小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第七單元《那次玩得真高興》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

那次玩得真高興

課題

本次習(xí)作的話題是“那次玩得真高興”，要求把一次玩的

過程寫下來，并表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂的心情。這是本套教材第一次

教材分析

要求寫事，寫親身經(jīng)歷的一件事的過程，使學(xué)生能不拘形式

地寫下真實(shí)的經(jīng)歷與感受。

本次習(xí)作立足于“玩”，正符合三年級(jí)孩子的性格特點(diǎn)。

學(xué)情分析他們愛玩，樂于將玩的過程和大家分享，這就為本次習(xí)作鋪設(shè)

了較好的引子。

L能簡單地寫--次玩的過程，表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂的心情，

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

教學(xué)目標(biāo)2.能和同學(xué)交流習(xí)作，修改同學(xué)看不明白的地方。

1.能夠有條理地將一件事情的經(jīng)過寫清楚、完整。

教學(xué)重難點(diǎn)

2.能夠在習(xí)作中表達(dá)自己的真情實(shí)感。

教法：情境導(dǎo)入法、啟發(fā)談話法。

教法與學(xué)法

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、評(píng)價(jià)交流法。

課件與優(yōu)秀習(xí)作范文

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過程

所

用

教學(xué)步時(shí)

間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說明

驟

此環(huán)

課件展示教材中的四副播圖。節(jié)采用了

、師：同學(xué)們認(rèn)真觀察圖上人物的表1.學(xué)生自師生談話，

創(chuàng)設(shè)情4情，并說說自己從中體會(huì)到他們的由交流。輕松導(dǎo)入，

境，談話分什么心情。2.表達(dá)自拉近了與

導(dǎo)入鐘（和同學(xué)掰手腕、和爸媽逛動(dòng)己的真實(shí)想學(xué)的距離，

物園、和爺爺釣魚、和伙伴們玩過法?？焖龠M(jìn)入

山車。）本節(jié)課的

板書：那次玩得真高興學(xué)習(xí)狀態(tài)。

此環(huán)

1.師：同學(xué)們，你平時(shí)喜歡玩

節(jié)主要主

什么？有沒有哪次玩得特別開心、

要采用指

印象特別深刻？（指名叫同學(xué)分享

導(dǎo)法，在學(xué)

自己快樂的經(jīng)歷，并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生

生看圖說

說的過程中說清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人

二、圖、暢談自

物，并把史程說清楚。）1.學(xué)生自

回憶經(jīng)10己經(jīng)歷的

板書：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、由交流。

歷，選擇分過程中給

事情的經(jīng)寸、當(dāng)時(shí)的心情2.學(xué)生討

寫作題鐘予指導(dǎo)，讓

2.師：同學(xué)們選好了寫作的論。

材。他們初步

材料，那么怎樣把文章寫清楚，寫

感知本次

具體呢？

寫作的要

3.師小結(jié)：無論是寫做游戲，

領(lǐng),進(jìn)一步

還是去旅游等，都要按照一定的順

奠定習(xí)作

序?qū)?。這樣才能把作文寫好。

基礎(chǔ)。

那次玩得真高興

星期天，媽媽帶我去公園玩，

還給我買了一瓶泡泡水，我高興極

了。

我小心翼翼地拿出泡泡水和

像葫蘆一樣的吹泡泡工具，蘸了一

點(diǎn)泡泡水：然后輕輕--吹，可怎

么也吹不:出，我急得直跺腳。這

時(shí)，媽媽走過來，看見我撅著嘴，此環(huán)

問我怎么了，我把經(jīng)過告訴了媽節(jié)借助范

媽。媽媽一聽，笑了，告訴我：“失文進(jìn)行示

敗是成功之母，一次不行，再來第范指導(dǎo)，讓

二次，你在試試。"媽媽拿起泡泡學(xué)生在閱

1.學(xué)習(xí)

15水，給我做了一次示范。果然，一讀評(píng)價(jià)的

三、出示例文片段后，

分個(gè)個(gè)泡泡就像是五彩繽紛的“小過程中進(jìn)

例文及小組交流討論

鐘球”飄在空中，漂亮極了?？赐陭屢徊礁兄?/p>

點(diǎn)評(píng)。反饋。

媽的示范以后，我亳無斗志，拿起寫作。提升

泡泡水和吹泡泡的工具，照著媽媽對(duì)語言文

教我的樣子，輕輕一吹，一個(gè)晶瑩字的感知

剔透的泡泡就出來了.接著，我又和運(yùn)用能

吹了兒個(gè)差不多大小的泡泡，在陽力。

光的照射卜，呈現(xiàn)了好多顏色，好

看極了。這時(shí)，把我樂壞了。一個(gè)

人在那里沅得興高采烈，直到把整

瓶泡泡水都吹光了，才依依不舍地

和媽媽一起離開公園。

在回家的路上，我還在偷偷的

笑。今天，我玩得真高興。

點(diǎn)評(píng)：本篇習(xí)作最大的特點(diǎn)是，

重點(diǎn)突出遼次吹泡泡的過程中的

心理變化：由“急的直跺腳”到“偷

偷的笑”

