小學(xué)三年級的教學(xué)計劃

學(xué)校三年級的教學(xué)方案

教學(xué)方案是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)

的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，下

面是我為大家整理的“學(xué)校三年級的教學(xué)方案”，期望大家喜愛！

學(xué)校三年級的教學(xué)方案篇1

一、班級狀況分析

本班有同學(xué)52人，大部分同學(xué)學(xué)得主動，同學(xué)拼音基礎(chǔ)較好，

書寫工整，上課能樂觀發(fā)言，但同學(xué)的閱讀面還不夠廣，學(xué)得不夠敏

捷，通過一學(xué)期的訓(xùn)練，不少同學(xué)還不懂作文的方法，本學(xué)期多讓同

學(xué)接觸自然，多寫多練，努力打好作文基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想

1、留意良好習(xí)慣的培育。

2、減輕同學(xué)的過重負(fù)擔(dān)。

3、重視提高同學(xué)的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

三、材料分析

1、關(guān)于課文。

千里之行，始于足下。

全冊教材支配課文26篇，其中韻文2篇。所選編的課文內(nèi)容豐

富，體裁多樣，為同學(xué)學(xué)習(xí)祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全

面和諧的進展，供應(yīng)了充裕的材料。從內(nèi)容上看，既有反映歷史人物

的課文，也有表現(xiàn)少年兒童日常生活的課文。從體裁上看，除了記敘

文，還有詩歌、童話、民間傳奇、寓言故事等。以上特點，不僅能讓

同學(xué)了解多方面的學(xué)問，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)兒童的閱

讀愛好，擴大他們的閱讀視野。

2、關(guān)于習(xí)作。

習(xí)作教材仍舊以“貼近同學(xué)生活，注意實踐、體驗”為宗旨，在

內(nèi)容支配上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求敏捷多樣，在操作練習(xí)

上供應(yīng)多種選擇，在習(xí)作評價上強調(diào)要求適度。

3、關(guān)于練習(xí)。

字詞句練習(xí)方面，是將識字寫字及詞語句式等內(nèi)容綜合起來，讓

同學(xué)在學(xué)和用的過程中，鞏固語文學(xué)問，進展語文力量，激發(fā)喜愛祖

國語文的情感。

朗讀背誦方面，仍舊采納了兩種形式：一是每單元支配8個成語

或有積累價值的詞語。二是支配了一些篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多

樣的閱讀材料?，幫忙同學(xué)積累語言。

寫字方面，連續(xù)強調(diào)按規(guī)范嚴(yán)格練習(xí)，寫好鋼筆字，同時進行毛

筆字的起步練習(xí)。

口語交際及綜合性學(xué)習(xí)方面，本著利于訓(xùn)練同學(xué)的觀看、思維、

想象、表達(dá)等力量的原則，以口語交際、想想做做的形式支配了一些

貼近同學(xué)生活的內(nèi)容。

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四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用

品的習(xí)慣。

（2）連續(xù)把握正確的寫鉛筆字的方法；連續(xù)培育樂觀發(fā)言、用

心傾聽的習(xí)慣。

（3）連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）培育勤查字典，主動識字的習(xí)慣。

（5）培育仔細(xì)寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

（6）培育自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。

2、漢語拼音

（1）連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字、學(xué)習(xí)一般話。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》

3、識字寫字

（1）能精確認(rèn)讀399個生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字251個，能按字的結(jié)構(gòu)把字

寫端正、寫均勻。

（3）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學(xué)習(xí)使用冒號、

引號。

五、教學(xué)措施

1、要非常重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，檢查督促與表揚鼓舞

相結(jié)合。

2、要非常重視對同學(xué)讀書的指導(dǎo)，通過早讀課、午自習(xí)，利用

班級圖書角對同學(xué)進行讀書指導(dǎo)，有方案地布置同學(xué)的讀書任務(wù)。

3、要北常重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”

的關(guān)系，做到多寫多練，打好同學(xué)習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。

學(xué)校三年級的教學(xué)方案篇2

一、指導(dǎo)思想

按全面推行素養(yǎng)教育，大力培育新世紀(jì)學(xué)問經(jīng)濟時代所需要的高

素養(yǎng)人才的宗旨，培育學(xué)校生愛學(xué)英語，愛用英語的學(xué)習(xí)態(tài)度為目標(biāo)

進行學(xué)校英語教學(xué)。

二、學(xué)情分析：

經(jīng)過六年級上期一學(xué)期的接觸，他們在學(xué)習(xí)態(tài)度、力量、習(xí)慣卻

存在三種狀況：第一，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，他們的學(xué)習(xí)

主動意識很強，家長的協(xié)作也很到位，這部分同學(xué)是班上的優(yōu)等生,

同學(xué)總數(shù)占70%以上。對于這些孩子，在教學(xué)上，老師不用費心。其

次，大約20%的孩子是屬于基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有上進心，自

尊心強，但是自覺性較差的同學(xué)，對于這些孩子，潛力較大，成果可

上可下，老師時刻也不能放松。第三，有10%左右的同學(xué)對英語卻愈

千里之行，始于足下。

乏愛好，他們本身記憶力不高，理解力量不強，學(xué)習(xí)上“畏難”心情

較重，加之家長協(xié)作不到位，他們的成果是可想而知的，他們是讓很

頭痛！所以本學(xué)期的重點應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，，老師對這部分

同學(xué)要特殊予以關(guān)照，以促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，激發(fā)

學(xué)習(xí)英語的熱忱和自信念，從而提高學(xué)習(xí)成果。

三、教材分析：

本冊書共有11個模塊，第11模塊為復(fù)習(xí)單元，每一模塊均有不

同的教學(xué)任務(wù)，Modulel:能在快餐店點餐，能談?wù)擖c餐和就餐狀況,

學(xué)會使用whatdoyouwant?Iwant...、Howmuchisit?

