小班安全教案《安安全全滑滑梯》反思

小班安全教案《安安全全滑滑梯》反思

1、小班安全教案《安安全全滑滑梯》反思

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上

去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯

兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。

幼兒園孩子經(jīng)常玩耍，玩耍當(dāng)中推推操操容易出安全事故，如果讓幼兒自覺意

識(shí)到安全問題？

請(qǐng)看下面小班安全公開課教案《安安全全滑滑梯》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用止確的方法玩滑梯。

難點(diǎn)：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

兔媽媽：今夭夭氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)？（小狗）他

們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯?/p>

二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上

去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯

兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)

生危險(xiǎn)c

三、幼兒練習(xí)玩滑睇，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩？

2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你

們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方

法玩滑梯。）

教學(xué)反思：

鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢(shì)，所以在現(xiàn)場(chǎng)邊玩邊學(xué)是最好的方

法。今天的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平

時(shí)較頑皮的XX和XX分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉?/p>

下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)

一個(gè)來(lái)，然后坐下雙手次住，才能往下滑。在活動(dòng)的過程中，我們還用照相機(jī)有針

對(duì)性的拍了一些行為，有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候，用照片直觀的再現(xiàn)活

動(dòng)，先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí)；

那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動(dòng)，

相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。

2、小班安全教案《上下樓梯》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮

明。

2、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

3、能力目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。

（2）學(xué)習(xí)用速度的不同來(lái)表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音

樂、歡快的音樂和緩慢的音樂

活動(dòng)過程：

1、師：小朋友，我們現(xiàn)在坐在哪里呀？（幼：樓梯上）

2、師：你都在哪見過樓梯？（幼：在樓里）

3、師：看一看樓梯是什么樣子的？（幼：一層一層的）

4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來(lái)看一看，認(rèn)識(shí)

一下他們好么？（帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯）

看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？（幼：直形樓梯）

這是什么樣的樓梯？（幼：會(huì)拐彎的樓梯）

再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。

小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯？（幼：還有這一種）

看它象小旋風(fēng)一樣（幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯）

5、（坐在樓梯上）師：小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)這么多種樓梯，那小

朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽兀?/p>

（幼：方便小朋友和老師上下樓）

6、師：小朋友們上下樓梯要注意什么？（幼：注意安全）

怎樣注意安全？該怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑）

7、師：請(qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔?，可以往上走，可以往下走?/p>

（幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論）

音樂1234567上行音階

8、師：小朋友們到這里來(lái)，（樓梯拐彎處）剛才小朋友聽到的音

樂象在干什么？（幼：上樓梯）

我們聽著音樂一起往上走走好么？（跟著音樂往樓上走）

音樂7654321下行音階

9、師：這段音樂象在做什么呀？（幼：下樓梯）

那我們聽著音樂一起往下走走好么？（跟著音樂往樓下走）

10、師：下面請(qǐng)小朋友自己聽音樂，如果你感覺是往上走的音樂

就上樓梯，如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。（幼兒聽音樂，教師

引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓

梯）

11、（在樓梯的拐彎處）師：小朋友，聽一聽，調(diào)皮的小音符在

做什么呢？

音樂起，幼兒傾聽。（幼：在上樓梯）

師：再聽一聽，小音符又做什么去了？

音樂起，幼兒傾聽。（幼：下樓梯）

12、師：哦，原來(lái)調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們

和他一起游戲好么？（幼：好）

幼兒聽音樂上下樓梯。順序：音樂中速，幼兒上樓梯、下樓梯、

下樓梯、上樓梯;音樂快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯;音樂

慢速，幼兒慢慢的上樓梯、下樓梯

13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會(huì)吧？（幼：

好）

14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么？（幼：知道）

15、師：小朋友們聽一聽是誰(shuí)來(lái)了？（音樂起，幼：小烏龜）

師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影?？（幼兒學(xué)烏龜慢慢爬）

（兔子音樂，幼：小兔子）幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳

16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起，

我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳纷叩缴厦嫒?，好么？（幼?/p>

學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂往上走，教師指導(dǎo)）

17、師：小朋友們聽是誰(shuí)來(lái)了？（音樂：沉重的腳步聲。幼：大

灰狼）

大灰狼走路的聲音好聽么？（幼：不好聽）

我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣？（幼：輕輕的）

18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么？（輕緩的音樂，

幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結(jié)束）

活動(dòng)反思：

樓梯是幼兒生活中很常見的事物，幼兒對(duì)其已經(jīng)很熟悉了.那天,

我和孩子們到二樓中班去參觀，走在樓梯上孩子們高興的上上下下，

嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動(dòng)的觀察者，教育時(shí)機(jī)的捕捉

