學(xué)前班教師總結(jié)（33篇）

學(xué)前班教師總結(jié)（通用33篇）

學(xué)前班教師總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，根據(jù)園內(nèi)的安排，

結(jié)合班極計(jì)劃，各項(xiàng)工作開展很好?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期，作

以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更上一層樓學(xué)前班教師

工作總結(jié)。

開學(xué)初，我班結(jié)合班級(jí)計(jì)劃，針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行分析、思考，

制定了詳實(shí)具體且切實(shí)可行的班極計(jì)劃，確定了工作目標(biāo)及教育教

學(xué)、衛(wèi)生保艦家長(zhǎng)工作等各方面的具體要求，并擬訂了具體措施和

方法，制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。并按照計(jì)劃的

內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)和保育工作，做到有條不紊。

本學(xué)期，因?yàn)榇蟛糠钟變憾际桥f生，圻以我們班在常規(guī)方面，

幼兒都能自覺的遵守，我們著重在禮貌方面教育幼兒，讓幼兒講文

明，懂禮貌，還教育幼兒做個(gè)讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相

處，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的幼兒脾

氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的'，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶

寶，總之每個(gè)孩子都不一樣。經(jīng)常針對(duì)孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子

一句鼓勵(lì)的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯(cuò)時(shí)，要通過形式多

樣的，寓教于樂的方式，慢慢引導(dǎo)他們，使他們真正明白錯(cuò)在哪里,

應(yīng)該怎么做；在他僅獲得成功時(shí)，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚(yáng)，使幼

兒提高自信心，獲得成功的喜悅。

在教學(xué)方面，我針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)，教他們了一些感興趣

的知識(shí)。語言領(lǐng)域主要是提高他們的口語表達(dá)能力與邏輯思維能力,

能夠們確、流利地講故事，背兒歌，說繞口令，讀句子等，能夠正

確地使用一些形容詞、動(dòng)詞等，并時(shí)刻注意他們的發(fā)音，為將來的

寫話打好基礎(chǔ)拼音方面是幼兒教育的重點(diǎn)，本學(xué)期他們能將單韻母、

復(fù)韻母能夠正確地聽寫下來，能夠默寫聲母，掌握整體認(rèn)讀音節(jié)，

能夠比較流利地拼讀詞語、句子。數(shù)學(xué)領(lǐng)域主要應(yīng)該讓幼兒們會(huì)讀、

寫20以內(nèi)的數(shù)，能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加、減法。

學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作也很重要.所以，我們

要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆

姿勢(shì)。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定

和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講，

積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活

中，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包，管理自己的物品，按時(shí)

入睡，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自為心的對(duì)事物的專注和興

趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)

生活。在思想上，使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生，要處

處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒

從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)

習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

本學(xué)期我在幼兒園工作得十分開心，因?yàn)槭斋@很大，但同時(shí)我

也意識(shí)到自身存在的不足，在今后的工作中，我還要不斷地努力，

繼續(xù)做一名稱職的人民教師。

學(xué)前班教師總結(jié)篇2

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)

的重要時(shí)期，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受

的道德熏陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長(zhǎng)重智輕德的

教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無

禮”等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí)期

和主要場(chǎng)所，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正

確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，

做一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要

和必要的。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多

不足。如在德育內(nèi)容上過于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會(huì)性發(fā)展

的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會(huì)教育相割裂。在方法上以教師

主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用；以集體教育為多，忽視了幼兒的

個(gè)體特點(diǎn)和差異；以道德知識(shí)灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼

兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行

動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。

因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活

的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨

間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒

還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了

以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒來園，使

幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛集體。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子

學(xué)會(huì)互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩

具。午餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)賞，吃假時(shí)不掉米粒、不

剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時(shí)機(jī)，

有的放矢地進(jìn)行教育。每?jī)芍艿纳靸x式也是我園的亮點(diǎn)，因?yàn)樗?/p>

也是對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑，在活動(dòng)前我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的

季節(jié)和月教育重點(diǎn)，以及社會(huì)上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選

擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、

愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人

在開展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育

工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科

活動(dòng)有機(jī)整合，開展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、

體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒

探究性研究、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。

我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識(shí)，而在于幼兒的實(shí)踐和親身

體驗(yàn)。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式

進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒成為德育活動(dòng)的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)

容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大

家玩等活動(dòng)，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個(gè)個(gè)故事的表演則

讓幼兒體會(huì)到了助人、關(guān)心他人的樂趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的

主人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī),

這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

三、在德育主題活動(dòng)中深化德育教育

新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了三個(gè)新小班的小朋友，汾西幼兒園對(duì)

他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們盡央適應(yīng)幼兒園的生活，融

入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,

帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡(jiǎn)單了

解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得

到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹,

學(xué)會(huì)了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級(jí)組的形式開展大活動(dòng)，孩子們

紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我

嘗嘗你的，學(xué)會(huì)了與人分享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國

小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解了祖國

的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛國熱情和民族自豪

感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共司制作了有特色的燈籠，

還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美

麗”“迎新年長(zhǎng)大一歲”、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了

對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

學(xué)前班教師總結(jié)篇3

經(jīng)過了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了

幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我

們感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許

多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高

自己的各項(xiàng)工作水平。

一、班級(jí)情況分析：

我們學(xué)前三班一共41名小朋友，大部分孩子年齡在7歲左右,

在學(xué)習(xí)上本班幼兒還比較認(rèn)真，特別是語言、書寫、朗誦等，我們

班幼兒都比較感興趣，與上學(xué)期比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過

長(zhǎng)期培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)賞和禮儀也得到很大的提

高。

二、教學(xué)工作：

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒朗誦、寫字、書寫等各方面的培養(yǎng)，提前做

幼小銜接工作；在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練

習(xí)本、中方格本，充分利用早讀時(shí)間，組織幼兒朗誦、誦讀《弟子

規(guī)》等。

為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過

故事、談話、游戲增強(qiáng)幼兒獨(dú)立意識(shí)，在生活中培養(yǎng)自己的事情自

己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)

則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了一定的效果。

三、保育工作：

在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月，尤其是近兩年

“手足口”病，比較嚴(yán)重，我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天

保持地面清潔干凈以及整齊。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集

體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是“大家庭”中的一員，并樂于參加集

體活動(dòng)。教育幼兒養(yǎng)成有道德、禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,

聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，因人施教、因材施教，一

起糾正幼兒不良習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢工作增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促

進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育和各種行為習(xí)慣培養(yǎng)。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不挑食，

不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒，愛惜糧食。

3、加強(qiáng)午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)不吵鬧，盡快入睡。

4、經(jīng)過班級(jí)教師共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)

展。

四、安全工作：

“時(shí)時(shí)講安全，事事講安全?！卑踩ぷ魇侵匾墓ぷ髦?。

保障每個(gè)幼兒的人身安全，是每個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)

放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾

八占、、?

