小學(xué)數(shù)學(xué)教師德育滲透總結(jié)（35篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教師德育滲透總結(jié)（精選35篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教師德育滲透總結(jié)篇1

做為一名剛?cè)肼毜男陆處?，對于德育的理解，特別是課堂中

的德育理解的并不深刻，如果按教師成長的三個階段“關(guān)注生

存”，“關(guān)注情境”，“關(guān)注自己”來分，我認為我應(yīng)該處于

“關(guān)注生存''的階段。與在課堂中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育相比

較，我更關(guān)注自己的課是否受到學(xué)生的喜歡，學(xué)生是不是學(xué)會

To

然而這種想法在學(xué)校的一次集體拓展活動中發(fā)生了改變。在

老師們的討論中，我認識到德育不僅僅是專門的上德育課，其實

課堂上德育無處不在。

比如在數(shù)學(xué)學(xué)科中，我們講的每一個例題，例題中滲透的社

科知識，是對學(xué)生的德育；利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)得到的分析結(jié)果也是德

育。記得在講公頃和平方千米這一節(jié)時，為了讓學(xué)生體驗到公頃

和平方千米的大小，我用貼近學(xué)生生活的學(xué)校平面圖，以及學(xué)校

附近的旅游景點來做為例題講授，學(xué)生看到自己學(xué)校的平面圖

后，學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)起來了，對于自己的學(xué)校也更喜歡和熱愛

To

對于課堂上的德育，我非常相信這樣一句話，教師在課堂上

的任何行為都表現(xiàn)出道德意義，即使教師本人沒有明確意識到。

這對于我們教師來說，向我們課堂行為提出了要求，同時也意味

著教師的任何行為都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，課堂上德育無處不在。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師德育滲透總結(jié)篇2

小學(xué)生心中對教師有很強的依賴心理，喜歡模仿教師的動

作。教師應(yīng)適應(yīng)新時期的工作需要，為學(xué)生樹立良好的品德榜

樣，用自己的熱情感染學(xué)生，促使學(xué)生以更好的狀態(tài)參與到課堂

的學(xué)習(xí)當(dāng)中「首先，教師要對自己教學(xué)的課堂進行研究，發(fā)掘課

本中趣味性的知識，關(guān)注每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強和學(xué)生之

間的溝通，了解學(xué)生內(nèi)心的變化，及時地幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)中遇

到的問題及消極的心理影響，為學(xué)生的學(xué)習(xí)表明方向，帶動他們

的發(fā)展進程。其次，教師在對學(xué)生進行教學(xué)的時候，要采用和藹

的態(tài)度讓學(xué)生處于精神放松的狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生回答問題出現(xiàn)失誤的

時候，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)正確的思維方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，樹

立自信。另外，教師要在課下的時間和學(xué)生在一起，了解他們遇

到的生活中的問題，從學(xué)生的角度看待事情，發(fā)掘?qū)W生做錯事情

的本質(zhì)，以此為出發(fā)點加速學(xué)生生活中的發(fā)展進程，讓學(xué)生以愉

悅的心情面對學(xué)習(xí)和生活，為他們樹立積極的人生觀、價值觀奠

定基礎(chǔ)。

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施數(shù)字化德育的優(yōu)越性

（一）小學(xué)生的特點小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)具有很大的年齡特征，

低年級學(xué)生具有較強的形象思維，對于形象性的知識比較感興

趣，而對于抽象性的知識特別是那些枯燥的知識提不起興趣。要

解決這一難題，必須根據(jù)學(xué)生的生理、心理年齡特點，采用多種

手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)字興趣，而數(shù)字化技術(shù)就是有效手段之

O

（二）數(shù)字化技術(shù)自身的特點數(shù)字化技術(shù)極大地縮短了人們

之間的時間和空間距離，延伸了德育工作的時間和空間，并且能

為學(xué)生提供絢麗多彩的圖片，悅耳動聽的音樂，及活潑生動的動

畫或視頻材料，使學(xué)生身臨其境，這些效果是傳統(tǒng)的德育方法無

法比擬的。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施數(shù)字化德育的效用

（一）利用數(shù)字化技術(shù)，?將德育趣味、生動化小學(xué)生具有好

奇、喜新，形象思維占優(yōu)勢，學(xué)習(xí)目的性、自覺性和注意力穩(wěn)定

性差等特點，因此為了吸引學(xué)生的注意力，需要結(jié)合課堂引入一

定的故事情節(jié)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這樣的故事情節(jié)如果單是語言描

述，有時略顯枯燥，利用數(shù)字化技術(shù)將這些故事更形象生動地表

現(xiàn)出來，學(xué)生更感興趣，更易接受。

（二）利用數(shù)字化技術(shù)，將數(shù)學(xué)德育從校內(nèi)延伸到校外對于

中高年級的學(xué)生，還可利用學(xué)校的數(shù)字青少年宮在校園網(wǎng)上建立

班級網(wǎng)頁，一方面發(fā)揮集體協(xié)作精神，另一方面增強集體意識。

在這班級網(wǎng)頁上內(nèi)容也是豐富多彩，形式靈活多樣，如有學(xué)習(xí)園

地、知識窗等，數(shù)學(xué)教師或其他各科教師可將本學(xué)科相關(guān)的德育

材料上傳至班級網(wǎng)，既豐富學(xué)生的知識面，又能培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)

習(xí)的本領(lǐng)，將德育滲透于無形。同時，建立聊天室，在聊天室

內(nèi)，學(xué)生可針對數(shù)學(xué)問題提出困惑，學(xué)生之間可互相切磋討論，

發(fā)揚互幫互助精神。教師亦可參與其中，增加師生之間的關(guān)系。

三、結(jié)語

總之，數(shù)字化德育要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，揚長避短，

注重創(chuàng)新，真正發(fā)揮數(shù)字化德育的功能，培養(yǎng)出服務(wù)于21世紀(jì)

的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師德育滲透總結(jié)篇3

學(xué)年很快就要過去了，回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，

遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)

