myname's….答出自己的名字，方可入內(nèi)。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用WeIe!

向他(她)表示歡迎。教師注意提示學(xué)生區(qū)分發(fā)音的正、誤，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)聽力的能

力，養(yǎng)成會(huì)聽的習(xí)慣。在糾正發(fā)音時(shí)要適度，切不可挫傷孩子的積極性。

(3)四人或六人為一個(gè)小組，先將學(xué)生自制的名卡頭飾收集在一起，再由每組

的"小老師"通過問What'syourname?其他同學(xué)回答Myname,s…的方式練

習(xí)，答對(duì)的同學(xué)拿回自己的頭飾戴在頭上。

4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。具體教學(xué)步驟參考如下：

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生猜猜圖中人物所說的話。

(2)教師講解題目的意思并指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)的方法。

(3)學(xué)生聽錄音做練習(xí)。

(4)再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對(duì)答案，

再通過給花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)猜猜我是誰的游戲

請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)前邊，用手蒙住眼睛。教師用手勢(shì)指定一男一女兩位學(xué)生,

并告訴他們用(打招呼、自我介紹、詢問對(duì)方姓名及回答)的句型對(duì)話，然后由被蒙

住眼睛的學(xué)生直接說出說話雙方人姓名，此時(shí)教師可根據(jù)學(xué)生情況擴(kuò)展到His/Her

name's…的句型。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1HeiIo!

What'syourname?Myname's…(用學(xué)生或本冊(cè)教材主人公的人名卡表

示姓名)

知識(shí)拓展：幫助學(xué)生理解cpIease,以表示禮統(tǒng)e(What'syourname?一般在咨

記，注冊(cè)，執(zhí)行公務(wù)，教師問學(xué)生等場(chǎng)合使用。平時(shí)交往中不宜用What'syour

name?尤其是問陌生人或輩，將被英美等外國人視為十分不禮貌。

第3課時(shí)2015年月日

ModuIe2Unit219maboy

教學(xué)目標(biāo)Usingadjectivestodescribeanimals.

學(xué)生準(zhǔn)備Englishbook

教師準(zhǔn)備Recorder.Picture.

教學(xué)重、難點(diǎn)Graspthesesentences.Canreadanduse.

1.Mynamefs….2.I,maboy/girl.

教學(xué)過程

一、WarmingupandRevision

1.Greeting:T:Say“Hello”toeveryone.T:Singthesong

formIastIesson.

2.Review:T:HeiIo,howareyou?T:What'syourname?

二、Leading-in.

T:Today,we

IIknowanewfriend.HisnameisPanpan.Ok,nextIet

sIistentotapethattheyintroducethem.

三、.Listenandreadingactivities.

1.PIaytape.T:Listeningtothetape,.Whoishe?

2.Teachnewwords.Panpanandpanda

3.AskthestudentstoactPanpan

三、Listening&ReadingActivities

四、FurtherDevelopment

1.Lookatthepicture.T:Let'sintroducemyself

2.Listenanddraw“V”or“X”.

MynameisDaming.I'maboy.()

MynameisLingIing.I'magirl.()

MynameisSam.I'magirI.()

MynameisAmy.I'maboy.()

3.PIaythetape.(3times)

五、Homework:Practicethetextinpairswiththeirfriends.

六、板書設(shè)計(jì)ModuIe2Unit2I'maboy.

Myname*s???.I'maboy\girl.

七、教學(xué)反思：

授課教師：唐恩眾第4課時(shí)2015年月日

教學(xué)內(nèi)容Module3Unit1Sitdown!

教學(xué)目標(biāo)熟練掌握本課對(duì)話，并學(xué)會(huì)用所學(xué)短語發(fā)指令

學(xué)說：Sitdown!Standup!

學(xué)說:Sitdown!Standup!

教學(xué)重點(diǎn)使用Standup!/Openthewindow./

Openthedoor./Sitdown

Openthedoor./Sitdown

教學(xué)難點(diǎn)Listenandsay

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機(jī)和磁帶

Step1.設(shè)計(jì)意圖

1.singasong

2pIaythegame.快速說出相應(yīng)的數(shù)字.激發(fā)學(xué)

Step2.生的學(xué)習(xí)興

1.教授新短語：趣，復(fù)習(xí)舊的

教2.齊讀短語Sitdown!/Standup!/Openthe知識(shí).

window./Openthedoor.