1、每周上一節(jié)安全教育課，教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了

幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從

高處往下跳，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救，教育孩子

并教給孩子正確的自我保護(hù)方法和能力。

2、不讓幼兒帶不安全物品、建立物品入園。

總之本學(xué)期既忙又累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收

到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中

我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教

學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)

教育，注重幼兒能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好！加油！

學(xué)前班教師總結(jié)篇4

本學(xué)期為了在教學(xué)過程中提高學(xué)生愛好音樂的興趣，我主要進(jìn)

行音樂知識(shí)和唱歌、律動(dòng)、音樂游戲、音樂欣賞、節(jié)奏等方面的教

學(xué)。培養(yǎng)了孩子對(duì)音樂的興趣，陶冶了情操，發(fā)展了孩子的音樂感

受能力、想象力、記憶力、表現(xiàn)力等?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期音樂教學(xué)工作總

結(jié)如下：

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)唱了《秋天多么美》、《過家家》、《誰的尾巴最好

看》、《躲貓貓》、《好朋友》、《祖國我愛您》等歌曲。同時(shí)穿

插了音樂律動(dòng)、音樂游戲、歌曲表演、節(jié)奏等內(nèi)容的教學(xué)。

二、教學(xué)方面

1、對(duì)于學(xué)前班的孩子，他們對(duì)唱歌大多數(shù)很感興趣，但在教學(xué)

中也有厭惡的時(shí)候，因?yàn)楹⒆拥奈逡舨蝗?、中氣不足，也有不喜歡

唱歌的時(shí)候，我就采取了多種形式用不同的有效方法進(jìn)行誘導(dǎo)，完

成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

2、為了加大唱歌量，我就從感知音樂入手，教孩子拍手、跺腳、

拍肩、拍腿等有節(jié)奏的動(dòng)作，讓他們參與到音樂教學(xué)活動(dòng)中，收到

了良好的'教學(xué)效果。

3、在教學(xué)中，我不追求動(dòng)作的外在形式，而是注重動(dòng)作的韻律

感。只要兒童能夠按照節(jié)奏活動(dòng)，積極參與活動(dòng)我就鼓勵(lì)他們。

三、取得的成績(jī)

本學(xué)期，通過教學(xué)我培養(yǎng)了他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信、不怕困難

的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、愉快的態(tài)度，用他們感興趣的方式發(fā)展

基本功動(dòng)作，提高了他們動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)他們熟悉周

圍的環(huán)境和生活中美好的東西，豐富了他們的感性體驗(yàn)和審美情趣,

激發(fā)了他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，引導(dǎo)他們互相交流，共同提高。

四、不足之處

由于學(xué)生年齡小，吐字不清，節(jié)奏感不強(qiáng)，唱歌時(shí)總是走調(diào)；在

進(jìn)行音樂活動(dòng)時(shí)，部分孩子膽子小，不敢參與到其中；另外，一些孩

子總是記不住歌詞。這些情況的存在，主要是由于我第一次教音樂,

經(jīng)驗(yàn)不足，我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)不夠，在今后的教學(xué)中，還需要不斷地

改進(jìn)，以爭(zhēng)取在音樂這方面取得好的成績(jī)。

學(xué)前班教師總結(jié)篇5

一個(gè)學(xué)期匆匆過去，我校教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論

的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)

先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的.課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,

為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期我校

教研的工作做如下總結(jié)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果

不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)

期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，

措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)討論教

學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)

新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提

高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教所組利用每個(gè)星期二和星期

二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn),

了解教研課改信息，一個(gè)學(xué)期下來“研教合一”，已成為全組教師

的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰

寫論文。

二、積極參加和開展教研活動(dòng)

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)

方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評(píng)、

說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的

教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開

課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益一一分頭做課、共

同評(píng)議一一反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課，

及時(shí)反饋。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足

的進(jìn)步。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽課、評(píng)課，

使教師教學(xué)理論得以提升.

本學(xué)期以“關(guān)注學(xué)生、追求本真”為研修主題，以“提升教師

素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)行為，鞏固課堂實(shí)效”為抓手，以教研組建設(shè)的動(dòng)

態(tài)評(píng)估為契機(jī)。立足教研，聚集課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效

益，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，

促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全體教師積極參加校本研修活動(dòng)并做好先關(guān)得

記錄和反思。

三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、本學(xué)期，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)謖程

計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好“，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批

改，老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)為容，作業(yè)的批改及時(shí)、

認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)

救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及

時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文。

2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課，上完課后要求教

師“有反思”。這樣即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有

足夠時(shí)間進(jìn)行備課。

3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過次畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，

促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高°學(xué)校樹立

正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)

量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)前班教師總結(jié)篇6

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。

這段時(shí)間，在我班兩名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合

班極計(jì)劃，各項(xiàng)工作開展很好?；仡櫭β?、緊張的幾個(gè)月，作以下

總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更上一層樓。幾個(gè)月轉(zhuǎn)眼過

去，耳邊還是孩子們的歡笑聲。這段時(shí)間我看到孩子們?cè)诟鞣矫孢M(jìn)

步和成長(zhǎng)，而我也在這個(gè)過程中不段的成長(zhǎng)。但是，我也應(yīng)該整理

以下我的思緒?？偨Y(jié)這段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的

各項(xiàng)工作水平。

幼兒園是蒙氏教育，目的是為了給學(xué)生們打下基礎(chǔ)，能更快的

適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)。剛開始帶學(xué)前班的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)只有個(gè)別學(xué)生有識(shí)

字基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)計(jì)算能力，為了能更好的適應(yīng)學(xué)前班的學(xué)習(xí)，我給自

己制訂工作計(jì)劃一一務(wù)必做到平等對(duì)待，輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生到同一起

跑線上。

學(xué)前班是即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)的過度班級(jí)，其銜接工作也很重要。

