綜合實踐活動課管理平臺

全省專職教師培訓發(fā)展研究部何丹丹用戶服務部楊婷婷曾維佳湖北省教育信息化發(fā)展中心2009.11.25湖北省教育信息化發(fā)展中心高中課改網(wǎng)絡支撐平臺的承建單位職能——全省教育信息化建設與管理湖北教育信息網(wǎng)（e21網(wǎng)站）日點擊量穩(wěn)定在500萬次以上，省級教育網(wǎng)站第一。省級應用系統(tǒng)：中小學學生學籍管理系統(tǒng)、高考網(wǎng)上報名、高招網(wǎng)、各類課題申報系統(tǒng)等國家級相關網(wǎng)站和系統(tǒng)：教育部教育管理信息中心——中國教育信息網(wǎng)（）國家漢語國際推廣領導小組辦公室——面向全球國家漢辦官方網(wǎng)站中央電教館——中國教育技術(shù)研究網(wǎng)、十一五課題申報系統(tǒng)媒體報道：《光明日報》、《中國教育報》、《中國計算機報》、《中國電化教育》、《中國信息化》、《中國教育信息化》、《湖北日報》《湖北省普通高中課程改革實施方案（試行）》指導思想與工作方針中提到：按照國家的總體部署和要求，通過創(chuàng)新制度、提升能力、提供資源、搭建平臺，積極推進普通高中課程改革。《湖北省普通高中課程改革實施方案（試行）》總體目標和主要任務中提到：建立普通高中課程改革專題網(wǎng)站和基于網(wǎng)絡的課程實施、教學管理、學生成長、教師發(fā)展、學校評價工作平臺，初步構(gòu)建資源共享、信息公開、多方互動、全員參與的網(wǎng)絡支撐體系，實現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡化管理。《湖北省普通高中課程改革實施方案（試行）》相關要求組織與保障中提到：省政府通過調(diào)整教育內(nèi)部支出結(jié)構(gòu)和新增省級財政專項資金相結(jié)合的方式解決課程改革專項經(jīng)費，主要用于人員培訓、課題研究、網(wǎng)絡平臺建設和社會宣傳等工作。地方各級財政也要進一步加大投入，保障課程改革工作順利實施。地方政府、教育部門和學校要共同采取措施，為學校實施新課程，配齊配足師資和教育教學設施，特別要加強信息技術(shù)基礎設施建設和通用技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)等課程師資和設備的配置。重視網(wǎng)絡支撐是湖北高中課改的特色湖北省高中課改網(wǎng)絡支撐平臺由湖北省教育信息化發(fā)展中心中心規(guī)劃建設系統(tǒng)或模塊名稱1、構(gòu)建基礎數(shù)據(jù)庫（學生庫/教師庫/學校庫）2、湖北省高中課改門戶網(wǎng)站3、湖北省高中課改學生成長檔案管理系統(tǒng)4、湖北省高中課改綜合實踐活動管理系統(tǒng)5、湖北省高中課改公眾參與平臺6、湖北省高中課改綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)7、湖北省教師教學與培訓管理系統(tǒng)8、湖北省高中課改遠程視頻培訓系統(tǒng)9、湖北省網(wǎng)上同步教研和備課管理系統(tǒng)10、湖北省高中課改選排課系統(tǒng)11、湖北省高中課改學分管理系統(tǒng)12、湖北省高中課改學業(yè)水平考試管理系統(tǒng)第一部分（45’）

系統(tǒng)應用要求及相關經(jīng)驗介紹

第二部分（60’）

系統(tǒng)具體的使用方法簡介

第三部分（75’）

作業(yè)指導和點評第一部分（45’）

系統(tǒng)應用要求及相關經(jīng)驗介紹省教育廳要求：以普通高中學生學籍庫、教師庫為基礎，建立全省統(tǒng)一綜合實踐活動課網(wǎng)絡管理平臺?！逗笔∑胀ǜ咧行抡n程綜合實踐活動教學實施指導意見（試行）》

