教學(xué)內(nèi)容:第一課集中注意力

教案實(shí)

施調(diào)整

意見(jiàn)

教學(xué)時(shí)間：第周

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)看圖及游戲等生動(dòng)形式，使小學(xué)生感受到什么是集中注意力

及分心的危害,，并初步知道怎樣集中注意力,通過(guò)游戲形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行提高

注意力的訓(xùn)練.

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受到集中注意力的意義,初步學(xué)會(huì)自我控制注意力.

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)游戲形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行提高注意力的訓(xùn)練.

教具準(zhǔn)備情況：

教學(xué)過(guò)程：1.情景切入

要點(diǎn)：

通過(guò)“看圖說(shuō)故事”，讓學(xué)生看教材中的插圖，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)故事的主

要思想，既小花貓、小黑貓都沒(méi)有注意學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)入學(xué)習(xí)的主題。

學(xué)生點(diǎn)明小花貓、小黑貓都沒(méi)有注意聽(tīng)貓媽媽講……，老師總結(jié)評(píng)價(jià)，大

家的注意力都很集中，值得表?yè)P(yáng)。

請(qǐng)小朋友們一起結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)和教材“找鏡子”的插圖，討論分

心的表現(xiàn)（分小組討論）

2.討論（分心的表現(xiàn)）

要點(diǎn)：

（1）請(qǐng)大家結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)爍爍分心的表現(xiàn)。

（2）在討論分心的具體表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)分心的

危害，要給學(xué)生一定的指導(dǎo)，把分心的危害寫(xiě)下來(lái)，不會(huì)的字可以用拼音

替。

3.測(cè)一測(cè)

（1）教學(xué)時(shí)應(yīng)先說(shuō)明要求，讓每個(gè)學(xué)生都清楚要求后再做練習(xí)。

（2）評(píng)價(jià)時(shí)要注意采用積極評(píng)價(jià)方式，以肯定為主，多鼓勵(lì)，以促進(jìn)學(xué)生

積極向上的心理動(dòng)機(jī)。

4.“數(shù)數(shù)看”是注意力的訓(xùn)練內(nèi)容

教學(xué)時(shí)可以用游戲的方式或小組合作方式進(jìn)行，目的是培養(yǎng)孩子在正常的

人際環(huán)境中如何把注意力集中在“數(shù)”的活動(dòng)上。

b.看圖

教材安排兩幅圖提示；在小組討論時(shí)，集中注意聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，然后讓他們

寫(xiě)出來(lái)。

教材安排兩幅圖提示；在小組討論時(shí)，集中注意聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，然后讓他們

寫(xiě)出來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：第一課集中注意力

分心的危害

提高注意力

課后記：

教案實(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第二課轉(zhuǎn)移注意力

施調(diào)整

意見(jiàn)

教學(xué)時(shí)間：第周

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的轉(zhuǎn)移注意力的品質(zhì)、具體

要求：

1.使小學(xué)生知道善于轉(zhuǎn)移注意力的重大意義；

2、在訓(xùn)練中注意學(xué)生體驗(yàn)，逐步養(yǎng)成善于轉(zhuǎn)移注意力的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生

注意的心理品質(zhì)。

2.在訓(xùn)練中注意學(xué)生體驗(yàn)，逐步養(yǎng)成善于轉(zhuǎn)移注意力的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生注

意的心理品質(zhì)。

2、在訓(xùn)練中注意學(xué)生體驗(yàn)，逐步養(yǎng)成善于轉(zhuǎn)移注意力的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生

注意的心理品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)到轉(zhuǎn)移注意力的重要性，學(xué)會(huì)調(diào)空，適時(shí)轉(zhuǎn)移注意

力。

教學(xué)難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成善于轉(zhuǎn)移注意力的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生注意的心理品質(zhì)。

教具準(zhǔn)備情況：

教學(xué)過(guò)程：

1.情景聚焦

教師告訴大家今天先看一幅圖（或看動(dòng)畫(huà)課件，或配音課文圖）圖中說(shuō)的

是什么事情？請(qǐng)大家邊看邊想，然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中說(shuō)明的主要意思，

主要突出“吳欣的注意力還停留在課間的事情上”

教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)后提示：“吳欣還不善于轉(zhuǎn)移注意力”你們能對(duì)照下面的圖

說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)嗎？看誰(shuí)的認(rèn)識(shí)最正確。

2.對(duì)照自己

（1）先看圖或邊看邊與同學(xué)討論，

（2）自愿發(fā)言，可一幅一幅地對(duì)照自己說(shuō)，也可說(shuō)說(shuō)圖中沒(méi)有的自己經(jīng)歷

的事件。

3.大家談

（1）分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)討論，主要談為什么要適時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，討論的越