2.學(xué)生相互發(fā)出指令，練習(xí)短語.從游

3.發(fā)指令競賽。戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)

學(xué)(教師向?qū)W生發(fā)指令，學(xué)生快速做動(dòng)作。)的樂趣，并且

4.活動(dòng)：鞏固學(xué)習(xí)的新

(1)Standup!/Sitdown!知識(shí)。

(2)Openthewindow./Openthedoor.

過a、播放課文錄音，每句后停頓，要求學(xué)生跟讀后指注重學(xué)

出說話的人，以培養(yǎng)聽力。生的發(fā)音.練

b、聽音跟讀。習(xí)

C、分角色發(fā)指令。

程⑶、Listenandfind.

a.教師為每幅插圖標(biāo)上號(hào)，無順序播放課文錄

音，每句后停頓，要求學(xué)生跟讀后指出相應(yīng)的插圖。

(可以￡競賽的形式進(jìn)行)

b.學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話找圖操練。

⑷、Listenandact.

先進(jìn)行小組表演，后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)表演，

并予以掌聲鼓勵(lì)。

課題ModuIe3

赦學(xué)內(nèi)容Unit2第4課時(shí)2015年月日

Pointtothe

window.

Pointtothe

window.

教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握本課對(duì)話，并學(xué)會(huì)用所學(xué)短語發(fā)指令。

2、學(xué)說：Sitdown!Standup!

2.學(xué)說：Sitdown!Standup!

2、學(xué)說：Sitdown!Standup!

教學(xué)重點(diǎn)使用Standup!/Openthewindow./Openthedoor./Sitdown

歌曲1.2、3、4、5standup

歌曲1、2.3、4、5standup

歌曲1、2、3.4、5standup

歌曲1、2、3、4.5standup

歌曲1、2、3、4、5standup

教學(xué)難點(diǎn)Listenandsay

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機(jī)和磁帶

Step1.

復(fù)習(xí)上節(jié)課的指令，并請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)示范，并告訴學(xué)生今天我們

要學(xué)習(xí)新的指令(etothefront!

Gobacktoyourseat!)再請(qǐng)同學(xué)示范

2.用手指著窗戶，說

教It;sthewindow.It'sthedoor.

ItstheceiIing.It'sthefloor.并反復(fù)練習(xí)

Step2活動(dòng)：

1.Standup!/Sitdown!

學(xué)2.Openthewindow./Openthedoor.

3.Pointtothewindow/Pointtothedoor.

Pointtotheceiling./PointtothefIoor.

4.分角色發(fā)指令。

過Step3.

1.歌曲教學(xué)

聽磁帶，多聽，讓學(xué)生跟著一起唱并加上動(dòng)作

2.先進(jìn)行小組表演，后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)表演，并予以鼓勵(lì)。

程3.讓學(xué)生發(fā)揮自己的想像，運(yùn)用自己的獨(dú)特的方法上表演唱

歌。

Step4.homework

復(fù)習(xí)舊課將歌曲表演給爸爸媽媽看

教學(xué)反思

授課教師唐恩眾第5課時(shí)2015年月日

教學(xué)內(nèi)容ModuIe4Unit1It'sred.

教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握本課對(duì)話，并學(xué)會(huì)使用顏色對(duì)話。

2、學(xué)說句子：It's…

2.學(xué)說句子：It's…

2、學(xué)說句子：It's…

教學(xué)重點(diǎn)使用Ifs….說顏色

教學(xué)難點(diǎn)注意red中摩擦輔音的發(fā)音

大膽靈活地運(yùn)用所學(xué)表顏色的詞語進(jìn)行交流

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機(jī)和磁帶

Step1.設(shè)計(jì)意圖

1.唱歌曲12345…使學(xué)

2.開展師生間的對(duì)話生在學(xué)習(xí)中玩

Step2.耍，在死耍中

教1.Warm-upActivities,復(fù)習(xí)單詞，練習(xí)數(shù)字學(xué)習(xí)

得英語說法

學(xué)2.課前請(qǐng)學(xué)生自帶水彩筆。和同學(xué)一起完成彩

虹得畫，同時(shí)和同學(xué)一起說顏色。可以用中文，也可

過用英語.