格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教

材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教，

務(wù)求精益求精。

本學(xué)年任教一（1）班、一⑵班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校、科組的工

作安排，認真制定學(xué)科計劃，并落實完成。

自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不

同。對此，我認真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細體會新課標(biāo)理

念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教

案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)

藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。

二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

一年級學(xué)生剛進學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往

不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮

好動的特點，往往會違反一些紀(jì)律，做錯一些事情。我先從抓好

學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中

靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情

境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、緊密聯(lián)系生活實際。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)

系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生

活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。

3、開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動

去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性

質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做科學(xué)，而不是用耳

朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活

動的機會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，在思維中動讓

學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)觀察與測

量一章時，我設(shè)計了一系列的活動。讓學(xué)生互相量身高、量黑

板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長

度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置C

教學(xué)統(tǒng)計時，設(shè)計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水

果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法，體會

統(tǒng)計的必要性。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)

生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問

題，這樣有利于學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由

不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得

到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補

短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如，在教學(xué)兩位數(shù)加兩

位數(shù)一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算19+18二。分

組討論時，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報

結(jié)果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法，比書本介紹的還多

出了兩種。我認為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用，

又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，

觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。

基于低年級學(xué)生的特點，引進競賽、游戲活動，學(xué)生積極性

高，效果好。寓教于樂。

6、運用表揚鼓勵學(xué)生，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心°

課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚

的語言鼓勵學(xué)生，如你真棒！你的眼睛真雪亮!你們小組合作得

很好！……大大加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。

本學(xué)年，我積極參與課改研討，上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)

一年級優(yōu)質(zhì)課評比中，我的加減法（二）（6、7）獲三等獎；教案設(shè)

計獲一等獎；這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū)20_學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教

學(xué)研討課，獲得好評。

我從事教師工作只有一年多，教學(xué)經(jīng)驗不足，在工作中還有

很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提

高。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積

累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師德育滲透總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一季度來，我自始至終

以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮、兢兢業(yè)業(yè)的精神從事教學(xué)工

作Q作為數(shù)學(xué)教師，我能認真制定計劃，注重教學(xué)理論，認真?zhèn)?/p>

課和教學(xué)，主動參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，

并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，揚長補短，

提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進行講課，讓學(xué)生

學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循

善誘，全方面去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力c在教學(xué)中我從以下

幾方面做的：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認真研讀教材，掌握教材的基本

概念，了解教材的構(gòu)造，重難點分布，掌握知識相互聯(lián)系，知道

應(yīng)補充哪些知識點，能夠更好的讓學(xué)生理解。②了解學(xué)生已經(jīng)

學(xué)過的知識結(jié)構(gòu)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣、難點和習(xí)慣，知道他們

學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些苦難，采取相應(yīng)的措施。③考慮教授

方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教

材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂情況。在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活

聯(lián)系起來，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個實際的學(xué)習(xí)情境，同時，也注重對學(xué)

生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動探索中

學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生成為課堂的主

人，開發(fā)學(xué)生自身的能力，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。應(yīng)用題一直都是小

學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，在這個方面，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場買菜

的情景，讓學(xué)生有一個情景去想象，然后小組合作去尋找計算的

方法，最后得出了三種算法，激發(fā)了同學(xué)們的思考的能力。碰到

簡單易懂的知識點，我就會讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方直接在課堂

上解決，讓學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題的能力得到了提升，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的

主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有趣，學(xué)中收

獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂

語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)

生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

(3)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛

動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的

學(xué)生抄襲作業(yè)。面對這些問題，抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)

習(xí)差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)

他們，使這部分學(xué)生的成績總是不理想。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工

作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下

功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也

相信有耕耘總會有收獲！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師德育滲透總結(jié)篇5

20_年4月，我有幸參加了在電大舉行的“—縣農(nóng)村中小學(xué)

數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)”的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，使我對轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、

對教師職業(yè)的認識、對不斷提升教師的素質(zhì)的重要性、對教師語

言規(guī)范的重要性、對教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認

識。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲不小，現(xiàn)就對這次培訓(xùn)的

心得小結(jié)如下：

其實，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件簡單輕松的事，學(xué)生在課堂中應(yīng)享受

學(xué)習(xí)帶來的樂趣「因此，課堂中不需要創(chuàng)設(shè)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，

那么難的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么多的知識陷阱，畢竟，我們的課堂時間

是有限的，學(xué)生的精力也是有限的。若學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了認知疲

勞，那我們的教學(xué)也變得毫無意義。我想在今后的教學(xué)中，我應(yīng)

該多去嘗試簡約的課堂，不妨把課講得簡單些，使我們的教學(xué)目

標(biāo)更簡潔明了，教學(xué)內(nèi)容更簡單充裕，教學(xué)環(huán)節(jié)更簡樸平實，留

給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間，讓他們有更多的時間能對問題開展

深入有效地探究。

聽過蘇州簡約而不簡單的課堂，來到上海，讓我又有不一樣

的感受，那就是靈活而又有深度的的課堂。

靈活主要體現(xiàn)在教師把教材用活且教師的教法靈活。深度不

是指難度，而是更多的關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生有思想。

新課程提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上海

的兩所學(xué)校共同的教學(xué)風(fēng)格就是以學(xué)生的發(fā)展為本，從學(xué)生的認

知起點出發(fā)，讓其嘗試探究，給學(xué)生提供獨立思考的‘空間，注

重培養(yǎng)學(xué)生主動參與，勇于探索的能力。通過長期以來的培養(yǎng)，

學(xué)生敢想、敢問、敢講，與老師積極平等的對話，讓整節(jié)課有活

力、有張力、有靈動性，在探究學(xué)習(xí)中，一顆顆數(shù)學(xué)思維的種子

很自然地栽種到了孩子們的腦中。

反思我的教學(xué)，似乎課堂中少了思想的碰撞，少了同學(xué)們熱

烈的交鋒，更多的是老師過多的獨白，課堂中有知識，有方法，

卻惟獨少了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。在今后的教學(xué)中我應(yīng)該多讓學(xué)

