2025遼寧省初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷(本試卷共23小題120分考試時(shí)長(zhǎng)120分鐘)注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用(17分)1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是(2分) A.欽(qīn)佩 尉(wèi)藍(lán) 頒(bān)發(fā) 惟妙惟肖(xiāo)B.軒(xuān)昂 贊譽(yù)(yù) 山澗(jiàn) 心曠神怡(yí)C.扶植(zhí) 星辰(cén) 瞭(liáo)亮 慷慨(kǎi)淋漓D.掂(diàn)記 乖(guāi)巧 倔(juè)強(qiáng) 屏(bǐng)息斂聲2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)遼寧，南臨渤海，西枕燕山，數(shù)億年的地質(zhì)變遷造就了這里的地貌。既有高山巍峨，也有平原遼闊，海岸線蜿蜒漫長(zhǎng)，森林濕地，草原沙漠其間，一域盡覽萬象顏。這些資源與景觀，不只為遼寧發(fā)展打下了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，為人們提供了視覺盛宴。A.豐饒星羅棋布連綴更 B.豐富鱗次櫛比連綴甚至C.豐富星羅棋布點(diǎn)綴更 D.豐饒鱗次櫛比點(diǎn)綴甚至3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是(2分) ①在漫長(zhǎng)的歲月中，稻米如(一條)(堅(jiān)韌的)紐帶，連結(jié)著每個(gè)中國(guó)人的心，承載著厚重的歷史文化。②性格溫潤(rùn)的稻米有海納百川的包容性。③與蔬菜相遇時(shí)，汲取自然的清新與活力；和肉類、海鮮相擁時(shí)，承載醇厚肉香和鮮美甜香；投身羹湯之中時(shí)，又氤氳出溫暖人心的柔情。④甜的、咸的、辣的、酸的、鮮的、苦的，無論何種味道，稻米都能欣然接受，與之和諧共生。A.語段中加點(diǎn)的三個(gè)短語結(jié)構(gòu)相同。B.句①中括號(hào)內(nèi)的修飾語順序不當(dāng)。C.句②的主干是“稻米有包容性”。D.句③的各個(gè)分句之間有主次之分。4.文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀(5分)(1)下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是(2分)A.《論語》《莊子》以及《禮記》這三部作品都是春秋時(shí)期的儒家經(jīng)典論著。B.安徒生，丹麥作家，代表作有童話《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等。C.《紅星照耀中國(guó)》按照時(shí)間順序客觀記錄了作者“探尋紅色中國(guó)”的見聞。D.望聞問切是中醫(yī)診病的四種方法。望診，即觀察病人的氣色、形態(tài)、動(dòng)作等。(2)名著閱讀(3分)寧寧在假期閱讀名著時(shí)，常常被其中的人物感動(dòng)。開學(xué)后，他在學(xué)校的“非遺手工坊”為名著里的人物制作了三支毛筆，分別刻上了“攜勤”“銘韌”“問勇”字樣。請(qǐng)從下面人物中任選其一，送給他體現(xiàn)其性格特點(diǎn)的毛筆，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)說明理由。祥子(《駱駝祥子》)孫悟空(《西游記》)保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)5.古詩文默寫(6分)(1)何當(dāng)共剪西窗燭，。(李商隱《夜雨寄北》)(2)東風(fēng)不與周郎便，。(杜牧《赤壁》)(3),千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(4)一鼓作氣，再而衰，。(《曹劌論戰(zhàn)》)(5)中國(guó)快速發(fā)展的交通、通訊事業(yè)，用速度重新定義時(shí)間，用科技不斷改寫空間，讓王勃《送杜少府之任蜀州》中的“，”在生活中得到了越來越生動(dòng)的詮釋。二、古詩文閱讀(17分)(一)閱讀下面兩首詩，完成6題。(3分)【甲】游山西村[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門?！疽摇坑蔚砗宋]衛(wèi)涇疎①星殘?jiān)律须鼥V，閑趁煙波一棹風(fēng)。始覺舟移楊柳岸，直疑身到水晶宮。烏鴉天際墨千點(diǎn)，白鷺灘頭玉一叢。欸乃②一聲回首處，西山橫在有無中。[注]①疎(shū):“疏”的異體字。②欸(ǎi)乃:形容搖櫓的聲音。6.下面對(duì)兩首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.【甲】詩頸聯(lián)由自然轉(zhuǎn)入人事，描繪了鄉(xiāng)村社日將近的熱鬧場(chǎng)景，贊美了古樸的民俗。B.【乙】詩頸聯(lián)巧妙地以“墨”“玉”喻“烏鴉”“白鷺”，畫面色彩對(duì)比鮮明，富有感染力。C.兩詩都用了“疑”字，分別寫出詩人感覺前方無路時(shí)的迷惘和置身山水時(shí)的驚喜。D.兩詩都實(shí)寫月光，渲染了靜謐的氛圍。【甲】詩中詩人乘月而歸，【乙】詩中詩人乘月而游。(二)閱讀下面選文,完成7~10題。(14分)【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(節(jié)選自《孟子·告子下》)【乙】越王勾踐與大夫種、范蠡入臣于吳。