3.教授新單詞：red,yeIIow,bIue,white,

程black,green,pink,purple,orange

4.對(duì)所學(xué)的單詞進(jìn)行反復(fù)的操練

a）師走下講臺(tái)，請(qǐng)學(xué)生將他所需要的水彩筆

遞給他。

b）師指著學(xué)生們的服飾、文具用品提問。

c）Whatcolorisit?引導(dǎo)學(xué)生用it's…回

答

Step3Game根據(jù)課文第三部分要求做傳話，一

問一答的游戲

Step3Game根據(jù)課文第三部分要求做傳話，一問

一答的游戲

教學(xué)內(nèi)容ModuIe4Unit2

第5課時(shí)2015年月日

（課題）It'sareddog.

教學(xué)方法講授法、情景教學(xué)法課前準(zhǔn)備電子課本、自制教具

復(fù)習(xí)red,bIue,yeIIow,bIack,green,white,

以及會(huì)說句子It'sred/…

學(xué)習(xí)動(dòng)物cat,dog兩種動(dòng)物，以及把顏色orange。然后把顏

教學(xué)目標(biāo)色和動(dòng)物結(jié)合學(xué)習(xí)句型It'sared/...cat/dog.

學(xué)習(xí)動(dòng)物cat,dog兩種動(dòng)物，以及把顏色orange。然后把顏

色和動(dòng)物結(jié)合學(xué)習(xí)句型It'sared/...cat/dog.

學(xué)習(xí)動(dòng)物cat,dog兩種動(dòng)物，以及把顏色orange。然后把顏

色和動(dòng)物結(jié)合學(xué)習(xí)句型Ifsared/...cat/dog.

理解動(dòng)物與顏色相結(jié)合進(jìn)行問答O

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)過程

一、Warm-up

1.Greetings.（我與全體學(xué)生問好，打招呼）

2.復(fù)習(xí)Red,red,It'sred的歌謠，復(fù)習(xí)顏色［通過熱身活動(dòng)，引起學(xué)生注意，

活躍課堂氛圍，拉近師生間的距離，幫助學(xué)生自然進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。］

3.展示變色龍變色的照片，請(qǐng)學(xué)生說出顏色。

二、導(dǎo)入與任務(wù)呈現(xiàn)：

1.教師播放活動(dòng)1的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生看動(dòng)畫，理解故事的趣味點(diǎn)。然后解釋場(chǎng)

景:“小貓是怎么變的顏色，變成什么顏色了？”再播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀,初

步感知目標(biāo)語言。

2.接下來繼續(xù)問學(xué)生：“你們喜歡什么顏色的小貓、小狗或其他小動(dòng)物呢？我

們先來學(xué)習(xí)課文，然后再說一說自己喜歡什么顏色的小動(dòng)物吧?！?/p>

三、活動(dòng)2:讀一讀，指一指，說一說。

1.教師對(duì)學(xué)生說：“Lingling和Amy都喜歡小動(dòng)物，她倆一起去了寵物商店,她

們看到了什么動(dòng)物？這些動(dòng)物是設(shè)么顏色的呢？我們一起來看看今天的課文?！?/p>

2.播放動(dòng)畫，然后解釋里面的故事，最后告訴學(xué)生，“我們要向Lingling那樣

不懂就問，更要像Amy那樣樂于助人的?！?/p>

3.再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生跟讀"It'sareddog.”注意“ts”

與“a”的連讀?？刹扇≌故径喾N顏色的統(tǒng)一動(dòng)物的方式訓(xùn)練。

3.讓學(xué)生進(jìn)行配音練習(xí)，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的語音語調(diào)。

五.四.活動(dòng)3：聽錄音涂顏色

六.1.教師解釋題意，播放錄音，請(qǐng)同學(xué)先整體理解一邊。聽第二遍錄音，學(xué)