充分越好。

（2）請(qǐng)同學(xué)把大家討論的最使自己認(rèn)可的幾點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。

4.注意力轉(zhuǎn)移訓(xùn)練

為了培養(yǎng)自己適時(shí)轉(zhuǎn)移注意力的好習(xí)慣，請(qǐng)大家來(lái)進(jìn)行以下的訓(xùn)練活動(dòng)。

（1）學(xué)數(shù)學(xué)。教師可結(jié)合學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，如計(jì)算13+9二？，要求學(xué)生

看請(qǐng)題、數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)、分析計(jì)算、報(bào)結(jié)果、逐步轉(zhuǎn)移注意力、還可解

答應(yīng)用題。

（2）學(xué)語(yǔ)文的訓(xùn)練。

（3）串珠子的訓(xùn)練。

5我.的感受

（1）主要結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)說(shuō)出如何養(yǎng)成轉(zhuǎn)移注意力的好習(xí)慣。

（2）教師結(jié)合大家的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)，進(jìn)行鼓勵(lì)。

（2）教師結(jié)合大家的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)，進(jìn)行鼓勵(lì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二課轉(zhuǎn)移注意力

轉(zhuǎn)移注意力的技能

形成良好的習(xí)慣

增強(qiáng)自我調(diào)控水平

課后記：

教學(xué)內(nèi)容：第二單元第一課吃喝的學(xué)問(wèn)教案實(shí)施

調(diào)整意見(jiàn)

教學(xué)時(shí)間：笫周

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察、討論等活動(dòng)、使學(xué)生對(duì)供給我們營(yíng)養(yǎng)的事物有進(jìn)一步的了

解和認(rèn)識(shí)。

1.知道健康飲食的結(jié)構(gòu)與營(yíng)養(yǎng)。

2.懂得一日三餐要定時(shí)定量。

3.試按健康飲食的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)搭配自己一天的飲食。

3、試按健康飲食的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)搭配自己一天的飲食。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.知道健康飲食的結(jié)構(gòu)與標(biāo)準(zhǔn)。

2.懂得一日三餐要定時(shí)定量

2、懂得一日三餐要定時(shí)定量

教學(xué)難點(diǎn)：試按健康飲食的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)搭配自己一天的飲食。

教具準(zhǔn)備情況：

教學(xué)過(guò)程：

（一）引入

教師：同學(xué)們，我們的身體在生長(zhǎng)，腦在發(fā)育，而身體所需要營(yíng)養(yǎng)的供

給都離不開(kāi)事物，食物到底都有哪些那？讓我們一起去看看吧！

（二）參觀菜市場(chǎng)

（1）引導(dǎo)觀察菜市場(chǎng)的圖，說(shuō)說(shuō)這里都有什么事物。

（2）結(jié)合你平時(shí)看到的，知道的說(shuō)說(shuō)，食物還包括哪些？

（3）教師小結(jié)：食物多種多樣一般分主食、副食、水果等幾大類(lèi)。

（三）健康飲食金字塔

教師：這么多食物，我們應(yīng)該吃什么，才能滿(mǎn)足身體的需要，才算是健

康的飲食那？

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，山低到高，了解“金字塔”每層的食物分別是

什么，比一比那層的量大。

2、想想自己的飲食是不是符合“健康飲食金字塔”的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)說(shuō)今后

飲食打算注意什么？

（四）一日三餐定時(shí)定量

1.觀察圖上小學(xué)生吃飯的時(shí)間，知道吃飯要定時(shí)。觀察小學(xué)生早、午、

晚三餐各吃些什么，理解“好、飽、少”的意思。

2,說(shuō)說(shuō)自己一日三餐的時(shí)間并把它畫(huà)下來(lái)。

（五）營(yíng)養(yǎng)小專(zhuān)家

教師：了解了健康飲食的標(biāo)準(zhǔn)，懂得了一日三餐要定時(shí)定量，你能為自

己設(shè)計(jì)一天的飲食嗎？

1.小組合作。

2.小組匯報(bào)。

3.集體評(píng)議選出營(yíng)養(yǎng)小專(zhuān)家。

3、集體評(píng)議選出營(yíng)養(yǎng)小專(zhuān)家。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第一課吃喝的學(xué)問(wèn)

結(jié)構(gòu)與營(yíng)養(yǎng)

健康飲食｛

定時(shí)定量

課后記：

教學(xué)內(nèi)容：第二單元第二課你會(huì)正確飲食嗎？教案實(shí)施調(diào)

