崗位設置管理辦法學院[學院名稱]崗位設置管理辦法一、總則（一）目的為優(yōu)化學院人力資源配置，規(guī)范崗位設置與管理，提高工作效率和質量，促進學院各項事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，依據(jù)國家相關法律法規(guī)及行業(yè)標準，結合學院實際情況，制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于學院內(nèi)所有崗位的設置、聘任、考核、調整及管理等工作。（三）基本原則1.科學合理原則：根據(jù)學院的職能任務、發(fā)展目標和工作需要，科學合理地設置崗位，明確崗位的職責、任職條件和工作標準。2.精簡高效原則：優(yōu)化崗位結構，減少不必要的崗位設置，提高工作效率，降低管理成本。3.公平公正原則：在崗位設置、聘任、考核等過程中，堅持公平、公正、公開的原則，確保每位教職工都有平等的機會參與競爭。4.動態(tài)調整原則：根據(jù)學院發(fā)展和工作需要，適時對崗位設置進行動態(tài)調整，保持崗位設置與學院發(fā)展的適應性。二、崗位類別與等級（一）崗位類別學院崗位分為管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位三種類別。1.管理崗位：指擔負領導職責或管理任務的工作崗位。包括學院各級領導崗位、職能部門管理崗位等。2.專業(yè)技術崗位：指從事專業(yè)技術工作，具有相應專業(yè)技術水平和能力要求的工作崗位。根據(jù)學院學科專業(yè)特點，分為教師崗位和其他專業(yè)技術崗位。3.工勤技能崗位：指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。包括技術工崗位和普通工崗位。（二）崗位等級1.管理崗位：分為[X]個等級，即學院正職、學院副職、正處級、副處級、正科級、副科級、科員、辦事員。2.專業(yè)技術崗位：教師崗位：分為[X]個等級，包括正高級、副高級、中級、初級，其中初級又分為助理級和員級。其他專業(yè)技術崗位：原則上與教師崗位等級相對應，根據(jù)工作性質和特點，合理確定崗位等級。3.工勤技能崗位：分為[X]個等級，即高級技師、技師、高級工、中級工、初級工、普通工。三、崗位設置與職責（一）崗位設置1.學院根據(jù)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學科建設需要、師資隊伍狀況等因素，科學合理地確定各類崗位的數(shù)量和結構比例。2.管理崗位的設置要以提高管理效率和服務質量為目標，根據(jù)學院管理職能和工作任務，合理確定崗位數(shù)量和職責分工。3.專業(yè)技術崗位的設置要充分體現(xiàn)學科專業(yè)特色，根據(jù)學科發(fā)展水平、教學科研任務等，合理確定各級崗位的數(shù)量和比例。優(yōu)先保證教學科研一線崗位的需要。4.工勤技能崗位的設置要根據(jù)學院實際工作需要，按照技能水平和工作任務，合理確定崗位數(shù)量和等級結構。（二）崗位職責1.管理崗位：明確各管理崗位的職責范圍、工作目標、工作任務、工作權限、工作流程等，確保管理工作的規(guī)范化、科學化。2.專業(yè)技術崗位：教師崗位：教師要承擔教學、科研、社會服務等職責。根據(jù)不同職稱等級，明確相應的教學工作量、科研任務、指導學生等要求。其他專業(yè)技術崗位：根據(jù)崗位特點，明確其在專業(yè)技術領域的工作職責、工作標準和工作要求。3.工勤技能崗位：明確各工勤技能崗位的工作內(nèi)容、工作規(guī)范、操作流程、質量標準等，確保各項服務保障工作的順利開展。四、崗位聘任（一）聘任原則1.按需設崗原則：根據(jù)崗位設置方案，按照工作需要和崗位空缺情況進行聘任。2.競聘上崗原則：通過公開競聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任的方式，選拔優(yōu)秀人才擔任相應崗位。3.合同管理原則：聘任人員與學院簽訂聘任合同，明確雙方的權利和義務，實行合同化管理。（二）聘任條件1.基本條件：遵守國家法律法規(guī)和學院規(guī)章制度。