心理學(xué)教育學(xué)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.馮特B.桑代克C.布魯納D.加涅2.學(xué)生學(xué)習(xí)的根本特點(diǎn)是（）A.接受性B.間接性C.方向性D.連續(xù)性3.個體品德的核心部分是（）A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為4.提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）A.維果斯基B.皮亞杰C.埃里克森D.布魯納5.以下屬于心智技能的是（）A.騎車B.繪畫C.寫作D.跳舞6.教師在講課時聲音要洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）A.強(qiáng)度律B.差異律C.活動律D.組合律7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，及時復(fù)習(xí)往往能夠取得好的學(xué)習(xí)效果。這是因?yàn)樽裱耍ǎ〢.動機(jī)律B.效果律C.準(zhǔn)備律D.練習(xí)律8.把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程稱為（）A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.符號學(xué)習(xí)9.以下哪種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于內(nèi)部動機(jī)（）A.為了獲得老師表揚(yáng)而學(xué)習(xí)B.為了不讓父母失望而學(xué)習(xí)C.對知識的興趣而學(xué)習(xí)D.為了將來有好工作而學(xué)習(xí)10.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理有（）A.一定的幫助B.較弱的影響C.間接的影響D.直接的影響二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下屬于教育心理學(xué)研究范疇的有（）A.學(xué)生學(xué)習(xí)心理B.教師教學(xué)心理C.學(xué)校環(huán)境D.師生互動2.皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結(jié)構(gòu)的展開，也不完全取決于環(huán)境的影響。他認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素包括（）A.成熟B.自然經(jīng)驗(yàn)C.社會經(jīng)驗(yàn)D.平衡化3.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動機(jī)主要由以下幾個方面的內(nèi)驅(qū)力組成（）A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.成長內(nèi)驅(qū)力4.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為5.以下屬于操作技能的特點(diǎn)的是（）A.客觀性B.外顯性C.展開性D.簡縮性6.有效復(fù)習(xí)的方法包括（）A.及時復(fù)習(xí)B.分散復(fù)習(xí)C.反復(fù)閱讀結(jié)合嘗試背誦D.過度學(xué)習(xí)7.學(xué)習(xí)策略可以分為（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.記憶策略8.以下屬于影響遷移的因素有（）A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢D.智力水平9.問題解決的過程包括（）A.發(fā)現(xiàn)問題B.理解問題C.提出假設(shè)D.檢驗(yàn)假設(shè)10.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括（）A.對現(xiàn)實(shí)的有效知覺B.自知自尊與自我接納C.自我調(diào)控能力D.與人建立親密關(guān)系的能力三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）2.心理發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）3.接受學(xué)習(xí)一定是機(jī)械學(xué)習(xí)。（）4.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）5.技能是習(xí)慣。（）6.遺忘曲線是由艾賓浩斯提出的。（）7.定勢對問題解決總是起積極作用。（）8.品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。（）9.心理健康就是沒有心理疾病。（）10.教師的威信主要來自于學(xué)校賦予教師管理學(xué)生的權(quán)力。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果并非簡單的線性關(guān)系。一般來說，動機(jī)水平適中時，學(xué)習(xí)效果最佳。但如果動機(jī)過強(qiáng)，可能會導(dǎo)致焦慮增加，影響學(xué)習(xí)效果；動機(jī)過弱，則缺乏學(xué)習(xí)動力。同時，學(xué)習(xí)效果也會反過來影響學(xué)習(xí)動機(jī)。2.簡述促進(jìn)知識遷移的教學(xué)措施。精選教材，選擇具有廣泛遷移價值的知識；合理編排教學(xué)內(nèi)容，使其結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化；合理安排教學(xué)程序，注重知識的先后順序；教授學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生遷移的意識性和能力。3.簡述操作技能的形成階段。操作技能的形成主要有操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟練四個階段。操作定向是了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求；操作模仿是實(shí)際再現(xiàn)動作；操作整合是將動作聯(lián)結(jié)成整體；操作熟練是動作達(dá)到高度自動化和完善化。4.簡述影響問題解決的主要因素。影響因素有問題情境、定勢與功能固著、已有的知識經(jīng)驗(yàn)、原型啟發(fā)、情緒與動機(jī)等。問題情境的呈現(xiàn)方式等影響理解；定勢和功能固著可能限制思路；知識經(jīng)驗(yàn)是基礎(chǔ)；原型啟發(fā)提供新思路；情緒動機(jī)影響積極性。五、討論題（每題5分，共20分）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？赏ㄟ^激發(fā)好奇心，設(shè)置有趣的問題情境；采用多樣化教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)、游戲等；聯(lián)系生活實(shí)際，讓知識變得實(shí)用；給予及時肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生成就感，以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.討論在教學(xué)中如何提高學(xué)生的問題解決能力。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)觀察和思考能力；幫助學(xué)生理解問題，分析問題結(jié)構(gòu)；引導(dǎo)學(xué)生提出多種假設(shè)，拓寬思路；組織實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際中檢驗(yàn)假設(shè)，提高解決問題能力。3.談?wù)勅绾卧诎嗉壷袪I造良好的心理健康教育氛圍。老師要樹立正確的心理健康教育觀念，關(guān)注學(xué)生心理狀況。開展心理健康教育課程和活動，普及知識。建立和諧的師生、生生關(guān)系，營造溫暖包容的班級氛圍，及時發(fā)現(xiàn)和干預(yù)學(xué)生心理問題。4.論述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的品德?？赏ㄟ^有效的說服，擺事實(shí)講道理；樹立良好榜樣，發(fā)揮榜樣示范作用；利用群體約定，形成集體規(guī)范；給予恰當(dāng)獎勵與懲罰；組織角色扮演、小組討論等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在體驗(yàn)中形成良好品德。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.A4.A5.C6.A7.D8.B9.C10.D二、多項(xiàng)選擇題1.ABD2.ABCD