越王仰天太息，舉杯垂涕，曰：“今遭辱恥，為天下笑，將孤之罪耶?諸大夫之責(zé)也?吾不知其咎，愿二三子論其意?！贝蠓蚍N、范蠡曰：“聞古人曰：‘居不幽，志不廣；形不愁，思不遠(yuǎn)?！ネ踬t主，皆遇困厄之難，蒙不救之恥，身拘而名尊，軀辱而聲榮，處卑而不以為惡，居危而不以為薄。大王屈厄，臣誠(chéng)盡謀。二國(guó)爭(zhēng)道，未知所就。君王之危天道之?dāng)?shù)何必自傷哉?夫吉者，兇之門；福者，禍之根。今大王雖在危困之際，孰知其非暢達(dá)之兆哉?”越王曰：“孤雖入于北國(guó)，為吳窮虜，有諸大夫懷德抱術(shù)，以保社稷，孤何憂焉?”(節(jié)選自《吳越春秋》，有刪減)7.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(3分) A.必先苦其心志 志怪者也(《北冥有魚》)B.而后喻 引喻失義(《出師表》)C.為天下笑 可以為師矣(《〈論語〉十二章》)D.諸大夫之責(zé)也 其西南諸峰(《醉翁亭記》)8.把選文中畫直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)(1)然后知生于憂患而死于安樂也。(2分)_______________________________________________________________________________(2)今大王雖在危困之際，孰知其非暢達(dá)之兆哉?(3分)_______________________________________________________________________________9.用“/”給【乙】文畫波浪線的句子斷句(斷兩處)。(2分)君王之危天道之?dāng)?shù)何必自傷哉10.【甲】【乙】?jī)晌奶N(yùn)含豐富的道理。請(qǐng)?zhí)顚懕砀瘢橙」湃说闹腔邸?4分)角度摘錄語句啟示君主治國(guó)之道【甲】文：出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡要有憂患意識(shí)【乙】文：有諸大夫懷德抱術(shù)，以保社稷(1)(2)【甲】文:(3)要積極改正錯(cuò)誤【乙】文：居不幽，志不廣；形不愁，思不遠(yuǎn)(4)三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀下面選文,完成11~13題。(8分)2025年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，學(xué)校舉辦“傳承東北抗聯(lián)精神”紀(jì)念圖冊(cè)征集活動(dòng)。為完成制作紀(jì)念圖冊(cè)的相關(guān)任務(wù)，寧寧搜集了下列材料?！静牧弦弧繌?931年九一八事變，到1945年日本侵略者投降，東北抗聯(lián)輾轉(zhuǎn)于白山黑水之間，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)14年不屈不撓的斗爭(zhēng)，開辟了全國(guó)最早、堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)的抗日戰(zhàn)場(chǎng)，在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了重要作用。東北抗聯(lián)與敵人進(jìn)行了近10萬次大小戰(zhàn)斗，消滅了18萬敵人，牽制了70多萬日本關(guān)東軍精銳部隊(duì)，有力支援了全國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，為中國(guó)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。以“忠誠(chéng)于黨的堅(jiān)定信念，勇赴國(guó)難的民族大義，血戰(zhàn)到底的英雄氣概”為內(nèi)核的東北抗聯(lián)精神，是第一批被納入中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，需要我們永遠(yuǎn)銘記與傳承。(選自《人民日?qǐng)?bào)》《解放軍報(bào)》，有刪改)【材料二】有一群人始終挺立在一個(gè)民族的前列，永遠(yuǎn)不會(huì)低頭屈服，永遠(yuǎn)不會(huì)畏縮后退。在“火烤胸前暖，風(fēng)吹背后寒”的極端艱苦條件下，為了掩護(hù)主力突圍西征，李兆麟率領(lǐng)部隊(duì)面對(duì)百倍于我方的敵軍，一路血戰(zhàn)，一路高唱。1938年10月，已行至河邊準(zhǔn)備渡河的8名婦女團(tuán)戰(zhàn)士，為掩護(hù)大部隊(duì)突圍，毅然放棄渡河，背水一戰(zhàn)彈盡糧絕之際，面對(duì)敵人“抓活的”的逼降，女戰(zhàn)士們誓死不屈。8人毀掉槍支，互相攙扶著踏入洶涌的烏其渾河，壯烈殉國(guó)。(選自《人民日?qǐng)?bào)》《解放軍報(bào)》，有刪改【材料三】大小不一、形式各異的密營(yíng)為抗日斗爭(zhēng)提供了堅(jiān)實(shí)的后勤保障。這種密營(yíng)就地取材，搭出“人”字形框架，上覆茅草樹皮。這種密營(yíng)前邊高抬如馬頭，后面低垂如馬尾，因此叫“馬架子”。沒有醫(yī)生、藥品、糧食，魏拯民病情不斷加重，最終病逝，年僅32歲。東北抗聯(lián)研究存在著“有史無跡”的難題，東北抗聯(lián)遺址考古工作為東北抗聯(lián)研究提供了翔實(shí)的考實(shí)物資料，從考古學(xué)角度實(shí)證了抗戰(zhàn)史實(shí)。