由于現(xiàn)在孩子家里條件家長(zhǎng)老人過于溺愛，給幼兒養(yǎng)成太多的不良

習(xí)慣，給我對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)中帶來很大的困難，比如，挑食、吃

飯慢，愛哭鬧、挫折感差、說臟話、不禮貌、坐姿寫姿不正等等，

這些都會(huì)影響到孩子以后的成長(zhǎng)。所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的生

活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒有禮貌、有良好的生活習(xí)慣，掌握正確的坐

姿、寫姿、握筆姿勢(shì)。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸

保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上衛(wèi)生間。集體活動(dòng)

時(shí)能專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的

訓(xùn)練。日常生活中，加強(qiáng)生活能力和個(gè)性的培養(yǎng)。注重激勵(lì)幼兒發(fā)

自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒為在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，

使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。要在思想上，使孩子們意識(shí)到自

己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，

也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自

然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境

中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

如今，對(duì)幼兒的教育現(xiàn)在更注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，傳統(tǒng)教育評(píng)

價(jià)是以考核知識(shí)定優(yōu)劣，是以馴服聽話為尺度。素質(zhì)教育評(píng)價(jià)則是

以幼兒的整體素質(zhì)，包括身體，品德，知識(shí)，更注重幼兒身心健康

的全面發(fā)展，行為和認(rèn)知水平的提高，處理人際關(guān)系的態(tài)度，生活

的自理，態(tài)度和能力等多方面的因素，更重要的是早期行為習(xí)慣的

養(yǎng)成，所以，我明白我們的責(zé)任重大。

在下學(xué)期，不管風(fēng)吹雨打，我都會(huì)堅(jiān)守著自己的崗位，因?yàn)槲?/p>

知道孩子們需要老師，孩子們需要我來帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)，來安排他們

的生活起居。從我剛帶這些孩子時(shí)我就承諾自己要帶出一批優(yōu)秀的

孩子?！比姘l(fā)展走在前，我們學(xué)習(xí)頂呱呱，人人見了人人夸，人

人夸！”這就是我們學(xué)前班的孩子們真實(shí)寫照。

學(xué)前班教師總結(jié)篇7

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的數(shù)學(xué)，本班有孩子一人，女孩一人，男孩.

人?；仡欉@學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)

鼓勵(lì)孩子們自立、自理，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中愉快、自主地接受新的

知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)孩子們的發(fā)展。先將本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教

學(xué)總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持直觀教學(xué)。

我在教孩子們學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時(shí)候，我使用了大量的教

具幫助我教學(xué)。如我在學(xué)習(xí)10的組成及加減時(shí)，我設(shè)計(jì)的主題是果

園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有5個(gè)蘋果，樹下有5個(gè)

蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？還有的孩子問：樹上原來有10個(gè)蘋果，掉

了5個(gè)，樹上還剩幾個(gè)蘋果？可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子

提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。

二、重視培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中，我不僅讓孩子們學(xué)會(huì)回答老師提出的問題，過渡到

能自己學(xué)會(huì)提問，在老師提供的環(huán)境中，學(xué)會(huì)提出一定性有價(jià)值的

問題。在活動(dòng)中，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑，也就是說不會(huì)

提問題。在教學(xué)過程中，就更應(yīng)該關(guān)注他們，想他們所想，探明孩

子們好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引導(dǎo)孩子們把心中的疑惑用問

題的形式表達(dá)出來，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問題，這樣才不會(huì)使孩

子們的好奇心稍縱即逝，才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從

好奇到提出問題的養(yǎng)成，對(duì)孩子來說將會(huì)受益終身。所以我在進(jìn)行

每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣

的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學(xué)

習(xí)的興趣。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。

特別是極個(gè)別差生，我總不放棄對(duì)他們的要求，總是耐心輔導(dǎo),

手把手的教，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，教會(huì)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)方法，在與

家長(zhǎng)共同努力下，效果不錯(cuò)哦?？傊谡n堂教學(xué)中，教師應(yīng)在孩

子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動(dòng)、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、

多思考，盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和活動(dòng)的余地，把提問的權(quán)

利還給孩子！

四、存在問題與不足

由于學(xué)前班的小朋友年紀(jì)小，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，沒有養(yǎng)

成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。還有個(gè)別孩子10以內(nèi)的加減法還沒有掌握

好。

五、今后努力方向

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

學(xué)前班教師總結(jié)篇8

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期以來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不

少。從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、

自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育是

通過直觀教具，從具體材料和游戲活動(dòng)中把抽象，由外部的感知活

動(dòng)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的一種教學(xué)活

動(dòng)。本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

一、情況對(duì)比及取得的成績(jī)

1、本人剛接教時(shí)，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)中的最簡(jiǎn)單的知識(shí)都不懂，甚

至還不會(huì)，有人還不能區(qū)分前后和上下。但經(jīng)過幾個(gè)月的練習(xí)，孩

子們逐漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生

活中加以運(yùn)用。

2、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的

困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模

式解決問題。

二、取得成果所采取的措施

（一）堅(jiān)持直觀教學(xué)。

在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組成及加減的時(shí)候，我使用了大量的教具

幫助教學(xué)。如在學(xué)習(xí)4的組成及加減時(shí)，我設(shè)計(jì)的主題是果園，孩

子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上原來有5個(gè)蘋果，掉了4個(gè)，樹

上還剩幾個(gè)蘋果？可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)

的最好幫手。

（二）重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會(huì)回答老師提出的問題，過度到能

自己學(xué)會(huì)提問。在活動(dòng)中，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑。也就

是說不懂得提問題°在教學(xué)過程中，就更應(yīng)該關(guān)注他們，想他們所

想，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑

惑用問題的方式表達(dá)出來，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問題，才能引起

孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對(duì)孩子來

說將會(huì)受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，都盡量準(zhǔn)備豐富的

教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，用彩色和圖片去刺激孩子的視

覺感官，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

（三）加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。

特別是極個(gè)別差生，總是耐心輔導(dǎo)，手把手的教，并及時(shí)與家

長(zhǎng)取得聯(lián)系，教會(huì)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)方法，在與家長(zhǎng)共同努力下，成績(jī)都

得到更好的提高。

（四）開展游戲式的教學(xué)活動(dòng)

在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。幼齡兒

童都是好動(dòng)的，以游戲進(jìn)行教學(xué)可以增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，