生主動探索，讓課堂教學(xué)不再枯燥死板，使學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會

合作，學(xué)會學(xué)習(xí)。

我想這次的聽課就猶如鏡子，讓我學(xué)到了很多，也讓我提高

了很多?，F(xiàn)階段自己經(jīng)驗尚淺，尤其體現(xiàn)在互動評課的地方，使

我感覺到我與同行老師之間的差距，我只顧著記錄精彩的課堂，

卻欠缺思考教學(xué)的背后是什么？在聽過同行們評課時精彩的發(fā)

言，獨特的欣賞角度和他們深入的思考后，讓我覺得自己還需要

認真的研究與學(xué)習(xí)，希望下次還有機會能參加這樣的培訓(xùn)，并能

大膽地展現(xiàn)自己充實自己。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師德育滲透總結(jié)篇6

整體來看平均分以及優(yōu)秀率和及格率都較低，尤其是優(yōu)秀率

上，沒有高分，前一階段把主要精力放在了補差上面，對中等生

以及優(yōu)生的關(guān)注相對較少，而我們班正是這些學(xué)生比較活躍和浮

躁，所以個別學(xué)生考試很不理想。

今后措施：

1、每項任務(wù)落實到位：作業(yè)認真對待，認真批改，學(xué)生及

時糾錯；背書任務(wù)當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，絕不拖到第二天；每天

家庭作業(yè)檢查到位，和家長做好溝通，努力提高家庭作業(yè)完成的

質(zhì)量和數(shù)量n

2、認真?zhèn)湔n：課前認真?zhèn)湔n，復(fù)習(xí)課一定將知識做好歸類

總結(jié)，選好習(xí)題，有針對性地進行練習(xí)和鞏固；課堂板書認真對

待，寫好板書，記錄重點知識；在課堂上想法設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性，滲透數(shù)學(xué)思想，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

3、學(xué)生分別對待，優(yōu)生培優(yōu)，及格線邊緣的學(xué)生抓基礎(chǔ)，

成績差的學(xué)生根據(jù)自身情況進行學(xué)習(xí)，老師每天根據(jù)不同學(xué)生進

行不同層次的提問和輔導(dǎo)。

4、發(fā)揮小組的力量：培訓(xùn)好組長，由蛆長帶動組員，布置

任務(wù)，完成任務(wù)，小組間進行比拼，看哪個小組的學(xué)習(xí)盡頭最

高，進行獎勵。

5、學(xué)生列方程解決問題的意識較低，在今后的教學(xué)中注重

滲透列方程解決問題的思想。

總之，在今后的教學(xué)中認真對待，積極進取，和家長學(xué)生擰

成一股繩，在小學(xué)最后階段交出一張令人滿意的答卷。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師德育滲透總結(jié)篇7

在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒

有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在小學(xué)這塊沃土上默默地

耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能

成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教

師”°基于對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學(xué)、善

思、求實”為指南，認真、務(wù)實地走過每一天。因此，今天用文

字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來

的一些想法與做法。

一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)?！皭坌！凵笔俏叶?/p>

年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負責(zé)“，并與學(xué)生建立良好

的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動

去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對

學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。

二、不斷努力奮進，提升業(yè)務(wù)水平。過去的五年，是我在小

學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步

的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找

到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問

題，多次積極參加市、旗、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等，

利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認真完成上級領(lǐng)

導(dǎo)分配的各項任務(wù);及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的

情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)

方法和思路。

在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸

底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，

做到既備教材教參，又備學(xué)生：在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方

法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，

切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；

在課外輔導(dǎo)方面，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學(xué)

生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展，

我也多次承擔(dān)學(xué)校公開課任務(wù)。

三、與班主任、家長密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通，反

映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主

動地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并

向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方

法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)

系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方

法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無私幫助下，

我也取得一些成績：

點滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。

愛在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知

識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精

神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富

多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真貫徹學(xué)校有關(guān)

精神。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的

實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作

有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今

后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望

能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)

工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)

容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教

學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每

一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并

制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出

總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成

集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理

化，準(zhǔn)確化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上注

意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作

用，讓學(xué)生學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量

少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每

一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到

提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)

的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，

多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不

足，改進工作。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有

層次性。為了做到這點，我對各種輔導(dǎo)資料進行篩選，力求每一

次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，

分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總

結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到

有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層

次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，加大了后進生的輔導(dǎo)力度。常利用課

間，和放學(xué)前的時間，甚至對個別學(xué)生把他們帶到家中利用晚上

的時間義務(wù)補課。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔

導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，我覺得

首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。通過各種途徑激發(fā)

他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而

是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師德育滲透總結(jié)篇8

近日，東營市悅來湖小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師們積極響應(yīng)號召，扎

實開展線上教學(xué)活動。

為了確保線上教學(xué)的順利進行，認真做好線上教學(xué)的組織和

實施工作。數(shù)學(xué)組的老師們以教研組、備課組為單位認真探討，

先周備課。根據(jù)學(xué)生的年齡特點、線上教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)直播的特點制

定了有效的教學(xué)計劃。

如何讓居家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)意滿滿、樂趣多多？數(shù)學(xué)教師們集

思廣益，精心設(shè)計與學(xué)生相符合的數(shù)學(xué)作業(yè)，助推雙減政策落

地，讓傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)煥發(fā)新的生機與活力，讓學(xué)生都能在趣味

作業(yè)中獲得自我成長。同時，老師們用心批改學(xué)生們每天的作

業(yè)，及時給予同學(xué)們真切的評價與反饋，耐心地為同學(xué)們答疑解

惑。運用視頻、音頻或圖文手段對學(xué)生的問題進行線上指導(dǎo)及評

講，并以最快的方式向孩子、家長反饋，不讓一個孩子掉隊。

線上教研貫穿整個線上教學(xué)階段，其中及時總結(jié)反思也是線

上教研的重要一環(huán)。數(shù)學(xué)組以備課組為單位對每日教學(xué)中遇到的

問題及改進措施進行總結(jié)，以教研組為單位進行周期性的匯報總

結(jié)反思，為孩子們的學(xué)習(xí)群策群力。自學(xué)校全面啟動線上教學(xué)工

作以來，為確保線上教學(xué)質(zhì)量，不僅學(xué)校積極開展線上教學(xué)質(zhì)量

督查，數(shù)學(xué)組也以教研組抽查、備課組日常檢查的方式進行作業(yè)