這些考古發(fā)現(xiàn)生動(dòng)地展現(xiàn)了東北抗聯(lián)艱苦卓絕的戰(zhàn)斗經(jīng)歷。【材料四】【材料四】據(jù)介紹，到2023年，全國(guó)登記的抗聯(lián)遺址611處、紀(jì)念設(shè)施(場(chǎng)館)35家、文物藏品近10萬件/套，重要抗聯(lián)文物重大險(xiǎn)情基本消除，保存狀況明顯改善。(選自《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改任務(wù)一：勘正·銘記歷史11.寧寧為圖冊(cè)編寫了四則簡(jiǎn)介，其中與材料內(nèi)容不相符的一條是(2分)A.東北抗聯(lián)開辟了全國(guó)最早、堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)的抗日戰(zhàn)場(chǎng)。B.東北抗聯(lián)在近10萬次的大小戰(zhàn)斗中消滅了18萬敵人。C.東北抗聯(lián)遺址考古工作從考古學(xué)角度實(shí)證了抗戰(zhàn)史實(shí)。D.所有抗聯(lián)文物重大險(xiǎn)情全部消除，保存狀況明顯改善。任務(wù)二：探究·信念如磐12.寧寧根據(jù)圖冊(cè)準(zhǔn)備了一份“抗聯(lián)精神探究學(xué)習(xí)單”在班級(jí)分享。請(qǐng)你依據(jù)【材料一】【材料二】將下面內(nèi)容補(bǔ)寫完整。(3分)抗聯(lián)精神探究學(xué)習(xí)單是什么忠誠(chéng)于黨的堅(jiān)定信念,(1),(2)為什么因?yàn)橛形赫?、李兆麟這樣的英雄個(gè)體。因?yàn)橛?3)這樣的英雄群體。因?yàn)橛羞M(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)14年不屈不撓斗爭(zhēng)、英雄輩出的民族任務(wù)三：行文·不忘來路13.寧寧從【材料三】中選取圖一、圖二、圖三，制作了題為《密營(yíng)：林海雪原上的生命堡壘》的圖冊(cè)插頁。請(qǐng)你配寫一段說明性文字，介紹密營(yíng)的形式和作用。要求：運(yùn)用一種說明方法，不超過60字。(3分)(二)閱讀下面選文,完成14~18題。(17分)寂靜的水閘①梁衡①水閘是干什么的?攔洪蓄水，調(diào)節(jié)水流。我們常見的水閘是天生與洪水搏斗、逆水而生的“拼命三郎”，但有誰見過巍然如山卻寂靜無聲、與黃河相伴50年而滴水未沾的水閘呢?有，山東省齊河縣豆腐窩水閘就是一個(gè)典型。②黃河極其任性，它曾北奪海河入渤海，南奪淮河入黃海，它成就了豐沃的土地，也曾威脅著百姓的生存。人與水做著漫長(zhǎng)的拉鋸戰(zhàn)。直到1972年的一天，在黃河下游河堤最險(xiǎn)的地段之一————號(hào)稱“黃河咽喉”的齊河縣豆腐窩，人與水開始了一次心平氣和的“談判”。黃河攜萬里之勢(shì)，挾16億噸泥沙之威上門對(duì)話。齊河人則一片誠(chéng)心：“黃河，不要再鬧了。你挾沙遠(yuǎn)行到此也已很累，我給你修一座大門，出得門去大片空地，足夠你橫躺豎臥。行不?”黃河說：“不是我要鬧，實(shí)在是年年沙淤堤高，逼得我走投無路?！饼R河人說：“我們現(xiàn)在就動(dòng)工。”振臂一呼，20萬眾上陣，8個(gè)月為黃河筑起一個(gè)新居，6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、近5萬人搬走，空出100平方公里土地，同時(shí)蓋起一座8層樓高的7孔大閘。黃河為這份誠(chéng)心所感動(dòng)，50年間竟沒有一次來“敲③我曾兩次到豆腐窩大閘。第一次是到堤上看一個(gè)治水史跡展，聽講解員講述了齊河人不懈努力的治黃故事。1958年，在當(dāng)?shù)乜购閾岆U(xiǎn)中有兩位民工巡堤，見一處管涌急噴，手邊沒有合適用料，一人急屈身坐進(jìn)管口，猶如戰(zhàn)士以身堵槍眼。另一人爬上堤岸大呼求救，何等驚心動(dòng)魄！1970年，齊河堤防段研發(fā)制造的黃河第一艘吸泥船“紅心一號(hào)”下水。這艘吸泥船每小時(shí)能出水700立方米，其吐沙量之大在當(dāng)時(shí)堪稱大新聞。如今這條船已退役，正靜臥岸上接受游客的禮贊。④來到離展覽館不遠(yuǎn)的大閘腳下，看到陡峭的閘墻、粗大的鋼纜、冰冷的鐵門。豆腐窩水閘沒有故事，也沒有上過什么報(bào)紙，游客更不會(huì)注意到它。工作人員說，你別看它這樣安靜，每年這閘門總要轟隆隆地提升幾次，試試運(yùn)轉(zhuǎn)靈不靈。閘前的土層里預(yù)埋著炸藥，遇有緊急情況，一聲雷鳴，土飛門開，洪水就奪門而出。但是50年來這種情況還沒有過，黃河一直遵守與人的承諾。⑤那次離開豆腐窩水閘后我心里總有一絲的惆悵。我們平常一提治黃，就是三門峽、劉家峽、小浪底……可有誰知道這個(gè)名不見經(jīng)傳的“豆腐窩”呢?誰會(huì)想到它、歌頌它呢?“為隱者傳名，為無名者立傳”是記者的職責(zé)，我于心不忍，兩年后重訪豆腐窩。⑥正是深秋，紅的高粱、黃的玉米、白的棉花，大地一片五彩斑斕。大閘腳下是一條水泥路，陽光下村民晾曬的玉米、棉花堆積如山。我說這樣不妨礙閘門的起吊嗎?聽工作人員說，近年黃河上游治理有成，下游河床降低，危險(xiǎn)已經(jīng)解除。豆腐窩大閘已光榮退役，將成文物。我立即想到閘外那100平方公里的備用土地，于是我又花了兩天的時(shí)間去逛這個(gè)大閘的后院。這里已經(jīng)入駐了不少高新企業(yè)。有大型游樂園，過山車驚險(xiǎn)刺激；有野生動(dòng)物園，長(zhǎng)頸鹿的頭伸到二樓陽臺(tái)上去吻客人的手；有珍寶館，我第一次看到傳說中的夜明珠，在黑暗中熠熠發(fā)光。而傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)也大放光彩，大型糧庫的糧塔高聳入云，當(dāng)?shù)氐拿朗呈止烀婢尤患?xì)得能穿過針眼去，而且還是空心的。最可看的是一座博物館，在訴說黃河的歷史。50年前人送黃河100平方公里的土地，50年后黃河又分毫不少地還贈(zèng)于人，上面還附加了這么多的寶貝，豆腐窩變成了科技窩、財(cái)富窩、歡樂窩。人敬自然一尺，自然敬人一丈，水閘為證。⑦這閘的設(shè)計(jì)者是誰?幾經(jīng)查訪不得其詳。我想他們和這水閘一樣，本來也是不想留名的。但他們與閘都有功于世，何忍其沒于塵埃?遂書見聞，是為記。(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)[注]①文章原標(biāo)題為《在齊河，有個(gè)豆腐窩水閘》。14.概括選文內(nèi)容，填寫下表。(4分)尋訪歷程所見所聞第一次到訪治水史跡展(1)(2)大閘處于備用狀態(tài)第二次到訪(3)(4)15.選文第①段為什么要寫常見的水閘?(3分)16.選文中畫線句虛擬了一次人與黃河的對(duì)話，精讀這段對(duì)話，回答下面兩個(gè)問題。(4分)(1)這段對(duì)話寫了什么?(2分)(2)這段對(duì)話的語言特點(diǎn)是、。(2分)17.簡(jiǎn)析選文第⑤段在結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)18.選文中作者贊美了齊河人的哪些精神品質(zhì)?請(qǐng)概括出三種。(3分)(三)閱讀下面選文,完成19~21題。(11分)讀書貴在破嘯風(fēng)①“讀書破萬卷，下筆如有神”，杜甫此句真是字字珠璣，令人神往。一個(gè)“破”字妙極了，既點(diǎn)出了讀書的量，又點(diǎn)出了讀書的質(zhì)?！捌啤敝辽儆腥齻€(gè)層次的內(nèi)涵：第一層點(diǎn)出了讀書之勤。把書頁都翻爛了，與“韋編三絕”異曲同工。第二層點(diǎn)出了讀書之透。不僅把書翻爛了，還能解其意，會(huì)其神，釋疑解惑。第三層點(diǎn)出了讀書之悟。悟出了書外之意、書外之理，是更高層次的讀透。②世上勤讀者不少，但讀破者不多。一些人喜歡讀書，但囫圇吞棗，不求甚解；還有一些人，喜歡鉆到書堆里摳字眼；另有一些人，知識(shí)滿腹，但讀書不疑書，唯書是從，不問實(shí)際。我們不能說這些人不是勤讀者，可惜他們浪費(fèi)了許多大好光陰，也只讀出了第一層次?？梢?，讀書貴在破。③那么，該如何將書讀破?④專一有恒好破書。滴水瞄準(zhǔn)一處，持之不懈可穿石。讀書如滴水，圍繞一個(gè)主題或者一個(gè)問題，廣泛涉獵，精讀思考，天長(zhǎng)日久，終會(huì)破題。蘇軾喜歡把書分成若干專題，一個(gè)專題一個(gè)專題地熟讀精思，堅(jiān)持不懈，這種方法不僅幫助蘇軾積累了深厚的學(xué)問，也對(duì)后世學(xué)者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。馬克·吐溫說過：“人的思想是了不起的，只要專注于某一項(xiàng)事業(yè)，那就一定會(huì)做出使自己吃驚的成績(jī)來?！雹萆朴诼?lián)想好破書。書對(duì)一些善讀的人來說，是一個(gè)酵頭，可以蒸出一鍋香噴噴的饅頭。一篇文章、一本書可以讀出許多篇文章、許多本書。毛澤東知識(shí)淵博，讀起書來善于聯(lián)想，由此及彼、由古至今，思路開闊。達(dá)爾文研究生物進(jìn)化30多年，讀書積累無數(shù)，卻沒想出一個(gè)簡(jiǎn)單的貫串說明。一天，他無意中讀到了馬爾薩斯的人口論，悟出物競(jìng)天擇的道理，成就了巨著《物種起源》。⑥處處有心好破書。做生活的有心人，帶著問題勤琢磨，時(shí)刻把書中疑惑之處裝在腦里，放在心上，多動(dòng)腦筋多思考；帶著問題勤觀察，觀察要與讀書相結(jié)合，把觀察到的事物與書中所寫聯(lián)系起來，相互印證和比較，通過思考加工，加深對(duì)書的理解，必有新的發(fā)現(xiàn)和感悟；帶著問題勤聽勤問，問與學(xué)相輔相成，對(duì)書中的疑惑和不解，要虛心勤問。街談巷議，必有所采，只要帶著耳朵細(xì)細(xì)聽，終會(huì)有所獲。⑦習(xí)慣不同，讀書不一，方法多樣，但有一點(diǎn)應(yīng)成共識(shí)——讀書貴在破，不破是白讀。沿著將書讀破的路走下去，前方會(huì)越來越寬廣，思想的天空會(huì)越來越深邃、清朗。(選自《應(yīng)用寫作》，有刪改)19.厘清選文思路，完成下面圖表。(4分)【三層內(nèi)涵析“破”義】【三層內(nèi)涵析“破”義】(1)______________________→透→悟→透→悟【三類讀者引論點(diǎn)】中心論點(diǎn)】(2)______________________→透→悟【三種做法明方向】專一有恒、(3)______________、（4）_____________→透→悟重申論點(diǎn)重申論點(diǎn),強(qiáng)調(diào)意義→透→悟20.簡(jiǎn)要分析選文第④段畫直線的句子是怎樣論證“專一有恒好破書”的?(3分)21.簡(jiǎn)析選文第⑤段畫波浪線句子的含義，并結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)四、寫作(50分)22.從下列兩題中，任選其一，按要求作文。(1)寧寧在興遼中學(xué)辯論賽中被評(píng)為“最佳辯手”。