具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。具備履行崗位職責所需的專業(yè)知識、技能和能力。身體健康，能夠勝任本職工作。2.崗位條件：管理崗位：除基本條件外，還應具備相應的管理能力、組織協(xié)調能力和領導經(jīng)驗等。專業(yè)技術崗位：根據(jù)不同崗位等級，分別具備相應的專業(yè)技術資格、業(yè)績成果、教學科研能力等條件。工勤技能崗位：具備相應的職業(yè)技能水平和工作經(jīng)驗，取得相應的職業(yè)資格證書。（三）聘任程序1.公布崗位：學院根據(jù)崗位設置方案，公布擬聘任崗位的名稱、數(shù)量、任職條件、聘任程序等信息。2.個人申請：符合聘任條件的人員向學院提交聘任申請，并提供相關證明材料。3.資格審查：學院對申請人的資格條件進行審查，確定符合條件的競聘人員名單。4.競聘答辯：組織競聘人員進行競聘答辯，由評審委員會根據(jù)競聘人員的表現(xiàn)進行綜合評價。5.結果公示：根據(jù)評審結果，確定擬聘任人員名單，并進行公示，公示期為[X]個工作日。6.簽訂合同：公示無異議后，學院與擬聘任人員簽訂聘任合同，明確聘任期限、崗位職責、工作待遇等內(nèi)容。五、崗位考核（一）考核原則1.客觀公正原則：考核要以事實為依據(jù)，全面、客觀、公正地評價教職工的工作表現(xiàn)和業(yè)績。2.注重實績原則：突出對工作業(yè)績和工作成效的考核，重點考核教職工履行崗位職責的情況。3.民主公開原則：考核過程要充分發(fā)揚民主，廣泛聽取意見，接受群眾監(jiān)督，考核結果要公開。（二）考核內(nèi)容1.德：主要考核政治品德、職業(yè)道德、社會公德、家庭美德等方面的表現(xiàn)。2.能：主要考核業(yè)務能力、管理能力、創(chuàng)新能力、組織協(xié)調能力等方面的水平。3.勤：主要考核工作態(tài)度、工作紀律、工作積極性、工作責任心等方面的情況。4.績：主要考核工作業(yè)績和工作成效，包括教學質量、科研成果、管理績效、服務水平等方面的表現(xiàn)。5.廉：主要考核廉潔自律情況，是否遵守廉潔從政（業(yè)）的各項規(guī)定。（三）考核方式1.年度考核：每年對教職工進行一次年度考核，考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。2.聘期考核：在聘任期滿時，對聘任人員進行聘期考核，考核結果分為合格、不合格兩個等次。3.平時考核：由各部門根據(jù)工作實際，對教職工進行日常工作考核，及時記錄教職工的工作表現(xiàn)和業(yè)績。（四）考核程序1.個人總結：教職工按照考核要求，對自己一年來的工作進行總結，填寫考核登記表。2.部門初評：各部門對本部門教職工的考核材料進行審核，提出初評意見，并將初評結果報學院考核工作領導小組。3.審核評定：學院考核工作領導小組對各部門報送的考核材料進行審核，綜合評定考核結果。4.結果反饋：將考核結果反饋給教職工本人，教職工如對考核結果有異議，可在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴。（五）考核結果的使用1.年度考核結果與績效工資分配、獎勵表彰、崗位晉升等掛鉤。2.聘期考核結果作為續(xù)聘、解聘、調整崗位等的重要依據(jù)。六、崗位調整（一）調整原則1.因事設崗原則：根據(jù)學院工作需要和崗位空缺情況，進行崗位調整。2.優(yōu)化結構原則：通過崗位調整，優(yōu)化崗位結構，提高人員素質和工作效率。3.公平公正原則：崗位調整要堅持公平、公正、公開的原則，確保調整過程的透明和公正。（二）調整情形1.崗位空缺：因人員退休、調出、辭職等原因出現(xiàn)崗位空缺時，進行崗位補充調整。2.工作需要：根據(jù)學院事業(yè)發(fā)展和工作任務變化，對崗位設置進行調整，以滿足工作需要。3.人員不勝任崗位：教職工在聘期內(nèi)不能勝任本職工作，經(jīng)考核不合格的，予以調整崗位。4.其他情形：根據(jù)學院實際情況，需要進行崗位調整的其他情形。（三）調整程序1.提出調整方案：學院相關部門根據(jù)崗位調整情形，提出崗位調整方案，明確調整崗位的名稱、數(shù)量、任職條件、調整人員范圍等。2.征求意見：將崗位調整方案征求相關部門和人員