并能讓孩子們?cè)谳p松、快樂的情景下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在

學(xué)習(xí)歷

程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探

索，追求知識(shí)的興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)噴。

（五）家長(zhǎng)與老師的密切合作

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的

對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)

不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中本人非

常注重與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)

作老師共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

三、本學(xué)期存在的問題及原因

1、有些課準(zhǔn)備很多的材料，但沒有一一去準(zhǔn)備。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用還不夠。學(xué)校的有些設(shè)施也跟

不上，像我們學(xué)校還算好了，有多媒體教室，但學(xué)前班就沒有配套

的可見，自己也沒有去鉆研。

3、自己的教育觀念需要不斷更新，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

比如學(xué)生不動(dòng)的問題，有些學(xué)生站起來想解答，可是我們就是不讓,

偏要自己點(diǎn)名起來講；又如學(xué)生說出一些做題方法是對(duì)的，但由二不

合常規(guī)，就不予肯定等，自己的教學(xué)觀念還跟不上學(xué)生的發(fā)展需要,

還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。

四、今后努力的工作方向及解決措施

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。

重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情

景，幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系時(shí)間的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受

數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，用心感受數(shù)學(xué)的美麗。

3、主要選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合

作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、在把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。

總之，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多

動(dòng)、多說,、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，盡量多給孩子一點(diǎn)思考

的時(shí)間和多動(dòng)的余地，把提問的權(quán)利還給孩子！學(xué)前班數(shù)學(xué)成績(jī)自然

就有很大進(jìn)步。

學(xué)前班教師總結(jié)篇9

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著學(xué)前班的孩子度過了一個(gè)

學(xué)期，現(xiàn)在，他們又長(zhǎng)了一歲。看著他們的長(zhǎng)大，我們做老師的非

常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，面對(duì)這些初次離

開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛

心、耐心和熱心，對(duì)所有的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們?cè)?/p>

一天天成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，

而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

一、教育教學(xué)方面

在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

的。日常活動(dòng)中，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)《綱

要》的要求，分析本班孩子情況，認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃，備好每一

個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃，這些活動(dòng)開闊了孩子們的視

野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的情感，收到了

良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也注意了家園配

合，細(xì)致、耐心地做好家長(zhǎng)工作，幼兒教育w幼兒園教育。如果希

望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長(zhǎng)的配

合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱情、細(xì)致

的工作態(tài)度贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長(zhǎng)接

送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，對(duì)于那些

生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境,

讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長(zhǎng)。

二、常規(guī)方面

我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴，并鼓

勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見人問好，主動(dòng)幫助他人，并提

供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒

學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。

好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)

時(shí)是有了一定的進(jìn)步，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到

位細(xì)致。

三、家長(zhǎng)方面

平時(shí)，我總是熱情地接待每一位家長(zhǎng)的到來，和他們聊聊天，

了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實(shí)的語言中討論教育孩子的方法，

聽取家長(zhǎng)提出的要求和寶貴意見，充分與家長(zhǎng)做好同步教育工作，

并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我希望家長(zhǎng)和我繼續(xù)共

同努力，共同配合，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服

務(wù)。

四、保育方面

對(duì)待他們我覺得就像對(duì)待自己的孩子一樣，從生活細(xì)節(jié)開始著

手，一視同仁。天氣變化時(shí)，及時(shí)為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水

量，及有關(guān)家長(zhǎng)宣傳資料提供家長(zhǎng)參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，

進(jìn)餐時(shí)，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。

五、安全方面

通過不同的形式進(jìn)行安全教育（晨間談話，隨機(jī)教育，游戲情

景化教育等等），一個(gè)學(xué)期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時(shí)

也會(huì)發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。

我的工作仍需努力，在新的學(xué)期，我將以更高的熱情對(duì)待工作。

時(shí)刻以“愛生敬業(yè)，誠實(shí)守信”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。樹立高度的

責(zé)任心，對(duì)待幼兒園中新的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每

一個(gè)細(xì)節(jié)。

學(xué)前班教師總結(jié)篇10

本學(xué)期，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班極計(jì)劃，各項(xiàng)工作開展很好。

回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，作以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,

爭(zhēng)取更上一層樓。

開學(xué)初，我班結(jié)合班級(jí)計(jì)劃，針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行分析、思考，

制定了詳實(shí)具體且切實(shí)可行的班極計(jì)劃，嘀定了工作目標(biāo)及教育教

學(xué)、衛(wèi)生保艦家長(zhǎng)工作等各方面的具體要求，并擬訂了具體措施和

方法，制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。并按照計(jì)劃的

內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)和保育工作，做到有條不紊。

本學(xué)期，因?yàn)榇蟛糠钟變憾际桥f生，所以我們班在常規(guī)方面，

幼兒都能自覺的遵守，我們著重在禮貌方面教育幼兒，讓幼兒講文

明，懂禮貌，還教育幼兒做個(gè)讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相

處，團(tuán)結(jié)友愛，互殂幫助，培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的幼兒脾

氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶

寶，總之每個(gè)孩子都不一樣。經(jīng)常針對(duì)孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子

一句鼓勵(lì)的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯(cuò)時(shí)，要通過形式多

樣的，寓教于樂的方式，慢慢引導(dǎo)他們，使他們真正明白錯(cuò)在哪里,

應(yīng)該怎么做;在他僅獲得成功時(shí)，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚(yáng)，便幼

兒提高自信心，獲得成功的喜悅。

在教學(xué)方面，我針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)，教他們了一些感興趣

的知識(shí)。語言領(lǐng)域主要是提高他們的口語表達(dá)能力與邏輯思維能力,

能夠們確、流利地講故事，背兒歌，說繞口令，讀句子等，能夠正

確地使用一些形容詞、動(dòng)詞等，并時(shí)刻注意他們的發(fā)音，為將來的

寫話打好基矗拼音方面是幼兒教育的重點(diǎn)，本學(xué)期他們能將單韻母、

復(fù)韻母能夠正確地聽寫下來，能夠默寫聲母，掌握整體認(rèn)讀音節(jié)，

能夠比較流利地拼讀詞語、句子，數(shù)學(xué)領(lǐng)域主要應(yīng)該讓幼兒們會(huì)讀、

寫20以內(nèi)的數(shù)，能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加、減法。

學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作也很重要?所以，我們

要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆

姿勢(shì)。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定

和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講，

積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活

中，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包，管理自己的物品，按時(shí)

入睡，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興

趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)