It's……；Module2:能談?wù)撘鈭D和方案，并制定方案，能用英語

談?wù)搶淼奶鞖鉅顩r，學(xué)會使用whatareyougoingtodo/eat?

1mgoingto...、Module3:學(xué)會描述正在發(fā)生的事，學(xué)會

運用I'msendingsomephotosthesunisshining;M4:學(xué)會

敘述正在發(fā)生的事情，學(xué)會向他人尋求幫忙。學(xué)會運用whocanhelp

me?sorry,Ican't;Module5:學(xué)會表達(dá)正在某件事時另一

方面外一件事情同時發(fā)生，學(xué)會運用aDarningisplayingthe

trumpetbutthephoneisringing、Module6:學(xué)會給他人禮物

和接受別人禮物。Iboughtyothisbook、Module7用過去時描

述過去發(fā)生的事情，ShouzhouVflewintospacewithyangliwei、

Module8:能用could及couldn,t談?wù)撨^去的力量、Module9:

學(xué)會詢問緣由及回答。WhatJsthematter,mypencilsbroke;

Module10學(xué)會一般將來時來描述自己的方案和將要發(fā)生的事情，爭

論即將開頭的中同學(xué)活。

四、教學(xué)目標(biāo)

由于本學(xué)期六年級面臨畢業(yè)考試，我們將全面復(fù)習(xí)以前學(xué)過的學(xué)

問、技能、力量，對學(xué)校英語學(xué)習(xí)進行全面的鞏固，為在中學(xué)進一步

學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

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1、總體學(xué)期學(xué)問目標(biāo):

（1）把握本冊的重點單詞和句型。

（2）能用英語進行簡潔的溝通。

（3）能用英語來進行簡潔表達(dá)。

2、總體力量目標(biāo):

（1）通過實踐語言訓(xùn)練培育同學(xué)的語言實踐力量、推斷力量和

溝通力量。

（2）通過英語的的學(xué)習(xí)培育同學(xué)的學(xué)問與實踐相聯(lián)系的力量。

（3）通過英語的學(xué)習(xí)培育同學(xué)喜愛英語，喜愛溝通的習(xí)慣。

3、總體德育目標(biāo)：

（1）通過語言溝通和實踐，培育同學(xué)用英語表達(dá)的思想。

（2）通過日常學(xué)習(xí)培育同學(xué)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和實踐的力量。

（3）通過用語言來表演培育同學(xué)精細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)

方法。

教學(xué)進度

周次課題課忖

千里之行，始于足下。

第一周Moduleone2

其次周Moduletwo2

第三周Modulethree3

第四周Modulefour2

第五周Modulefour2

第六周Modulefive1

第七周Modulefive3

第八周Modulesix3

第九周Modulesix1

第十周Moduleseven3

第十一周Moduleseven1

第十二周Moduleeight3

第十三周Modulenine3

第十四周Modulenine1

第十五周Moduleten3

第十六周Review3

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學(xué)校三年級的教學(xué)方案篇3

同學(xué)學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

三年級同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各

種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，

有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制

造精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看

習(xí)慣和觀看力量。

3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進行和自

己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導(dǎo)同學(xué)進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美

術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)

同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的‘制造性思維力量，培育良

好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

個人教研專題:

千里之行，始于足下。

小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，進一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實可行的的教

學(xué)方案。

2、做好課前的各項預(yù)備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

達(dá)到最佳教學(xué)效果。

課時支配（略）

學(xué)校三年級的教學(xué)方案篇4

一、教材分析：

本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置

有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個單元的

內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂制造、音樂與相關(guān)文化這幾部分

組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風(fēng)格各異，能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。

使同學(xué)在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)

會創(chuàng)作。

音樂表現(xiàn)是同學(xué)最易于接受和樂于參加的表現(xiàn)形式，主要引導(dǎo)同

學(xué)以歡快、活潑的心情演唱，演唱時主要訓(xùn)練同學(xué)演唱技能，采納恰

當(dāng)?shù)暮粑椒ǎプ⊥瑢W(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮指導(dǎo)同學(xué)進行有感情

的演唱。

感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培育同學(xué)音樂感受力量和

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審美力量的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響動身，以聽

賞為主。

音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂學(xué)