生涂顏色。再次播放錄音，全班核對(duì)答案。對(duì)完成好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。注意單詞

“car”不是學(xué)習(xí)內(nèi)容，活動(dòng)只要求挺顏色，不涉及到“car”這個(gè)單詞。因?yàn)樽x

音簡單易學(xué)，若有學(xué)生問，可以交給學(xué)生，但不要求掌握。

七.韻句的學(xué)習(xí)

1.教師拿出橙色小狗的圖片，問學(xué)生：“Whatcolourisit?”學(xué)生回答："It'

sorangeo”然后教師說：“Yes,it'sanorangedog.這里的“an”不要

求掌握，只要求跟讀，所以不要講解。

五.帶領(lǐng)學(xué)生跟讀韻句。這是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)韻句（chant）,一定要突出節(jié)奏。

教師提醒學(xué)生，英語是可以打著拍子說的，而韻句是典型的節(jié)奏性語句。請(qǐng)學(xué)生

跟著錄音多讀幾遍。

六.做游戲

1.準(zhǔn)備一個(gè)里面裝著顏色（我們學(xué)過的六種顏色），一個(gè)裝有動(dòng)物（catdogbird

panda）的兩個(gè)盒子，然后向孩子們示范怎樣一人分別從不同的盒子里抽一張卡

片，兩個(gè)人展示出來，一起讀出兩個(gè)人單詞組成的短語。不僅讓孩子們學(xué)會(huì)顏色

與動(dòng)物的結(jié)合，而且活躍了課堂氣氛，引起學(xué)生的注意。

1.準(zhǔn)備一個(gè)里面裝著顏色（我們學(xué)過的六種顏色），一個(gè)裝有動(dòng)物（catdog

birdpanda）的兩個(gè)盒子，然后向孩子們示范怎祥一人分別從不同的盒子里抽一

張卡片，兩個(gè)人展示出來，一起讀出兩個(gè)人單詞組成的短語。不僅讓孩子們學(xué)會(huì)

顏色與動(dòng)物的結(jié)合，而且活躍了課堂氣氛，引起學(xué)生的注意。

1.準(zhǔn)備一個(gè)里面裝著顏色（我們學(xué)過的六種顏色），一個(gè)裝有動(dòng)物（catdogbird

panda）的兩個(gè)盒子，然后向孩子們示范怎樣一人分別從不同的盒子里抽一張卡

片，兩個(gè)人展示出來，一起讀出兩個(gè)人單詞組成的短語。不僅讓孩子們學(xué)會(huì)顏色

與動(dòng)物的結(jié)合，而且活躍了課堂氣氛，引起學(xué)生的注意。

作業(yè)設(shè)計(jì)跟錄音朗讀課文2遍

板

設(shè)

書

計(jì)It'saredcat/dog.

把英語學(xué)習(xí)和學(xué)生喜歡的游戲活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，此外，在教英語

反

教

思

學(xué)的同時(shí)注重與其它課整合。

一

授課教師唐恩眾第6課時(shí)2015年月日

教學(xué)內(nèi)容Module5Unit1Thisisourteacher.

教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握本課對(duì)話，并學(xué)會(huì)用所學(xué)句型表達(dá)正確的意思。

2、學(xué)說:Thisis…

2.學(xué)說：Thisis-

2、學(xué)說：Thisis…

教學(xué)重點(diǎn)Thisis…/PIeasedtomeetyou./Goodboy.

教學(xué)難點(diǎn)Listen,pointandfind&彳更用Thisis…

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片一頂帽子錄音機(jī)和磁帶

Step1.設(shè)引意圖

1.復(fù)習(xí)歌曲，全班一起唱，并加上動(dòng)作烘托氣

2.請(qǐng)自愿上臺(tái)表演的小朋友上以表演氛，讓孩子盡

3.師生進(jìn)行口語交流早進(jìn)入學(xué)習(xí)氛

Step2.圍.

教1.利用教室中得物品，引出本課得句子，

教授新短語及新句子：齊讀短語Thisisour

cIassroom./thisismydesk./thisismy

seat,/thisisourteacher.