者，我從孩子的生活出發(fā)，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，選取這一內(nèi)容組織

活動(dòng)，將科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氣氛中了

解樓梯的種類和用途，并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)不同旋律的

音樂的不同感受，真正調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。

3、小班安全活動(dòng)教案《安全滑滑梯》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒

的安全意識(shí)。

3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

4.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小兔、小貓胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

兔媽媽：“今天天氣真好，寶寶們，媽媽帶你們出去玩好嗎？

看，那是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？?/p>

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的？為什么要這樣玩？(幼兒自

由回答)

(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？(排隊(duì)、謙讓、懂禮貌、不推

擠打鬧……)

小結(jié)：小朋友說的真棒，玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一

個(gè)，不擁擠推拉。

從滑梯階梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬，眼睛看好滑

梯階梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，()兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再

滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.結(jié)束活動(dòng)

幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)

會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)

了幼兒的安全意識(shí)。

4、小班安全優(yōu)質(zhì)教案《滑滑梯和攀爬架》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒?dòng)中遵

守安全玩法。

2、能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀

爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？

2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

教師：

(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的？

(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？

(3)頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？

(4)從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？

(5)你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？

3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

教師：

(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的？

(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？

(3)擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？

(4)你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？

4.教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌

的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。

(1)教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪

流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架

的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念

兒歌。

教學(xué)變式:

有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀

爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對(duì)

應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。

家園共育：

家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，

也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動(dòng)中

家長(zhǎng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求，保證對(duì)孩子要求的一

致性。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)

會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)

了幼兒的安全意識(shí)。

5、小班安全教案《滑滑梯》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正

確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)

著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危險(xiǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓

孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做

一個(gè)小小文明人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)，活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯

活動(dòng)過程：

1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草

地玩。

雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲

子，好么？

（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的

滑梯邊。）

雞媽媽：孩子們，你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們

要翻過這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么？（請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑

梯）

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室

根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另

一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。）

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)

候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上

爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢

往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會(huì)過這座山么？我

們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的

情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，

我們一起來(lái)捉蟲子吧。

4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家

吧。（教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯）

雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你

們能安全的爬過么？（引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法）

雞媽媽：看來(lái)，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢

的爬過這座山，回家吧。（幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引

導(dǎo)。）

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好

像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地

教學(xué)反思

通過上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極

個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。而且在老師的提示下

孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭(zhēng)。

6、小班音樂教案《滑滑梯》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情

境。

2、喜歡聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。

3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貼絨小動(dòng)物、八只盒子

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒活動(dòng)興趣

1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)？

看上去象什么？

2、師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板，再引導(dǎo)幼兒說說象什么？

二、初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境

1、師出示小鴨子，來(lái)玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨

子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。

三、感受音樂的上行和下行

1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做

什么？

2、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來(lái)玩滑梯。

四、體驗(yàn)隨樂表演的樂趣

1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請(qǐng)小朋友看老師

的示范。

2、請(qǐng)幼兒也來(lái)做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢？

4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯，請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是

音樂的第一段，什么動(dòng)作表示的是音樂的第二段？（老師來(lái)到一座很

大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來(lái)）

5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。（上去的時(shí)候要走穩(wěn)，下來(lái)的時(shí)

候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。）連續(xù)找空地方變換不同的

身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音

樂，有節(jié)奏地玩。

6、師：我要去玩一個(gè)很特別的滑梯，師哼音樂做動(dòng)作，問幼兒特

別在哪？（從彎來(lái)彎去的滑梯上下來(lái)的。）

7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來(lái)的動(dòng)作。

個(gè)案觀察：

滑滑梯對(duì)于小班的孩子來(lái)說，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑

梯的時(shí)候，小朋友總是爭(zhēng)先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地

往下滑。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個(gè)個(gè)小

朋友都排起了隊(duì)，隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍一樣，很有秩序的玩了起來(lái)很興

奮。不過在回到座位時(shí)出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象（這些位子是臨時(shí)的不是固定

的）由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平時(shí)他們?cè)谕?/p>

積木的時(shí)候也出現(xiàn)類似情況，教師應(yīng)在平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們，讓

他們慢慢的改進(jìn)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對(duì)孩子的興趣

與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有

深有淺、有快有慢，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更

多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的

操作，每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過多次的嘗試活動(dòng)，自己找到了

滑動(dòng)的部位，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動(dòng)結(jié)束時(shí)