當(dāng)天，他在日記中寫道：在此次辯論賽中，我的收獲更多來自“他們”：給予我鼓勵(lì)的隊(duì)友、引發(fā)我反思的對(duì)手、帶給我的評(píng)委……其實(shí)，在我前行路上還有許多的“他們”：一次全新的挑戰(zhàn)、一片璀璨的星空、一只活潑的小貓，“他們”讓我看到世界的美好。寧寧的日記能讓你聯(lián)想到哪些“他們”?請(qǐng)寫一篇文章。題目：“他們”與我(2)在成功演出《天下第一樓》后，興遼中學(xué)話劇社召開經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)。寧寧說：“臺(tái)上精彩的表演，來自臺(tái)下的深研劇本和精心排練?！蔽奈恼f：“你說得有道理，但今天面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)，大家的臨場(chǎng)發(fā)揮，也成就了演出的精彩?！鄙厦孢@段對(duì)話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自選文體(詩歌、戲劇除外)。②字跡工整，書寫清楚，卷面整③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。答案詳解一、積累與運(yùn)用(17分)1.B(2分)【解析】辨析漢字的字音、字形A項(xiàng)，“尉藍(lán)”應(yīng)為“蔚藍(lán)”;“惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)讀“xiào”。C項(xiàng),“星辰”的“辰”應(yīng)讀“chén”;“瞭亮”應(yīng)為“嘹亮”。D項(xiàng),“掂記”應(yīng)為“惦記”;“倔強(qiáng)”的“倔”應(yīng)讀“jué”。故選B項(xiàng)。2.C(2分)【解析】正確使用詞語(包括成語)詞語含義語境分析結(jié)論豐饒：富饒語境形容遼寧的地貌種類多樣“豐富”更恰當(dāng)豐富：(物質(zhì)財(cái)富、學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)等)種類多或數(shù)量大星羅棋布：像星星似的羅列著，像棋子似的分布著，形容多而密集語境是說森林濕地分布范圍廣“星羅棋布”更恰當(dāng)鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多形容房屋等密集連綴：聯(lián)結(jié)語境是說草原沙漠分布在遼寧大地上，起到裝飾的作用“點(diǎn)綴”更恰當(dāng)點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好更：①更加；②再，又語境是說遼寧大地上的各種資源與景觀，不僅為遼寧的發(fā)展打下了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，還為人們提供了視覺盛宴“更”更恰當(dāng)甚至：強(qiáng)調(diào)突出的事例(有更進(jìn)一層的意思)3.C(2分)【解析】語文基礎(chǔ)知識(shí)A項(xiàng)，“溫暖人心”是動(dòng)賓短語，“欣然接受”與“和諧共生”均為偏正短語，三個(gè)短語的結(jié)構(gòu)不相同。故A項(xiàng)不正確。B項(xiàng)，句①中“一條”是數(shù)量詞，“堅(jiān)韌”是形容詞。在現(xiàn)代漢語中，一般數(shù)量詞在前，形容詞在后，句①修飾語順序恰當(dāng)。故B項(xiàng)不正確。C項(xiàng)，提取句子的主干，需要?jiǎng)h除句子中的定語、狀語、補(bǔ)語等修飾成分，只保留主語、謂語、賓語。句②中，“性格溫潤(rùn)的”是定語，用來修飾主語“稻米”，“有”是謂語，“海納百川的”是定語，用來修飾賓語“包容性”，所以句子主干是“稻米有包容性”。故C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，句③中“與蔬菜相遇時(shí)……；和肉類、海鮮相擁時(shí)……；投身羹湯之中時(shí)……”，這幾個(gè)分句是并列關(guān)系，分別闡述了稻米與不同食材相遇時(shí)的表現(xiàn)，不存在主次之分。故D項(xiàng)不正確。故選C項(xiàng)。4.(1)A(2分)【解析】識(shí)記古代文化知識(shí)，名著閱讀A項(xiàng)，《莊子》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期莊子及其后學(xué)所著的道家典籍，并非儒家經(jīng)典論著；且《禮記》是由西漢禮學(xué)家戴圣編纂的儒家經(jīng)典，并非春秋時(shí)期的經(jīng)典論著。(2)示例一：我為祥子選“攜勤”筆。因?yàn)槟贻p的祥子勤勞能干，為實(shí)現(xiàn)擁有一輛洋車的夢(mèng)想努力拉車。示例二：我為保爾選“銘韌”筆。因?yàn)楸枅?jiān)韌頑強(qiáng)，在艱苦的工作環(huán)境中，克服困難，堅(jiān)持筑路。示例三：我為孫悟空選“問勇”筆。因?yàn)閷O悟空勇敢無畏，在保護(hù)唐僧取經(jīng)的路上，降妖除魔，大顯神通。(寫出與人物相關(guān)的情節(jié)1分，能體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)1分，緊扣毛筆上的關(guān)鍵詞1分)【解析】名著閱讀首先需理解材料中提到的每個(gè)毛筆上所刻的字的含義：“攜勤”強(qiáng)調(diào)勤勞、“銘韌”側(cè)重堅(jiān)韌，“問勇”突出勇敢。結(jié)合名著內(nèi)容可知，祥子前期有通過勤勞改變命運(yùn)的追求；保爾無論在戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)斗還是面對(duì)傷病時(shí)都堅(jiān)韌不拔；孫悟空在取經(jīng)路上降妖除魔勇敢無畏。