整意見(jiàn)

教學(xué)時(shí)間：第周

教學(xué)目標(biāo)：

1、在看、想、評(píng)、讀等活動(dòng)中，糾正學(xué)生不良飲食習(xí)慣。處成養(yǎng)成良

好飲食習(xí)慣。

2、了解一些健康食品，促使平衡膳食合理搭配。

2.了解一些健康食品，促使平衡膳食合理搭配。

2、了解一些健康食品，促使平衡膳食合理搭配。

教學(xué)重點(diǎn)：在看、想、評(píng)、讀等活動(dòng)中，糾正學(xué)生不良飲食習(xí)慣。處

成養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：了解一些健康食品，促使平衡膳食合理搭配。

教具準(zhǔn)備情況：

教學(xué)過(guò)程：

（一）引入

教師：同學(xué)們，你們會(huì)正確飲食嗎？下面這些同學(xué)在飲食方面的做法

對(duì)不對(duì)那？讓我們一起來(lái)看看吧！

（二）訓(xùn)練

1.看圖思考

比一比

A.指導(dǎo)看圖理解圖意

B.組織討論：結(jié)合自己的體會(huì)，說(shuō)說(shuō)該不該吃早飯。

2.好不好

A.指導(dǎo)看圖理解圖意

B.組織討論洋快餐包括那些食品。

C.說(shuō)說(shuō)今后自己打算怎么做。

3.評(píng)一評(píng)

A、看圖評(píng)一評(píng)看誰(shuí)做的對(duì)，為什么？

B.說(shuō)說(shuō)自己怎樣做。

4.為什么

A.指導(dǎo)看圖理解圖意

B.組織討論胃為什么會(huì)痛

5.對(duì)不對(duì)

A.指導(dǎo)看圖理解圖意

B.飯后該不該活動(dòng)。

（三）健康快車(chē)

教師：飯后稍事運(yùn)動(dòng)有助身體健康，才能保證我們健康成長(zhǎng)。

教師：飯后稍事運(yùn)動(dòng)有助身體健康，才能保證我們健康成長(zhǎng)。

教師：飯后稍事運(yùn)動(dòng)有助身體健康，才能保證我們健康成長(zhǎng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二課你會(huì)正確飲食嗎

看一想一評(píng)一議一讀

養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

課后記：

教學(xué)內(nèi)容：第三單元第一課你合群?jiǎn)幔拷贪笇?shí)施

調(diào)整意見(jiàn)

教學(xué)時(shí)間：第周

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步了解，接觸學(xué)校、班級(jí)這個(gè)群體，并愿意納入到集

體中去，知道人需要合群，有了伙伴才會(huì)快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)去認(rèn)識(shí)班級(jí)群體，鼓勵(lì)學(xué)生積極投入到

這個(gè)群體中，主動(dòng)與他人交往，感受有了伙伴的快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：知道人需要合群，有了伙伴才會(huì)快樂(lè)。

教具準(zhǔn)備情況：

教學(xué)過(guò)程：

（一）談話(huà)導(dǎo)入

教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)成為小學(xué)生了，你們高興嗎？你們喜

歡學(xué)校的生活嗎？課間休息時(shí)我們應(yīng)該怎么做那？這節(jié)課我們i起去找

找答案。

（二）開(kāi)展活動(dòng)

1.心情情語(yǔ)島

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的學(xué)生在做什么？

2.你知道嗎？

出示圖片；看到了什么？他們?cè)趺醋龅模?/p>

小結(jié)：大家在一起不僅能使游戲的時(shí)候更快樂(lè)，而且可以完成一個(gè)人完成

不了的任務(wù)，你們也說(shuō)說(shuō)有什么好處？

3.集花總動(dòng)員

教師：下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，課下你都做過(guò)那些游戲那？請(qǐng)把名字寫(xiě)在

下面的圖形中，

4.自由空間

教師：老師準(zhǔn)備了一些玩具，現(xiàn)在請(qǐng)你選一樣，我和你喜歡同樣玩具的同

學(xué)，大家一起玩兒一會(huì)兒。

5.友誼樹(shù)

教師：開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在你一定在班級(jí)交了許多朋友，現(xiàn)在你可以去找他們?cè)谀?/p>

的友誼樹(shù)上簽名。

教師：開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在你一定在班級(jí)交了許多朋友，現(xiàn)在你可以去找他們?cè)谀?/p>

的友誼樹(shù)上簽名。

教師：開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在你一定在班級(jí)交了許多朋友，現(xiàn)在你可以去找他們?cè)谀?/p>