幼兒還余猶未盡。

7、小班健康優(yōu)秀教案《安安全全滑滑梯》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

X學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。

※懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害，增強(qiáng)安全意識(shí)。

※培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

※初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

※材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)小熊玩滑滑梯》。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.觀看滑滑梯，介紹規(guī)則。

★組織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

★提問：哥哥姐姐們?cè)谕媸裁?？他們是怎樣玩滑滑梯的?/p>

★交代玩滑滑梯的規(guī)則：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多

時(shí)應(yīng)排好隊(duì)，不擁擠，不推拉，一個(gè)跟著一個(gè)往下滑。

2?欣賞故事，知道方法。

★出示教育掛圖，講述故事《小熊玩滑滑梯》。

引導(dǎo)語(yǔ)：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢？我們一起聽聽故事

《小熊玩滑滑梯》。

★交流與討論：小熊為什么受傷？

通過討論了解小熊用不正確的動(dòng)作玩滑滑梯，所以受傷了。

★啟發(fā)幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的？玩滑滑梯時(shí)如果做

了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？

★小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，要沿著滑滑梯臺(tái)階一階一階地往上走，走

到頂后坐穩(wěn)，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。如果不這

樣好好玩滑滑梯，就會(huì)像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發(fā)生危險(xiǎn)。

3.游戲體驗(yàn)，感受快樂。

★提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方

法，現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守紀(jì)律，注意安

全，你們玩的時(shí)候老師會(huì)給大家拍照，看誰(shuí)滑得好！

★幼兒玩滑滑梯，教師拍照，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑

滑梯，表?yè)P(yáng)玩得好，玩得對(duì)的幼兒。

活動(dòng)延伸

★根據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活

動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)

會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)

了幼兒的安全意識(shí)。

8、小班安全教案《安安全全玩滑梯》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒

的安全意識(shí)。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：〃今天天氣真好，小兔，媽媽帶

你們出去玩?？矗鞘钦l(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯?

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

（2）人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好

隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層

層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，

兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，

就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那

樣玩？〃

（2）兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的

時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。〃（及時(shí)糾正幼兒不正確

的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

活動(dòng)建議:

1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正

確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼

兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成"我會(huì)玩游戲"角，對(duì)所用

正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)

動(dòng)器械。

教學(xué)反思：

鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢(shì)，所以在現(xiàn)場(chǎng)邊玩邊

學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁

邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和

坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断?，知道了正確的玩滑梯的

方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)，然后

坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動(dòng)的過程中，我們還用照相機(jī)有針

對(duì)性的拍了一些行為，有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候，用照片

直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是

正確的、安全的，要學(xué)習(xí)；那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)C較好

的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄

悄的喚醒。

9、小班安全兒歌教案《上下樓梯》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,

不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

教師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”

的邀請(qǐng)函，他說今天是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎？可

是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰(shuí)能告訴老師：我們

平時(shí)是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的

呢？

二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)

的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的？：

1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）（教師逐一播放圖

片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認(rèn)為他們的

行為不安全？

2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒觀察。讓

幼兒觀察后說一說，這樣對(duì)不對(duì)？

3、教師小結(jié)：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，

不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。

三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會(huì)出現(xiàn)

什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該

怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說，他們才會(huì)聽我們的？引

導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說對(duì)了的小朋友，用“笑

臉”來(lái)獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。

四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道如果我們不止確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)

的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓

梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，好嗎2、老師

范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照

兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、

幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。

手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。

下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。

保證安全是第一、一定一定要牢記。

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣

很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過時(shí)地練習(xí)通過實(shí)地反復(fù)地練

習(xí)，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動(dòng)的，雖然

知道正確的方法，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小

朋友的情況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用

故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，

幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問題的方法。

10、小班安全教案《安安全全的用電》含反思

幼兒園小班安全教案：

安安全全的用電

活動(dòng)名稱：

安安全全的用電

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

3、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、討論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼

兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人

就會(huì)觸電，會(huì)有生命危險(xiǎn)。）

3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢(shì)和抓的位置，讓幼兒知道插孔

里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰

到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近

電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然

可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時(shí)要注意什么？

活動(dòng)延伸:

散步時(shí)?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電

很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離高壓電。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教

育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)