批改情況檢杳，確保線上教學(xué)工作有條不紊地進行C

小學(xué)數(shù)學(xué)教師德育滲透總結(jié)篇9

匆匆忙忙中一學(xué)期的時光已逝，回顧工作中的點點滴滴，想

說的太多。本學(xué)期是我交流到明星小學(xué)的第二年，繼續(xù)任教

24、26班的數(shù)學(xué)學(xué)科。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是我們生活、勞

動和學(xué)習(xí)中必不可少的工具。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知自

己肩負的重任，為了更好地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，向德才兼?zhèn)涞慕處?/p>

邁進，特就本學(xué)期的各項工作進行總結(jié)和反思。

一、加強思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

一學(xué)期來，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，始終

以一名教師的身份來嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表；同時

遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，與老師團結(jié)合作，特別尊敬老教師，把

他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。另外，我積極參加學(xué)校組織的各種形

式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認識，端正工作態(tài)度，

服從工作安排。

二、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識

1、研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定課程性質(zhì)、課程

目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。本學(xué)期我認真學(xué)

習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育

教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變

教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧

的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機，

啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)

度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

2、博覽群書。平時一有空，我就經(jīng)常閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教

師》《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等優(yōu)秀學(xué)科刊物，樹立先進的教學(xué)理念，提

高自己的'數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。

三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)效率

孩子們升入了三年級，三年級是低段向高段過渡的一個階

段，所學(xué)的內(nèi)容比以往有更大的難度，知識點也更多，又加上了

兩門新的學(xué)科，而孩子們的精力是有限的，這就要求我們教師必

須從提高課堂教學(xué)效率入手，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。

1、研讀教材。對教材作深入細致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的

重難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教

材，然后根據(jù)學(xué)生心理特點和班上學(xué)生的實際知識水平，制定恰

當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計方案，在課堂教學(xué)中始終堅

持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的愉快式教學(xué)，從不搞滿堂灌，而是

講練有機結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進行自

主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機會讓學(xué)生自己提出問題，自己想

辦法解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會正

確評價同伴等C

2、多媒體課件教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，適時地運用多媒體課

件，把數(shù)學(xué)問題融人生活實際，不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，突出重點、突破難點、化難為易，而且有助于啟發(fā)學(xué)生思

維，使抽象內(nèi)容形象化、復(fù)雜問題簡單化，收到較理想的教學(xué)效

果。

四、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣

1、預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)。預(yù)習(xí)是學(xué)生自己摸索、自己動手、動

腦、自己閱讀的過程，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和自學(xué)能力。課前要

布置預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生仔細閱讀課本，理解大致知識內(nèi)容，自定

一些記號，在課本上把關(guān)鍵內(nèi)容、概念、公式、定理劃出來，使

他們養(yǎng)成邊讀邊劃邊批邊算的習(xí)慣。

2、聽課方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生專心聽教師對重難點的點

撥、小組成員的的意見等，并勤于思考，大膽動手實踐，積極合

作交流，認真完成好課堂訓(xùn)練，讓腦、手、口共同參與學(xué)習(xí)活

動。

總之，一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我付出了自己的辛勤勞

動，經(jīng)過了自己的不斷努力，也收獲了寶貴的經(jīng)驗。今后，我將

以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自

己，進一步完善自己，向著更高的目標(biāo)奮進。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師德育滲透總結(jié)篇10

一學(xué)年來，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣

泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊

重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷

提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的

更好。

一、政治思想：

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本

培訓(xùn)，做大量政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在

課堂上重復(fù)講座。為了適應(yīng)教育的發(fā)展，我們必須有先進的教育

理念。因此，我不僅注重集體政治埋論學(xué)習(xí)，還注重從書本中汲

取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)，認真體驗如何在新形勢下成為一名好教師。

二、教育教學(xué)：

在過去的一年里，我一直擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)學(xué)科，嚴(yán)格要求

自己，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探

索教育教學(xué)規(guī)則，改進教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，我們深刻認識

到要以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主。首先，我們必須尊重學(xué)生。

尊重學(xué)生的思維權(quán)、發(fā)言權(quán)、探究精神和思維成果。只有這樣

做，學(xué)生才能放手思考和探索。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，本人不遲到、不早退，在工作中，尊敬

領(lǐng)導(dǎo)，上級領(lǐng)導(dǎo)所教交給的任務(wù)準(zhǔn)時的完成。從不鬧無原則的糾

紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地

培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，并積極運用有效的工作時間做好自

己分內(nèi)的工作。

在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績；輔導(dǎo)的陳一諾同

學(xué)在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場比賽中，

榮獲低年級組二等獎；輔導(dǎo)的王莎莎同學(xué)在瓊海市“多美麗杯”

第五屆小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場比賽中，榮獲低年級組二等獎。

走進21世紀(jì)，石會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育

教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正

缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師德育滲透總結(jié)篇11

上周二第一片區(qū)三年級數(shù)學(xué)教師在路小學(xué)進行了片區(qū)教研活

動，內(nèi)容為三年級數(shù)的計算新知探究課，課后對本節(jié)課的課堂實

況進行了探討交流，形成以下兩個方面的收獲：

一、規(guī)范說課的基本要求：

1、說本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、說學(xué)習(xí)目標(biāo)：本環(huán)節(jié)的重點是學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計思想，解

讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、說本節(jié)課的重難點°

4、說導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計意圖。

5、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路，突破重難點的策略和方法。

二、總結(jié)了提高中、低年級學(xué)生課堂評價的,方法：

中、低年級學(xué)生由于年齡、認知水平、能力等各方面有限，

所以在課堂學(xué)習(xí)中對其他學(xué)習(xí)小組的展示評價往往起不到促進本

節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)達成的作用，他們的評價很多時候針對了展示者行

為方式進行評價，弱化了對知識的評價和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的

問題，通過我們片區(qū)教師的集智討論，提出我們的建議：

1、對學(xué)生的積極評價、大膽發(fā)言應(yīng)當(dāng)給予鼓勵、肯定和支

持，保護學(xué)生的積極性和自尊心。

2、要注意評價的有效性，既要對課堂中的表現(xiàn)進行評價，

更要注意對展示者所展示的知識進行評價，發(fā)表自己的不同觀

點。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，在參與學(xué)生的學(xué)習(xí)的

過程中多一些示弱性追問，這樣不僅可引導(dǎo)學(xué)生重視知識的生

成，解決疑難問題；同時也可培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑，學(xué)會質(zhì)疑的習(xí)

慣，最大限度地發(fā)揮評價的作用，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

請老師們閱讀、思考、運用！同時感謝張—老師的展示課，

葉、陳、王、趙、劉等老師們共同協(xié)助！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師德育滲透總結(jié)篇12

我們北唐吾小學(xué)堅持以德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦

學(xué)指導(dǎo)思想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實，團結(jié)創(chuàng)新，銳意改革，全體教

師愛崗敬業(yè)，更新觀念，無私奉獻，全體同學(xué)，遵紀(jì)守法活潑向

上，全面發(fā)展。在德育工作中以黨的—大和一屆四中全會精神為

指導(dǎo)，以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思

想道德建設(shè)的若干意見》為要求，全面貫徹落實《民族精神教育

指導(dǎo)綱要》現(xiàn)將我校德育工作簡單總結(jié)如下：

一、加強德育工作管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。抓好德育工作的基礎(chǔ)建設(shè)、

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、樹立良好校風(fēng)是開展教育教學(xué)工

作的基礎(chǔ)。因此，我們重點抓了以下幾項工作：

⑴抓好起始教育，要求學(xué)生熟記守則內(nèi)容，并積極落實到

行動中去，學(xué)校對各班進行了抽查，效果很好。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校從“細”、“小”、

“嚴(yán)、”“實”入手，狠抓學(xué)生們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，規(guī)定了

校園環(huán)境六個“無”，即：地上無紙屑、墻壁無臟痕、室內(nèi)無垃

圾、窗臺無灰塵、桌面無涂刻，桌斗無廢紙；在學(xué)生中開展“彎

彎腰，撿一撿”活動;要求學(xué)生做到四個“不”，即：不大聲喧

嘩、不說污言穢語、不追追打打、不爭吵爭斗。充分發(fā)揮少先隊

紅領(lǐng)巾督導(dǎo)崗的作用，加強評價監(jiān)督°大隊干部和學(xué)校“紅領(lǐng)巾

值日中隊”每天對各班的衛(wèi)生、學(xué)生的紀(jì)律、放學(xué)隊、著裝、紅

領(lǐng)巾的佩戴等情況進行檢查評比，并將評比結(jié)果作為評選優(yōu)秀中

隊的必要條件。以上措施有利地促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)

成。

2、加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，又是學(xué)校日常德

育的載體，優(yōu)美的環(huán)境、高雅的校園文化，給人以奮進向上的力

量。因此，我們在樓道懸掛了制作精美的宣傳牌，如：熱愛勞

動，關(guān)心集體，尊老愛幼，文明禮讓等，在樓梯口、垃圾道口貼

上了警示牌，如：輕聲慢步靠右行，講究衛(wèi)生。一年來，我們充

分利用櫥窗對學(xué)生進行安全、法制、衛(wèi)生健康、規(guī)范管理宣傳，

還展示了學(xué)生的優(yōu)秀作品等等，創(chuàng)設(shè)了一個“時時受教育、處處

受感染”的校園文化環(huán)境，潛移默化地影響著學(xué)生的發(fā)展。

3、加強班主任隊伍管理。

今年，我們定期召開班主任會議，會議上既有理論學(xué)習(xí)又有

案例分析，并開展了“如何做好新時期的班主任工作”為題的交

流會，每月對班主任工作進行考評。

二、開展主旋律教育

1、開展民族語言教育。

以普通話口語表達章爭章活動為載體，引導(dǎo)全體少先隊員了

解語言文字是民族意識、文化傳統(tǒng)和道德觀念的載體，關(guān)系到國

家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、社會的進步和國際的交往；正確使用祖

國的語言文字，大力推廣普通話；熱愛祖國的語言文字，規(guī)范用

語、禮貌用語，堅持母語在日常生活和交往中的主導(dǎo)性；自覺抵

制有損民族尊嚴(yán)和國家形象；違背國家語言文字政策的不良傾

向，注重發(fā)掘民族語言文字豐富的文化內(nèi)涵和審美功，我們主要

是結(jié)合民族精神教育活動開展了一次“向民族英雄學(xué)習(xí)”的講故

事比賽。

2、開展”講禮儀、講誠信、講節(jié)儉，民族精神我傳承”行

動。

引導(dǎo)學(xué)生實事求是、以誠待人、嚴(yán)以律己，教育學(xué)生“主動

打招呼、及時感謝別人的幫助、說了就要努力做”等好習(xí)慣，開

展節(jié)約“一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“四

個一“節(jié)約資源活動。

3、以生命教育、綠色教育為主題，繼續(xù)開展“打造活力校

園”活動

結(jié)合生態(tài)島建設(shè)，開展綠色教育，創(chuàng)建綠色校園，參與綠色

行動。開展綠色文明教育是全面提高我校少先隊員文明素質(zhì)，組

織動員全校師生積極投身創(chuàng)建生態(tài)島活動的有效載體。通過組織

全校少先隊員開展綠色文明行動，影響和帶動起全校教師及學(xué)生

家長主動參與創(chuàng)建生態(tài)島活動，這一活動對于進一步加強我校少

先隊員思想道德建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。依托開展“五個一”