問是同學(xué)最難把握的部分，以生動的音樂為載體，在同學(xué)感性積累和

認(rèn)知的基礎(chǔ)上進行。讓同學(xué)通過實踐及各方面的愛好教學(xué)，來調(diào)動同

學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握。

二、學(xué)情分析：

通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素養(yǎng)已漸漸提高，對音樂

也有了肯定的認(rèn)知和了解，對音樂產(chǎn)生了深厚的愛好，對繽紛的世界

布滿幻想。也把握了肯定的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，對音樂有了肯

定的感受力和鑒賞力。

總體來看，音樂素養(yǎng)較好的占40%,較差的占10%。而且女孩子

比男孩兒更愛音樂，在教學(xué)中，我將采納因材施教的原則，對差生

也不卑視，讓他們由易到難漸漸感受體會音樂的魅力，增加同學(xué)的自

信念，培育他們的愛好讓同學(xué)主動進展，加強同學(xué)的表現(xiàn)力和感受力，

對特長生加以培育，加緊轉(zhuǎn)化后進生，爭取同學(xué)全面提高，全面進展

提高同學(xué)的整體音樂素養(yǎng)，老師要對同學(xué)付出加倍的急躁和細(xì)心，從

小培育同學(xué)的觀看力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高同學(xué)的制造實踐

力量，促進同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動進展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培育

同學(xué)對生活的樂觀樂觀的態(tài)度。

2、借助音樂觀賞和唱歌教學(xué)教育同學(xué)要珍惜今日的幸福生活并

培育他們勇于實踐的力量，培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提

千里之行，始于足下。

高音樂審美力量，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活

動。

3、通過觀賞各種樂器演奏曲，讓同學(xué)熟悉不同樂器，教育同學(xué)

喜愛祖國的民歌和民樂培育愛國主義和集體主義精神，敬重藝術(shù)，理

解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)愛好、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的

進展。

五、教學(xué)措施：

依據(jù)教材特點及教學(xué)目標(biāo)要求，本學(xué)期的音樂教學(xué)在借鑒傳統(tǒng)教

學(xué)模式的基礎(chǔ)上，將有一些創(chuàng)新，主要集中在多媒體的運用，同學(xué)創(chuàng)

新力量的培育，同學(xué)動手動腦力量的培育上，主要措施如下：

1、常常向同學(xué)宣講音樂家的故事，培育同學(xué)喜愛中國音樂，珍

惜幸福生活的精神。

2、充分發(fā)揮集體的力氣，采眾家之長，設(shè)計最佳的教學(xué)方法，

課堂上制造性的運用教案，提高課堂效率。依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實際狀

況，合理地進行科學(xué)的支配教材內(nèi)容。

3、深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)教學(xué)方法上的四個轉(zhuǎn)變，在此基礎(chǔ)

上，寫出心得。仔細(xì)鉆研教材，備好每節(jié)有利可行的教案。按課時方

案進行課堂教學(xué)，仔細(xì)備課、多聽課，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，取

人之長，補人之短。課前預(yù)備好教具。

學(xué)校三年級的教學(xué)方案篇5

一、對同學(xué)狀況的分析

三（1）班，通過幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍，同學(xué)發(fā)言樂

觀，能夠較好的把握學(xué)問要點，全班總體水平比較好。但有個別較為

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淘氣，課堂上不能自律，平常要注意對他們的監(jiān)督和輔導(dǎo)。進行日常

教學(xué)時，要抓好常規(guī)的管理。調(diào)動全班同學(xué)的樂觀性，激發(fā)他們的愛

好。

二、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求

學(xué)校生理性思維較差，感性學(xué)問豐富，喜愛嬉戲、新穎。老師抓

住這一點，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，不讓同學(xué)把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),

而是重點培育聽和說的力量，以使同學(xué)能夠盡快地用英語進行口頭溝

通。

教學(xué)要求：

1.能聽懂、會說12組會話和老師所講的課堂用語，日常生活中

的小對話，并能進行簡潔的溝通。

2.能聽、讀、認(rèn)讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括

同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡潔

地運用U

3.能聽、做6個“tpr”活動。

4.能學(xué)會2個小制作。

5.能唱8首歌曲。

6.能聽、說、唱7首歌謠。

7.能完成8個自我評價活動。

8.能聽懂6個幽默小故事。

千里之行，始于足下。

9.能了解6項簡潔的中西文化學(xué)問。

三、改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.仔細(xì)備課，抓住要點

一節(jié)課時間很短，而教學(xué)目的許多，要進展智力，培育力量，太

多的要求會使同學(xué)眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時，要反復(fù)鉆

研教材，分析教材選擇教學(xué)要求,細(xì)心組織和支配教學(xué)內(nèi)容,通過聽、

說、寫、演、唱等多種教學(xué)手段，使同學(xué)多種感官協(xié)同作用，在輕松、

自然的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。

2.突出重點，講練結(jié)合

依據(jù)學(xué)校生的年齡特點，學(xué)習(xí)語言必需講練結(jié)合，通過大量實踐

和反復(fù)操練進行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動在三年級起始階段尤為重要，突

出。在實踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)省教學(xué)時間，必需堅持

抓住重點，精講多練。精，不是為了節(jié)約時間而削減量，是要高度地

提煉。針對不同程度的同學(xué)，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。恰如

其分地用形