“實現(xiàn)綜合實踐活動過程記錄、學分認定、逐級評價、社會監(jiān)督等功能，輔助課程實施管理。學生綜合實踐活動過程、研究成果，教師的指導、點評等應在網(wǎng)上記錄，系統(tǒng)將自動判斷過程記錄的完整性，過程記錄不完整不能給予相應學分；建立基于網(wǎng)絡的綜合實踐活動跟蹤和評價機制，以學生綜合實踐活動課程網(wǎng)絡記錄為基礎，實現(xiàn)省、市（州）、縣（區(qū)）、學校逐級評價的網(wǎng)絡化管理；利用網(wǎng)絡公開公示過程記錄和評價結(jié)果，提供網(wǎng)絡舉報途徑，形成社會參與、互相監(jiān)督的氛圍，對弄虛作假的單位和個人追究相關責任。”過程記錄學分管理學生教師學校區(qū)縣/市州省級逐級評價研究性學習社會實踐社區(qū)服務開題報告課題活動情況記錄表訪談記錄表實驗記錄表調(diào)查結(jié)果分析表文摘記錄表觀察記錄表結(jié)題報告?zhèn)€人社區(qū)服務報告?zhèn)€人社會實踐活動報告第一階段第二階段第三階段系統(tǒng)目前實現(xiàn)了以下功能：學生綜合實踐活動過程、研究成果，相關記錄報告全程在網(wǎng)上記錄；教師對活動過程進行有針對性的及時的指導和點評；特別注意：系統(tǒng)將自動判斷過程記錄的完整性，過程記錄不完整不能結(jié)題（不能給予學分）。注意趨勢什么樣的趨勢？2、高中課改網(wǎng)絡支撐平臺的啟用，學校的網(wǎng)絡計算機設備會有一個大的發(fā)展，依托網(wǎng)絡平臺的管理會越來越順暢。由于各子系統(tǒng)間一環(huán)緊扣一環(huán)，依托網(wǎng)絡的管理會越來越嚴謹科學。記錄不完整不能給予學分無法修滿總學分不能獲取畢業(yè)證無高考資格1、學生的信息素養(yǎng)將有一個大的提高。登錄高中課改支撐平臺，是學生日常經(jīng)常性要做的事情。3、高中課改網(wǎng)絡支撐平臺使用的好壞，將成為學校課改實施情況評價的重要指標。參與用戶特別多，幾乎所有的學科教師都要指導相關的課題/學生日常操作頻繁，教師和學生隨時記錄，跟蹤指導和評點與學籍系統(tǒng)和教師系統(tǒng)關系密切系統(tǒng)的特點最各位老師的要求非常高：做好全員培訓做好日常解答問題與學籍管理員和教師信息管理員溝通合作網(wǎng)下應做的準備工作學籍管理員綜合實踐課專職教師綜合實踐課專職教師學校安排專人做好基礎工作，保障順利登錄教師用戶名和密碼：通過“教師教學與培訓管理系統(tǒng)”獲得。學校選派教師信息管理員來負責。綜合實踐課專職教師從教師信息管理員那里，獲取所有教師的用戶名和密碼。在教師全員培訓時發(fā)放。（教育廳通知已發(fā)）學生用戶名和密碼：學生用戶名和密碼就是學生的學號。通過“高中生學籍管理系統(tǒng)”獲得。學校有專門的學籍管理員負責。綜合實踐課專職教師從學籍管理員那里，獲取各個班級的學生用戶名和密碼（學號），交由班主任發(fā)放到每個學生手中。。（教育廳通知已發(fā)）特別注意：1、敦促學籍管理員，按照實際班級情況做好學籍。2、按照實際情況，在網(wǎng)上為借讀生辦好借讀手續(xù)。（教育廳通知已發(fā)）組織一個單元時間，給所有教師（高一）做一次培訓，讓所有指導老師都了解政策，熟練掌握系統(tǒng)操作方法。育才高中的培訓經(jīng)驗：請信息技術(shù)教師配合做培訓教師用“測試年”進行培訓、試用、體驗03～09年都有真實的學生學籍信息。要求教師在測試年先完成作業(yè)。1、提前將相關記錄文檔發(fā)放給學生，以便學生熟悉和準備相關材料。2、要求學生準備好相關過程記錄的word文檔3、利用信息技術(shù)課，或抽出專門的單元時間，邊培訓，邊要學生將網(wǎng)上記錄工作做完。試運行學校經(jīng)驗簡介（1）確定教師指導學生兩種方式第一種指導方式，一位教師指導一個課題主課題：關于某主題的研究子課題1：一班有5人參與該課題子課題2：二班有10人參與該課題子課題3：三班有10人參與該課題第二種指導方式，一位老師指導一個班該班共50人10人研究A課題10人研究B課題10人研究C課題10人研究D課題10人研究E課題登錄育才高中（2）做好本學校本年度綜合實踐課相關規(guī)劃如：確定預期開展哪幾個研究主題確定預期開展什么社會實踐確定預期組織幾次社區(qū)服務活動要求：教師在規(guī)定的時間內(nèi)，發(fā)布相關的主題信息，以便學生添加記錄。（3）給學生提供利用平臺的機會學生邊培訓邊將自己準備好的材料上傳到網(wǎng)上。每天中午開放計算機教室，學生可利用中午進行相關操作。學生提出的疑問由專職老師解答。此次培訓的準備工作：我們先獲取一個教師用戶名和密碼幾個相關學生的學號各?？筛鶕?jù)自己的實際情況，創(chuàng)新組織和使用方法。教師用戶名和密碼：通過“教師教學與培訓管理系統(tǒng)”獲得。學校選派教師信息管理員來負責