能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

11、小班安全教案《小猴子滑滑梯》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒

的安全意識(shí)。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

猴寶寶、猴媽媽頭飾若干，照相機(jī)。

活動(dòng)過程

（一）故事《小猴子滑滑梯》導(dǎo)入

1.老師講故事

2.提問：

老師說；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”

（二）角色扮演

給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專骸苯裉焯鞖庹婧?，小猴子，?/p>

媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們?cè)趺礃油婊菽兀空?qǐng)

幾名幼兒滑一下。

小節(jié)：糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)

幼兒示范。

2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好

隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從

樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到

頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果做不

正確的動(dòng)作，就很可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）小猴子?jì)寢專骸▌偛盼覀兛戳诵『镒計(jì)寢尰?，你們?huì)不

會(huì)象它們那樣玩？〃

（2）小猴子?jì)寢專骸昂⒆觽?，你們想不想再玩一遍？這次，你們

玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑得好。〃（及時(shí)糾正幼兒不

正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

結(jié)束活動(dòng)：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意寶寶們的安全。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教

育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)

能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

12、小班安全活動(dòng)教案《玩滑梯》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。

2、形成同伴之間謙讓的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。

2、教學(xué)用圖，《玩滑梯》

活動(dòng)過程：

1、引出主題談話：

--"大家說說我們?cè)趺礃油婊莶鸥踩俊?/p>

2、教師和幼兒討論活動(dòng)情況，

確定怎樣的行為最安全。

了解圖片內(nèi)容幼兒觀察教師出示的圖片一"圖片上有什么？"〃誰(shuí)玩

滑梯是正確的？〃"誰(shuí)玩滑梯是不安仝的？""什么是輪流？大家一起來(lái)

排隊(duì)試試看?！?/p>

3、師生共同理解圖片。

活動(dòng)反思:

娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不

穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的

安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)

到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序

安全的滑滑梯。

13、小班安全教案《上下樓梯的安全》含反思

設(shè)計(jì)思路：

幼兒園小班的孩子由于年齡小，生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，所以

自我保護(hù)的意識(shí)和能力較弱。新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把

保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置。所以對(duì)小班的孩子

進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。因此，我選擇了在幼兒園生活中

容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生

活情景作為教學(xué)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了本節(jié)《上下樓梯的安全》的教育活

動(dòng)，旨在提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并養(yǎng)成良好的安全行

為習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法；

2.樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

3.知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法

活動(dòng)難點(diǎn)：

樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)函一份，小兔手偶一個(gè)，多媒體課件。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道上下樓梯要注意安全。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

導(dǎo)語(yǔ)：今天是小白兔的生日，它送來(lái)了一份邀請(qǐng)函，小白兔說它

想邀請(qǐng)小朋友去做客，你們想去嗎？可是，小白兔的家在高高的五

樓，沒有電梯，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)小白兔的家。

二、基本部分

1、討論上樓梯的方法：

提問：誰(shuí)來(lái)告訴老師，你們是怎么上樓梯的？

小結(jié)：我們上樓梯時(shí)要一步一步走，手扶欄桿一階一階上。

2、觀看視頻一、

提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的？

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不奔跑，這樣才安全。

3、觀看視頻二、

提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的？

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不推也不擠要懂得謙

讓。

小結(jié)上下樓梯的正確方法:

上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠。

4、觀看圖片，幼兒討論、判斷：

提問：圖片里發(fā)生了什么事？他們是怎樣上下樓梯的？

小結(jié)：圖片一、上下樓梯要專心，碰撞會(huì)受傷，很危險(xiǎn)。

圖片二、上下樓梯打鬧做游戲也會(huì)受傷，不安全。

圖片三、把欄桿當(dāng)滑梯玩很危險(xiǎn)，不安全。

圖片四、上樓梯是要靠右走，小手扶欄桿，慢慢上。

圖片五、上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠，這樣

才安全。

總結(jié)：我們?nèi)绻荒苷_的上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們

要按正確的方法上下樓梯哦。

5、跟音樂，學(xué)習(xí)上下樓梯

三、結(jié)束部分

我們一起排好隊(duì)，去小白兔家做客吧，上下樓梯時(shí)一定要注意安

全哦。

活動(dòng)反思

活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小故事，師幼互動(dòng)觀看照片，知識(shí)鞏固兒歌《上下

樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯，讓整

個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。

14、小班安全教案《玩滑梯》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒

的安全意識(shí)。

3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4?探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾若干，照相機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！

2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽：〃今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。〃

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們?cè)趺礃油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下。（糾正幼兒玩

滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。）

4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一

個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往

上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿

并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)