生活。在思想上，使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生，要處

處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒

從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)

習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

本學(xué)期我在幼兒園工作得十分開心，因?yàn)槭斋@很大，但同時(shí)我

也意識(shí)到自身存在的不足，在今后的工作中，我還要不斷地努力，

繼續(xù)做一名稱職的人民教師。

學(xué)前班教師總結(jié)篇11

一、班級(jí)情況分析：

50名，男生21人，女生29人大部分孩子年齡在6歲半左右，

在學(xué)習(xí)上本班學(xué)前兒童都還比較認(rèn)真，特別是拼音、數(shù)學(xué)、美術(shù)，

我們班幼兒都比較感興趣。經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子

的生活習(xí)慣也得到很大的提高。

二、語言教學(xué)方面

1、要求學(xué)生學(xué)說普通話，在?；顒?dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強(qiáng)

調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交注，在日常生活中多注意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音

和語調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立刻糾正。

2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩，朗讀成語接龍,

并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。

3、通過講故事或唱兒歌，使學(xué)生能大方地在集體面前說話，較

連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中注意力，耐心地傾聽

別人講話，不打斷別人的話，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)方面

在教育教學(xué)中，采取探索在前教學(xué)在后的形式，大大激發(fā)了幼

兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。特別在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯，從操做實(shí)

物到掌握了單變加數(shù)，以及心算練習(xí)十以為的加法。

四、拼音教學(xué)方面

拼音教學(xué)主要采用直觀練習(xí)的教法，每教一個(gè)韻母都考慮幼兒

怎樣才能記學(xué)得靈活，同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀察思考，聲母和韻母之間

拼讀的同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主

要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。學(xué)

生通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了24單韻母和23個(gè)聲母，掌握了基

本的拼音方法。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)

了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)

步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，在欣

喜之余，我們也在反思不足。如：在語文教學(xué)中，我的教學(xué)方法是

有限的。平時(shí)，我有時(shí)說話的語氣不夠生動(dòng)等，這些不足都有待于

我以后逐步積累經(jīng)驗(yàn)來改進(jìn)和提高。

學(xué)前班教師總結(jié)篇12

忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自

己在這一學(xué)期的工作情況，有收獲，也有喜悅。下面我就從幾個(gè)方

面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)。

一、教育教學(xué)方面

作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益

是重中之重。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),

深入研究教學(xué)大綱，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所擔(dān)任的

是一年級(jí)音樂五年級(jí)舞蹈還有學(xué)前班的音樂與舞蹈。根據(jù)不同年級(jí)

的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。低年級(jí)由于年齡較小，好動(dòng)，在備課時(shí)，我

盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們的特點(diǎn)的教案。低段孩子主要選擇音樂活

潑有趣的歌曲，與律動(dòng)相結(jié)合，這樣才能提高孩子的興趣又能解決

他們的好動(dòng)特點(diǎn)。五年級(jí)的，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維

隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。所以選舞蹈方面也要適合他們的年齡,

又要選他們感興趣的音樂。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達(dá)到教人

的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。

二、師徒結(jié)對(duì)方面

感謝學(xué)校舉辦師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，我很榮幸的選了吳春榮老師當(dāng)師

傅。我?guī)煾凳且粋€(gè)做事非常細(xì)心又很有方法的資深老師。在這一年

來的跟師學(xué)習(xí)讓我收獲不少，一下是我學(xué)習(xí)感想。

1、就我個(gè)人而言，有人聽課勢(shì)必沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很

多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

2、因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，步以備課時(shí)會(huì)特別注意以終

為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)

容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3、師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和

缺點(diǎn)。比如過度與的銜接、道具的使用等，我會(huì)認(rèn)真思考師傅的意

見，師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而

起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

4、我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。吳老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有

序，從容不迫，課堂氣氛很好！課堂的銜接非常到位，真正的.做到

了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，音樂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合

在一起，課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的

過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)

課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感悟到吳老師課

堂的真諦，并對(duì)我的課堂產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。這次師徒匯報(bào)課

通過多次的與師傅交流，最好完美落幕。真心的感謝師傅的付出，

讓我在不斷的成長(zhǎng)°

三、比賽方面

從五月份開始我們就接到校外各種聲樂、樂器、舞蹈比賽，為

了確定優(yōu)越的成績(jī)我們每天利用課余時(shí)間拍了，通過一個(gè)月的辛苦

排練，孩子們終于取得了優(yōu)越的成績(jī)。真心為他們?nèi)〉玫某煽?jī)高興,

不辜負(fù)老師一個(gè)月來的辛苦陪伴。這樣的比賽機(jī)會(huì)不僅讓孩子們得

到了鍛煉，對(duì)自己的專業(yè)也是一次質(zhì)的提高。

四、活動(dòng)方面

學(xué)前班畢業(yè)晚會(huì)完美落幕，一個(gè)月的辛苦排練換了一個(gè)圓滿的

落幕值了。畢業(yè)典禮非常成功，達(dá)到了預(yù)期的效果，也留給了孩子

們一個(gè)永遠(yuǎn)難忘的美好回憶。

本次活動(dòng)是由學(xué)前班的老師共同設(shè)計(jì)、策劃、準(zhǔn)備和實(shí)施完成

的。我們積極配合，分工合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互幫互助的精神，

完成了這項(xiàng)“艱巨”的任務(wù)，并取得了較好的效果。

畢業(yè)的日子，是感恩的日子，是離別的日子，也是喜悅的日子,

學(xué)前班是孩子人生長(zhǎng)途中的一站，愿孩子們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，

走出一條精彩的人生之路。

學(xué)前班教師工作總結(jié)10

一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了，在這辭舊迎新之際，我對(duì)本學(xué)期的

工作進(jìn)行回顧。我根據(jù)學(xué)前班課程的教學(xué)目標(biāo)和本班實(shí)際情況，科

學(xué)地制定出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地、

有目的地制定出各科教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，讓學(xué)生在開

心愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

一、語言拼音方面

本學(xué)期主要要求掌握韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)這兩大內(nèi)容，要求學(xué)

生懂得區(qū)分單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母，為了使學(xué)生能

夠在不混淆的情況下牢記韻母，我通過繪畫和色彩等各種渠道讓學(xué)

生接觸了解，最后讓學(xué)生背誦順口溜以及默寫。在學(xué)習(xí)韻母和整體

認(rèn)讀音節(jié)的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)生字，生字的學(xué)習(xí)，主要是讓學(xué)生懂得