由此可見，可以送祥子“攜勤”筆，送保爾“銘韌”筆，送孫悟空“問勇”筆。作答時(shí)結(jié)合具體情節(jié)分析即可。5.(1)卻話巴山夜雨時(shí)(2)銅雀春深鎖二喬(3)但愿人長(zhǎng)久(4)三而竭(5)海內(nèi)存知己天涯若比鄰(每空1分，有錯(cuò)別字不得分)【解析】名篇名句默寫二、古詩文閱讀(17分)(一)閱讀下面兩首詩，完成6題。(3分)6.D(3分)【解析】賞析詩歌的內(nèi)容、語言、表達(dá)技巧D項(xiàng),“兩詩都實(shí)寫月光”說法錯(cuò)誤?！炯住吭娢猜?lián)是說今后若有機(jī)會(huì)趁著月色出游，是一種設(shè)想，并非實(shí)寫月光?！驹姼梃b賞】【乙】這首詩作于詩人宦游江南期間。首聯(lián)中“疎星殘?jiān)律须鼥V”勾勒出拂曉時(shí)分的淀湖全景，“閑趁”二字凸顯泛舟的悠然心境。頷聯(lián)通過“舟移楊柳岸”的實(shí)景與“身到水晶宮”的虛想，形成虛實(shí)相生的空間轉(zhuǎn)換。頸聯(lián)以“墨千點(diǎn)”寫群鴉飛掠的動(dòng)勢(shì)，以“玉一叢”描寫白鷺棲息的靜態(tài)，一“墨”一“玉”，色彩對(duì)比鮮明。尾聯(lián)寫詩人于櫓聲回蕩中回望西山，“橫在有無中”既描摹山色空蒙之態(tài)，又暗含對(duì)人生哲理的微妙體悟。(二)閱讀下面選文,完成7~10題。(14分)7.D(3分)【解析】理解文言詞語含義A項(xiàng)，意志/記載；B項(xiàng)，了解、明白/比喻；C項(xiàng)，被/成為；D項(xiàng)，都指“眾多，各”。故選D項(xiàng)。8.(1)了解到這一切之后，就會(huì)明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡的道理了。(“生”“死”各1分，句意不通順扣1分)(2)現(xiàn)在大王雖然處于危難困厄的時(shí)候，但誰能知道這不是暢達(dá)興盛的征兆呢?(“今”“雖”“孰”各1分，句意不通順扣1分)【考點(diǎn)】翻譯文言文句子9.君王之危/天道之?dāng)?shù)/何必自傷哉(斷對(duì)一處得1分)【解析】文言文斷句“君王之危”與“天道之?dāng)?shù)”結(jié)構(gòu)相同，故分別在“?！焙汀皵?shù)”后斷開。10.(1)要任用賢才(2)個(gè)人成長(zhǎng)之道(3)人恒過，然后能改(4)艱苦的環(huán)境能造就人才(每空1分)【解析】理解文章內(nèi)容第(1)空，【乙】文“有諸大夫懷德抱術(shù)，以保社稷”的意思是：有各位大夫心懷道德、胸有謀略，來保衛(wèi)國(guó)家。從“君主治國(guó)之道”的角度來看，這表明君主想要治理好國(guó)家，需要依靠這些有品德、有才能的賢才。由此可得出“要任用賢才”的啟示。第(3)空，所填的摘錄語句對(duì)應(yīng)“要積極改正錯(cuò)誤”這一啟示，應(yīng)是【甲】文中“人恒過，然后能改”。第(4)空，【乙】文“居不幽，志不廣；形不愁，思不遠(yuǎn)”是說人在艱苦的環(huán)境中志向和思想能得到提升，表明艱苦環(huán)境對(duì)塑造人才的積極作用。由此可得出“艱苦的環(huán)境能造就人才”的啟示。最后分析第(2)空，【甲】文“人恒過，然后能改”與【乙】文“居不幽，志不廣；形不愁，思不遠(yuǎn)”都是圍繞個(gè)人在成長(zhǎng)過程中如何實(shí)現(xiàn)自我提升展開的，所以對(duì)應(yīng)的角度是“個(gè)人成長(zhǎng)之道”?！疚难晕淖g文】【甲】舜從田間耕作中被起用，傅說從筑墻的工作中被起用，膠鬲從急鹽(的買賣)之中被起用，管夷吾從獄官手里被釋放出來并得到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買回來并被起用。所以上天將要把重大使命降落到某個(gè)人身上，一定要身使他的心性意志受到磨煉，使他的筋骨受到勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過這樣的途徑使他的心手到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，增加他所不具備的能力。人常常犯錯(cuò)誤，然后才能改正(錯(cuò)誤)；心氣郁結(jié)，思慮堵塞然后才能有所作為；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們解。在國(guó)內(nèi)沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒有力、地位相當(dāng)?shù)膰?guó)家和外來的禍患，(這樣的)國(guó)家常常容易滅：了解到這一切之后，就會(huì)明白常處憂愁禍患之中可以使人生常處安逸快樂之中可以使人死亡的道理了?！疽摇吭酵豕篡`要和大夫文種、范蠡到吳國(guó)去做臣仆。越王仰天嘆[太息：長(zhǎng)嘆]，舉起酒杯落下眼淚[涕：眼淚]，說：“如今遭受辱，被[為：被]天下人取笑，這是我的罪過呢?(還是)各位大夫責(zé)任呢?我不知道(該追究)誰的過失，希望[愿：希望]各位議一下這個(gè)問題?！贝蠓蛭姆N、范蠡說：“聽聞古人說：‘居處不幽志向就不遠(yuǎn)大；身心不憂愁，思想就不深遠(yuǎn)?！ッ?、賢能的君都遭遇過困厄的災(zāi)難，蒙受過難以挽救的恥辱，身體被拘禁??！聲卻(更)尊貴，軀體受侮辱但聲譽(yù)卻(更)榮耀，處在卑賤之任不認(rèn)為是羞恥，處危險(xiǎn)之境卻不認(rèn)為是命薄。