小學(xué)生五項(xiàng)作業(yè)管理制度一、總則（一）目的為切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，特制定本小學(xué)生五項(xiàng)作業(yè)管理制度。（二）適用范圍本制度適用于[學(xué)校名稱(chēng)]全體教師、學(xué)生及家長(zhǎng)。（三）基本原則1.科學(xué)性原則：作業(yè)設(shè)計(jì)要符合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)科性質(zhì)和課程目標(biāo)要求。2.基礎(chǔ)性原則：注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的鞏固與訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)學(xué)科核心知識(shí)的掌握。3.多樣性原則：作業(yè)形式應(yīng)多樣化，包括書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4.層次性原則：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。5.適度性原則：嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，避免學(xué)生過(guò)度勞累，保證學(xué)生有足夠的休息和娛樂(lè)時(shí)間。二、作業(yè)內(nèi)容管理（一）作業(yè)設(shè)計(jì)要求1.教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)要緊扣教材，突出重點(diǎn)，具有針對(duì)性和實(shí)效性，避免機(jī)械重復(fù)和無(wú)效作業(yè)。注重知識(shí)的綜合運(yùn)用和拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和育人功能語(yǔ)文作業(yè)要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、寫(xiě)作表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用能力，增加閱讀量，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。數(shù)學(xué)作業(yè)要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、運(yùn)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和趣味性的題目。英語(yǔ)作業(yè)要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，通過(guò)多樣化的形式，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。其他學(xué)科作業(yè)也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。（二）作業(yè)難度控制1.教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理控制作業(yè)難度作業(yè)難度要適中，既不能過(guò)高，使學(xué)生望而生畏，失去學(xué)習(xí)信心；也不能過(guò)低，達(dá)不到鞏固知識(shí)和提高能力的目的。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，幫助他們夯實(shí)基礎(chǔ)；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以提供一些拓展性、探究性的作業(yè)，滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。2.鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)分層作業(yè)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，將作業(yè)分為基礎(chǔ)題、提高題和拓展題三個(gè)層次。基礎(chǔ)題主要針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；提高題針對(duì)中等水平的學(xué)生，在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)，提高他們的綜合運(yùn)用能力；拓展題針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。（三）作業(yè)類(lèi)型多樣化1.書(shū)面作業(yè)書(shū)面作業(yè)是最常見(jiàn)的作業(yè)形式，教師要嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)的總量，一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)每天平均不超過(guò)60分鐘。書(shū)面作業(yè)要注重質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)題目，避免機(jī)械抄寫(xiě)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、美觀。2.口頭作業(yè)口頭作業(yè)包括朗讀、背誦、口語(yǔ)交際、講故事等形式。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，合理布置口頭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)感。3.實(shí)踐作業(yè)實(shí)踐作業(yè)包括觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、制作、勞動(dòng)等形式。教師要結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些具有實(shí)踐性和趣味性的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4.閱讀作業(yè)閱讀是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，教師要重視閱讀作業(yè)的布置。要求學(xué)生每天保證一定的閱讀時(shí)間，閱讀內(nèi)容可以是教材推薦的課外讀物、經(jīng)典名著、科普讀物等。教師要指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀記錄，定期開(kāi)展閱讀交流活動(dòng)，分享閱讀心得。三、作業(yè)量管理（一）嚴(yán)格控制作業(yè)總量1.一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)一、二年級(jí)學(xué)生應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，教師可布置一些趣味性的口頭作業(yè)或?qū)嵺`作業(yè)，如親子閱讀、手工制作等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.三至六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)每天平均不超過(guò)60分鐘三至六年級(jí)教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，合理安排作業(yè)量，避免布置過(guò)多過(guò)難的作業(yè)。學(xué)校要建立作業(yè)公示制度，每天在學(xué)校公示欄公布各年級(jí)各學(xué)科的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量，接受家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。（二）合理分配作業(yè)時(shí)間1.教師要根據(jù)作業(yè)難度和學(xué)生實(shí)際情況，合理分配作業(yè)時(shí)間對(duì)于簡(jiǎn)單的作業(yè)，可安排在課堂上完成一部分，減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)；對(duì)于較難的作業(yè)，可適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生的作業(yè)時(shí)間，但也要注意控制在合理范圍內(nèi)。2.鼓勵(lì)教師采用彈性作業(yè)制度根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，將作業(yè)分為必做題和選做題。必做題要求全體學(xué)生完成，選做題供學(xué)有余力的學(xué)生自主選擇完成，讓不同層次的學(xué)生都能在作業(yè)中得到提高。四、作業(yè)批改與反饋管理（一）認(rèn)真批改作業(yè)1.教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，用紅筆批改，注明批改日期。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，要及時(shí)指出，并要求學(xué)生認(rèn)真訂正。2.鼓勵(lì)教師采用多樣化的批改方式除了傳統(tǒng)的全批全改方式外，教師還可以采用面批、小組批改、學(xué)生互批等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（二）及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況1.教師要及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批改情況對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要給予肯定和表?yè)P(yáng)；對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，要耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析原因，提出改進(jìn)措施。可以通過(guò)課堂講解、個(gè)別輔導(dǎo)、書(shū)面評(píng)語(yǔ)等方式向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。2.定期召開(kāi)作業(yè)反饋會(huì)教師要定期召開(kāi)作業(yè)反饋會(huì)，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共性問(wèn)題進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)。同時(shí)，要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，反饋學(xué)生的作業(yè)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。五、作業(yè)輔導(dǎo)管理（一）關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生1.教師要關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案分析學(xué)習(xí)困難學(xué)生的原因，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案要包括學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)困難原因、輔導(dǎo)措施及輔導(dǎo)效果等內(nèi)容。2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)教師要利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。輔導(dǎo)要注重方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。（二）開(kāi)展分層輔導(dǎo)1.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，開(kāi)展分層輔導(dǎo)對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；對(duì)于中等水平的學(xué)生，注重提高他們的綜合運(yùn)用能力；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，提供一些拓展性、探究性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。2.鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)組織學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相幫助、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以安排學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生與他們結(jié)成幫扶對(duì)子，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。六、作業(yè)監(jiān)督與檢查管理（一）學(xué)校建立作業(yè)監(jiān)督檢查機(jī)制1.成立作業(yè)監(jiān)督檢查小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處人員、年級(jí)組長(zhǎng)和骨干教師組成作業(yè)監(jiān)督檢查小組，定期對(duì)教師的作業(yè)布置、批改和輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查。2.制定作業(yè)監(jiān)督檢查標(biāo)準(zhǔn)明確作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)量、作業(yè)批改、作業(yè)反饋、作業(yè)輔導(dǎo)等方面的具體要求，作為檢查的依據(jù)。3.定期檢查與不定期抽查相結(jié)合作業(yè)監(jiān)督檢查小組每月至少進(jìn)行一次全面檢查，不定期進(jìn)行抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督促整改。（二）加強(qiáng)家校溝通與合作1.建立家長(zhǎng)委員會(huì)學(xué)校要成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校作業(yè)管理工作的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)委員會(huì)要發(fā)揮橋梁和紐帶作用，積極參與學(xué)校管理，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。2.定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生作業(yè)情況教師要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群、電話等方式，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)