每個(gè)字的筆畫筆順，以及規(guī)范田字格的寫法，再讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的

組詞造句。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面

了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計(jì)算

法，根據(jù)本學(xué)期的課程要求，主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長(zhǎng)

短、多少，以及一些趣味性強(qiáng)的游戲課題，根據(jù)這些課題特點(diǎn)，我

在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

三、音樂、體育方面

在這兩方面教學(xué)中，我能擺正自己的位置，尊重學(xué)生，把學(xué)生

當(dāng)作活動(dòng)的主體，在學(xué)習(xí)中，我和學(xué)生是一個(gè)整體，我以學(xué)生的身

份來引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把多學(xué)

科的知識(shí)有機(jī)結(jié)合越來，讓學(xué)生學(xué)到更多更豐富的知識(shí)。

四、存在的不足

(1)個(gè)別幼兒還有挑食現(xiàn)象。

(2)個(gè)別幼兒經(jīng)常借故不參加體育鍛煉。

(3)有少部分幼兒自我服務(wù)意識(shí)、生活自理能力有待加強(qiáng)。

(4)還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

五、整改措施

1、讓幼兒懂得食物營(yíng)養(yǎng)與堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)身體的好處，并努力

改進(jìn)鍛煉方式，增強(qiáng)鍛煉的趣味性，讓幼兒更樂于參與到活動(dòng)中來。

2、對(duì)自我服務(wù)意識(shí)和自理能力差的幼兒加強(qiáng)差的幼兒加強(qiáng)勞動(dòng)

觀念教育和自理能力的強(qiáng)化培訓(xùn)。

3、將動(dòng)手能力的培養(yǎng)融入到各學(xué)科教學(xué)和生活時(shí)間中，讓幼兒

在不知不覺中提高動(dòng)手能力。

總之，在課堂教學(xué)中，我都在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，讓學(xué)生

多動(dòng)、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，對(duì)極個(gè)別后進(jìn)生，也

能做到耐心輔導(dǎo)，手把手教。當(dāng)然，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會(huì)出

現(xiàn)不同程度的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)正視這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)

取把教學(xué)工作做得更加完善。

學(xué)前班教師總結(jié)篇13

一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了，在這辭舊迎新之際，我對(duì)本學(xué)期的工

作進(jìn)行回顧。我根據(jù)學(xué)前班課程的教學(xué)目標(biāo)和本班實(shí)際情況，科學(xué)

地制定出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地、有

目的地制定出各科教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，讓學(xué)生在開心

愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

一、語言拼音方面

本學(xué)期主要要求掌握韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)這兩大內(nèi)容，要求學(xué)

生懂得區(qū)分單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母，為了使學(xué)生能

夠在不混淆的情況下牢記韻母，我通過繪畫和色彩等各種渠道讓學(xué)

生接觸了解，最后讓學(xué)生背誦順口溜以及默寫。在學(xué)習(xí)韻母和整體

認(rèn)讀音節(jié)的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)生字，生字的學(xué)習(xí)，主要是讓學(xué)生懂得

每個(gè)字的筆畫筆順，以及規(guī)范田字格的寫法，再讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的

組詞造句。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面

了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計(jì)算

法，根據(jù)本學(xué)期的課程要求，主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長(zhǎng)

短、多少，以及一些趣味性強(qiáng)的游戲課題，根據(jù)這些課題特點(diǎn)，我

在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

三、音樂、體育方面

在這兩方面教學(xué)中，我能擺正自己的位置，尊重學(xué)生，把學(xué)生

當(dāng)作活動(dòng)的主體，在學(xué)習(xí)中，我和學(xué)生是一個(gè)整體，我以學(xué)生的身

份來引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把多學(xué)

科的知識(shí)有機(jī)結(jié)合是來，讓學(xué)生學(xué)到更多更豐富的知識(shí)。

四、存在的不足

（1）個(gè)別幼兒還有挑食現(xiàn)象。（2）個(gè)別幼兒經(jīng)常借故不參加體育

鍛煉。（3）有少部分幼兒自我服務(wù)意識(shí)、生活自理能力有待加強(qiáng)。（4）

還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

五、整改措施

1、讓幼兒懂得食物營(yíng)養(yǎng)與堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)身體的好處，并努力

改進(jìn)鍛煉方式，增強(qiáng)鍛煉的趣味性，讓幼兒更樂于參與到活動(dòng)中來。

2、對(duì)自我服務(wù)意識(shí)和自理能力差的幼兒加強(qiáng)差的幼兒加強(qiáng)勞動(dòng)觀念

教育和自理能力的強(qiáng)化培訓(xùn)。3、將動(dòng)手能力的培養(yǎng)融入到各學(xué)科教

學(xué)和生活時(shí)間中，讓幼兒在不知不覺中提高動(dòng)手能力。

總之，在課堂教學(xué)中，我都在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，讓學(xué)生

多動(dòng)、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，對(duì)極個(gè)別后進(jìn)生，也

能做到耐心輔導(dǎo)，手把手教。當(dāng)然，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會(huì)出

現(xiàn)不同程度的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)正視這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)

取把教學(xué)工作做得更加完善。

學(xué)前班教師總結(jié)篇14

一個(gè)學(xué)期的工作在緊張而忙碌中結(jié)束了，工作雖然有喜有憂，

但也

積累了不少經(jīng)驗(yàn)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感

受到一種自豪感。一個(gè)學(xué)期以來，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在

工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娑?/p>

不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子

們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。下面我總結(jié)一下學(xué)前這一學(xué)

期的工作，說是總結(jié)不如說是和大家回顧和分享我們學(xué)前班這一學(xué)

前的快樂與學(xué)習(xí)

一、常規(guī)工作：

從班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成

各項(xiàng)

常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督

促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指

導(dǎo)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別

是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

二、教育工作：

學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作很重要.所以，我們要

培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿

勢(shì)。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和

持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講，積

極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中,

加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包，管理自己的物品，按時(shí)入睡,

準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣，培

養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

在思想上，使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹立

好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒

園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確

保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要

調(diào)整教學(xué)方法，多創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，而且注意學(xué)科整合，讓幼兒獲取

知識(shí)，掌握用所學(xué)解決實(shí)際問題的能力，切實(shí)提高了幼兒自主學(xué)習(xí)