大王(您遭受厄，臣下確實(shí)[誠(chéng)：確實(shí)]會(huì)竭盡謀略。兩國(guó)爭(zhēng)雄，還不知道結(jié)果何。君王(您面臨)的危險(xiǎn)，(是)自然的定數(shù)，何必自己憂傷吉利，是兇險(xiǎn)的先兆；福分，是災(zāi)禍的根源。現(xiàn)在大王雖然處于難困厄的時(shí)候，但誰能知道這不是暢達(dá)興盛的征兆呢?”越王“我雖然進(jìn)入了北方(的吳國(guó))，成為吳國(guó)困窘的俘虜，但有各自夫心懷道德、胸有謀略，來保衛(wèi)國(guó)家，我還擔(dān)憂什么呢?”三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀下面選文,完成11~13題。(8分)11.D(2分)【解析】理解材料內(nèi)容選項(xiàng)材料依據(jù)分析判斷A項(xiàng)【材料一】第一段“東北抗聯(lián)輾轉(zhuǎn)于……開辟了全國(guó)最早、堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)的抗日戰(zhàn)場(chǎng)”與材料內(nèi)容相符選項(xiàng)材料依據(jù)分析判斷B項(xiàng)【材料一】第二段“東北抗聯(lián)與敵人進(jìn)行了近10萬次大小戰(zhàn)斗，消滅了18萬敵人”與材料內(nèi)容相符C項(xiàng)【材料四】第一段“東北抗聯(lián)遺址考古工作為東北抗聯(lián)研究提供了翔實(shí)的考古實(shí)物資料，從考古學(xué)角度實(shí)證了抗戰(zhàn)史實(shí)”與材料內(nèi)容相符D項(xiàng)【材料四】第二段“據(jù)介紹，到2023年，全國(guó)登記的抗聯(lián)遺址611處、紀(jì)念設(shè)施(場(chǎng)館)35家、文物藏品近10萬件/套，重要抗聯(lián)文物重大險(xiǎn)情基本消除，保存狀況明顯改善”材料中說的是“重要抗聯(lián)文物重大險(xiǎn)情基本消除”，選項(xiàng)“所有抗聯(lián)文物重大險(xiǎn)情全部消除”表述與材料內(nèi)容不符(1)勇赴國(guó)難的民族大義(2)血戰(zhàn)到底的英雄氣概(3)8名婦女團(tuán)戰(zhàn)士(東北抗聯(lián))(每空1分)【解析】理解并概括材料內(nèi)容第(1)(2)空，根據(jù)【材料一】第三段“以‘忠誠(chéng)于黨的堅(jiān)定信念，勇赴國(guó)難的民族大義，血戰(zhàn)到底的英雄氣概’為內(nèi)核的東北抗聯(lián)精神”可以得出答案。第(3)空，根據(jù)空后的“英雄群體”及【材料一】第一段“東北抗聯(lián)展轉(zhuǎn)于……發(fā)揮了重要作用”，【材料二】第三段“1938年10月，已行至河邊準(zhǔn)備渡河的8名婦女團(tuán)戰(zhàn)士，為掩護(hù)大部隊(duì)突圍，毅然放棄渡河，背水一戰(zhàn)。彈盡糧絕之際，面對(duì)敵人‘抓舌的’的逼降，女戰(zhàn)士們誓死不屈”可以得出答案。示例一：密營(yíng)大小不一、形式各異，例如“地戧子”式密營(yíng)、“馬架子”式密營(yíng)等。密營(yíng)為抗日斗爭(zhēng)提供了堅(jiān)實(shí)的后勤保障。示例二：密營(yíng)大小不一、形式各異，其中“馬架子”式密營(yíng)前邊高抬如馬頭、后面低垂如馬尾。密營(yíng)為抗日斗爭(zhēng)提供了堅(jiān)實(shí)的后勤保障。(密營(yíng)形式1分，密營(yíng)作用1分，恰當(dāng)運(yùn)用一種說明方法1分)【解析】圖文轉(zhuǎn)換，語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，正確使用說明方法結(jié)合【材料三】圖片內(nèi)容(圖一表明密營(yíng)大小不一、形式各異，為抗日斗爭(zhēng)提供了堅(jiān)實(shí)的后勤保障。圖二介紹“地戧子”式密營(yíng)就地取材，搭出“人”字形框架，上覆茅草樹皮。圖三介紹“馬架子”式密營(yíng)因前邊高抬如馬頭，后面低垂如馬尾而得………………作用兩方面，運(yùn)用舉例子的說明方法來介紹【文章解構(gòu)】14.(1)齊河人不懈努力的治黃故事(2)大閘的外觀(陡峭的閘墻、粗大的鋼纜、冰冷的鐵門)(3)豆腐窩地區(qū)的繁榮景象(4)大閘光榮退役(每空1分)【解析】理解并概括文章內(nèi)容第(1)空，結(jié)合第③段“第一次是到堤上看一個(gè)治水史跡展，聽講解員講述了齊河人不懈努力的治黃故事”可概括得出“所聞”為：齊河人不懈努力的治黃故事。第(2)空，結(jié)合第④段“來到離展覽館不遠(yuǎn)的大閘腳下，看到陡峭的閘墻、粗大的鋼纜、冰冷的鐵門”可概括得出“所見”為：大閘的外觀(陡峭的閘墻、粗大的鋼纜、冰冷的鐵門)。第(3)空，結(jié)合第⑤段“我于心不忍，兩年后重訪豆腐窩”，第⑥段“大閘腳下是一條水泥路，陽光下村民晾曬的玉米、棉花堆積如山”“這里已經(jīng)入駐了不少高新企業(yè)。有大型游樂園……有珍寶館，我第一次看到傳說中的夜明珠，在黑暗中熠熠發(fā)光。而傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)也大放光彩……最可看的是一座博物館，在訴說黃河的歷史??科技窩、財(cái)富窩、歡樂窩”可概括得出“所見”為：豆腐窩地區(qū)的繁榮景象。第(4)空，結(jié)合第⑥段“聽工作人員說，近年黃河上游治理有成，下游河床降低，危險(xiǎn)已經(jīng)解除。豆腐窩大閘已光榮退役，將成文物”可概括得出“所聞”為，大鬧興塋退役15.