行動：組織一次綠色文明簽名活動、組織一次綠色文明小制作比

賽、組織一次綠色文明征文比賽、組織一次綠色文明攝影比賽、

做一件綠色文明保護環(huán)境的好事，努力使綠色文明的理念內(nèi)化為

少先隊員的道德品質(zhì)，外化為少先隊員自覺關(guān)愛生態(tài)環(huán)境、積極

參與“綠色行動”的行為。

4、開展“讓我們擁有一顆感恩的心”系列活動

中國是個禮儀之邦，自古以來有著“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”

的古訓(xùn)。我們同學(xué)大多是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，都是衣來伸

手，飯來張口的。父母長輩、老師為他們所做的一切，在他們眼

中都成了理所當(dāng)然的，沒有一顆會感恩的心。“一個不愛自己父

母的人，不會愛他的祖國?！蓖瑯?，一個連父母的養(yǎng)育之恩都不

懂得感激、回報的人，根本不可能懂得感謝他人的感恩。所以我

校開展了一系列活動：

(1)“常懷感恩之心”為主題的征文比賽

(2)學(xué)唱“感恩的心”之歌，學(xué)做“感恩的心”手語操

(3)出一期“讓我們擁有一顆感恩的心”為主題的黑板報

(4)開展“感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校、感恩……(一切

曾幫助過自己的人)

感恩父母一一每天做30分鐘力所能及的家務(wù)事

感恩老師一一做一張愛心卡獻給老師

感恩學(xué)校一一寫一封感謝信給校長

感恩……(一切曾幫助過自己的人)一一做一件力所能及的可

以讓他感動的事

(5)召開“讓我們擁有一顆感恩的心”主題班會

5、其他各項專題教育

(1)根據(jù)教育局的總體部署，對學(xué)生加強時事政策教育、青

春前期教育以及開展民防教育，如緊急救護、防火安全、傳染病

預(yù)防、交通安全、意外傷害事故等等，提高學(xué)生的自護能力和風(fēng)

險防范意識。開展以“抵制毒品，參與禁毒”為主題的宣傳教育

活動，把禁毒教育同艾滋病預(yù)防，環(huán)保知識，生命教育結(jié)合起

來，以“寫一篇征文，舉辦一次演講，上一堂禁毒知識課”為主

要形式，讓全校隊員都能接受到深刻禁毒的教育。

(2)重視對行為偏常學(xué)生的幫教。完善對行為偏常學(xué)生的幫

教制度，繼續(xù)堅持黨員聯(lián)系偏常學(xué)生制度，采取結(jié)對、建卡等一

系列有效措施，有針對性地做好轉(zhuǎn)化工作。

(3)積極參與校園周邊環(huán)境的整治工作。學(xué)校與校外治安輔

導(dǎo)員加強聯(lián)系，并請法制輔導(dǎo)員到校進行全校師生法制講座，使

全校師生懂法守法、不違法，共同嚴(yán)厲打擊學(xué)校周邊地區(qū)的流動

團伙和黑惡勢力，有效遏制盜竊、敲詐、搶劫師生財物，侵害師

生人身權(quán)利的各類違法犯罪活動。

三、弘揚中華傳統(tǒng)美德，激發(fā)愛國主義熱情

1、以弘揚和培育民族精神為重點，開展“弘揚民族精神，

培育愛國情懷”為主題的第二屆“民族精神教育月”活動

積極引導(dǎo)廣大隊員以體驗教育為活動載體開展豐富多彩的學(xué)

習(xí)實踐活動，開展繼續(xù)以“走進經(jīng)典、樹魂立根”為主題的系列

活動：開展一次主題升旗儀式、出一期主題黑板報、舉行一次故

事會、唱一首革命歌曲、收集一句“名言警句、參加一次軍訓(xùn)”