生危險(xiǎn)。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：”剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們

那樣玩？〃

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的

時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！?及時(shí)糾正幼兒不正確

的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們

的安全。

活動(dòng)反思：

娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不

穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的

安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)

到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序

安全的滑滑梯。

15、小班游戲教案《安安全全玩滑梯》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒

的安全意識(shí)。

3,學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

4.樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

L小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

兔媽媽：〃今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是

誰(shuí)？(小狗)他們?cè)诟墒裁矗?滑滑梯)〃

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。

從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到

頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這

樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：”剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那

樣玩？〃

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的

時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！?及時(shí)糾正幼兒不正確

的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

活動(dòng)建議

1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正

確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼

兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

＞活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成"我會(huì)玩游戲〃角，對(duì)所用

正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)

動(dòng)器械。

教學(xué)反思：

鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢(shì)，所以在現(xiàn)場(chǎng)邊玩邊

學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁

邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和

坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断拢懒苏_的玩滑梯的

方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)，然后

坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動(dòng)的過程中，我們還用照相機(jī)有針

對(duì)性的拍了一些行為，有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候，用照片

直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是

正確的、安全的，要學(xué)習(xí)；那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好

的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄

悄的喚醒。

16、小班安全課教案《安安全全上下樓梯》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,

不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

教師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”

的邀請(qǐng)函，他說今天是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎？可

是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰(shuí)能告訴老師：我們

平時(shí)是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的

呢？

二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)

的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的？

1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）（教師逐一播放圖

片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認(rèn)為他們的

行為不安全？

2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒觀察。讓

幼兒觀察后說一說，這樣對(duì)不對(duì)？

3、教師小結(jié)：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，

不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。

三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會(huì)出現(xiàn)

什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該

怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說，他們才會(huì)聽我們的？引

導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說對(duì)了的小朋友，用“笑

臉”來(lái)獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。

四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)

的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓

梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，好嗎

2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照

兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、

幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。

手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。

下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。

保證安全是第一、一定一定要牢記

17、小班安全教案《安安全全用電器》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確使用家中常用的電器，簡(jiǎn)單的小家電。

2、知道按照電器的使用要求操作，未學(xué)會(huì)前不亂動(dòng)電器按鈕。

3、感受家用電器給人們帶來(lái)的便利。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如：小臺(tái)燈按摩器

等，每組一至兩種。

2、蘿卜條、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果若干。

3、幼兒用書第25頁(yè)或多媒體教學(xué)資源《我可不能這樣做》。

活動(dòng)過程：

1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。

(1)說一說本組的家電名稱和用途，找一找開關(guān)在哪里。

(2)輪流試著打開開關(guān)，觀察電器的變化。

(3)請(qǐng)一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱以及打開開關(guān)后電器

的變化。

(4)找一找本班有哪些電器，說出它們的開關(guān)在哪里？老師試著

打開電器，觀察電器變化。

小結(jié)：很多家用電器都有開關(guān)，通上電源后只要正確打開開關(guān)，

電器就開始工作了。

2、由案例《風(fēng)扇打壞幼兒手指》幫助幼兒了解面對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)

注意的事項(xiàng)。

(1)教師講述案例，請(qǐng)幼兒說一說小波的手為什么被打壞。

(2)現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)：風(fēng)扇的威力。

教師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進(jìn)風(fēng)扇葉，幼兒觀察蘿卜條被打斷

的現(xiàn)象。

小結(jié)：扇葉很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動(dòng)形成風(fēng)，這讓我

們感到?jīng)鏊５D(zhuǎn)的扇頁(yè)就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇葉范圍內(nèi)的

物品。

(3)說一說還有哪些電器會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，它們?cè)诠ぷ鲿r(shí)可以觸摸嗎?

小結(jié)：正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危險(xiǎn)，如：洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆

漿機(jī)等，小朋友不能觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。

3、播放多媒體教學(xué)資源或操作完成幼兒用書第25頁(yè)，豐富幼兒

安全使用電器的意識(shí)。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)陪孩子嘗試操作家中簡(jiǎn)單的電器，講解正確使用的方法，

與幼兒一起閱讀幼兒用書。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教

育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)

能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

18、小班優(yōu)秀安全教案《玩滑梯》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒

的安全意識(shí)。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾若干，照相機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！

2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽：〃今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。〃

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們?cè)趺礃油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下。（糾正幼兒玩

滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。）

4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一

個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往

上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿

并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)

生危險(xiǎn)。

5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們

那樣玩？”