的友誼樹(shù)上簽名。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第一課你合群?jiǎn)幔?/p>

人需要合群

有了伙伴才會(huì)快樂(lè)

課后記：

教學(xué)內(nèi)容：第三單元第二課怎樣能合群教案實(shí)施調(diào)整

意見(jiàn)

教學(xué)時(shí)間：第周

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解要想在集體中與別人建立起良好的關(guān)系，既

要敢于表達(dá)自己的想法，又要能在游戲中相互謙讓。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在各種活動(dòng)中自己去體驗(yàn)，敢于表達(dá)自己的想

法，在游戲中能想到其他人是合群的金鑰匙，從而使學(xué)生樂(lè)于融入

群體，與他人友好，快樂(lè)的相處。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生樂(lè)于融入群體，與他人友好，快樂(lè)的相處

教具準(zhǔn)備情況：

教學(xué)過(guò)程：

（一）談話(huà)導(dǎo)入

教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)成為小學(xué)生了，你們高興嗎？

你們喜歡學(xué)校的生活嗎？課間休息時(shí)我們應(yīng)該怎么做那？這節(jié)課

我們一起去找找答案。

（二）開(kāi)展活動(dòng)

1.心情情語(yǔ)島

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的學(xué)生在做什么？

2.你知道嗎？

出示圖片；看到了什么？他們?cè)趺醋龅模?/p>

小結(jié)：大家在一起不僅能使游戲的時(shí)候更快樂(lè)，而且可.以完成一個(gè)

人完成不了的任務(wù)，你們也說(shuō)說(shuō)有什么好處？

3.集花總動(dòng)員

教師：下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，課下你都做過(guò)那些游戲那？請(qǐng)把名

字寫(xiě)在下面的圖形中，

4.自由空間

教師：老師準(zhǔn)備了一些玩具，現(xiàn)在請(qǐng)你選一樣，我和你喜歡同樣玩

具的同學(xué)，大家一起玩兒一會(huì)兒。

5.友誼樹(shù)

教師：開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在你一定在班級(jí)交了許多朋友，現(xiàn)在你可以去找他

們?cè)谀愕挠颜x樹(shù)上簽名。

教師：開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在你一定在班級(jí)交了許多朋友，現(xiàn)在你可以去找他

們?cè)谀愕挠颜x樹(shù)上簽名。

教師：開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在你一定在班級(jí)交了許多朋友，現(xiàn)在你可以去找他

們?cè)谀愕挠颜x樹(shù)上簽名。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二課怎樣能合群

建立起良好的關(guān)系

在游戲中相互謙讓

自己樂(lè)于融入群體

與他人快樂(lè)的相處

課后記：

教學(xué)內(nèi)容：第四單元學(xué)會(huì)熱愛(ài)第一課我愛(ài)爸爸實(shí)施調(diào)

媽媽整意見(jiàn)

教學(xué)時(shí)間：第周

教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬、熱愛(ài)自己的爸爸媽

媽?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)身邊每一個(gè)人的心理品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬、熱愛(ài)自己的爸爸媽

媽?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)身邊每一個(gè)人的心理品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

（-*）導(dǎo)入

誰(shuí)能向大家介紹一下自己的爸爸媽媽?zhuān)嬖V同學(xué)老

師，你們一家人平時(shí)是怎樣快樂(lè)地生活的。

（二）展開(kāi)

1.你們的爸爸媽媽平時(shí)都很疼你們，把所有的心血

和愛(ài)都傾注在你們的身上.今天就讓我們來(lái)夸一夸

自己心中的好爸爸、媽媽?zhuān)f(shuō)說(shuō)他們平時(shí)是怎么關(guān)

心你的。

2.誰(shuí)知道你的爸爸媽媽是干什么工作的，在哪上

班，工作辛苦嗎？

3、老師聽(tīng)出來(lái)了，你們都很愛(ài)自己的爸爸媽媽。

看圖想想：這兩個(gè)小朋友在干什么？四個(gè)人一個(gè)小

組交流后推薦做得好的小朋友匯報(bào)。

4.創(chuàng)編兒歌。

（三）總結(jié)

小朋友希望你們學(xué)習(xí)了這篇課文以后，用你們的實(shí)

際行動(dòng)去愛(ài)你們的爸爸媽媽以及我們身邊的每一個(gè)

人，好嗎？

讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“小話(huà)筒”傳出的聲音，請(qǐng)每一

位小朋友回家后，大膽的向爸爸媽媽說(shuō)一聲一一

“我愛(ài)您”