使常見的水閘與豆腐窩水閘形成對(duì)比；(1分)突出了豆腐窩水閘寂靜無聲、滴水未沾的獨(dú)特性；(1分)引出豆腐窩水閘這一寫作對(duì)象。(1分)【解析】理解文段內(nèi)容，分析寫作手法結(jié)合第①段“我們常見的水閘是天生與洪水搏斗、逆水而生的‘拼命三郎’，但有誰見過巍然如山卻寂靜無聲、與黃河相伴50年而滴水未沾的水閘呢?”可知，文章開篇提到常見的水閘“是天生與洪水搏斗、逆水而生的‘拼命三郎’”，而豆腐窩水閘“巍然如山卻寂靜無聲、與黃河相伴50年而滴水未沾”，這里使常見的水閘與豆腐窩水閘形成對(duì)比，通過對(duì)比突出了豆腐窩水閘寂靜無聲、滴水未沾的獨(dú)特性，引發(fā)讀者的好奇心，讓讀者想要了解這個(gè)與眾不同的水閘。結(jié)合第①段“有，山東省齊河縣豆腐窩水閘就是一個(gè)典型”可知，這里還引出了豆腐窩水閘這一寫作對(duì)象。16.(1)黃河由于沙淤堤高將要泛濫，(1分)齊河人決定修建水閘來治理黃河。(1分)【解析】歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)結(jié)合第②段“黃河，不要再鬧了。你挾沙遠(yuǎn)行到此也已很累，我給你修一座大門，出得門去大片空地，足夠你橫躺豎臥。行不?”“不是我要鬧，實(shí)在是年年沙淤堤高，逼得我走投無路”“我們現(xiàn)在就動(dòng)工”可知，在這段對(duì)話中，齊河人表達(dá)了希望黃河不要再“鬧”，為黃河修大門、提供空地的想法；黃河則說明了自己“鬧”的原因是沙淤堤高、走投無路；齊河人因此決定落實(shí)想法，立即動(dòng)工。這段對(duì)話寫的是人與黃河就治理黃河問題進(jìn)行了溝通，齊河人表達(dá)了治理的誠(chéng)意，黃河說明了自身困境。故這段對(duì)話的內(nèi)容可概括為：黃河由于沙淤堤高將要泛濫，齊河人決定修建水閘來治理黃河。(2)生動(dòng)形象(運(yùn)用擬人的語句)詼諧幽默口語化(每空1分，答出其中兩個(gè)即可)【解析】分析語言特點(diǎn)結(jié)合第②段“黃河，不要再鬧了。你挾沙遠(yuǎn)行到此也已很累，我給你修一座大門，出得門去大片空地，足夠你橫躺豎臥。行不?”“不是我要鬧，實(shí)在是年年沙淤堤高，逼得我走投無路”可知，對(duì)話中運(yùn)用了擬人的修辭手法，把黃河當(dāng)作人來寫，賦予它人的語言和情感，表述生動(dòng)形象；齊河人用商量的語氣(“行不?”)對(duì)黃河說修水閘的解決措施，語言親切、自然又極具口語化；齊河人把黃河泛濫問題說成是“鬧”，并且要給黃河“修一座大門”，讓黃河“出得門去大片空地”“橫躺豎臥”，這也體現(xiàn)了語言詼諧幽默的特點(diǎn)。17.承上啟下(過渡)。(1分)作者離開豆腐窩水閘后心生惆悵，承接上文他第一次到訪水閘；(1分)作者產(chǎn)生為隱者立傳的想法，引出下文重訪水閘的見聞。(1分)【解析】分析段落的作用結(jié)合第③段“我曾兩次到豆腐窩大閘。第一次是到堤上看一個(gè)治水史跡展，聽講解員了齊河人不懈努力的治黃故事”，第④段“來到離展更遠(yuǎn)的大閘腳下……豆腐窩水閘沒有故事，也沒有上門報(bào)紙……與人的承諾”可知，作者在第③④段寫自己次到豆腐窩水閘的所見所聞，他了解到豆腐窩水閘壓見經(jīng)傳，卻一直在默默守護(hù)一方人民，因此第⑤段“B！開豆腐窩水閘后我心里總有一絲的惆悵”承接上文作！一次到訪水閘的情節(jié)，寫他離開后的內(nèi)心感受、結(jié)亻⑤段“可有誰知道這個(gè)名不見經(jīng)傳的‘豆腐窩’呢?唉！到它、歌頌它呢?‘為隱者傳名，為無名者立傳’是記扌職責(zé)，我于心不忍，兩年后重訪豆腐窩”以及第⑥段內(nèi)知，第⑤段敘述作者產(chǎn)生為隱者立傳的想法，同時(shí)也下文他兩年后重訪豆腐窩的所見所聞。故第⑤段在組上起到的作用是：承上啟下(過渡)。18.贊美了齊河人勤勞能干、英勇無畏、團(tuán)結(jié)一致、不求名利、！不懈、善于創(chuàng)新等精神品質(zhì)。(每點(diǎn)1分，答出其中三點(diǎn)即【解析】分析并概括人物的精神品質(zhì)結(jié)合第⑥段“正是紅的高粱、黃的玉米、白的棉花，大地一片五彩斑斕。大時(shí)下是一條水泥路，陽光下村民晾曬的玉米、棉花堆積如山、這里已經(jīng)入駐了不少高新企業(yè)……大型糧庫的糧塔高云，當(dāng)?shù)氐拿朗呈止烀婢尤患?xì)得能穿過針眼去，而且還是心的……豆腐窩變成了科技窩、財(cái)富窩、歡樂窩”可知，治理河的50年間，豆腐窩變了模樣，變成了科技窩、財(cái)富窩、次窩，作者借此贊美了齊河人勤勞能干的精神品質(zhì)；結(jié)合第“1958年，在當(dāng)?shù)乜购閾岆U(xiǎn)中有兩位民工巡堤，見一處管理噴，手邊沒有合適用料，一人急屈身坐進(jìn)管口，猶如戰(zhàn)士以堵槍眼。另一人爬上堤岸大呼求救，何等驚心動(dòng)魄！”可知，當(dāng)?shù)乜购閾岆U(xiǎn)中，曾有民工因遭遇緊急情況而用身體堵住口，作者借此贊美了齊河人英勇無畏的精神品質(zhì)；結(jié)合第②“振臂一呼，20萬眾上陣，8個(gè)月為黃河筑起一個(gè)新居，6個(gè)鎮(zhèn)、近5萬人搬走，空出100平方公里土地，同時(shí)蓋起一座8樓高的7孔大閘”可知，齊河人萬眾一心，用短短8個(gè)月時(shí)間建造出了一座8層樓高的7孔大閘，作者借此贊美了齊河團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)；結(jié)合第②段“6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、5萬人搬走，空出100平方公里土地，同時(shí)蓋起一座8層樓的7孔大閘”，第⑦