學(xué)2.學(xué)生之間相互練習(xí).

3發(fā)指令競賽。（教師向?qū)W生發(fā)指令，學(xué)生快速做

動(dòng)作。（運(yùn)用所學(xué)過的指令）

Step3活動(dòng)：

過1.教師向?qū)W生介紹Thisisourclassroom.

Thisismydesk…讓學(xué)生習(xí)

2.放課文錄音，每句后停頓，要求學(xué)生跟讀后指出慣認(rèn)真用耳

說話的人，以培養(yǎng)聽力。聽，并￡回答

程3.聽音跟讀。問題

4.分的色發(fā)指令。讓學(xué)生習(xí)

Step4Listenandfind.慣認(rèn)真用耳

a.教師為每幅插圖標(biāo)上號(hào)，無順序讀出課文，每聽，并且回答

句后停頓，要求學(xué)生跟讀后指出相應(yīng)的插圖。（可以問題

以競賽的形式進(jìn)行）

b.學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話找圖操練。

b.學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話找圖堞練。.....I

教學(xué)反思

課題Modu1e5第7課時(shí)2015年月日

教學(xué)內(nèi)容Unit2Thatisaye1lowcat.

學(xué)說:Thatisacat…&會(huì)聽說短語:Thatis…

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)Listenandsay&使用Thatis--

教學(xué)難點(diǎn)Listenpointandsay.

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片一頂帽子錄音機(jī)和磁帶

Step1.設(shè)計(jì)意圖

1.唱歌曲，并加以動(dòng)作

2.請(qǐng)同學(xué)介紹先進(jìn)行自我介紹，然后對(duì)教室里邊的進(jìn)

教行介紹，用所學(xué)過的單詞

Thisismyclassroom.

Thisisourteacher.

Thisismydesk.

學(xué)Step2.

1.教師用手式讓學(xué)生明白thisis…與thatis…的

區(qū)別

2.請(qǐng)學(xué)生分別用Thisis…/Thatis…組句子

過Step3.

1.聽磁帶，學(xué)會(huì)chant

2.反復(fù)操練，并加以相就的動(dòng)作

3.請(qǐng)同學(xué)準(zhǔn)備，上臺(tái)表演

程Step4.

1.根據(jù)課文第四部分要求，做游戲

同學(xué)A說This并指著某一樣?xùn)|西

同學(xué)B就那一樣?xùn)|西說出Thisisa…的句子。

教學(xué)反思

授課教師唐恩眾第8課時(shí)2015年月日

教學(xué)內(nèi)容ModuIe6Unit1What,sthis?

教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握本課對(duì)話，并學(xué)會(huì)用所學(xué)句型表達(dá)正確的意思。

2、學(xué)說：What'sthis?

2.學(xué)說：What*sthis?

2、學(xué)說：What*sthis?

教學(xué)重點(diǎn)1.Activity1:Listen,pointandfind.

2.使用What'sthis?

2、使用What'sthis?

教學(xué)難點(diǎn)Activity2:Listenandsay.

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機(jī)和磁帶

Step1.設(shè)注意圖

1.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演Chant,選出表演的好的發(fā)獎(jiǎng)烘托課堂氣

2.愿上臺(tái)的同學(xué)上臺(tái)表演唱歌曲氛.

3.聽老師的指令做事，看誰做得又快又好

Step2.

教1.教師拿出某個(gè)學(xué)生的包問What'sthis?引導(dǎo)

學(xué)生說itIt'smyschoolbag.對(duì)知識(shí)的

2讓同學(xué)運(yùn)用自己東西進(jìn)行操練.用這句型反復(fù)問，一個(gè)檢測(cè)，再

學(xué)讓學(xué)生利用所學(xué)過的單詞回答根據(jù)實(shí)際情況

3.讓兩個(gè)同學(xué)一組到前面進(jìn)行一問一答進(jìn)行教學(xué)

4.反復(fù)操練，教師根據(jù)學(xué)生的情況對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行對(duì)知識(shí)的

過糾正一個(gè)檢測(cè)，再

5.聽課文，回答問題.根據(jù)實(shí)際情況

Step3.進(jìn)行教學(xué)

程6.教師拿出某個(gè)學(xué)生的包問What'sthat?引導(dǎo)學(xué)

生說出：It'smyschooIbag.