0進(jìn)行細(xì)致的描寫，不僅讓文章語

言生動(dòng)有趣，同時(shí)還突出了小作者

的真實(shí)感受。文章語言通順流暢，

描寫生動(dòng)細(xì)致，習(xí)作結(jié)構(gòu)簡單明

晰，讓整篇習(xí)作顯得非常有條理。

此環(huán)

師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)節(jié)是總結(jié)

習(xí)，我們學(xué)會(huì)了怎么把玩得高興的本節(jié)課重

學(xué)生自由

四、課堂11事情說清楚。同時(shí)通過范文，讓我點(diǎn),并通過

討論，總結(jié)習(xí)

小結(jié),試分們學(xué)習(xí)到怎么把過程寫清楚，把自指導(dǎo)和修

作要點(diǎn),并擬

寫習(xí)作。鐘己的真情實(shí)感表達(dá)出來。接下來請(qǐng)改學(xué)生作

寫習(xí)作。

同學(xué)們把芻己游玩的過程寫下來，文，提升學(xué)

并且進(jìn)行修改。生習(xí)作能

力。

板書設(shè)那次玩得真高興

計(jì)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的經(jīng)過、當(dāng)時(shí)的心情

本次習(xí)作話題貼近學(xué)生的生活，更容易用握，寫好這次習(xí)作并不

教學(xué)反

是難事。有些學(xué)生不能將自己高興的心情融入到習(xí)作中，教師需要對(duì)

思

這些學(xué)生予以重點(diǎn)指導(dǎo)，讓他們逐步學(xué)會(huì)思考，并準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人見解。

小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第八單元習(xí)作《那次玩得真高興》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)

計(jì)

那次玩得真高興

課題

本次習(xí)作的話題是“那次玩得真高興”，要求把一次玩的

過程寫下來，并表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂的心情。這是本套教材第一次

教材分析

要求寫事，寫親身經(jīng)歷的i件事的過程，使學(xué)生能不拘形式

地寫下真實(shí)的經(jīng)歷與感受。

本次習(xí)作立足于“玩二正符合三年級(jí)孩子的性格特點(diǎn)。

學(xué)情分析他們愛玩，樂于將玩的過程和大家分享，這就為本次習(xí)作鋪設(shè)

了較好的引子。

1.能簡單地寫--次玩的過程，表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂的心情，

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

教學(xué)目標(biāo)2.能和同學(xué)交流習(xí)作，修改同學(xué)看不明白的地方。

1.能夠有條理地將一件事情的經(jīng)過寫清楚、完整。

教學(xué)重難點(diǎn)

2.能夠在習(xí)作中表達(dá)自己的真情實(shí)感。

教法：情境導(dǎo)入法、啟發(fā)談話法。

教法與學(xué)法

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、評(píng)價(jià)交流法。

課件與優(yōu)秀習(xí)作范文

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過程

所

教學(xué)步用

時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說明

驟間

師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了怎此環(huán)

么寫清楚自己有趣的經(jīng)歷。并且節(jié)通過同

同學(xué)們也已經(jīng)把自己有趣的經(jīng)學(xué)之間互

、歷寫了下來。接下來就請(qǐng)同學(xué)們相修改習(xí)

復(fù)習(xí)導(dǎo)10分同桌之間互相修改習(xí)作。學(xué)生互相作，讓同學(xué)

入，修改鐘（板書：那次玩得真高興）修改習(xí)作。們更容易

習(xí)作。師：通過同學(xué)們修改的作文，我發(fā)現(xiàn)習(xí)作

們可以發(fā)現(xiàn)很多常見的問題。接中出現(xiàn)的

下來我們就一起來看下同學(xué)們一些常見

寫的作文。問題。

二.啟發(fā)

領(lǐng)悟，自此環(huán)

1.有一個(gè)吸引人的題目。

主評(píng)價(jià)。學(xué)生把自己的節(jié)通過同

2.多種開頭的寫法，靈活運(yùn)

作文讀給同學(xué)學(xué)之間互

10分用。

聽。并根據(jù)老相修改，開

鐘3.掌握有序的表達(dá)方法。

師提的要求再拓同學(xué)們

(板書：順序、倒敘)

次修改問題。的選材思

路。

此環(huán)節(jié)

、評(píng)改(4)選擇表達(dá)的順序，列出主要是通

習(xí)作，習(xí)作提綱。(主要看看自己的習(xí)學(xué)生互過習(xí)作的

6分作是否寫清楚玩得過程，是否表相交流描寫快表達(dá)順序

分享玩

鐘達(dá)出了當(dāng)時(shí)快樂的心情，標(biāo)點(diǎn)符樂心情的詞來描寫，把

耍的快號(hào)是否正確。)語。自己快樂

樂