和探索的需要。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏

捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、

投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)

靈敏。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知

識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大

大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些

知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整

體與部分的包含關(guān)系。在我們的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)

小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性“、“彈性”、“聲音”等，知道常見的

自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力。利用

“六一”兒童節(jié)開展《我愛世博》主題繪畫活動(dòng)，在幼兒的手工技

能進(jìn)步較大，如：剪、折、畫。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探索環(huán)境。

兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng)，我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能，讓

幼兒在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著每個(gè)主

題活動(dòng)，從本園、本班的實(shí)際情況出發(fā)，在活動(dòng)中積極滲透探索性

學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在每個(gè)主題活動(dòng)中，我都在教室里

布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼

兒在環(huán)境中探索、學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，提高了幼

兒語言的運(yùn)用能力及探索能力。在成功的體驗(yàn)中，從而激發(fā)了幼兒

再學(xué)習(xí)的興趣。

三、家長(zhǎng)工作

一個(gè)學(xué)期以來，與家長(zhǎng)們相處得很愉央，工作得到了家長(zhǎng)們的

一致認(rèn)可。學(xué)期中我們還開展了家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家園交流，請(qǐng)家長(zhǎng)各

自發(fā)表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育

方法。平時(shí)，利用多種形式與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的情況，聽取家長(zhǎng)

意見和要求，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷地改

進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解，支持與幫助！

四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步

記得有人曾經(jīng)說過：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為

教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思

促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)

加反思。通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)

識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,

才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天

進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的.動(dòng)力。

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬。回顧這一年來所經(jīng)歷的事,

工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步“，這

是我為之不懈努力的動(dòng)力。幼兒教育為我的世界打開了一扇嶄新的

窗，讓我發(fā)現(xiàn)窗外的景色也別樣的美麗。在一年中，我竭盡自己最

大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)

導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項(xiàng)

活動(dòng)；履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作，努

力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學(xué)中，我尊重幼

兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼

兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)

自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。比如在上數(shù)學(xué)課

時(shí)，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的肢體語言和表情,

激發(fā)兒童的興趣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)

按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方

法，認(rèn)真寫好教案c每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前

做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。

課后，我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況從優(yōu)點(diǎn)、不足和改進(jìn)措施這三點(diǎn)進(jìn)

行認(rèn)真反思，在反思中進(jìn)步。

三、細(xì)心批閱作業(yè)

按照教研組的安排，根據(jù)課時(shí)進(jìn)度，我適時(shí)適量地為幼兒布置

作業(yè)。作業(yè)書寫要求嚴(yán)格，寫前我為幼兒做好示范，寫后我細(xì)心為

幼兒批閱，及時(shí)糾錯(cuò)、多多鼓勵(lì)。能用個(gè)性化的語言為幼兒書寫鼓

勵(lì)語，不僅培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也拉近了和幼兒的距離。

四、積極參加園本課題研修

自人和幼兒園關(guān)于《利用游戲活動(dòng)提高幼兒語言表達(dá)能力的策

略研究》這一課題立項(xiàng)以來，我積極參加園本研修工作。在為期兩

個(gè)月的磨課活動(dòng)中，不論是各位老師的精彩示范課還是聽評(píng)課活動(dòng),

都讓我受益匪淺，更深知自己在幼兒教育方面的不足需要更多的學(xué)

習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累。通過課題研修，我了解到游戲?qū)μ岣哂變赫Z言表達(dá)

能力的重要作用，也反思自己的日常教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在這一方面存在很

多的誤區(qū)，比如：課前對(duì)游戲設(shè)置不精細(xì)、游戲時(shí)間預(yù)留過少、游

戲方式太過單一等等。我將結(jié)合課題，針對(duì)自己在教學(xué)中存在的問

題，努力探究，爭(zhēng)取形成自己的一套教學(xué)模式。

五、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合

在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、

準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。

在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，加強(qiáng)師幼交流，充分體現(xiàn)幼

兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，

學(xué)得愉快。

六、謙虛虛心請(qǐng)教

在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)

他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)

點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作我愛幼教這一行,

因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。

五、家長(zhǎng)工作

孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合，因此溝通工作

也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通“我充分利用

了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)

系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，

配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心，把

愛撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，

在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難

時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(zhǎng)才

能對(duì)我工作的肯定?？傊緦W(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。

在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。

在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),

大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教

育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切

聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主

題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材

施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的

思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)

活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！

學(xué)前班教師總結(jié)篇15

一、班級(jí)概況

我班共有39名幼兒。通過大班本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，幼兒在各

方面都有了不同程度的提高，幼兒學(xué)習(xí)的積極性提高了，許多孩子

對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教；有些孩子還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一

個(gè)個(gè)小發(fā)明創(chuàng)造。班上的三名新生經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期以來與老師和伙

伴們的相處，也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。

二、保育方面

在幼兒園一日活動(dòng)中，保育工作也是十分重要的。班上的三位

老師和保育阿姨密切配合，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都相互協(xié)調(diào)，把孩子們的

安全放在第一位。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有危險(xiǎn)性行為，便立即在幼兒面前

引起重視，通過積極的教育讓他們都有防范危險(xiǎn)的意識(shí)和能力。這

一學(xué)期無一事故發(fā)生。幼兒園這學(xué)期針對(duì)防震安全開展了“防震安

全演習(xí)”，幼兒在這次活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了遇到地震時(shí)一些保護(hù)自己的

方法，老師也通過這次的演習(xí)，活動(dòng)后繼續(xù)向孩子們灌輸一些有關(guān)

防震安全的知識(shí)。

在生活方面我們更希望孩子能做到“自己的事情自己做“，培

養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒擺放

好自己的用品，并能檢查自然角中的植物，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真

的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己

穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫助。經(jīng)過這一系列的鍛煉，在每位

孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。

三、常規(guī)工作

常規(guī)管理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級(jí)常規(guī)能使幼兒

的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動(dòng)幼兒在一H生活中的主動(dòng)性、

積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī),

避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕

松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活。這其中也包含我們班三位教師團(tuán)結(jié)

一致、齊心協(xié)力的結(jié)果。本學(xué)期我班共有39名幼兒。這39個(gè)孩子

的性格，脾氣也各自不同。

這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育。說實(shí)話，要對(duì)每個(gè)孩子都