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第一課我愛(ài)爸爸媽媽

尊敬爸爸媽媽

熱愛(ài)爸爸媽媽

愛(ài)身邊的每一個(gè)人

課后記：

課后記：

教學(xué)內(nèi)容：第四單元學(xué)會(huì)熱愛(ài)第二課我愛(ài)

實(shí)施調(diào)

大自然

整意見(jiàn)

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目的：初步培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地去觀察大

自然，體驗(yàn)大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自

然的思想感情

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖片、錄像、走

出去觀察，去體驗(yàn)大自然中的美無(wú)處不在，

產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情愫。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

說(shuō)一說(shuō)你們自己生活的地方，哪里最美，哪

里最吸引人。

（二）展開(kāi)

引導(dǎo)小朋友逐圖去欣賞大自然中的美：讓學(xué)

生展開(kāi)想象的翅膀，帶著贊美的語(yǔ)氣，自由

的說(shuō)說(shuō)圖意。

1.圖片欣賞。

2.、說(shuō)說(shuō)還知道那些大自然中的美景。

3.啟發(fā)小朋友的聯(lián)想，有選擇的說(shuō)說(shuō)這幾張

圖片美在哪里。

4、每一個(gè)小朋友親手畫(huà)一畫(huà)美麗的大自然。

畫(huà)好后四個(gè)人一組交流，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的什么

景物，它美在哪里。

5、指導(dǎo)小朋友讀好兒歌《鳥(niǎo)兒花兒》，能背

誦。

（三）總結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)本課的課文，讓小朋友明白，我們

生活在美麗的大自然中，我們要熱愛(ài)美麗的

大自然！熱愛(ài)我們身邊生活的地方，熱愛(ài)

我們的家園。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二課我愛(ài)大自然

觀察大自然

熱愛(ài)大自然

體驗(yàn)大自然的美

課后記：

課后記：

教學(xué)內(nèi)容：第五單元第一課告訴你，我是實(shí)施調(diào)

誰(shuí)整意見(jiàn)

教學(xué)時(shí)間：第周

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握介紹自己的基本方法

和技能，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)的輔導(dǎo)，促

進(jìn)學(xué)生形正確的自我概念6

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)

自我，為形成正確的自我概念奠定良好的基

礎(chǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入

同學(xué)們，9月1日開(kāi)學(xué)，我們從不同的家庭、

不同的幼兒園，來(lái)到了同一所學(xué)校、同一個(gè)

班。很多同學(xué)相互之間不太認(rèn)識(shí)，不太了

解。

今天這一節(jié)課我們先來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)，題目

是：告訴你我是誰(shuí)。

(二)訓(xùn)練

1.告訴你，我是……分組在小組中輪流練

習(xí)，在全班交流。

對(duì)話(huà)卡出示：

(1)我叫……

⑵我上的幼兒園……

(3)我家住在...

2.告訴你，我喜歡……學(xué)生在題中選項(xiàng)，小

組中介紹。自由介紹我還喜歡……

（三）總結(jié)

（1）想一想自己要對(duì)大家說(shuō)的話(huà)。

（2）教師夸獎(jiǎng)學(xué)生熱情、清楚、正確地向大

家介紹自己.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第一課告訴你，我是誰(shuí)

正確的自我概念

認(rèn)識(shí)自我

奠定良好的基礎(chǔ)

課后記

教學(xué)內(nèi)容：第二課請(qǐng)你記住我實(shí)施調(diào)

整意見(jiàn)

教學(xué)時(shí)間：第周

教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)生的特點(diǎn)介紹、才藝展示達(dá)到彼此認(rèn)識(shí)。請(qǐng)別人記住自

己，結(jié)實(shí)新的朋友，融入新的集體中。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)自我才藝展示、特長(zhǎng)展示、特點(diǎn)介紹請(qǐng)別人記住自己。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

今天我們來(lái)做個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)的主題是“請(qǐng)你記住我”大家可以做一些一特點(diǎn)

的自我介紹，也可以是才藝、特長(zhǎng)展示，我相信你也愿意和每個(gè)人成為朋

友。

（二）訓(xùn)練

1.老師先做個(gè)才藝表演，請(qǐng)大家記住老師。

2.鼓勵(lì)學(xué)生面向集體做自我介紹同時(shí)進(jìn)行才藝表演、特長(zhǎng)展示。

3、四個(gè)人分成一個(gè)小組，分別進(jìn)行自我介紹同時(shí)進(jìn)行才藝表演、特長(zhǎng)展

示。請(qǐng)同組的伙伴記住自己。

4、小組互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己記住的小組里的朋