7.用這句型反復(fù)問，讓學(xué)生利用所學(xué)過的單詞回答

8.兩個(gè)同學(xué)一組進(jìn)行一問一答

9.反復(fù)操練，教師根據(jù)學(xué)生的情■況對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤

進(jìn)行糾正

9.反復(fù)操練，教師根據(jù)學(xué)生的情況對(duì)學(xué)生的錯(cuò)

誤進(jìn)行糾正

9.反復(fù)操練，教師根據(jù)學(xué)生的清況對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤

進(jìn)行糾正

教學(xué)反思

授課教師唐恩眾

Module6第9課時(shí)2015年月日

教學(xué)內(nèi)容Unit2lt,smyruler

教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握本課對(duì)話，并學(xué)會(huì)用所學(xué)句型表達(dá)正確的意思。

2、學(xué)說：It'smy*

2.學(xué)說：It'smy,

2、學(xué)說；It'smy-

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)聽說短語：.It'smy…

教學(xué)難點(diǎn)Look,askandanswer.

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機(jī)和磁帶

Step1設(shè)計(jì)意圖

1.同學(xué)上臺(tái)表演Chant,選出表演的好的發(fā)獎(jiǎng)對(duì)知識(shí)的

2.請(qǐng)自愿上臺(tái)的同學(xué)上臺(tái)表演唱歌曲一個(gè)檢測(cè)，再

教3.聽老師的指令做事，看誰做得又快又好根據(jù)實(shí)際情況

Step2進(jìn)行教學(xué)

1.齊讀短語Amy!What'sthis?…

2.發(fā)指令競賽。

學(xué)教師向?qū)W生發(fā)指令，學(xué)生快速做動(dòng)作。

Step3活動(dòng)

1.What,sthis?/lt'sadoor.

2.Whattsthat?/It'sabook.

過Step4

設(shè)置失物招鄰處，將學(xué)生的物口存放在講臺(tái)上，

請(qǐng)他們上臺(tái)拿回自己的物品

Ittsmybook.It*smycrayon.It'smyeraser.

程2.聽磁帶，跟著磁帶說chant模仿正確的語音

語調(diào)。

3.根據(jù)課文第四部分做一問一套的游戲

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)敲某一物品，并用句子What'sthis?

另一個(gè)同學(xué)把眼睛蒙上，猜代'sa…

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)敲某一物品，并用句子What'sthis?

另一個(gè)對(duì)把眼睛蒙上，猜lf_sa二_____________

教學(xué)反思

授課教師唐恩眾第10課時(shí)2015年月日

教學(xué)內(nèi)容Modu1e7Unit1Isitadog?

教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)box、monsterkite三個(gè)單詞

2.學(xué)習(xí)句子：Isita,,??

2.學(xué)習(xí)句子:Isita…？

2.學(xué)習(xí)句子：Isita?,??

教學(xué)重點(diǎn)新授單詞的認(rèn)讀；

學(xué)習(xí)句子：Isita

學(xué)習(xí)句子：Isita…

教學(xué)難點(diǎn)新授單詞的認(rèn)讀&學(xué)習(xí)句子：Isita…？

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機(jī)和磁帶

Step1.設(shè)計(jì)意圖

1.Let'scountfrom1-12.

2.Lookatthepictureandanswermyquestions:

(1)Isitaboy?Yes,itis.No,it

isn't.

教(2)Isitagirl?Yes,itis.No,it

isn't.

3.Let'spIayagame."Isitaboy/a

girl?”

學(xué)Step2.

1.activity1Listen,pointandfind

(1)T:Openyourbooksandlookatthepicture.

(P38)

過(2)Group1-2areSam,Group3-4areDarning.Then

exchange.

2.activity

3.Practice

程T:1sita,?,?S:Yes,itis./No,it

isn't.

4.activityListenandsay.”