等，通過“看一看、找一找、議一議、想一想、做一做”等形式

開展民族精神教育活動，從而教育引導(dǎo)少總兒童了解民族精神的

內(nèi)涵，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內(nèi)涵，從

小樹立民族自尊心和自豪感

2、開展經(jīng)典誦讀活動

通過開展積極有效的經(jīng)典誦讀活動，進一步提升我校師生的

綜合素養(yǎng)，著力營造濃郁的文化氛圍，打造一個充滿活力的書香

校園。遵循“直面經(jīng)典，形式多樣，不求甚解，水到渠成”的原

則開展活動，并在誦讀活動的形式、成果的展示以及成效的考核

方面進行有效地探索，使中華經(jīng)典誦讀成為學(xué)校的一大特色。

我們首先做的就是編寫校本教材除了一年級使用的是德育室

下發(fā)的統(tǒng)一教材《兒童中國文學(xué)讀本》外，其他年級都落實了誦

讀內(nèi)容：二年級：《弟子規(guī)》；三年級：《千字文》；四年級：《大

學(xué)》《中庸》；五年級：《論語》。

然后是安排誦讀時間、布置誦讀要求：

(1)切實保證誦讀時間，每周二安排晨會課時間誦讀，并充

分利用早自習(xí)、每節(jié)課預(yù)備鈴響后誦讀。各班選好小助手，協(xié)助

組織好誦讀活動。

(2)要求各科教師要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在

規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式

多樣的誦讀活動。

(3)采取學(xué)生集體背與單獨背、必背篇目與自選篇目背誦相

結(jié)合。

接下去是營造誦讀氛圍、積極開展活動階段

1、加強校園文化建設(shè)力度，學(xué)校充分利用校報、櫥窗、廣

播、教室的板報、專欄等建設(shè)古色古香，具有濃郁文化氛圍的校

園，使師生徜徉校園中，感受到強烈的古典與現(xiàn)代并存的文化氣

息。

2、面向家長進行相關(guān)的宣傳，贏得家長的理解和更多支

持，多向家長征詢意見和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進誦讀

活動卓有成效地開展下去c

3、開展“每周一詩”誦讀活動，以班級為單位積極開展各

類競賽與交流。

4、開展經(jīng)典誦讀展示、繪畫、書法、小報評比、征文比賽

等系列活動，以增強學(xué)生讀書興趣，體驗成功的快樂。

5、開展“讀千古美文，做文明少年”主題班會，演古詩、

唱古詩、古詩擂臺賽、母子（父子）同誦詩詞會等。

6、開展誦讀聯(lián)誼活動。每周四的午間確定為聯(lián)誼日，聯(lián)誼

班級之間開展多種形式的誦讀活動，以促進班級之間、學(xué)生之間

的誦讀交流。

四、辦好家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)。

更新家長理念、向家長傳授科學(xué)教子之法，提高家長素質(zhì)，

使家長配合學(xué)校，更好地教育孩子，是我校教育教學(xué)的一條捷

徑。我校近幾年由于特殊原因，外地學(xué)生增加，相應(yīng)家長素質(zhì)較

低，因此在校內(nèi)我們抓提高教師素質(zhì)，校外抓提高家長素質(zhì)，目

的就是教育出高質(zhì)素的一代。我們的做法是：

1、每學(xué)年我們利用家長學(xué)校的機會請經(jīng)驗豐富的本校教師

或其他學(xué)校教師對家長們進行分年級分主題的講座，如“如何教

育孩子與同學(xué)相處”、“注重孩子的心理保健學(xué)會了解自己的

孩子”“家長如何配合學(xué)校做好素質(zhì)教育”“中年級孩子的心理

特點及家教指導(dǎo)”等，請教子有方的家長在班內(nèi)談教育孩子的經(jīng)

驗，讓家長向老師說說教育孩子失敗的教訓(xùn)等，這樣家長在教育

子女的問題上可以向?qū)＜?、學(xué)者請教，使老師、學(xué)生、家長互相

溝通。

2、每學(xué)期末我們向家長發(fā)一封“致家長的一封信”，其目

的在于匯報學(xué)校工作，征得家長意見，要求學(xué)生如何度好假期，

合理安排學(xué)習(xí)活動時間。

3、要求學(xué)生在假期中向長輩說一句尊敬的話，干一些力所

能及的家務(wù)事，給長輩洗一件物品等，使學(xué)生從小尊敬家長，熱

愛勞動。

我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，先后被評為了“青少年保護

工作示范學(xué)?！?、“國防教育優(yōu)秀學(xué)?！薄敖煌ò踩痉秾W(xué)校”

等，今年暑假還被評為了“崇明縣暑期工作優(yōu)秀集體”。

以上是我校德育工作的一些實踐、探索和思考。小學(xué)數(shù)學(xué)教

學(xué)在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時也要注重德育教育，我校德育工作

將會進一步躍上一個新的臺階！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師德育滲透總結(jié)篇13

本學(xué)年，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理

論，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際

情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步

驟地開展「為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工

作作出總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的

最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推

進素質(zhì)教育。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切

聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心；初步

學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問

題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生

活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

二、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實

際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做

到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對

該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)

展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、

動手、動腦的能力。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探

索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)

度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，

把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過

程。

提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的

組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)

的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中

有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的

空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的

有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和

掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注

學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評

價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

五、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，

并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師德育滲透總結(jié)篇14

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我

能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新

理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積

極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)

驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總

結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n。備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教

法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教

學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既

突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶

新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)

習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的

積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評

是十分有用。

二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)

展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)

生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕

松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本

學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把

學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能

夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師

生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生

是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參

與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢W(xué)生成了學(xué)

習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)

中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新

的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全

面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)

展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)

習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感

與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們

在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的

堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評

語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，

具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信

心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展C

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生

的'作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在

作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有

關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層

次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時

加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生

知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成

績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要

性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡

單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班44名學(xué)生中，

學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。

本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小

灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)

濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他

們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，

對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，

對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一

個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一

學(xué)期“卅間、地點、內(nèi)容、人物、措施“五落實的輔導(dǎo)工作，激

發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得

了較好的成績。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改

理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法

等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，

彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的教學(xué)情

況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、

教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲，

為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況

作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教

學(xué)工作更上一層樓。

一學(xué)期來，本人任教六年級⑴班數(shù)學(xué)，能認真?zhèn)湔n、上

課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校

的有利教學(xué)條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，廣泛涉

獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。教學(xué)中嚴(yán)格

要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課

程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合

起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果C從而

順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績。在具體的教學(xué)工

作中，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注

重和其他數(shù)學(xué)教師特別是本辦公室教師進行教學(xué)方法、策略的探

討和學(xué)習(xí)，結(jié)合六⑴班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況，精心制

定教學(xué)計劃，并按計劃實施，

一、課堂教學(xué)，師生、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)

境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方

面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互

動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后及時回

顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中

的閃光點或困惑。常思考，常研究，常總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進

一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、積極推進素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)

工作。

本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把

傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入

了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)

生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切

聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三c學(xué)完每個單元，對學(xué)生知

識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學(xué)生

成績進行認真細致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不

理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

三、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完

成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，

作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)

成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提

倡一種獨立、認真、求實的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段。特

別對后進生的評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)

注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，

更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，

促進我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)

肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能

很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意

力、對學(xué)生的延遲性評價做的不夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗不足等，這

些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果?？傮w而言，這學(xué)期的

教學(xué)有得有失，對于得我會把它當(dāng)作自己的財富，對于失會在今

后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力

提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師德育滲透總結(jié)篇15

在本學(xué)期中我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續(xù)推進

我校”自主一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新

思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變

思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

在本學(xué)期，我校在校長嶄新教育理念的帶動下，在年級組老

師們共同探討中，使我在工作中收益非淺。作為一名數(shù)學(xué)教師，

我充分認識到自己是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落

實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓

學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能

夠充分發(fā)展，我把探究式學(xué)習(xí)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把

數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

我在教學(xué)中緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！弊灾饕灰粍?chuàng)新”的教學(xué)模

式，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，并根據(jù)本班學(xué)生情況說

課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公

開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案

例。在本學(xué)期中，我參加了本校開展的“一課多講””同備一節(jié)