（2）兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的

時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！ǎ皶r(shí)糾正幼兒不正確

的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

結(jié)束活動(dòng)：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

活動(dòng)反思：

娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不

穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的

安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)

到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序

安全的滑滑梯。

19、小班健康教案《安安全全玩滑梯》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒

的安全意識(shí)。

3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動(dòng)過程：

L導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是

誰(shuí)？(小狗)他們?cè)诟墒裁矗?滑滑梯)”

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。

從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到

頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這

樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那

樣玩？”

(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的

時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！?及時(shí)糾正幼兒不正

確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

教學(xué)反思：

鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢(shì)，所以在現(xiàn)場(chǎng)邊玩邊

學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁

邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和

坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断?，知道了正確的玩滑梯的

方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)，然后

坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動(dòng)的過程中，我們還用照相機(jī)有針

對(duì)性的拍了一些行為，有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候，用照片

直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是

正確的、安全的，要學(xué)習(xí)；那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好

的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄

悄的喚醒。

20、小班安全教案《安安全全玩滑滑梯》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯;2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成

傷害;3、初步養(yǎng)成一定的安全意識(shí)。

2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

兔媽媽（老師扮）：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去

玩?？矗鞘钦l(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯?/p>

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

（2）人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。

從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到

頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這

樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣

玩？

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)

候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的

動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正

確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼

兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)反思：

對(duì)于孩子來(lái)說，安全教育很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極

性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱

烈。

21、小班健康活動(dòng)教案《安安全全玩滑梯》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒

的安全意識(shí)。

3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動(dòng)過程:

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶

你們出去玩?？矗鞘钦l(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?/p>

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

（2）人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好

隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層

層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，

兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，

就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）兔媽媽：”剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那

樣玩？〃

（2）兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的

時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！ǎ皶r(shí)糾正幼兒不正確

的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

教學(xué)反思：

鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢(shì)，所以在現(xiàn)場(chǎng)邊玩邊

學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng)，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁

邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和

坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断?，知道了正確的玩滑梯的

方法：從樓梯上走上去，人多的時(shí)候不推也不擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)，然后

坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動(dòng)的過程中，我們還用照相機(jī)有針

對(duì)性的拍了一些行為，有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候，用照片

直觀的再現(xiàn)活動(dòng)，先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是

正確的、安全的，要學(xué)習(xí)；那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好

的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄

悄的喚醒。

22、小班安全教案反思《滑滑梯》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正

確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)

著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危險(xiǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓

孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做

一個(gè)小小文明人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。

2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯

活動(dòng)過程：

1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草

地玩。

雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲

子，好么？

（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的

滑梯邊。）

雞媽媽：孩子們，你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們

要翻過這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么？（請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑

梯）

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室

根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另

一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。）

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)

候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上

爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢

往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會(huì)過這座山么？我

們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的

情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，

我們一起來(lái)捉蟲子吧c

4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家

吧。（教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯）

雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你

們能安全的爬過么？（引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法）

雞媽媽：看來(lái)，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢

的爬過這座山，回家吧。（幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引

導(dǎo)。）

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好

像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地

教學(xué)反思

通過上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極

個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。而且在老師的提示下

孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭(zhēng)。

23、小班安全教案《安全玩滑梯》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒

的安全意識(shí)。

3.通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：〃今天天氣真好，小兔，媽媽帶

你們出去玩?？矗鞘钦l(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?/p>

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好

隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層

層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，

兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，

就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：〃剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那

樣玩？”

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的

時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！?及時(shí)糾正幼兒不正確

的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

活動(dòng)建議：

L此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正

確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼

兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

L用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成〃我會(huì)玩游戲〃角，對(duì)所用

正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)

動(dòng)器械。

活動(dòng)反思：

娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不

穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的

安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)

到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序

安全的滑滑梯。

24、小班安全教案《滑滑梯和攀爬架》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒?dòng)中遵

守安全玩法。

2、能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程

1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀

爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？

2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

教師：（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？

（2）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？

（3）頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？

（4）從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？

（5）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？

3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

教師：（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？

（2）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？

（3）擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？

（4）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？

4.教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌

的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。

（1）教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪

流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架

的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念

兒歌。

教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩

滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為

一一對(duì)應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。

家園共育家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶

外器械，也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織

的活動(dòng)中家長(zhǎng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求，保證對(duì)孩子

要求的一致性。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)

會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)

了幼兒的安全意識(shí)。

25、小班安全教案反思《玩滑梯》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾若干，照相機(jī)。