很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世

界，讓他們都能愉快地成長(zhǎng)。孩子升入了大班，不僅在知識(shí)技能上

要求會(huì)更高一些，而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求，

這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況，我們時(shí)常舉行比賽,

如穿脫衣服等活動(dòng)來提高孩子們的積極性。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹碓蕉铝?，每次看到?/p>

們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我們感到特別的欣慰。

都說我們班級(jí)的孩子乖巧、行為習(xí)慣好，這是我們長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持

管理而換來的。

四、教學(xué)工作

1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放

活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材

料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積

極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的.需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，

興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是哥

哥姐姐》《大中國》《豐收的季節(jié)》《環(huán)保小衛(wèi)士》《生命的奧秘》

《過冬了》《勇敢的人》《迎新年》八大主題，從孩子們積極參與

程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活

動(dòng)。在這八個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探

究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出

問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟?/p>

快的探索活動(dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。

五、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的

思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家

園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來。認(rèn)真做好家園共育欄的定期更換

工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對(duì)面、電話交流等多種形

式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配

合。與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼

兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)，達(dá)到家園共育的目的

與一致性。以上是我們班這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)，我們將在下學(xué)

期的工作中，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，為幼兒創(chuàng)

設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)，再接再厲，為給幼兒一個(gè)快樂無憂的童

年生活而不懈努力C

學(xué)前班教師總結(jié)篇16

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，

是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安

全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、每周星期五下午安全教育課，教紿了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)

化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，

不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)

生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。教育孩子正確的自我保護(hù)的方法和能力。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病九藥

品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教

師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)

任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)

聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。

平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)

聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，

家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。

2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真

辦好每一期家長(zhǎng)聯(lián)系工作。為彼此更容易交流，教師將手機(jī)號(hào)碼留

給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)

心孩子的成長(zhǎng)。加強(qiáng)自身網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從網(wǎng)上了解健康成長(zhǎng)相

關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)幼兒心理知識(shí)和家教知識(shí)，促進(jìn)幼兒身心健康。

3、班級(jí)中有什么需要家長(zhǎng)幫忙的，家長(zhǎng)們總是竭盡所能的給予

幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。

4、召開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，便他

們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。以上這些的努

力付出，也換來了家長(zhǎng)的信任，我相信在今后的日子里，家長(zhǎng)工作

會(huì)做得更好。

總之，本學(xué)年非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我

享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工

作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)

新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)

幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得

更好！

學(xué)前班教師總結(jié)篇17

一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生的

規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，而讓孩子有健康的體

魄，良好的性格特征是我們?cè)诮逃矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作

中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，

并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，經(jīng)過綱要指導(dǎo)自我的教學(xué)工作,

從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生自立、自理，使孩子在活動(dòng)中愉快、自

主地理解新的知識(shí)，從不一樣的角度促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情景，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓學(xué)生自我

討論構(gòu)成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，督促學(xué)生自覺遵守，向?qū)W生介紹自我保

護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)和安全防

護(hù)的教育，異常是對(duì)學(xué)生即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

二、教育工作：

1、注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高

《綱要》中明確提出了數(shù)學(xué)教育的四個(gè)方面的目標(biāo)：（1）教學(xué)生

掌握一些初淺的數(shù)學(xué)知識(shí)；（2）培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維本事；（3）培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（4）培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要經(jīng)過數(shù)學(xué)教育激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維本

事和空間想象本事，訓(xùn)練學(xué)生做事認(rèn)真、細(xì)致，具有主動(dòng)性、條理

性、堅(jiān)持性和創(chuàng)造性，教育學(xué)生勇于克服困難，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的毅

力和自信心，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)

行數(shù)學(xué)教育時(shí)，要把這些目標(biāo)滲透到教學(xué)活動(dòng)中，多從培養(yǎng)幼兒的

邏輯思維本事、學(xué)習(xí)興趣及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣幾方面研究,

既讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又促進(jìn)其整體素質(zhì)的全面提高。

2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性

學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等心理特

點(diǎn)。學(xué)前班學(xué)生求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)

也快。在教育教學(xué)中，我采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大

大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性，異常是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明

顯，多開展數(shù)學(xué)游戲，多采用一些學(xué)生喜愛的、豐富多彩的教學(xué)方

法，如游戲法、實(shí)物教學(xué)法、比較法等等。學(xué)生從操作實(shí)物卡片到

數(shù)字小卡片，掌握了10以內(nèi)的加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維本

事得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我也讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，這樣，

學(xué)生等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)取性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測(cè)

和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等，

重要的是學(xué)生學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體,

學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。

三、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了

一大步，不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一齊提高

了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。

在欣喜之余，我也在反思不足，如：

1、因教材的資料的深度和廣度不夠，存在著重復(fù)教學(xué)，學(xué)前班

學(xué)習(xí)的資料在中班和大班都學(xué)習(xí)過，到一年級(jí)又要從頭學(xué)起。這種

無深度的反復(fù)教學(xué)，不但激發(fā)不了學(xué)生的求知欲，反而阻礙了學(xué)生

的思維發(fā)展。

2、因條件有限，我班上的孩子課外知識(shí)補(bǔ)充量偏小，主題活動(dòng)

開展學(xué)生參與的機(jī)會(huì)不夠，操作材料較單一，在教學(xué)中所起作用的

認(rèn)識(shí)不夠；

3、我班上的孩子知識(shí)水平不統(tǒng)一，年齡也偏小，有各部分的學(xué)

生自主性差，個(gè)別學(xué)生的情性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)，不夠大方膽小怕事等,

個(gè)別學(xué)生提高不是很大。

總之，一學(xué)期的工作，有收獲，同時(shí)也不足。當(dāng)然，工作成績(jī)

的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫忙、關(guān)懷。工作中

還有許多不足之處，我將及時(shí)找出差距，進(jìn)取彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自

我的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

學(xué)前班教師總結(jié)篇18

本班有孩子62個(gè)，女生30個(gè)，男生32人，學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總

結(jié)?；仡欉@學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)

鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),

從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下；

一堅(jiān)持直觀教學(xué)。我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時(shí)候，我

使用了大量的教具幫助我教學(xué)。如我在學(xué)習(xí)10的組成及加減時(shí)，我

設(shè)計(jì)的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有5個(gè)蘋

果，樹下有5個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果?還有的孩子問：樹上原來有

10個(gè)蘋果，掉了5個(gè)，樹上還剩幾個(gè)蘋果？可見形象直觀的圖片教

具，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。