課”的校本教研活動，其中我所執(zhí)教的《六的乘法口訣》在“一

課多講”的活動中受到師生的好評;所執(zhí)教的《可能性》在“同

備一節(jié)課”的活動中激起聽課教師的教研活動的積極性，引起聽

課教師的深入思考，我針對課堂學(xué)生表現(xiàn)和其他教師的評課意

見，寫出一篇關(guān)于《可能性》的教學(xué)案例《正推與反推》，受到

聽課教師的好評。

本學(xué)校非常重視“教育教學(xué)反思”對于教師成長的重要性。

規(guī)定了每個教師要堅持寫教育教學(xué)反思，使反思成為自覺的隨時

隨地的行為。反思是一種手段。反思后則奮進，存在問題就及時

發(fā)現(xiàn)和改正，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華。教學(xué)反思的真

諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不

斷地向高層次邁進。不斷的反思就有可能形成自己獨特的、個性

化的教學(xué)模式。反思自我，也可以反思他人。學(xué)校經(jīng)常開展聽評

課活動，通過研究別人的教學(xué)長處，通過學(xué)習(xí)比較，找出理念上

的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己。我結(jié)合自己

的情況和教學(xué)實際，把反思分為這樣幾種類型：“課后思“

周后思“或“單元思“月后思“；“考后思”；及針對某一個

問題、某一個事件進行的專題反思。并針對反思及時撰寫教學(xué)教

育案例，本學(xué)期所撰寫的六篇教學(xué)案例受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。

除了需要上交的反思本，我還把課堂上一點欣喜，一點失落

都及附記錄下來，也許不是那么規(guī)范，但上面記錄了許多思考的

火花，成功的欣喜和失敗的教訓(xùn)。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困

惑，”教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自

己拜師求教，書海尋寶。常常寫一寫，讀一讀，既是鞭策，也是

鼓勵，更可以使自己成長的足跡更加踏實。在不斷反思的過程

中，我受益匪淺。

我結(jié)合工作與生活，在書本中學(xué)、在工作中學(xué)、在實踐中

學(xué)，與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，在日常教學(xué)工作我把自己

在參與過程中的體會、感悟、思考、變化以實話實說的形式進行

交流，在我積極參加過程的同時，對教學(xué)有了新的頓悟，教學(xué)組

織能力得到了提高。短短兒個月，課程改革實踐給我教育教學(xué)注

入了生機與活力，教育觀念發(fā)生了深刻的變化。我通過教學(xué)實踐

善于發(fā)現(xiàn)問題，積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動，充分

發(fā)揮個人的能動作用，努力探索解決問題的途徑和方法，促進教

學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使新課程的理念落到教學(xué)工作的實

處，初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，成績顯著。

在20一年一年的工作時間里，我事業(yè)心強，出滿勤、干滿

點，從不遲到，早退。在工作中，我不斷提高科學(xué)文化和教育理

論水平，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，實事求是，勇于探索，我所撰寫

的教案《整理書包》被大象出版社出版;立項成果《有效參與探

索創(chuàng)新》榮獲省級成果三等獎°立項成果《如何提高學(xué)生主體參

與有效性》榮獲市級成果三等獎和市級論文二等獎。為了更好的

充實自己，有更好的能力，我還參加了全國的成人高招，考上了

河南省教育學(xué)院數(shù)學(xué)教育本科。

我在日常教學(xué)工作中從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查

找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，

教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生

正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)

得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外

作業(yè)，向新老教師互學(xué)互促，進行教法切磋，學(xué)情分析，扎扎實

實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期

中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行

調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)進一步落實，我充分強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活

動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化

筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試

題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，在20—年6月23日進行的期末測

評中，我所執(zhí)教的班級及格率為98.5%,優(yōu)秀率為93%,獲得年

級組第一名。為了促進學(xué)生全面發(fā)展，我先后對本班前后5名學(xué)

生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教

學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

我把評價作為令面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為自己反思和改進教學(xué)的有

力手段。本學(xué)期我在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、

周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評、小組評，家長評一條龍，

老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情

況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組.評定等級后帶回家，有時把班

里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進

行評價、了解、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始老師綜合激

勵換旗，（5個紅花換一面紅旗）學(xué)生每周都為自己樹立一個新的

學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一

日，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗，經(jīng)常進行彌補，月末進行爭星

活動，學(xué)生在一個月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)

習(xí)，每一個月是一個新起點，學(xué)生都站在同一個起跑線上，極大

限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進步，又有了學(xué)

習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作

用。

回顧自己走過的路，想想剛工作時的情景，我從一次次的教

育教學(xué)實踐中我體會到，教師是學(xué)生心靈的耕耘者，教課就要教

到學(xué)生的心上，在以后的教學(xué)中，我將進一步研究學(xué)生對數(shù)學(xué)課

的要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生心中留下深深的痕跡，我

將努力立足于講臺，開拓教室的空間，用新鮮的活水澆灌求知的

心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師德育滲透總結(jié)篇16

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一

個又一個新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)

成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為

了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極參加區(qū)骨干教師聯(lián)盟活動，并承擔(dān)公開課一節(jié)。在

活動中不斷充實自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、積極參加學(xué)校的校本教研，在活動中認真記錄，努力提

高。

1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的

研究，嚴(yán)格要求自己，在聽課之后，與大家共同討論分析，取長

補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自

己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，經(jīng)過不斷的反

思與積累，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限

度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性C

三、參加多種校本培訓(xùn)模式，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)校本培訓(xùn)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改

革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，增長自己的

見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己

在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自

身不足，提高自身能力的方式。

四、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)

范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校

的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師

表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成

為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念培訓(xùn)。

本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為重點任務(wù)

來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不

同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教

學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反

思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)第略，有哪些成

功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題

與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路

漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師德育滲透總結(jié)篇17

時間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做

好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就本學(xué)年的工作總

結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面：

經(jīng)過了一學(xué)期的熟悉，我基本掌握了這兩個班孩子的特點,

5班孩子書寫規(guī)范，但反應(yīng)有些慢