5.Learnsomenewwords:(出示圖片monster)

①T:Look,what'sthis?Oh,It'sa

snake.

T:monstermonster

monster

S:monstermonster

monster

6.Listentothetape

7.Readafterthetape.

8.Readbythemselves.

8.Readbythemse1ves.

課題Module7

教學(xué)內(nèi)容Unit2It'saye1low第10課時(shí)2015年月日

cat.

教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握本課對(duì)話，并學(xué)會(huì)用所學(xué)句型表達(dá)正確的意思。

2、學(xué)說：It'sabIackcat.

2.學(xué)說：It'sabIackcat.

2、學(xué)說：It'sabIackcat.

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)聽說短語：It'sayeIlowcat.

教學(xué)難點(diǎn)1.Listenandrepeat.

2.使用It'sa…

2、使用It'sa…

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機(jī)和磁帶

Step1.

1.復(fù)習(xí)句型，開展師生之間的對(duì)話

T:Isita????S:Yes,itis./No,itisn't.

Step2教授新短語：

1.齊讀短語Oh!It'sablackcat.

教2.活動(dòng)：

(1)---What*sthis?---It'sagreenbook.

（2）---What*sthis?---It'sawhitecat.

Step3.

學(xué)1.播放課文錄音，每句后停頓，要求學(xué)生跟讀模仿正確的語音

語調(diào)

2.聽音跟讀。

（先跟讀一遍，跟讀第二遍后看書，接著，看書跟讀一遍，最后，

過自讀一遍。）

T:Now,readafterit.

P:...

3.分角色發(fā)指令。

程4.Listenandsay.Thenchant.

播放課文錄音，每句后停頓，要求學(xué)生跟讀。（可以以競賽的形

式進(jìn)行）

5.學(xué)生兩人^一組進(jìn)行對(duì)話操練。

Step4AGame.

先進(jìn)行小組表演，后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)表演，并予以掌聲鼓勵(lì)。

先進(jìn)行小組表演，后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)表演，并予以掌聲鼓勵(lì)。

教學(xué)反思

授課教師唐恩眾第11課時(shí)2015年月日

教學(xué)內(nèi)容ModuIe8Unit1Howmany?

教學(xué)目標(biāo)熟練掌握本課對(duì)話，并學(xué)會(huì)使用數(shù)量的詢問方法。

學(xué)說句子：Howmany?

會(huì)聽說單詞：one?ten

會(huì)聽說單詞：one?ten

教學(xué)重點(diǎn)用Howmany?提問

教學(xué)難點(diǎn)Listen,pointandsay.

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機(jī)和磁帶

Step1.設(shè)計(jì)意圖

教1.Warm-up

2.復(fù)習(xí)歌曲Hell。

3.教師在黑板上寫出一些常見的xx號(hào)碼,如貼切近

學(xué)120,114,110,119等，考考學(xué)生，看他們是否知道生活，容易加

這些都是一些什么號(hào)碼。這樣，既僧加了學(xué)生的生活深學(xué)生的記憶

常識(shí)，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。貼切近

過Step2.生活，容易加

1.調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情緒后，可以教他們用英文讀這些號(hào)深學(xué)生的記憶

碼。數(shù)字“0”的發(fā)音可以讀成“0”的發(fā)音。

程1)請(qǐng)’。名學(xué)生上臺(tái)來，排一橫排，報(bào)數(shù)從1?10。

2)播放歌曲123456…讓學(xué)生反復(fù)聽。

3)教師向?qū)W生提問：Howmany*?

3)教師向?qū)W生提問：Howmany…？

教學(xué)反思

課題Module8第12課時(shí)2015年月日

教學(xué)內(nèi)容Unit2HowmanypinkbaIIs?

教學(xué)目標(biāo)熟練掌握本課對(duì)話，并學(xué)會(huì)使用顏色對(duì)話

學(xué)說句子：Howmany***?

學(xué)說句子：Howmany…？

教學(xué)重點(diǎn)將數(shù)字與顏色聯(lián)系起來，會(huì)說短語yellowbalI及歌

教學(xué)難點(diǎn)