《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》第十一單元課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)所屬系部：信息工程學(xué)院制定人：丁文合作人：莊愛云,姚羽軒、易琪贊制定時(shí)間：湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課信息授課內(nèi)容任務(wù)6：使用數(shù)組與函數(shù)實(shí)現(xiàn)購物車的應(yīng)用（一）查看購物車，實(shí)現(xiàn)結(jié)算功能授課教師丁文授課時(shí)間第十六周上課地點(diǎn)2教411、201、204授課班級(jí)軟件2301-2303班授課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)（1）了解方法的使用與定義（2）掌握有參無返回值和有參有返回值的方法（3）類的方法由哪幾部分組成？（4）成員變量和局部變量的區(qū)別有哪些？（1）會(huì)定義方法和使用方法（2）會(huì)使用有參無返回值和有參有返回值的方法（3）會(huì)使用方法完成一定的業(yè)務(wù)需求（1）培養(yǎng)學(xué)生樂與思考、敢于實(shí)踐、做事認(rèn)真的工作作風(fēng)；（2）培養(yǎng)學(xué)生描述問題、等書寫表達(dá)能力；（3）養(yǎng)成按照企業(yè)規(guī)范書寫程序代碼的習(xí)慣；（4）培養(yǎng)學(xué)生自我檢查、自我學(xué)習(xí)、自我促進(jìn)、自我發(fā)展的能力；重點(diǎn)難點(diǎn)1.會(huì)定義方法和使用方法2.會(huì)使用無參有返回值和有參有返回值的方法1.會(huì)使用方法熟練的進(jìn)行參數(shù)傳遞和接收返回值2.會(huì)使用方法完成一定的業(yè)務(wù)教學(xué)方法教學(xué)資料任務(wù)驅(qū)動(dòng)，案例教學(xué)，一體化課堂授課PPT、泛雅平臺(tái)資源庫、Eclipse軟件單元教學(xué)進(jìn)度環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前導(dǎo)入10min1、軟件開發(fā)設(shè)計(jì)的人員組成及分工—引出:團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;2、分類學(xué)原理—引出:有效進(jìn)行時(shí)間管理;3、一個(gè)往屆畢業(yè)生的工作真實(shí)經(jīng)歷—引出:良好的溝通能力的重要性。4、典型應(yīng)用——多元互動(dòng)，媒體融合黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合發(fā)展，習(xí)近平總書記多次在不同場合強(qiáng)調(diào)要利用新技術(shù)、新應(yīng)用創(chuàng)新媒體傳播方式。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注最新的傳播技術(shù)、傳播方式，這些都是信息技術(shù)在新聞傳播行業(yè)的典型應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生了解融媒體系統(tǒng)平臺(tái)的建設(shè)，離不開軟件技術(shù)——特別是Java技術(shù)，使學(xué)生被技術(shù)的魅力所吸引，建立起專業(yè)自豪感。組織簽到2、操作：講解真實(shí)往屆畢業(yè)生的工作真實(shí)經(jīng)歷；引導(dǎo)互動(dòng)。3、提出問題：團(tuán)隊(duì)開發(fā)中最重要是什么？1、二維碼簽到2、觀看操作模仿學(xué)生觀看教師操作。3、思考問題學(xué)習(xí)思考團(tuán)隊(duì)開發(fā)中最重要是協(xié)作精神！1、情景融入思政元素設(shè)置情景將思政元素融入任務(wù)，讓學(xué)生無形中多關(guān)注國家新聞事務(wù)，提升國家民族責(zé)任感。感受國家文化自信。明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)，通過創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生明確教學(xué)任務(wù)。2、操作演示直觀感受通過在真實(shí)的頁面上操作查看，可以直觀的感受知識(shí)的應(yīng)用場景，加深以后對知識(shí)的運(yùn)用。環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)導(dǎo)入5min任務(wù)1：演示用戶登錄注冊功能任務(wù)二：實(shí)現(xiàn)MyShopping系統(tǒng)菜單切換任務(wù)三：定義管理員類發(fā)布任務(wù)分析任務(wù)要求同學(xué)們掌握J(rèn)ava的語法結(jié)構(gòu)；熟悉switch-case條件分支語句的使用。熟練掌握方法是定義與使用。分析任務(wù)分析注冊、登錄菜單模型理解任務(wù)根據(jù)老師講解理解任務(wù)需掌握的知識(shí)點(diǎn)環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)一實(shí)戰(zhàn)教師演示10min學(xué)生操作15min知識(shí)點(diǎn)1：無參有返回值的方法1)方法的定義2)方法的調(diào)用3）使用無參有返回值方法完成業(yè)務(wù)知識(shí)講授講解有參無返回方法的方法體結(jié)構(gòu)，以及基礎(chǔ)代碼的實(shí)現(xiàn)教師演示使用new關(guān)鍵字去創(chuàng)建類對象的實(shí)例，去調(diào)用無參有返回方法3、發(fā)布任務(wù)請同學(xué)們根據(jù)任務(wù)一的要求完成無參有返回方法的定義與使用，并完成兩數(shù)比大小、四則運(yùn)算、判斷閏年的題目4、指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)每組同學(xué)在操作中存在的問題，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)學(xué)生模仿學(xué)生觀看教師操作跟著模仿操作3、完成任務(wù)學(xué)生根據(jù)任務(wù)1的要求無參有返回方法的定義與使用4、分享展示請學(xué)生演示無參有返回方法的定義與使用效果環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)二實(shí)戰(zhàn)教師演示10min學(xué)生操作15min知識(shí)點(diǎn)2：有參有返回值的方法1)方法的定義2)方法的調(diào)用3）使用有參有返回值的方法完成業(yè)務(wù)4）有返回值和無返回值方法的區(qū)別1、知識(shí)講授講解有參有返回值的方法2、教師演示1）通過eclipse進(jìn)行簡單的定義與使用2）講解有參有返回值的方法3）講解有參與有參方法的區(qū)別3、發(fā)布任務(wù)請同學(xué)們根據(jù)任務(wù)二的要求完成對有參有返回值方法的定義與使用，并完成兩數(shù)比大小、四則運(yùn)算、判斷閏年的題目4、指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)看、指導(dǎo)每組同學(xué)在操作中存在的問題，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)1、學(xué)習(xí)知識(shí)理解有參有返回值方法的定義與使用方式，注意代碼規(guī)范掌握方法的基本語法。2、學(xué)生模仿學(xué)生觀看教師操作跟著模仿操作3、完成任務(wù)學(xué)生根據(jù)任務(wù)2的要求，使用eclipse創(chuàng)建有參有返回值方法的定義方式。4、分享展示請學(xué)生演示站點(diǎn)創(chuàng)建完成的效果環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖總結(jié)評(píng)價(jià)13min圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，對知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。綜合課前預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、能力訓(xùn)練等進(jìn)行自評(píng)互評(píng)和師評(píng)。環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖作業(yè)布置2min完成學(xué)習(xí)通上布置的客觀題實(shí)現(xiàn)注冊與登錄的業(yè)務(wù)邏輯代碼在教學(xué)平臺(tái)布置作業(yè)，并強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求學(xué)生整理項(xiàng)目所有資料查看作業(yè)要求作業(yè)完成截至?xí)r